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说明方法课件

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赵州桥
说明文

说明方法
说明文: 介绍事、物的文章。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文 章体裁 。它通过对实体事物科学地解说,对 客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人 们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、 功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演 变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的 知识。
说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明方法 举例子 列数据 打比方 作比较
举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明
的对象具体形象,便于读者理解
例题:
一般人总以为,年年龄龄稍稍大大,,记记忆忆能能力力就就一一定定要要差差,,其其实实不不然然,,请 看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人 学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。这是因 为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广 泛的联系。这种联系,心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想 为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。 马克马思克五思十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著 名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于 语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
打比方:通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法,
突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性
例题:
橘子的形状是圆圆的,它穿着一身儿 金色的外套,多像一个漂亮的小灯笼啊! 剥开金色的外套,里面露出一个个橘子瓣 儿,它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧 紧的抱在一起。
举例子和打比方的区别:
举例子:通过列举具体实例来论证自己的观点。 马克思五十岁学俄文做原文创作。

说明文课堂教学课件(35张PPT)

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(四)说明文的语言品析
1.对整篇文章语言的品析,一般从两个角度谈: A、准确;是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要 结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
格式如下:这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
(六)说明文写法分析
1.结合说明方法谈 答题格式:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明 了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参 考前面说明方法,明确其作用) 2.结合修辞手法谈 答题格式:这是一篇生动说明文,大量地使用了XX修辞手 法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。 3.结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。 那么,从这个角度分析说明文的写法
(三)说明文的方法
1.常见的说明方法有:举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打,作摹引作画)
2.常见说明方法及作用:
①举例子:通过列举……事例,具体真切形象地 说明了XX事物的××特点,便于读者理解,增强 文章的说服力。 ②分类别:分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或:对事物的特征/事理加以分门 别类说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚,避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件(35 张PPT)
(2)结合说明方法谈。 通过……的说明方法,说明了……(XX 事物的XX特征或XX事理),使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件(35 张PPT)
(八)说明文标题的作用 说明文课堂教学课件(35张PPT) (标题很新颖别致时容易考) 答题格式:这个标题运用了什么修辞手法,生动 形象说明了……,点明了本文说明的主要内容, 点明了本文说明对象。

《学写说明文》课件

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未来努力方向与拓展阅读推荐
未来努力方向:深入学习说明文写作技巧,提高写作水平 拓展阅读推荐:《说明文写作技巧》、《如何写好说明文》等书籍
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汇报人:
第五章
图表、图片的选择与设计
选择合适的图表类型:根据说明内容选择合适的图表类型,如柱状图、 折线图、饼图等,以便更直观地展示数据和趋势。
图片的选择:选择与说明内容相关的图片,能够更好地辅助说明和增强 读者的理解。
图表和图片的设计:注意图表和图片的排版、色彩搭配、字体大小等细 节,使图表和图片更加美观、清晰易读。
加生动有趣
图文结合的注意事项
图片与文字内容要匹配
图片要清晰美观
图片数量要适当
图片布局要合理
说明文的写作实践与案例分 析
第六章
学生作品展示与点评
学生作品一览: 展示不同年级、 不同班级的学 生作品,包括 题目、作者、 主要内容、亮
点等。
优秀作品点评: 选取一篇优秀 的学生作品进 行详细点评, 包括结构、语 言、逻辑等方 面,并给出具
注意句式变化和段落衔接
句式变化:使用长 句和短句、整句和 散句的句式变化, 使文章更加生动活 泼
段落衔接:使用过 渡句、过渡段等手 法,使文章更加连 贯流畅
语言准确:使用准 确、简明的语言, 避免过于复杂或模 糊的表述
语言生动:使用生 动、形象的语言, 增强文章的可读性 和感染力
说明文的图文配合技巧
打比方:用比喻的方式形 象地描述说明对象的特点 或概念
作比较:通过比较不同事 物或事物的不同方面来突 出说明对象的特点或概念
列数字:通过列举具体数 字来精确地说明说明对象 的特点或概念
说明文的语言表达技巧
第四章

说明文阅读指导ppt课件(35页)说课材料

说明文阅读指导ppt课件(35页)说课材料

文学性标题的作用
描述性、抒情性语言常用修辞 方法提示: 1分析语言修辞特点 2说明作用:
A吸引读者引起思考 B引出全文内容
大自然的现象——风 [叶冰] 大自然的现象真是千奇百怪,风就是其中的一种。 风,对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们身边 走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿, 它像个乖巧的孩子;一会儿,又像个调皮的顽童;一会 儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又像 恶煞凶神,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无 常的。 那么,风又是怎样形成的呢? 其实很简单,只要空气流动,就会产生风。只不过, 空气有时流动得快,有时流动得慢罢了。地球上,有6 个空气流动系统,即6个风带:南、北信风带,南、北 东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向 和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风。 此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖 等。
明 打比方
方 画图表

下定义 作诠释
分类别 摹状貌
• 列(数字)、举(例子)、下(定义) , • • 分(类别)、作(比较)、打(比方) , • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子:例如、比如、据说、譬如…… • ★列数据:数词(大写也是)确数、约数;小数、分
风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。
于是,帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明 代,郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重,足以 显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代,由 于热机的发明,帆船的地位逐渐下降。但是,由于现代 的"经济危机"和"能源危机"的反复冲击,帆船的地位又 逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案, 荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。新型的帆船会乘 风破浪地驰骋在辽阔的海洋上。

说明文答题技巧-ppt课件.ppt

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⑤下定义:……是……,准确揭示了……的本质 特征。
⑥打比方:将……比作……,形象生动地说明 了……的特征(道理),使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序,事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式:科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征,便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
(7)作诠释:用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用:采用通俗的语言来解说事物的性质和特点, 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看, 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构, 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用, 在此不 再说明 。
应考策略:
• 1、辨清说明方法(找语言标志)

说明方法及作用课件.1

说明方法及作用课件.1

满分答案
• 这句话运用了打比方、列数字、作 比较的说明方法,生动形象、突出 准确地说明了太空垃圾碎片的巨大 破坏力。
1、分析下列句子运用的说明方法及其作 用。 桥的设计完全合乎科学原理,施工技 术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制 造奇特,人不知其所以为。”
运用引用这种说明方法;引用唐朝 的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎 科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。 使说明内容更充实,有说服力。
6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
下面这段文字运用了哪些说明方法?
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽9米。……唐朝的张嘉贞说 它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的 特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大 拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计, 不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且…… (三)大拱由二十八道拱圈拼成……(四)全桥 结构匀称,和四周景色配合得十分和谐……唐朝 的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮 涧”。
• 21.指出第④段中划线句子的说 明方法及其作用。(3分) • 说明方法: 作比较 • 作用: 运用作比较的说明方法,+
突出+害羞者难以辨识别人面
部表情而导致害羞的特点。
阅读下面选文《 自给自足的人体生物能发电》
第④ 段运用了什么说明方法?有什么作用?
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人 坐着或站立时,就会持续产生重力势能。此 时,若能采用特制的重力转换器就能将这种 能转换成电能。美国有一家公司将发电装置 埋在行人拥挤的公共场所,外面是一排踏板。 当行人从板上走过时,体重压在板上,使与 踏板相连的摇杆向另一个方向运动,从而带 动中心轴旋转,使与之相连的发电机启动。

说明文阅读专项训练说明方法及其作用课件.ppt

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做诠释:对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析 说明。
如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时, 诠释了这样设计的作用(好处)。
下定义:就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性(通俗点说接
近于解释概念)。
如《食物从何处来》中对“自养”,“异养”的解释。
作引用:引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容,引起读者的兴
知识卡片2
说明方法的作用:
举例子:具体形象 分类别:条理清晰 打比方:生动形象 作比较:强调突出 列数字:具体准确
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
下定义:严密确切
画图表:直观明了
自身作用 + 文中作用
三.归纳方法
考察对说明方法的掌握主要有两个方向:①会判 断(这段文字使用了哪些说明方法?请从文中举例)
画线句运用举例子、列数字、作比较的说明方法, 具体说明CT检查给人带来伤害,甚至可能是永久
性伤害。
小结:
说明方法及其作用这类题的答题技巧:
举例子:具体形象 分类别:条理清晰 打比方:生动形象 作比较:强调突出
特征 成因 说明了说明对象+变化
列数字:具体准确
发展
下定义:严密确切
画图表:直观明了
文中画线的语句用了哪两种说明方法?在 这里有什么共同的作用?
举例子、列数字,具体、准确有说服力地 说明书籍面临着危机。
练习二
早在1860年至1890年,美国由于不合理的过度 开发西部处女地9000万公顷,大片焚烧草原,盲目 垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这 场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来,很快就发 展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一 个巨大黄色尘土带,连续3天,横扫了美国三分之 二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右, 3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地 4500亩,16万农民倾家荡产,逃离了西部大平原。

说明文的说明方法及作用强烈推荐.ppt

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用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠, 对某些事物解说更直接、了当。
课件
作假设 做假设是用假设的想法表示出将来会出现
的情况。 例句:我们只有一个地球,如果它被破坏
了,我们别无去处。
课件
考考你
1.说明文是以 说明 表达方式为主式。
2.说明类型包括:平事实物说明性文说明文、事理生性动说说明明文 文。
第④ 段运用了什么说明方法?有什么作用?
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人 坐着或站立时,就会持续产生重力势能。此 时,若能采用特制的重力转换器就能将这种 能转换成电能。美国有一家公司将发电装置 埋在行人拥挤的公共场所,外面是一排踏板。 当行人从板上走过时,体重压在板上,使与 踏板相连的摇杆向另一个方向运动,从而带 动中心轴旋转,使与之相连的发电机启动。
课件
例题2、中考题节选(2011重庆《揭开害羞之谜)》
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学
生的大脑活动时,他们又发现在那些羞怯
指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故
的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕
情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以,在
参加社交活动时,一般的孩子能根据别人
的面部表情变化做出相应的反馈;而那些
课件
例句:按屏的建造材料极其装饰的华丽程 度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、 木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别, 同时也显露了使用人不同的经济与文化水 平。
课件
打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,
以突出事物的形状特点,增强说明的形象 性和生动性的说明方法叫做打比方。 例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
列数据 引资料 打比方 分类别
课件
作用:说明事物特征
课件

部编人教版六年级语文上册《说明方法及作用》教学课件

部编人教版六年级语文上册《说明方法及作用》教学课件
——作用:使读者一目了然,非常直观地理解被说 明的事物。
(8)作比较:即用另一个事物与说明事物相比,以 说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时, 来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥 却从没出过事,足见它的坚固。”
——作用:通过XX与XX的比较突出XX事物的XX 特征
(9)摹状貌:即描写
——作用:容易激发读者渴求知识的兴趣,帮助人 们影响鲜明地获取知识。
4、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所பைடு நூலகம்
以为”。引(用

作用:更具体地说明赵州桥的设计施工巧妙绝 伦的特点。
5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 ( 作比较 )
作用:用苏州园林同北京的园林作比较,突出 苏州园林极少使用彩绘的特点。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 作用:通过具体的数字更清楚地说明紫禁城
规模宏大的特点。
常见说明方法的作用
(2)举例子:举些有代表性的恰当的例子, 真切地说明事物的特征。
——作用:可使读者对说明对象的特 征获得具体认识。
例如: 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即
位、生日、婚礼和元旦等,都在这里接受 朝贺。
6、秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定的高度上气温 反比低处高,这叫逆温层。
1、太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米, 是故宫最大的殿堂。
2、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
3、在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
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下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的 本质特征作规定性的说明叫下定义。下定 义能准确揭示事物的本质。
例句:统筹方法,是一种安排工作进程的 数学方法。
作诠释
从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的 解释,这种方法叫作诠释。
例句:大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造 性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量, 而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水 量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱, 桥身也更美观。
列数据 引资料 打比方 分类别
作用:说明事物特征
说明方法
语言标志
基本作用
举例子 例如、又如、比如、再如、如
列数字 打比方
数词(概数、确数) 像、是、当作,
作比较 分类别
而、比……和…、相对于 一种是……,另一种是……
下定义 引用
……是……,这就是……,叫…… 引号
具体形象地说明……
准确具体地说明……
2、本段说明的内容是_______ _
说明方法的作用
看以下2015年滨州市中考题 :
例题 、“上海世博会总投资达450亿元人民币,超 过北京奥运会,已成为目前规模最大的一届世博 会。”一句运用了_____、————、说明方法, 作用是什么—————(2010年滨州市中考题)
解答:列数字、作比较;
22.品析语言,回答问题。
(2)“当今建筑设计以抵御9度地震 为目标,而我国传统的木结构建筑基 本上能达到这个要求。”“基本上” 能否去掉?说说理由。
不能去掉。句中的“基本上”既表明我国 传统木结构建筑抗震性强的特点,又留有 余地,去掉后与实际不符,体现了说明文 语言的准确性。
列图表
为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采 用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠, 对某些事物解说更直接、了当。
作假设
做假设是用假设的想法表示出将来会出现 的情况。
例句:我们只有一个地球,如果它被破坏 了,我们别无去处。
考考你
1.说明文是以 说明 表达方式为主式。
2.说明类型包括:平事实物说明性文说明文、事理生性动说说明明文 文。
修饰、限制性词语能否去掉
1表态:不能删; 2定性:解释这个词或带词解释句子; 3若删去,句子意思成了…不符合实际. 4XX词体现了说明文语言的准确性。
不能去掉。 (1分)“往往”指一般情况,特 殊情况除外.用在这里说明并不是所有的河道都 安排有桥梁,若删去与实际不符. (2分) “往 往”体现了说明文语言的准确性。 (1分)
列数字,准确具体说明了上海世博会规模之大。
作比较,突出强调地说明了上海世博会规模之大。
技巧分析:指出说明方法+其方法的作用+说明 了对象的什么特征
回答模式: “这段文字运用了(说明方法),
(准确的/具体的/生动的/清楚)的说明了
(说明对象)的
特点。”
说明方法的作用答题技巧:
说明方法+关键词+说明事物 内容(特征)
例句:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两 端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
分类别
说明事物的特征,往往从单方面不易说清 楚,可以根据形状、性质、成因、功用等 属性的异同,把事物分成若干类,然后依 照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫 分类别。
例句:按屏的建造材料极其装饰的华丽程 度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、 木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别, 同时也显露了使用人不同的经济与文化水 平。
★ 作比较:也、相对于、较…… ★ 下定义:是、叫…… (判断句) ★ 打比方: 像、如、仿佛…… ★ 列图表:表格、插图……
下面这段文字运用了哪些说明方法?
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽9米。……唐朝的张嘉贞说 它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的 特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大 拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计, 不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且…… (三)大拱由二十八道拱圈拼成……(四)全桥 结构匀称,和四周景色配合得十分和谐……唐朝 的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮 涧”。
说明方法:举例子
作用:
运用举例子的说明方法+具 体有力地 +说明采用特制的 重力转换器就能将重力势能 转换成电能。
铜仁市中考题
“水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个 样,决不雷同。”加横线的词“往往”能 否去掉?为什么? (4分)
不能去掉。 (1分)“往往”指一般情况, 特殊情况除外(1分)。用在这里说明并不 是所有的河道都安排有桥梁, (1分) “往往”体现了说明文语言的准确性。 (1 分)
生动形象地说明…… 突出强调了……
条理清晰说明……
准确简明科学地揭示 了……的本质特征
使说明更具有说服力
摹状貌:具体生动形象 画图表:直观形象 作诠释:简明准确、通俗易懂
区别:下定义“是”左右内容可以互换,作诠释则不能。
说明内容(特征):
说明对象+特征
说明对象: 介绍的某种事物或事理
特征:就是这一事物区别于其他事物的标志
例题2、中考题节选(2011重庆《揭开害羞之谜)》
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学 生的大脑活动时,他们又发现在那些羞怯 指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故 的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕 情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以,在 参加社交活动时,一般的孩子能根据别人 的面部表情变化做出相应的反馈;而那些 害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情, 无法做出相应的反馈,当他们面对难以辨 识的表情时,就会变得很警惕,表现出来 的就是害羞。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较, 以突出事物的形状特点,增强说明的形象 性和生动性的说明方法叫做打比方。
例句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体,可以进 ห้องสมุดไป่ตู้状貌摹写。
例句:这些石刻石狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像 注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
3、在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、 银屏、锦屏、画屏……
5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
★ 举例子:例如、比如、据说…… ★ 列数据:数词(与年代区别) ★ 分类别:一类(种)……一类(种)……
说明文阅读
之说明方法及作用
1、了解说明的知识; 2、辨别说明方法,分析其作用; 3、体会说明语言的准确性。
举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的 事物具体化,以便读者理解,这种说明方 法叫举例子。
例句:云能预示天气。比如,在新疆地区, 出现云就代表将要下雨。
作引用
为了使说明的内容更充实具体,更具说服 力,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、 名人名言等。为了使说明的内容更充实具 体,可以引资料说明。
结合中考题型,归纳说明内容做题技巧
例题1、 《苏州园林》“苏州园林里都有假山和池沼… …” 一段说明的内容是什么? (2010德州市中考题)
解答:介绍了苏州园林的假山和池沼配合 的自然美。
模式:介绍了(说明了)……的……(对象+特 征) 。
(2010铜仁市中考题)
例题2、 《苏州园林》“设计者和匠师们因地制 宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各 不同。 … …” 1、本段说明的对象是__________,说明 对象的共同特征是________
例句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人 不知其所以为”。
作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、 现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
例句:永定河发水时,来势很猛,以前两 岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过 事,足见它的坚固。
列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采 用列数字的方法,以便读者理解。
运用了列数字的说明方法, 准确具体说明了上海世博会规模之大。
1、分析下列句子运用的说明方法及其作 用。
桥的设计完全合乎科学原理,施工技 术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制 造奇特,人不知其所以为。”
运用引用这种说明方法;引用唐朝 的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎 科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。 使说明内容更充实,有说服力。
4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、 银屏、锦屏、画屏……
5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
1、太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米, 是故宫最大的殿堂。
2、裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺……
21.指出第④段中划线句子的说 明方法及其作用。(3分)
说明方法:作比较
作用: 运用作比较的说明方法,+
突出+害羞者难以辨识别人面
部表情而导致害羞的特点。
阅读下面选文《 自给自足的人体生物能发电》
第④ 段运用了什么说明方法?有什么作用?
④ 人体生物能发电还有其它形式。当一个人 坐着或站立时,就会持续产生重力势能。此 时,若能采用特制的重力转换器就能将这种 能转换成电能。美国有一家公司将发电装置 埋在行人拥挤的公共场所,外面是一排踏板。 当行人从板上走过时,体重压在板上,使与 踏板相连的摇杆向另一个方向运动,从而带 动中心轴旋转,使与之相连的发电机启动。
列数据 引用 打比方 分类别
下面这段文字运用了哪些说明方法?
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中部略窄,宽9米。……唐朝的张嘉贞说 它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的 特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大 拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计, 不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且…… (三)大拱由二十八道拱圈拼成……(四)全桥 结构匀称,和四周景色配合得十分和谐……唐朝 的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮 涧”。
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