小学语文中常用的说明方法[优质ppt]
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常见说明方法及作用PPT教学课件
10、别看小草的身躯是那样的柔弱， 却有着惊人的生命力。（拟人）
11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降 落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （拟人）
2020/12/10
20
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
21
4、列数字 (引用的数字，一定要准确无误) 作用：使说明具体化，准确无误，令读者信服。
2020/12/10
4
五、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同 的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法， 叫分类别。
作用：使说明条理清楚。
六、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫 下定义. 作用：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方 法。
下定义准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（准确揭示 事物本质特征）
2020/12/10
12
7、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战； 一种可以称为阵地战。《向沙漠进军》
分类别运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（使文章严密细致， 条理清晰）
2020/12/10
13
8、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。 （石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）
作用：使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、作比较 （说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以 用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.同类相比， 也可以是异类相比) 作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
2020/12/10
3
3、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出 事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说 明方法叫做打比方。 作用：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降 落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （拟人）
2020/12/10
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21
4、列数字 (引用的数字，一定要准确无误) 作用：使说明具体化，准确无误，令读者信服。
2020/12/10
4
五、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同 的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法， 叫分类别。
作用：使说明条理清楚。
六、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫 下定义. 作用：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方 法。
下定义准确地从本质上说明了统筹方法的特征。（准确揭示 事物本质特征）
2020/12/10
12
7、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战； 一种可以称为阵地战。《向沙漠进军》
分类别运用分类别的说明方法使文章严密细致，条理清晰（使文章严密细致， 条理清晰）
2020/12/10
13
8、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。 （石拱桥的特点是形式优美、结构坚固）
作用：使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、作比较 （说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以 用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.同类相比， 也可以是异类相比) 作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
2020/12/10
3
3、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出 事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说 明方法叫做打比方。 作用：使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
常见说明方法 ppt课件
• 这座塔占地300平方米，高100米.
• 湖内有大小港岔200余条，半岛50多 个，回水长10公里。——《长沙湖记
游》
• 桥长265米，由11个半圆形的石拱组 成，每个石拱长度不一，自16米到 21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几 乎与河面平行。——《中国石拱桥》
ppt课件
8
作比较:指在说明时，把两种或两种以 上同类的事物进行比较，以突出被说 明对象的特征。一般都是用具体的或 者大家已经熟悉的事物和它比较，说 明某些抽象的或是人们比较陌生的事 物，可以使读者通过比较得到具体而 鲜明的印象。作比较的主要好处是突 出被描写事物的某个特点。可以是同 类相比，也可以是异类(非同类)相比。
• 这个例子将太平洋的面积和其它三大洋面 积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比 较。
• 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路 面还要宽的十二榀（pǐn）钢屋架。
• 这个例子将十二榀钢屋架与长安街的路面 宽度相比，这是异类比较。
ppt课件
11
分类别：按一定标准对事物或事理的不同成 分、不同方面，分门别类加以说明。
染红色，表示它这时也含有少量的花青素
了。——贾祖璋《花儿为什么这样红》
ppt课件
4
★在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而 进，执着努力。像李时珍和霍金一样，只 有经历风雨，才能看见彩虹，才有可能看 到黎明前的曙光。
★文章所举例子的前面常有 “比如”、 “例如”、“如”、“像……一样……” 等标志词语。
★苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶 砌旁栽几丛书带草。ppt课墙件 上蔓延着爬山虎或5
列数字：为了使所要说明的事
物具体化，还可以采用列数据
的方法，以便读者理解。需要
注意的是，引用的数字，一定
• 湖内有大小港岔200余条，半岛50多 个，回水长10公里。——《长沙湖记
游》
• 桥长265米，由11个半圆形的石拱组 成，每个石拱长度不一，自16米到 21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几 乎与河面平行。——《中国石拱桥》
ppt课件
8
作比较:指在说明时，把两种或两种以 上同类的事物进行比较，以突出被说 明对象的特征。一般都是用具体的或 者大家已经熟悉的事物和它比较，说 明某些抽象的或是人们比较陌生的事 物，可以使读者通过比较得到具体而 鲜明的印象。作比较的主要好处是突 出被描写事物的某个特点。可以是同 类相比，也可以是异类(非同类)相比。
• 这个例子将太平洋的面积和其它三大洋面 积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比 较。
• 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路 面还要宽的十二榀（pǐn）钢屋架。
• 这个例子将十二榀钢屋架与长安街的路面 宽度相比，这是异类比较。
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11
分类别：按一定标准对事物或事理的不同成 分、不同方面，分门别类加以说明。
染红色，表示它这时也含有少量的花青素
了。——贾祖璋《花儿为什么这样红》
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4
★在困难面前，我们不能退缩，只能挺身而 进，执着努力。像李时珍和霍金一样，只 有经历风雨，才能看见彩虹，才有可能看 到黎明前的曙光。
★文章所举例子的前面常有 “比如”、 “例如”、“如”、“像……一样……” 等标志词语。
★苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶 砌旁栽几丛书带草。ppt课墙件 上蔓延着爬山虎或5
列数字：为了使所要说明的事
物具体化，还可以采用列数据
的方法，以便读者理解。需要
注意的是，引用的数字，一定
说明文的说明方法PPT课件
说明文的说明方法
•8
7．作诠释：从一个侧面，就事物的某一 个特点做些解释的说明方法。
下定义和作诠释常采用“某某是什么” 的语言形式。形式相同，如何区分呢？
一般来说，“是”字两边的话能够互换， 就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如： 作诠释：这大概就是'死海'得名的原因吧。（对事 物进行解释）
说明文的说明方法
说明文的说明方法
•1
在说明文中，为了说事 物或事理，需要运用恰当的 说明方法。
常见的说明方法：举例子、列 数字、分类别、作比较、打比 方、下定义、作诠释、摹状貌、 画图表、引资料等。
说明文的说明方法
•2
1．举例子：列举有代表性的恰当事例进 行说明，能将某些不易理解的事物或比较 抽象的事理说得真切具体，清楚明了，增 强说服力。
例如： 通常情况下，我们将云分为预示晴朗的 云和预示阴雨的云。（把一个大的范围 分为一个个小的范围）
说明文的说明方法
•5
4．作比较：可以是同类事物比较，可 以是不同类事物比较，还可以将同一 事物的先后情况相比较，这些都是为 了更准确地揭示和突出事物的特征。
例如： （1）“若与爬行动物相比，鸭嘴兽显然是比 较高等的动物，因为它虽属卵生，却是哺乳 的。但在哺乳动物中，它却是最低等的。” （《使人伤脑筋的鸭嘴兽》） （2）春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
例如： “探险家麦哲伦率领265人，分乘五艘帆船， 由西班牙的圣卢卡起航……”“于1522年9月6 日回到了西班牙，生还的船员仅18人” （《人类第一次环球航行》）
说明文的说明方法
•4
3．分类别：说明事物或事理，可以根据形状、 性质、成因、功能等方面的异同，把事物或 事理按照一定的标准分成若干类，然后依照 类别，逐一说明。这样使说明内容条理清晰、 层次分明。
常用说明方法讲解及练习ppt课件
---《 自给自足配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。— —这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说 秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章， 用了三千片竹简。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一 个人坐着或站立时，就会持续产生重力势 能。此时，若能采用特制的重力转换器就 能将这种能转换成电能。美国有一家公司 将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外 面是一排踏板。当行人从板上走过时，体 重压在板上，使与本踏段板主相要连运的用摇了杆哪向另一 个之方相向连运的动发， 电从 机而 启带 动一动 。种中说心明轴方旋法转?，使与
在具体说明中，多种说明方法常常综合、 交叉运用，阅读时要注意区分。
例如《花儿为什么这样红》一文中： “再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红 色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年， 却已有上千种形状、颜色不同的品种”。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
这句话，从上下文看，它使用了举例子的方法， 说明自然选择进程缓慢，而人工选择加快了花 的演变进程；
从这个例子本身来看，采用了作比较的方法， 通过比较，说明人工选择加快了花的演变进程；
从作比较的构成看，通过列数字进行比较，说 明了花的演变过程。
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。— —这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说 秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章， 用了三千片竹简。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一 个人坐着或站立时，就会持续产生重力势 能。此时，若能采用特制的重力转换器就 能将这种能转换成电能。美国有一家公司 将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外 面是一排踏板。当行人从板上走过时，体 重压在板上，使与本踏段板主相要连运的用摇了杆哪向另一 个之方相向连运的动发， 电从 机而 启带 动一动 。种中说心明轴方旋法转?，使与
在具体说明中，多种说明方法常常综合、 交叉运用，阅读时要注意区分。
例如《花儿为什么这样红》一文中： “再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红 色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年， 却已有上千种形状、颜色不同的品种”。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
这句话，从上下文看，它使用了举例子的方法， 说明自然选择进程缓慢，而人工选择加快了花 的演变进程；
从这个例子本身来看，采用了作比较的方法， 通过比较，说明人工选择加快了花的演变进程；
从作比较的构成看，通过列数字进行比较，说 明了花的演变过程。
最新小学说明文说明方法及作用PPT课件
列数字，具体说明了死海海水咸度 高、浮力大的特征。 （使说明内容具 体化）
7、我国的石拱桥有悠久的历史。《水 经注》里提到的“旅人桥”，大约建成 于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。《中国石拱桥》
举例子，运用举例子的说明方 法具体地说明了我国的石拱桥有悠 久的历史这一特点，使人信服。 （使说明内容具体化）
小学说明文说明方法及作用
在说明文中使用恰当的说明方法 是为了更准确更形象更通俗更有力地 说明事物或事理，突出其本质特征.
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比 较，以突出事物的性状特点，增强说明的形 象性和生动性的说明方法叫做打比方。
作用：使说明对象生动形象，增强文章 的趣味性。
列数字
引用的数字，一定要准确无误。
8、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。 （石拱桥的特点是形式优美、结构坚固） 《中国石拱桥》
打比方，生动形象地说明了石 拱桥形式优美的特点。 （使说明生 动、形象）
9、 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不 知其所以为”。《中国石拱桥》
引资料，引张嘉贞的话说明了 赵州桥制造奇特的特征（使说明内 容更充实，增加说明的趣味性）
作诠释，用通俗的语言对什么是 阵地战作了解释，使人明白清楚。 （用通俗的语言进行解释说明）
学会了方法，就掌握了通往未来的钥匙 说明方法的作用
＋ ＋ 说明方法 关键词
具体内容
举例子：具体明白地说明…… 说明对象+特征
作比较：具体鲜明地说明……
列数字：准确具体地说明…… 打比方：形象生动地说明…… 分类别：条理清楚地说明…… 下定义：科学准确地说明……
(一)结核菌素试验 为判断结核感染的早期特异性诊断
方法。小儿受结核感染4－8周后，作结核菌素试验即可呈阳 性反应。故可用于判断是否受结核杆菌感染。
7、我国的石拱桥有悠久的历史。《水 经注》里提到的“旅人桥”，大约建成 于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。《中国石拱桥》
举例子，运用举例子的说明方 法具体地说明了我国的石拱桥有悠 久的历史这一特点，使人信服。 （使说明内容具体化）
小学说明文说明方法及作用
在说明文中使用恰当的说明方法 是为了更准确更形象更通俗更有力地 说明事物或事理，突出其本质特征.
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比 较，以突出事物的性状特点，增强说明的形 象性和生动性的说明方法叫做打比方。
作用：使说明对象生动形象，增强文章 的趣味性。
列数字
引用的数字，一定要准确无误。
8、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。 （石拱桥的特点是形式优美、结构坚固） 《中国石拱桥》
打比方，生动形象地说明了石 拱桥形式优美的特点。 （使说明生 动、形象）
9、 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不 知其所以为”。《中国石拱桥》
引资料，引张嘉贞的话说明了 赵州桥制造奇特的特征（使说明内 容更充实，增加说明的趣味性）
作诠释，用通俗的语言对什么是 阵地战作了解释，使人明白清楚。 （用通俗的语言进行解释说明）
学会了方法，就掌握了通往未来的钥匙 说明方法的作用
＋ ＋ 说明方法 关键词
具体内容
举例子：具体明白地说明…… 说明对象+特征
作比较：具体鲜明地说明……
列数字：准确具体地说明…… 打比方：形象生动地说明…… 分类别：条理清楚地说明…… 下定义：科学准确地说明……
(一)结核菌素试验 为判断结核感染的早期特异性诊断
方法。小儿受结核感染4－8周后，作结核菌素试验即可呈阳 性反应。故可用于判断是否受结核杆菌感染。
小学五年级语文课件-小学常见的说明方法与使用-全国通用(共12张PPT)
1. 鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正变成幼鱼的卵可 能还不到1%。《海洋是未来的粮仓》
2.湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长 10公里。——《长沙湖记游》
列数字的作用：
为了使所要说明的事物准确化，还可以采用 列数字的方法，以便读者理解。
温馨提示： 引用的数字，一定要准确无误，不准确的数
字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠 的根据。
作比较的作用： 突出强调事物的某种特征。
常用范式： 相当于…… 比……还……
与……不同 （不）像……
但……却…… 抵得上……
五、作假设
假设说明，即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的 方法。
例句： 1.如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒
冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。
四、作比较
作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加
以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某
种特征。
例句： 1.太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，
比最小的北冰洋大十四倍。 2.大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要
宽的十二榀钢屋架。
红色字体告诉我们， 它们是在作比较哦！
使文章表达的意思更明确，读者更能 理具体地说明了说明对象的特点。
常用范式： 如……
例如……
比如……
二、打比方
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特 点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
例句： 1.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
2.假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁 开眼睛。
小学语文说明方法讲解课件
☆如: 有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。
——《电子计算机与媒体》
☆ 如: 统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法。
——《统筹方法》
分类别: 将被说明的对象，按照一定的标准划☆ 如: 鲸的种类很多，总的来说可以分为两类: 一类是须
鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 ——《鲸》
作比较: 事物之间或事物内部不同方面进行比 较，更鲜明地突出事物特征。
☆如: 不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样: 须
鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，
又粗又矮。
☆ 如: 同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
——《鲸》
——《只有一个地球》
举例子: 通过列举有代表性的、恰当的事例来 说明事物特征的说明方法 。
THQCCXX
说明文
说明文: 是以说明为主要表达方式 来解说事物、阐明事理而给人知识 的文章体裁。
准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
常用的说明方法
1.列数字 2.打比方
3.作比较 4.举例子
5.下定义 6.分类别
列数字: 运用数据说明事物，使事物特征更具 体确凿。
☆如: 鲸的寿命很长，一般可以活到几十年到一百年。
☆ 如: 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；
按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、 文学的以及政治经济方面的等。
小练习: 说出说明方法。
1、鲸的寿命很长，一般可以活到几十年到一百年。
列数字
（
）
2、噪音像一个来无影去无踪的“隐形人”，不像烟尘和废水
那样可以集中处理。
（ 打比方 ）
3、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得
——《电子计算机与媒体》
☆ 如: 统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法。
——《统筹方法》
分类别: 将被说明的对象，按照一定的标准划☆ 如: 鲸的种类很多，总的来说可以分为两类: 一类是须
鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 ——《鲸》
作比较: 事物之间或事物内部不同方面进行比 较，更鲜明地突出事物特征。
☆如: 不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样: 须
鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，
又粗又矮。
☆ 如: 同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
——《鲸》
——《只有一个地球》
举例子: 通过列举有代表性的、恰当的事例来 说明事物特征的说明方法 。
THQCCXX
说明文
说明文: 是以说明为主要表达方式 来解说事物、阐明事理而给人知识 的文章体裁。
准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
常用的说明方法
1.列数字 2.打比方
3.作比较 4.举例子
5.下定义 6.分类别
列数字: 运用数据说明事物，使事物特征更具 体确凿。
☆如: 鲸的寿命很长，一般可以活到几十年到一百年。
☆ 如: 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；
按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、 文学的以及政治经济方面的等。
小练习: 说出说明方法。
1、鲸的寿命很长，一般可以活到几十年到一百年。
列数字
（
）
2、噪音像一个来无影去无踪的“隐形人”，不像烟尘和废水
那样可以集中处理。
（ 打比方 ）
3、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得
小学的说明方法ppt课件
比如、如、听说、据说
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举例子
如济南苹果开花在四月中或谷雨节。
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4
说明方法的常见标志词：
（1）列数字：数词、概数、确数 （2）打比方：像、当作、好像（就是比喻） （3）作比较：而、比……和……（两种东西比） （4）分类别：有几类（种）:一类(种)是……
另一类(种)是…… （5）举例子：例如、拿……来说、例如
长城从鼻孔喷出来的气形成一股水柱就像花园里的喷泉一作比较是选择与说明事物有一定联系的事物进行比较使其特点显得更加突出
说明方 法
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1
列数字
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。《长城》 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。《长城》 但看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。《长城》 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 《鲸》 长须鲸刚生下来就有十多米长，七公斤重，一天能长三十公 斤到五十公斤。《鲸》
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2
打比方
远看长城，它像一条长龙。《长城》 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。《长城》 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一 样。《鲸》
作比较
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比 象大得多的动物，那就是鲸。总的来说可以分为两类：一类是须 鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。《鲸》
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举例子
如济南苹果开花在四月中或谷雨节。
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说明方法的常见标志词：
（1）列数字：数词、概数、确数 （2）打比方：像、当作、好像（就是比喻） （3）作比较：而、比……和……（两种东西比） （4）分类别：有几类（种）:一类(种)是……
另一类(种)是…… （5）举例子：例如、拿……来说、例如
长城从鼻孔喷出来的气形成一股水柱就像花园里的喷泉一作比较是选择与说明事物有一定联系的事物进行比较使其特点显得更加突出
说明方 法
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1
列数字
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。《长城》 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。《长城》 但看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。《长城》 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 《鲸》 长须鲸刚生下来就有十多米长，七公斤重，一天能长三十公 斤到五十公斤。《鲸》
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2
打比方
远看长城，它像一条长龙。《长城》 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。《长城》 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一 样。《鲸》
作比较
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比 象大得多的动物，那就是鲸。总的来说可以分为两类：一类是须 鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。《鲸》
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分 类
判断下面几段文字分别运用了什么说明方法
1.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略
窄，宽9米。
（列 数 字）
2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为” （引 资 料）
3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（打 比 方）
4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 （作 比 较） 5.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源 来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的
• 作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变 得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事 物的……特点，增强了文章的趣味性。）
• 例如：
• 太阳会发光、会发热，是个火球。 ——《太阳》
• 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘 旋。 ——《长城》
• 4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂， 有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人 们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起 读者的想象，获得一个深刻的印象。
• 作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特 点更鲜明、更清晰。 例如：
• 8、海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明 证.
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• 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”来形容。
6、分类别：将被说明的对象，按照
一定的标准划分成不同的类别，一类一类地 加以说明，这种说明方法，叫分类别。 如：
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、 外国的；按时代分，有古典的、现代的；按 性质分，有科技的、文学的以及政治经济方 面的等。 作用： 条理清晰，一目了然。
样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵
县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （举 例 子）
• 6、桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就 可承担重量.
• 7、 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、 空对空等,按飞行方式
• 可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程 和洲际等.
• 黄河在近２０００间来竟决口１５００多次，改 道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。—— 《黄河是怎样变化的》
• 2、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光 从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通 俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
• 作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体 真切地说明了事物的……特点。） 例如：
• 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还 有比象大得多的动物，那就是鲸。 ——《鲸》
• 兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大 。—— 《秦兵马俑》
• 5、引用资料：引用一些古籍资料、寓言、 典故等、习俗。
• 作用：使说明更可信、更有说服力（引用 古诗文还可增添文章的艺术感染力） 例如：
• 一项研究结果说，月球曾经有过火山活 动。——《月球之谜》
• 小学常用的说明方法有哪些？ • 1、列数字 • 2、举例子 • 3、打比方 • 4、作比较 • 5、引用资料 • 6、分类别
• 1、列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精 确、最科学、最又说服力的依据。
• 作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准 确地说明了事物的……特点）
• 例如：
• 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多 宽 。——《赵州桥》
判断下面几段文字分别运用了什么说明方法
1.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略
窄，宽9米。
（列 数 字）
2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为” （引 资 料）
3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（打 比 方）
4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，
但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 （作 比 较） 5.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源 来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的
• 作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变 得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事 物的……特点，增强了文章的趣味性。）
• 例如：
• 太阳会发光、会发热，是个火球。 ——《太阳》
• 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘 旋。 ——《长城》
• 4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂， 有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人 们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起 读者的想象，获得一个深刻的印象。
• 作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特 点更鲜明、更清晰。 例如：
• 8、海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明 证.
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• 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”来形容。
6、分类别：将被说明的对象，按照
一定的标准划分成不同的类别，一类一类地 加以说明，这种说明方法，叫分类别。 如：
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、 外国的；按时代分，有古典的、现代的；按 性质分，有科技的、文学的以及政治经济方 面的等。 作用： 条理清晰，一目了然。
样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵
县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （举 例 子）
• 6、桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就 可承担重量.
• 7、 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、 空对空等,按飞行方式
• 可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程 和洲际等.
• 黄河在近２０００间来竟决口１５００多次，改 道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。—— 《黄河是怎样变化的》
• 2、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光 从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通 俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
• 作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体 真切地说明了事物的……特点。） 例如：
• 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还 有比象大得多的动物，那就是鲸。 ——《鲸》
• 兵马俑规模宏大有50多个篮球场那么大 。—— 《秦兵马俑》
• 5、引用资料：引用一些古籍资料、寓言、 典故等、习俗。
• 作用：使说明更可信、更有说服力（引用 古诗文还可增添文章的艺术感染力） 例如：
• 一项研究结果说，月球曾经有过火山活 动。——《月球之谜》
• 小学常用的说明方法有哪些？ • 1、列数字 • 2、举例子 • 3、打比方 • 4、作比较 • 5、引用资料 • 6、分类别
• 1、列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精 确、最科学、最又说服力的依据。
• 作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准 确地说明了事物的……特点）
• 例如：
• 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多 宽 。——《赵州桥》