部编版一下预习单

学生预习卡

2姓氏歌学生预习卡

学生预习卡

4猜字谜学生预习卡

5我多想去看看

学生预习卡

3 一个接一个

方法指导评价标准预习要求

家长帮助制作生字卡。大声朗读生字卡中的字，借助拼

音读准生字。遇到比较难读的词

语多读几遍。

能够准确地读出生字以及

课文里的词语。

自主识字，运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1. 读生字，观察字形，寻找字的

规律，找出容易出现错误的地

方，总结记忆的方法。不懂的地

方向父母请教。

2. 圈出部首一样的生字。

1. 能说出记住字形的一些

方法。

2. 能找到部首一样的生

字。

借助拼音朗读课文，做到生字读正确、句子读流利。1. 初读的时候在课文里画出生

字。

2. 再读的时候想想课文讲了什

么，把课文读通读顺。

3. 把自己喜欢的句子和读得不熟

练的句子多读几遍。

能正确、流利地朗读课

文，做到不错、不漏、不

重复。大致了解课文的主

要内容。

4四个太阳

预习要求方法指导评价标准1•借助工具书认

读生字。读准带有生字的 ?词语。

2.识记字形，给生字组词。1. 读准字音，注意生字的平翘舌音。

2. 记牢字形：用识字方法快速识字。

3. 不懂词语查工具书，了解意思。

1. 能正确读出生字、

新词。

2. 记住每个生字的字

形，初步达到会写。

3. 了解每个字的组

词，能为每个字组两

个以上的词语。

朗读课文，做到止确、流利。一读，画出生字新词，借助工具书了解

每个生字的相关信息；二读，读正确、

读流利，难读的句子要多读几遍；三

读，想课文的主要内容。

能正确、流利地朗读，

做到不回读、不跳读。

能知道课文主要写了

什么。

5小公鸡和小鸭子

预习要求方法指导评价标准

家长帮助制作生字卡。大声朗读生字卡中的字，借助拼

音读准生字。遇到比较难读的词

语多读几遍。

能够准确地读出生字以及

课文里的词语。

自主识字，运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1. 读生字，观察字形，寻找字的

规律，找出容易出现错误的地

方，总结记忆的方法。不懂的地

方向父母请教。

2. 圈出部首一样的生字。

1. 能说出记住字形的一些

方法。

2. 能找到部首相同的生

字。

借助拼音朗读课文，做到生字读正确、句子读流利。1. 初读的时候在课文里画出生

字。

2. 再读的时候想想课文讲了什

么，把课文读通读顺。

3. 把自己喜欢的句子和读得不熟

练的句子多读几遍。

4. 可以和爸爸妈妈分角色读小鸭

子和小公鸡的对话。

能正确、流利地朗读课文，

做到不错读、不漏读、不

回读。大致了解课文的主

要内容。

6树和喜鹊

预习要求方法指导评价标准

1. 家长帮忙制作生字卡片。

2. 认读本课生字，读准前鼻音“单、邻”和后鼻音“种、静”。了解文中的多音字，并能用不同读音组词。

3. 找出生字中左右结构的字。1. 大声读生字卡，借助拼音

读准生字的音。再把生字放

到词语中进行朗读。

遇到比较难读的词语多读几

遍。

2. 读准多音字，在家长的帮

助下知道多音字的其他读

音，给多音字组词。

3. 观察字形，自主识记生

字。在生字表中圈出左右结

构的字。

1. 能够准确地读出生字

以及课文里的词语。

2. 能读准多音字。

能说出记住字形的一些

方法。

3. 能找出左右结构的生

字。

朗读课文，做到正确、流利。1. 在朗读课文的时候先圈出

生字，把课文读正确。

2. 把自己喜欢的句子和读得

不熟练的句子多读几遍

1. 能正确、流利地朗读

课文，做到不错读、不

漏读、不回读。大致了

解课文的主要内容。

2. 能在读熟的基础上，

提出自己不明白的问

题。

积累AABB形式的词语。认真读课文，找到并圈出文

中“AABB形式的词语。在

家长的帮助下再积累几个相

同结构的词语。

能找到文中“ AABB形

式的词语，并把它们认

真读几遍。

7怎么都快乐

预习要求方法指导评价标准

1.家长帮助制作生字卡。指导孩子读准多音字以及前、后鼻音。大声朗读生字卡中的字，借助拼

音读准生字的音。遇到比较难读

的词语多读几遍。会读多音字

“得”的不同读音。

1. 能够准确地读出生字以

及课文里的词语。

2. 读准课文中的多音字

“得”和前、后鼻音的

字。

2.自主识字，运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1. 读生字，观察字形，寻找字的

规律，找出容易出现错误的地

方，总结记忆的方法。不懂的地

方向父母请教。

2. 圈出部首是“彳”和“讠” 的

生字。

1. 能说出记住字形的一些

方法。

2. 能找到带有“彳”和

“讠”的生字，并能在家

长的指导下再写出几个。

3•借助拼音朗读课文，做到生字读正确、句子读流利。1. 初读课文，画出生字。

2. 再读的时候想想课文讲了什

么，把课文读通读顺。

3. 把自己喜欢的句子和读得不熟

练的句子多读几遍。

能正确、流利地朗读课

文，做到不错读、不漏

读、不回读。大致了解课

文的主要内容。

4.搜集生活中关于动作的汉字，并且组成词语。结合生活，了解有关活动，积累

关于动作的汉字。

积极表达，交流出自己所

知道的游戏，并用动词加

活动内容的形式说出来。

8静夜思

方法指导评价标准

预习要求

1.能够正确认读生字。1. 借助汉语拼音认真拼读生

字的音。

2. 运用加一加、换一换等方

法尝试识记生字的字形。

正确认读“静、夜、床、光、

举、望、低、故”等字。

2.能够正确、流利地朗读古诗。1. 不认识的字借助拼音拼

读。

2. 多读几遍，尝试自己划分

停顿。

1. 能够读准诗中的字音。

2. 能够合理停顿，熟练朗读古

诗。

3.想象古诗的内

容。

结合插图想象诗歌的内容。能够借助插图说出古诗大意。