考察报告-高校考察报告
教育考察报告例文
教育考察报告例文
1. 背景介绍
2019年5月10日至5月15日，我们小组共4人前往北京、上海进行了一
次教育考察。此次考察主要是为了探究国内一流高校的招生录取制度、学业竞争力等方面的情况，为我们的今后学习和发展提供有益的经验和参考。
2. 考察内容及情况
2.1 北京的高校
我们首先来到了北京市内的一所名校，并与该校招生部门的负责人进行了交流。据了解，该校采用的是高考成绩和综合面试相结合的录取方式。此外，在对学生进行录取的时候，该校还会根据学生在高中时期所取得的荣誉、奖项等情况进行加分。这种加分方式，既可以提高学校的整体竞争力，又可以为学生提供更加全面的录取机会。
另外，我们还与该校的学生们进行了座谈，了解了他们在高中时期是如何进行学习的以及如何和同学互相协作的。这些信息将对我们今后的学习和发展产生积极的影响。
2.2 上海的高校
我们来到上海后，我们先来到了一所综合性大学进行了考察，该校采用的录取方式是综合高考成绩和学科竞赛成绩评选优秀。我们了解到，该校在招收学生的时候，会重视学生的学科特长以及参加过的一些学科竞赛。这种录取方式，对于那些在学科方面具有特长的学生，是一个更加公平、合理的评选方式。
接下来，我们来到了一所工科实力强劲的高校。该校的招生方式与上一所学校有所不同，学生们需要参加一次专业考试来确定自己的专业方向，考试成绩高者可以有更多的自主选择的机会。这样的招生方式，不仅可以让学生在决定自己的人生道路时更加清晰明确，也可以提高学生的自主性和创造性。
3. 总结与感悟
通过这次教育考察，我们深深感受到了教育是一个持续发展的系统，并且发现了国内高校在录取方式、学习方式等方面都具有很多值得我们学习的经验和做法。
学校考察报告
学校考察报告
一、引言
学校考察是一种重要的教育活动，通过对不同学校的实地考察，可以让学生了解不同学校的教学环境、教育理念和办学特点。本次报告将对我校对外考察的经历进行描述和总结，以及对于未来学校教育改革的一些建议。
二、考察目的及背景
我校此次考察的目的是为了了解国内外优秀学校的办学经验，借鉴其成功的教育模式，在我校的教育改革中得以应用。此次考察历时一周，团队共包括教育部门领导、学校管理人员和教师代表。
三、考察内容
1. 学校概况：我校考察了多所国内外知名学校，包括北京市某高级中学、美国XX大学预科班等。通过参观学校的校园设施、教学楼和实验室等，我们对这些学校的规模、建设情况有了初步了解。
2. 教学模式：我们重点关注了这些学校的教学模式，包括教师教学方法、学生学习方式等。我们发现不同学校在教学模式上有着各自的特点，其中包括小班教学、项目制学习、跨学科教学等，这些模式都在一定程度上提高了学生的学习效果和兴趣。
3. 教师培训与发展：在与外校老师的交流中，我们了解到他们学校
重视教师培训与发展的重要性。通过定期的专业培训和交流会议，老
师们可以提高自己的教学能力和教育理念，不断提升教育质量。
4. 学生活动：学校的考察也关注了这些学校的学生活动。我们发现
这些学校注重学生的实践活动，比如社会实践、志愿者服务等。这些
活动可以丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质和社会责任感。
四、考察成果与启示
通过这次考察活动，我们对于优秀学校的教育模式和管理经验有了
更深入的认识和了解。我们发现这些学校注重学生的全面发展，倡导
在国外教育学习考察报告(精选3篇)
在国外教育学习考察报告（精选3篇）
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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高校科级干部考察报告
高校科级干部考察报告
考察时间：XXXX年XX月XX日
考察对象：XX科级干部
考察内容：工作表现、能力评估、群众意见
一、工作表现
在考察期间，我们对该科级干部的工作进行了全面的了解。该干部对待工作认真负责，积极主动，始终保持着高度的热情和责任心。在各项工作中，他能够充分发挥领导作用，科学合理地安排工作，协调各方面的资源，确保工作顺利进行。同时，他严于律己，以身作则，对下属也能够进行有效的管理和指导，提高了整个部门的工作效率和工作质量。
二、能力评估
通过考察，我们发现该科级干部具备较高的组织协调能力和解决问题的能力。在工作中，他能够迅速做出判断和决策，应对复杂情况。同时，他注重创新，积极探索新的工作方法和思路，为部门的发展贡献了新的动力。此外，他还具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与同事们保持良好的沟通和合作关系。
三、群众意见
在考察过程中，我们也对该科级干部的群众意见进行了收集。大多数群众对该干部的评价较高，认为他工作认真、负责，善于听取群众意见，关心群众利益，能够为群众解决实际问题。同时，群众也对该干部提出了宝贵的建议和意见，希望他能够进一步加强自身素质和能力，更好地为学校发展服务。
四、结论
综合考察情况来看，该科级干部在工作中表现出色，具备较高的组织协调能力和解决问题的能力。群众对该干部的评价也较好。因此，我们建议学校给予该干部进一步的任用和培养。同时，也希望该干部能够进一步加强自身素质和能力，更好地为学校发展服务。
高校考察调研报告
高校考察调研报告
高校考擦主要是学习别人优秀的地方，改进自身的不足，下面是学习啦小编给大家带来的高校考察调研报告，欢迎阅读!
高校考察调研报告篇1 0xx年11月27至12月4日，大连工业大学考察组赴沪、宁、浙五所高校进行学习、交流，在考察期间，得到了学校领导的大力支持和帮助，以及各高校的热情接待和配合，圆满完成了考察任务，现将考察情况做以报告。
一、考察组基本情况综述
1、考察时间：20xx年11月27日——20xx年12月4日。
、考察地点：上海、南京、浙江。
、考察对象：上海工程技术大学、东华大学、华东师范大学、东南大学、浙江大学
、考察方式：参观访问、与相关部门和领导座谈等形式。
、考察组成员：本次考察组共有6人，学生处副处长殷红玲为总领队，队员由管理学院党总支副书记佟铁、食品学院党总支副书记朱岩、学生科刘枭、服装学院辅导员金河、纺织与材料工程学院辅导员陈蕊组成。
、考察组成员分工：殷处长：联系高校，确定考查内容
佟铁、朱岩：五所高校调研具体内容
刘枭：安排出行和住宿
金河：路线规划、行李物品
陈蕊：出行材料准备、随行记录、后期档案整理
、考察项目：出行手册首页
二、各高校研讨记录和特色工作
考察组在出发之前，对各大学材料和办学优势、特色进行了材料的搜集和整理。(详见附后内容)针对本次考察主要内容，结合前期材料准备内容，进行了相关调研。总体来说各个大学的办学特色鲜明，在调研中，调研组就以下高校的特色工作，做以具体调研，如：上海工程技术大学的产学合作教育，东华大学辅导员队伍建设，华东师范大学学工网络系统建设，东南大学心理健康中心工作开展，浙江大学的党建工作和心理辅导员培养等，对我校的学生管理工作有很好的借鉴意义。
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最新学校考察内容赴学校考察报告（最新3篇）
在现在社会，报告的使用频率呈上升趋势，不同的报告内容同样也是不同的。在写之前，可以先参考范文，为您精心收集了3篇《最新学校考察内容赴学校考察报告》，希望能为您的思路提供一些参考。
学校考察报告篇一按照总校的统一部署，考察了较有代表性的三所民办学校，分别是临沂双月园学校、威海大光华国际学校、私立青岛白姗学校。
考察的基本情况
一、校园的基本情况
临沂双月园学校坐落在造型别致、互相依托、互相映称的建筑群中，校园面积约占整个建筑群的八分之一，独具匠心的校园文化建设尤为突出，给人的感觉是校园文化气息浓厚，建筑群美轮美奂，大方气派。
私立青岛白姗学校，属私人办学，占地50余亩，1千人的设计规模，面积虽小，但设施齐全。给人的感觉是玲珑精致、功能齐全又彰显人性化。
威海大光华国际学校，依山而建，坡度不大，校园既宽敞平坦，又错落有致，建筑设计功能齐全，实用性强，给人的感觉是紧凑实用，视野开阔。
二、接待领导的基本观点、态度
双月园学校的高校长和高中部的张主任（校长）接待了我们，高校长流露出在多方苦苦探索办学出路后，一无所获的无奈。他们的观点是在现有政策下，民办学校只能每况愈下。校长的态度是悲观失望。
私立青岛白姗学校招办的一位姓高的同志介绍说，他们是坐等生源，生源相对稳定，师资充足，校长在开拓国际生源市场上下了不少功夫，他们的观点是民办学校办学要精致，要办出自己的特色，各方面管理细致到位，让每位学生家长满意，先求精后求多。他们对民办学校的态度是前景比较乐观。
威海大光华国际学校的彭校长和招办的汪主任接待了我们，他们领导班子年轻充满活力，思路清晰，校外各方面的关系处理得好，特别是与教育、人事部门的领导相处地好。他们的观点是，民办教育有困难，只要广开办学渠道，发挥自己的优势，借助政府支持，前景虽不容乐观但也没必要太悲观。他们的态度是对前途充满信心。
高校外出学习考察报告
高校外出学习考察报告
随着社会的发展和经济的不断增长，高校开展外出学习考察成为一种必不可少的教学活动，对于学生们来说，外出学习考察不仅可以增强自身的实践经验，还可以加深对所学专业知识的了解。同时，高校外出学习考察活动也有利于学生们发掘自身的优势和特长，提高自身竞争力。本文将从外出学习考察的意义、外出学习考察的模式以及外出学习考察中遇到的问题进行分析。
一、外出学习考察的意义高校外出学习考察是一种以实践为基础的教学活动，具有丰富的意义。首先，外出学习考察可以拓展学生的知识面，知道不同领域的知识和专业技能。学生可以在实践中学习到实际解决问题的方法，增加实践经验。其次，外出学习考察可以培养学生的社会实践能力。学生可以从事实践工作中锤炼自己的身心素质和团队协作精神，为今后的就业和工作打下坚实的基础。另外，外出学习考察也可以丰富学生的生活经验，增长见识和开阔眼界。
二、外出学习考察的模式高校外出学习考察活动有多种模式，可以分为单项式、联合式、竞赛式等几种。其中，单项式是针对某一学科、某一领域的实践活动，一般由学校组织，学生按照学院或班级分开进行实习；联合式是各大高校之间合作，联合开展某项实践活动，使学生们可以在实践中相互交流，共同提高；竞赛式则是学校以比赛的形式组织高校之间的实践活动，以激发学生的活力和创新能力。
三、外出学习考察中的问题尽管高校外出学习考察成为一种必不可少的教学活动，但仍然会存在一些问题。首先是经费问题。由于外出学习考察活动时需要调取大量的资金，办理相关手续等，因此经费同外出学习考察活动不匹配的问题经常发生。其次是安全问题。由于外出学习考察涉及到学生的安全问题，尤其是去一些偏远地区或高危地区，容易出现个别学生失踪等不安全事件。此外，还存在管理问题和协调问题等问题。
高校考察入编报告范文
高校考察入编报告范文
一、调研目的和背景
为了更好地了解我国高校的教育发展情况，并为各级政府提供决策参考，我组织了一次高校考察活动。本报告旨在总结考察的主要内容和发现，以便为提高高校教育质量和推动教育改革做出建议。
二、考察内容和方法
本次考察的高校包括：北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、四川大学和上海交通大学。我们主要关注以下几个方面进行考察：
1. 教育质量与学术水平：调研高校的师资力量与学术研究成果，了解高校在国内外的学术声誉和影响力。
2. 人才培养：了解高校的人才培养模式和方法，评估高校在学科专业以及综合素质培养方面的成效。
3. 教育资源投入与管理：调查高校的教学设施、图书馆和实验室等教育资源投入情况，了解高校的资源管理和运营模式。
4. 学生发展支持：了解高校为学生的创新创业、就业指导和心理健康等方面提供的支持措施。
考察方法主要包括实地参观考察、座谈交流和查阅相关文献等。
三、考察发现与分析
在本次考察中，我们发现了一些有关高校教育的特点和问题：
1. 教育质量与学术水平
在考察的高校中，北京大学、清华大学和复旦大学等一流高校的师资力量雄厚，学术研究成果丰富，国际影响力较大。但是，部分高校的学术研究与实际应用之
间仍存在一定的距离，需要进一步加强学术与产业的对接。
2. 人才培养
高校在学科专业的教学上具有优势，且以培养创新创业人才为重点。但是，对于学生的综合素质培养还有一定的提升空间，需要注重培养学生的实践能力和创新意识。
3. 教育资源投入与管理
高校的教育资源投入一般较为充足，但是在资源管理和运营模式上仍存在一些问题。部分高校的实验室和图书馆等教育设施需要更新和优化，同时需要加强对教育资源的有效管理和利用。
大学生专业考察报告模板
大学生专业考察报告模板
1. 研究目的
本次专业考察的目的是为了帮助大学生更好地了解和选择自己感兴趣的专业方向，以便将来在职业生涯中有一个更明确的发展方向。通过深入了解不同专业的内容、就业前景、学习难度和个人能力要求等方面，使大学生能够做出更有针对性的专业选择。
2. 考察方法
本次专业考察的主要方法包括以下几个方面：
1. 实地参观：参观各个学院和院系的实验室、教学楼、图书馆等设施，了解专业教学环境和资源情况。
2. 交流访问：与资深教授、行业专家以及在读学生进行面谈，了解专业的教学内容、研究方向、就业前景等。
3. 文献调研：查阅相关参考资料、研究成果，深入了解专业的学术前沿和发展趋势。
4. 实践体验：参与一些与所考察专业相关的实践活动，亲身感受专业的特点和要求。
3. 专业考察结果
根据以上的考察方法，我们对以下若干专业进行了考察和研究。以下
是各个专业的简要情况：
3.1 计算机科学与技术专业
- 专业介绍：计算机科学与技术专业是一门应用技术学科，涉及计算机硬件、软件及其在科学、工程中的应用。
- 就业前景：计算机行业发展迅速，就业前景广阔。大部分毕业生可以在IT公司、互联网公司、金融机构等领域找到满意的工作。
- 学习难度：计算机专业学习难度较大，需要掌握编程语言、算法、数据结构等专业知识。
- 个人能力要求：需要具备逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，善于团队合作和沟通。
3.2 电子信息工程专业
- 专业介绍：电子信息工程专业是一门涉及电子器件与电路、通信原理、信号处理等领域的学科。
- 就业前景：电子信息工程专业毕业生可在通信设备企业、电子产品制造企业、科研院所等领域找到相应工作。
学校考察报告
学校考察报告
背景与目的
我校向来注重校园建设和管理，积极推进教育质量的提升。为了更好地了解国内外其他高校的管理经验、校园文化和学术特色，我校组织了一次考察团前往多个高校进行实地考察。
此次考察的目的是借鉴其他高校的先进理念和管理模式，探寻促进学校可持续发展的方法，同时还可以加深与其他高校的联系与交流。
考察行程
考察团前往了多个高校，包括国内和国外。下面详细介绍本次考察行程和重点观察的内容：
高校一
这个高校是国外一所有名的综合性大学，我们主要了解了他们的教育模式和学生管理方式。
这所大学认为，教育不应该是老师向学生传授知识，而是应该是学生的自我发展，老师只是提供学术支持并引导学生的独立探索。
此外，该大学对于学生的管理也很有特色。学生会被给予较大的权利，他们可以自行组织活动、运作学生社团，并可以参与学校的管理决策。这种管理模式为学生提供了更好的锻炼机会，并且也增强了学生对学校的归属感和责任感。
高校二
这是国内的一所知名理工科大学，我们主要了解了他们的创新创业教育和科研成果。
该校推崇的创新创业思维已经深深地融入到了整个教育体系中。学校开设了多门创新和创业方面的课程，尝试将实际问题结合课程教学，鼓励学生自主思考和解决问题。
同样，科研成果也是这所大学的强项。从科学家到工程师，他们的研究成果涵盖了许多不同领域。学校也一直在积极推进产学研合作，将科研成果有效地转化为实际生产力。
高校三
这是国内一所名列前茅的综合性大学，我们主要了解了他们的创新型人才培养模式，以及校园文化建设。
该校坚信，人才要具备创新思维，必须具备核心竞争力，让学生在学习的同时也要发挥创新性，掌握尖端技能。学校在人才培养方面进行了全方位的改革，以培养胸怀大志、面向未来的复合型创新型人才为目标。
大学外出考察报告
大学外出考察报告
篇一：大学外出考察报告
南宁平面广告考察报告
学院作者：时间：
通过这次的考察我认识到：在学校学的理论知识只有在和实际相结合的情况下能完全的理解和掌握，在学习理论知识的同时我们也要去考察实践。
考察目的：
通过考察，熟悉专业的技能，了解设计的具体步骤和后续操作，在实际操作当中验证学到的理论，了解广告公司的运作步骤，为今后的真正跨入社会奠定基础。
考察对象：
广西南宁中鹿广告有限公司
概况：
广西南宁中鹿广告有限公司坐落于美丽的中国绿城－广西南宁，公司创立于20XX年5月，在社会各界朋友的支持和帮助下，经全体员工5年)：20XX-4-9至20XX-4-23
第二部分：实习个人心得
一、上海
1、
2、
3、
4、
5、
三、苏州
1、苏州博物馆
2、拙政园
四、杭州
1、西湖
五、总结
城隍庙上海国际博览会上海新天地外滩宜家二、乌镇
20XX年4月份，我们开始了为期十几天的外出专业课考察。主要去了上海、乌镇、苏州和杭州。这是我们上大学以来的第二次集体外出考察，对于我们环艺系的学生来说，接触一些现代的大都市、民间古镇和园林造景是件很重要的事，让我们的眼界不会局限在学校我们仅仅看到的东西，而是让我们更多的去与时俱进，不与时代脱轨。同时感谢专业老师与学校领导给予我们这次外出写生的机会，让我们有机会学到很多，拍到了许多对我们本专业有用的照片，还在一些资料。
一、上海
1．上海城隍庙
上海给我的第一感觉就是它是一个现代化的大都市，千姿百态的高楼，耸立在我的眼前，感觉每一座高楼都富有他们各自的生命气息，
赴山西高校综合考察报告
第一部分考察总体情况综述赴山西综合考察团一共由47人组成，成员来自全国40多所高校。国家教育行政学院李文长副院长为总领队，厦门大学副校长孙世刚为考察团团长。于20XX年12月12日启程赴太原，23日返回北京。在山西考察期间得到了山西省教育厅的大力支持和帮助，以及有关高校的热情接待和配合，圆满完成了考察任务。考察团在短短的10天里，先后学习考察了山西大学、山西财经大学、太原理工大学、山西农业大学、华北工学院、阳泉学院、忻州师范学院和雁北师范学院等8所高等院校。其中在大同市考察期间，我们还了解了大同医学专科学校和大同职业技术学院的情况。目前位于大同市的这几所院校正在紧密锣鼓地筹备合并、组建山西大同大学。山西省高等教育的办学历史也比较早。山西大学和太原理工大学的前身山西大学堂，与北京的京师大学堂、天津的北洋大学堂同时于1902年创建，至今已有100年历史。但是，就目前的状况看，山西省的高等教育相对比较薄弱。省内的40余所高校全部为地方院校，其中15所为本科院校，仅太原理工大学1所进入“211〞工程。全省共有6所高校具有博士学位授予权，有博士点36个，5个国家级重点学科，2个国家重点实验室，10个省级重点学科。通过考察，我们看到山西省高校拥有的一些优势和特色学科，以及积极为当地经济建设和社会发展服务的鲜明的办学特色。例如位于山西大学的量子光学与光量子器件国家重点实验室的前身是1984年建立的山西大学光电研究所，2000年成为教育部重点实验室，20XX 年8月通过论证筹备成立国家重点实验室，已于20XX年12月通过验收正式挂牌。从教育部重点实验室到国家重点实验室仅用了短短两年时
大学生考察报告范文
大学生考察报告范文
大学生考察报告。
一、考察目的。
为了更好地了解大学生的学习、生活和就业情况，我们特地组织了一次大学生考察活动。通过此次考察，我们希望能够深入了解大学生的实际情况，为他们的学习和生活提供更好的帮助和支持。
二、考察时间和地点。
我们选择了周末的下午，前往了当地一所大学进行考察。这所大学位于城市中心，交通便利，环境优美。
三、考察内容。
1. 学习情况。
我们首先了解了大学生的学习情况。我们发现大部分大学生都非常努力地学习，他们每天都会花很多时间在图书馆、实验室和教
室里。他们对自己的专业知识有着浓厚的兴趣，希望能够在专业领
域取得更好的成绩。
2. 生活情况。
除了学习，我们也关注了大学生的生活情况。我们发现大部分
大学生都非常独立，他们会自己打扫卫生、做饭、洗衣服等。他们
还会参加各种社团活动，结交新朋友，丰富自己的课余生活。
3. 就业情况。
最后，我们也了解了大学生的就业情况。我们发现大部分大学
生对未来的就业并不是很有信心，他们担心自己的专业知识无法满
足社会的需求，担心自己找不到理想的工作。
四、考察收获。
通过此次考察，我们对大学生的学习、生活和就业情况有了更
深入的了解。我们发现大学生非常努力，但也存在一些问题和困惑。因此，我们需要更多地关注大学生的成长和发展，为他们提供更好
的学习和生活环境。
五、建议和措施。
1. 加强学习指导。
针对大学生的学习情况，我们建议学校加强学习指导，为学生提供更多的学习资源和支持。同时，学校也可以组织一些学习交流活动，让学生们能够相互学习和提高。
2. 提供更多的生活便利。
高校教师入职考察报告
高校教师入职考察报告
1. 背景介绍
随着高校教育的不断发展，高校教师的选拔和培养变得越来越重要。本次考察旨在对候选教师的专业能力、教学水平、科研潜力以及适应环境能力进行全面评估，以确保招聘到符合高校教师岗位需求的合适人选。2. 考察内容
2.1 专业能力
在专业能力方面，候选教师需要掌握所报考课程的核心知识，并具备深入研究的能力。我们进行了面试和答辩等环节，对候选教师的专业知识进行了全面评估。候选教师通过清晰准确地回答问题、灵活运用理论知识、论证分析等方式表现出了扎实的专业功底。
2.2 教学水平
教学水平是高校教师的重要指标之一。我们通过观看候选教师的授课录像、进行一对一的教学示范观察等方式，对候选教师的教学能力进行评估。候选教师表现出了良好的教学设计能力、较高的教学效果以及善于与学生互动的能力。同时，候选教师还能够根据学生的不同特点和需求灵活调整教学方式。
2.3 科研潜力
作为高校教师，科研能力是必不可少的。我们对候选教师的科研经历、科研成果进行了综合评估。通过查阅其过去的论文发表情况、科研项目参与情况以及科研能力的自评等方式，综合考察了候选教师的科研实力。候选教师在科研上表现出了较强的独立思考和创新能力，并且在相关领域拥有一定的影响力。
2.4 适应环境能力
高校教师需要适应复杂多变的工作环境，与学生、同事以及上级保持良好的合作关系。我们通过候选教师面试中的互动交流以及与他人合作的模拟情境，考察了候选教师的沟通能力、合作意识以及适应能力。候选教师表现出了较强的沟通技巧、灵活应对工作压力的能力，能够适应高校教师工作的要求。
赴大学考察调研报告
赴大学考察调研报告
篇一：关于赴上海大学等高校学习考察状况的报告
关于赴上海大学等高校学习考察状况的汇报
集团领导：
为进一步解放思想，转变观念，学习先进，查找缺乏，提高饮食治理力量，提升菜品创意识，20xx 年11 月23 日-28 日，由饮食效劳公司经理樊留德带队，副经理、研发部及相关食堂主任一行7 人赴上海、杭州、南京等市的局部高校就食堂治理、菜品创及上级
对学生食堂的补贴政策等状况进展了学习考察。学习考察期间，听取了上海大学、华东师范大学、杭州师范大学及南京理工大学等高校食堂的阅历介绍，现场参观考察这些学校的局部示范食堂，现将学习考察状况报告如下：
一、学习考察高校的根本状况：
1.上海大学：简称上大，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校〔省部共建高校〕，首批“卓越工程师教育培育打算”重点建设高校。
2.华东师范大学：简称华东师大，位于上海，是教育部直属的首批全国重点大学，由教育部、上海市和国家海洋局共建，是国家“985工程”、“211 工程”重点建设的综合性争论型大学。
3.杭州师范大学：成立于 1978 年，是杭州市属、浙江省与杭
州市共建的一所师范院校，该校建有省部级重点试验室、工程争论中心、争论基地、科技创效劳平台 11 个，省部级创团队 7 个。4.南京理工大学：是工业和信息化部直属的一所以工为主，
理、工、文、经、管、法、教、艺等多学科协调进展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985 工程优势学科创平台”重点建设高校之一，是“111打算”、“卓越打算”、“中俄工科大学联盟”入选高校之一。
高校考察调研报告
高校考察调研报告
高校考擦主要是学习别人优秀的地方，改进自身的不足，下面是店铺给大家带来的高校考察调研报告，欢迎阅读!
高校考察调研报告篇1
20xx年11月27至12月4日，大连工业大学考察组赴沪、宁、浙五所高校进行学习、交流，在考察期间，得到了学校领导的大力支持和帮助，以及各高校的热情接待和配合，圆满完成了考察任务，现将考察情况做以报告。
一、考察组基本情况综述
1、考察时间：20xx年11月27日——20xx年12月4日。
2、考察地点：上海、南京、浙江。
3、考察对象：上海工程技术大学、东华大学、华东师范大学、东南大学、浙江大学
4、考察方式：参观访问、与相关部门和领导座谈等形式。
5、考察组成员：本次考察组共有6人，学生处副处长殷红玲为总领队，队员由管理学院党总支副书记佟铁、食品学院党总支副书记朱岩、学生科刘枭、服装学院辅导员金河、纺织与材料工程学院辅导员陈蕊组成。
6、考察组成员分工：殷处长：联系高校，确定考查内容
佟铁、朱岩：五所高校调研具体内容
刘枭：安排出行和住宿
金河：路线规划、行李物品
陈蕊：出行材料准备、随行记录、后期档案整理
7、考察项目：出行手册首页
二、各高校研讨记录和特色工作
考察组在出发之前，对各大学材料和办学优势、特色进行了材料的搜集和整理。(详见附后内容)针对本次考察主要内容，结合前期材料准备内容，进行了相关调研。总体来说各个大学的办学特色鲜明，在调研中，调研组就以下高校的特色工作，做以具体调研，如：上海工
程技术大学的产学合作教育，东华大学辅导员队伍建设，华东师范大学学工网络系统建设，东南大学心理健康中心工作开展，浙江大学的党建工作和心理辅导员培养等，对我校的学生管理工作有很好的借鉴意义。
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考察报告范文：高校考察报告
20年7月8日至15日，由市教育局XX 副局长带队，畐q 院
长、XX 主任、XX 教授等组成的四人考察团， 应邀前往加拿大
蒙特利尔道森学院和日本工学院大学， 重点就课程建设、师资培 养、
学生访学等事宜进行了为期一周的学习考察。现报告如下:
、考察行程
多伦多大学读书的苏州学子、会见多伦多江苏商会会长, 居多伦多的原
苏州中学老师 （当地为周六）。
第三天（5月10日），上午：9： 00的航班从多伦多飞往蒙特
利尔；下午：1： 30,与道森学院中国项目负责人荣萌见面，详细 商讨了 11日访
问道森学院的具体安排。之后，游览了蒙特利尔 市容（皇家山公园，市政厅）（当
地为周日）。
第四天（5月11日），上午：9： 00,由道森学院-理工学院
副院长陪同，考察团参观了理工学院的机械系和电机系。
12： 00,举行了午餐会：双方相互介绍，与道森学院教务长和国
际开发部部长、课程设置发展部部长、 商学院院长、理工学院副 第一天（5月8
日），北京时间17:10的航班从上海浦东出 发前往加拿大多伦多 ；当地时间19： 20分到达多伦多（当地为周
第二天（5月9
日），上午：参观多伦多大学；下午看望了在
及现旅 中午
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来访目的及合作意图。下午 1: 30,与道森学院国际开发部部长 唐沃科、课程设置发展部部长、 商学院院长及中国项目部主任荣 萌等商谈具体合作项目一一“量身定做式”师资培训。下午 00,黄莉萍副院长与道森学院李飞龙院长签订合作协议。
第五天（5月12日），考察团由蒙特利尔上午 10点航班飞往
多伦多。下午13： 15，由多伦多飞往东京。
第六天（5月13日），当地时间下午6:00，至U 达成田机场。
第七天（5月14日），上午9: 00,与日中教育咨询有限公司
法人代表张嫕见面，商量合作事宜及
15日访问日本工学院大学 的具体安排。下午：沿途游览东京风光，准备 15日的会见内容。
第八天（5月15日），上午：9: 00-11 : 00,前往日本工学
院大学参观并会谈合作事宜。
对方理事、教务长及国际交流负责 人参与
了接待。 F 午：14: 30的航班飞往上海虹桥机场。
、主要体会
1.通过对加拿大道森学院的学习参观， 亲身体验了在职业教
拿大道森学院在学生学业指导、 师资队伍建设方面的“量身定做 式”培训，给我们以很大的启发， 探寻到双方合作进行师资培训
院长、机电系主任、市场管理系主任、
中国项目部主任等，会谈 育理念、专业建设、课程设置和人才培养方面的不同,
特别是加
的有效途径。
加拿大的职业教育均为高中后的专科以上教育，职业技术教
育也是紧密结合生产需要。在加拿大70测上25岁一一45岁的职业者，都接受了职业技术教育。我们访问的道森学院创建于1969年，是加拿大魁北克省第一所英语大学预科学院。道森学
院位于蒙特利尔市中心，有700多名教师和300多名教辅人员，
是魁北克省最大的英语学院。全院有7400名以上的全日制学生，在25个不同的专业领域学习；另外学院还开设许多非学分的晚间课程和专业。
重视学生创新能力培养和团队打造。5月11日上午9：00,
我们在道森学院-理工学院副院长陪同下，参观了理工学院的机
械系和电机系的“教学工厂”化的各大实验、实训室，各专业配套设施设备齐全，维护管理完好。该校在课程设置上紧贴地方经
济社会发展，既有高端的设计研发类课程，又有加工制造类课程
和营销服务类课程。特别重视学生创新能力的培养，大力开展教
育（即工学结合），通过组织学生自筹经费参加各类技能大赛，加
强创新团队建设，设立工作室性质的工场，老师作为顾问参与其。在学生毕业设计环节，以团队为单位进行设计，毕业答辩是个开放式的情境，学生自己宣介毕业设计作品，专业教师组成
评审组打分，还可邀请企业专业、亲朋好友一起观摩。
成果[]
设立课程设置发展部加强对师生发展的指导。
道森学院设有 课程设置发展部这样的专门机构， 用于对学生的学业指导、 教师
进修规划和学生评教中有问题的教师的培训， 以及根据经济社会
发展需要和系部发展需要， 帮助系部进行课程开发指导。 程设置发展部设计培养方案， 商学院和理工学院具体操作的“量
身定做式”师资培训。下午
4： 00,黄莉萍副院长代表我院与道 森学院李
飞龙院长签订合作协议。 2.通过对日本工学院大学的学习参观，了解到在办学理念、
技能教师培养、课程设置等方面的特色做法， 给我们的学校定位、 人才培养目标、师资培养等工作以很好的启发。
日本工学院大学创建于 1949年，毕业生数约 90000人。现
在校学生6102人，教职员总数1131人。设有机械系、电气系、 化学系、信息系和建筑系等五个系部，培养本科以上学历人才。
与北京航空航天大学、北京化工大学等十多所院校建立了合作办 学关系。
5月15日上午9： 00,在日中教育咨询有限公司法人代表张
的洽谈 中，我们与道森学院国际开发部部长唐沃科、 课程设置发
展部部长、商学院院长及中国项目部主任荣萌等，
就师资培养专 题进行了深入探讨。确定了我方提出培养规格要求， 道森学院课 在下午
嫕的陪同下，我们参观了日本工学院大学，与该校常务理事杉崎贵義、教务部长管村昇教授、事务部部长川村寿志和国际交流负责人等进行了会谈。市教育局副局长袁迪致辞，表明了来意和寻
求合作的意向。双方互相介绍了学校情况，并就课程设置、人才培养、教师培训等进行了商谈。之后，在杉崎贵義等的带领下，
我们参观了工学院大学的种类教学场所。该校开放式的工作与讨
论用的工作室、学生实习课题的选择、技能教师培养和“打好基
础，应对新技术变革的要求”的办学理念和思路等，给我们很大
的启发。
三、成果
本次出访考察的主要成果是，签订了中国苏州工业职业技术
学院与加拿大蒙特利尔道森学院的合作协议。主要就XX学院教
师至道森学院学习、培训，蒙特利尔道森学院教师至苏州工业职业技术学院任教或作讲座，以及蒙特利尔道森学院教师至苏州进行汉语或汉文化的学习、培训等事宜达成了协议。