我国的珍稀植物教案
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学设计：珍稀植物的介绍目标：通过本节课的学习，学生将能够了解我国的一些珍稀植物并掌握其特点和保护方法。
学习活动：1.引入：通过展示一张插图或观察实物，引发学生对珍稀植物的兴趣。
引导学生思考：你知道我国有哪些珍稀植物吗？它们有怎样的特点？2.知识讲解：通过课件或教材，介绍我国的一些珍稀植物，包括其名称、分布地区、特点以及濒危原因。
3.小组讨论：将学生分为小组，每个小组选择一个珍稀植物进行进一步讨论。
讨论的内容可以包括珍稀植物的生态角色、与其他生物的关系等等。
4.展示和分享：每个小组派代表进行展示，分享他们所选择的珍稀植物的相关信息。
其他小组可以提问和交流。
5.保护措施讨论：引导学生思考如何保护这些珍稀植物，可以通过小组讨论或个人写作的方式，提出自己的想法和建议。
6.总结：通过课堂讨论，总结当今我国的珍稀植物的珍贵性和重要性，并强调珍稀植物的保护意义。
扩展活动：1.植物保护实地考察：组织学生到当地的自然保护区或植物园进行实地考察，了解更多关于珍稀植物的知识，并亲自参与保护工作。
2.以珍稀植物为题材的绘画或摄影比赛：鼓励学生以自己感兴趣的方式展示和表达对珍稀植物的关注和保护。
3.植物保护宣传册制作：组织学生编写宣传册，向校园内外的人们传播珍稀植物保护的知识和意识。
评估方式：1.课堂参与度：评估学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
2.小组展示和分享：评估学生对所选择珍稀植物的了解程度以及表达能力。
3.个人写作：评估学生对珍稀植物保护措施的理解和表达能力。
4.实地考察或其他扩展活动的成果评估：评估学生对保护珍稀植物的实际行动和创造力的展示。
我国的珍稀动植物资源(教学设计)-2024-2025学年冀少版(2024)初中生物七年级上册
（2）注重知识的科学性和准确性，对珍稀动植物的介绍详细且专业。（3）强调保护意识的培养，引导学生认识到保护珍稀动植物资源的重要性。
学情分析
七年级的学生对生物充满好奇，对珍稀动植物也有一定的兴趣。他们在日常生活中可能通过电视、书籍等途径接触过一些珍稀动植物的信息，但对其了解往往比较片面和零散。这个年龄段的学生具有较强的求知欲和探索精神，但在分析问题和归纳总结能力方面还有待提高。此外，学生们可能对保护珍稀动植物的重要性认识不足，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。
3. 能够提出保护珍稀动植物资源的建议。
三、情感目标
1. 培养学生对珍稀动植物的关爱之情，增强保护生物资源的意识。
2. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学习生物学的积极性。
教学重难点
一、教学重点
1. 我国珍稀动植物的名称、特征和分布。
2. 珍稀动植物面临的生存威胁及保护措施。
二、教学难点
1. 分析珍稀动植物面临生存威胁的原因。
设计意图： 明确本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习我国的珍稀动植物
1. 介绍大熊猫
师：我们先来认识一下大熊猫。大家看这张大熊猫的图片。（展示大熊猫的图片）大熊猫长得非常可爱，它有哪些特征呢？（引导学生观察大熊猫的外形特征）
设计意图： 通过展示图片，让学生直观地观察大熊猫的外形特征，为学习大熊猫的知识做准备。
2. 引导学生树立保护珍稀动植物资源的意识。
教学过程
一、导入环节
师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里。我国拥有着丰富的生物资源，其中有很多珍稀的动植物。大家想一想，你们知道哪些我国的珍稀动植物呢？（引导学生思考我国的珍稀动植物）
初中生物珍稀物种教案设计
初中生物珍稀物种教案设计
一、教学目标：
1. 了解珍稀物种的概念和特点。
2. 掌握几种珍稀物种的基本特征和生活习性。
3. 引导学生关爱自然、保护环境。
二、教学重点：
1. 了解珍稀物种的概念和特点。
2. 了解几种珍稀物种的基本特征和生活习性。
三、教学难点：
1. 学生对珍稀物种的保护意识和行动。
2. 学生对珍稀物种的重要性和价值的认识。
四、教学过程：
1. 导入：通过介绍一个珍稀物种的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习：讲解珍稀物种的概念和特点，引导学生了解几种珍稀物种的基本特征和生活习性，比如大熊猫、北极熊等。
可以通过图片、视频、实物等形式展示，让学生加深对珍稀物种
的认识。
3. 深入学习：组织学生观察、探究珍稀物种的生活环境、饮食习性等，让学生亲身体验和
感受珍稀物种的魅力。
4. 讨论：引导学生探讨如何保护珍稀物种、保护环境的重要性，并提出自己的观点和建议。
5. 总结：通过教师总结和回顾，让学生对本节课学习的内容进行总结和归纳。
六、作业布置：
让学生选择一个自己喜欢的珍稀物种，展开深入了解，并写一篇关于该物种保护的文章。
七、板书设计：
珍稀物种
- 概念和特点
- 大熊猫、北极熊等
- 保护意识和行动
八、教学反思：
本节课学习内容生动有趣，学生表现活跃，但部分学生对珍稀物种的认识还不够深刻，需要在后续教学中继续加强。
希望通过这节课的学习，能够激发学生爱护自然、保护环境的热情，为珍稀物种的生存和发展贡献自己的力量。
保护珍稀植物教案幼儿园
保护珍稀植物教案幼儿园一、教学目标知识目标1.了解珍稀植物的定义、特征和分类；2.能够正确识别珍稀植物的名称、特征和生长环境；3.掌握保护珍稀植物的方法和意义。
能力目标1.培养幼儿观察植物的能力；2.提高幼儿对生态环境的意识；3.培养幼儿保护环境的责任感。
情感态度目标1.培养幼儿珍惜自然、保护环境的良好习惯；2.培养幼儿尊重生命、关爱自然的价值观。
二、教学内容1. 环节一：引入珍稀植物1.老师先介绍珍稀植物的定义、特征及分布；2.在花园或植物园内引导幼儿观察不同的珍稀植物，帮助幼儿了解珍稀植物的名称、特征和生长环境。
2. 环节二：认识珍稀植物1.老师向幼儿展示珍稀植物的图片，让幼儿认识珍稀植物的外观特征和生长环境；2.老师与幼儿一起观察、对比和猜测一些珍稀植物的名称和特征。
3. 环节三：保护珍稀植物1.老师向幼儿介绍保护珍稀植物的方法和意义，如不随意采摘珍稀植物、不破坏珍稀植物的生长环境等；2.老师与幼儿讨论保护自然和珍稀植物的重要性，并搭建工作坊，让幼儿发挥自己的创意和动手能力，制作珍稀植物保护工具。
4. 环节四：检查回顾1.教师总结本节课的内容和目标；2.提醒幼儿珍惜自然、保护环境的重要性，号召幼儿行动起来，共同保护珍稀植物。
三、教学方法1. 观察法引导幼儿通过观察珍稀植物的外观、特征和生长环境，了解珍稀植物的名称、特点和分布区域。
2. 讨论法通过教师与幼儿互动和幼儿之间的互动，让幼儿自发地表达自己的看法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3. 制作法利用制作工作坊的形式，让幼儿动手制作珍稀植物保护工具，发挥幼儿的创意思维和动手能力。
四、教学评价1. 鉴定评价通过观察幼儿的行为、言语和心理反应，评价幼儿是否具备了识别、认识、保护珍稀植物的知识、能力和情感态度。
2. 自评评价引导幼儿在学习之后自行评价自己的学习情况和学习收获，让幼儿自觉地追求知识，树立正确的学习态度。
第四节我国的珍稀植物 教学设计
第四节我国的珍稀植物教学设计（一）教学设计思路本节课主要介绍了我国的珍稀植物。
我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。
银杉、桫椤、人参等均为我国特有的一级保护植物，它们数量减少的原因各不相同，教师可以引导学生进行具体的分析，得出结论。
并根据所得出的结论，提出具体的保护措施。
关于我国对野生植物资源的保护方针，可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，是学生体会到祖国的地大物博，然后再介绍由于长期以来的过渡砍伐使不少植物的生长环境受到破坏，进而使有些珍稀植物的数量减少，进而提出我国对野生植物的保护法律和保护方针。
最后介绍珍稀植物与人类的关系。
教学目标知识目标1.列举我国主要的珍稀植物。
2.举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。
能力目标尝试课内外图文资料及其他信息的搜集。
情感目标关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。
重点难点了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。
教学媒体大屏幕、多媒体设备或投影仪课时建议1课时课前准备教师：查询好有关网站的网址，收集有关的工具书、参考书等资料，上课时提供给学生。
学生：全班同学分组，通过互联网或报刊杂志查阅有关我国珍稀濒危植物的资料，并将查阅到的资料记录整理在课本46页的表中。
教学过程导入：（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。
水杉是我国特有的珍稀植物。
1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问的时，把中国的水杉栽种在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。
水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。
那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？新课教学学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。
教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。
初中生物教案我国珍稀植物
初中生物教案我国珍稀植物目标：1. 了解我国珍稀植物的种类和分布情况；2. 掌握我国珍稀植物的特点和保护措施；3. 培养学生对珍稀植物的保护意识。
教学重点和难点：1. 学习我国珍稀植物的名称及相关知识；2. 理解珍稀植物的重要性和保护意义。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料；2. 教材《生物》相关内容；3. 工具箱、植物标本等教具。
教学步骤：一、导入（5分钟）通过幻灯片或图片资料展示我国珍稀植物的图片，引发学生对珍稀植物的兴趣，引入主题。
二、学习我国珍稀植物的种类和分布情况（15分钟）1. 讲解我国珍稀植物的种类和分布情况，介绍几种代表性的珍稀植物，如濒危植物、特有植物等；2. 引导学生讨论我国珍稀植物的保护现状和存在的问题。
三、掌握我国珍稀植物的特点和保护措施（15分钟）1. 学习珍稀植物的特点，如植物结构、生长环境等；2. 讲解珍稀植物的保护措施，如保护区建设、科学研究等。
四、培养学生对珍稀植物的保护意识（10分钟）1. 引导学生讨论保护珍稀植物的重要性；2. 给学生提供保护珍稀植物的行动建议，如不乱扔垃圾、不破坏植物生长环境等。
五、课堂小结（5分钟）通过讨论总结，帮助学生复习今天学习的内容，强化珍稀植物保护的重要性。
六、课后作业1. 查找一种珍稀植物的相关资料，了解其特点和保护现状；2. 思考如何在日常生活中保护珍稀植物。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教案即将结束，老师应对学生对教学内容的掌握情况进行检查，了解学生对珍稀植物的意识和保护意识是否得到提升。
同时，鼓励学生积极参与植物保护相关的活动，营造珍惜植物、珍爱自然的良好氛围。
导学案2：我国的珍稀植物
【自主学习】5分钟
1.邓小平在尼泊尔访问时把中国的___________树栽种在尼泊尔皇家植物园。
2.我国拥有北半球几乎所有的植物类群，仅高等植物就有___________种，其中我国持有的珍稀植物近___________种。
台湾树
类群
①藻类植物 ②蕨类植物 ③裸子植物 ④被子植物
【课后反思】4分钟
收获：
不足：
解决途径和方法：
整
3.长期来，由于过度的___________，造成___________，使不少植物生长受到破坏，为保护植物资源，提出了国家对野生植物资源加强___________、___________、___________的方针。
【合作探究】20分钟
1.分析我国珍惜植物濒危灭绝的原因。
2.物是“活化石”植物？
【当堂检测】7分钟
选择题
1.裸子植物的故乡是指()
A、美国 B、德国
C、英国 D、中国
2.我国有很多珍稀植物资源，被称为“活化石”和“中国鸽子树”是的()
A、银杉 B、珙桐
C 、铁树 D、水杉
3.下列植物中不能产生种子的是 ( )
A、银杏 B、水杉
我国的珍稀植物学案
教
学
过
程
【课堂导入】1分钟
1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树栽种在尼泊尔皇家植物园，尼克松任美国总统期间，把心爱的游艇命名为“水杉号”。水杉好似友好的使者把我国人民友谊传到世界各地，水杉是我国特有的珍稀植物。那么，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？
六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社（精选5篇）
六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社（精选5篇）第一篇：六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社教学目标、知识目标：能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。
2、技能目标：简单设计制作网页。
3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
重难点学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息课前准备教师准备：百科动物光盘学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。
教法学法：自主探究法第一课时搜索有关珍稀植物的知识一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。
二、学生上机操作：利用百度搜索下面知识。
.世界八大珍稀植物2.中国蕨（蕨类）3.伯乐树（被子）4.光叶蕨（蕨类）5.原始音座莲（蕨类）6.台湾蝶兰（被子）7.喜树（被子）8.四川红杉（裸子）9.对开蕨（蕨类）0.桫椤（蕨类）2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。
地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。
现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。
第二课时学习有关网页修饰知识。
一、导入新课：、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。
2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P8—9）三、师生合作，共同探究：、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。
2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。
设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。
《珍稀植物》 教学设计
《珍稀植物》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解珍稀植物的定义和种类。
掌握几种常见珍稀植物的特征、生长环境和保护现状。
2、过程与方法目标通过观察图片、阅读资料等方式，提高学生的信息收集和处理能力。
培养学生的合作探究精神，能够针对珍稀植物的保护问题提出自己的见解和建议。
3、情感态度与价值观目标激发学生对珍稀植物的保护意识，增强环保责任感。
培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
二、教学重难点1、教学重点常见珍稀植物的特征和生长环境。
珍稀植物面临的威胁及保护措施。
2、教学难点理解珍稀植物保护的重要性和紧迫性。
引导学生将保护意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生对珍稀植物的相关知识有初步的了解。
2、直观演示法展示珍稀植物的图片、视频等资料，帮助学生直观地感受珍稀植物的形态和特点。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生交流自己的想法和观点，培养合作能力和思维能力。
4、案例分析法通过具体的案例，分析珍稀植物保护中存在的问题和解决方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于美丽自然风光的视频，展示各种植物的繁茂生长。
提问学生：在这些植物中，有些是非常珍稀的，你们知道什么是珍稀植物吗？2、知识讲解（15 分钟）结合图片和文字资料，向学生讲解珍稀植物的定义：指在自然界中数量稀少、分布区域狭窄、受到严重威胁的植物。
介绍几种常见的珍稀植物，如珙桐、水杉、银杉等，包括它们的形态特征、生长环境和独特之处。
3、小组探究（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一份关于一种珍稀植物的资料。
要求小组合作，完成以下任务：总结该植物的保护现状。
分析其面临威胁的原因。
提出保护的建议。
4、小组汇报（15 分钟）每个小组派代表上台汇报探究成果。
其他小组进行补充和提问，教师进行点评和总结。
5、案例分析（10 分钟）展示一些珍稀植物因人类活动而受到破坏的案例。
引导学生分析案例中的问题，探讨如何避免类似情况的发生。
幼儿园珍稀动植物教育教案
幼儿园珍稀动植物教育教案教案名称：认识珍稀动植物教学目标：1.了解珍稀动植物，能辨认常见的珍稀动植物。
2.培养幼儿的保护动植物意识，增强幼儿的环保意识。
3.通过观察、动手实验等活动方式，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：1.珍稀动植物知识介绍。
2.珍稀动植物的分类和特征。
3.探究珍稀动植物的生态环境。
教学准备：1.图片、模型等资料。
2.珍稀动植物的样本或模型。
3.幼儿园的教学大纲。
教学过程：1.导入环节：通过课堂环境布置、图片、现场实物等，开启幼儿的学习兴趣。
2.主体环节(1)图片介绍：教师向幼儿展示珍稀动植物的图片，引导幼儿认识珍稀动植物，并介绍其特点和分类。
(2)集体讨论：让幼儿把认识过的珍稀动植物分类，让孩子们感受熊猫、闪电松等珍稀动植物之间的不同点和共同点。
(3)实物展示：教师向幼儿展示珍稀动植物的样本或模型，让孩子们触摸、感受并了解每种植物的特点。
(4)探究生态环境：通过图片或模型展现珍稀动植物的生态环境，引导幼儿了解珍稀动植物所处的环境以及环境对它们的影响。
3.归纳总结：通过课程的学习，总结珍稀动植物的特点、分类和生态环境，保护珍稀动植物，从自我做起。
4.展示成果：教师向幼儿展示申遗熊猫等荣获世界遗产名录的珍稀动植物，加强对幼儿的认识和理解。
教学方法：1.情境教学法：通过搭配图片、展物、触摸等多种实物呈现的方式，营造多种情境，使幼儿在参与其中的过程中学习，感受珍稀动植物。
2.探究式教学法：教师通过图片展示让幼儿理解珍稀动植物的正确称呼，通过实物展示让幼儿更深刻了解珍稀动植物的身体构造和特点。
教学反思：本次教案注重通过多种互动手段，使幼儿对珍稀动植物有一个全面的认知。
在教学中引导幼儿开展探究式学习，让幼儿走向主动探究，培养幼儿的观察能力和动手实验能力，达到教学目的，启迪幼儿环保的思想，使幼儿在游戏中学习，探究中深化。
通过此次教学，珍稀动植物的知识是深刻的、全面的贴近孩子的认知感受。
《珍稀动植物导学案》
《珍稀动植物》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解什么是珍稀动植物，认识珍稀动植物的重要性，掌握几种珍稀动植物的特点和珍爱方法。
一、导入：1. 引入话题：大家知道什么是珍稀动植物吗？你们身边有没有见过珍稀动植物呢？2. 观看视频：播放关于珍稀动植物的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
二、进修内容：1. 什么是珍稀动植物？- 珍稀动植物是指在自然界中数量稀少，濒临绝迹或者受到严重威胁的动植物。
- 珍稀动植物往往具有奇特的外貌、生活习性或者生态功能。
2. 珍稀动植物的重要性：- 维护生态平衡：珍稀动植物在生态系统中扮演着重要的角色，维持着生态平衡。
- 珍爱生物多样性：珍稀动植物的存在丰富了生物多样性，对于生态系统的稳定至关重要。
3. 几种珍稀动植物的特点和珍爱方法：- 大熊猫：体型笨重，以竹子为食，是中国的国宝。
珍爱方法包括建立自然珍爱区、加强监测和科研等。
- 长臂猿：长长的手臂适合在树梢间摆动，濒临绝迹。
珍爱方法包括禁止盗猎、珍爱栖息地等。
- 银杏树：古老的植物，树冠呈伞状，树干粗壮。
珍爱方法包括加强病虫害防治、珍爱野生资源等。
三、教室练习：1. 组织学生分组进行小组讨论，让他们分享自己对珍稀动植物的看法和认识。
2. 设计珍稀动植物珍爱计划：让学生以小组形式设计一份珍稀动植物珍爱计划，包括珍爱目标、具体措施和实施步骤等。
四、教室总结：1. 回顾本节课的进修内容，强调珍稀动植物的重要性和珍爱方法。
2. 鼓励学生积极参与到珍稀动植物的珍爱中，传递珍爱动植物的责任和使命。
五、课后作业：1. 搜集一种珍稀动植物的相关资料，写一份简短的报告。
2. 思考：作为一名学生，你认为自己可以如何参与到珍稀动植物的珍爱中？通过本节课的进修，置信同砚们对珍稀动植物有了更深入的了解，也懂得了珍爱珍稀动植物的重要性。
希望同砚们能够从小事做起，为珍爱珍稀动植物贡献自己的一份力量！。
我们的朋友-珍稀植物教案新部编本
1、让学生知道珍稀植物是人类的财富，是人类的朋友，要爱护它们，保护它们。
2、使学生简单的了解一些珍稀植物的名称、生长特点、面临的危机，与人类的关系，培养学生搜集资料的能力和环保意识。
3、通过学习，使学生对植物产生浓厚的兴趣，更多的了解植物。
教具：展示台、多媒体
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、导入新课
观看一些珍稀植物的图片，说说你看到了哪些植物？说说它们的名字。（使学生进入这个植物的世界）
1、以小组为单位讨论，把自己收集到的珍稀植物的资料与同伴交流，（比一比哪个小组了解的植物多，给予鼓励。）
2、汇报：说一说自己对哪些珍稀植物有了解（名称、生长特点、与人类的关系、作用、面临的危机等等）？
谈谈自己的认识。展示自己收集的图片和资料。
3、同学合作表演，把植物拟人化（带上头饰），用人的情感介绍植物，通过短剧让学生保护珍稀植物从小做起，从身边做起，提醒人类保护珍稀植物。（把植物对人类的作用表现出来）
4、 小组讨论：通过这个短剧联系我们自己，说一说植物与人类的关系，我们应该怎样保护珍稀植物？提出你的建议。（说说植物的作用以及对保护植物的建议）
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课题：我们的朋பைடு நூலகம்—珍稀植物
课前准备：
1、课前查找有关珍稀植物的资料。
2、对收集到的有关图片和文字资料进行分类。
3、制作认识的珍稀植物的头饰。
（先放课件）在我们生存的环境里，植物是一个大家族，是我们人类的朋友，它为人类造福。目前，由于人为的原因，使大量的珍稀植物濒临灭绝。这节课我们共同学习《我们的朋友—珍稀植物》，了解我们的朋友。
《珍稀动植物作业设计方案》
《珍稀动植物》作业设计方案一、设计背景：《珍稀动植物》是一门旨在引导学生了解和珍爱珍稀动植物资源的课程。
通过进修珍稀动植物的生态特点、分布情况、珍爱现状等内容，培养学生的环保认识和珍爱动植物的责任感。
本次作业设计旨在通过多种形式的任务，激发学生对珍稀动植物的兴趣，增强他们的知识储备和实践能力。
二、设计目标：1.了解珍稀动植物的定义、分类和特点；2.掌握珍稀动植物的分布情况和珍爱现状；3.培养学生的环保认识和珍爱动植物的责任感；4.提高学生的观察、调研和表达能力。
三、设计内容：1. 珍稀动植物知识普及任务学生通过阅读相关教材、资料或观看视频，了解珍稀动植物的定义、分类和特点，例如中国的国家一级珍爱动植物、红皮书物种等。
学生可以选择制作PPT、海报或小册子等形式，展示所学知识。
2. 珍稀动植物调研任务学生根据老师安置的珍稀动植物调研任务，选择一种珍稀动植物进行深入了解，包括其生态习性、分布情况、珍爱现状等内容。
学生可以进行实地调研、网络查找或采访专家等方式获取信息，并撰写调研报告或制作展板等形式呈现。
3. 珍稀动植物珍爱实践任务学生通过参与珍稀动植物珍爱实践活动，如参与志愿者珍爱活动、植树造林、动植物珍爱区参观等，亲身感受珍爱珍稀动植物的重要性。
学生可以记录实践过程、心得体会，并进行分享或展示。
4. 珍稀动植物主题演讲任务学生选择一个与珍稀动植物相关的话题，进行主题演讲。
演讲内容可以包括对珍稀动植物的认识、珍爱建议、案例分析等，通过演讲提升学生的表达能力和逻辑思维能力。
四、评判方式：1. 作业成绩：根据学生完成的任务内容、深度和质量评定成绩；2. 教室表现：根据学生在珍稀动植物知识普及、调研、实践和演讲任务中的表现评定成绩；3. 作业展示：学生可以在班级或学校展示自己完成的作业，展示形式多样，包括PPT、展板、小册子等。
五、延伸拓展：1. 鼓励学生参与珍稀动植物珍爱组织或活动，深入了解和参与珍爱工作；2. 组织学生参与珍稀动植物考察活动，拓展视野、增长知识；3. 鼓励学生开展珍稀动植物珍爱宣传活动，提高社会对珍稀动植物珍爱的关注度。
初中生物珍稀物种教案
初中生物珍稀物种教案
课题：珍稀物种
教学目标：
1. 了解珍稀物种的概念和特点。
2. 了解目前世界上一些珍稀物种的情况。
3. 增强学生对保护珍稀物种的意识和责任感。
教学重点和难点：
1. 珍稀物种的定义和特点。
2. 一些珍稀物种的情况和保护措施。
教学准备：
1. 课件PPT。
2. 绘有珍稀物种图片的海报。
3. 相关资料及图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 根据课件PPT简要介绍珍稀物种的概念和特点。
2. 展示绘有珍稀物种图片的海报，引起学生对珍稀物种的兴趣。
二、学习（15分钟）
1. 讲解一些珍稀物种，如大熊猫、西伯利亚虎、北极熊等的情况和面临的危机。
2. 讲解保护珍稀物种的重要性和方法。
三、讨论（10分钟）
1. 分组讨论：如果你是一名动物保护志愿者，你会采取哪些措施来保护珍稀物种？
2. 汇报讨论结果。
四、总结（5分钟）
1. 总结本节课学到的内容：珍稀物种的概念、特点、面临的危机和保护措施。
2. 强调保护珍稀物种是我们每个人的责任。
五、作业（5分钟）
1. 完成珍稀物种相关的作业。
2. 督促学生在日常生活中关心动物，拒绝购买非法野生动物制品。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对珍稀物种有了更深刻的了解，增强了保护珍稀物种的意识和责任感。
在未来的生活中，希望他们能够积极参与珍稀物种的保护工作，共同守护我们美丽的地球。
(七年级生物教案)第四节我国的珍稀植物
第四节我国的珍稀植物七年级生物教案第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。
我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。
学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。
考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。
同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。
教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。
2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。
运用文字、图片表达自己的成果。
3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课时安排1课时教学准备最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。
教学过程教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。
____年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。
设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。
教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。
《我国珍稀的动植物》的说课稿（推荐5篇）
《我国珍稀的动植物》的说课稿（推荐5篇）第一篇：《我国珍稀的动植物》的说课稿尊敬的各位专家、评委、老师：大家好！今天我说课的内容是以人教版小学自然《我国珍稀的动植物》为蓝本，以新课程理念为指导思想，以培养自主探究能力为目的而设计的一节信息技术与科学学科整合课。
下面我从以下五方面对本节课进行分析：一、教学分析1、教材简介：小学科学课的研究对象主要有三大领域：生命世界、物质世界、地球与宇宙。
《我国珍稀的动植物》所讲的内容属于生命世界这一领域。
教材内容分为两部分：1、认识几种我国特有的珍稀动植物。
2、让学生认识动植物珍稀的原因、保护的意义及如何保护。
2、学情分析学习本课之前，学生观察过身边动植物，知道动植物与环境关系、动植物与动植物之间关系，从电视等媒体中了解一些我国珍稀的动植物。
学生喜爱动植物，但不知道保护，因此学习本课有重要意义。
二、、教学目标设计在新课程理念指导下，我确定本节课教学目标如下：知识目标认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。
能力目标培养学生自主学习的能力，收集信息、获取信息和交流信息的能力、发展学生的应用能力。
情感目标通过观察、查找、收集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣；通过小组合作探究，培养学生团结协作，勇于探索的精神，通过了解有关我国珍稀动植物情况，激发学生保护珍稀动植物的情感；教学重点：了解我国特有的珍稀动植物，教给学生自我学习、自我获取新知的方法教学难点：认识保护珍稀动植物的意义三、教学手段：六年级学生已具备一定的自主学习能力，初步具备一定的收集信息能力，能比较好的开展小组合作学习，再加上教材文本较枯燥，信息量少，靠单纯的讲授，看书调动不了学生学习积极性，所以这一类课型我选择网络环境下自主探究四、教学过程设计：我设计如下教学流程：（一）运用信息技术，巧设情境，点击兴奋点1.在这一环节中，我运用媒体播放一段我国珍稀动植物录像，把学生带入动植物王国，同时配以音乐，营造良好的学习氛围，激发学生探究的欲望，引出本节课探究主题：1、我国珍稀动植物有哪些，分布在哪？目前状况如何2、为什么变得珍稀？3、稀少原因？4、保护的意义？5、如何保护？……………(二)自主探究在这一环节中,我整合了网上资源，制作了<我国珍稀的动植物>网页,在网页里,有大量珍稀动植物资料,集图片,文字,视频,声音于一体,内容丰富,每个学生一台电脑,对感兴趣的问题进行小组个性化探究学习。
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学目标：1.了解我国的珍稀植物，掌握相关的知识和基本概念；2.培养学生对珍稀植物的保护意识；3.提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：1.我国的珍稀植物分类和特点；2.至少选择3-5种我国的珍稀植物进行详细介绍；3.让学生通过观察和实践了解这些珍稀植物；4.珍稀植物的保护与环境保护的关系。
教学过程：第一课时：1.引入：通过图片或实物展示一些我国的珍稀植物，激发学生对珍稀植物的兴趣。
2.知识介绍：讲解我国的珍稀植物的分类和特点，包括国家一级保护植物、国家二级保护植物等，并通过图片和文字介绍一些具体的珍稀植物。
3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种珍稀植物，通过互相讨论和研究，用自己的话介绍这种珍稀植物的特点和分布情况。
4.展示和总结：让每个小组代表展示他们选择的珍稀植物，并进行总结和讨论。
鼓励学生积极参与，提出问题和分享观点。
第二课时：1.观察实验：选择一种珍稀植物，让学生实地观察和记录这种植物的外观特征、生长环境等。
可以组织学生到植物园或其它适合观察植物的地方进行实地观察。
2.实验报告：让学生将观察到的数据和结果整理成实验报告，包括标题、目的、材料与方法、结果和结论等。
第三课时：1.保护意识培养：通过展示一些珍稀植物的被破坏的图片，让学生认识到人类活动对珍稀植物的威胁并引发保护意识。
2.保护知识学习：讲解珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性，让学生了解到环境对珍稀植物的重要性和保护环境的责任。
3.小组活动：让每个小组选择一种珍稀植物，并设计一个保护方案来保护这种植物。
可以在小组内互相交流和讨论，并展示他们的保护方案。
4.总结：通过小组展示和总结，让学生了解到不同珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性。
教学评价：1.观察记录报告的评价：评价学生的观察记录是否详细准确，是否能够理解植物的特点和生长环境；2.小组活动的评价：评价小组的讨论和展示是否能够准确地介绍珍稀植物，并能够设计出合理的保护方案；3.课堂参与的评价：评价学生在课堂上的参与程度和表达能力。
珍稀植物中班科学教案
珍稀植物中班科学教案第一节：引入目标：通过引入珍稀植物的概念，激发学生对植物的兴趣和好奇心。
教学内容：引导学生认识植物的重要性，培养学生的科学观察能力。
教学过程：1. 与学生进行互动交流，询问他们是否注意到身边的植物，是否知道有些植物很特别而且很少见。
可以通过展示图片或具体植物样本来引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考植物的种类和它们在我们生活中的作用。
例如，食物、氧气、药物等。
3. 鼓励学生描述他们知道的植物，并尝试解释它们是如何种植和生长的。
4. 引导学生观察珍稀植物的图片或样本，引发他们对珍稀植物的好奇心。
通过打开一些讨论问题，例如：“你是否认识这种植物？”“你想知道这种植物是如何生长和繁殖的吗？”展现学生关于植物的疑问。
第二节：植物分类与特征目标：通过学习珍稀植物的分类和特征，培养学生的分类和观察能力。
教学内容：介绍植物的分类和基本特征，引导学生观察和描述珍稀植物的特点。
教学过程：1. 引导学生回顾他们在以前学习过的植物的分类，例如树木、草本植物等。
然后，引导学生尝试分类一些植物的图片或样本，例如树木、花朵、藤蔓等。
2. 引导学生观察和描述珍稀植物的特点，例如花朵的形状、颜色、大小等。
教师可以通过观察珍稀植物的图片或样本向学生展示它们的特点，并鼓励他们用自己的语言描述。
3. 引导学生思考为什么这些植物被称为珍稀植物，例如它们在自然环境中的分布范围、生长环境的限制等。
4. 鼓励学生提出关于珍稀植物的问题，并帮助他们寻找答案。
可以通过讨论或小组活动的方式进行学习。
第三节：保护珍稀植物目标：培养学生保护珍稀植物的意识和责任感。
教学内容：介绍保护珍稀植物的重要性，引导学生思考自己的行动。
教学过程：1. 引导学生思考为什么保护珍稀植物是重要的。
教师可以通过图片或故事来展示植物物种灭绝和生态平衡破坏的例子，引发学生的思考。
2. 引导学生讨论保护珍稀植物的方法，例如限制砍伐、禁止过度收集、保护栖息地等。
第一册 4、6我国的珍稀植物_小学自然教案
第一册 4、6我国的珍稀植物_小学自然教案第六节我国的珍稀植物教材分析“我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。
分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。
内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值，自然保护区的发展和现状，四个重点自然保护区的概况等。
教法指导一、授课思路与方法本节为介绍性内容。
随着对生态保护的重视和旅游业的发展，自然保护区和珍稀植物的介绍在各种媒体上都很多。
因此，可把本节内容作为研究性课程处理。
以分组活动的形式，将教学目标分解为研究任务，要求学生通过查找、收集、整理材料，根据任务写成小论文或做成展板、小报、电子报纸等形式，带到学校交流、展览。
二、课时安排本节共安排1课时。
教案实例一、教学目标（一）认知目标1．了解我国稀有植物的种类。
2．了解我国几种稀有植物的形态特征。
3．了解自然保护区和植物园的概念，以及它们在保护珍稀植物中的价值。
4．了解我国四大自然保护区的概况。
（二）技能目标1．初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。
2．提高收集和处理信息的能力。
3．初步学会用文字、图片表达自己的成果。
（三）情感目标1．通过活动，加强自然保护意识。
2．在对资料的收集，处理过程中增强热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1．教学重点：引导学生根据要求收集到相应的信息。
2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。
三、教学准备展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。
发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。
四、教学过程（）（一）背景知识我国地域广阔，自然环境复杂多变，植物种类繁多。
据统计，我国有高等植物3万余种，约占世界已知的高等植物种数的10%，其中有近200个属是我国特有的。
如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界的名贵植物。
这些珍稀植物，是祖国的宝贵财富，我们大家都有责任保护。
此外，有一些植物，如人参、杜仲等，由于过去只采掘，不培育，野生植株已几乎灭绝了。
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第四章生物的类群
第一节植物
我国的珍稀植物
教材分析
本节课主要介绍了我国的珍稀植物。
我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。
银杉、桫椤、人参等均为我国特有的一级保护植物，它们数量减少的原因各不相同。
学情分析
学生关于我国对野生植物资源的保护方针，不是很清楚。
可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，使学生体会到植物的多样性。
植物的数量减少，我国对野生植物的保护法律和保护方针。
一、教学目标
知识与技能
1.列举我国主要的珍稀植物。
过程与方法
2.尝试进行资料搜索的活动。
情感态度与价值观
3.关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。
二、教学重点与难点
了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
导入：（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。
水杉是我国特有的珍稀植物。
尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。
水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。
那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？
新课教学
学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。
教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。
学生：说出其查询到的有关我国珍稀濒危植物的资料。
教师：阅读下面的资料，认识我国特有的珍稀植物，分析它们树木减少的原因各是什么？
学生：（阅读课本资料，回答问题）
1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数目减少。
2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。
由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。
3.由于长期以来过渡采掘以及森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。
教师：针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？
学生：(讨论回答)对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。
教师：很好！虽然我国具有复杂而多样的自然条件，拥有几乎北半球所有的植物类群。
仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。
在距今二三百万年前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有我国还保留了下来。
因此我国被称为“裸子植物的故乡”。
但是由于长期以来过度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生长环境受到破坏。
为了保护我国的宝贵植物资源，1996年9月，国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。
教师：那么，同学们想一想珍稀植物与人类有什么关系呢？
学生：（略）
教师：珍稀植物与人类有着密切的关系，可从四个方面进行联系。
第一，珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。
第二，植物中形态优美的，可作观赏植物，用来美化环境。
第三，植物的植株直立挺拔的，可作优质的木材或作绿化树种。
第四，部分树种有极高的药用价值等。
所以，我们作为二十一世纪的中学生，应该保护珍稀植物，保护我们赖以生存的自然环境。
然后，教师安排学生阅读课本对银杉、桫椤、人参的介绍，分析三种国家保护植物的数量为什么会减少。
认识不同植物数量减少的原因包括自然的原因、植物自身繁殖能力的原因、人为采挖的原因等。
并提出针对不同原因的植物保护措施。
增加对一些珍稀植物的形成、发现历史的介绍，并渗透科学精神的培养。
从网络或其它媒体上搜集有关珍稀植物的资料。
阅读课本的图文资料，总结珍稀植物数量减少的原因，并提出合理的保护建议。
五、教学后记与反思
珍稀植物是指我国珍贵而稀有的一类植物。
我国是世界上珍稀植物较多的国家之一。
教师可引导学生从我国自然环境的多样性和第四纪冰川的影响两方面来分析说明造成珍稀植物种类多样的原应。
同时，我国也存在着由于人为因素造成的个别种类的珍稀植物数量减少的现状（如人参、桫椤等）。
为此，我国制定和颁布了相关的法律、法规和方针政策，用于保护宝贵的植物资源。
教师可在这方面适当的拓展。
认识珍稀植物的概念，并从不同角度分析珍稀植物形成的原因，以及我国珍稀植物种类较多的原因。