12纪念白求恩教案-部编版七年级语文上册
统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》公开课一等奖创新教学设计
统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》公开课
一等奖创新教学设计
课程基本信息
年级七年级学期秋季所属单元及课段第四单元
课题纪念白求恩设计人
教材解读
《纪念白求恩》是部编版七年级上册第四单元第一课，本单元的人文主题为“人生之舟"。本文是毛泽东对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念的纪念性文章，也是一篇议论文，它高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
教学目标
通过默读，勾画关键语句，区分记叙和议论的表达方式。通过品析语言，反复朗读，感知白求恩的人物形象。结合课文与资料助读，感悟白求恩的信仰光辉和伟大人格，传承白求恩精神。
情境设置
邀请函亲爱的同学们：你们好!为了学习白求恩同志的高贵品质，树立人生信仰，追求美好而充实的人生。我校拟在宣传栏设计主题为“学习白求恩”的展板，特邀你们根据对课文《纪念白求恩》的学习，丰富以下三个展板的内容：人物生平展、光辉形象展、精神传承展。真诚期待你们的参与!____________ 宣恩县第三民族实验中学2023年11月10日
教学重、难点
重点：继续学习默读，训练圈点勾画，通过关键语句反复朗读，引导学生感知白求恩精神。难点：课文的背景、文中所反映的白求恩事迹，都离学生生活较远，如何拉近距离，使学生乐于学习，乐于感受，从而真正理解文章的议论是教学的难点。
教法学法
教法：任务驱动法讲授法学法：默读法朗读法自主探究法合作探究法
教学资源
PPT、资料助读材料
教学时数
第一课时
教学过程
任务一：设计人物生平展——制作人物卡片活动任务：默读全文，参考题注，在课文中用横线划出直接描写白求恩的语句，要求旁批：记叙，并根据这些划线句完成人物卡片。姓名亨利诺尔曼白求恩国籍年龄身份职业工作地点主要经历
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求
恩》教案
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是
由我给大家带来的部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》教案，一起来看看吧!
《纪念白求恩》课文原文
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中
国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打败帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用
以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
第12课《纪念白求恩》 (共33张)部编版语文七年级上册
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的 国际主义精神。
Baidu Nhomakorabea
第一段文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
白求恩同志是加加拿拿大大共共产产党党员员，五五十十多多岁岁了， 为了帮帮助助中中国国的的抗抗日日战战争争，受加拿大共产党和 美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去 去年年春上到延安，后来到五台山山工作，不幸以身 殉殉职职。
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾 伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他 却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我 当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11 月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来 慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因 伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。
课文解读
写法探究
本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文以“议”为主。“叙”是为证明论点提出事实根 据，“叙”要紧扣论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主， “议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出 中心的作用。
◆多音字
（dān ）承担 担
（dàn ）重担
（ bó ）薄酒 薄烟 薄 （ báo ）薄饼 薄雪
部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思推荐3篇2024年
部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教案与反思推荐３篇
〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗
一、教学目标
（一）单元目标
1、学习默读。
2、勾画关键语句，在喜欢或有疑惑的地方做标注。
3、在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者的思路。
（二）课前预习和课后练习
1、默读课文，了解白求恩其人其事。
2、了解这篇文章对于祖辈、父辈的影响。
3、通过抓关键句的方法，厘清课文的思路。
4、梳理课文内容，把握白求恩的高贵品质，体会对比手法的表达效果。
5、厘清课文第四段的写作思路。
6、体会双重否定句、排比句的特点。
7、探讨白求恩优秀品质的现代价值。
（三）目标确定
1、默读课文，理清文章的思路。
2、体会对比手法的表达效果。
3、体会双重否定句、排比句的特点。
4、探讨白求恩优秀品质的现代价值。
二、教学过程
第一课时
（一）导入新课（2分钟）
1、师：今天我们一起来学习毛泽东主席的《纪念白求恩》。（板书，屏显课题、作者）学习这篇课文，我们要学习以下内容：（屏显学习目标：（1）默读课文，理清文章的思路。（2）体会对比手法的表达效果。（3）体会双重否定句、排比句的特点。（4）探讨白求恩优秀品质的现代价值。）
2、学生朗读学习目标。
（二）理清思路（20分钟）
1、师：现在我们进入第一个目标的学习。请大家默读课文，归纳每个自然段的内容要点。（屏显：默读课文，归纳每个自然段的内容要点。）
2、学生默读课文。
3、教师指名学生回答问题，最后进行归纳，屏显答案。
4、师：课文整体上是总分总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说：“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边
部编版七年级上册语文《纪念白求恩》教案完整版
部编版七年级上册语文《纪念白求恩》教案完整版
《纪念白求恩》是七年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了白求恩医生在抗日战争期间无私奉献的事迹，展示了中华民族的爱国情怀和人道主义精神。下面是本文的教学设计：
一、教学目标：
1.了解《纪念白求恩》的基本情节和主题，理解文章中蕴含的人道主义精神；
2.培养学生阅读理解和文学欣赏能力，分析文章的结构和语言表达；
3.通过阅读和分析，引导学生思考人道主义精神对现代社会的影响和意义。
二、教学过程：
1.导入：
（1）通过展示相关图片或视频，引导学生对白求恩医生的事迹进行了解和思考。
（2）让学生回顾自己曾经受到过的爱心和帮助，进行交流和分享。
2.阅读理解：
（1）让学生自主阅读文章，然后回答相关问题。
（2）老师对文章的重点段落进行讲解，并引导学生进行深入思考和分析。
3.词语探究：
（1）选取文章中的生僻或重要词汇进行解释和讲解。
（2）引导学生通过上下文理解生词，培养学生的词汇猜测和阅读能力。
4.语言分析：
（1）让学生分析文章的结构，理解段落之间的关系和逻辑。
（2）引导学生分析文章的语言表达，了解文章中的修辞手法和语言特点。
5.文学欣赏：
（1）让学生欣赏文章的文学价值和人文情怀。
（2）引导学生分析文章的主题和情感表达，理解人道主义精神的重要性和意义。
6.情感体验：
（1）让学生感受白求恩医生无私奉献的精神和爱国情怀，培养学生的爱国情感和责任意识。
（2）引导学生思考人道主义精神在当代社会的价值和意义，从而培养学生的人文关怀和社会责任感。
7.总结：
（1）让学生总结文章的主题和中心思想，理解文章所传达的人道主义精神。
部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思(精品3篇)
部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思（精品3
篇）
【部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第1篇】
教学目标
1、知识与技能
（1）了解议论文的文体特点；
（2）把握分析以论文的方法
（3）背诵精彩段落。
2、过程与方法
（1）通过默读、诵读整体感知课文，熟悉课文内容；
（2）师生共同讨论本文的论点和论据及论证方法。
3、情感态度与价值观
（1）学习白求恩的共产主义精神；
（2）教育学生做白求恩式的人。
教学重点、难点
1．对白求恩同志共产主义精神的理解。
2．对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。
教学准备
课件、小黑板、卡片等。
设计思路
学习本课要以学生自学讨论为主，教师适当点拨。对有些语文知识的学习，可通过赏析重点段落来完成，不要肢解课文。
教学课时数
安排一课时。
教学过程
一、导入新课
教师导人：简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。(板书课题及作者。)
二、自主学习
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1.自读课文，找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。
2.找出各段的重点句，归纳各段要点。
3.本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹
4.白求恩同志的这些表现分别是什么精神概括地讲，这些是一种什么精神
5.在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法这样写有什么作用
人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》
【学习内容】
教材：《纪念白求恩》
【学习目标】
1.圈点勾画，理清作者思路。
2.学习对比手法，理解其作用。
3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。
4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
【学习重点】
学习对比手法，理解其作用。
【学习难点】
学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。
【学习过程】
白求恩医生1938年3月到达延安，不久转赴晋察冀边区工作,1939年11月12日因细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”
生字词语：
热忱殉职狭隘鄙薄纯粹
派遣晋察冀拈轻怕重
派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
热忱：热情。忱，情意。
纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱，情意。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：好了还追求更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
一、导入新课
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩。
部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀
部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课文原文及教案优秀
纪念白求恩教案人教版篇一
一、教学目标
1、知识与能力目标：
（1）初步掌握议论文的三要素
（2）把握分析议论文的方法
（3）理解并背诵经典名句
2、过程和方法目标：
通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受语言特点
3、情感态度价值观目标：
引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人
二、教学重点与难点
1、重点：
学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义
2、难点：
掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法
三、教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、老师诵读跳皮筋的儿歌，初步感知人物。
学生讨论，听老师读儿歌时有什么感悟？
教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩》会告诉我们一个明确的答案。
2、介绍白求恩生平事迹
（二）整体感知，理清思路。
第一步，听读课文，感受文中感情，解决字词。之后，教师通过大屏幕检测强调本文的重点字词，主要是四字语。这一部分体现双基教学。
第二步，自读课文，勾画出重要的语句，归纳各段要点。
同时，教师提示问题：写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明目的或观点的语句。
（三）讨论交流，问题探究。
问题1、各段内容要点之间的联系
由中心论点和分论点引出议论文的概念及三要素：
（学生自学教材75页，了解议论文常识）
问题2、什么是论点、论据、论证呢？
部编版七年级上册语文课文《纪念白求恩》教案
部编版七年级上册《纪念白求恩》教案
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解《纪念白求恩》的主旨，掌握文中的生字新词，学习并运用文中的叙述手法和修辞技巧。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、角色扮演等活动，培养学生的现代文阅读理解能力、批判性思维和情感共鸣能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文学习，激发学生对白求恩精神的理解和尊重，培养他们对国际主义精神和人道主义精神的认同。
教学重点：
文章中对白求恩事迹的描述和对白求恩精神的赞颂。
学生对白求恩精神的理解和情感共鸣。
教学难点：
帮助学生理解白求恩精神的深层含义及其在当代社会的价值。
引导学生将白求恩精神与个人行为相结合，进行深入思考。
作者简介：
毛泽东：中国革命家、政治家、军事家、诗人，中华人民共和国的主要领导人之一。《纪念白求恩》是毛泽东为纪念加拿大医生白求恩而作，表达了对白求恩无私奉献精神的高度赞扬。
教学准备：
《纪念白求恩》课文PPT课件，包含毛泽东的生平简介、白求恩事迹介绍和相关历史背景。白求恩在中国工作的照片或视频资料，帮助学生形象理解白求恩的事迹。
学生作业本、笔、角色扮演卡片、小组讨论记录表、“我学白求恩精神”感想卡片。
教学过程：
导入新课（5分钟）
1. 展示毛泽东和白求恩的照片，简要介绍他们的背景和关系。
2. 通过白求恩在中国工作的照片或视频，激发学生对白求恩事迹的兴趣。
课文学习（20分钟）
1. 作者介绍：详细介绍毛泽东的生平和《纪念白求恩》的成文背景，为理解课文内容提供历史背景。
2. 朗读课文：请几名学生分段朗读课文，注意语调和情感表达。
2023年部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计(精选3篇)
部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教学设计（精选３篇）
〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第【1】篇〗
教学重点、难点
1．夹叙夹议，以议为主的写法。
2．运用对比的方法，体会对比的作用。
教学方法
采用以学生自学为主，教师适当点拨的点评法。
第一课时
教学内容和步骤
一、“开启”课文。
1．以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景，或投影出小学课文《手术台就是阵地》一文，让学生更多地了解白求恩。
2.简介白求恩生平。
3．作者写作本文的目的是什么？
明确：纪念白求恩，更要学习白求恩。
二、读、练结合，评点课文。
1．朗读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
2．评点文章的第一部分，教师可设计以下练习：
①解释词语“不远万里”，写出“派遣”一词的音和义。
②划分层次。
③这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线）。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。
④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？
以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨，花时25分钟左右。
三、师生交流评点结果。
明确：第一段：“一个外国人……这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。”
——我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。
第二段：“白求恩同志的毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
——学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
——学习他对技术精益求精的精神。
部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思(推荐3篇)
部编版语文七年级上册１２纪念白求恩教案与反思（推荐３篇）
〖部编版语文七年级上册12纪念白求恩教案与反思第【1】篇〗《纪念白求恩》教案
教学目标：
1、初读文章，把握文章内容，理清文章思路，锻炼自己根据重点句归纳段意的能力
2、了解课文背景，作者介绍。
3、理解议论文中叙述的作用，学习夹叙夹议，以议为主的写法。
4、学习对比手法
教学重点：
1、夹叙夹议，以议为主的写法。
2、运用对比的方法，体会对比的作用。
教学难点：
初步掌握夹叙夹议，以议为主的写法。
课时安排：2教时
教学过程：
第一课时
一、学案导入：
简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。那么白求
恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢？
二、检查预习内容
1读准下列加点字的音。
派遣狭隘满腔热忱以身殉职鄙薄晋察冀拈轻怕重和睦颓唐偃旗息鼓
1、根据解释写出词语
2、1）冷漠不关心。漠不关心__
3、2）比喻对事物反应迟钝，情绪淡漠。麻木不仁__
3）微小得不值得一谈。微不足道
4）在工作中挑轻的，躲避繁重的。拈轻怕重 _
5）好了还力求做得更好。精益求精
6）不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。纯粹7）原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。狭隘
8）无聊而不高尚的情趣。低级趣味
9）（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。派遣
二、整体感知，初步了解
文章就是单单为了纪念白求恩而写的吗，表达哀痛的心情吗？
看看文章的主要内容是什么，写作目的是什么？
三、研读学习，合作探究
环节一归纳段意理清思路
人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》教案板书及反思
人教部编版七年级语文上册教案板书及反思
12、纪念白求恩
教学目标：
1、知识目标：了解议论文的文体常识；理清文章结构，把握段落之间
的关联。
2、能力目标：
（1）学习本文叙议结合，以议为主的写法。
（2）理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。
3、情感目标：学习白求恩大夫的优秀品德。
第1课时
学习目标：
1．归纳各段内容的要点，整体感知全文。
2．学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
教学过程：
一、导入新课
先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：(多媒体出示诗歌)
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、教学新课
目标导学一：朗读课文，整体感知
1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每
一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
《纪念白求恩》教案
组织学生进行实地考察、采访 等实践活动，加深对课文内容
的理解和认识。
04
教学评价与反馈
评价方式
01
02
03
04
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、 回答问题的准确性和创新性， 以及小组讨论中的表现等。
作业完成情况
检查学生的作业完成度、正确 率以及是否按时提交等。
测试与考试
定期进行知识点测试和综合考 试，评估学生对课程内容的掌
教学环节是否紧凑
对教学环节进行回顾，检查时间分 配是否合理，各环节之间衔接是否 自然紧凑。
教师专业发展计划
01
02
03
提升专业素养
通过阅读教育理论书籍、 参加教育培训等方式，不 断更新教育观念，提高教 育教学水平。
拓展知识领域
关注学科前沿动态，了解 教育教学的新理念、新方 法，拓宽知识视野。
强化实践能力
03
教学方法与手段
教学方法
激活学生的前知
《纪念白求恩》是初中语文教材中的一篇课文， 教师需要在课前了解学生已经掌握的相关知识， 如学生对白求恩的了解程度、对叙事散文的写作 特点等。
学生参与
鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解和 疑问，与老师和同学进行交流，提高课堂互动性 。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论等多元化的教学策略 ，帮助学生深入理解课文内容，掌握叙事散文的 写作技巧。
人教部编版七年级上册 第12课《纪念白求恩》教案
第12课《纪念白求恩》教学设计
【教学目标】
1．全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路。
2．学习对比手法，理解其作用。
3．学习白求恩大夫的优秀品质。
【教学重点、难点】
全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路；学习对比手法；学习白求恩大夫的优秀品质。
【教学准备】
1、课前要求学生查找有关白求恩大夫的小故事；
2、制作教学课件；
3、本课导学案。【设计思路】
学习本课主要以小组合作探究学习为主，教师适当点拨。
【教学时数】
安排一课时。
【教学过程】
一、【导入新课】
白求恩(1890—1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医师。白求恩在一次抢救伤员的手术中被细菌感染，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩同志的逝世，使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢?下面我们一起来学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。(板书课题及作者。)
二、【检查预习】
1、给下列划线的字注音。
派遣（qiǎn ）以身殉职（xùn）狭隘（ài ）热忱（chén ）
纯粹（cuì）拈轻怕重（niān ）鄙薄（bǐ）晋察冀（jì）
2、了解词义：殉职：狭隘：麻木不仁：精益求精：
鄙薄：热忱：拈轻怕重：漠不关心：
3、学生交流有关白求恩的小故事，思考：白求恩是一位怎样的人？为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？
三、【自学质疑】
默读课文，着重解决以下问题。(出示课件)
1．用横线“——”勾画出白求恩同志的主要事迹的句子，并旁批出这些事迹分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?
部编版七年级语文上册教案12纪念白求恩
12纪念白求恩
1．了解议论文的文体常识；理清文章结构，把握段落之间的关联。
2．学生本文叙议结合的写法，理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。
3．学习白求恩大夫的优秀品德。
第1课时
一、导入新课
先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：(多媒体出示诗歌)
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、教学新课
目标导学一：朗读课文，整体感知
1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
部编版语文七年级上册12纪念白求恩导学案(推荐3篇)
部编版语文七年级上册12纪念白求恩导学案（推荐3篇）
【部编版语文七年级上册12纪念白求恩导学案第1篇】
第二课时
一、复习导入
检查学生熟读课文的情况,听写课文“读读写写”处的词语。
二、学习新课
步骤一:精读课文,合作探究
(一)学生朗读第2~3段,教师引导分析,合作探究。
1.【层次分析】
白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么作者为了突出这一精神,分几层来写的
明确:白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是:毫不利己专门利人的精神。
分三层。第一层(从开头到“至少不能算一个纯粹的共产党员”):正面描写白求恩精神的具体表现。第二层(从“从前线回来的人”到“无不为之感动”):侧面烘托白求恩的这种精神。第三层(“每一个共产党员……的精神”):再次号召大家向白求恩同志学习。
2.【论证手法】
(1)作者为什么先举“前线回来的人”的例子,再举“晋察冀边区军民”的例子
明确:从前线进一步扩大到整个边区,用广大军民的反映证明自己的
论断,从而证明第二段中两个“极端的”的判断是准确的。
(2)白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么为什么这一部分内容写得少
明确:对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生,他高超的医疗技术是解放区军民都了解的事,所以作者只用一句话做了概括,没有作过多的论述。
(3)作者赞扬白求恩同志共产主义精神的第二和第三个方面时,运用了怎样的论证方法这样写有什么作用(结合完成课后“思考探究”第二题)
明确:运用了对比论证。将白求恩与“不少的人”的情况进行了比较。第二段中,将白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比,将白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民冷冷清清,漠不关心,麻木不仁”相对比。第三段里,把批评一班人的“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路”的内容组织到一个议论性的句子里,这种对比更鲜明,突出了白求恩同志“对技术精益求精”。
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12、纪念白求恩
主备人：上课时间：年月日
复备人：
学习目标：
1.了解作者及有关常识，积累生字生词。
2.学习本文夹叙夹议的写法，学习文中对比的手法，体会其的作用。
3.捕捉文章的细节，体会文章的语言风格。
4.理解白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。
教学重难点：
1.学习本文夹叙夹议的写法，学习文中对比的手法，体会其的作用。
2.理解白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
白求恩这个名字可以说在中国是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志的《纪念白求恩》一文，我们就能得到答案了。（板书题目）
二、展标
1.了解作者及有关常识，积累生字生词。
2.学会归纳各段内容要点。
三、简介白求恩生平
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
四、朗读课文，扫除在字词障碍。
自学指导一：自由朗读课文，勾画出读不准和不理解的字词。
派遣．( qiǎn) 狭隘．(ài ) 满腔热忱．(chén ) 拈．轻怕重(niān )
以身殉．职( xùn) 鄙．视(bǐ) 晋察冀．(jì) 漠．不关心（mò）
(1)派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
(2)狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。
⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
(6)拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。粘，抓，捏。
(7)麻木不仁：本意是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益漠不关心。
(8)见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
(9)精益求精：（学术，技术，作品，产品等）好了还求更好。
五、默读课文，整体感知。
1.试找出每一节的重点句，用“＿＿＿＿”划出，并用“这一节赞扬了“ ＿＿＿＿的精神”的句式把它表达出来。
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。