2018年高三班主任培训会上的发言稿-优秀word范文 (10页)
班主任培训会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在提高班主任的素质和能力，加强班级管理，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育教学工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
因此，本次培训会我们邀请了学校领导和优秀班主任进行经验分享，希望全体班主任能够借此机会，进一步提升自己的综合素质。
一、班主任的职责与使命班主任是班级管理的核心，肩负着以下职责和使命：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
5. 做好家校沟通，密切联系家长，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作要点1. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立信任和友谊。
4. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
通过开展班级活动，增强班级凝聚力。
5. 注重家校合作，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
通过培训、交流、研讨等方式，提升班主任的教育教学和管理能力。
2. 优化班主任工作环境，减轻班主任工作压力。
为班主任提供必要的支持和帮助，确保班主任能够全身心投入到工作中。
3. 建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。
对班主任的工作进行科学、公正的评价，表彰先进，激励后进。
四、优秀班主任经验分享接下来，我们将邀请几位优秀班主任分享他们的工作经验。
班主任培训会学发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体班主任，就班主任培训会的内容与大家进行分享和交流。
首先，请允许我向各位领导、同事表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会。
本次培训会的主题是“提升班主任工作水平，促进学生全面发展”，我相信，通过这次培训，我们一定能够进一步提高自己的教育教学能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的教育教学功底，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。
以下是班主任工作的重要性：1. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
班主任作为学生的良师益友，要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的健康成长奠定基础。
2. 落实学校教育教学目标。
班主任要全面了解学生的实际情况，有针对性地开展教育教学工作，确保学校教育教学目标的顺利实现。
3. 维护良好的校园秩序。
班主任要关心学生的生活、学习，及时发现和解决学生遇到的问题，维护良好的校园秩序。
4. 促进家校合作。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的全面发展。
二、提升班主任工作水平的途径1. 加强学习，提高自身素质。
班主任要不断学习，提升自己的教育教学水平、心理素质和沟通能力。
可以通过阅读教育专著、参加培训、观摩优秀教师授课等方式，不断丰富自己的教育教学经验。
2. 深入了解学生，关爱学生。
班主任要关注每一个学生的成长，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，有针对性地开展教育工作。
同时，要关心学生的生活，关爱学生的成长，成为他们的良师益友。
3. 创新班级管理方式。
班主任要结合班级实际情况，积极探索适合本班学生的班级管理方式，提高班级管理效率。
例如，可以采用小组合作、主题班会、班级活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。
4. 加强家校沟通。
班主任培训会上的发言稿范文
班主任培训会上的发言稿范文
尊敬的各位班主任老师们，大家好：
今天很高兴能够和大家在这里分享班主任工作的心得和体会，同时也希望通过本次培训，让我们更好地提升自己的班主任能力，为学生的成长和发展提供更好的服务。
作为班主任，我们肩负着重要的责任，是学生成长道路上的引路人和榜样。
我们不仅要关心学生的学习进步，更要关注他们的心理健康和个性发展。
只有真正了解学生、倾听他们的心声，才能更好地指导他们面对困难和挑战。
在日常工作中，我们要善于沟通，建立良好的师生关系，促进班级和谐稳定的发展。
我们要关注每一个学生，发现他们的优点和特长，引导他们发挥潜力，实现自己的目标。
只有给予学生足够的信任和关爱，才能激发他们的学习动力，帮助他们取得更好的成绩。
同时，作为班主任，我们也要不断提升自己的专业能力，不断学习和更新知识，为班级管理和教育工作提供更好的支持。
只有不断进步，我们才能更好地引领学生朝着正确的方向发展，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。
最后，让我们一起努力，共同成长，为学生的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！。
班主任培训会致辞发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，共同探讨班主任工作的重要性和方法，这对于提高我们学校的教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
在此，我谨代表学校对各位领导和班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下班主任工作的意义。
班主任是学校教育工作的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康、品德修养和个性发展。
在新时代背景下，班主任肩负着更加艰巨的任务，我们要以立德树人为根本任务，努力做好以下几方面工作：一、加强学习，提升自身素质作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
我们要深入学习党的教育方针，把握教育改革发展的方向，掌握教育教学规律，努力成为教育教学的行家里手。
同时，我们要关注心理健康教育、德育工作、班级管理等各个方面，不断提高自己的综合素质。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。
我们要尊重学生，关爱学生，关心学生的成长，努力成为学生的良师益友。
在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，帮助他们度过难关；在学生取得成绩时，我们要给予鼓励和表扬，激发他们的自信心。
三、严格管理，营造良好班风班主任要严格执行学校规章制度，加强班级管理，营造良好的班风。
我们要关心学生的日常行为，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
同时，我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感。
四、家校合作，共同促进学生成长班主任要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
我们要向家长宣传学校的办学理念，让家长了解学校的教育教学工作，引导家长关注孩子的身心健康，形成家校共育的良好氛围。
五、创新工作方法，提高工作效率班主任要不断探索创新工作方法，提高工作效率。
我们要善于运用现代教育技术，开展班级管理工作；我们要善于调动学生的积极性，开展丰富多彩的班级活动；我们要善于总结经验，不断提高自己的教育教学水平。
班主任培训会议上发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次班主任培训会议的发言机会。
作为一名班主任，我们肩负着培养下一代的重要使命，因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平和管理能力。
今天，我很荣幸能与大家分享一些我在班主任工作中的心得体会，希望能够对大家有所帮助。
一、班主任的角色定位班主任是班级的灵魂人物，是学生成长道路上的引路人。
我们要明确自己的角色定位，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的身心健康，更要关注学生的道德品质。
具体来说，班主任应具备以下几方面的能力：1. 教学管理能力：班主任要具备一定的教育教学水平，能够把握教材，引导学生掌握知识，提高学习成绩。
2. 班级管理能力：班主任要善于运用各种管理方法，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 沟通协调能力：班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，协调各方关系，共同促进学生成长。
4. 情感关爱能力：班主任要关注学生的心理健康，关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。
二、班主任工作的重点1. 建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。
作为班主任，我们要努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围。
具体措施如下：（1）加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
（2）开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
（3）关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题。
2. 培养学生的自主学习能力自主学习能力是学生终身学习的基础。
作为班主任，我们要引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
具体措施如下：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
（2）培养学生的自主学习意识，鼓励学生主动探究、合作学习。
（3）关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助。
3. 加强家校合作家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
作为班主任，我们要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
具体措施如下：（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况。
（2）建立家校联系册，及时与家长沟通交流。
高中班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加高中班主任培训。
首先，请允许我代表全体班主任，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！同时，也向各位辛勤工作的班主任同事们致以崇高的敬意！班主任是学校教育教学工作的组织者和实施者，是学生成长道路上的引路人。
班主任的工作看似平凡，实则意义重大。
一个优秀的班主任，不仅要有坚定的理想信念，还要具备丰富的专业知识、高尚的道德品质、良好的心理素质和较强的组织协调能力。
为了提高我们的班主任工作水平，今天，我将以“新时代背景下高中班主任的角色定位与工作策略”为题，与大家共同探讨。
一、新时代背景下高中班主任的角色定位1. 引导者班主任是学生成长道路上的引路人，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的内在潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育者班主任是学生全面发展的教育者，要关注学生的学业、品德、身心健康等方面。
我们要关注学生的学业进步，指导学生制定学习计划，培养学生良好的学习习惯；同时，要注重学生的品德教育，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。
3. 管理者班主任是班级管理的管理者，要负责班级的日常管理工作。
我们要建立健全班级管理制度，规范学生的行为，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。
4. 朋友班主任是学生的朋友，要关心学生的生活、学习、心理健康等方面。
我们要与学生建立和谐的关系，倾听学生的心声，关心学生的成长，为学生排忧解难。
5. 家长班主任是家长的代理人，要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
我们要及时向家长反馈学生的在校情况，引导家长正确教育孩子，形成家校合力。
二、新时代背景下高中班主任的工作策略1. 优化班级管理（1）建立健全班级管理制度，规范学生的行为，维护班级秩序。
（2）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
（3）关注学生的心理健康，及时发现问题，给予关爱和指导。
2. 提高教育教学水平（1）深入研究教材，把握教学重点，提高课堂教学质量。
高三班会班主任发言稿范文（精选5篇）
高三班会班主任发言稿范文（精选5篇）高三班会班主任发言稿范文（精选5篇）随着社会不断地进步，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编整理的高三班会班主任发言稿范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三班会班主任发言稿1亲爱的同学们：一、放眼明天，活在当下我们今天所做的一切都是在为明天蓄势。
我所说的明天，可以指本次考试，可以指xx年的高考，更可以指以后更长的人生。
风物长宜放眼量。
看远一点，才不会为眼前的浮云遮住了睿智的双眸。
有人说，我只想早点毕业，爱干什么干什么，我要提醒大家的是，我们每个人只能活在当下。
凡是抓不好眼前，抓不住当下的人，他的所谓的明天只能成为空中楼阁，他的种种设想只能成为一种奢想，只能成为一个永远的梦。
因为今天所做的一切都是在为明天蓄势。
拿高中阶段来说，三年过程中的每一次考试都只是一种手段，只有一次带有明显的功利性——高考，但是，没有我们今天这过程当中的一次次量的累积，哪来最后一次的质的一飞冲天呢?二、功在平时，不放弃临时抱佛脚《易经》有云：君子藏器于身，待时而动。
器者，当指本领，能耐。
时者，时机，机会。
积蓄了一身的能耐，机会来了，我才能轻而易举地抓住它。
机会，永远只留给有准备的人。
准备，如何准备?——功在平时，我给我所带的孩子上课时师生问候是这样的：师问——准备好了吗?生答——时刻准备着!此举，无非就是想渗透一种理念——做一个有准备的人!也许有人说，你现在说迟了，我平时没准备，别急，百姓常说，平时不烧香，急来抱佛脚。
我想，我们主张功在平时，但也不放弃临时抱抱佛脚。
临阵磨枪，不快也光。
有人说，绝境中可以使人的潜能发挥到极致，不妨试试。
只要你去磨了，只要你付出了，总会有收获，总会有回报。
除非连这个你都不愿意，那，对不起，大罗神仙出帮不了你。
三、坚守住生命中作为蛹的一段生命历程也许你对自己的成绩并不满意，你觉得目前并不优秀，在众多美丽的蝶面前，自己充其量是一只顾影自怜的蛹。
高三优秀班主任发言稿4篇
高三优秀班主任发言稿4篇高三优秀班主任发言稿第1篇敬重的各位领导、老师，友爱的同学们：大家好！能有幸作为优秀班主任代表发言，心情格外感动。
今日能取得这样的成果与学校领导的关怀培育以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表全部的班主任向赐予我们亲切关怀、无私挂念的领导和老师们，表达最真诚的感谢和祝愿！祝愿全校教职员工身体健康，万事如意！做为班主任，我们深知肩上的责任。
我们要培育同学良好的品德、乐观的态度、广泛的爱好，乐观开发他们的潜能，为他们将来的人生奠定良好基础、为社会输送合格人才。
训练最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经受的从稚嫩到渐渐成熟的生命历程，我们艰辛并欢快着，从而真正体会着老师是太阳底下最光辉的职业所带来的幸福感。
做为班主任，要做到严中有度、严中有方，使同学对老师敬而爱之。
同学们的思想、学习、生活等问题，都要考虑得特殊细致。
对那些问题生要做到不卑视不排挤，擅长发觉同学的闪光点，千方百计让同学的闪光点有用武之地，使同学的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的士气。
使多数问题生得以转化。
做为班主任，要学会直面同学的错误，当同学消灭了错误时，不要回避，不要可怕，要了解同学消灭错误的缘由，要擅长利用同学的.错误为同学制造成长的契机，擅长挖掘错误的价值。
要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知道有时宽容比惩处更有力气。
作为班主任，我们做了自己应当做的事。
我们用真诚的心去关爱每一位同学，靠着自己的热忱、实干和力争不让班级每一个同学掉队的信念，使同学们在德、智、体，美，劳等多方面有了不同程度的进展。
今日我能坐在这里，得益于过去的一点点成果，而成果只是对我过去工作的一种确定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将鞭策着我连续前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
让我们共同携手，踏实地走好每一步，努力把我们的校内建成平安校内、文明校内、书香校内、和谐校内。
高三班主任发言稿(精选6篇)
高三班主任发言稿（精选6篇）高三班主任发言稿1尊敬的各位领导，老师们，下午好！很荣幸，我能够作为高三班主任代表在这里发言。
我很感激学校领导对我的信任，把我留在高三这个优秀的年级部；也很感谢我们高三的每一位同事对我工作的支持和帮助。
作为青年教师，班主任这个工作对我来说是个巨大的挑战。
这是我第一次带毕业班班主任，没有什么经验，但是我会虚心向各位久经沙场有经验的班主任请教学习。
这条路虽然难，但是我会努力地走下去，因为这次机会对于我来说更是难得的机遇，我一定要抓住机遇，迎接挑战，迎难而上。
高三的每个班级都有自己的阵地，每个班主任都应该是一位将军。
要想赢得这场战争，我们就要坚守阵地。
坚守，就意味着付出和拼搏；坚守，就是万家灯火时，我们穿梭于家和学校的路上；坚守，就是晨曦微露时我们陪伴学生一起读书；坚守，就是一次次的和成绩较量，一回回的和学生谈心；坚守，就是守住我们的良知，守住我们的责任，守住属于我们的成功。
在此，我谨代表所有高三班主任向各位领导、同仁们郑重承诺：高三一年我们一定认真工作，上好课，管理好班级，为任课老师创立良好的上课环境，和任课老师全力合作，力争完成学校给我们的升学任务，为了我们的20__年高考而努力奋斗！我的发言完毕，谢谢大家！高三班主任发言稿2老师们、同学们：下午好！在这个秋风唤起金黄，大雁踏上征途，硕果挂满枝头的美好季节里，我们圆满的完成了第一次月考，也满怀激情的在高三的学习中继续打拼。
受本年级石、张、黄、任四位班主任的委托，今天我代表他们对你们，向高__级的中坚力量致以最美好的祝福！对在高三第一次月考中获得优秀成绩的同学表示热烈的祝贺！对在这次月考虽然不理想但仍然继续打拼的同学致以崇高的敬意。
今天我的发言分为两部分，第一部分谈高三复习方法与特点；第二部分谈对同学们的三点希望。
首先和同学们谈谈高三复习的方法与特点高三的复习往往有1--3轮。
第一轮：全面复习，也称为地毯式复习，全面开花。
班主任培训班上的发言稿(3篇)
第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够在这个班主任培训班上发言。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习机会，让我们有机会聚集一堂，共同探讨班主任工作的艺术和技巧。
同时，我也非常高兴能够与在座的各位老师交流心得，共同进步。
班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要有丰富的学科知识，还要具备良好的道德品质、人际沟通能力和教育智慧。
今天，我就从以下几个方面谈谈自己对班主任工作的认识和体会。
一、班主任要具备良好的道德品质班主任是学生接触最多、影响最大的教育者之一。
一个班主任的道德品质直接影响到学生的成长和发展。
因此，班主任首先要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚守教育者的初心，以身作则，为人师表。
1. 诚实守信：班主任要言行一致，做到言必行、行必果。
在班级管理中，要对学生诚实守信，树立良好的榜样。
2. 尊重学生：尊重学生是班主任工作的基石。
我们要尊重学生的个性差异，关注学生的成长需求，给予他们充分的信任和支持。
3. 坚守正义：班主任要具备坚定的原则和正义感，公正地处理班级事务，维护学生的合法权益。
二、班主任要具备良好的人际沟通能力班主任是班级管理的纽带，需要与任课教师、家长、学校领导等各方保持良好的沟通。
以下是我对人际沟通能力的几点建议：1. 换位思考：在与他人沟通时，要站在对方的角度思考问题，理解他们的需求和感受。
2. 倾听他人：倾听是沟通的基础，班主任要善于倾听他人的意见和建议，从中汲取有益的经验。
3. 恰当表达：在表达自己观点时，要清晰、简洁、有逻辑，避免产生误解。
三、班主任要具备教育智慧班主任工作千头万绪，需要具备丰富的教育智慧。
以下是我对教育智慧的几点理解：1. 班级文化建设：班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
2. 学生个性化教育：针对学生的个性差异，因材施教，激发他们的潜能。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
高三班主任培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于高三班主任工作的心得体会。
高三，是人生中一个重要的阶段，也是学生成长的关键时期。
作为高三班主任，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
一、明确高三班主任的工作目标1. 培养学生的综合素质：高三这一年，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的道德品质、心理素质、团队协作能力等综合素质。
2. 提高学生的学习成绩：帮助学生明确学习目标，制定合理的学习计划，提高学习效率，使他们在高考中取得优异成绩。
3. 关注学生的心理健康：高三学生面临巨大的学习压力，我们要及时发现和解决他们的心理问题，确保他们以良好的心态迎接高考。
4. 培养学生的社会责任感：引导学生树立正确的人生观、价值观，关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。
二、加强自身修养，提高班主任素质1. 严谨治学：作为班主任，我们要具备扎实的专业知识，不断学习新知识，提高自己的教育教学水平。
2. 严于律己：以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
3. 关爱学生：关心学生的生活、学习、心理等方面，做学生的良师益友。
4. 沟通能力：善于与学生、家长、同事沟通，协调各方面关系，形成良好的教育合力。
三、科学管理班级，营造良好的学习氛围1. 建立健全班级管理制度：制定班规班纪，明确奖惩措施，确保班级秩序井然。
2. 培养班干部：选拔优秀学生担任班干部，培养他们的领导能力，协助班主任管理班级。
3. 开展丰富多彩的班级活动：组织学生参加各类文体活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。
四、关注学生的心理健康，做好心理辅导1. 及时发现学生心理问题：关注学生的情绪变化，及时发现心理问题，给予关心和帮助。
2. 开展心理健康教育：定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
3. 培养学生心理调适能力：引导学生学会调整心态，面对挫折，勇敢面对生活。
班主任培训会上的发言稿
班主任培训会上的发言稿班主任培训会上的发言稿各位老师：大家好！首先感谢学校在xx年给我重新当班主任的机会，三年的班主任生活，改变了我的教育观、学生观，也改变了我的生活方式。
虽然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我终生铭记的幸福时光。
上个月海亮主任给我布置了今天的任务，叫我谈谈关于“班主任职业幸福感”的话题，我欣然受命。
虽然我已经三八“高龄”，但其实我只能算是个“新”的班主任。
我所做的、所体会到的、所感受到的其实在座的很多同行早就经历过。
尤其是那些资深的班主任，更是体会到过无数次当班主任才能享受到的激动和幸福。
今天我和各位同行分享的经历和体会，主题是“幸福感”，所以我把发言的题目定为——“过一种幸福完整的教育生活”。
这句话也是朱永新教授领衔的“新教育”的宗旨。
一、定义幸福什么是幸福？我查了词典，幸福是“心理欲望得到满足时的状态，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
”说到底，幸福其实就是一种感觉，一种体验，与年龄、经历和心态有关。
有一部小说里写到，“幼年时父母长辈的慈爱、青年时热恋中的激情、中年时的事业有成、老年时儿孙绕膝的天伦之乐构成了一个人不同时期的完整幸福。
”从我自己的经历来看，不同年龄确实有不同的幸福诉求。
刚毕业时，和一帮朋友喝酒打牌感觉最幸福；工作几年后准备结婚了，存钱买房子买汽车感觉很幸福；现在，我天天和孩子们在一起，早出晚归，过着忙碌而又充实的日子，享受着当班主任的美妙时光，感到异常幸福！马斯洛的需要理论告诉我们，“被需要和自我实现”是最高级的幸福，所以我认为班主任的幸福感应当包含这几个方面：生活无忧、家庭美满、学生爱戴家长信任、同行肯定、自我超越。
二、创造幸福（专指当班主任的幸福）要创造专属于班主任的幸福，首先得有爱心、童心和责任心。
前苏联格鲁吉亚共和国有一位著名的`教育家、心理学家阿莫纳什维利，他是苏联教育科学院的院士，创办了实验学校并亲自任教，从小学学前班一直教到毕业。
高三班主任的讲话稿范文（通用5篇）
高三班主任的讲话稿范文（通用5篇）在不断进步的时代，我们可以使用讲话稿的机会越来越多，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。
相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的高三班主任的讲话稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三班主任的讲话稿1尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：孩子们，又见面了，还记得两个多月前的开学典礼上作为教师代表我没有演讲只是跟大家平平淡淡分享了我的成长故事，时间飞速转眼你已长大！发言也好几回了，今天是最激动的一次，特别荣幸在这样一个特别特别的日子里能和你的父母，你的师长，你的伙伴共同来见证你特别的成人礼。
同样还是作为教师代表同样还是成长，今天不讲我的故事，今天我演讲的主题是“感恩尽责担当向上十八而志青春万岁”。
十八年前，伴着嘹亮的啼哭你们踏上了生命的征程，从呱呱坠地到牙牙学语，从颈间佩戴的红领巾到头上仰望的团徽团旗，从单纯多彩到善感忧郁，从呵护备至到主动经历风雨。
一年一年，一步一步，那无情却又多情的时光载着你们从步履蹒跚走向从容坚定，一步一步，一年一年，十八岁来的猝不及防却又理所应当。
这是成长。
回首十八年的岁月，如山的父爱，如水的母爱，无论你走到哪里，都走不出爱的目光。
这爱无法用语言去定义，更不能用金钱去衡量，它是母亲温柔的双手，它是父亲鬓间的白发，它是放假时一桌子的好菜，它是你离家时那久久注视的目光，它是不管身处何地不管多么忙碌四面八方，风尘仆仆的在这里，它是18个春夏秋冬，6000多个日出日落，十几年含辛茹苦的抚养。
孩子，请记住，他是你们的父母，是你永远的港湾。
他们不求回报为你付出，而18岁的你已经有能力有权利将这爱的不等式转化为爱的等式，这是责任。
回忆这三年来的时光，忘不了清晨你们急匆匆的脚步，忘不了课堂上你们专注的眼神，忘不了运动会上你们追风的身影，更忘不了各大舞台上你们多才多艺的展示。
我们能够听到你们朗朗读书声中丝丝的疲惫，我们也能体会你们勤学苦读却研究不出的艰辛，你们的成就我们骄傲，你们的坚持我们感动，你们的疲惫我们懂，你们的艰辛我们也心痛，你们的一步一步，或坚定或犹豫，你们的一幕一幕是快乐是忧愁，都是我们最美好的回忆，孩子，请记住，我们是你们的老师，是你们永远的后盾。
班主任培训会议上发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表全体班主任，发表关于班主任培训会议的发言。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们能够聚在一起，共同探讨班级管理的方法和技巧，提升我们的教育教学水平。
班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
我们肩负着培养学生健康成长、全面发展的重要使命。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们班主任需要不断学习、不断进步，以适应新时代的教育需求。
下面，我就以下几个方面谈谈我的看法。
一、班主任要树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。
我们要树立以学生为本的教育理念，关注每一个学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的身心健康，关注学生的家庭背景，关注学生的社会交往，关注学生的兴趣爱好，关注学生的成长需求，努力成为学生的人生导师。
二、班主任要具备良好的道德品质班主任是学生的楷模，我们的言行举止对学生具有重要的影响。
因此，我们要加强自身的道德修养，做到为人师表。
我们要诚实守信，关爱学生，尊重家长，团结同事，树立良好的师德形象。
只有这样，我们才能赢得学生的信任，赢得家长的尊重，赢得同事的支持。
三、班主任要不断提高自身素质班主任工作是一项复杂而艰巨的任务，需要我们具备丰富的知识、扎实的专业素养和良好的心理素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。
以下是我认为需要加强的几个方面：1. 加强教育教学理论学习。
我们要深入学习党的教育方针，掌握教育教学规律，不断提高自己的教育教学水平。
2. 丰富专业知识。
我们要关注学科前沿，不断更新自己的知识结构，提高自己的专业素养。
3. 提高班级管理能力。
我们要学习班级管理的方法和技巧，掌握学生心理，善于与学生沟通，提高班级管理效率。
4. 培养良好的心理素质。
我们要学会调节自己的情绪，保持积极乐观的心态，面对工作中的压力和挑战。
四、班主任要加强家校合作家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
高三班主任发言稿范文(精选3篇)
高三班主任发言稿范文（精选3篇）高三班主任发言稿范文（精选3篇）在我们张扬的日常里，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
写起发言稿来就毫无头绪？以下是为大家整理的高三班主任发言稿范文（精选3篇），仅供参考，希望可帮助到大家。
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天我发言的题目是《铺路架桥，保驾护航》。
同学们，你们后年就踏上了20**年高考做题备考的征程。
高考对于你们来说，关系到初恋的转折，关系到未来的前途健康发展。
对家长来说，那是夫妇俩的希望。
高三是人生颇为履历中最为亮丽的一道风景线，高三生活切身感受将使你们真正体会奋斗与拚搏的乐趣，高效与充实的美感，难过与成功的统一，你会情不自禁的为这段高效充实、奋斗拚搏的人生而骄傲，而引以为豪。
有了高三，我们的人生才完满，有了高三，我们才少了一分缺憾。
高三是拚搏的一年。
人们常说：此时不搏何时搏。
就是说，拚搏要抓住时机。
高三博什么？博效率，有了高效率才会有成功；博勤奋，豁达永远是成功的第一要素；博心态，愉悦的心态激活思考大脑的思维，保持良好的心态是成功的保证；博意志，顽强的毅力不畏惧任何败北失败；博潜力，人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。
那么，高一就让我们在高三尽情的享受拚搏、奋斗人生的最佳时光吧！亲爱的同学们，请你们记住：在这关键的一年里，作为班主任,我们将用我们全部的和智慧与你们并肩作战，一起去迎接这一年枪林弹雨的考验，陪着你们一同走过你们生命中最亮丽的时节。
当酷日当头，风雨袭来的时候，我们班主作愿做你背上肩上上的一把伞，为你遮风挡雨防晒品；当你鼓足干劲向上攀登竭尽全力的时候，我们愿做一把梯子，助你成功抵达顶峰；当你遇到困难不知所措的时候，我们希望自己是智慧的使节，替你排扰解难，扫清障碍；当你心情每况愈下的时候，短果我们希望自己是一个心理美容师，为你洗去蒙尘，让你以的心态去达到最高的学习效率。
请同学们相信，请学校放心，在这一年里，只要同学们需要有张老师的地方就有我们班主任存在！最后，真心祝愿同学们在20**高考梦想成真！祝愿我们学校在20**年高考再创辉煌！谢谢大家！各位同学：晚上好！如果将前面四个上面礼拜的学习算作是补课（实际上不是）的话，那明天就是正式开学了，我们的学习生活将揭开崭新的'一页。
班主任培训会上的讲话范文
班主任培训会上的讲话范文尊敬的各位老师：大家好！首先，我要感谢大家抽出宝贵的时间来参加今天的班主任培训会。
作为一名班主任，我深知自己的责任重大，因为我们的工作不仅关乎学生的成长和发展，更关乎整个学校的教育事业。
作为一名班主任，我们首先要明确自己的角色和责任。
班主任不仅仅是一个教师，更是学生们的朋友、指导者和监督者。
我们不仅要承担教学任务，更要关注学生的综合素质的培养，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们需要为学生们营造一个积极、健康的学习环境，促进他们全面发展。
在日常工作中，作为班主任，我们应始终保持耐心和关爱，尊重学生的个性和差异。
我们要用心倾听学生的心声和需求，理解他们的困惑和纠结。
我们要教育学生们如何树立自信、自立和自主的意识，帮助他们树立正确的人生目标，并为此付诸努力和奋斗。
同时，作为班主任，我们还要注重与家长的良好沟通和合作。
家校合作是学生发展过程中必不可缺的一环，而我们是这个重要环节的桥梁和纽带。
我们应经常与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况和问题，帮助他们解决困惑和困难。
通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的成长需求，制定针对性的教育方案。
在教育方式方法上，我们要注重培养学生的综合素质。
传统的知识灌输式教育已经无法满足学生的需求，我们需要注重培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。
我们要鼓励学生积极参与各种活动，培养他们的创造力和领导力。
在教学过程中，我们要关注学生的个性化发展，尊重他们的学习方式和节奏，注重激发学生的学习兴趣和乐趣。
此外，在管理班级方面，我们要注重班级文化的建设。
一个优秀的班级需要有明确的目标、共同的价值观和行为规范。
我们要引导学生们建立良好的集体意识和积极的团队合作精神，教育他们团结友爱、互助互助、公平公正的价值观念。
我们要通过班会、班级活动等形式加强学生之间的交流和互动，营造浓厚的班级氛围。
最后，我希望各位班主任能时刻牢记自己的职责和使命，努力为学生们的成长奉献自己的智慧和才能。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高三班主任培训会上的发言稿精选范文:高三班主任培训会上的发言稿(共2篇)高三班主任培训会上的发言稿标题：做一个有思想、有方法、负责任的品牌班主任。
班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做个好的班主任更难，但我们只要乐于此道，用心去做，多学习，多研究，转变角色，更新观念，做一个让学校、家长放心，让学生对你有信心的优秀班主任也不是一件很困难的事。
一、做一个有思想的班主任：更新观念，理清思路，指明方向我特别欣赏中央电视台中的一句公益广告，“思想走读多远，我们就能走多远。
”是的，深圳特区的成功不就是很好的例子吗。
关键是我们的思想必须开放，观念必须更新。
我觉得班主任工作更应如此。
俗话说，一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体。
优秀的班主任来自什么呢？那就是教育思想、教育观念的指引，管理班级要有一种理念与思路，要时刻研究现代的学生与心态。
对于班级的管理制定出整体的思路与目标，然后才能够指引着我们前行以达到预期的目标。
在传统教育中，以独创和大胆质疑为特点的创造行为受到压抑，学生的潜能难以被发挥出来，所以我们教师要按照学生的认知规律最大限度地帮助学生发挥其内在的潜能，为社会培养栋梁之才。
所以我们在教学时要处理好“主导”和“主体”的关系，使每个学生学有所得，尽可能地发挥其个性与特长。
学生进入高三后，有些人猛然醒悟后却感慨时光的流逝、由于经验的缺乏、观念的不成熟，造成不知道自己的未来在哪里而陷入迷茫；有些人努力一阵本指望明显长进却在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虚、胆战的心惊甚至更会有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虚渡时光，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从呢？人生坐标该伸向何处呢？实际上，高三学生的学习生活往往是痛苦大于快乐，迷茫大于清醒，情感压倒理智，有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。
所以，我们教师要及时找他们谈心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让他们感知爱拚才能赢，努力过不后悔，为他们指明前进的方向，树立起学习的思想，点燃希望之火，激发求知热情；让他们在经历风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并且能够奋力前行，把握好人一生中最美好的时光。
二、做一个有方法的班主任：学法指导，系统科学，步步为营要想改变一个人你必须先改变一个人的魂，在某种程度上讲，一个人的成功取决于这个人的思想与认识问题的能力。
基于此，我们对学生学习的要求先是从学习的理念与思路上着手，然后才是方法与技巧，最后才落到具体学科的学习策略、答题策略等等问题上。
可以说，学习是一个有机的系统工程，对学习的每一个环节我们班主任或任课教师都要作深入的研究与规划，全面合理地指导学生养成良好的学习习惯与应试策略，只有这样学生的学习才会有法可依，有章可循，学起习来才有方向、才有动力。
1、学习的核心是自学，自学能力是指一个人独立获取知识的能力，自学能力的培养是实现“教是为了不教”的必由之路。
学生是学习的主体，要主动地担负起这个责任，主动地寻求知识、利用知识，做出自己的发明与创造。
而不能被动地依靠教师，等待现成结论的出现。
高三在知识的整理上也不能一味等老师归纳，而应主动去整理、归纳与小结，即使没有老师整理得好也比吃现成的好。
这方面的关键是：我们老师要教会学生如何听课、如何记笔记、如何整理等等的学习习惯。
这一点我采取了全面指导与个别师范相结合的方法，效果很好。
今年我班被武汉大学录取的侯超同学，被南京航空航天大学录取的宋博同学，被全国最牛水利专业录取的闫秀同学，（全世界水利第一为荷兰的奈梅亨大学，河海大学为世界第二，武汉大学第三）他们三人的笔记本曾在全校各班传阅，堪称样板，实践证明，清晰地思路比什么都重要。
2、教材是起点，创新是目的。
学习的过程就是创造的过程，要想学会创造，就要敢想、敢说、敢问、敢试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现真理的过程比真理本身更重要。
我们应该逐步教会学生独立思考，去判断、去分析、去评价。
在学习中，不仅要了解一些现成的知识与理论，更要使其懂得这些是如何获得的，要重视“发现”知识的过程．重视创造性解决问题的方法和探究精神的培养。
我们在研究解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料——记住这些材料并没有什么意义，重要的是我们如何去伪存真、分析综合、巧妙利用，从而得出新的、正确的结论。
这是我们课堂教学遵循的最主要的指导思想。
在社会实践活动中得到了很好的体现，家家悦超市卖东西、彩虹谷突围等都表现的非常优秀。
最为突出的便是学科竞赛活动，我班的侯超、孙盟、张虎等多位同学获得多个一等奖，自主招生与报送方面也取得了长远突破，有3人被保送浙江大学、中国海洋大学等全国知名高校。
3、学习要接受，更要选择。
接受是创造的基础，而选择才是创造的开始。
在学习新知识时，我们不能被动接受，要在理解、消化上做文章；在做习题时，我们要有选择，习题是永远做不完的；（班主任）我们培养的应是会学习的人才，而不是只会做题目的机器，我们要的是能力，而不仅仅是分数。
比如临近高考一个月的时间里，高三重在回归课本、回归笔记、与做过的试卷，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或学案，再选其中有代表性的试题（如热点题、易错题、新情境题等），确保复习的高效性和针对性，要时刻反思自己在原来试卷上曾经犯过的错误，要学会睹“错”思情，引以为戒，时刻提醒，不断纠正。
只有这样我们的复习才有效果。
4、分时段指导学习。
指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性、程序性，做到紧张有序，忙而不乱。
如高三上学期着重查漏补缺，保持学科平衡；下学期着重全面提高，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。
稳住理科，发力文科；扩大优势学科，拉平薄弱学科，课堂上跟老师，课后依自己。
考前做适量练习，不做偏题、怪题，不是查漏补缺，而是自己约束自己模拟，熟悉题型，体会解题思路，形成自己的答题策略与考试风格。
最后一定要指导学生回归课本、回归笔记、回归错题，向基础要分数，向规范要分数，向已知要分数，向错误要分数，从而形成精细化的备考方案。
这样的备考符合知识的规律、心理的特点，环环相扣，形成一个有机的备考网络。
这就何愁考不出好成绩？三、做一个有亲和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待社会主义建设事实告诉我们，民主与科学是构建和谐社会的基础和发展高端科技的动力。
班级建设也是如此，可以这样说，民主与科学是构建和谐班级的基础和发展高端成绩与人才的动力源泉。
营造宽松民主和谐的育人环境，现代教育实践要求教师对学生给予更多的激励、平等和宽容，建立新型的师生关系。
作为一名教师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意到高三学生的思想、心理和生活实际情况。
只有做中爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。
首先，老师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
其次，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
在多次的班会上我就讲，对我来说，老师、同学只是一种称谓，你叫我老师是一种尊称，我叫你同学是一种昵称，我们是平等的朋友，在课堂上你跟我学知识，课下的时间里，我向你学习智慧，彼此学习，班级中的事情，我们一起商量，共同来探讨，一起去完成。
基于此种管理的理念，每一个周末我都要“问计于学生”，学生也都毫不谦虚，直言不讳，凡是采纳的建议，我都要在班会上公开表扬，并记入班志，鼓励了每一位同学为班级献言献策的积极性。
这样你开诚布公的相信每一位同学，同学也会相信你，和谐的班集体便这样就可建立起来。
不管是学习上还是生活上都相互的理解，相互的帮助，相敬如宾，可以自豪地说，我们班高中三年没有一位因闹矛盾而打动干戈于班内的，道有合起伙来抵御外来干扰的现象（我深感欣慰，因为这是团结的象征）。
44位同学形同一个家，有难大家帮，有福大家享。
我班的同学始终有这样一个信念：因为我们是优秀的，所以必修优秀；允许自己对我们的班级挑一万个毛病，不允许别人说我们一点不是。
这让我非常感动。
正是我们这样优秀的班级引来了兄弟班级同学的羡慕，提出申请要加入我们的班级。
我对这些同学逐一进行了介绍后，由全体同学投票决定是否收留借读，班委决定。
这样以来，很多的同学都非常感动，感到自己是这个班集体的主人，以后的班级事务更加的主动与团结。
班级的工作也就更容易开展了。
多次为我班献言献策的“智多星”姚慧慧同学也以640分的高分被大连理工大学学录取。
四、做一个有策略的班主任：关键时期，非常策略，特殊指导著名作家柳青曾经说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候。
高中，对于人一生来说是一个转折，而高三就是这期中的关键几步之一。
高三的最后十天是整个高三过程中最重要的时间段之一，最后十日的进攻与防守，最后十日的心态调整，最后十日黑马的发现与提升，最后十日的整体爆发力的积聚，这些都是摆在高三班主任面前的重要课题，只有把握好最后十天才能使得学生在高考中出现考试的高潮，出现应试的最佳状态，从而导致高考的大面积丰收。
高三最后十日，号角更加嘹亮。
有人认为到了临近高考的时候，学生高考成绩已成定局，可以回家自己看看书，自己复习一下就行了。
我认为这是一个很大的误区，一旦进入这个误区，情况将非常危险。
这意味着一本学生可能掉到二本，更可怕的是班级整体成绩将会大面积下降，而这一切往往是在班主任和老师无法觉察的情况下悄然发生。
更危险的是即使班主任发现了，由于离高考太近，其造成的损失将不可逆转，原因很简单，因为学生在临考前的几天休整，让学生失去了解题的感觉，可以说最后十天的放松就等于失败。
在今年高考的最后几天，面对学生问我最后几天是做题还是看书这个问题时，我先是和我班的几位任课老师交换了自己的看法。
然后通过班会课，我向学生提出了我的看法，我把这十天的时间分为进攻与防守，所谓的进攻就是不停地做卷子，通过做来积聚力量，积聚惯性，以培养高考兴奋点，所谓的防守就是看和背，看就是看过去的试卷上出现的错误，背就是背知识点，以达到微观上不失分的效果。
为了具体地贯彻我的思路，我为学生制订了十日复习计划，把剩下的时间几乎计划到了小时。
按我的计划学习的同学，考试结果都很好。
习惯已经形成，最后十天改变学习习惯将是非常危险的行为。
不管是学生自己改变，还是老师要求改变，都会造成严重的后果。
因为我们要靠已形成的习惯去取得最后的胜利。
到了高三最后往往有学生希望在家看书。