诗词曲五首阅读及答案

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

一、①初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。

上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么?答:________________________________________________________________ ②试说说"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"的深刻含义。

二、⑴这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指⑵“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死．留取丹心照汗青。

一、1．诗歌颔联通过和两个自然景物，以形象的比喻描写国家和个人的命运；颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人的心情。

（3分）2．结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人怎样的生死观？（2分）答：二、1. 诗中第二联, 运用的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。

诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散, 无可挽回, 以“雨打萍”比喻(1分)2.对尾联“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

(3 分)答：三、（1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。

（1分）（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

（2分）（3）反复诵读诗中画线句“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的丰富内涵，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）四、1．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

2．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

(2分)五、1.诗中第二联运用比喻手法，将国度命运与团体命运严密联络在一同。

诗人以“风飘絮”比喻，以“雨打萍”比喻。

（2分）2.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作扼要剖析。

（2分）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

答案：2.赏读诗词，应读出作品的节奏韵律，把握作品的感情基调。

这首词感情浓郁，但前后基调不同，上闺感情缠绵悱恻，下阕则_______________ (2分)3.“但愿人长久，千里共婵娟”是广为传诵的名句，请你略作赏析。

(2分)___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 二、①（2分）词的上片极写作者在“天上”、“人世”的彷徨、矛盾，下片写，以积极悲观的旷达情怀作结。

②（2分）说说你对“但愿人持久，千里共婵娟”一句的了解。

《山坡羊·潼关怀古》张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

一、1．曲中描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的样子的句子是：_____________ ____（1分）2．全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表现了这样一个历史的主题：_____________ ______（2分）二、①此曲中“山坡羊”是，“潼关怀古”是。

（1分）②请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。

（2分）答：三、⑴请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

⑵中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。

你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。

①咏史诗。

特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。

(答出"咏史"给1分，答出特点给1分，意思相近即可)②"这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇"或"只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境"。

(答怀才不遇，有志不得伸等也可。

) (以上两点，答到任何一点都得2分)答：1．①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事） 2.假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）（2分，每对一处给1分）7．（3 分）絮萍（“风飘絮”、“雨打萍”亦可）忧虑不安（“惶恐零丁”亦可）（每空1 分）8．（2分）舍生取义( “为国而死”或“以死报国”均可。

答“宁死不屈”给l 分）1.(1 分) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依, 时起时沉。

( 意思相近即可计1 分，不够准确酌情扣分)2.(3 分) 这一句采用直抒胸臆的方式(1 分), 表明了自己以死明志的决心(1 分), 充分体现了他的民族气节(1 分) 。

( 意思相近即可计分, 不够准确酌情扣分)⑴儒家经典（1分）（2）大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

（2分）（3）舍生取义的高尚情操。

（2分）答案：1．国破家亡惶恐滩零丁洋(2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分)2．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。

如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

(2分，意近即可。

其他符合要求的答案亦可)答案：1.破碎的国度如风中飘散的柳絮，无可挽回。

本人身世坎坷如雨中浮萍流浪无依，时起时沉。

（2分，意思对即可）2.这一句采用直抒胸臆的方式，标明了本人以死明志的决计，充沛表现了他的民族时令。

（2分，言之有理即给分。

）A （缺少一部分）①对月怀人（2分,假如答成“抒发对子由的思念之情”之类的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此保重，在远别的光阴中共赏中秋美妙的月色。

（粗心相反即可，2分）8．望西都，意踌躇。

（1分）9．在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。

（或：兴，百姓苦；亡，百姓苦。

）（2分。

意对即可）8. ①曲牌名曲题②表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。

(1分)表达了作者对人民苦难的同情。

(1分)（1）兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（2）“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，运用比拟地修辞，既形象地写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了静态的群山以动态的生命和意志。

（或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，运用比拟地修辞，既形象地写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。

）八下语文专题复习资料三：名句填空（一）1、折戟沉沙铁未销，。

2、，晚家南山陲。

3、，蜡炬成灰泪始干。

4、，到乡翻似烂柯人。

5、相见时难别亦难，。

6、，风烟望五津。

7、，儿女共沾巾！ 8、山河破碎风飘絮，。

11、 ,中间小谢又清发。

12、，谈笑无还期。

15、东风不与周郎便，。

25、兴来每独往，。

26、行到水穷处，。

30、，松柏有本性。

31、《五柳先生传》概括五柳先生性格特点的句子是：，与其相呼应的是“赞语”中，这两句体现了五柳先生的品德。

32、同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊，。

《送杜少府之任蜀州》36、《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的，。

有异曲同工之妙。

37、《与朱元思书》写出水流湍急的句子是：，。

38、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：，。

32、人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。

《过零丁洋》33、表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：，。

《与朱元思书》。