神鸟变树教学设计
湘美版小学美术二年级上册《神鸟变树》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神鸟变树相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现神鸟变树的过程。
-突破策略：提供色彩搭配的示例，讲解色彩理论的基础知识，并进行实际操作指导。
-创新思维的激发：如何激发学生的创新意识，让他们在创作中展现出独特的视角和想法。
-突破策略：通过小组讨论、头脑风暴等活动，鼓励学生分享想法，互相启发，从而激发创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《神鸟变树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过哪些有趣的动物和植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神鸟变树的奥秘。
2.学习运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的过程。
3.发挥创意，结合现实生活中的树木特点，设计独特的神鸟变树作品。
4.培养学生观察、想象、表现和创造能力。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，通过欣赏神话故事中神鸟形象，学会观察、分析其艺术特点，提高审美素养。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩等元素，创意表现神鸟变树的过程，锻炼绘画技能。
其次，新课讲授环节，我发现学生们对神鸟形象的表现和色彩搭配这两个重点掌握得比较好。这可能得益于我采用了示范和对比分析的方法，让学生们更直观地理解了这些知识点。在今后的教学中，我会继续关注这种教学方法的运用，提高教学效果。
小学美术神鸟变树教案
小学美术《神鸟变树》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握神鸟变树的故事背景及意义。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 引导学生运用彩泥进行创作，提高动手能力。
4. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 神鸟变树的故事讲解。
2. 彩泥创作：神鸟变树的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解神鸟变树的故事，培养学生动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的神鸟变树作品。
四、教学准备1. 准备神鸟变树的故事素材。
2. 准备彩泥材料及工具。
五、教学过程1. 导入新课讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事背景及意义。
2. 讲解与示范讲解神鸟变树的过程，示范如何用彩泥创作神鸟变树。
3. 学生创作学生动手操作，用彩泥创作神鸟变树的作品。
4. 作品展示与评价展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予鼓励性评价。
5. 总结与拓展总结本节课的学习内容，拓展学生对神鸟变树的深入了解。
六、教学评价1. 学生能熟练讲述神鸟变树的故事，理解其寓意。
2. 学生能够独立完成彩泥创作，表现出丰富的想象力和创造力。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过讲述神鸟变树的故事，引导学生了解和感受其美好寓意。
2. 示范法：通过示范创作过程，引导学生掌握彩泥制作技巧。
3. 动手实践法：鼓励学生动手创作，培养学生的实践能力。
4. 互动评价法：引导学生互相评价，培养学生的审美能力和表达能力。
八、教学步骤1. 讲述神鸟变树的故事，引导学生感受故事的美丽和寓意。
2. 讲解彩泥制作技巧，示范如何制作神鸟变树。
3. 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 作品完成后，进行互动评价，教师给予鼓励性评价。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人讲述神鸟变树的故事，分享学习收获。
2. 学生继续练习彩泥制作，尝试创作其他动植物变树的作品。
第15课《神鸟变树》(教案)湘美版(2012)美术二年级上册
第15课《神鸟变树》（教案）湘美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解神鸟变树的故事，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握神鸟变树的基本画法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 神鸟变树的故事背景及寓意。
2. 神鸟变树的绘画步骤及技巧。
3. 神鸟变树的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握神鸟变树的基本画法，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析神鸟变树的形态特征，并将其运用到绘画实践中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事背景及寓意。
（2）展示神鸟变树的图片，让学生观察、分析其形态特征。
2. 教学示范（1）教师示范神鸟变树的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师一起绘画，体会绘画过程。
3. 创作实践（1）学生独立进行神鸟变树的绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《神鸟变树》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅神鸟变树的绘画作品。
2. 家庭作业：收集有关神鸟变树的资料，了解其寓意及在民间美术中的地位。
八、课后反思2. 反思教学方法和手段的适用性，为今后的教学提供借鉴。
3. 根据学生的反馈，调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从了解到实践，再到创新，逐步完成对神鸟变树这一主题的学习。
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计2
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计2一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力，同时让学生掌握基本的绘画技巧。
教材中给出了神鸟变树的图片和故事，以及一些简单的绘画步骤，但是需要教师引导学生进行深入的学习和探讨。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，但是对于神鸟变树这样的神话故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解神鸟变树的故事背景，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力。
2.让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成神鸟变树的绘画。
3.培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生能够欣赏和评价他人的作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解神鸟变树的故事，掌握基本的绘画技巧。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，完成具有个人特色的神鸟变树绘画。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解神鸟变树的故事背景和绘画技巧。
2.示范法：教师示范神鸟变树的绘画过程。
3.练习法：学生独立完成神鸟变树的绘画。
4.讨论法：学生相互交流和评价作品。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术二年级上册。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.神鸟变树的图片和故事资料。
4.示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述神鸟变树的故事，引起学生的兴趣，让学生思考神鸟变树的过程和结果。
2.呈现（10分钟）教师展示神鸟变树的图片和故事资料，让学生进一步了解神鸟变树的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范神鸟变树的绘画技巧，包括构图、线条、颜色等方面。
学生在教师指导下，进行神鸟变树的绘画练习。
4.巩固（10分钟）学生独立完成神鸟变树的绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互交流和欣赏作品，讨论神鸟变树的想象力和创造力。
教师引导学生思考如何将神鸟变树的绘画技巧应用到其他题材中。
小学美术《神鸟变树》教案
小学美术《神鸟变树》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握神鸟变树的故事背景和创作灵感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对神鸟变树的理解。
3. 提高学生的审美观念，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 神鸟变树的故事讲解：介绍神鸟变树的传说，让学生了解故事情节和角色。
2. 创作灵感的启发：引导学生观察自然环境，发现生活中的美好，激发创作灵感。
3. 绘画技巧指导：教授绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生能够运用到神鸟变树的创作中。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解神鸟变树的故事，培养观察力和想象力，掌握绘画技巧。
2. 难点：如何将观察到的自然环境与神鸟变树的故事相结合，创作出有创意的绘画作品。
四、教学准备：1. 故事课件：神鸟变树的传说故事课件或视频。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 自然环境图片：提供一些自然环境的图片，供学生观察和参考。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解神鸟变树的传说故事，引发学生兴趣。
2. 欣赏自然：展示自然环境图片，让学生观察和感受大自然的美好。
3. 创作启发：引导学生思考神鸟变树的故事与自然环境的关系，激发创作灵感。
4. 绘画技巧讲解：教授绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。
5. 学生创作：学生根据神鸟变树的故事和自己的观察，进行绘画创作。
6. 作品展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏、评价，教师进行总结性点评。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察自然、保护环境的重要性。
8. 作业布置：要求学生课后继续观察自然环境，并用绘画的方式表达出来。
六、教学评估：1. 观察学生的绘画过程，评估他们在观察力、想象力和创造力方面的表现。
2. 评价学生的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及他们在作品中的运用。
3. 关注学生在创作中的环保意识，评估他们对自然环境和神鸟变树故事的理解。
七、教学拓展：1. 组织学生进行神鸟变树故事的角色扮演，增强他们对故事的理解和体验。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学步骤
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学步骤一、教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.了解神话故事中的神鸟和神树的形象和故事。
2.学会画神鸟变树的基本步骤和技法。
3.培养学生的绘画能力和动手能力，提高学生的审美水平。
4.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创造性思维能力。
二、教学内容神话故事中，常常有神鸟变树的情节，神鸟从树上变出来，树叶降落，变成仙露。
这些故事不仅有趣味性，还能培养孩子对大自然的热爱。
本节课介绍神鸟变树的基本步骤和画法，通过绘画，让孩子感受到神话和神话中的大自然。
三、教学准备1.神鸟变树的图片和神话故事。
2.绘画工具，如纸、颜料、毛笔等。
3.绘画基础知识和技法。
四、教学步骤1.导入说一段简短的神话故事，让学生对神话有一个初步的认识。
2.知识讲解（1）扫描请学生仔细观察神话故事中的神鸟和神树形象，了解他们的特点和特征。
（2）讲解讲解神鸟变树的技法，如树干和树叶的笔画，神鸟的形状和表现等。
3.实践操作（1）实验画老师为学生进行实验画，先让学生熟练掌握基本的笔画和色彩运用。
（2）自己画让学生自己动手画出神鸟变树的形象，可以适当给予引导和指导。
4.展示和评价让学生展示自己的作品，老师对学生的作品进行评价和辅导，指出不足和改进之处。
五、总结在本节课中，学生从神话故事中了解到神鸟和神树的特点和特征。
通过画神鸟变树，让学生学会了基本的笔画和色彩运用技法，提高了学生的绘画能力和动手能力，也培养了他们对大自然的热爱和创造性思维能力。
六、教学反思本节课中，我采用了讲解和实践相结合的教学模式，通过图片、故事、实验画等形式，深入浅出地向学生讲解神鸟变树的基本知识和技法。
在实践操作环节，我注意了同学们的绘画情况，给予必要的引导和指导。
在展示和评价环节，我注重了对学生作品的评价和辅导，指出了他们存在的不足和改进之处，并给予了肯定和鼓励。
整堂课下来，学生们积极参与，认真听讲，表现出很高的学习兴趣和动手能力。
湘美版二年级美术上册《15.神鸟变树》教学设计(8)
湘美版二年级美术上册《15. 神鸟变树》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解神鸟变树的基本概念，掌握神鸟变树的基本画法，能够运用线条、色彩等表现手法创作出富有创意的神鸟变树作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对神鸟变树的认知和表现能力，提高学生的绘画技能和审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对自然和生活的热爱，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 神鸟变树的起源和寓意2. 神鸟变树的画法及步骤3. 神鸟变树的创作方法4. 神鸟变树的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握神鸟变树的基本画法和创作方法，培养学生的绘画技能和审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等表现手法创作出富有创意的神鸟变树作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、评价表等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生了解神鸟变树的起源和寓意，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解神鸟变树的画法及步骤，示范创作过程，引导学生掌握神鸟变树的基本画法。
3. 练习：学生根据所学内容，独立创作神鸟变树作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 神鸟变树2. 画法及步骤：线条、色彩、构图等3. 创作方法：观察、想象、表现等4. 欣赏与评价：创意、美感、技巧等七、作业设计1. 创作一幅神鸟变树作品，要求运用所学的画法和创作方法，富有创意和美感。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成，分析原因。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知特点，是否有助于提高学生的绘画技能和审美素养。
4. 教学改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量和效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
二年级美术上册教学设计-15. 神鸟变树1-湘美版
二年级美术上册教学设计-15. 神鸟变树1-湘美版一、教学目标1.了解神话中的神鸟形象。
2.能够用线条和基本的几何图形绘制出神鸟的形象。
3.能够通过灵活运用素材搭配独特构图绘制出树木的形象。
4.培养学生的形象想象能力和创造力，发扬个性，追求美的风貌。
5.以自然为主，培养学生的爱自然、保护自然、欣赏自然的观念。
二、教学重点和难点重点1.学生对于神鸟的理解和描绘。
2.应用素材搭配构图创意绘制树木的形象。
难点1.神鸟的表现和想象。
2.构图创新和发挥。
三、教学过程1. 介绍神鸟的形象教师向学生介绍神话和神话故事中的神鸟形象，并且对于神鸟的特点进行介绍，让学生对于神鸟形象有一个大概的认知。
2. 初步绘制神鸟老师向学生介绍基本的线条和几何图形，教学生如何用线条和基本的几何形状来绘制神鸟的形象。
先请学生在草稿纸上慢慢初步画出神鸟的基本形状和轮廓。
3. 选择素材搭配构思想象树由老师提供一些树木素材，引导学生通过搭配和构思的方式对于树木的形象进行创意想象和绘制，让学生通过构思想象和创意绘制出丰富多彩的树木形象。
4. 用神鸟转化出树在选择好素材后，引导学生通过使用之前绘制的神鸟形象，修改和加工素材的一些细节，让其成为树的形象。
5. 创意呈现最后，鼓励学生对于自己所绘制的神鸟和树木形象进行创意的组合和呈现，鼓励学生用个性化的方式来创造出独特的美术作品。
四、教学方式和方法1.询问式教学2.示范式教学3.合作式学习4.激励式学习5.评价式学习五、教学工具和材料1.彩笔2.画纸3.素材图片4.书籍六、教学评价方法1.观察学生绘画时的专注程度2.根据学生作品进行综合评价3.以学生的思维方式和表现程度来评价学生的美术作品。
小学美术《神鸟变树》教案
小学美术《神鸟变树》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握神鸟变树的故事背景及寓意。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高动手能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出具有个性的神鸟变树作品。
二、教学内容1. 神鸟变树的故事讲解2. 绘画技巧与创作方法指导3. 学生动手实践环节三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解神鸟变树的故事背景，掌握绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的神鸟变树作品。
四、教学准备1. 神鸟变树的图片、故事资料2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）3. 示例作品五、教学过程1. 导入：讲解神鸟变树的故事背景及寓意，引发学生兴趣。
2. 讲解与示范：分析神鸟变树的绘画技巧与创作方法，进行示范。
3. 学生动手实践：学生在指导下进行神鸟变树的绘画创作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续创作。
注意：在教学过程中，要注重引导学生发挥想象力，鼓励创新，培养学生的审美观念。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
六、教学策略1. 故事引导：通过讲述神鸟变树的寓意，激发学生的创作热情。
2. 示范教学：教师现场演示神鸟变树的绘画过程，让学生直观地了解创作方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习。
4. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化指导，促进学生特长发展。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如态度、兴趣、合作意识等。
2. 作品评价：从造型、色彩、构图等方面评价学生的作品，给予肯定和鼓励。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提高自我认知。
八、教学拓展1. 课后作业：布置相关的绘画作业，让学生在课后继续练习。
2. 作品展览：组织作品展览，让学生展示自己的才华，提升自信心。
3. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子绘画活动，增进亲子关系。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版详细解析
本文将详细解析二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版，该教案有助于二年级学生学习绘画基础知识和技能。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和技能：1.了解神话传说中的神鸟变树的故事。
2.学习使用水彩画颜料和画笔的基本技巧。
3.掌握画树干、树枝和树叶的基本方法。
二、教学内容本节课的主题是“神鸟变树1”，主要内容包括故事讲解、画鸟、画树干和画树枝等。
1.故事讲解教师可以通过讲解神话传说中的神鸟变树的故事，引导学生了解神话传说文化，并激发他们对绘画的兴趣和想象力。
2.画鸟教师可以向学生展示一张神鸟的图片，详细讲解如何用水彩画颜料和画笔画出神鸟的轮廓、眼睛、喙和羽毛等。
3.画树干和树枝教师可以向学生展示一份树的图片，详细讲解如何画出树干和树枝的纹理和细节，并给学生指导如何选择画笔大小和颜料混合的比例。
4.画树叶教师可以向学生展示一份树叶的图片，详细讲解如何画出树叶的形状和颜色，并给学生指导如何掌握画笔的力度和角度。
三、教学方法本节课采用的教学方法主要有讲解法、示范法和实践练习法。
1.讲解法教师通过讲解故事和讲解画鸟、画树干、树枝和树叶等内容，帮助学生掌握基本的绘画知识和技能。
教师可以通过向学生展示图片和实际示范绘画来帮助学生了解如何使用画笔和颜料，掌握绘画的方法和技巧。
3.实践练习法教师可以在讲解和示范后，让学生通过实践练习来深化对绘画知识和技能的理解和掌握。
四、教学过程本节课的教学过程主要包括以下几个环节：1.导入环节引导学生回忆上一节课学习的内容，并向学生介绍本节课的主题。
2.讲解环节学生根据教师的讲解了解神鸟变树的故事，了解如何画鸟、树干、树枝和树叶的方法和技巧。
教师对学生进行实际绘画的示范，引导他们掌握绘画的基本技能和方法。
4.实践练习环节学生根据教师的指导，进行实践练习，巩固和深化对绘画知识和技能的掌握。
5.总结环节教师通过回答学生的问题和点评学生的作品，总结教学成果，引导学生进一步掌握绘画的技能和方法。
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计1
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计1一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习神话故事《神鸟变树》，了解我国古代神话传说，培养学生对美术的热爱和想象力。
本课教材以故事形式呈现，引导学生通过绘画表现故事内容，培养学生的绘画能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对神话故事充满兴趣。
他们已经具备一定的绘画基础，但创作能力有待提高。
在学习过程中，学生需要教师引导他们观察、思考、实践，从而提升他们的绘画水平和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解神话故事《神鸟变树》，感受故事中的美。
2.培养学生热爱美术的情感，提高学生的绘画能力。
3.培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生的想象力。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生通过绘画表现故事内容，培养学生的创新能力。
2.重点：让学生了解神话故事《神鸟变树》，感受故事中的美。
3.难点：如何引导学生观察、思考、实践，从而提升他们的绘画水平和创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解神话故事《神鸟变树》，引导学生了解故事内容。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生学会表现故事内容。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、实践，提高学生的创新能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材：《15. 神鸟变树》湘美版美术二年级上册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.与故事相关的中药材图片或实物。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要讲解神话故事《神鸟变树》，引导学生了解故事背景，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与故事相关的中药材图片或实物，让学生观察、思考，引导学生了解故事中的神鸟形象。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生学会表现神鸟形象。
学生跟随教师一起动手绘画，培养学生的绘画能力。
4.巩固（10分钟）学生独立完成绘画作品，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，提高学生的绘画水平。
二年级美术上册《神鸟变树》教案、教学设计
3.教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平和创作需求，给予个性化的建议和帮助。
（五）总结归纳
1.作品展示：组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、评价，提高审美能力和表达能力。
2.教学反馈：教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的优点和不足，为今后的教学提供参考。
提交方式：将环保行动的记录上传至班级群或指定平台，激发更多同学参与到绿色环保行动中来。
（二）教学难点
1.技能难点：如何指导学生运用绘画技巧，如线条、形状、颜色等，表现神鸟变树的主题，使作品具有生动性和创意性。
2.思维难点：如何引导学生发挥想象，将神鸟与树木巧妙结合，培养学生的创新思维和审美能力。
3.情感难点：如何将环保意识融入到美术教学中，引导学生关注生态环境，提升其情感态度与价值观。
3.实践操作：指导学生运用线条、形状、颜色等绘画元素进行创意绘画，鼓励学生发挥想象，创作出独特的神鸟变树作品。
4.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、评价，培养其审美能力和表达能力。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调保护生态环境的重要性，引导学生关注绿色环保。同时，鼓励学生在课后继续探索神鸟变树的创作方法，提高绘画技巧。
提交方式：将作品拍照或扫描，上传至班级群或指定平台，以便教师进行评价和反馈。
2.观察日记：鼓励学生在课后观察身边的树木和鸟类，记录它们的特点和变化。通过观察日记，培养学生关爱大自然、关注生态环境的良好习惯。
提交方式：将观察日记以文字或图文结合的形式，在下次课前提交给教师。
3.家庭互动：邀请家长参与孩子的美术创作过程，共同完成一幅以“神鸟变树”为主题的作品。通过家庭互动，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在学校的学习情况。
神鸟变树美术教案二年级
神鸟变树美术教案二年级
一、教学目标
知识目标：引导学生了解《神鸟变树》的故事背景和基本情节，赏析作品的美术元素。
能力目标：培养学生的观察能力、想象能力和艺术表达能力，鼓励他们通过创作表现自己的想法。
情感目标：激发学生对美术的兴趣，让他们感受到艺术的魅力，培养他们的审美情趣。
二、教学重点与难点
重点：引导学生欣赏《神鸟变树》作品，掌握基本的美术要素，如线条、色彩、构图等。
难点：如何启发学生的想象力，鼓励他们运用所学的美术知识进行创作。
三、教学方法与手段
教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、创作实践相结合的教学方法。
教学手段：利用多媒体课件展示作品，提供创作材料，组织学生开展创作活动。
四、教学过程
导入：通过故事导入，讲述《神鸟变树》的故事，引起学生的兴趣。
知识讲解：介绍作品的背景、作者及作品的基本情节，分析作品的美术元素。
示范教学：教师示范如何运用线条、色彩、构图等美术要素进行创作。
小组讨论：组织学生分组讨论，分享对作品的感受和想法，互相启发。
创作实践：提供创作材料，引导学生根据自己的想法进行创作。
作品展示与评价：展示学生的作品，组织学生进行自评和互评，总结本次教学的收获。
五、教学评价
评价方式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。
评价内容：学生对作品的感受和理解程度，创作实践中的表现和
成果。
湘美版小学美术二年级上册第15课《神鸟变树》教学设计
湘美版小学美术二年级上册第15课《神鸟变树》教学设计一、教材分析《神鸟变树》是湘美版小学美术二年级上册的内容。
本课以神鸟为主线，通过想象和创意，将神鸟变成树，充满了奇幻色彩。
教材中的图片展示了神鸟的美丽和神奇，以及神鸟变成树后的壮观景象，激发学生的想象力和创造力。
在教学中，可引导学生观察神鸟的形态、色彩和纹理，感受其美丽和神秘。
同时，通过欣赏神鸟变成树的过程，让学生了解创意的来源和方法。
此外，教材还提供了一些学生作品，供学生参考和借鉴，激发学生的创作热情。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）认识神鸟的形态和特征，了解神鸟变树的创意方法。
（2）掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的基本技能。
（3）能够发挥想象力，创作出富有创意的神鸟变树作品。
2.过程与方法目标（1）通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生感受神鸟的美丽和神奇，激发学生的想象力。
（2）通过教师示范、学生实践等方式，让学生掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的方法。
（3）通过小组合作、作品展示等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
（2）激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新精神。
（3）培养学生的环保意识，让学生关注自然、热爱自然。
三、教学重点1.认识神鸟的形态和特征，掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的基本技能。
2.发挥想象力，创作出富有创意的神鸟变树作品。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，将神鸟变成树。
2.如何处理神鸟和树的形态、色彩和纹理，使作品更加生动和富有创意。
五、教学准备1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学策略1.情境教学法：通过创设神鸟的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.直观教学法：通过展示图片、视频等直观材料，让学生更加直观地感受神鸟的美丽和神奇。
3.示范教学法：通过教师示范，让学生掌握用线条、色彩和形状表现神鸟和树的方法。
教案：5 神 鸟 变 树
教案：5神鸟变树一、教学目标1.通过阅读课文，理解课文内容，体会神鸟变树的美好寓意。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的朗读、感悟、表达和创新能力。
二、教学重点1.理解课文内容，感受神鸟变树的神奇过程。
2.体会课文中的美好情感，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和象征手法。
2.引导学生从课文中汲取保护环境的启示。
四、教学过程1.导入新课利用图片或视频展示大自然的美景，引导学生关注大自然，激发兴趣。
2.初读课文让学生自由朗读课文，整体感知文本内容。
3.精读课文分析课文结构，理解课文内容。
逐段分析，引导学生深入理解神鸟变树的过程。
第一段：介绍神鸟的来历和特点。
第二段：描述神鸟与树的互动，感受神鸟的神奇力量。
第三段：神鸟变树，展示大自然的神奇和美好。
4.感悟课文引导学生从课文中汲取保护环境的启示，培养学生的环保意识。
5.课堂互动设计小组活动，让学生结合课文内容，发挥想象，创作神鸟变树的情景剧。
学生展示，互相评价，教师点评。
6.朗读训练指导学生有感情地朗读课文，感受课文的韵律美。
学生自主选择段落进行朗读，教师点评。
7.作业布置让学生结合课文内容，写一篇关于保护环境的短文。
鼓励学生发挥想象，创作神鸟变树的绘画作品。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生深入理解课文内容，感受神鸟变树的神奇过程。
在课堂互动环节，学生积极参与，展示了自己的才华。
通过本节课的学习，学生对大自然有了更深刻的认识，保护环境的意识得到了提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。
同时，注重培养学生的朗读、感悟、表达等能力，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.理解课文内容，感受神鸟变树的神奇过程。
教师：“同学们，你们能描述一下神鸟是如何一步步变化成树的吗？有没有什么特别的地方吸引了你？”2.体会课文中的美好情感，激发学生对大自然的热爱。
(完整word版)神鸟变树教学设计
《神鸟变树》教学设计一、教学目标1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
二、教学重点学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
三、教学难点怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视而且生动的图形。
四、教学过程（一）导入（二）欣赏感受师：（课件出示神鸟图片）同学们，我们先来看一下这张图片，是什么？生：鸟-------师：对，它是一只神鸟，（板书：神鸟）既不是孔雀也不是凤凰，而是画家布巴卡尔想象中的来自天国的神鸟。
你觉得这只鸟美吗？师：现在仔细看一看这张图片，同桌之间讨论一下，说说它美在哪里?生：学生讨论并回答（教师引导学生从构图、造型、色彩三方面说）师：总结三个方面的特点，并提醒同学们在自己的画面上也应该注意这几个方面。
①构图：饱满，立体突出。
②造型：平面几何图形，具有装饰风格。
③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。
（三）转换变化师：刚才咱们看了神鸟，现在这只漂亮的神鸟要给大家表演一个小魔术，大家要仔细看清楚哦！（课件出示倒置的神鸟画面）生：倒过来了--------师：很好，那么，请同学们看一看：倒过来的画变成了什么？生：学生回答。
（板书：变树）师：你能给它起个新的名字吗？（七彩树或五彩树……）现在我们来分析一下神鸟是怎样变成树的。
师引导学生分析神鸟的变化：（1）鸟头变成了什么？（板书：头变树根）（2）神鸟的颈变成了什么？（板书：脖变树干）（3）神鸟身上的羽毛变成了什么？（板书：羽毛变叶）师：同学们观察的真仔细，看来神鸟的变化一点也逃不过大家的火眼金睛。
（四）拓展想象师：有趣吧！接下来咱们一起来欣赏一下其他同学是怎样把神鸟变成大树的好不好？（课件出示优秀的儿童画作品，教师引导学生欣赏，使学生进一步自由的展开想象。
）师：刚才我们看了很多优秀的作品，我想现在很多同学已经想大展身手了。
第5课 神 鸟 变 树
第5课神鸟变树
教学目标：
1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
教学重点：
学生欣赏图片，构思，构图，表现的基本方法。
教学过程
一、导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象，求知欲望。
二、展示图片：”神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
三、图片的简单介绍：(以学生的欣赏感受为主)，强化师生互动，学生获得新知识。
四、图片转换：以神鸟变成神树，鸟，树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
五、发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！(通过表扬优秀作品中进行)
2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近(强调个性)。
3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，(强调学生的合作能力)。
七、评价过程
引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。
老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主，平等学习评价氛围。
八、课后拓展
收集类似的图片，可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。
以帮助学生养成良好的收集，整理资料，信息的学习习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
推荐理由：
知识是有限的，想象是无限的。
儿童的世界是一个想象的世界，而神鸟变树这节课就是一篇非常有意思的启发课。
它充分利用低年级儿童爱游戏的心理，并且借助临摹的功能，让学生进行再创造的非复制性临摹。
同时让学生介绍自己作品与临摹作品的不同之处，说说自己的想法，同学之间互相启发。
神鸟变树
教科书：湘教版二年级上册
课时：1课时
授课人：杨光美
教学目标：
知识目标: 赏析《神鸟变树——天国之鸟》，提高学生的审美能力。
技能目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力，并提高其艺术表达能力。
绘制一幅“东西变树”的图画。
情感目标: 激发学生对美术的兴趣。
教学重点和难点：
学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
并用拼贴画的形式表现出来。
教学用具：
教师: 课件、范画、剪刀、固体胶、卡纸
学生：剪刀、固体胶、卡纸5张、水彩笔
教学过程：
导入：
老师: 同学们！上节课，周老师带领大家观察并制作了美丽的昆虫，大家都做的非常有特色。
现在大家就仔细观察大屏幕，
看完之后再回答老师的问题。
（播放课件——鸟类的图片）老师：好了!现在，哪位同学举手来告诉老师，刚刚他看到了什么？（鸟）
老师：那这些鸟漂亮吗？它们都是那里漂亮呢？谁来说一说？（它们的羽毛五颜六色很漂亮）
老师：是的，鸟儿五颜六色的羽毛非常美丽。
我们的书上就有一幅美丽鸟儿的画，大家翻到书的第五课，我们今天课的内容就是——《神鸟变树》。
大家仔细观察这幅画，然后再把画倒过来看，找一找这幅画有什么特别。
（正看是鸟，倒看是树）
新授：
老师：看来同学们观察的都非常的仔细！那么大家想一想，为什么画中的神鸟会变成树呢？是不是鸟儿和树之间有什么共同点呢？
（图片转换——以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
）
老师：那么，同学们想一想。
我们的生活中还有哪些东西和树相像？（如：猫坐在地上，尾巴向上；一根七彩波板糖；人的手掌；站着的长颈鹿）
学生自由想象，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品。
老师：现在，我们就一起动手用卡纸来做一幅属于自己的神树图吧！注意，不一定要是鸟变树，其他的东西变化的也可以，只要变出来像树的样子就可以了。
（示范，讲解制作步骤。
1.设计形状；2.装饰---画、剪贴；3.背景布置。
）
学生合作作业（注意培养学生合作精神），老师要强调色彩的丰富表现，及时进行个别指导。
提醒学生拼贴画中，装饰的重要性。
作品展评：
老师：好了，做完了的同学可以把你的作品交上来。
（从色彩搭配、形状、拼贴技巧、创意等方面评奖）
乘着学生作业的空挡，在黑板上写下：下一次课，学生要带的工具。
（素描本、水彩笔）
老师把学生作业都贴在黑板上，大约离下课还有十多分钟的时候开始讲评。
老师：好了，现在没有做完的同学也停下来，我们一起来给黑板上的作品评一评奖。
（由学生推荐、投票及老师点评选出获奖作品）
老师总结学生作品特点，及需要完善的地方。
课后反思：
上课的流程不够熟练，对于学生的创造引导不够。
学生上课的纪律性不强，要加强纪律的管理；上课时应注意培养学生的卫生意识。