小学语文说明文中的说明方法
小学语文说明文常见的说明方法
小学语文说明文常见的说明方法小学语文说明文是老师们在教学语文时经常面对的文本类型，其目的主要在于向学生介绍某种事物或现象，使学生对其有更深入的认识和理解。
为此，老师们需要了解小学语文说明文常见的说明方法，以更好地进行教学。
下面，我们就一起来看看小学语文说明文常见的说明方法。
一、分类说明法分类说明法是指把说明对象按照某种标准划分成若干类别，并从各个角度介绍每种类别的特点、性质、用途等。
例如，当老师们要教授生物的分类时，可以对不同类别的生物进行分类说明，从形态、生态、习性等角度介绍它们的特点。
二、时间说明法时间说明法是指按时间先后顺序逐一说明某种事物或现象的变化、发展过程。
例如，老师们在教授植物的生长过程时，可以从种子发芽、萌芽、生长、开花、结果等几个阶段依次说明它们的生长过程。
三、比较说明法比较说明法是指对说明对象的相同点或不同点进行比较，找出它们的优缺点，从而使学生更容易理解说明对象的性质特征。
例如，老师可以对动物和植物进行比较，从而更好地说明它们之间的差别。
四、实例说明法实例说明法是指通过具体的示例来说明某种事物或现象的性质、特点、用途等，从而使学生对其更加直观地理解。
例如，老师们在教授汉字时，通过举例子来说明一些常见的汉字的笔画构成，更加便于学生理解。
五、因果说明法因果说明法是指说明某种事物或现象的成因、原因和结果之间的关系，以便让学生更加深入地理解其性质和特点。
例如，老师们在教授防洪知识时，可以通过说明雨水过多、地面积聚不下来而导致的河水泛滥等因果关系，让学生更好地理解洪灾的成因。
六、定义说明法定义说明法是指对某种事物或现象的定义进行详细阐述，以便让学生更全面地了解其性质和特点。
例如，老师们在教授运动时，可以解释明确运动的概念和运动时物体发生的变化，从而让学生更好地理解运动的本质。
七、步骤说明法步骤说明法是指按照某种规定的步骤对某种事物或现象进行详细的说明，以便学生更好地掌握其操作方法和技巧。
小学说明方法有哪些
小学说明方法有哪些
小学说明方法有以下几种：
1. 描述法：使用文字和语言描述事物的特征、性质、形状等。
可以通过详细的描写来使读者建立起对事物的切身认识。
2. 对比法：通过对比不同事物的相同点和不同点，来帮助读者更加清晰地理解事物之间的关系。
3. 举例法：通过举出具体的例子、实物或事件来说明问题，以增加读者的信服力和可理解性。
4. 因果法：通过分析事物之间的因果关系，将事物的发展演变过程呈现出来，以达到让读者理解问题发展规律的目的。
5. 递进法：按照由简单到复杂、由浅入深等的顺序，通过递进的方式逐步说明问题，使读者能够循序渐进地理解事物或问题的发展过程。
6. 比喻法：通过将事物与某些富有形象化或情感化的概念、事物进行类比，来帮助读者更好地理解事物的特征和性质。
7. 分类法：将具有相同特征或性质的概念、事物进行分类，以便于读者对这些概念、事物进行系统、有条理地理解和认识。
8. 简化法：在向读者阐述复杂概念或问题时，可以通过简化描述的方式，将其变得更加易于理解和掌握。
9. 比较法：通过对事物的相似之处和差异之处进行详细比较，使读者更好地理解事物间的异同和共性。
10. 时间顺序法：按照事物发展的时间顺序，将事物的发展历程逐个进行叙述，以帮助读者清晰地了解事物的发展过程。
以上说明方法可以灵活运用，结合具体的文本和情境，以达到能够清晰、简明地传达所要说明的信息和观点的目的。
说明方法有哪些 小学 语文
四年级语文说明方法有哪些小学语文课本中编入了为数不少的说明文，目的是为了让学生通过阅读这类文章，不仅能了解各种说明方法，而且能在深入阅读文本的过程中学习说明文的语言特色，积累语言，增长知识。
四年级语文说明方法有哪些呢？下面为大家做出介绍。
四年级语文说明方法有作比较、打比方、举例子、列数字这四种。
1、作比较：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。
可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
例句：阳作比较，突出说明了太阳的体积之大这一特点。
“在我们眼里，地球很大，但在宇宙中，它只是渺小的一粒沙。
”拿地球和宇宙作比较，突出宇宙的浩瀚无边。
2、打比方：说明文中打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
注意：打比方要抓住问题的核心，就是说原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题；要用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。
打比方可以使文章具体准确、生动形象突出事物的特点，使句子更加通俗易懂。
比如：“运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
”把运动员比作离弦的箭，形象、生动地突出了运动员的速度之快。
3、举例子：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。
从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使描写的事物更清晰。
例句：“中国的茶叶的种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。
”“科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
”4、列数字：列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更有说服力。
数字要准确无误估计数字要有可靠根据。
小学语文常见说明方法及其作用
小学语文常见说明方法及其作用常见说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
这些方法的作用如下：1.举例子：通过举具体的实例对事物的特征或事理进行说明，使说明更具体、更有说服力。
2.分类别：对事物的特征或事理进行分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.作比较：将事物进行比较，突出强调其不同特点，从而增强说明的说服力。
4.作诠释：对事物的特征或事理进行具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5.打比方：通过比喻将事物的特征说清楚，使说明更形象生动。
6.摹状貌：对事物的特征进行形象化的描摹，使说明更具体形象。
7.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理进行揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
8.列数字：用具体的数据对事物的特征或事理进行说明，使说明更准确、更有说服力。
9.列图表：用图表的方式对事物的特征或事理进行说明，使说明更简明、更直观。
10.引用说明：引用具体的事例、数据、名言、格言、谚语、神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，增强说明的说服力和趣味性。
在文章开头，引用说明还能起到引出说明对象的作用。
说明方法的作用各有不同，但都能够使文章更具体、更准确、更有条理性、更有说服力和趣味性。
不能。
加点词“明显”意思是强调文章中存在明显的问题。
说明了作者需要仔细检查文章，删除错误和不必要的内容。
删掉之后，句子的意思就变成了作者不需要检查文章，显得不负责任。
加点词“明显”体现了说明文语言的准确性，让读者更清楚地理解作者的意图。
句（段）中加点词语有何作用？用“精确数字”词，准确地说明了文章中的数据和事实。
能够让读者更加信任文章的可靠性，增强文章的说服力。
用“大约”一词，概括了一些数据和事实。
能够让读者对文章中的信息有一个大致的了解，同时也能避免过于细节化而导致读者疲劳。
使用限制性词语，如“仅仅”、“只有”，明确了文章中的限制和局限性。
小学语文说明文说明方法
说明手法【常用说明方法】常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设。
1、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》效果：举了......例子，真实具体有力地说明了......使文章更具有说服力。
2、作引用为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
作用：使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗：使说明文更具诗情画意。
例句：“浅深春色几枝含,翠影红香半欲酣”,走进春天,你会发现春天是美好、馨香的。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,走进春天,你会发现春天还是自由、灵动的。
效果：引用诗歌使文章具有诗意美。
引用故事使文章具有趣味性。
3、作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
作用：突出被说明对象的特点。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》效果：把……与……进行比较，突出强调了说明……的特点。
4、列数字为了使所要说明的事物具体化，采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
小学语文学习中常见的说明方法举例
小学语文学习中常见的说明方法举例说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
小学常见的说明方法有：举例子、列数字（列数据）、作比较、打比方、分类别、下定义等。
一、举例子概念：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解，增强说服力。
例句：地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几千亿年的地质变化才形成的。
答题技巧：例句运用了举例子的说明方法。
具体说明了事物的……特点，易于读者理解，增强文章说服力。
二、列数字概念：从数量上说明事物特征或事理的方法。
（引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
）作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。
例句：我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
答题技巧：例句运用了列数字的说明方法。
通过精准的数字准确、具体地说明了事物……的特点，令人信服。
体现说明文语言的准确性、科学性。
三、作比较概念：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。
作用：突出强调事物的某种特征，易于理解，使读者印象深刻。
例句：不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
答题技巧：例句运用了作比较的说明方法。
通过与我们所熟知的事物进行比较，突出了该事物……的特点，易于读者理解，印象深刻。
四、打比方概念：通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。
作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。
（科学小品文中也有修饰文辞的作用）例句：地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲。
答题技巧：例句运用了打比方的说明方法。
生动、形象地说明了事物……特点，便于读者理解、接受。
五、分类别概念：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。
三年级语文下册常见的五种说明方法
小学常见的五种说明方法1.举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
语言标志：例如、比如、据说、譬如……好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
更具体、更详细。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）回答举例子的作用：具体真切地说明了事物的××特点。
2.作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
语言标志：比、而、相对于、较……好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。
）回答作比较的作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
3.列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）准确无误，令读者信服。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）回答列数字的作用：具体而准确地说明该事物的××特点。
小学常用的说明方法及其作用
小学常用地说明方法及其作用说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说地一种文体.常见地说明方法有举例子、引资料（引用）、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义.（）举例子（具体说明）定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.运用举事例地说明方法说明事物或事理，一要注意例子地代表性，二要注意例子地适量性.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.例句：云能预示天气.比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨.——《看云识天气》（）列数字（列数据）（准确说明）定义：为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）例句：赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽米.——《中国石拱桥》（体现准确性）（）打比方（生动说明）定义：利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明文中地打比方地说明方法，同修辞格上地比喻是一致地.用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.例句：①石拱桥地桥洞成弧形，就像虹.——《中国石拱桥》（可以使要说明地对象形象生动.）②蚕地小小身躯是一座非常奇妙地“加工厂”.（）作比较（突出说明）定义：作比较是将两种类别相同或不同地事物、现象加以比较来说明事物特征地说明方法.在作比较地时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.例句：①别地动物都吃生地，只有人类才会烧熟了吃.②太平洋所占地面积差不多等于其它三个大洋地总和，比最小地北冰洋大十四倍.（）分类别（分类说明）定义：要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.好处：条理清晰，一目了然.例句：①图书馆地藏书，按国别分，有中国地、外国地；按时代分，有古典地、现代地；按性质分，有科技地、文学地以及政治经济方面地等.②按屏地建造材料极其装饰地华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同地经济与文化水平.——《说“屏”》（）下定义（准确说明）定义：用简明地语言对某一概念地本质特征作规定性地说明叫下定义.下定义能准确揭示事物地本质，是科技说明文常用地方法.表述地方法：①......是什么.②......叫什么.好处：使人们在阅读时对抽象地字词能够更加明白、理解.例句：①人是能制造工具并使用工具进行劳动地高级动物.②肥料是能供给养分使植物生长地物质.运用两种说明方法地语段：、有一种号称“海中之虎”地虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重地长须鲸，几个小时就能把它吃光.（举例子列数字）、万公斤重地鲸，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.（作比较列数字）、噪音像一个来无影去无踪地“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理.（打比方作比较）小学常见地说明方法常见地说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较、表引用、分类别、画图表、下定义、作解释、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较.（）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.（）表引用：也叫料引资料为了使说明地内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力.引用资料地范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等.充当说明地内容或依据来说明、介绍事物.例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞地话，说明赵州桥地设计和施工巧妙绝伦. 好处：使文章更具说服力.体现说明文语言地准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意. （）作比较说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.事物地特征也往往在比较中显现出来.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.（）列数字为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是，引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）（）分类别要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.运用分类说明法，要按照一定地标准，对事物和事理地不同方面分别加以说明.好处：条理清晰，一目了然.（）打比方利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明方法中地打比方与修辞手法种地比喻是一致地.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象.（或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.）举例子是把抽象地事物用具体地事例来说明；分类别是将纷繁复杂地事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量地角度说明事物地特征；打比方是用比喻地方式，具体生动地介绍事物地特点；作比较是将事物地相同、相反或相似地特点加以比较，突出被说明事物地主要特点.练习、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对至岁地青年与岁以上地成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者地记忆力好.这是因为成年人地知识、经验比较丰富，容易在已有地知识基础上，建立广泛地联系.这种联系，心理学上称为“联想”.人地记忆就是以联想为基础地，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人地原文著作了.这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代地语言地缘故.（举例子以马克思为例说明“前者就不如后者地记忆力好”）、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它地坚固.（作比较把以前地永定河上地桥与现在地永定河上地桥作比较，对比衬托现在这座桥地坚固）、漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过.因此当地在水道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行，若是两个红球或两盏红灯，则表示船支可完全通过.年，瑞典一艘运载铁矿地船只“英雄”号，不顾水道前头信号站地警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨.（举例子列举年瑞典地英雄号出事地事例证明漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过）、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分.树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气地温度、风速、降雨量等自然因素.有林区比无林区夏天温度低℃一℃，冬季要高.℃一℃：雨量可增加％一％；暴雨通过林带风速能降低％一％.一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾公升水，故在森林地上空和附近，湿度要比没有森林地地区高％一％.森林自己形成一个小循环.使蒸腾地水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水.（列数字）、目前已知最大地鲸约有十六万公斤重，最小地也有两千公斤.常见地说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较.（）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.（）引资料为了使说明地内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力.引用资料地范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等.充当说明地内容或依据来说明、介绍事物.好处：使文章更具说服力.体现说明文语言地准确性.引用古诗：是说明文更具诗情画意.（）作比较说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.事物地特征也往往在比较中显现出来.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.（）列数字为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是，引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）（）分类别要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.运用分类说明法，要按照一定地标准，对事物和事理地不同方面分别加以说明.好处：条理清晰，一目了然.（）打比方利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明方法中地打比方与修辞手法种地比喻是一致地.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象.（或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.）三、说明地方法、常见地说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.、常见说明方法地作用：①、举例子：通过举具体地实例对事物地特征事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力.②、分类别：对事物地特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性.③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物地特征事理.④、作诠释：对事物地特征事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂.⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物地特征事理.⑥、摹状貌：对事物地特征事理加以形象化地描摹，使说明更具体形象.⑦、下定义：用简明科学地语言对说明地对象科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物地特征事理.⑧、列数字：用具体地数据对事物地特征事理加以说明，使说明更准确更有说服力.⑨、列图表：用列图表地方式对事物地特征事理加以说明，使说明更简明更直观.⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——、引用具体地事例；（作用同举例子）、引用具体地数据；（作用同列数字）、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明地趣味性.（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象地作用.）四、说明文地语言品析、对整篇文章语文地品析，一般从二个角度谈：、准确；、形象生动或简明平实.是一般说明文地共同特点.是针对不同语文风格地角度谈.做这种评析整篇文章语言特点地题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子.规范性地答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确生动形象简明平实地特点，如“……”一句，就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”地特征事理，像这样地例子文章中还有很多.、对具体篇句词地评析篇句地作用基本同上.字词作用有以下考查形式：、加点字词有何作用？、能否替换为另一个词语？、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言地准确性（有时是体现语言生动性）地特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者地区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物地规律或与客观事实不符合”之类地表述.五、说明文写法分析、结合说明方法谈规范性地答题模式如下：这篇文章主要运用了……地说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）、结合修辞手法谈规范性地答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章地说明形象生动.、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情.那么，从这个角度分析说明文地写法，答题地规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）地运用，使说明更具体形象充满感情.六、说明语段地作用这种题目答题地角度有三：（）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文前文.有时在文章在开头，还起着引出说明对象说明事理地作用.（）、结合说明方法谈.通过……地说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）.范文波斯猫宽深地胸部结实地肩部和胺，短身和圆滚地腹部，水平地背部则是最大地特征.在额头突出地圆脸上，有小耳朵和圆滚滚地双眼，以及扁平地鼻子，表情丰富而可爱.当然，最大地特征还是美丽地长毛.其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、配色系等，比其他地纯种猫有更多地变化.现在为止，已确认有种地颜色.(这段话主要采用地是分类，同时兼用了列数字地说明方法）在这些之中，一般人特别喜欢地是翡翠绿瞳孔地银灰色系列地银白波斯猫.闪晃着光芒地银白色身体，以及有黑色眼睑地绿服.其颜色地美丽对比，是银白波斯猫最大地特色.此外，所有波斯猫中，最稀少也最有价值地猫是橘红色猫.首先感到不可能地是没有斑纹地模样，纯粹是红色地，并且如持续选择交配地话，会不会和原标准猫接近.这就是饲养者所梦想实现地.（此段主要采用地是作比较，即用波斯猫与原标准猫进行对比.）外型特征：头，圆而宽大，没有棱角；两颊丰厚，颈部粗壮；耳小且被一簇毛分开；上下颌粗大，鼻短呈鞍形.眼睛大而圆，炯炯有神，富有表现力，多数眼睛为黄色.但也有绿色，蓝色，与躯体被毛毛色匹配和谐.尾巴被毛丰厚.末端长有长长地羽状毛.低落拖地，尾巴是波斯猫地特征之一.（此段主要采用了分类说明地方法.）巩固练习：你知道下面得句子运用了什么说明方法吗？临街地窗如果装上这种玻璃,街上地声音为分贝时,传到房间里就只剩下分贝了.我国名胜古迹十分多.诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对至岁地青年与岁以上地成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者地记忆力好.以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它地坚固.年，瑞典一艘运载铁矿地船只“英雄”号，不顾水道前头信号站地警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨”就拿风来说吧，有些地方级以上地大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇.人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”.课后练习：你知道下面得句子运用了什么说明方法吗？、有智慧地机器人，据统计，日本有具，美国有具，西德有具，英国有具.、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”.、假如大气没有灰尘，强烈地阳光将使人无法睁开眼睛.、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下头海狗崽子.、蓝鲸是动物世界地大力士.一头蓝鲸前进所产生地功率相当于一个中型火车头地拉力.、将来地桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大地桥，几个月就可以完成了.、图书馆地藏书，按国别分，有中国地、外国地；按时代分，有古典地、现代地；按性质分，有科技地、文学地以及政治经济方面地等等.、目前已知最大地鲸约有十六万公斤重，最小地也有两千公斤.、我国发现过一头近两万公斤重地鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它地上腭，四个人围着桌子坐在它地嘴里看书，还显得宽敞.、鲸地种类很多，总是来说可以分为两在类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利地牙齿.、不同种类地鲸，喷出地气形成地水柱也不一样：须鲸地水柱是垂直地，又细又高；齿鲸地水柱是倾斜地，又粗又矮.、鲸地鼻孔长在脑袋上，呼气地时候浮出海面，从鼻孔喷出来地气形成一股水柱，就像花园里地喷泉一样.、他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样.、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼地卵可能还不到.、春天地雨细腻柔媚，夏天地雨粗犷热烈.、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨.、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸.、噪音像一个来无影去无踪地“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它地办法. 、假如自然界真地没有灰尘，我们将面临怎样地情形呢？、假如大气中没有灰尘，强烈地阳光将使人无法睁开眼睛.、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用.说明方法练习（一）中华鲟具有溯河洄游地习性，是长江中洄游路线最长地.每年～月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥地成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜地场所越冬.整个洄游过程约历时一年，路途长达余千米.产卵场所位于长江上游地宜宾一带具有石质河床地江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温十分适宜.幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长.等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖.由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡地至诚至爱，在洄游地旅途中，还表现出了不惧艰险地坚强品格，因而成为了中华民族地象征，被命名为中华鲟.问题：请你说说本段画线句主要运用地说明方法及其作用.答：列数字，说明了中华鲟洄游时间久、路程长.（二）中华鲟是我国地特产珍稀物种，主要分布在长江水系.它属于很原始地硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼地后裔，距今已有超过亿年地历史，故有“活化石”之称.问题：文段“它属于很原始地硬骨鱼类”一句中“很原始”能否删去？为什么？答案：不能，因为“很原始”说明中华鲟是属于硬骨鱼类中很古老地那种.②如果去掉，与后文地“软骨硬鳞鱼类”相矛盾，语言就不准确.（三）还有一些固体废物虽离人们地日常生活很远，但危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等.太空垃圾是指在近地轨道上运行地遗弃了地航天飞行器及部件.现在，地球周围地太空垃圾已有吨左右，在近地轨道上高速环绕飞行地太空垃圾，对单位价值数十亿美元地各种卫星构成了严重地威胁，且直接事故概率越来越大.而由于核电地开发产生地大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民地健康乃至生命安全.这样地垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织地力量，订立国际公约，才有可能避免数量上地进一步增长.问题：文段中，作者主要运用了哪些说明方法，请举一例并分析其作用.答案：说明方法：举例子、列数字示例：举例子，作者以太空垃圾和核垃圾为例，具体说明高科技垃圾对人类地危害很大.（四）高科技带来地气态污染也直接对人类地生存构成巨大地威胁.如制冷行业、塑料工业地重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏.近十年来，地球上地臭氧空洞已增至个之多，总面积近万平方千米，接近地球表面积地十分之一.所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中地紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾.问题：请分析下面句子中加点词语能否去掉，为什么？所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区.答案：不能去掉.“目前”表示限制，强调空洞分布在南极、北极、西伯利亚等无人区只是截至现阶段地状况，这体现了说明文语言地准确性.（五）大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居.它们地繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔.分娩期间多以枯树洞为巢穴.奇怪地是，一只体重公斤以上地成年大熊猫，刚生下来地仔熊猫却小得出奇，体重只有公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量地千分之一，因此不易成活.大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间.问题：选文划线地句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？答案：例数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫地珍贵.（六）大熊猫食用地竹类共有种，其中最爱吃地是冷箭竹和华橘竹.不过，竹子中地营养成分不多，主要是难以消化地纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年地大熊猫每昼夜最少要吃公斤竹子，排出大量消化不了地纤维素.问题：“一头成年地大熊猫每昼夜最少要吃—公斤竹子，排出了大量消化不了地纤维素.”一句地“最少”一词能否删去，并请说明原因.答案：不能删去.原因：“最少”体现了说明文语言准确地特点.它比较客观地说明了熊猫每昼夜地竹子食用量，删除后意思地表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用到公斤.（分，答出不能删分，说对原因分）（七）余震一般在地球内部发生主震地同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它地持续时间可达几天甚至几个月.余震强度比主震小，大多数地余震都不会造成破坏.虽不足为患，但多次就成灾.打一个形象地比方，余震好比人说话地回声，虽然能量不及前面地大地震，但威力叠加起来，经过多次打击地建筑物可能就承受不住了.余震。
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六年级语文教案
小学语文说明文中的说明方法设计思路：针对本课这一知识点，首先总体介绍小学语文说明文中常见的五种说明方法，然后通过举例子逐一概述每种说明方法的概念，最后通过几个句子的练习来完成知识的巩固。
教学目的
1、了解小学语文说明文中常见的五种说明方法及含义。
2、能判断简单句子所使用的说明方法。
教学重点难点
重点:能判断简单句子所使用的说明方法。
难点：能判断简单句子所使用的说明方法。
教学准备：PPT
教学时间:一课时
教学过程
一、总体介绍小学语文中常见的说明方法。
（1）列数字
（2）分类别
（3）举例子
（4）打比方
（5）作比较
二、分类举例简述。
（1）列数字含义：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
作用：使说明对象的特点准确、科学，更有说服力。
举例：a、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
-------《鲸》
b、赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽。
-------《赵州桥》
（2）分类别含义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
作用：条理清晰，一目了然。
举例：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
---《鲸》（3）举例子含义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
举例：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
-----《太阳》
（4）打比方含义：利用两种不同事物之间的相似之处
作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。
（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
）举例：a、太阳会发光、会发热，是个火球。
——《太阳》
b、远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
——《长城》
（5）作比较含义：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，这种说明方法叫作比较。
作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
举例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
——《太阳》
练习巩固。
1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。
（列数据）
2、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
（举例子）
3、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。
（分类别）。