古诗趣味园
小学语文趣味古诗
小学语文趣味古诗第一篇：小学语文趣味古诗一、诗词妙用1、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”或“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）的诗句，高适在送别董大时也写了（莫愁前路无知己，天下谁人不识君），表达了对好友的美好祝福.2.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）.3.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。
4.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻）来表达对远别好友的深情厚谊。
5.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。
6.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
）7.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
）8、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
9、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
10、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“ 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”11、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
低年级趣味古诗词60首
趣味古诗词60首《yǒnɡ咏é鹅》tánɡ唐·luò骆bīn 宾wánɡ王é鹅，é鹅，é鹅，qǔ曲xiànɡ项xiànɡ向tiān 天ɡē歌。
bái 白máo 毛fú浮lǜ绿shuǐ水，hónɡ红zhǎnɡ掌bō拨qīnɡ清bō波。
《yǒnɡ咏liǔ柳》tánɡ唐·hè贺zhī知zhānɡ章bì碧yù玉zhuānɡ妆chénɡ成yì一shù树ɡāo 高，wàn 万tiáo 条chuí垂xià下lǜ绿sī丝tāo 绦。
bù不zhī知xì细yè叶shuí谁cái 裁chū出，èr 二yuè月chūn 春fēnɡ风sì似jiǎn 剪dāo 刀。
《dēnɡ登ɡuàn 鹳què雀lóu楼》tánɡ唐·wánɡ王zhī之huàn涣bái 白rì日yī依shān 山jìn尽，huánɡ黄hé河rù入hǎi 海liú流。
yù欲qiónɡ穷qiān 千lǐ里mù目，ɡènɡ更shànɡ上yì一cénɡ层lóu楼。
《chūn 春xiǎo晓》tánɡ唐·mènɡ孟hào 浩rán然chūn 春mián 眠bù不jué觉xiǎo晓，chù处chù处wén 闻tí啼niǎo鸟。
趣味的古诗
趣味的古诗
1. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”——高鼎《村居》
2. “小娃撑小艇，偷采白莲回。
”——白居易《池上》
3. “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
”——胡令能《小儿垂钓》
4. “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”——叶绍翁《夜书所见》
5. “牧童骑黄牛，歌声振林樾。
”——袁枚《所见》
6. “日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
”——杨万里《闲居初夏午睡起·其一》
7. “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”——杨万里《舟过安仁》
8. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
”——辛弃疾《清平乐·村居》
9. “童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
”——杨万里《桑茶坑道中》
10. “骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
”——黄庭坚《牧童诗》
11. “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
”——杨万里《稚子弄冰》
12. “重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
”——苏轼《花影》
13. “芄兰之叶，童子佩韘。
”——《诗经·卫风·芄兰》
14. “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”——杨万里《宿新市徐公店》
15. “借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
”——杜牧《清明》。
富有趣味的诗词
富有趣味的诗词《一七令·赋诗》唐·白居易诗。
绮美，瑰奇。
明月夜，落花时。
能助欢笑，亦伤别离。
调清金石怨，吟苦鬼神悲。
天下只应我爱，世间惟有君知。
自从都尉别苏句，便到司空送白辞。
宝塔诗：因状如宝塔而得名，又名一七令。
从一字至七字，对仗工整，声韵和谐，有“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。
《怨郎诗》汉代·卓文君一别之后，两地相思，说的是三四月，却谁知是五六年。
七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断。
十里长亭望眼欲穿。
百般怨，千般念，万般无奈把郎牵。
万语千言道不尽，百无聊赖十凭栏。
重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。
七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒，五月榴花如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷横，我心对镜心意乱。
三月桃花随水流，二月风筝线儿断，噫！郎呀郎，巴不得下世你为女我为男。
数字诗是将枯燥的数字嵌入诗中，与其它词语组合，转变为一首动人的诗篇。
《题秋江独钓图》唐·王士祯一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
一字诗中用了多个“一”字，显得错落有致，含义不俗。
每个“一”都具有鲜明的形象，写人状物，绘声绘色，很有诗情画意。
《半字诗》半水半山半竹林，半俗半雅半红尘。
半师半友半知己，半慕半尊半倾心。
半醒半迷半率直，半痴半醉半天真。
半虹半露半晴雨，半皎半弯半月轮。
半字诗，与一字诗类似，写景状物颇具匠心。
《定林所居》宋·王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放艇倚山坐，溪鸟山花共我闲。
复字诗是在每句诗中重复嵌用同一个字。
此诗错落有致地使用“溪”字，灵妙天朴、意趣舒展，描绘出幽静的环境、恬淡的情致，以及一个闲适自处的人。
《哭象棋诗》明·王阳明象棋在手乐悠悠，卒被严亲一旦丢。
兵卒堕河皆不救，将军溺水一起休。
马行千里随波去，士入山川逐波流。
炮响一声天地震，相若心头为人揪。
嵌字诗是按照修辞格“镶嵌”手法把特定的字嵌于诗篇的句首或句中。
关于趣味古诗词知识竞赛测试题及答案
关于趣味古诗词知识竞赛测试题及答案一、我会用：诗句语境填空1.在期末写评语时，老师会祝你来年：2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是。
10?爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：我赶紧把爷爷的话打住：“。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗住院医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中，该培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。
以下是小编搜索整理的湖北省住院医师规范化培训管理系统入口，欢迎大家点击参与学习!湖北省住院医师规范化培训管理平台【相关阅读】住院医师规范化培训练习题及答案2017一、选择题1,腰椎骨折病人，下列哪一项与骨折所致的腹膜后血肿有关?A,局部疼痛B,局部压痛C,翻身困难D,腹胀、肠麻痹E,行走困难2,泌尿系结石急症，下列哪一项少见?A,腹痛、腰痛B,肾区叩击痛C,镜下血尿D,发冷、发热E,恶心、呕吐3,张力性气胸最有力的诊断依据是A,广泛皮下气肿B,心率增快C,穿刺有高压气体冲出D,气管移位E,呼吸困难4,严重多根多处肋骨骨折的紧急处理是A,给氧、输血B,气管插管C,胸壁牵引D,加压包扎E,切开内固定5,脑疝的最有效脱水药是A,甘露醇B,速尿12、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
20首古代趣味诗，脑洞大开，读后让人心情大好
20首古代趣味诗，脑洞大开，读后让人心情大好中华诗词浩若烟海，我们平时所接触到的也许仅为沧海一粟。
下面这20首诗你见过吗？读完这些诗绝对颠覆你对的诗歌的想象。
《十二属诗》【南北朝】沈炯鼠迹生尘案，牛羊暮下来。
虎啸坐空谷，兔月向窗开。
龙隰远青翠，蛇柳近徘徊。
马兰方远摘，羊负始春栽。
猴栗羞芳果，鸡跖引清怀。
狗其怀物外，猪蠡窅悠哉。
十二生肖历来受到中国人民的推崇，每个人都有自己的生肖，这首诗中嵌入十二生肖的名称，读来也十分有趣。
《咏“尹”字》【唐】苏颋丑虽有足，甲不全身。
见君无口，知伊少人。
这是一首拆字诗。
拆得很巧妙，启发人思考。
诗句的每句都紧扣“尹”字，同时又讽刺了此人是个蠢才，既不能文，又不能武，没声望，少才华。
《叠字律诗》【唐】寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
叠字入诗会增加诗的音韵感，这首诗由于使用叠字，增强了它的音乐美。
借助于音节的复沓，和谐贯串，一气盘旋，并借助于形式上的划一，把本来分散的山水、风、雪、境、情，组织成一个整体，回环往复，连绵不断。
《奉和鲁望寒日古人名一绝》【唐】皮日休北顾欢游悲沈宋，南徐陵寑叹齐梁。
水边韶景无穷柳，寒被江淹一半黄。
这是一首姓名诗，里面依次嵌入了南朝诗人顾欢，唐初诗人沈佺期、宋之问，南朝诗人徐陵，东汉文人边韶，南朝文学家江淹，共六个古人名。
《八至》【唐】李冶至近至远东西，至深至浅清溪，至高至明日月，至亲至疏夫妻。
此诗首字“至”字在诗中反复出现八次，故题名“八至”。
从内容上说，全诗四句，说的都是浅显而至真的道理，具有深刻的辩证法，富有哲理意味。
从结构上说，作者设置了层云叠嶂，前三句只是个过场，主要是为了引出最后一句“至亲至疏夫妻”，专在针砭世情，极为冷峻。
《雪诗》【唐】张打油江上一笼统，井上黑窟窿。
黄狗身上白，白狗身上肿。
张打油开创了“ 打油诗”这种诗歌类型，全用俚语，夹杂诙谐。
这首诗是即兴诗，没什么内涵，只有表面意思。
2017年中央电视台趣味古诗词知识竞赛试题笔试题目及答案
2017年中央电视台趣味古诗词知识竞赛试题2017年中央电视台趣味古诗词知识竞赛试题中国古典诗文是中华文化宝库中的精华，近年来涌现了如《诗词大会》这样宣扬和传承古典诗词的节目，掀起了全民学习的高潮。
下面YJBYS小编为大家整理搜集了2017年中央电视台趣味古诗词知识竞赛试题，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家!一、古诗趣味园。
1、七彩园——填颜色。
乌云翻( )未遮山，( )雨跳珠乱入船。
山外( )山楼外楼，西湖歌舞几时休?等闲识得东风面，万( )千( )总是春。
碧玉妆成一树高，万条垂下( )丝绦。
( )毛浮( )水，( )掌拨清波。
( )日依山尽，( )河入海流。
一年好景君须记，最是橙( ) 橘( )时。
千里( )云( )日曛，北风吹雁雪纷纷。
2、百花园——填花名。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖( )。
接天莲叶无穷碧，映日()别样红。
人闲()落，夜静春山空。
借问()何处落，风吹一夜满关山。
忽如一夜春风来，千树万树( )开。
去年今日此门中，人面( )相映红。
待到重阳日，还来就( )。
借问酒家何处有?牧童遥指( )村。
3、动物园——填动物。
春( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄( )洲。
泥融飞( )，沙暖睡( )。
西塞山前( )飞，桃花流水( )肥。
蒌蒿满地芦芽短，正是( )欲上时。
4、数字园——填数字。
人间( )月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
故人西辞黄鹤楼，烟花( )月下扬州。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于( )月花。
( )曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
白发( )千丈，缘愁似个长。
举杯邀明月，对影成( )人。
酒债寻常行处有，人生( )( )古来稀。
南朝( )百( )( )寺，多少楼台烟雨中。
故国( )千里，深宫( )( )年。
5、地名园——填地名。
幼儿园趣味古诗教学活动方案
幼儿园趣味古诗教学活动方案幼儿园趣味古诗教学活动方案幼儿园古诗教学是培养幼儿文学素养和语言表达能力的重要途径。
然而，传统的古诗教学方式可能显得枯燥乏味，难以吸引幼儿的注意力。
为了激发幼儿对古诗的兴趣，我们需要设计一些趣味的古诗教学活动，以使幼儿在快乐中感受古诗之美。
活动一：古诗游戏接龙1. 我们可以结合古诗的特点，创造一个古诗接龙的游戏。
教师朗诵一古诗，然后幼儿接着朗诵另一首与前一首有联系的古诗。
第一首古诗是《静夜思》，那么下一首可以是与夜晚有关的古诗，如《登鹳雀楼》或者《夜泊牛渚怀古》。
2. 通过这种游戏，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高他们的记忆力和联想能力。
活动二：古诗手工制作1. 古诗手工活动可以让幼儿在动手的过程中更深入地理解和感悟古诗的内涵。
2. 我们可以选择一些脍炙人口的古诗，让幼儿们利用彩纸、剪刀和胶水进行手工制作。
他们可以根据古诗内容创作相关的手工作品，如《庐山谣》可以让他们制作庐山的立体模型，或者《小池》可以让他们制作小池的立体画。
活动三：古诗音乐剧表演1. 以古诗为素材进行音乐剧表演，可以让幼儿在表演中感受到古诗的韵律和情感。
2. 老师可以带领幼儿们选取一首古诗，编写简单的台词和歌曲，进行小型的音乐剧表演。
选择《静夜思》可以让孩子们穿着月白的衣服，在月光下演唱古诗。
这些趣味的古诗教学活动方案，可以让幼儿在玩乐中学习，激发幼儿对古诗的兴趣，增强他们的古诗鉴赏能力和理解能力。
在趣味活动的设计中，引导幼儿在娱乐中潜移默化地接受古诗教育，使文学教育融入到生活中，培养幼儿的美感和情感。
古诗教学是培养幼儿文学素养和语言表达能力的重要途径。
而在幼儿园阶段，如何让幼儿在快乐中接触和学习古诗就显得尤为重要。
通过趣味的古诗教学活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中感受古诗之美，提高他们的学习兴趣和参与度。
活动四：古诗诗歌点唱机1. 利用古诗诗歌点唱机，让幼儿们在播放的古诗音乐中自由舞动，根据音乐的感觉表现出古诗的韵律和情感。
语文人教版六年级上册畅游古诗趣味园
畅游古诗趣味园教学目标：1、在兴趣盎然的活动中，巩固以前学过的古诗。
2、能在一个情景中运用学过的古诗，做到语言通顺，有一定的美感。
3、积累自己感兴趣的古诗，热爱祖国的古诗文化。
教学过程一、揭示课题中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝，有的诗是一曲优雅美妙的乐章，抑扬顿挫，朗朗上口，低吟慢唱，令人回肠荡气；有的诗是一幅意境悠远的画卷，情景交融，意味深长，令人流连忘返，美不胜收……让我们在音乐的伴奏下，轻轻地、深情地朗读这段话。
今天，我们就一起走进“诗乐园”。
二、找诗人，读古诗下面的每组成语中，各藏着一个古代诗人，看看哪个同学能迅速地找出来，并背诵他写的一首诗。
三、看诗句，填季节春天的色彩，夏天的生机，秋天的成熟，冬天的雪魄，都是诗人笔下的韵律，我们来看一看，下列诗句分别写的是什么季节的景色。
四、小组合作，按要求填写古诗1、填写重叠的词下一个乐园的活动需要我们合作参与。
每一个小组的同学都有一次机会，如果碰到疑难，先请教本组同学，如果本组同学不能解答，就拨打求助号码99999，求助其他小组。
2、填上表示方位的词3、填上表示颜色的词4、填上动物的名称5、填上植物的名称6、填上表示数量的词五、看画面，填写诗句诗人借景抒情，一种景物往往会引发诗人无限的感慨，然后凝练成千古流传的诗句。
我们也来学一学诗人，看到这样的情景，你会吟诵（不是创作）起什么诗句呢？（出示各种画面，让学生按组填写诗句）六、描写选择的画面，并且用上一句小诗我们学习古诗一方面是积累，丰富我们的文化底蕴，用传统文化的精髓紫云我们的心灵；一方面将他们运用在我们的生活情景中，将会使我们的语言增光添彩。
（出示上一个教学环节中的两幅画面，让小组合作选择其中一个画面进行描述，并且用上合适的诗句。
）1、小组合作编写2、交流评议七、在诵读中结束学习古诗装点我们的生活，古诗美化我们的心灵。
我们生活在诗的国度，从牙牙学语时就吟诵唐诗宋词。
春雨时，我们吟：冬雪时，春节时，中秋时，思念时，送别时，伤感时，激昂时，有多少古诗名句激励我们奋发向上，有多少古诗名言促使我们勇往直前。
有趣的古诗词ppt课件
趣味四： 积累中感悟，你也可以做诗人
1/2/2024
29
思乡 曹
云鹏 轻风舞细柳， 家乡记心中。 故乡风光好， 何时才能归。
颂关云长 李涵霖
身披钢甲战袍吼， 手持钢刀战沙场。 英雄无敌镇山河， 全心付出报蜀刘。
1/2/2024
30
春至
春至柳无言， 吐叶又一年。 暖风拂面醉， 不觉岁已添。
杏
脂粉退尽现新颜， 颗粒如珠惹人怜。 采得一枚送入口， 满腔欢喜化心酸。
曹植的诗中，以“本是同根生”比喻曹丕和自己是
亲兄弟，希望曹丕不要苦苦逼迫自己，不要杀害自己。
曹丕听了曹植的诗，心中感到惭愧，就打消了要杀害曹
1/2/2024
3
植的念头。
咏鹅 骆宾王
鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
1/2/2024
4
一天，骆宾王家里来了很多客人，也给骆宾王带来了很多好吃的。 骆宾王看见好吃的就嘴馋，他望着那些好吃的，心里想着怎么才能尽快让 父亲同意他吃那些东西。骆宾王的心思自然瞒不过他的父亲，于是父亲决 定考考儿子。正在这时候，一个丫环端了一大碗汤过来，正是骆宾王最喜 欢喝的八宝银耳莲子汤。父亲就说：“儿子，你要是能够以门前池塘里的 那群鹅为题做出一首诗，我就把汤奖励给你，如果做不出来，你就回书房 读书去。”
趣味一： 挖掘古诗词背后的故事
1/2/2024
1
七步诗 曹植
煮豆燃豆箕， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急。
1/2/2024
2
三国时代，曹操的大儿子叫曹丕，三儿子叫曹植。
曹操死后，他的大儿子曹丕继承了王位，并篡汉建 立了魏国，称为魏文帝。一天，曹丕想找一个借口把曹 植杀掉，因为曹操过去很喜欢曹植，曾有让曹植继承王 位的想法。曹丕把曹植叫来，对他说：“曹植，大家都 说你的文才很高。今天，我要求你在大殿走七步，就做 出一首诗来。如果做不出，就证明你的文才并不高，我 要治你的罪。”曹植一听，想：“怎么办……？我做不 出诗他要杀我，我做出诗他还会找另外的借口来杀我。 做一首怎么样的诗才好？”于是，曹植只好答应说： “好吧，我试试看。”曹植在大殿上走了七步，吟出一 首诗来：“煮斗燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相 煎何太急。”
幼儿园趣味诗词教案
幼儿园趣味诗词教案教案主题：幼儿园趣味诗词教学目标：通过趣味诗词教学，让幼儿在感受诗歌韵律美的同时，培养他们的语言表达能力和想象力，提升他们的诗词素养，早日成为优秀的小诗人。
教学重点：1.通过幼儿园课程对孩子们进行诗词阅读。
2. 提高幼儿的语言表达能力，包括词汇量、语言简洁、语音语调等方面。
3.帮助幼儿感受诗歌韵律美，培养幼儿的想象力和审美心理。
教学难点：1.如何引导幼儿在阅读诗词时感受韵律美；2.如何让幼儿学会善于表达感受及想象。
教学活动及步骤：活动一：课前导入教师可以带领孩子们唱一首与诗词相关的儿歌或唐诗“静夜思”等。
步骤一：老师与幼儿共同朗读《念奴娇》首先，老师应该给孩子们大声朗读《念奴娇》的课文，体验诗歌的语言韵律感。
其次，老师可以根据幼儿的理解能力，解释课文的基本含义，例子：“念奴娇”描写的是一位思念丈夫的妻子，你们都有家里边妈妈、爸爸和其他亲戚，如果有一天，某个亲戚不在你身边了，你也会跟他们一样，想念他们。
接着，老师可以给孩子们讲解《念奴娇》的一些含义，增强幼儿对诗词的兴趣。
步骤二：老师进行诗词讲解从最开始，老师应该给孩子们一个简短的讲解，解释什么是诗词，它们都有什么特点再接下来，老师可以通过《念奴娇》的课文教学，向孩子们深入浅出地传授如何欣赏一首诗词，从诗词的古典美，韵律美，背景典故等方面进行讲解，引导幼儿感受诗词中鲜明的画面展示，并引导他们用自己的方式理解和感受其中的情感和内涵。
在诗词讲解的过程中，如果发现孩子们对古文有疑惑或不太理解，可以及时回答或解释，帮助孩子更好地理解诗词。
活动二：互动环节步骤一：韵律朗诵游戏孩子们被分成一起玩游戏，每人要朗诵一句诗，每个人的诗的最后一个字，是下一位同学朗诵的这句诗的第一个字。
这样，孩子们可以在游戏中不断联系感受，学习做到简洁生动的诗句。
步骤二：多媒体环节此环节可将一些古诗词影像播放，将这些影像和配上美好的音效，让孩子们听和看时会感到更有代入感，增强孩子们对古诗词的感悟力。
幼儿园乐享语文乐园：趣味古诗词语文游戏方案
幼儿园乐享语文乐园：趣味古诗词语文游戏方案在幼儿园的语文教育中，如何让孩子们在轻松愉快的氛围中学习古诗词、传统文化和语文知识呢？语文教育一直以来都是学校教育的重点之一，而在幼儿园阶段，培养孩子对语文的兴趣和基础能力是尤为重要的。
我们需要设计一套既有趣又有效的古诗词语文游戏方案，让幼儿在游戏中愉快地学习语文知识，潜移默化地提升语文素养。
一、古诗词游戏——诗词接龙1.游戏简介诗词接龙是一种通过联想和接龙的方式，让孩子们在玩游戏的同时学习古诗词的语言艺术。
通过这个游戏，不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还可以增加他们对古诗词的了解和记忆。
2.游戏规则（1）每位孩子轮流说出一个古诗词的句子，下一个孩子要以这个句子的最后一个字开头说另一个古诗词的句子。
（2）如果有孩子说错或者卡壳，就算失败，下一个孩子可以接着说一个新的句子。
（3）游戏可以根据孩子们的功底和兴趣设定时间，比如说每回合10秒钟，时间结束后还在说句子的孩子就算失败。
（4）可以加入奖惩机制，比如说每轮游戏结束后，失败的孩子要做一个小动作或者表演一个小节目，增加游戏的乐趣。
3.游戏效果通过诗词接龙这个游戏，不仅可以锻炼孩子们的口头表达能力，还可以让他们在不知不觉中了解更多的古诗词，增强对中国传统文化的认知和理解。
二、古诗词游戏——诗词配对1.游戏简介诗词配对是一种通过图片和诗词的配对游戏，让孩子们在欣赏美丽图片的同时学习古诗词。
2.游戏规则（1）将一些代表中国传统文化的图片与对应的古诗词分别印在卡片上，然后将这些卡片打乱，让孩子们用最快的速度配对正确的图片和诗词。
（2）可以设定时间限制，比如说每轮游戏5分钟，看哪位孩子能够完成更多配对。
（3）可以根据孩子们的芳龄和兴趣设定不同难度的卡片，让游戏更加丰富多样。
3.游戏效果通过诗词配对这个游戏，孩子们可以通过图片直观地了解古诗词的意境和内涵，培养孩子们的审美情感和语言艺术修养。
三、古诗词游戏——创意说唱1.游戏简介创意说唱是一种通过音乐和节奏，让孩子们用自己的语言表达古诗词的游戏。
押韵的古诗搞笑版
押韵的古诗搞笑版
哎呀呀，你可知道那些押韵的古诗搞笑版有多逗吗？就好像平时一
本正经的人突然讲了个超级好笑的笑话一样！比如说“春眠不觉晓，处
处蚊子咬”，哈哈，这把原本那么有意境的古诗变得超级搞笑了。
记得有一次，我和朋友们聚在一起玩诗词游戏，有人就冒出一句“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店”，我们当时就笑得前仰后合。
你
想想看，李白那么大的诗人，怎么就跑到烤鸭店去啦！这不是瞎闹嘛，但就是这种无厘头的改编，让我们特别开心。
还有“朝辞白帝彩云间，小丑竟在我身边”，这改得也太绝了吧！白
帝和小丑，完全不搭边的呀，可放在一起就是那么有喜感。
就好像把
一个甜苹果和一个酸柠檬放在一起，那味道，奇妙又搞笑。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，有人就改成“两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭来捣乱”，这把鸟儿们的世界变得好有趣呀。
就好像我们平时
的生活，总有些意想不到的小插曲。
这些押韵的古诗搞笑版，真的是给我们的生活带来了好多欢乐。
它
们就像是生活中的调味剂，让原本平淡的日子变得有滋有味。
难道不
是吗？它们让我们看到了古诗的另外一面，原来古诗还可以这么玩！
它们打破了古诗的严肃感，让我们更加亲近这些传统文化。
所以呀，
我觉得这些搞笑版的古诗真的太有意思啦，它们是我们快乐的源泉呀！。
幼儿园古诗大全100首
幼儿园古诗大全100首对于幼儿园的小朋友们来说，古诗是一扇通向传统文化的美丽窗口。
通过诵读古诗，他们可以感受到汉语的韵律之美，领略古人的智慧和情感。
下面为大家整理了 100 首适合幼儿园小朋友的古诗。
《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首诗简单而生动地描绘了大白鹅在水中嬉戏的场景，形象鲜明，语言活泼。
《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
它表达了深深的思乡之情，让小朋友初步体会到思念的情感。
《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
展现了春天的生机勃勃和诗人对春天的喜爱与怜惜。
《悯农二首》李绅其一春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
其二锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
让孩子们懂得珍惜粮食，尊重劳动。
《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
激励小朋友们要有不断进取的精神。
《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
描绘出一幅孤寂而清冷的画面。
《赋得古原草送别》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
体现了小草顽强的生命力。
《寻隐者不遇》贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
充满了神秘的氛围。
《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
营造出一种幽静的意境。
《相思》王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
传递了深深的相思之意。
《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
歌颂了伟大的母爱。
《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
描绘了清明时节的景象和人们的心情。
《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
展现了秋天枫叶的美丽。
《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
幼儿园古诗梦工厂：趣味古诗教学活动精心策划
《幼儿园古诗梦工厂：趣味古诗教学活动精心策划》一、引言在幼儿园古诗教学中，如何让孩子在轻松愉快的氛围中学会欣赏和吟诵古诗，是每一位老师都需要认真思考和策划的问题。
本文将从趣味古诗教学活动的设计和实施两个方面谈谈我的一些经验和理解。
二、趣味古诗教学活动的设计1. 渐进式学习在幼儿园古诗教学中，我倡导“由浅入深”的教学方式。
首先选取一些简单而有趣的古诗，比如《咏鹅》、《小学士》等，通过朗读和情境演示，让孩子们初步了解古诗的意境和韵律。
2. 趣味性互动在教学过程中，我会设计一些趣味性的互动环节，比如“古诗接龙”、“诗词歌会”等，让孩子们在参与中体会古诗的魅力，并在欢笑中掌握古诗的内容和表达。
3. 创意手工通过手工制作相关的古诗主题作品，比如古诗折纸、古诗绘画等，让孩子们在动手创作中深入理解古诗的内涵和情感，同时培养他们的审美和创造力。
4. 戏剧表演利用戏剧表演的形式，让孩子们扮演古诗中的人物或情节，身临其境地感受古诗所描绘的场景和情感，从而更加深入地理解和体会古诗的魅力和意境。
三、趣味古诗教学活动的实施1. 学生主体性在教学过程中，我尊重和重视每一个孩子的个性和兴趣，鼓励他们在表达古诗情感时做到自由发挥，从而帮助他们建立自信和独立性。
2. 实际情景让孩子们在真实的情境中感受和体味古诗所描绘的景象和情感，比如带孩子们去户外观察大自然，或者在课堂里搭建古诗场景，让他们身临其境地感受古诗的意境。
3. 多元评价在教学评价上，我强调多元的评价方式，不仅注重学生的诗词功底和表达能力，更重视他们对古诗情感和理解的体会，让每一个孩子都能得到肯定和鼓励。
四、个人观点和理解在趣味古诗教学中，我始终坚信孩子们最需要的不仅是知识的灌输，更需要的是情感的陶冶。
通过有趣的活动和真实的体验，让孩子们在玩中学，懂得欣赏和理解古诗，是一种更有效、更有意义的教学方式。
在这个过程中，我也深刻感受到古诗的魅力和教育的力量，它不仅让孩子们在轻松快乐中学会了诗词的表达，更让他们在心灵深处收获了美的感悟和对生活的热爱。
趣味古诗词题目二年级
趣味古诗词题目二年级一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。
东边日出西边雨要留清白在人间欲穷千里目春风花草香粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君春眠不觉晓更上一层楼竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知随风潜入夜处处闻啼鸟两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情迟日江山丽只是近黄昏莫愁前路无知己一行白鹭上青天夕阳无限好润物细无声二、读诗句，猜猜谜。
1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
”猜一建筑材料（石灰）2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。
平生不敢轻言语，一唱千门万户开。
”猜一动物（公鸡）三、请与古人对诗句。
（20分）1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴2 、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
3、九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯。
4、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7、平明寻白羽，没在石棱中。
8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
9、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
四、填空（66分）1.在《登鹳鹤楼》、《江上渔者》、《望庐山瀑布》、《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（君看一叶舟，出没风波里）。
常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（欲穷千里目，更上一层楼）。
运用夸张手法描写的诗句是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。
形容“箭法高超”的诗句是（平明寻白羽，没在石棱中）。
2、我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗？”请问，这句名言出自于英国的哪位作家？（C ）A雨果B拜论C雪莱D普斯金李白的诗风是（C）A、沉郁、雄浑B、豪迈、奔放C、通俗、易懂D、狂傲，不训我国第一个女诗人是（C）A李清照B朱淑真C蔡文姬下面诗句中的哪一句，选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗中：（2）①欲穷千里目，更上一层楼；②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门在；③海内存知己，天涯若比邻；④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花6、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（A）A.琵琶B.古筝C.扬琴7、《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：（A）A.拨弦乐器B.击弦乐器8、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（A）A.《木兰辞》B.《长恨歌》C.《琵琶行》9、沧浪亭楹联“清风明月本无价，近水远山皆有情”集自哪两人的诗句？（A）A.苏舜钦、欧阳修B.苏舜钦、苏轼C.苏轼、欧阳修10、反映民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是（D）A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”B.“天下兴亡，匹夫有责”C.“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”D.“封侯非我意，但愿海波平”11.李白诗云：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
趣味古诗教案幼儿园
趣味古诗教案幼儿园
教学目标
1.了解古诗词的基本特点和韵律形式；
2.掌握古诗的基本朗诵技巧；
3.提升幼儿的文学素养和口语表达能力；
4.培养幼儿对中国文化的兴趣和认知。
教学内容
1.古诗介绍：简单了解古诗的类型和特点；
2.《静夜思》：选择一首传统短诗进行教学；
3.朗诵技巧：教授古诗朗诵的基本技巧；
4.创意表演：让幼儿充分发挥自己的创造力，用生活中的道具和情境进行创意表达。
教学步骤
步骤一：古诗介绍
1.教师通过图片或视频介绍古诗的定义和特点；
2.与幼儿互动讨论他们了解的古诗，并引导幼儿发现古诗的基本韵律和格律。
步骤二：《静夜思》朗诵
1.教师先朗诵《静夜思》全诗，让幼儿感受古诗的基本韵律；
2.教师分段教授《静夜思》的基本朗诵技巧，引导幼儿跟读。
步骤三：创意表演
1.教师先引导幼儿画出《静夜思》中的场景（如床头灯下读书、夜晚看星星等）；
2.教师引导幼儿选择合适的道具进行表演，并指导幼儿在表演中朗诵古诗。
教学评价
1.通过幼儿的表演和朗诵，检查他们对古诗的理解和掌握程度；
2.分享感受，互相欣赏幼儿的表演和朗诵，增强他们的自信心和团队意识；
3.给予针对性的肯定和建设性的意见，提高他们的实际操作能力。
总结
通过此次教案，幼儿能够在趣味的古诗教学中，掌握古诗的基本特点和朗诵技巧，并通过表演提升幼儿的文学素养和口语表达能力，同时激发幼儿对中国文化的兴趣和认知。
幼儿园古诗《乐游原》教案
幼儿园古诗《乐游原》教案一、教学目标1.让幼儿初步了解古诗词，了解古代文化；2.培养幼儿的听、说、读、写、唱能力；3.通过《乐游原》，让幼儿体验自然，增强与自然的亲密感。
二、教学准备1.播放器、音响设备；2.挂图、干部掌纹教具；3.板书工具。
三、教学内容1. 导入音乐声中，班长手拿花篮走进教室。
教师要求幼儿品尝花的美味，感受春天的气息，引出教学内容。
2. 正文1.预备课活动以李白的《乐游原》为例，引导孩子走进自然，感受自然美。
2.教学节奏听 - 理解 - 画 - 唱 - 写•听在播放李宗盛演唱的《乐游原》时，教师动情地让孩子们听古诗的美妙旋律，让他们感受到音乐的情感和韵律。
•理解教师与孩子们共同阅读《乐游原》，解释古诗词中的意思和感觉。
乐游原上蕩孟晨，余忆清都山水疏，松吟風啸竹雕鱼，猿鹤龟蛇何所有？且留生路千载名，寄蜉蝣于天地间，其余何碌碌，霜飞雪舞翻形添。
根据孩子们的身心发展，可以难度适当降低，简单点读原诗，重点强调一二个字。
•画教师请孩子们画出古诗中的“松吟”、“风啸”、“竹雕鱼”、“猿鹤龟蛇”等生动的画面。
•唱教师请孩子们跟着播放器合唱《乐游原》的歌曲，感受中国古诗歌的韵律和美感。
•写教师请幼儿简单写下《乐游原》中自己最喜欢的一句话。
3. 课外拓展在日常生活中，教师可以引领幼儿走进自然，如游园、寻访花果、观察四季变化等，促进幼儿对自然的亲密感。
四、反思总结古诗词是华夏文化的精髓，幼儿在初步接触古诗文的同时，也在接触中国传统文化，希望通过这样的教学，让幼儿更好地认识中国文化，增强民族自豪感。
在实际操作中，教师应该因地制宜，针对不同年龄的孩子采用不同方式，适当降低难度，使教学有针对性和实效性。
同时，教师要注重启发幼儿的想象力，引导幼儿对古诗词进行个性化的理解和表达。
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古诗趣味园
佛山市南海区狮山镇显纲小学梁帼英
教学目标：
1、通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
2、培养学生的观察、分析、想象、记忆能力，培养意识的合作精神。
教学难点：交流运用古诗
课前准备：1、多媒体课件2、气球3、记分牌4、作业纸5、奖品
教学过程：
一、配乐吟诗，导入播放歌曲《春江花月夜》：同学们，古诗是中华民族文化宝库中的一颗璀
璨的明珠。
学习古诗不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，今天就让我们一起走进古诗趣味园吧。
二、听着这优美的曲子，老师不禁想起了一首诗。
1、师吟诵古诗《静夜思》，生说出诗人（李白）。
2、师引导：李白有一个美誉，大家知道吗？（诗仙）那我们今天也来比一比，赛一赛，看看谁也能成为大家心中的“小诗仙”。
三、个人赛：“古诗名句对对碰”
1、过渡：首先我们进行个人赛。
2、现在宣布比赛规则
3、活动过程，发奖品
四、小组团结协作闯四关：
1、过渡：龙争虎斗的个人赛告一段落了，根据同学们在个人赛中的表现，相信接下来的小组
赛一定会别开生面。
2、组队员，选队名
A、每组组长出来挑选一个气球，并将气球踩破，回答气球中的问题，正确可以用诗中出现
的颜色命队名。
“遥看瀑布挂前川”的上一句是什么？出自哪位诗人写的哪一首诗？（日照香炉生紫烟）——李白《望庐山瀑布》）
“孤帆一片日边来”的上一句是什么？出自哪位诗人写的哪一首诗？（两岸青山相对出）——李白《望天门山》
“春来江水绿如蓝”的上一句是什么？出自哪位诗人写的哪一首诗？（日出江花红胜火）——白居易《忆江南》
“白日依山尽”的下一句是什么？出自哪位诗人写的哪一首诗？（黄河入海流。
）——王之涣《登鹳雀楼》
“碧玉妆成一树高”的下一句是什么？出自哪位诗人写的哪一首诗？（万条垂下绿丝绦）——贺知章《咏柳》
B、宣布小组比赛开始：
第一轮在四年级里我们学习了一些关于友情的古诗，接下来的比赛就是以这方面内容开展：“古诗趣味连”，游戏规则：一分钟诗句连接，连对所有诗句加10分，出现连错不给分。
海内存知己天下谁人不识君
孤帆远影碧空尽西出阳关无故人
劝君更尽一杯酒天涯若比邻
桃花潭水深千尺唯见长江天际流
莫愁前路无知己不及汪伦送我情
过渡：我们除了学过送别诗，还学过关于季节的古诗，下面我们进行第二轮比赛“记忆大奉送”：每小组均写出四季的诗，五分钟内完成，每个季节写一首，写对一首加10分。
1）各小队交流
2）汇报，给分
3）多媒体出示各个季节其中一首，配乐朗诵
第三轮：过渡：看来同学们的记忆力真不可低估，事不宜迟马上进入第三轮比赛“风险大冲浪”，各队从老师手上挑选一张卡片，根据卡片中的要求写出诗句，五分钟内出示答案，答对一题加10分共两题。
（含有动物、植物、数字、地名、成语）
过渡：经过激烈的角逐，比赛已到了白热化的程度，希望领先的小队再接再厉，落后的小队也不要气馁，让我们在最后一关中一决高低。
第四轮：抢答题：“巧用诗句”，答对加10分，答错扣十分，一队答错其他队可以补答。
1、看着那些对读书厌倦的同学们，我真想对他们说：“少壮不努力，老大徒悲伤”。
2、夜深了，我们划着船向回走，一路高高兴兴地谈着，山涧的景色在月色中更加朦胧，更加迷人，我们有一种“沉醉不知归路”的感觉。
3、当我爬上黄山的顶峰时，终于感受到“一览众山小”。
4、做数学题时，要尝试很多种方法，但最终还是让我解决难题，这使我有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”的感觉。
5、这个杨桃在不同的角度看到的样子也不同，真是“ 横看成岭侧成峰，远看高低各不同。
”
五、总结
1、总结成绩颁奖
2、质疑：这节课你收获了什么？
3、师小结：唐诗宋词是我国文学之宝，让我们一起读诗，读书，读人生。
可谓：诗行碧波上，
人在书中游。
说到这里我想将我们本学期学的一首诗改编一下送给大家：
古诗好，
名句旧曾谙。
意出吟诵诗情悟，
回味无穷乐其中，
古诗能不颂？
4、播放、齐唱“水调歌头”结束课堂。
古
诗
趣
味
园
佛山市南海区狮山镇显纲小学
梁帼英。