儿童文学复习资料(1)

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儿童文学的基本理论

儿童文学的基本理论

儿童文学期末(上)复习资料一、儿童文学的基本理论1.儿童文学的几种说法儿童本位论:是写儿童的文学;是指专为儿童创作的文学作品:是教冇儿童的文学(鲁宾)2.儿童文学的定义及基本内涵泄义:专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的备类文学作品基本内涵:是文学的一个部分,具有文学的一般特性,又是文学的一个独立部门,有自身特点;具有教疗功能,但本质上是审美的;关照儿童年龄特征是儿童文学存在的根本3.儿童文学与儿童读物的区别与联系儿童文学儿童读物(范围较广)4.儿童文学与成人文学的区别与联系区别:作家创作目标指向的差异;文化底蕴的差异;社会功能侧重点的差异:文学接受对象的差异联系:二者为文学的两个分支,是以语言文字为物质媒介,通过塑造生动的文学形象,表达作者对生活的认识和感受,都具有文学属性5.儿童文学与文学的一致性与特殊性体现在几个方面一致性:凭借语言文字创造艺术形象:通过创造艺术形象反映社会生活:通过艺术形象来发挥教育作用特殊性:读者的特殊性:必须符合儿童的年龄特点;为儿童所理解和接受读者的多样性:性别因素:智力因素:心理个性的差异:文化的差异6.儿童文学有哪三个层次齐有什么特点a.婴幼文学(0-6岁):注重娱乐、趣味,篇幅短小,情节单纯,故事性强,想象丰富,形象具体鲜明,语言简洁明快,富有韵律和节奏感,形式上图文并茂或以图画为主,多采用儿歌、儿童诗、低幼童话的形式表现。

b.童年文学(7-12岁):注重想象与认识。

题材广泛包括科学的社会的自然的,形式多样,形象鲜明,语言生动,情节曲折,构思新颖,主要文体童话、科学文艺、儿童诗、短篇)儿童故事及小说c.少年文学:(13-18岁)注重美育与引导。

要求具备深刻、系统、全而的知识内容,有较强的文学性,情节曲折,构思新颖的中长篇作品。

(与成人文学比较接近)。

主要文体有少年小说、幻想小说、散文、报告文学、寓言等。

7儿童文学的基本功能表现在哪些方而请举例说明。

儿童文学考试复习资料

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1【儿童小说、故事的区别】儿童小说的概念有广义和狭义之分。

严格意义上的儿童小说指的是以塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式。

因此,它要求有以儿童形象为中心的人物形象或以儿童视角所表现的成人形象、而儿童故事则以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童生活的背景和场所为主的环境描写。

但一般意义的儿童小说的概念比较宽泛,常指从儿童观点出发,充满儿童情趣,能充分满足儿童审美需求,符合儿童好奇、好动的心理行为特征,以社会生活为内容,幻想性、故事性很强的散行的叙事文学样式。

儿童故事一般来说比较短小,通过简单的故事告诉儿童一个道理。

儿童小说则需要一些情节,需要按照儿童可接受的方式编写。

2【美术片分类】动画片英语称卡通,是以绘画表现人物形象剧情的影片,是美术片中最基础、最多的一种。

木偶片以木偶表现人物形象、剧情的影片。

剪纸片用纸片剪成各种人物形象和场景拍摄的影片。

折纸片用折叠纸片创造人物形象及场景拍摄的影片。

3【儿童戏剧对儿童教育的意义】获得精神上的满足。

研究证明,儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力,儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。

经过表演,孩子能切身感受到故事中人物的心情,人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验,获得精神上的满足。

促进幼儿完美人格的形成——戏剧活动作为艺术活动的一种,是在原创力的驱动下的直觉艺术,一种强烈的。

任意的主观想象,充满了心灵化,没有社会功利和政治功利,更多的是生命的真实体验和情感的直接流露,幼儿在参与戏剧活动的过程中,会潜移默化的受到影响和同化。

积极情绪得到发展,消极情绪得到疏导,促进幼儿形成完美人格。

符合儿童的兴趣需要,能够促进孩子的多方面发展——儿童身体协调能力发展很快,活泼好动,自我意识增强,对新鲜事物就有强烈的好奇心,喜欢幻想和探索,并能够大胆的将自己的想法和创造表现出来,戏剧活动对他们具有特殊的吸引力,因为有很多好听的故事,优美的音乐,多变的动作,这种趣味性和活动性易于引起孩子的兴趣和喜爱,易于儿童理解和接受戏剧活动的综合性的特点,孩子在活动过程中要自然的接触不同的领域的内容,尝试解决各种不同的问题,体会不同作品带来的情感体验,为儿童的多方面发展提供了一个良好的平台。

儿童文学复习笔记(可打印修改)

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第一章儿童文学的概念及美学特征1、儿童文学的基本含义:①是为儿童创作的各类文学作品的总称;②是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术;③是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品;④对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

综上所述:儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2、关于儿童文学含义的几种流行说法①儿童本位文学(20世纪20年代)鲁迅、周作人、郭沫若、郑振铎积极意义是发现并强调了儿童作为生命主体的独特心理世界和精神需求,为中国儿童文学的现自觉提供观念上的巨大推动;不足是忽视了成人作者的主体性地位,忽视了儿童与社会生活的联系。

②教育儿童的文学(20世纪50、60年代)贺宜鲁宾积极意义是把关注儿童健康成长放在第一位,强调儿童文学作家和理论家的社会责任感;不足是忽视了儿童文学的审美、娱乐等功能。

③解放儿童的文学(21世纪初)朱自强、王富仁积极意义:是“儿童本位”的继承和发展,是尊重、爱护、发展儿童的根本表现。

34童两种审美意识的对立统一:①创作主体的审美意识对儿童文学的美学个性的构建起着十分重要的作用;②儿童的审美意识同样对儿童文学作品的美学个性的构建起着不容忽视的作用总之,儿童文学是儿童与成人两种生命投射的必然结果,儿童文学的美学特征就在于成人与儿童在这一特殊领域里,达到生命韵律的碰撞、契合、共振、交流。

5①欢愉:游戏精神的张扬。

充分利用游戏的方式组合文学结构及表现形式,使作品富于游戏精神,最大限度地张扬儿童的天性,使儿童徜徉其间,产生愉悦和共鸣。

——林格伦《长袜子皮皮》②变幻: 出色的荒诞美。

儿童(尤指幼儿)思维中的“自我中心思维”必然导致任意结合逻辑的思维方式,儿童不懂得事物的内在联系,常将不同类别性质的事物混淆在一起,因此,儿童在审美时对作品中的“荒诞”部分特别容易接受。

即荒诞正契合了儿童审美心理中任意结合的思维方式。

——卡塔耶夫《七色花》、特拉弗斯《随风而来的玛丽波平阿姨》③稚拙:明净的清新美。

成人高等教育《儿童文学》复习资料

成人高等教育《儿童文学》复习资料

成人高等教育《儿童文学》复习资料1、()年诞生了用计算机制作的三维动画,画面的真实感立体感强,《玩具总动员》《怪物史瑞克》就属于三维动画。

1995年2、《坚定的锡兵》属于()。

拟人体童话3、少年前期儿童最喜欢的体裁()小说4、儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱,()的各类文学作品的总称。

有利于他们身心健康发展5、《大头儿子和小头爸爸》的作者是()郑春华6、严文井代表作《小溪流的歌》是()童话7、叶圣陶的《稻草人》是我国()第一部创作童话集8、()是20世纪俄罗斯儿童文学大家,也是著名的图画文学作家。

其主要作品有《狼崽及其他》《七个故事》等。

恰鲁申9、下列童话不是童话大师安徒生的作品的是()。

小红帽10、我国出现专为儿童创作的诗歌是在()?晚清时期11、儿童小说是哪三者的结合()主题、故事、人物12、幼儿文学结构的基本要求是()条理曲折13、《小公鸡历险记》和()被称为贺宜的“两鸡”作品()《鸡毛小不点儿》14、文学童话的创始人是丹麦的()。

安徒生15、《雨来没有死的作者》是()。

管桦16、我国第一部长篇童话《大林和小林》的作者是()张天翼17、急口令又称绕口令。

即帮助幼儿练习正确()的语言游戏。

发音18、叶永烈的科学童话《圆圆与方方》讲述的故事是()圆形物体和方形物体各有各的用途19、()是构成儿童小说的基本要素,在小说中占主导地位,它们有着各自的内涵和特征。

A故事B人物C主题20、童话是儿童文学最重要的体裁之一。

一般指符合儿童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事。

童话的形象类型有()。

A超人体C拟人体D常人体21、幼儿生活故事的结构方式有A纵式结构B横式结构C串连式结构22、根据儿童诗的内容分为A生活诗B自然诗C童话诗D科学诗23、问答歌又叫()A问答调B对歌C盘歌24、儿童散文可以从不同的角度分为不同的类型。

如果从内容和表达方式的角度划分,可以将其分为()类型。

A叙事型B状物写景型C抒情型D议论型25、儿童文学作品的叙事,必须是()的。

儿童文学复习资料

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巧中的传奇性与意外性;叙事技巧中的完整性、连贯性、生动性、曲折性;叙事技巧中的悬念与气氛控制;叙事语言的口语化与生活性;语言形象性、简介性、音乐性、叙述性)插图特征(直观性、依附性、延伸性、趣味性)插图的功能(助读功能、再创作功能)
12. 儿歌的特殊艺术形式:摇篮歌又称(摇篮曲、催眠、抚儿歌)、问答歌、连锁
16. 儿歌的一般艺术形式:按节(一节式儿歌、两节式儿歌、多节式儿歌)
17. 按句式(二言、三言、四言、五言)
18. 儿童诗的类型(生活诗、自然诗、童话诗、科学诗)
19. 童话是儿童文学的样式,是一种具有幻想色彩的虚构故事,它完全借助幻想
来表现现实生活和人民的理想愿望,童话是幻想故事
的艺术表现力
8. 儿童文学作家的两种类型:自觉性型(教育型;社会使命型;娱乐型)和自
发型
9. (童心型;儿童崇拜型;童年回忆型)
10. 儿童文学的三个层次:幼儿文学(3到6岁文学主要是娱乐趣味)、童年文学
(7到12岁想象认知)、少年文学(13到15岁美育与引导)
11. 儿童文学的文本特征:故事性(故事元和叙事技巧中的矛盾体现物;叙事技
1. 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的
各类文学作品的总称。
2. 儿童文学的范围:古典意义上的儿童文学(民间口;陶冶性情;适合儿童特点)和现代意义上的儿童文学。
3. 童话的主要表现手法:拟人、夸张、颠倒、象征
4. 儿童文学的美学特质:纯真:稚拙、欢愉、变幻、质朴
歌、颠倒歌、数数歌、绕口令、对数歌、物象歌,结构格式:三言、五言、七言、杂言
13. 儿歌的含义:采用韵语形式;适合低幼孩子;能聆听吟唱的简短歌谣体诗歌

《 儿童文学》复习资料

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第一节概念和范围一、儿童文学释义(1)五四以后普遍流行的“儿童本位论”,即认为儿童文学是用儿童本位组成的文学。

(2)儿童文学是专指为儿童创作的文学作品。

(3)“儿童文学是写儿童的文学”“儿童文学是教育儿童的文学”。

二、儿童文学的概念的基本含义包括:(1)、儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称;(2)、儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术;(3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品;(4)儿童文学是对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

综上所述,儿童文学是指专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

三、儿童文学的范围1、儿童文学的类型:一种是现代意义上的儿童文学,一种是古典意义上的文学。

2、中国古代儿童文学主要包括四类作品:一是民间口头文学作品;二是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物;三是经过专门编撰的所谓的“陶冶性情”的成人作品,主要是诗歌作品,如《千家诗》、《神童诗》等;四是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品。

3、广义的儿童读物也包括儿童文学读物,在儿童文学研究真难过,儿童文学读物则是一个狭义的概念,即是指除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物。

1、儿童文学的美学特质的含义:即指儿童文学的基本审美特征或艺术品性。

2、儿童文学在美学特质方面与成人文学的区别:首先,儿童文学的美学特质是指那些相对于成人文学而言,在儿童文学更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品。

其次,儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共通性,但是当这些要素以不同的途径和方式、不同的意义和作用分别出现在儿童文学和成人文学作品中时,它们就可能获得一种体现各自艺术面貌的审美效果。

3、儿童文学的主要审美特质:纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素、质朴。

第三节儿童文学与儿童教育1、儿童文学的美育功能:首先,儿童文学作品中丰富健康的可以帮助小学生得到纯正的美学观念的熏陶,让他们在阅读中树立正确的审美观念。

儿童文学复习资料

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儿童文学复习资料儿童文学复习资料第一章一、儿童文学的概念的基本含义:(1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称;(2)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术;(3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品;(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

综上所述,儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

儿童文学概念的不同理解:1、儿童本位论2、“儿童文学是专为儿童创作的文学作品”3、“儿童文学是教育儿童的文学”4、“儿童文学是写儿童的文学”二、美学特质:纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴(结合作品展示五个特质)三、儿童文学与儿童教育:(一)儿童文学与小学审美教育:1、儿童文学的美育功能2、小学审美教育中应掌握的几个原则:(1)直觉性原则(2)非功利性原则(3)情感性原则(二)儿童文学与小学语文教育:1、小学语文教育的内容及任务2、儿童文学在小学语文教学中的作用(1)儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源。

(2)提升教师自身的素质。

(三)儿童文学与小学生素质培养:1、儿童文学有助于指导小学生的人格养成2、儿童文学有助于推动小学生的思维发展3、儿童文学有助于培养小学生的创造精神4、儿童文学有助于小学校园文化的建设第二章多媒体对儿童文学的利弊、自己的看法、如何克服、合理方式新媒介为儿童文学提供了新的创作空间新媒介为儿童文学提供了新的传播媒介新媒介促进了儿童参与儿童文学创作与接受的主动性新媒介削弱了儿童文学的文学性?第三章一、儿童读者的多样性1、性别差异儿童读者到了一定年龄阶段,其文学阅读兴趣和能力会显示出性别差异。

2、智力差异智力水平与阅读能力相对而言成正比。

由于智力因素的影响,儿童读者的实际年龄与阅读年龄产生了分离。

3、心理个性差异心理需要(阅读目的)、气质类型等因素影响阅读能力。

4、文化差异东西方儿童审美习惯、各民族儿童审美习惯存在差异。

儿童文学(复习资料)

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《儿童文学》复习资料总共50题共100分一、单选题(共20题,共40分)1. 老舍曾创作过一部以美丽独特的南洋风光为背景,以天真可爱的华侨孩子为主人公的长篇童话()(2分)A.《波罗乔少爷》B.《新爱弥耳》C.《小坡的生日》D.《长生塔》. ★标准答案:C2. 《字典公公家里的争吵》是一篇著名的()。

(2分)A.儿童故事B.儿童诗C.寓言D.童话. ★标准答案:B3. 《金色的海螺》《神笔马良》《寒号鸟》分别为():(2分)A.民间童话创作童话文学童话B.童话诗童话故事童话剧C.拟人体童话常人体童话超人体童话D.传统童话民间童话知识童话. ★标准答案:B4. 保加利亚的埃林?佩林为孩子们所写的一部中篇童话中塑造了一个肩膀上长的不是自己脑袋的男孩形象,这部童话是()(2分)A.《变成茶匙的老大娘》B.《强盗的故事》C.《扬?比比扬奇遇记》D.《白比姆黑耳朵》?. ★标准答案:C5. 下列作品中,被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话,是奥地利作家费里克斯?萨尔登创作的()(2分)A.《小海蒂》?B.《飞向人马座》C.《小鹿班比》D.《蓝箭号列车历险记》. ★标准答案:C6. 深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是()。

(2分)A.《没有牙齿的大老虎》B.《坐火车》C.《小熊请客》D.《卖火柴的小女孩》. ★标准答案:C7. 《特别法庭》的作者是()。

(2分)A.郑渊洁B.周锐C.彭学军D.曹文轩. ★标准答案:A8. 《稻草人》开创了中国现代童话创作之路,作者是( )(2分)A.叶圣陶B.严文井C.张天翼D.周作人. ★标准答案:A9. 英国作家达尔在一部童话作品中塑造了一个用吹梦机给千家万户的孩子吹梦的童话形象。

这部童话是()(2分)A.《小精灵》B.《女巫》C.《慈善的巨人》D.《古怪的福克斯先生》?. ★标准答案:C10. 童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品,其代表有()。

(2分)A. 《快乐王子》B.《七色花》C.《卖火柴的小女孩》D.《拇指姑娘》. ★标准答案:C11. 少年前期儿童最喜欢的体裁是()。

儿童文学

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儿童文学期末复习资料第一章基本原理第一节概念和范围儿童文学的概念:①是为儿童创作的各类文学作品的总称;②是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术;③是适合于儿童接受并为她们所喜闻乐见的文学作品;③对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

(是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称)儿童读物与儿童文学是两个内涵和外延都不相同的概念。

P5第二节儿童文学的美学特质儿童文学的美学特质主要表现在:纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素。

第二章历史和今天第一节儿童文学的历史发展随着社会的发展,儿童发现后才有了儿童文学。

第二节新媒介与当代儿童文学的发展1970年国际安徒生奖获得者姜尼〃罗大里的代表作《童话故事游戏》,使用新的儿童文学叙事法。

第三章创作主体与接受对象第一节儿童文学作家儿童文学作家除了拥有一般文学创作的能力之外,还应在精神气质、生活积累、艺术表现力等方面具备一些特殊的条件。

一个好的儿童文学作家就是能成功地挖掘儿童的精神内涵并表现出来。

第二节儿童文学的读者儿童时期的三个阶段:幼儿期(3-6岁)以自我为中心,泛读论、童年期(7-12岁)、少年期(13-15岁)。

第四章文本特征第二节语言特点儿童文学的语言特点:形象性、简洁性、音乐性、叙述性。

(赏析儿童文学先要说明文体,如儿童小说、儿童诗、童话、儿童故事)第三节插图插图和图画书最大的区别在于:图画书的完整性和连续性第五章儿歌与儿童诗第一节儿歌儿歌的特殊艺术形式:摇篮歌、问答歌、颠倒歌、数数歌、绕口令、时序歌、对数歌、物象歌。

儿童诗与儿歌的区别:①儿童诗篇幅较长,结构有变化,语言较诗意化;儿歌篇幅较小,结构简单,语言口语化。

②儿歌主要是大人吟诵,表达大人的情感,婴幼儿靠听觉来感知;儿童诗则适合孩子自己朗诵,表达儿童自己的情感。

③从内容上看,儿歌内容简单;儿童诗则更丰富。

第六章童话寓言第一节童话童话的基本特征:幻想、虚构。

童话起源于神话和传说。

儿童文学复习资料(1)

儿童文学复习资料(1)

判断题7儿童文学四个层次(婴儿文学、幼儿文学、童年文学、少年文学)是各成一体、互相割裂的封闭板块。

错误11儿童学运用的是抽象思维,而儿童文学运用的是形象思维。

正确15古代没有儿童可读的文学作品。

错误17我国古代,儿童可读的作品不少,而且内容丰富,形式多样,与世界一些文明古国相比并不逊色,只是没有把它从一般的文学中分离出来,自立门户罢了。

正确19在中国近代,儿童文学已引起民主革命者和思想家、文学家、艺术家、教育家、翻译家的关注,儿童文学的队伍开始形成,他们从斗争的实际和儿童的需要出发,或创作,或改编,或收集,或引进儿童文学作品。

正确21张天翼是继叶圣陶后中国童话浪漫主义创作的又一个高峰,他也是继叶圣陶后自觉为儿童创作的作家。

错误23冰波的特色成就在于童话的创作。

他是抒情派童话的代表。

正确29儿童文学以少年儿童为阅读对象,理所当然地应以描写他们的生活为主,但又不能把成人生活排斥在儿童文学之外,要把小天地与大天地统一起来。

正确32摹状就是摹写事物的情状和声音。

正确35儿童文学作者能采用自然形态的的儿童语言,不用提炼加工。

错误39儿歌最早是从游戏中发展起来的,儿歌与游戏,从诞生的时候起就密不可分。

正确44作家创作的摇篮曲大都比较简单,民间流传的摇篮曲场景描绘往往更细致些。

错误46颠倒歌又称古怪歌、滑稽歌,四川人又叫扯谎歌。

正确55寓言一般由“身体”(故事)和“灵魂”(教训)两部分组成。

正确57童话起源于民间文学,由神话和传说演变而来。

正确59童话是一种不自觉的艺术加工。

民间传说是一种自觉的艺术加工,它实际上是一种浪漫的艺术手法。

神话则是一种彻头彻尾的非常自觉的艺术加工。

错误63童话的艺术幻想主要通过拟人、夸张、象征、变异等艺术手法得以表现。

正确66变形手法即运用幻想把人形变成其它各种事物,或者使人体的某一部分变形,前者称为全部变形,后者称为部分变形。

正确51幼儿诗与以成人为读者对象的诗歌相比,更加强调形象层面,幼儿诗中往往有比较直观的图画和形象。

2023年儿童文学知识点整理完整

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小朋友文学考点第一章基本原理1、小朋友文学旳概念:(1)小朋友文学是为小朋友创作旳各类文学作品旳总称(2)小朋友文学是具有独特艺术和审美价值旳语言艺术(3)小朋友文学是适合于小朋友接受并作为他们所喜闻乐见旳文学作品(4)小朋友文学对小朋友具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述,小朋友文学是专为小朋友创作并适合他们阅读旳、具有独特艺术性和丰富价值旳各类文学作品旳总称。

2、小朋友文学旳美学特质:既小朋友文学旳基本审美特性或艺术品性。

重要表目前纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几种方面。

3、小朋友文学在美学特质方面,怎样与成人文学相区别:(1)小朋友文学旳美学特质是指那些对于成人文学而言,在小朋友文学中体现得更为普遍、更为集中、更为经典旳艺术品性。

(2)小朋友文学与成人文学旳某些详细审美要素旳构成具有共同性。

4、从小朋友旳生理和心理特点出发,在小学教育中实行小朋友文学旳审美教育应当把握如下几种方面旳原则:直觉性原则、非功利性原则、情感性原则5、小朋友文学在小学语文教学中旳作用:(1)小朋友文学为小学语文教育提供了宝贵旳教材资源(2)提高教师自身旳素质6、小朋友文学与小学生素质培养:(1)小朋友文学有助于指导小学生旳人格养成(2)小朋友文学有助于推进小学生旳思维发展(3)小朋友文学有助于培养小学生旳发明精神(4)小朋友文学有助于小学校园文化旳建设第六章童话寓言1、童话概念:童话是文学中一种特殊艺术形态旳题材。

它是以奇异旳幻想、极度旳夸张、多彩旳象征色调构成旳一种具有独特审美价值旳虚幻故事。

童话是小朋友文学中最具有代表性旳一种文学样式。

童话旳一切虚幻都依附于生活旳土壤。

2、童话旳文学特性:(一)老式童话旳文学特性:(1).固定旳叙事程式(2).鲜明旳主题(二)现代童话旳文学特性:(1).平常生活进入幻想世界(2).个性化、多样化旳趣味和风格(3).小朋友与成人共享童年梦想3、童话旳重要体现手法:拟人、夸张、颠倒、象征。

儿童文学备考资料

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儿童文学备考资料第一篇:儿童文学备考资料2010年期末测试卷(一)儿童文学一、填空题1.儿童文学的美学特质主要表现在:面。

2.儿童作家的特殊性包括:独特的精神气质、独特的感受力和生活经验、独特的艺术表现力。

3.4.5.6.幼儿期:岁,童年期:岁,少年期:7.8.插图的功能:助读功能、再创造功能。

9.互补,富于情趣。

10.1.儿童小说的分类:(按篇幅的长短划分)长篇儿童小说、中篇儿童小说、短篇儿童小说。

(按题材内容划分)生活小说、历史小说、惊险小说、动物小说、武侠小说。

(按体裁样式划分)传记体儿童小说、日记体儿童小说、系列儿童小说。

2.在儿童散文中,“趣”的内涵包括了童趣和理趣两方面内容。

儿童散文美的和谐统一情感美、意境美、语言美。

儿童散文的类型有叙事型、抒情型、状物写景型、抒情型(指以抒发内心情感为主要目的的儿童散文)、议论型。

抒情性散文的宗旨是:1.顶针。

2.儿歌的特殊艺术形式数歌9物象歌。

3.4.5.童话的形象类型:超人体童话形象、拟人体童话形象、常人体童话形象。

6.寓言的特征:1、寓教于言的教训性2连类比物的比喻性3、犀利幽默的讽刺性4、精练简洁的概括性。

7.8.儿童故事的类型:1、从创作者的角度,可分为民间故事、改编故事和创作故事等,2、从内容分,可分为生活故事、历史故事、神话故事、成语故事、科学故事、人物故事(主要是名人故事)和动物故事等;3从体裁角度分,则可分为散文体故事、诗体故事、谜语故事等;4从表现形式分,又可分为图画故事和文字故事等。

10.儿童报告文学的三个特征:1、对当代儿童少年生活的热切关注,2、对现实报告的冷静思考。

3、现实报告与读者对象的适应性。

11.儿童报告文学的类型:1、以报告事件和现象为主2、以报告任务为主。

12.图画书的基本形式:1、图文结合2无字书二、名词解释1.儿童文学:是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2.儿童文学的美学特质:即儿童文学的基本审美特征或艺术品性。

儿童文学复习资料

儿童文学复习资料

儿童文学复习资料(根据老师课件整理所得)2011-01-04 21:21第一章怎样学习儿童文学一、儿童文学的由来、历史?历史悠久1、有人类就有儿童,就有儿童文学。

2、儿童文学作品的X围广、时间长。

1658年,捷克教育家夸美纽斯《世界图解》1697年,法国学者贝洛《鹅妈妈的故事》(《贝洛童话》)1814、1815、1822年,德国语言学家和民间文学研究家格林兄弟《德国儿童与家庭童话集》(格林童话》)1835年,丹麦童话大师安徒生《讲给孩子听的故事》1865年,英国作家卡洛尔创作了第一部长篇童话《爱丽丝奇境漫游记》二、为什么要学习本课程呢?○作为一个学生所应当承当的责任;○青少年的成长需要儿童文学的熏陶和引导;○在儿童文学巨大的教育潜能的实现过程中,教师起着十分重要的作用。

○系统、完整的知识结构和创作能力,有利于日后的中小学语文)教学。

三、本课程的任务和目的是什么?★掌握基本的理论知识。

★学会儿童文学的鉴赏和创作。

★掌握一些儿童文学的教学技能和方法。

★积累、扩展儿童文学方面的知识。

★懂得运用网络、多媒体等现代教育技术研究、传授儿童文学。

四、本课程的学习方法有哪些?理论:进行系统的梳理,从课本出发,把握重点,进行记忆和理解,思考如何运用到实践、教学中去,另外,附以课外理论知识的扩展、补充、吸纳。

鉴赏:从导读出发,深入剖析、理解原文,并掌握分析、鉴赏文章的方法。

如赏析时所要切入的点、面和基本要素、基本知识有哪些?并试着去分析一些课外的儿童文学作品。

教学:讲故事,培养口头表达能力;结合理论知识,鉴赏、分析儿童文学作品;学会指导少儿去阅读儿童作品;会运用网络、多媒体等现代教育技术协助教学,懂得、了解一些有助于儿童文学教学、研究的、软件、影片等。

创作、体验:改编、创作几部儿童文学作品;看几部儿童文学影片;了解几个儿童常玩的游戏、歌谣;思考优秀儿童文学作品的成功之处;调查家长、孩子对什么样的儿童文学作品感兴趣;培养儿童艺术情趣。

儿童文学期末复习资料(精选范文)

儿童文学期末复习资料(精选范文)

儿童文学期末复习资料(精选范文)儿童文学参考资料一、名词释义1.儿童文学:指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。

2.儿童口味:指适合儿童心理特点的儿童语言和行为的口味。

3.儿童文学题材:指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素。

4.儿童年龄特征:指儿童在生长发育过程中相对稳定的生理特征、心理特征和与一定年龄相对应的社会化程度的综合表现。

5.童年期的儿童文学:童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学。

6.生理因素:生理因素是儿童发育的物质因素,为人类活动提供最多的物质条件基本的条件。

生理因素包括遗传、大脑的结构和机能、人体运动器官、内脏器官和生殖器官的状态等。

7.心理因素:心理是人脑对客观世界的主观反应。

心理因素主要包括认知因素、情感因素和意志因素。

8.社会化程度:指人由“生物人”成长为“社会人”的过程,是一个人在与社会交互作用中学习技能和行为规范、以取得社会适应性的过程。

社会化过程最核心的是人际交往。

9.青春期早期:青少年身体快速发育的高峰期。

他们的身高和大脑重量接近成年人,这一时期仍然是性成熟期。

10.少年后期:指十四五岁到18岁这一阶段,大致相当于高中阶段。

这一阶段又叫青年初期,它是整个儿童时期的最后一个阶段,也是青年时期的开始阶段,其个体特征是在生理、心理上接近成熟。

11.性格:指人的性格、气质、能力等特征的总和。

它包括个体生理和心理的成熟以及社会化的完成。

青春期后期是人格形成的时期。

除了生理和心理的基本成熟外,作为社会成员应该具备的人格在社会化程度上已经初步形成,或者说人在青春期后期具备了成为权利义务主体的资格12.儿童故事:为儿童创作的适合于儿童阅读的故事。

是倍受孩子青睐的儿童文学样式之一。

13.历史故事:以历史事件和历史人物为叙述对象的故事。

比如《三国演义》、《鲁班传奇》等等。

14.童话:童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。

儿童文学期末复习知识必备

儿童文学期末复习知识必备

儿童文学期末复习知识必备1. 请说一部童话的名称:《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》、《鹅妈妈的故事》······2、请说一儿童故事的名称:《李子核》、《煎饼帽子》、《云端掉下一只烤鸡来》······3、请告诉我们一本图画书的名称:《大卫;不可以》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》······4. 说一位你知道的图画书作家:希尔弗斯坦、米切尔·恩德、安东尼·布朗、莫妮卡·卞·····5、说一位你熟悉的儿童诗人:冰心、泰戈尔、郭风、杨唤····6、说一位你熟悉的童话作家:叶圣陶、安徒生、米尔恩、张天翼·····7、请说说儿童文学的范围四种存在状态:①被儿童占为己有的“儿童文学”②“为儿童创作”的各类文学作品③“自我表现”的儿童文学④儿童自己创作的文学作品8、谈一谈儿童文学的美学特征①纯真——稚嫩、美好、纯真②稚拙——稚气、拙朴③欢愉——幽默、滑稽、可笑④变幻——幻想、荒诞、动态美⑤质朴——简洁、朴素9、告诉我们儿童文学的作用①认识作用让儿童扩大视野;增长见识;并帮助他们提高感知生活的能力。

②教育作用帮助儿童健康成长;使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中;潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育;以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。

③审美作用优秀的作品以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动;获得精神上的愉悦和满足;得到情操陶冶;培养欣赏美、创造美的能力。

④娱乐作用通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣;以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容;寓教于乐。

儿童文学知识点整理(完整)

儿童文学知识点整理(完整)

儿童文学考点第一章基本原理1、儿童文学的概念:(1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称(2)儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术(3)儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述,儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2、儿童文学的美学特质:既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。

主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。

3、儿童文学在美学特质方面,如何与成人文学相区别:(1)儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言,在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。

(2)儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性。

4、从儿童的生理和心理特点出发,在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几个方面的原则:直觉性原则、非功利性原则、情感性原则5、儿童文学在小学语文教学中的作用:(1)儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源(2)提升教师自身的素质6、儿童文学与小学生素质培养:(1)儿童文学有助于指导小学生的人格养成(2)儿童文学有助于推动小学生的思维发展(3)儿童文学有助于培养小学生的创造精神(4)儿童文学有助于小学校园文化的建设第六章童话寓言1、童话概念:童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。

它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。

童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样式。

童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。

2、童话的文学特征:(一)传统童话的文学特征:(1).固定的叙事程式(2).鲜明的主题(二)现代童话的文学特征:(1).日常生活进入幻想世界(2).个性化、多样化的趣味和风格(3).儿童与成人共享童年梦想3、童话的主要表现手法:拟人、夸张、颠倒、象征。

4、童话的三种形象类型:(一)超人体童话形象(二)拟人体童话形象(三)常人体童话形象5、寓言的概念:“寓”是寄托的意思,寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。

儿童文学知识复习要点

儿童文学知识复习要点

儿童文学知识复习要点第一章1成人文学与儿童文学的区别:相同点①都具有文学的属性:以语言文字为物质媒介,通过塑造生动、具体、可感的文学形象,表达作者对生活的认识、感受和评价。

不同点:①创作目标定位的差异:创作目标定位的差异。

儿童文学作家将创作目标定位于儿童能够接受,必须适合儿童的理解能力和接受能力;儿童对文学的接受有年龄的阶段性。

成人文学创作目标定位则是多向性的,儿童对文学的接受有年龄的阶段性;②文化底蕴的差异:童文学没有成人文学厚重的历史文化内涵,表现出虚化的时空和淡化的背景,重在表现活泼的儿童生活。

以人道精神、温暖与快乐、想象与幻想、幽默与巧智为其主要文化内涵;③社会功能侧重点的差异:成人文学以审美为核心的多种功能的聚合;儿童文学以娱乐为桥梁,达到认知、教育和审美的统一。

2.儿童文学的母题:母题:文学作品中反复出现的因素,或事件、场面、手法、意象,也可以指主题或题材。

一、爱的母题(母爱型、父爱型)二、顽童的母题三、自然的母题(表现人与自然的和谐统一)3.儿童文学的美学特征:纯真——童真美的表现;稚拙——稚气、拙朴;欢愉:儿童文学是快乐的文学;变幻——幻想、荒诞、动态美;质朴。

4.儿童在文学接受中进行审美教育遵循的一般原则:(1)直觉性原则(2)情感性原则(3)非功利性原则第二章1.儿童文学作家的特殊性:心般独特的精神气质;独特的感受力和生活经历;独特的艺术表现力(充满奇异色彩的想象、富有儿童情趣的幽默感;饱含诗意的表达方式;叙述生动故事的本领)2.儿童文学作家的两大群体是:自觉型和自发型;六种类是:教育型、社会使命型、娱乐型、童心型、儿童崇拜型、童年回忆型。

3.儿童文学的读者范围:儿童读者与成人读者4.儿童对文学的接受具有年龄的阶段性:婴儿期(0——3岁);幼儿期(3——6岁);童年期(6、7岁——11、12岁);少年期:少年前期(13——15岁少年后期(15——18)。

幼儿文学、童年文学(儿童文学)、少年文学第三章1.儿童文学故事性的构成:基本结构(故事元、情节、细节);叙事技巧(矛盾体现物、传奇、意外、完整、连贯、生动、曲折、悬念设置)2.儿童文学故事性在不同文体中的体现:儿歌、儿童诗用小小的情节来吸引儿童读者的注意力;童话、儿童小说用故事性来加强人物形象的塑造;儿童故事以故事性突现事件的过程,加强故事的吸引力和趣味性;3.儿童文学的语言特点:一、形象性、二、简洁性(朴素、简练、准确精当)三、音乐性形式(字音、语调、节奏、押韵等)+意义;四、叙述性第四章1.儿歌的起源和发展:儿歌的发展:吕坤在16世纪末编辑成《演小儿语》,这是我国最早的一部儿歌专集。

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判断题7儿童文学四个层次(婴儿文学、幼儿文学、童年文学、少年文学)是各成一体、互相割裂的封闭板块。

错误11儿童学运用的是抽象思维,而儿童文学运用的是形象思维。

正确15古代没有儿童可读的文学作品。

错误17我国古代,儿童可读的作品不少,而且内容丰富,形式多样,与世界一些文明古国相比并不逊色,只是没有把它从一般的文学中分离出来,自立门户罢了。

正确19在中国近代,儿童文学已引起民主革命者和思想家、文学家、艺术家、教育家、翻译家的关注,儿童文学的队伍开始形成,他们从斗争的实际和儿童的需要出发,或创作,或改编,或收集,或引进儿童文学作品。

正确21张天翼是继叶圣陶后中国童话浪漫主义创作的又一个高峰,他也是继叶圣陶后自觉为儿童创作的作家。

错误23冰波的特色成就在于童话的创作。

他是抒情派童话的代表。

正确29儿童文学以少年儿童为阅读对象,理所当然地应以描写他们的生活为主,但又不能把成人生活排斥在儿童文学之外,要把小天地与大天地统一起来。

正确32摹状就是摹写事物的情状和声音。

正确35儿童文学作者能采用自然形态的的儿童语言,不用提炼加工。

错误39儿歌最早是从游戏中发展起来的,儿歌与游戏,从诞生的时候起就密不可分。

正确44作家创作的摇篮曲大都比较简单,民间流传的摇篮曲场景描绘往往更细致些。

错误46颠倒歌又称古怪歌、滑稽歌,四川人又叫扯谎歌。

正确55寓言一般由“身体”(故事)和“灵魂”(教训)两部分组成。

正确57童话起源于民间文学,由神话和传说演变而来。

正确59童话是一种不自觉的艺术加工。

民间传说是一种自觉的艺术加工,它实际上是一种浪漫的艺术手法。

神话则是一种彻头彻尾的非常自觉的艺术加工。

错误63童话的艺术幻想主要通过拟人、夸张、象征、变异等艺术手法得以表现。

正确66变形手法即运用幻想把人形变成其它各种事物,或者使人体的某一部分变形,前者称为全部变形,后者称为部分变形。

正确51幼儿诗与以成人为读者对象的诗歌相比,更加强调形象层面,幼儿诗中往往有比较直观的图画和形象。

正确53讽刺诗是针对幼儿生活中的不良现象或不良习惯,以夸张讽刺的手法写成的幽默诙谐的诗。

正确69因为幼儿散文毕竟是散文,不是小说,所以得简化淡化情节,使情节为抒情服务。

正确73言语能力是儿童文学欣赏的最基本的条件。

正确75儿童文学批评,狭义来说,是指对某一具体的作家、作品的分析与评论;广义地说,是还包括对创作思潮、流派]、创作方法等的评判与研究。

正确2儿童文学就是写儿童的文学。

错误5成功的儿童文学作品,不仅有生动的情节,而且还讲究情节的巧妙安排。

正确1儿童期的主要特点有幻想丰富、好奇心强、模仿性强。

正确3儿童文学和一般文学一样,是客观事物在人们头脑中的反映。

正确6不同阶段的儿童有着不同的心理,他们对文学有着不同的要求。

这种鲜明的阶段性,只有儿童文学才有。

正确8儿童读物包括一切适合儿童阅读、为他们所理解接受的文字材料,即除了儿童文学外,还包括适合儿童阅读的政治读物、自然地理读物、历史知识读物、文学知识读物、科学知识读物、卫生知识读物等,范围非常广泛。

正确12儿童文学是简单的教育工具,它除了教育的作用外,还有认识、审美、娱乐等多种作用。

错误16我国最早的神话集《山海经》,就有许多童话资料. 正确18在我国古代文学中,儿童文学的矿藏是丰富的,但隐藏在民间文学与文人文学中,未能从文学的家族中分离出来;儿童读物也有出现,但以知识启蒙为主要目的;儿童教育虽为一些人士所注意,但没有形成为儿童创作和编写的队伍。

正确20安徒生的《卖火柴的小女孩》译文就是在党的重要刊物《新青年》上发表的。

正确22鲁兵也是一辈子投身儿童文学的作家,他的突出成就在幼儿文学方面。

他把为幼儿写作当成一件大事业来做,其中以儿歌和童话诗最引人注目,他的儿歌《太阳公公起得早》等、童话诗《小猪鲁尼》、《老虎外婆》等都是我国儿童文学史上有口皆碑的好作品。

正确24郑春华的《大头儿子小头爸爸》是一个三十万字的长篇,突破了幼儿故事不能写长篇的老路。

正确30幼儿文学的语言也是以名词、动词和形容词为主,要少用各种虚词。

正确34反复有时是叙述的反复,有时是词句的反复。

正确38我国古代的“童谣”中,大部分是各个历史时代出现的、反映当时政治变动的“时政歌”。

正确42绕口令又称拗口令、急口令。

是训练孩子发音和培养思维能力的极好工具。

正确45数数歌,不仅能帮助幼儿识别简单的数和数序,还训练他们初步的计算能力和语言能力。

正确50诗歌音乐性的另一个表现是压韵。

正确52儿童诗中的叙事诗依靠情节或人物串连,就像故事或小说那样具有较为复杂的人物关系或故事情节。

正确54寓言的幻想比童话更大胆、更自由。

在寓言里,幻想并不一定要严格遵照生活本身的逻辑性,拟人的对象也不一定要严格按照其物性行事。

正确56寓言的篇幅都很短,童话在篇幅上则自由得多,短则百把字,长的可达几万字。

正确58神话的表现对象是神的故事;民间传说表现的是英雄非凡人物的故事;童话的表现对象主要是普通人和物的故事。

正确61叶圣陶给我国儿童文学开辟了现实主义的道路,影响深远。

正确65童话中的夸张是突出所描写对象的本质特征,对所描写对象做必要的夸大和缩小,增强表达效果。

正确67童话的变异性还表现在童话中,作家为了使童适合儿童,而有意地对诸如暴力问题、死亡问题等作淡化处理。

正确71图画书应该是文和图都在说话,用不同的方式说话,用不同的方式来共同表现一个主题。

单纯的幼儿文学或单纯的幼儿文学插图都不能直接构成图画书。

正确74文学欣赏必须借助于丰富的想象力才能完成。

正确10儿童文学作品对儿童起作用的方式是潜移默化的,让他们在如闻其声、如见其人、如临其境的审美过程中认识生活、明辨是非、分清善恶、陶冶情操、接受教育。

而一般儿童读物则靠翔实的事实、具体的说明,准确的判断、科学的分析、严密的论证来说服教育儿童。

正确13儿童文学还承担起发展儿童思维和开发儿童智力的任务。

儿童文学中的儿歌、诗歌、寓言、童话、故事等,儿童在阅读的过程中,不仅受到思想教育、感情陶冶,而且从中学习语言,理解概念,丰富词汇,发展思维。

正确26儿童文学的创作可以“主题先行”。

正确36各种文体在幼儿文学、童年文学、少年文学中的重要性不尽相同。

如小说,在少年和童年文学中十分重要,但在幼儿文学中,它与故事区别不大。

正确43问答歌又叫问答调、对歌、盘歌。

它是以设问作答的形式来结构的儿歌。

有问有答是它的基本特征。

正确49字头歌末尾的字词往往是" 子" 、" 头" 、" 儿" 等,以它们作为韵脚,一韵到底,具有很强的韵律感。

正确62张天翼的童话。

主要是长篇政治童话。

正确14高尔基说“儿童文学是快乐的文学”。

正确27在儿童文学中既要歌颂光明,又地批判落后;既要展现美好的一面,又要暴露丑恶的一面,这样才有利于儿童少年认识社会、适应社会,并在这个复杂的社会环境中立于不败之地。

正确33幼儿思维中的“泛灵论”是幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础。

正确28所谓典型,就是要选取最有特征、最有代表性、最能反映事物本质的材料。

这些材料包括典型人物、典型环境、典型事件、典型情节、典型心理、典型语言、行动等。

正确48谜语一般由谜面(喻体)和谜底(本体)组成。

正确64超现实即非现实、颠覆现实、改变现实、虚拟现实、重建现实。

正确72在形象方面,幼儿喜欢人比物多,人物形象应是画面的主要部分。

他们很注意人物的面部形象,喜欢面部表情活泼,喜欢用夸张的手法表现高兴、生气、着急、哭泣等表情。

正确19在中国近代,儿童文学已引起民主革命者和思想家、文学家、艺术家、教育家、翻译家的关注,儿童文学的队伍开始形成,他们从斗争的实际和儿童的需要出发,或创作,或改编,或收集,或引进儿童文学作品。

答案:正确25幼儿文学的主题要求单纯、浅显、鲜明。

答案:正确41传统的连锁调一般没有完整的意思,但句式简短,节奏韵律感很强,颇风趣,儿童很爱传唱。

正确47颠倒歌在形式上表现出大胆的想象、夸张,吟唱这样的儿歌,给孩子轻松、诙谐的感觉,也有助于培养他们丰富的想象力和幽默感。

答案:正确37儿歌的主要对象是婴、幼儿及低年级小学生。

答案:正确55寓言一般由“身体”(故事)和“灵魂”(教训)两部分组成。

答案:正确62张天翼的童话。

主要是长篇政治童话。

答案:正确60 1854,世界童话大师安徒生开始出版他的童话集《讲给孩子们的故事》,标志着创作童话(即作家童话或文学童话)的诞生。

答案:正确4文学的第一要素是语言。

语言是文学的主要工具。

答案:正确25幼儿文学的主题要求单纯、浅显、鲜明。

答案:正确53讽刺诗是针对幼儿生活中的不良现象或不良习惯,以夸张讽刺的手法写成的幽默诙谐的诗。

答案:正确67童话的变异性还表现在童话中,作家为了使童适合儿童,而有意地对诸如暴力问题、死亡问题等作淡化处理。

答案:正确73言语能力是儿童文学欣赏的最基本的条件。

答案:正确33幼儿思维中的“泛灵论”是幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础。

答案:正确56寓言的篇幅都很短,童话在篇幅上则自由得多,短则百把字,长的可达几万字。

答案:正确35儿童文学作者能采用自然形态的的儿童语言,不用提炼加工。

答案:错误20国古代的“童谣”中,大部分是各个历史时代出现的、反映当时政治变动的“时政歌”。

答案:正确68幼儿文学中出场的一般是类型化人物形象。

类型化当然并不意味着人物都会简单地被划分为" 好人" 和" 坏人" 两类,但作家在创作幼儿文学作品时,往往只选取人物性格的一个侧面,这是实际存在的情况。

答案:正确15古代没有儿童可读的文学作品。

答案:错误9儿童文学作品是在现实生活的基础上,通过塑造形象的办法来反映现实;而儿童读物则较多地运用介绍、分析、说明、议论的方法去反映现实。

答案:正确40摇篮歌又叫摇篮曲、催眠曲,是成人帮助婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。

有的摇篮歌没有完整或明确的意思。

答案:正确41传统的连锁调一般没有完整的意思,但句式简短,节奏韵律感很强,颇风趣,儿童很爱传唱。

答案:正确46颠倒歌又称古怪歌、滑稽歌,四川人又叫扯谎歌。

答案:正确58神话的表现对象是神的故事;民间传说表现的是英雄非凡人物的故事;童话的表现对象主要是普通人和物的故事。

答案:正确31幼儿的思维方式主要是具体的形象思维,这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象,把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而具体地突出现在幼儿面前。

答案:正确70儿童科学文艺因为要运用幻想、夸张、拟人等表现手法,所以可以歪曲事实,违反科学性。

答案:正确60.1854,世界童话大师安徒生开始出版他的童话集《讲给孩子们的故事》,标志着创作童话(即作家童话或文学童话)的诞生。

答案:正确70儿童科学文艺因为要运用幻想、夸张、拟人等表现手法,所以可以歪曲事实,违反科学性。

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