初中九年级物理：16.4滑动变阻器教案
九年级物理16.4变阻器(教案)
九年级物理16.4变阻器（教案）【教学目标】1.知识与技能知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
2.过程与方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
3.情感态度和价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】电、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习提问：1、电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻的表示符号是R，单位是欧姆（Ω）。
2、导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。
当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知（一）变阻器能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号介绍铭牌数字的含义：铭牌上标着“50Ω；10A”，其意义是什么？“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Ω；“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是10A 。
实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器。
使用滑动变阻器时，通常在闭合开关前将电阻调到最大。
变阻器的使用方法连接A、C与连接A、D效果相同连接B、C与连接B、D效果相同同时连接上面两接线柱，相当于接入一根导线。
16.4 滑动变阻器教学设计 (九年级物理精品教案)
16.4 滑动变阻器一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。
2.过程与方法：（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。
3.情感、态度与价值观：（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。
（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。
（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。
让学生建立将物理知识应用于生活的意识。
二、教学重点难点以及难点突破：重点：滑动变阻器的使用方法。
难点：滑动变阻器的构造和原理。
难点突破：此时学生对于画电流的路径比较熟练，教学中可以借助多媒体展示电流路径的分析，突破本节课的教学难点。
三、教学方法：通过学生分组实验，在经历实验探究过程后归纳总结，教师及时评价充分调动学生积极参与教学活动，增强学生理解和记忆。
再借助多媒体辅助教学，将滑动变阻器实物、结构示意图和元件符号三者结合在一起，通过电流的路径，分析滑动变阻器滑片移动与引起电路中电流变化之间的对应关系，从而突破本节课重点难点。
学生在教师的引导和问题的驱动下激发思考，积极进行实验探究，合作交流，归纳方法和规律。
四、教学过程：1.教学准备：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、小金属夹、滑动变阻器、导线等。
2.新课导入：设问：电阻的大小和哪些因素有关？----长度、横截面积、材料、温度。
用什么办法可以改变导体的电阻？哪种方法最简单？改变长度活动1：把一段电阻丝、电流变接在电路里，改变小金属夹在电阻丝上的位置，观察电流变的变化情况。
这种通过改变接入电阻丝的长度来改变电阻从而改变电路中电流的器材叫滑动变阻器。
3.新课教学：1.观察滑动变阻器：滑动变阻器上的铭牌上刻有“50Ω 1.5A ”的字样，表示什么含义？50Ω------表示变阻器的最大电阻为50Ω或者这只变阻器的组织范围是0----50Ω1.5A----表示它能允许通过的最大电流是1.5A介绍滑动变阻器的构造、结构示意图、电路图符号2.滑动变阻器的原理：通过改变接入电阻丝的长度来改变电阻从而改变电路中电流。
人教版九年级物理教案：16.4《变阻器》
实验：利用两节干电池、小灯泡、一截铅笔芯、用导线连接成下面的电路，在铅笔芯上滑动导线并观察现象。
当向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变___，铅笔芯电阻变___ ，电流变__，灯的亮度_______。
当向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变___，铅笔芯电阻变___，电流变__，灯的亮度_______。
学生活动二：认识滑动变阻器的构造、规格、结构示意图和电路符号1、生阅读课本P68页“变阻器”一段并观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
（1）图中的1是____，2是_____，3是______ ，4是_____，5是_______。
（2）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么？（3）滑动变阻器铭牌上标有“20Ω2A”的字样“20Ω”表示：。
“2A”表示：__________________________。
使用注意事项：在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端保护电路（4）滑动变阻器的结构示意图和电路符号学生活动三：滑动变阻器的正确接法，用滑动变阻器改变小灯泡的电流（1）要改变通过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡串联还是并联？原因：。
画电路图。
(2)变阻器上有4个接线柱，连入电路时需要接几个，有几种接法？生的求知欲。
学生有机会自己动手实践，他们会很有积极性去参与。
而在探究的过程中学生必须要动手与思考相结合，他要应用刚学过的电阻的相关知识来解决问题，这中间还伴随着观察、尝试、同伴合作、交流、再思考，有提升还有竞争，学生进入一种主动学习的境界，并在此过程中获得不同层次的体验。
使学生在自学和表达、交流的过程中可对滑动变阻器的结构“知其然，知其所以然”，不是机械的记忆，明白每部分构造都是因需要而生的，发挥着不同的作用。
将“构造—结构示意图—元件符号”整5分钟8分钟识和生产生活实际紧密结合在一起。
利用多媒体课件，让学生总结，回忆整个知识，使课堂成为一个有机的整体板书设计一、滑动变阻器1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入电路中的电阻。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。
教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。
2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。
3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。
二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。
难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。
学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。
2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。
3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。
4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。
人教版物理九年级全一册：16.4变阻器-教案
连接电路（2min）S:改变电池节数S:更换不同材料电阻丝，改变电阻S:串联定值电阻S:改变接入电路中铅笔芯的经过一圈一圈的电阻丝教学反思在这节课中，我充分利用了多媒体辅助教学的手段，引导学生探究、分析、归纳、上网、练习，整节课让我感觉内容紧凑、师生互动氛围浓，学生探究欲望强，但也存在一些不足之处，现就这节课的构思、教法及不足反思如下。
在教学过程中我发现对于一种仪器要讲清楚它的构造、原理、作用并不难，关键是怎样使学生在较短的时间里由认识到使用？我认为必须要让学生积极参与探究这样才能加深学生的记忆。
为了能让学生积极参与学习，课前我用大家常见的调光台灯和调音收音机来引课，学生通过观察实验思考问题激发学生学习兴趣。
为了验证猜想小组合作用所给的器材验证自己的猜想，体现了物理是以实验为基础的学科。
通过实验我们发现改变电压和改变电阻都能够改变灯泡的亮度，为了继续探究引出课题“变阻器（滑动变阻器）”。
由于学生对变阻器不熟悉，所以我发了一些变阻器让学生观察并结合课本上内容小组合作完成导学案上的问题，这样学生对比实物发现挂掉了绝缘层，很快就能发现问题，比光看书回答问题效果好得多。
通过自主学习回答问题这个环节强化学生对新的教学元件的认识。
随后我将滑动变阻器的使用及原理全部抛给学生，让学生根据导学案上的表格自己探究。
在电路比较完全的情况下，放手发动学生，就是学生连接错误也有自己更正的机会，况且学生连接错误时我可以拍视频用于评估交流，总结经验。
这样就能真正实现让学生在探索中提高、在疑问中进步并且从问题中总结出正确的使用方法和作用以及原理，本堂课最成功之处是分析实验中学生存在的问题，通过问题找出正确使用滑动变阻器的方法以及原理和注意事项。
随后我让学生利用仿真实验软件连接电路来总结滑动变阻器的原理、使用方法以及注意事项。
随后再次展示课前的调光台灯，学生很快发现台灯两端电压没变，旋钮式一个滑动变阻器，它靠改变电阻来改变亮度。
人教版九年级物理全一册16.4 变阻器教案
《变阻器》教案设计一、教学目标：◆知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
二、学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。
根据学生以上特点确定以下重、难点。
三、教学重点、难点重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
四、教材分析《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课，是电阻部分及整个电学部分的重点内容，虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度，但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破，会化解难点。
而变阻器的使用方法，重在演示和引导，让学生在探索的直观现象中化解难点，轻松掌握。
最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识，提升运用能力。
五、教学设计思想新课程基本理念是“注重科学探究过程，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学，注重科学探究过程，注重细化重难点知识，使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。
达到老师教的明白清晰，学生学的清晰明白。
1、首先，老师从学生熟悉的，影响电阻大小因素中的长度影响这个已知知识引人新课，让学生根据已有的知识和对演示实验的观察，积极思考，主动获得在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大，进而归纳出滑动变阻器的原理——靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。
体现“提出问题──实验探究—总结归纳”的教学方法。
人教版物理九年级全一册16.4《变阻器》优秀教学案例
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，如“变阻器是如何改变电路中的电流和电压的？”“滑动变阻器与其他类型变阻器有什么区别？”
2.引导学生通过实验、观察、讨论等方式，寻找问题的答案，培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生提出自己的疑问，充分尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨变阻器的作用和原理，培养学生团队协作能力。
2.分配任务，让学生在小组内进行实验操作，互相学习，提高动手能力。
3.鼓励小组成员之间相互评价，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.教师要引导学生对所学知识进行反思，如通过提问“我们是如何得出变阻器的工作原理的？”“在实验过程中有哪些需要注意的地方？”等，帮助学生巩固知识。
2.介绍滑动变阻器的结构：滑动变阻器由电阻体、滑片、金属杆等部分组成。
3.讲解滑动变阻器的接线方法：根据滑动变阻器的接线柱，将其正确接入电路中。
4.演示滑动变阻器的调节方法：通过移动滑片，观察电路中的电流和电压的变化。
5.讲解滑动变阻器在实际电路中的应用，如调节音量、亮度等。
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行实验，观察和记录滑动变阻器调节过程中电路中的电流和电压的变化。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实例，创设有趣的教学情景，引发学生对变阻器的兴趣，如通过调节音量开关，让学生感受变阻器在实际生活中的应用。
2.利用多媒体课件，展示变阻器的工作原理和内部结构，让学生更直观地理解变阻器。
3.设计实验情景，让学生亲身体验变阻器的作用，如通过调节滑动变阻器，观察电路中的电流和电压的变化。
二、教学目标
（一）知识与技能
初中-物理-人教版-九年级全册-16.4《变阻器》 教案
一、激情导入：
生活经验：（1）听收音机，调节音量控制按扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明或变暗．（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯由亮变暗；而结束时又有暗变亮。
上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究它的作用、构造、原理及使用方法．二、自学寻疑
学生阅读课本，解决基础知识，提出疑惑。
三、交流合作、精讲点拨
1、变阻器的工作原理和作用
问题：自己动手设计电路图将干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来，之后观察灯泡是否会亮，有什么办法可以改变灯泡的亮度。
让学生自己动手连接电路，并将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在另一端滑动，观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。
现象：连入电路的铅笔芯越长，灯越暗，连入电路的铅笔芯越短，灯越亮（接入铅笔芯的长度不能太长）。
总结：电源的电压不变（控制变量法），铅笔芯越长，电阻大，电流小；铅笔芯越短，电阻小，电流大。
所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路的电流，这就是滑动变阻器的原理。
（通过改变连入电路的电阻线的长度→改变电阻→改变电流──变阻器的原理。
）
2、教师介绍滑动变阻器构造并明确各部分名称．
四个接线柱：A、B、C、D；金属杆CD；电阻丝AB；金属滑片P；瓷筒、支架等．
3、结构示意图和符号
概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流的．
根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号表示，其结构可以简单示意为。
4、滑动变阻器使用。
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案(
教案人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案一、教学内容1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的结构及其工作原理；3. 熟悉常见变阻器的种类及其特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念，掌握其结构、原理和种类；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理及其在实际中的应用；2. 教学重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 情景引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引发学生对变阻器的兴趣；2. 知识讲解：介绍变阻器的定义、作用、结构、原理和种类；3. 实验演示：展示变阻器的工作原理和实际应用案例；4. 随堂练习：分析生活中常见的变阻器实例，引导学生运用所学知识解决问题；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对变阻器的理解；6. 布置作业：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 变阻器定义；2. 变阻器结构；3. 变阻器原理；4. 变阻器种类；5. 变阻器应用。
七、作业设计1. 作业题目：分析下列实例，说明它们是如何利用变阻器的原理实现各自功能的。
实例1：调节台灯亮度；实例2：电子设备的音量调节；实例3：电阻箱的电阻调节。
2. 答案：实例1：通过改变灯丝的电阻，实现台灯亮度的调节；实例2：通过改变音频放大器的音量电阻，实现电子设备的音量调节；实例3：通过改变电阻箱中的电阻值，实现电阻的调节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，使学生对变阻器产生了浓厚的兴趣，课堂讲解清晰，实验演示生动，学生参与度高，教学效果良好；2. 拓展延伸：探讨变阻器在其他领域的应用，如工业、科研等，引导学生关注物理知识在生活中的广泛应用。
初中物理《滑动变阻器》教案
滑动变阻器一、教学目标1．知识与技能（1）知道滑动变阻器的构造、结构示意图、元件符号和铭牌的物理意义。
（2）知道滑动变阻器的工作原理。
（3）学会正确使用滑动变阻器来改变电路中的电流大小。
2．过程与方法通过认识分析、归纳、总结的科学方法。
3．情感、态度与价值观通过制作“调光灯”的探究实验，体验探究的乐趣，激发学习物理的兴趣，养成团队合作与交流的习惯。
二、教学重点和难点教学重点：滑动变阻器的使用方法和原理。
教学难点：滑动变阻器的原理。
三、教材设计思路和教学流程本节的教学内容主要是滑动变阻器的原理，构造及其使用，是电阻知识的实际应用，是欧姆定律的进一步巩固，同时，有助于学生对串联电路的学习，具有承上启下的作用。
同时，滑动变阻器还有很大的实际应用价值。
本节课从生活中可调速的电风扇、可调光的电灯引入课题，通过教师的演示实验，初步建立滑动变阻器的结构模型和原理，然后让学生应用滑动变阻器制作调光灯，体验成功的喜悦。
通过交流合作学习得出滑动变阻器改变电阻的正确接法，进一步激发他们的思维，讨论，归纳得出滑动变阻器的原理。
本节课要突出的重点之一是：滑动变阻器的使用方法。
方法是：通过学生亲自动手探究“制作调光灯”的实验过程，最大限度地调动学生积极参与教学活动，学会运用科学探究的方法。
教师引导、启发、示范，学生观察、动手探究，师生共同讨论分析，归纳得出滑动变阻器的使用方法，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。
本节课要突出的另一个重点和突破的难点是：滑动变阻器的原理。
方法是：学生在实验探究的基础上讨论，教师引导学生分析电流路径判断滑动变阻器接入电路的有效部分，得出滑动变阻器的原理。
本课强调学生的主动参与，重视科学探究方法的教育，通过实例使学生感悟知识，认识知识的真实价值，把物理生活紧密结合起来。
四、教学用具1．学生实验器材：滑动变阻器、小灯、学生电源、电键、导线若干、电流表等。
2．演示实验器材：自制滑动变阻器、电源、小电灯、导线、电流表等。
人教版九年级上册物理教案：16.4变阻器
教案：人教版九年级上册物理——16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册物理教材，第16章《电与磁》的第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：1. 让学生了解变阻器的概念，知道其作用和原理。
2. 掌握变阻器的结构特点，了解其接线方式。
3. 学会使用变阻器进行实验，观察其对电路中电流和电压的影响。
二、教学目标1. 了解变阻器的概念、作用和原理，能说出变阻器的结构特点和接线方式。
2. 能正确使用变阻器进行实验，观察其对电路中电流和电压的影响。
3. 通过实验，培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：1. 变阻器的概念、作用和原理。
2. 变阻器的结构特点和接线方式。
3. 变阻器在电路中的应用。
难点：1. 变阻器的工作原理。
2. 变阻器在实际电路中的作用。
四、教具与学具准备教具：1. 电源。
2. 变阻器。
3. 电流表。
4. 电压表。
5. 导线。
6. 开关。
学具：1. 学生实验器材套装。
2. 笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过观察日常生活中常见的可调亮度的台灯，引导学生思考灯泡亮度调节的原理。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、作用和原理，讲解变阻器的结构特点和接线方式。
3. 演示：进行实验，展示变阻器对电路中电流和电压的影响。
4. 实践：学生分组进行实验，观察并记录变阻器调节过程中电流和电压的变化。
6. 练习：设置随堂练习，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计变阻器1. 概念：__2. 作用：__3. 原理：__4. 结构特点：__5. 接线方式：__七、作业设计1. 描述变阻器的工作原理。
2. 画出变阻器的结构示意图。
3. 简述变阻器在电路中的应用实例。
答案：1. 变阻器的工作原理：__2. 变阻器的结构示意图：__3. 变阻器在电路中的应用实例：__八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，使学生掌握了变阻器的概念、作用和原理，能正确使用变阻器进行实验。
九年级物理全一册第十六章第四节变阻器教案
2．构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片
3．结构示意图电路图中的符号
4．使用规则
a．首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大阻值和允许通过的最大电流
b．连接时将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路
c．闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上
九年级物理【上册】教案
主备教师
课时
第一课时
课型
讲授课
课题
16.4变阻器
教学目标
一、知识与技能
了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用；
二、过程与方法
通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。
三、情感、态度价值观
让学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生运用知识解决问题的自信。
课后反思
2.巡视学生实验。
3.鼓励学生展示成果。
三、自主学习，获取新知
指导学生回归课本，自主学习。请同学们取出实验桌内的滑动变阻器，观察它的构造，并自己阅读课本94~95页，完成学案上自主学习的1~3题。
1.熟悉滑动变阻器各部分名称和结构。
2.理解滑动变阻器的原理和在电路中的作用。
3.观察滑动变阻器的铭牌，知道其代表的物理意义。
五、了解变阻箱使用滑动变阻器虽然能改变电路中电流的大小，但是我们不知道它某个位置时的电阻到底有多大，而有一种变阻器不仅能改变电路中的电流，我们还能清楚的知道电阻的大小，这就是电阻箱
六、课堂小结
与学生一起回顾本节课所学到的知识，所经历的发明创造、科学探究的过程，帮助学生养成总结与反思的习惯。
板书设计
16.4、变阻器
人教版初中九年级(初三)物理全册16.4变阻器教案
《变阻器》教案一、教学目标：1. 知识与技能掌握滑动变阻器的构造、原理以及使用方法。
2. 过程与方法体验探究变阻器原理以及使用方法的过程3. 情感态度与价值观通过探究实验，激发学生学习物理的兴趣，培养学生团队合作与交流的能力。
二、教学重点难点：重点：滑动变阻器的使用方法难点：滑动变阻器的构造和原理三、教学方法：教法：依据新课程的基本理念，结合本节教材的特点，选用“提出问题——实验探究——交流评价”的课堂教学模式。
将师生互动法和学生分组实验法有机的结合，最大限度地调动学生，参与教学活动的积极性。
学法：由于九年级学生的学习态度、学习兴趣、情感体验、价值观和人生观都处于发展的完善期。
本着“教师主导，学生主体”的教学原则，我将引导学生将自主学习与合作学习的方法，贯穿于探究变阻器的原理以及变阻器使用方法的学习过程中，意在培养学生自主探究以及合作交流的能力。
四、教学过程：1. 教学设计：本节课教学设计以研讨的方式设置问题情境，引导学生自然地猜想出改变电路中的电阻就可以连续改变电路中的电流，再通过改变铅笔心接入电路中的长度，亲身体验，增强学生的感性认识的同时，理解滑动变阻器的原理。
滑动变阻器的使用，采取先学生阅读说明书的方式，激发学生自主学习的动力，通过问题的引导，让学生迅速了解滑动变阻器的结构，为学习变阻器的用法作好铺垫。
在这基础上再让学生自主探究滑动变阻器的使用，使学生真正理解并学会利用变阻器来改变电路中电流2. 教学准备：演示实验用器材：滑动变阻器、电流表、小电灯、电源、导线、开关、电阻箱、电位器、调光台灯等。
学生探究用器材：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、滑动变阻器。
3. 新课导入开始上课时，先通过多媒体播放一段视频，让学生观看舞台灯光的亮度变化，可以激发学生的学习兴趣。
再用一个普通的调光台灯进行实物展示。
可以观察到调光台灯的亮度不断变化，增强学生的求知欲。
4.探究变阻器的原理师：通过上一节的学习，我们知道台灯的亮度发生变化，说明什么变化了？生：电流。
16.4变阻器学案教案
16.4变阻器学案教案篇一：16.4变阻器教学案九年级年级上学期物理教学案（ 1 课时）- 1 -“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领 - 2 -篇二：《16.4变阻器》教学设计23篇三：九年级物理全册 16.4 变阻器 (新版)新人教版变阻器教学目标：（一）知识与技能1、熟悉常用的滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。
2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
能正确使用滑动变阻器。
（二）过程和方法通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度实验的设计，进一步培养学生设计试验的能力。
（三）情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
教学重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
教学难点：滑动变阻器的使用方法。
教学方法：实验法、探究法、讨论法教学用具：多媒体、滑动变阻器、可调台灯、电位器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3V电源、开关、导线。
教学过程：（一）引入新课实验演示：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？2、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？3、它能够改变亮度的原理是怎样的？（二）新课教学1、变阻器原理的学习（1）提出问题教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？（2）实验探究用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。
如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
（3）交流评价让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。
我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。
其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
人教版九年级物理教案设计：16.4变阻器
《变阻器》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道滑动变阻器的构造和原理（2）能根据需要正确连接滑动变阻器，会用变阻器改变电流2、过程与方法通过学生的亲自实验探究，知道通过改变电阻线长短能较方便地改变导体的电阻3、情感态度价值观（1）通过课堂上的观察分析活动，养成善于思考的良好学习习惯（2）让学生经历科学探究过程，培养对科学的求知欲和探究精神二、教学环境1、自制多媒体课件、不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔（或铅笔芯）、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体教学平台。
从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例（如：演示旋转收音机音量旋扭可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋扭可以改变等的亮度）入手，激发强烈的求知欲，创设良好情景，引入“变阻器”，提高学生的学习兴趣。
（实物演示）本节课采用探究性教学与多媒体教学相结合的教学方法，改变了以往以老师教学生听为主的传统教学方法，从根本上调动了学生学习积极性，提高了学生的学习兴趣，大部分学生都能够积极参与思考，参与探究实验，从课后学生的反馈来看，学生基本上能够懂得滑动变阻器的工作原理以及正确使用滑动变阻器。
2、本节课的教学充分体现了学生的主体地位，让学生带着问题去设计实验和探究，让学生模仿科学家的探究途径，体验人类认识自然的过程，激发了学生强烈的求知欲望，同时培养了学生的合作精神和科学素养。
三、教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）四、信息技术支持（资源、方法、手段等）新课教学一、课题引入ppt课件：展示电路图与问题。
现场教师：组织学生回答，并作简要评价。
主讲教师：无论上面哪一种方法，虽能改变电灯的亮度，但却无法连续改变亮度，而我们生活中往往需要连续改变电路中电流的大小，怎么办呢？（以收音机音量旋钮为例）主讲教师：对，改变电阻的大小。
那要想改变电阻的大小有哪些方法呢？主讲教师：什么最简便呢？ppt课件：展示问题现场教师：组织学生讨论、回答并作简要评价①改变电源电压②改变导体现场学生：思考并回答。
人教版九年级物理教案设计：16.4变阻器
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
让学生分组实验，连接
学生会根据前面学过的电
让学生通过动手实验，
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人教版九年级物理教案设计：16.4 变阻器
一个有灯泡和电阻丝的串联 阻与导体的材料、长度、横截 发现可以通过改变接入电阻
电路，闭合开关使小灯泡发 面积有关来改变电阻丝阻值的 丝的长度来改变接入电路件，不仅接线柱多，还由于在使用过程中变阻器的动 态变化导致电流、电压也跟随着发生变化，所以理解和实用变阻器对学生来说是一个难点。 因此建议教师在本节课的设计中让学生尽量处于思考，体会，总结，明确的循环中，这样 有利于让学生在循序渐进的过程中加深对本节知识的理解。
人教版九年级物理教案设计：16.4 变阻器
课题名称：变阻器
年级学科 九年级物理
教材版本 人教版
一、教学难点内容分析
变阻器是初中物理电学实验器材的重要组成部分，变阻器的学习直接影响到后面的学 习。本节安排在“电流”“电压”和“电阻”之后学习，符合学习由易到难、由简到繁的 规律。
二、教学目标 教学目标： 1、能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符合，理解变阻器的工作原理。 2、会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。 教学重点：知道变阻器的工作原理 教学难点：按要求正确连接变阻器
学生组装滑动变阻器
通过 VR 技术，使学生全 方位的认识滑动变阻器，熟 悉它的结构。
学生动手实验，把滑动
变阻器接入电路中，闭合开
学生动手实验，调节连接
关，观察电路是否接通，观 滑动变阻器，辨析哪种接法才
察是否能改变电路中电流的 能起到改变电阻的目的。
大小和灯泡的亮度。
初中物理人教版九年级全册 16.4 变阻器 教案
变阻器教学目标知识与技能1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。
2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
过程与方法过观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
情感态度价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。
学情分析由于变阻器的部件比较多,接线柱多,而且在使用过程中又是动态变化的,而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置,对初二学生来说,在变阻原理的理解上感到起点较高,学生难于接受。
根据学生以上特点确定重、难点并突破。
重点难点教学重点:1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。
2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
教学难点:1、按要求正确连接变阻器。
2、知道变阻器的工作原理。
教学过程1【活动】检查自学情况1、设计“用滑动变阻器改变小灯泡亮暗”的电路,要求滑片P向右滑动时灯变亮。
2、设计“用滑动变阻器改变电风扇转速”的电路,要求滑片P向右滑动时电风扇转速变大。
小组总结,班内交流得到滑动变阻器的使用原则:(1)根据需要进行选择,不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流。
(2)滑动变阻器要与被控制的电路串联。
(3)采用“一上一下”两个接线柱的接线方法。
(4)为了保护电路,闭合开关前,滑动变阻器应连入最大阻值。
2【活动】活动二对比一:改变小灯泡的亮暗,改变电压好,还是改变电阻好?对比二:如何改变电阻的大小?哪种方法更好?对比三:改变长度来改变电阻大小,用直导线好,还是用变阻器好?3【活动】活动三滑动变阻器在生活中有哪些应用?例如:测身高、测体重、测风力、测油量、电位器等请小组内讨论个测量仪的工作原理大屏幕展示电位器的应用4【活动】活动四用一个实验对比滑动变阻器和电阻箱的不同,教师在讲解电阻箱的内部结构和工作原理5【作业】思考题请观看视频:亮暗交替变化的熊猫眼,请同学们利用滑动变阻器设计此电路。
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教学活动
师生活动个案补充比较而言，简单易行。
学生尝试：连接电路，在金属丝上滑动，改变接入电路的电
阻丝的长度来改变接入电路电阻的大小，从而改变小灯泡的
亮度。
导线使用起来不方便，怎么办？
如何改进？
出示滑动变阻器，同桌介绍结构、探究原理、作用、认识铭
牌。
1、滑动变阻器的构造有：。
2、滑动变阻器的原理：。
3、滑动变阻器的作用：
、。
2、结构示意图及符号：
任务二：会正确连入电路并会正确使用
学生活动：依据课本图11-42，连接电路，探究滑动变阻器的
使用方法。
1、滑动变阻器应在电路中。
2、滑动变阻器的接线柱应来连接。
3、滑动变阻器的铭牌“50Ω.2A”的意义
为。
4、使用前，滑片。
5、应用：电位器的实质是。
6、自动测定油量装置
任务三：会使用电阻箱并正确读数。
观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱，并尝试
连接。
1、变阻箱能，不能连续的改变电阻。
2、变阻箱的阻值范围：
3、变阻箱的原理：
三、本节课，我们有哪些收获？
课题16.4变阻器
授课时间年月日星期
教学目标 1.知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。
2.知道滑动变阻器的作用，会正确连入电路并会正确使用。
3. 会使用电阻箱并正确读数。
教学重点滑动变阻器的原理、作用
教学难点正确连入电路并会正确使用
教法探究法、小组交流讨论法学法小组合作
自主探究
教学活动
师生活动个案补充
一、情景引入
剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗
逐渐变亮的现象。
现在你桌面上有一只灯泡，已接入电
路，你能将它的亮度也能逐渐改变吗？（学生尝试）
二、探究新知
任务一：滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、
电路符号
学生活动：在电压不变的情况下，改变接入电路中的电
阻，就可以改变电流。
那么，改变电阻有哪些方法呢？
1、________________________________
2、________________________________
3、________________________________
课堂检测
1.滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，，其原理是通过改变合金线在电路中的来改变电阻的大小。
2.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误2的是（）
A 当它们材料当它们材料、粗细都相同时，、粗细都相同时，甲线长乙线短
B 当它们材料、粗细都相同时，乙线长甲线短
C 当它们材料、粗细都相同时，两线的材料一定不同
D 甲、乙两段电阻线材料、长短、粗细不可能完全相同
3.将如图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向右移动时，电路中的电流减小，则滑动变阻器连入电路的接线柱是（）
A a和b
B b和d
C a和d
D b和c
板书设计
6．4变阻器
一、变阻器的结构：
符号：
二、滑动变阻器的使用原理：改变连入电路中电阻线的长度，改变电路中的电阻的大小。
三、作用：改变连入电路中的电阻的大小，从而改变电路中的电流。
四、实际应用：油量表，音量旋钮
作业
巩固性作业
动手动脑学物理
研究性作业
生活中的变阻器原应用
教
学
反
思
优点不足改进措施。