小学语文《青蛙卖泥塘》课件
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二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》课件(共26张PPT)
表演大比拼:6-8自然段 汇报小贴士: 1.说分工 2.朗读
评价小贴士: 1.说出星级 2.说出理由
☆ ☆☆ 读对话 背对话
☆☆☆ 用自己的话说对话
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒坦。 不过,要是周围有些草就更好了。”
“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
它们有什么共同点?
小鸟飞来说,这里缺点儿树; 蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小 兔跑来说,这里还缺条路;小猴 跑来说,这儿应该盖所房子;小 狐狸说……每次听了小动物的话, 青蛙都想:对!对!要是那样的 话,泥塘准能卖出去。
21 青蛙卖泥塘
mài
21 青蛙卖泥塘
烂泥塘 水坑坑 绿茵茵
采集
播撒 浇灌 吆喝
游泳 愣住 牌子 挺舒坦 缺点儿
烂泥塘 水坑坑 绿茵茵
采集
播撒 浇灌 吆喝
游泳 愣住 牌子 挺舒坦 缺点儿
青蛙是怎样卖泥塘的?
自读课文第3-5自然段,边读边思考。
青蛙是怎样卖泥塘的?
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声
吆喝起来。
多音字
hē ( 喝水 )
hè ( 喝彩 )
青蛙是怎样卖泥塘的?
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声
吆喝起来。
青蛙是怎样卖泥塘的?
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
第一次卖泥塘:3-5自然段
一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个 水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒坦。不过,要是 周围有些草就更好了。”
小组合作:学习第6-8自然段
阅读小贴士: 1.自读 2.小组分角色读 3.演一演
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青 蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来:“卖泥塘喽, 卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说: “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
《青蛙卖泥塘》(完整版)PPT课件
课文结构
不满现状——卖泥塘
老牛——种草
青
野鸭——引水
蛙 卖
接受建议
小鸟——种数 蝴蝶——种花
劳动创造
泥
小兔——修路 环境优美
塘
小猴——盖房子
小狐狸……
变成好地方——不卖泥塘
课文主旨
读了《青蛙卖泥塘》你受到了什么启示?(核心问题) 本文是童话故事,讲述了一只不愿住在烂泥塘边的
青蛙,卖泥塘的过程中听从小动物们的建议,逐步改善 了泥塘的环境,最后不舍得卖泥塘了的故事。告诉我们: 美好的环境是由我们勤劳的双手创造的。
青蛙觉得这儿不好,想搬到城里去住。
心理描写,交代青蛙卖掉泥塘的原因,激发了读者的阅读兴趣。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得 这儿不怎么样,想把泥塘卖掉, 换几个钱搬到城里住。
朗读指导:重读“不怎么样、城里”, 读出青蛙内心对现状的不满。
小动物们分别给青蛙提出了什么 建议?(串珠问题2)
让我们走进课文去细细品读。
•
牌播 烂 舒灌喝
坑 挺
集茵 撒缺
泳 愣
理解词语
【吆喝】 【播撒】 【尽情】
试着把词语和意思连起来! 撒播,撒。 尽量由着自己的情感,不加拘束。 大声喊叫或叫卖。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么?
21 青蛙卖鱼塘
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
绿衣小英雄, 田里捉害虫, 水陆都是家, 唱歌呱呱呱。
(猜一动物)
谜底:青蛙
布告 本人现有一泥塘出售,泥塘周 围绿草如茵,塘中有清凉泉水是休 息养身的好地方,如有想买者,请 速与本人联系。
21青蛙卖泥塘 课件(共20张PPT)
第二位顾客:野鸭
这地方好是好,就是塘里的水太少了。 野鸭没买泥塘的原因是:塘里的水太少了
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么 美呢?你从中学到了什么?
因为青蛙善于听取别人善意的建议; 青蛙很热爱劳动,动手能力很强。
为什么没卖出去呢?
同学们,你从中学到了什么呢?
美好的环境要靠我们勤劳 的双手创造。
课文主题
青蛙听取了野鸭的建议:引水
板书设计
老牛:没有草 播撒草籽 绿草如茵
美 丽
青 蛙 野鸭:水太少
引水
环 灌足了水 境
卖
靠
泥 其他小动物们:栽树、种花、修路、盖房 劳
塘
动
青蛙:多好的地方
不卖了
创 造
随堂练
一、根据课文内容填空
Mǎi mài
yīng dāng
(买 卖)
(应 当)
dào lì (倒 立)
二、给新字组词。 蛙(青蛙)(牛蛙) 搬(搬家)(搬走)
泉(泉水)(山泉) 破(破坏)(打破)
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙第二次的吆喝声吸引来了哪位顾客?泥塘 卖出去了没有?
卖泥塘喽, 卖泥塘!
青蛙最后为什么不卖泥塘了?
因为青蛙的泥塘是一个有树, 有花,有草,让人享受快乐生活 的好地方了。所以,它决定不卖 泥塘了。
每次听了小动物的话,青蛙都想: 对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出 去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽 了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边 盖了房子。
本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程 中,听取小动物们的建议,将烂泥塘改造 成一个美好、舒适的住所,并决定不再卖 泥塘的故事。故事告诉我们,美好的环境 要靠我们勤劳的双手创造。
周围没有草 水太少 缺点儿树 缺点儿花 缺条路 应该盖房子
《青蛙卖泥塘》PPT课件
染力。
图画与文本内容的关联
互补关系
图画和文本在故事中相互补充,图画通过直观的视觉形象展现情节 和角色,而文本则通过文字描述提供更深入的信息和情感表达。
一致性
图画与文本内容保持高度一致,确保观众在理解故事时不会产生歧 义或误解。
强化效果
通过图画和文本的有机结合,强化故事的表现力和感染力,使观众更 深入地理解和感受故事的魅力。
视觉元素在故事中的作用
突出主题
通过运用视觉元素,如色彩、构 图等,突出故事的主题,使观众 更容易理解和感受故事的内涵。
营造氛围
利用视觉元素创造特定的氛围, 如温暖的色调、柔和的光线等, 使观众沉浸在故事的情感世界中。
增强情节表现力
视觉元素与故事情节紧密结合, 通过画面的变化、角色的表情和 动作等,增强情节的表现力和感
运用拟声词和象声词,模拟青蛙的叫 声和动作,增强语言的音乐性和表现 力。
描述青蛙的内心世界,通过细腻的心 理描写展现青蛙的无奈、渴望和决心。
独特而贴切的修辞手法
采用寓言的形式,通过讲述青蛙 卖泥塘的故事,巧妙地传递出深
刻的道理。
运用对比手法,将泥塘的前后变 化进行对比,突出主题和意义。
采用反复和排比等修辞手法,强 调某些关键词汇和语句,增强语
05
主题思想探讨与价 值观引导
《青蛙卖泥塘》主题思想解析
勤劳与智慧
01
通过青蛙努力改善生活环境的故事,传达出勤劳和智慧是创造
美好生活的关键。
知足与感恩
02
故事中青蛙最终满足于自己的劳动成果,并感恩于身边的小动
物们,体现了知足常乐和感恩的心态。
环保与生态
03
故事强调了保护环境和生态的重要性,呼吁人们珍惜自然资源,
图画与文本内容的关联
互补关系
图画和文本在故事中相互补充,图画通过直观的视觉形象展现情节 和角色,而文本则通过文字描述提供更深入的信息和情感表达。
一致性
图画与文本内容保持高度一致,确保观众在理解故事时不会产生歧 义或误解。
强化效果
通过图画和文本的有机结合,强化故事的表现力和感染力,使观众更 深入地理解和感受故事的魅力。
视觉元素在故事中的作用
突出主题
通过运用视觉元素,如色彩、构 图等,突出故事的主题,使观众 更容易理解和感受故事的内涵。
营造氛围
利用视觉元素创造特定的氛围, 如温暖的色调、柔和的光线等, 使观众沉浸在故事的情感世界中。
增强情节表现力
视觉元素与故事情节紧密结合, 通过画面的变化、角色的表情和 动作等,增强情节的表现力和感
运用拟声词和象声词,模拟青蛙的叫 声和动作,增强语言的音乐性和表现 力。
描述青蛙的内心世界,通过细腻的心 理描写展现青蛙的无奈、渴望和决心。
独特而贴切的修辞手法
采用寓言的形式,通过讲述青蛙 卖泥塘的故事,巧妙地传递出深
刻的道理。
运用对比手法,将泥塘的前后变 化进行对比,突出主题和意义。
采用反复和排比等修辞手法,强 调某些关键词汇和语句,增强语
05
主题思想探讨与价 值观引导
《青蛙卖泥塘》主题思想解析
勤劳与智慧
01
通过青蛙努力改善生活环境的故事,传达出勤劳和智慧是创造
美好生活的关键。
知足与感恩
02
故事中青蛙最终满足于自己的劳动成果,并感恩于身边的小动
物们,体现了知足常乐和感恩的心态。
环保与生态
03
故事强调了保护环境和生态的重要性,呼吁人们珍惜自然资源,
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共24张PPT)
挺舒坦……”
hè 吆喝 喝
hē 喝水
▲土 + 亢 = 坑 ▲ 扌+ 廷 = 挺 ▲舍 + 予 = 舒
创设情境 ◇ 好多小动物被吆喝吸引来,有的说缺点儿
树,有的说缺点儿花,有的说缺条路……
缺
创设情境
小篆
quē 隶书
“夬”既是声旁也是形旁,是“决” 的省略,表示开口。
◇ 青蛙采集草籽,播撒在池塘周围;砍竹子, 把水引到池塘,把池塘灌足了水。
缺树、花、路、房子
风景如画
修路、盖房子
想象:现在的泥塘变成了什 么样子?
课堂练习
一、联系上下文,看拼音,写字词。 1. qīnɡ wā( 青蛙 )打算 bān jiā( 搬家 )。
2.爷爷用 mài( 卖 )菜的钱买了 huā zǐ ( 花籽 )。
3.quán shuǐ( 泉水 )里 dào( 倒 )映出绿 树的影子。
扌播
撒
木集 米籽
▲ 三点水,草字头,住进一口又一口,
难字又去挤破头
灌
◇ 池塘周围长出了绿茵茵的小草,池塘里灌满 了水,可以纵情游泳了,小动物们都愣住了。
▲艹 + 因 = 茵 ▲ 氵 + 永 = 泳
▲ 东西南北一条心
愣
字词识记
mài
卖
买卖 卖菜
pái
牌
纸牌 车牌
làn
烂
破破烂烂 灿烂
hè
喝
呼来喝去 喝彩
字词识记
kēnɡ
坑
泥坑 土坑
jí
集
集合 召集
shū
舒
舒畅 舒坦
zǐ
籽
草籽 花籽
字词识记
bō
播
部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》优质课件(共114张PPT)
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
tǐng
挺
挺拔 挺立
造句:山上生长着一排排挺拔的松树。
21 青蛙卖泥塘
shū
舒畅
舒
舒服
造句:秋天是一个让人们心情舒畅的季节。
jí
集
召集 集合
造句:课间,老师召集我们做眼保健操。
21 青蛙卖泥塘
bō
播
播种 播放
造句:春天播种,秋天收获。
sǎ
撒
撒花 播撒
造句:老师像园丁,为我们播撒种子。
21 青蛙卖泥塘
想一想:青蛙的泥塘一开始是什么样的? 是个烂泥塘。
青蛙为什么后来不卖泥塘了呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、组词。
舒( 舒服)
泉( 泉水)
籽(草籽) 泳(游泳)
二、量词搭配。 一(块)牌子 一(根)竹子
一(只)野鸭 一(条)小路
三、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了!老牛不买泥塘的 理由是( ② ),野鸭不买泥塘的理由是 ( ① )。
人2教1版 青语蛙文卖泥二塘年级 下 册
第一课时 第二课时
21 青蛙卖泥塘
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
21 青蛙卖泥塘
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
第一课时 第二课时
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
tǐng
挺
挺拔 挺立
造句:山上生长着一排排挺拔的松树。
21 青蛙卖泥塘
shū
舒畅
舒
舒服
造句:秋天是一个让人们心情舒畅的季节。
jí
集
召集 集合
造句:课间,老师召集我们做眼保健操。
21 青蛙卖泥塘
bō
播
播种 播放
造句:春天播种,秋天收获。
sǎ
撒
撒花 播撒
造句:老师像园丁,为我们播撒种子。
21 青蛙卖泥塘
想一想:青蛙的泥塘一开始是什么样的? 是个烂泥塘。
青蛙为什么后来不卖泥塘了呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、组词。
舒( 舒服)
泉( 泉水)
籽(草籽) 泳(游泳)
二、量词搭配。 一(块)牌子 一(根)竹子
一(只)野鸭 一(条)小路
三、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了!老牛不买泥塘的 理由是( ② ),野鸭不买泥塘的理由是 ( ① )。
人2教1版 青语蛙文卖泥二塘年级 下 册
第一课时 第二课时
21 青蛙卖泥塘
大嘴巴,叫呱呱, 游泳跳高本领大。 不吃米,不啃瓜, 专吃害虫为农家。
21 青蛙卖泥塘
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面,发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数,其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
青蛙卖泥塘-ppt课件完美版.pptx
破(pò)
破旧 破坏
坡(pō)
山坡 爬坡
造句:站在山坡上,我们可以看到远处那所破旧的房屋。
少——
吆喝——
多
呼唤
舒服——
难受
采集——
收集
近义词
反义词
【青蛙】蛙的一种,通常为绿色,有灰色斑纹。 吃昆虫,对农业有益。通称田鸡。【吆喝】大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。【采集】收集;搜罗。
缺少
quē
蛙泳
yǒng
发愣
lèng
gē
歌
唱歌
哥
哥哥
造句:小华的哥哥特别喜欢唱歌。
同音字
quán
泉
喷泉 泉水
全
完全 全部
造句:他第一次看到喷泉时,就完全被吸引住了。
喝
hè
吆喝
hē
喝水
造句:爸爸吆喝大家来喝水。
多音字
围(wéi)
周围
园(yuán)
花园
造句:这座花园的周围有很多小动物。
形近字
【播撒】撒播;撒。【飞舞】像跳舞似的在空中飞。【尽情】尽量由着自己的情感,不加拘束。
词语释义
请同学们朗读课文并思考下面的问题:
整体感知
2.熟读课文,读准字音,划分文章层次。
1.这篇课文一共有几个自然段?讲了一个什么故事?
课文共有12个自然段,讲了青蛙为卖泥塘,将泥塘改造的越来越好,最终决定不卖的故事。
课外拓展
儿歌助学
小青蛙,呱呱呱, 水里游,岸上爬, 吃害虫,保庄稼, 人人都要保护它。
小 青 蛙
猜一猜
小时着黑衣, 长大穿绿袍, 水里过日子, 岸上来睡觉。
(青蛙)
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。
破旧 破坏
坡(pō)
山坡 爬坡
造句:站在山坡上,我们可以看到远处那所破旧的房屋。
少——
吆喝——
多
呼唤
舒服——
难受
采集——
收集
近义词
反义词
【青蛙】蛙的一种,通常为绿色,有灰色斑纹。 吃昆虫,对农业有益。通称田鸡。【吆喝】大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。【采集】收集;搜罗。
缺少
quē
蛙泳
yǒng
发愣
lèng
gē
歌
唱歌
哥
哥哥
造句:小华的哥哥特别喜欢唱歌。
同音字
quán
泉
喷泉 泉水
全
完全 全部
造句:他第一次看到喷泉时,就完全被吸引住了。
喝
hè
吆喝
hē
喝水
造句:爸爸吆喝大家来喝水。
多音字
围(wéi)
周围
园(yuán)
花园
造句:这座花园的周围有很多小动物。
形近字
【播撒】撒播;撒。【飞舞】像跳舞似的在空中飞。【尽情】尽量由着自己的情感,不加拘束。
词语释义
请同学们朗读课文并思考下面的问题:
整体感知
2.熟读课文,读准字音,划分文章层次。
1.这篇课文一共有几个自然段?讲了一个什么故事?
课文共有12个自然段,讲了青蛙为卖泥塘,将泥塘改造的越来越好,最终决定不卖的故事。
课外拓展
儿歌助学
小青蛙,呱呱呱, 水里游,岸上爬, 吃害虫,保庄稼, 人人都要保护它。
小 青 蛙
猜一猜
小时着黑衣, 长大穿绿袍, 水里过日子, 岸上来睡觉。
(青蛙)
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。
语文二年级下册《青蛙卖泥塘》PPT课件
于是青蛙不再卖泥塘了。
买卖 灿烂 纸牌 水坑 挺立 舒服 集中
bō
sǎ yīn guàn quē yǒng lèng
播ห้องสมุดไป่ตู้茵灌缺泳愣
广播 撒种 绿茵 灌溉 缺点 游泳 发愣
多音字
hē
喝 hè
喝水 喝茶 喝酒 喝彩 喝问 喝令
我会写
wā
结构 左右结构
组词 青蛙 蛙鸣 蛙跳 造句 青蛙是我们的好朋友。
mài
结构 上下结构
组词 叫卖 买卖 出卖 造句 早晨,菜市场传出一阵阵叫卖声。
bān
结构 左右结构
组词 搬运 搬家 搬砖 造句 蚂蚁们正在搬运粮食。
dào
结构 左右结构
组词 倒退 倒立 倒映 造句 这学期,我的成绩倒退了。
zǐ
结构 左右结构
组词 草籽 造句 小鸟很喜欢吃草籽。
quán
结构 上下结构
组词 泉水 泉眼 清泉 造句 山间的泉水非常清甜可口。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙 站在牌子边大声吆喝起来。
吆喝:大声喊叫或叫卖
青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢? 他们看完说了什么? 最后泥塘卖出去了吗?
……
老牛
这个水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺 舒服。不过,要是 周围有些草就更好 了。”
野鸭
这地方好是好, 就是塘里的水太少 了。”
小鸟、蝴蝶、 小兔、小猴、 小狐狸……
青蛙卖泥塘
学习目标
1.认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”, 会写“蛙、卖”等8个字,会写“青蛙、草籽”等9 个词语。 2.朗读课文,能分角色表演故事。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又 不卖泥塘了。
我会认
mài làn pái kēng tǐng shū jí
部编二年级下《青蛙卖泥塘》1优秀精品PPT课件
21 青蛙卖泥塘
你
卖 烂牌 喝坑挺舒集 真 播 撒 茵 灌 缺泳 愣 棒
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 草籽
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 播撒
布告
本人现有一泥塘出售,泥塘周
围绿草如茵,塘中有清凉的泉水,
是修养身心的好地方,如有想购买
者,请速与本人联系。
青蛙
青蛙为什么要卖掉 自己的泥塘呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。
因为泥塘很美丽,适合居住,所以青蛙不卖泥 塘了。
课文讲述了一只不愿住在
边的青蛙,很想卖掉泥塘,在卖的过
程中,他听从了
的建议,
一步步
自己的烂泥塘,最后
让烂泥塘变成了
的好地方。
读了本文,你得到了什么启示?
从课文中我们得到的启示是:劳动 可以创造美好的生活环境。
小鸟飞来说,这里缺点儿树; 蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小 兔跑来说,这里还缺条路;小猴 跑来说,这儿应该盖所房子;小 狐狸说……
每次听了小动物的话,青蛙都想:对! 对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花, 修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
比一比:
烂泥塘
现在的泥塘
青蛙想,要是在泥塘周围 种些草,就能卖出去了。于是 他就去采集草籽,播撒在泥塘 周围的地上。
要是……就……
第二次: 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
野鸭说:“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找泉水,又砍了些竹 子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥 塘里来。
第三次: 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
青蛙是怎么卖自 己的泥塘呢?
卖泥塘
卖泥塘喽, 卖泥塘!
你
卖 烂牌 喝坑挺舒集 真 播 撒 茵 灌 缺泳 愣 棒
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 草籽
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 播撒
布告
本人现有一泥塘出售,泥塘周
围绿草如茵,塘中有清凉的泉水,
是修养身心的好地方,如有想购买
者,请速与本人联系。
青蛙
青蛙为什么要卖掉 自己的泥塘呢?
于是青蛙不再卖泥塘了。
因为泥塘很美丽,适合居住,所以青蛙不卖泥 塘了。
课文讲述了一只不愿住在
边的青蛙,很想卖掉泥塘,在卖的过
程中,他听从了
的建议,
一步步
自己的烂泥塘,最后
让烂泥塘变成了
的好地方。
读了本文,你得到了什么启示?
从课文中我们得到的启示是:劳动 可以创造美好的生活环境。
小鸟飞来说,这里缺点儿树; 蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小 兔跑来说,这里还缺条路;小猴 跑来说,这儿应该盖所房子;小 狐狸说……
每次听了小动物的话,青蛙都想:对! 对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花, 修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
比一比:
烂泥塘
现在的泥塘
青蛙想,要是在泥塘周围 种些草,就能卖出去了。于是 他就去采集草籽,播撒在泥塘 周围的地上。
要是……就……
第二次: 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
野鸭说:“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找泉水,又砍了些竹 子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥 塘里来。
第三次: 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
青蛙是怎么卖自 己的泥塘呢?
卖泥塘
卖泥塘喽, 卖泥塘!
《青蛙卖泥塘》(第一课时)优质PPT课件
从对青蛙的不理解、不满到逐渐认可青蛙的改变 并愿意与之建立友好关系。
04
主题思想探讨与价值观引导
环保理念传递
强调环境保护的重要性
01
通过故事中泥塘环境的改变,引导学生认识到环境保护对于人
类生存的重要性。
倡导绿色生活方式
02
介绍绿色出行、垃圾分类、节约用水等环保行动,鼓励学生从
自身做起,践行绿色生活。
激发学生热爱自然的情感
03
展示大自然的美景和动植物图片,激发学生对自然的热爱之情,
培养他们的环保意识。
勤劳致富观念培养
阐述勤劳致富的道理
通过故事中青蛙通过辛勤劳动改变生活环境的故事,引导学生认 识到勤劳是创造财富和实现梦想的重要途径。
展示勤劳致富的案例
介绍一些成功人士通过勤劳致富的案例,激励学生树立勤劳致富 的观念。
关键段落解读
01 泥塘描述段落
通过对泥塘的细致描绘,让读者感受到泥塘的荒 凉和破败,为下文青蛙卖泥塘做铺垫。
02 青蛙卖泥塘段落
详细叙述青蛙卖泥塘的经过,展现青蛙的聪明才 智和与其他动物的有趣互动,突出文章的趣味性。
03 泥塘变化段落
描绘泥塘在青蛙的努力下发生的变化,呈现出由 破败到生机盎然的鲜明对比,彰显出勤劳和智慧 的力量。
文章通过巧妙的情节安排,将青蛙卖 泥塘的故事串联起来,形成完整的故 事情节,使得文章既具有逻辑性又具 有连贯性。
03
角色分析与心理描绘
青蛙形象塑造及特点分析
青蛙的外观形象
绿色皮肤,鼓起的眼睛, 长舌头
行为表现
不愿意改善生活环境,只 想通过卖泥塘来赚钱
性格特点
懒散、自私、爱抱怨
其他角色介绍及关系梳理
方案评估
04
主题思想探讨与价值观引导
环保理念传递
强调环境保护的重要性
01
通过故事中泥塘环境的改变,引导学生认识到环境保护对于人
类生存的重要性。
倡导绿色生活方式
02
介绍绿色出行、垃圾分类、节约用水等环保行动,鼓励学生从
自身做起,践行绿色生活。
激发学生热爱自然的情感
03
展示大自然的美景和动植物图片,激发学生对自然的热爱之情,
培养他们的环保意识。
勤劳致富观念培养
阐述勤劳致富的道理
通过故事中青蛙通过辛勤劳动改变生活环境的故事,引导学生认 识到勤劳是创造财富和实现梦想的重要途径。
展示勤劳致富的案例
介绍一些成功人士通过勤劳致富的案例,激励学生树立勤劳致富 的观念。
关键段落解读
01 泥塘描述段落
通过对泥塘的细致描绘,让读者感受到泥塘的荒 凉和破败,为下文青蛙卖泥塘做铺垫。
02 青蛙卖泥塘段落
详细叙述青蛙卖泥塘的经过,展现青蛙的聪明才 智和与其他动物的有趣互动,突出文章的趣味性。
03 泥塘变化段落
描绘泥塘在青蛙的努力下发生的变化,呈现出由 破败到生机盎然的鲜明对比,彰显出勤劳和智慧 的力量。
文章通过巧妙的情节安排,将青蛙卖 泥塘的故事串联起来,形成完整的故 事情节,使得文章既具有逻辑性又具 有连贯性。
03
角色分析与心理描绘
青蛙形象塑造及特点分析
青蛙的外观形象
绿色皮肤,鼓起的眼睛, 长舌头
行为表现
不愿意改善生活环境,只 想通过卖泥塘来赚钱
性格特点
懒散、自私、爱抱怨
其他角色介绍及关系梳理
方案评估
二年级语文下册21.青蛙卖泥塘课件(共50张PPT)
第
学习任务一:寻耳朵之状,说象之改变
七
单
元
学习任务二:探店之改变,编故事后续
有
趣
学习任务三:找泥塘之变,品蛙之转化
的
变
化
学习任务四:观毛虫蜕变,悟成长规律
找
泥
学
塘 之
习变
任,
务品
三
蛙 之
转
化
青蛙泥塘怎么变?
活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘 活动二:我是小小故事王——变着法儿讲故事 活动三:我是小小书法家——一笔一画写汉字
一看结构,二看比例,三看关键笔画。
蛙卖搬
是
。
quē
缺条路
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
这块地方好是好,就
是
。
quē
缺所房子
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
这块地方好是好,就
是
。
quē
缺点儿( )
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
Байду номын сангаасjí
bō sā
采集 播撒
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
小兔
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
小猴
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
小狐狸
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
quē
缺点儿水
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
quē
缺点儿水
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
这块地方好是好,就是塘里的 水太少了。
5
1
6
22
3
7 8
3
学习任务一:寻耳朵之状,说象之改变
七
单
元
学习任务二:探店之改变,编故事后续
有
趣
学习任务三:找泥塘之变,品蛙之转化
的
变
化
学习任务四:观毛虫蜕变,悟成长规律
找
泥
学
塘 之
习变
任,
务品
三
蛙 之
转
化
青蛙泥塘怎么变?
活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘 活动二:我是小小故事王——变着法儿讲故事 活动三:我是小小书法家——一笔一画写汉字
一看结构,二看比例,三看关键笔画。
蛙卖搬
是
。
quē
缺条路
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
这块地方好是好,就
是
。
quē
缺所房子
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
这块地方好是好,就
是
。
quē
缺点儿( )
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
Байду номын сангаасjí
bō sā
采集 播撒
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
小兔
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
小猴
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
小狐狸
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
quē
缺点儿水
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
quē
缺点儿水
学习活动一:我是小小视察员——变着法儿卖泥塘
这块地方好是好,就是塘里的 水太少了。
5
1
6
22
3
7 8
3
青蛙卖泥塘-ppt课件
我会读生字
卖烂牌坑舒集籽播撒 茵
谢谢大家!
青蛙住在烂烂泥泥塘塘里。他觉得这儿不怎么 样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上 面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌 子边大声吆喝起来。
吆喝
喝水 吆喝
青蛙想要是在泥 塘周围种些草就能卖 出去了,于是他就去 采集草籽播撒在泥塘 周围的地上。
意思为某些植物所结的种子
甲骨文的字形是一只手 正在采摘树上的果实
播
撒
绿茵茵
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是塘里的水太少了。
于是他跑到周围的山里 找到泉水,又砍了些竹 子,把竹子破开,一根 一根接起来,把水引到 泥塘里来。
谜题:一个绿娃娃,跳水 顶呱呱,冬天它睡觉,夏 天把虫抓。(打一动物)
卖泥塘
广告牌 牌坊
招牌 扑克牌
mài
làn
pái
hè
卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝
kēng shū
水坑 舒服
jí
采集
bō sǎ
播撒
yīn guàn 少 游泳 愣住
青蛙为什么要卖泥塘?
青蛙卖泥塘ppt课件
这个这地方好是好,就 是塘里的水太少了。
朗读3-10段
卖泥塘喽, 卖泥塘!
这里好是好,不过,要是 周围有些树就更好了。
朗读3-10段
这里真美,青?青的草,绿绿 的水,可是,没有鲜花。
卖泥塘喽, 卖泥塘!
朗读3-10段
这里有水、有花有草。但 是,我喜欢蹦蹦跳?跳,这里没 有路。
卖泥塘喽, 卖泥塘!
朗读3-10段
这个泥塘真?美!如果有一座房 子就更好了。
卖泥塘喽, 卖泥塘!
朗读3-10段
卖泥塘喽, 卖泥塘!
朗读3-10段
卖泥塘喽, 卖泥塘!
朗读3-10段
卖泥塘喽, 卖泥塘!
这么好的地方,自己住挺好 的,为什么要卖掉呢?
小动物们来作客
美好生活, 靠双手创造
1 . 小动物们来到青蛙的池塘作客,会说些什么? 展开想象,和同学们一起分享吧。
品句
在里边打滚挺舒服。
挺:很
自己住挺好的。
挺:我挺喜欢跑步的。 挺:奶奶70岁了,身体还挺好的。
品句
你可以在水里尽情游泳。 肆意、快乐
尽情:孩子们在尽情地唱歌。
朗读3-10段
卖泥塘喽, 卖泥塘!
这个水坑坑嘛,在里边打 滚儿倒挺舒服,不过,要是周 围有些草就更好了。
朗读3-10段
卖泥塘喽, 卖泥塘!
21. 青蛙卖泥塘
我会读
làn 烂泥塘
pái
lou yāo hè
kēng
jí
牌子 喽 吆喝 水坑
采集
yīn 绿茵茵
shū bō sǎ guàn 舒服 播撒 灌水
quē
yǒng
缺点 游泳
lè愣ng住
青w蛙ā t挺ǐng好
青蛙卖泥塘ppt课件
小鸟飞来说,这里缺点儿树; 蝴蝶飞来说,这里缺点儿花; 小兔跑来说,这里还缺条路; 小猴跑来说,这儿应该盖所房子; 小狐狸说……
听完小动物们的话后,青 蛙又做了什么?
每次听了小动物的话,青蛙都想:对! 对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花, 修了路,还在泥塘旁边盖了房子……
làn
pái
灿烂 门牌
shū
jí
舒服 采集
ɡuàn quē
灌水 缺少
我会读
hè
kēnɡ zǐ
吆喝 水坑 草籽
bō sǎ
yīn
播撒 绿茵茵
yǒnɡ lènɡ
mài
游泳 愣住 买卖
hè
喝
吆喝 喝彩
kēng
坑
坑洼 火坑
shū
舒
舒展 舒服
加一加
烂
加一加:火 + 兰 = 烂 组词:灿烂 破烂
坑
换一换:杭 - 木 + 土 = 坑 组词:水坑 火坑
喝 hè (喝彩) hē (喝水)
为了早日将烂泥塘卖出去,青蛙一直
例 句
大声吆喝( hè )着,嗓子哑了也顾
不上喝( hē )水。
本义:
字源识字
群鸟站
简
在树上。
化
像一只鸟 为了表示出鸟多 站在树上。 的意思,树上便
立着三只鸟。
承续金文字形,但上 部不再是三只鸟的图 形,而是三个“隹”, 字形更加线条化。
教材习题答案
朗读课文。分角色演一演这个故事。 点拨:
先理解课文内容,然后分好角色,注 意读好不同角色的语言,还要认真揣摩不 同角色的动作、心理,把相关的语句变成 自己的话来演一演。最后表演时,一定要 演出角色的情绪和心理变化。
青蛙卖泥塘ppt课件
缺点儿树 缺点儿花 缺条路 缺所房子
……
当时小动物们是怎样说 的呢?
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是泥塘里的水太少了。
优点+不过、就是……+建议
优点+不过、就是……+建议
小鸟飞来说:“这地方有草有水,就是缺点儿树,这样我就可以放声歌唱啦!
朗读课文11~12自然段,想一想:
12 于是青蛙不再卖泥塘了。
缺点儿树 缺点儿花 缺条路 缺所房子
……
栽树 种花 修路 盖房子 ……
21 青蛙卖泥塘
青蛙 吆喝 卖泥Βιβλιοθήκη 草籽 应该 花丛 尽情 泉水 道路
一(只)青蛙 一(头)老牛 一(块)牌子 一(只)野鸭 一(根)竹子 一(所)房子
3“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边 大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥 塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒 挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”
6 到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小
草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:
“卖泥塘喽,绿卖油泥油塘!”一只野鸭飞来了, 看了看泥塘,白说花:花“这地方好是好,就是 泥塘里的水太黑少乎了乎。”
7 野鸭没有买…泥…塘,飞走了。
6 到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小 草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来: “卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了, 看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是 泥塘就里是的水太少了。”
7 野鸭没有买泥塘,飞走了。
用笔圈一圈表示青蛙动作的词
8 青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去 了。于是,他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
青蛙卖泥塘ppt课件
“这个水坑坑嘛,在里 边打打滚倒挺舒服。不过, 要是周围有些草就更好了。”
青蛙想,要是在泥塘周围种些草, 就能卖出去了。于是他就去采集草籽, 播撒在泥塘周围的地上。
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵 的小草。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这地方好是好, 就是塘里的水太少了。”
(1)自读课文6-8自然段,找出野鸭 说的话,认真读一读。 (2)听了野鸭的话,青蛙是怎么想 的?用横线画出来。青蛙是怎么做的? 用波浪线画出来。
老牛说:“这个水坑坑嘛,在里边 打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有 些草就更好了。”
野鸭说:“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
老牛说:“这地方好是好,就是 周围的草太少了。”
野鸭说:“这片草地嘛,在里面 散散步、捉捉虫倒挺不错。不过,要 是塘里有些水就更好了。”
栽了树 种了花 修了路 盖了房
这个水坑坑嘛,在
里面打打滚倒挺舒服。 不过 ,要是周围有些草 就更好了。
卖泥塘喽, 卖泥塘!
导学单:
1.读一读,勾一勾: 用“ ”圈出谁来了? 用“ ”勾出它说了什么? 用“﹏﹏”勾出青蛙是怎么想的,怎么做的 ?
2.想一想: 野鸭买青蛙的泥塘了吗?为什么?
3.演一演: 一人扮演青蛙,一人扮演野鸭,其他组员读叙述
少。”
一只可爱的小鸟飞来,看了看泥塘,说:“
”
一只漂亮的蝴蝶飞来,看了看泥塘,说:“
”
一只活泼的小兔蹦蹦跳跳地跑来,看了看泥塘,说:“
”
一只机灵的小猴跑来,看了看泥塘,说:“
”
温馨提示:写话时可以仿照前面的先写优点,再写提出的建
议,中间可以用“不过”“就是”“如果”“可是”连接起来。
我是小演员
栽了树
青蛙想,要是在泥塘周围种些草, 就能卖出去了。于是他就去采集草籽, 播撒在泥塘周围的地上。
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵 的小草。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“这地方好是好, 就是塘里的水太少了。”
(1)自读课文6-8自然段,找出野鸭 说的话,认真读一读。 (2)听了野鸭的话,青蛙是怎么想 的?用横线画出来。青蛙是怎么做的? 用波浪线画出来。
老牛说:“这个水坑坑嘛,在里边 打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有 些草就更好了。”
野鸭说:“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
老牛说:“这地方好是好,就是 周围的草太少了。”
野鸭说:“这片草地嘛,在里面 散散步、捉捉虫倒挺不错。不过,要 是塘里有些水就更好了。”
栽了树 种了花 修了路 盖了房
这个水坑坑嘛,在
里面打打滚倒挺舒服。 不过 ,要是周围有些草 就更好了。
卖泥塘喽, 卖泥塘!
导学单:
1.读一读,勾一勾: 用“ ”圈出谁来了? 用“ ”勾出它说了什么? 用“﹏﹏”勾出青蛙是怎么想的,怎么做的 ?
2.想一想: 野鸭买青蛙的泥塘了吗?为什么?
3.演一演: 一人扮演青蛙,一人扮演野鸭,其他组员读叙述
少。”
一只可爱的小鸟飞来,看了看泥塘,说:“
”
一只漂亮的蝴蝶飞来,看了看泥塘,说:“
”
一只活泼的小兔蹦蹦跳跳地跑来,看了看泥塘,说:“
”
一只机灵的小猴跑来,看了看泥塘,说:“
”
温馨提示:写话时可以仿照前面的先写优点,再写提出的建
议,中间可以用“不过”“就是”“如果”“可是”连接起来。
我是小演员
栽了树
青蛙卖泥塘优秀课件
再读课文,说说有哪些动物来买泥塘呢?他们买了吗?为什么?
打打滚倒挺舒服
要是周围有些草就更好了
老牛没买泥塘的原因是:周围没有草
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
听了老牛的话,青蛙是怎么想的,怎么做的呢?
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。 到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
课文解读自由读课文,想一想:
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
卖泥塘的原因: 青蛙觉得烂泥塘不好,所以想要卖掉。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘,走了。
栽树、种花、修路、盖房子
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
泥塘最后变成什么样子的呢?有没有卖出去呢?
泥塘最后变成什么样子的呢?有没有卖出去呢?
卖泥塘喽,卖泥塘!
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱。 你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。
如果我们向同学推荐一种文具,要抓住它外观的美丽和使用
1.朗读课文,完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。2.如果你们从现在的这个泥塘边经过,你还想给小青蛙什么建议?
1.朗读课文,完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。课后作业
谢谢
谢谢
感谢聆听
mài
pái
hè
kēnɡ
tǐnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
ɡuàn
quē
yǒnɡ
打打滚倒挺舒服
要是周围有些草就更好了
老牛没买泥塘的原因是:周围没有草
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
听了老牛的话,青蛙是怎么想的,怎么做的呢?
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。 到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
课文解读自由读课文,想一想:
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
卖泥塘的原因: 青蛙觉得烂泥塘不好,所以想要卖掉。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘,走了。
栽树、种花、修路、盖房子
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
泥塘最后变成什么样子的呢?有没有卖出去呢?
泥塘最后变成什么样子的呢?有没有卖出去呢?
卖泥塘喽,卖泥塘!
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱。 你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。
如果我们向同学推荐一种文具,要抓住它外观的美丽和使用
1.朗读课文,完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。2.如果你们从现在的这个泥塘边经过,你还想给小青蛙什么建议?
1.朗读课文,完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。课后作业
谢谢
谢谢
感谢聆听
mài
pái
hè
kēnɡ
tǐnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
ɡuàn
quē
yǒnɡ
小学语文青蛙卖泥塘精品课件ppt部编版共43页
小学语文青蛙卖泥塘精品课件ppt部
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
编版
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
编版
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
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青蛙卖泥塘
部编本人教版·二年级语文下册
身穿绿衣裳,嘴巴宽又大, 田里捉害虫,唱歌顶呱呱。
青蛙
烂泥塘 牌子 吆喝 缺少 水坑坑 采集 绿茵茵 播撒 灌水 游泳 舒服 愣住
hē 喝水、喝茶、喝酒 喝
hè 吆喝、喝问、喝彩
采集 播撒
吆喝 采集 播撒 游泳 口木扌氵
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿 不怎么,想把泥塘卖掉,换一些钱 搬到城里住。
小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这 里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑 来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是塘里的水太少。
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是塘里的水太少。
讲一讲 青蛙卖泥塘
搬
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青 蛙站在牌子边大声吆喝起来。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些草 就更好了。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些草 就更好了。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些草 就更好了。
野鸭飞来了,看了看泥塘,说: “这地方好是好,就是塘里的水太 少。”
这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒 挺舒服。
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就 能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根 一根接起来,把水引到泥塘里来。
小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这 里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑 来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……
来了,看了看泥塘,说:
“
。”
于是青蛙就照着他们的话去做, 栽了树,种了花,修了路,还在泥塘 旁边盖了房子。
多好的地方! 有树,有花,有草,有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞, 听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽情游泳, 躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……
青蛙说到这里,突然愣住 了,他想:这么好的地方, 自己住挺好的,为什么要 卖掉呢?
部编本人教版·二年级语文下册
身穿绿衣裳,嘴巴宽又大, 田里捉害虫,唱歌顶呱呱。
青蛙
烂泥塘 牌子 吆喝 缺少 水坑坑 采集 绿茵茵 播撒 灌水 游泳 舒服 愣住
hē 喝水、喝茶、喝酒 喝
hè 吆喝、喝问、喝彩
采集 播撒
吆喝 采集 播撒 游泳 口木扌氵
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿 不怎么,想把泥塘卖掉,换一些钱 搬到城里住。
小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这 里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑 来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是塘里的水太少。
这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。 不过,要是周围有些草就更好了。
这地方好是好,就是塘里的水太少。
讲一讲 青蛙卖泥塘
搬
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青 蛙站在牌子边大声吆喝起来。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些草 就更好了。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些草 就更好了。
这个水坑坑嘛,在里面打打滚 倒挺舒服。不过,要是周围有些草 就更好了。
野鸭飞来了,看了看泥塘,说: “这地方好是好,就是塘里的水太 少。”
这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒 挺舒服。
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就 能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根 一根接起来,把水引到泥塘里来。
小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这 里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑 来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……
来了,看了看泥塘,说:
“
。”
于是青蛙就照着他们的话去做, 栽了树,种了花,修了路,还在泥塘 旁边盖了房子。
多好的地方! 有树,有花,有草,有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞, 听小鸟在树上唱歌。 你可以在水里尽情游泳, 躺在草地上晒太阳。 这儿还有道路通到城里……
青蛙说到这里,突然愣住 了,他想:这么好的地方, 自己住挺好的,为什么要 卖掉呢?