第14周五年级第2课时

合集下载

部编人教版五年级语文下册教学计划及教学进度表

五年级下册教学计划在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划：一、教材分析本册共有课文23篇。

本册教材继续以专题组织单元，共八组。

本册教材还专门编排了一个单元的综合性学习。

二、教材主要特点1.主题设置灵活多样，编排形式又有创新在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。

2.课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。

（2）重视爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。

（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。

3.精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

（2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。

（4）顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。

4.单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。

三、教学目标1．写字180个。

2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3．朗读课文，要有感情。

默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

五年级语文上册秋第11周练习(14、15课、园地4)

五年级语文上册秋第11周练习(14、15课、园地4)本次作业预计 20 分钟班级学号姓名一、读拼音写汉字。

1.读拼音，写词语。

yu è l ǎn chu ǎngj ìn hu ī hu áng g ōng di àn2.语境中写字。

（1的损失。

h ǎi y ù（2）今天的天气预报说，明天寒流会向这片袭来。

qi án t ǐng（3）让卫星上天，让入海，这都是科学家们的不断辛苦钻研的成果。

（4）小明说的话，让人听着有些自相（5发炎了，但是他仍坚持着给我们讲课。

二、积累与运用1.下列选项中全部正确的一项是（）A.玲珑剔（t ì）透辉璜不可估量（估：大致推算）B.武陵（l íng ）春色弘伟举世闻名（举：全）C.化为灰烬（j ìn ）象征众星拱月（拱：环绕）D.乘坐快艇（t ǐng ）漫游奇珍异宝（异：别的，其他的）2.下列加点部分使用正确的是：（）A.圆明园之所以．．．建筑宏伟，是因为．．．收藏着最珍贵的历史文物。

B.圆明园中，有玲珑剔透．．．．的殿堂，也有金碧辉煌．．．．的亭台楼阁。

C.老师们为我们的学习处心积虑．．．．。

D.运动会上，同学们兴高采烈．．．．地来到操场上为运动员加油！ 3.．．关于古诗的书写，下列说法错误的一项是（．．．．．．．．．．．．．．．．．．．）．。

． A.横向书写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角。

B.竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。

C.横向写时，每一行诗句都居中写，竖向要顶格写。

D.书写时上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。

4.下列词语感情色彩一致的是（）A.太平盛世国泰民安多事之秋得意忘形B.足智多谋呕心沥血夜不闭户民不聊生C.多事之秋兵荒马乱内忧外患举世闻名D.政通人和安居乐业丰衣足食兴高采烈三、必读书目考查。

五年级第二学期体育课教案14周42节

第一周第１课I教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。

2、进一步强调春夏季体育课注意事项。

3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听 5弱1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。

2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问30中中111结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见 2 弱 1第一周第2课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5弱1基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误302中中弱1111结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问第一周第3课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立任务１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

各年级劳动实践教育课实施计划与周历表

各年级劳动实践教育课实施计划与周历表本文档为XXX2014-2015学年度第二学期一年级劳动实践课实施计划，旨在全面推进新课程改革，将劳动实践列入课程计划，以学生自主研究和直接体验为基本方式，对提高学生的素质具有不可替代的作用。

教学目标包括培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能，调动学生的研究积极性，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来，以及培养小学生的毅力和耐力。

教学内容主要以让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的惯为主，从日常生活小事学起，如系鞋带、整理文具盒、收拾书包、洗饭勺、穿衣服等等。

教学进度安排如下：第2周：植树第3周：系鞋带、穿衣服第4周：整理文具盒、收拾书包第5周：洗刷餐具第6周：整理房间第7周：削水果第8周：折纸第9周：制作课程表第10周：制作折扇第11周：无第12周：无第13周：无第14周：无第15周：无以上进度安排旨在让小学生从简单到复杂，从易到难，逐渐培养他们的综合实践能力和劳动与手工技能。

在课程中，小学生将会有很多动手的机会，调动了他们的研究积极性，同时也能让他们的双手与大脑的思考变得协调起来，培养了他们的毅力和耐力。

XXX2014-2015学年度第二学期二年级劳动实践课实施计划劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。

生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。

小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。

本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。

北师大版小学五年级数学下册教学计划10篇

北师大版小学五年级数学下册教学计划优秀10篇北师大版小学五年级数学下册教学计划篇一一、学生情况分析本有学生25人。

学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。

不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的。

所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。

另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学，拉近差距。

二、教学目标1、数与代数第一单元“加与减”。

在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2――5的乘法口诀”，第八单元“2――5的乘法口诀”。

在这两个单的学习中，学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。

学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。

在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2、图形与几何第四单元“图形的变化”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。

通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。

通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。

【新教材】部编版语文五年级上册课时安排

20xx---20xx学年度第一学期学科教学进度表任教年级：五年级科目：语文任课教师：注：各地方开学时间不一样，日期以当地时间为准。

xx小学五年级语文学科集体备课周计划安排表20xx——20xx学年度第一学期2019 — 2020学年度第一学期五年级语文上册教学计划二、学情分析课题：开学第一课教学内容：开学第一课教学目标：1．了解校园安全隐患。

2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3．进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：一、校园中存在的安全隐患。

(请学生列举一些现象)1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2．学生饮食、就餐的安全隐患。

3．学生交通安全隐患。

4．校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1．上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2．集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3．课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1．行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2．乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

五年级劳动与技术上册教案

一、教学计划·有利于学生对知识与技能的积极构建，有利于师生双边活动的开展。

·力求符合学生的年龄特点和接受能力，注意梯度，力求由浅入深，由易到难。

·从实际出发，因地制宜，有一定的选择余地和灵活性。

·选择无毒害、无危险的项目，确保学生的健康和安全。

求实创效，求进强人。

·根据小学生的心理特点和认知规律，应提倡用可感而形象的作品引导组织教学活动，激发学生的学习兴趣。

·以学生的动手实践为主，寓思想教育与劳动实践之中、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地起来。

·努力到实践性与教育性相统一。

·从实际出发，因地制宜。

·加强纪律教育和安全教育。

二、教学进度三、教学设计第一单元家政烹饪第一课时我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。

（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。

三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”第二课时当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

[苏教版]2021年秋小学数学五年级上册全套课时作业含答案

[苏教版]2021年秋小学数学五年级上册全套课时作业含答案苏教版五年级数学上册全册课时作业目录第一单元-负数的初步认识第1课时认识负数（1）第2课时认识负数（2）第二单元-多边形的面积第1课时平行四边形面积的计算第2课时三角形面积的计算第3课时练习课第4课时梯形面积的计算第5课时练习课第6课时认识公顷第7课时认识平方千米第8课时组合图形和的面积第9课时不规则图形面积的估算第三单元-小数的意义和性质第1课时小数的意义和读写方法（1）第2课时小数的意义和读写方法（2）第3课时小数的性质第4课时小数的大小比较第5课时用“万”“亿”作单位的小数表示大数目第6课时求小数的近似数第四单元-小数加法和减法第1课时小数加、减法（1）第2课时小数加、减法（2）第3课时练习课第4课时用计算器计算第5课时练习课第五单元-小数乘法和除法第1课时小数乘整数I第2课时小数点向右移动引起小数大小变化的规律第3课时除数是整数的小数除法第4课时小数点向左移动引起的小数大小变化规律第5课时练习课第6课时小数乘小数（1）第7课时小数乘小数（2）第8课时积的近似值第9课时练习课第10课时除数是小数的除法（1）第11课时除数是小数的除法（2）第12课时商的近似值（1）第13课时商的近似值（2）第14课时小数四则混合运算第15课时练习课第六单元-统计表和条形统计图第1课时复式统计表第2课时复式条形统计图第七单元-解决问题的策略第1课时解决问题的策略（1）第2课时解决问题的策略（2）第3课时练习课第八单元-字母表示数第1课时用字母表示数（1）第2课时用字母表示数（2）第3课时化简含有字母的式子第4课时练习课第九单元-整理与复习第1课时数的世界第2课时图形王国第3课时统计天地和应用广角II苏教版五年级上册数学课时作业第1时认识负数（1）一、读读写写。

-12读作： +5读作：负十五写作：正三十写作：二、“神州”十号飞船返回舱的温度为21℃±4℃，则返回舱的最高气温是（）℃，最低气温是（）℃。

【部编版】小学五上语文：第2课《落花生》(第2课时)教学课件(25页)

文中有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子们认为花生的好处是什么？用圆圈圈出来。
2.万宝超市第二季度三种饮料的销售情况如图：已知B种饮料比A种饮料多销售1200箱。（14分）（1）这三种饮料共销售多少箱？（2）C种饮料销售多少箱？3.学校图书室文艺书、科技书、故事书的统计情况如图:（28分）（1）这三种书一共有多少本？（2）文艺书和科技书共占总数的百分之几？（3）文艺书比故事书多百分之几？
阅读指导
桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
“高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可看出桃子、石榴、苹果什么特点？花生和它们的特点有什么不同？
4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力，重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。5.多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量。6、多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。7.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提髙学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图。2.要反映某食品各种营养成分的含量，最好选用( )统计图。 3.下图是六（1）班同学喜欢的电视节目调查情况统计图，根据统计图回答问题：（1）喜欢《快乐大本营》的学生人数占总人数的 ( ) %。（2）如果全班有 60人，那么喜欢《我是歌手》的同学有( )人，喜欢《我是歌手》的学生人数比喜欢《大风车》的人数少( ) 人。4.一个面积是120 m2的花坛里种了三种花，各种花的面积如下图。（1）上图是一幅( )统计图。（2）菊花的种植面积占花坛面积的( )%。（3）玫瑰花的种植面积是( )m2。（4）菊花与玫瑰花种植面积的比是( )

人教版PEP五年级上册英语《Unit2Myweek第二课时》教案

人教版PEP五年级上册英语《Unit 2My week第二课时》教案一. 教材分析《Unit 2 My week》是人教版PEP英语五年级上册的一单元，本课时为第二课时。

本节课主要围绕学生一周的日常生活展开，通过学习，学生能够掌握一般现在时态，运用所学生词和句型谈论自己的周末计划。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，具备一定的听说读写能力。

但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如句子结构的掌握、单词的准确发音等。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性需要进一步激发。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的句型结构，如“What does he/she do on…? He/She does…”和“Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.”，并能运用所学知识谈论自己的周末计划。

2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语简单描述自己和朋友的周末活动，提高学生的语言运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，增强同学之间的友谊。

四. 教学重难点一般现在时态的句型结构，如“What does he/she do on…? He/She does…”和“Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.”。

句子结构的掌握，尤其是主语和动词的搭配，以及单词的准确发音。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.教学卡片：准备与本节课相关的单词和句型卡片。

3.实物准备：准备一些与周末活动相关的实物，如玩具、图片等。

[五年级第五单元作文]第五单元作文

[五年级第五单元作文]第五单元作文第五单元作文篇一:人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。

活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

作文并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”更多相关热门文章推荐：1.人教版五年级上册第五单元作文:神奇的的汉字2.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字3.人教版五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国4.人教版五年级上册第五单元作文:美妙的汉字5.人教版五年级上册第五单元作文:我爱有趣的汉字6.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字500字7.五年级上册第五单元作文700字:遨游汉字王国8.人教版五年级上册五单元作文:有趣的汉字综合实践9.五年级语文上册第五单元作文:有趣的汉字第五单元作文篇二:四年级下册第五单元作文：珍爱生命第一篇：珍爱生命今天我看见电视上那些因吸毒而家破人亡，甚至死亡的新闻，不由得感慨。

五年级下册第五单元的作文7篇

五年级下册第五单元的作文7篇学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。

活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语与字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的`深刻内涵。

在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

有一天，周瑜在跟诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。

”周瑜借口弓箭短缺，委托诸葛亮十天内制造十万支箭。

诸葛亮说：“我三天就能制造十万支箭”。

周瑜要诸葛亮写了《保证书》，诸葛亮约好周瑜三日后去江边取箭。

诸葛亮第一天没有动静，第二天仍然不见动静，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么?”诸葛亮说：“请你一起取箭”。

诸葛亮命军士将二十条小船，每条小船二边排了许多草人，向北岸曹军水寨开去。

靠近曹营时，大江忽然起了大雾，诸葛亮命军士檑鼓呐喊，曹操怀疑是周瑜来打他，因为雾大看不清楚，不敢派船迎战，只派弓手向江中放箭，结果箭都射到了船两边的草人上。

小学五年级下册第14次英语第2单元期末试卷(答案和解释)

小学五年级下册英语第2单元期末试卷(答案和解释)英语试题一、综合题(本题有50小题，每小题2分，共100分.每小题不选、错误，均不给分)1.Which one is a season?A. WinterB. SpoonC. DogD. Table2.We ______ (go) to the zoo last Sunday. We ______ (see) many animals like lions, tigers, and giraffes. My little brother ______ (take) lots of pictures, and I ______ (feed) the goats. After the visit, we ______ (have) lunch at a nearby restaurant. It ______ (be) a fun day!3.What do you use to open a door?A. SpoonB. KeyC. KnifeD. Plate4.We ______ (visit) the science museum last month. We ______ (learn) a lot about space and planets. My favorite part ______ (be) the rocket model. I ______ (take) many pictures there.5.In the evening, I like to relax and watch TV with my family. My favorite shows are ______ because they are very funny and exciting. My brother prefers to watch ______ shows, especially ones about ______. After watching TV, we usually play some ______ or ______ together.6.Which one is a weather condition?A. SunnyB. PlateC. SpoonD. Chair7.What do we use to brush our teeth?A. TowelB. ToothbrushC. SpoonD. Pen8.Which of these is a color?A. RedB. DogC. PlateD. Chair9.Which one is a color?A. MilkB. RedC. TableD. Dog10.My sister and I love animals, so we went to the animal shelter to adopt a pet. We were looking for a __ to take home. After a while, we found a cute __ with soft fur and big eyes. We decided to adopt it and named it __. Now, it’s part of our family, and we love it very much.11.My mom ______ (cook) dinner right now. She ______ (make) spaghetti with meatballs. My dad ______ (help) her in the kitchen. I ______ (set) the table for dinner. After dinner, we ______ (watch) a movie together. It ______ (be) our favorite family time.12.What color is the sky on a clear day?A. Red B. Green C. Blue D. Yellow13.Which day comes after Monday?A. SundayB. TuesdayC. WednesdayD. Friday14.Which of these is a weather condition?A. SunnyB. BookC. ChairD. Table15.Mark and his sister are cleaning the house. Mark is __________ the floor with a broom, while his sister is __________ the table. After cleaning, they feel __________ because the house looks clean and tidy.16.Today, we are going on a __________. We will visit a __________ and learn about different __________. The museum has many interesting __________, and I am especially excited to see the dinosaur __________. My teacher told us to bring a__________ to write down what we learn. I am sure this will be a __________ trip, and I can’t wait to go.17.Which of these is used to brush your teeth?A. ToothbrushB. SpoonC. PlateD. Chair18.What do you do if you want to know the time?A. Ask a friendB. Wait for the clock to speakC. Look at a clock or watchD. Sing a song19.I __________ (love) reading books. My favorite book __________ (be) about animals. Every day, I __________ (read) for at least 30 minutes. Sometimes, I__________ (read) before school, and sometimes I __________ (read) at night before bed. My brother __________ (like) reading too, but he __________ (prefer) books about space. We __________ (share) our books with each other.20.We _______ go to the library on Sundays.A. dontB. doesntC. isntD. arent21.Which animal is known for saying "Baa"?A. DogB. SheepC. CatD. Cow22.What do we use to cut paper?A. ScissorsB. KnifeC. SpoonD. Plate23.Which of the following is a color?A. DogB. BlueC. TableD. Chair24.What do you use to see?A. EarsB. EyesC. MouthD. Nose25.My father __________ (work) as a doctor. He __________ (help) many people every day. Yesterday, he __________ (treat) a patient who __________ (have) a cold. After work, he __________ (come) home and __________ (tell) us about his day.26.Yesterday, I went to the ______ with my parents. We bought some ______ like apples, bananas, and oranges. After shopping, we went to the ______ to meet my friend Lily. She was waiting for us with a ______. We then went home and had a nice ______ for dinner, including pasta, salad, and some fruit. Everyone in the family was happy.27.Which one is the opposite of "big"?A. TallB. SmallC. HeavyD. Hot28.Tom is learning about space in science class. He is fascinated by __________, and he dreams of becoming an __________ one day. Tom’s teacher, Mr. White, showed the class pictures of the __________ and __________. Tom was amazed by the size of the __________ and the beauty of the stars. He learned that the __________ is very far away from Earth, but astronauts are working hard to explore it. Tom is excited to learn more about __________ and hopes to visit space in the future.29.How do you say "hello" in English?A. GoodbyeB. HelloC. Thank youD. Sorry30.My family and I are going to the beach for vacation. I packed my __, swimsuit, and sunglasses. When we arrived at the beach, the sun was shining brightly, and the water was __. My little brother built a __ in the sand, and I went for a swim. We stayed at the beach all day and had a great time.31.Which of these is used to write on paper?A. PenB. PlateC. SpoonD. Knife32.Which of these is used to brush your teeth?A. ToothbrushB. SpoonC. PlateD. Fork33.Which one is a pet?A. CatB. TigerC. LionD. Elephant34.Jack is getting ready for his school field trip. He needs to pack his __________, water bottle, and __________. His teacher told the class to wear __________ shoes because they will be walking a lot. Jack also brings a __________ to take pictures of the animals they will see at the zoo. He is very excited about the trip.35.Yesterday afternoon, I __________ (go) to the park with my friends. We__________ (play) football for two hours. It __________ (be) a sunny day, so we__________ (decide) to have a picnic. After eating, we __________ (sit) on the grass and __________ (talk).36.Which animal says "moo"?A. CowB. DogC. CatD. Duck37.What do we use to write?A. BookB. PenC. EraserD. Chair38.Tim likes to go to the __________ to buy food. His family needs to buy bread,__________, __________, and some __________ for the week. Tim’s mother loves to cook __________ for dinner. Tim also likes to help her __________ the vegetables. After shopping, they go home and start cooking.39.Tom is going to visit his grandmother this weekend. He loves spending time with her because she always makes __________. Tom enjoys sitting in the __________ with his grandmother, listening to her stories about the old days. Afterward, they will go for a walk in the __________ to enjoy the beautiful flowers and trees.40.Anna and her friends are at the swimming pool. They are practicing their swimming strokes. Anna swims __________, and her friend Mark swims __________. After swimming for a while, they take a break and drink some __________. They all feel very __________.41.Which animal can fly?A. DogB. CatC. BirdD. Fish42.What is the capital of China?A. BeijingB. ShanghaiC. Hong KongD. Guangzhou43.Today, we are learning about famous artists in art class. Our teacher told us about __, who is known for his colorful paintings. We also looked at the work of __, who painted many famous portraits. At the end of the lesson, we got to create our own artwork using __.44.Which of these is a body part?A. LegB. PlateC. ChairD. Spoon45.I __________ (study) English for two years. I __________ (like) English because it __________ (help) me communicate with people from different countries. Last week, I __________ (learn) how to introduce myself in English. I __________ (be) very happy when I __________ (speak) to a foreigner in English for the first time. It __________ (feel) great!46.What do we use to tell the time?A. BookB. ClockC. ChairD. Table47.What is the color of the grass?A. RedB. YellowC. GreenD. Blue48.In English, adjectives are used to describe nouns. When comparing two things, we use the comparative form of an adjective, which usually ends in "er." For example, "smaller" is the comparative form of "small." Which sentence uses the comparative form correctly?A. My house is more bigger than yours.B. My house is bigger than yours.C. My house is most bigger than yours.D. My house is the bigger than yours.49.Which of these animals can swim?A. DogB. FishC. BirdD. Cow50.Which of these is a season?A. JanuaryB. SpringC. SundayD. October(答案及解释)。

五年级上册综合实践活动全册教案(山东科学技术出版社)

五年级上册综合实践活动教学计划一、学生基本情况分析五年级共有1个教学班，学生大都来自学校周边村庄及单位，年龄大都在11-12岁，高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。

因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。

二、教材分析本册教材包括四大模块（考察探究、设计制作、社会服务、职业体验及其他）及6个单元内容，分别是《生活里的小妙招》、《节约调查与行动》、《神奇的纸浮雕》、《有趣的丝网花》、《社会公益我参与》、《巍巍泰山》。

纵览本册教材，突出特点如下：1．生活性。

教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情，有助于学生理解认识自己的不足。

2．趣味性。

利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。

3．关注中华民族的传统文化，如巍巍泰山，五岳独尊。

三、本学期教学目标1．在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。

2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。

3.在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、采取措施1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。

2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3．尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。

五年级语文上册教学计划(9篇)

五年级语文上册教学计划(9篇)五年级上册语文教学计划篇一一、指导思想：以《纲要》为指针，以素质教育理论为指导，以义务教育《课程标准》为依据，以新教材为突破口，以促进学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实开展常规教学。

二、学情分析：我们班有同学15名。

语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差（如：周伟豪、李瑛婕、谭博、王路远），但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓（如：刘硕、赵育萱、刘润峥、何吉成、窦可欣、李佳凝）。

当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。

主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣。

本学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。

进入了高年级，大部分学生都对语文有着浓厚的兴趣。

基础知识掌握扎实，能够主动进行课外阅读，有一定的作文能力和交际能力等等。

由于学生认知水平的不同，学生之间难免会存在很大的差异，因此，还有很大一部分学生的成绩还不理想。

本学期，我们将结合每个学生的具体情况，因材施教，给每个学生提供一个良好的学习平台，奠定学生良好的语文基础，使每个学生都能快乐成长。

主要问题：1、学生阅读能力有待提高，尤其是归纳的能力，语言不会简练，提取主要内容时总是丢点露点。

2、学生现场作文的能力不高，叙述一件事写不具体，重点也不突出。

3、在文章中体会理解词语含义的能力较缺乏，联系上下文理解词语时意思的偏差较大。

三、教学目标：1、有较强的独立识字能力。

五年级校本教案]

校本课程教案诵读古诗句上高县敖阳小学五年级教学目标我国是一个文明古国，由古至今，中国几千年的文学之宗是诗，从唐诗宋词到元曲,高潮迭起,名家辈出,精彩纷呈,璀璨夺目。

中国古典文化，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以相比的。

它不但是汉语言文字的典范和精华,而且更蕴含着中华民族的精神和品格。

是民族精神得以生长的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。

综观中华五千年的文明史，我们不难发现我国是一个有着悠久诗教历史的国家，诗教的思想一脉相承，诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。

通过诵读古诗名句,积累古诗名句,使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀,以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。

让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。

提高学生的人文修养,积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。

教学内容及时间安排第一课时：爱国诗教学时间：第一周（3。

7——-3.13)1、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

2、死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

4、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

5、捐躯赴国难，视死忽如归。

6、寸寸山河寸寸金7、国破山河在，城春草木深.8、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

9、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.10、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之！11、小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

12、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

13、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。

14、四十年来家国，三千里地山河.15、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

17、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

18、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

19、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。

人教版五年级下册书法教案

五年级下册写字课教学进度表教学目标：1．使学生认识和掌握左右结构的字的特点。

2．通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学时间：一课时教学过程：一、复习正确的写字姿势1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）2．一起做一做二、导入新课三、学习新课1．出示“松”（1）请学生注意观察这个字左右部分在米字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理。

2．各学习小组讨论其余的字四、学生练习1．学生临写，师巡视。

2．展示学生作品，指名评议。

五、巩固练习。

六、师根据学生练习情况总结。

七、了解书法文化常识：学会读帖。

教学目标：1．使学生认识和掌握左中右结构的字的特点。

2．正确临写例字。

通过练习，把上左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

举一反三，触类旁通，提高应用能力。

3．激发学生对书法的兴趣，培养学生的写字能力。

教学时间：一课时教学过程：一、复习引入二、学习新课1．出示“街”。

引导学生认真观察这一类字，用心思考：（1）这类字，它们的字形结构如何？（2）你觉得写这类字时有哪些方面特别提醒大家注意，把它写好了？（3）指名自由说。

过渡：大家想不想把它们写好了？我们先来练习书写一下“街”字。

2．师边讲解边在小黑板的田字格中范写“街”。

3．学生自己练习临写。

4．教师巡视，对少数学生进行指导。

（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。

强调一看二想三写，质量第一，数量第二。

）5．小组汇报，夸夸本组的好字，上台展示、简评、师激励。

6．临写其它字。

三、总结1．反思：（1）你欣赏自己写的哪些字？（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？2．谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？3．自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们第三课上下结构教学目的：1．使学生认识和掌握上下结构的字的特点。

统编版小学14 圆明园的毁灭(第二课时课件)五年级语文上册

画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。
男：园中不仅有民族建筑，
女：还有西洋景观。
师生对对读
师：圆明园中有华丽的美生：圆明园中有金碧辉煌的殿堂师：圆明园中也有精巧的美生：圆明园中也有玲珑剔透的亭台楼阁师：圆明园中有繁华的美生：圆明园中有象征着热闹街市的“买卖街” 师：圆明园中有也有幽静的美生：圆明园中也有象征着田园风光的山乡村野
师：圆明园中不仅有灵动的美生：圆明园中许多景物都是仿照各地名胜建造的师：圆明园中还有典雅的美生：圆明园中很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的师：圆明园中不仅有古典的美生：圆明园中不仅有民族建筑师：圆明园中还有独特的美生：圆明园中还有西洋景观
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
朗读段落，注意生红动色形字象体地的写词出语了朗许读多！小园环绕在圆明园周围的布局特点，突出圆明园的主体地位。
• 建筑
学生读第三段。 1、这一段都写了什么？同学们按课文内容回答。 2、这一段一共有几个“有”字？
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
二、补充词语。不（可）估（量）举世（闻）（名）奇（珍）异（宝）玲珑（剔）（透）（天）（南）海北众（星）拱（月）
三、读句子，回答问题。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 1.两个“不可估量”说明了__圆__明__园__的__毁__灭__巨__大__，__无__法__计__算_____，表达了作者__无__比__愤__怒__和__痛__惜_____。 2.用加粗词写句子。 ___她__是__我__的__姐__姐__，__也__是__我__的__老__师__。____