语料库在大学英语教育中的作用

语料库在大学英语教育中的作用

摘要:随着经济全球化进程的加快,英语作为世界性语言的地位也越来越得以彰显。由此可见,构建高效优质的大学英语教育,是培养与社会发展相适应的高素质人才的关键所在。众所周知,语料库具有真实性、可靠性、丰富性的特点。因此,在大学英语教育中,教师应选取语料库中富有代表性、灵活性、多样性的目标语料,从而在引导学生们积极“引进来”语言知识的同时,通过优化合理的转化进而实现语言知识“走出去”的最优化。

关键词:语料库大学英语教育引擎使用知识网构建自主学习

所谓的语料库是一个由大量在真实情况下使用的语言信息集成的、可供计算机检索的、专门作研究使用的语言资料库。因其在语言资料、信息来源、搜索引擎等方面的便利性和灵活性,在大学英语教育中的地位和作用也越来越突出。因此,在大学英语教学的过程中,教师应以班级学生的实际情况为根本出发点,充分利用语料

库中丰富的实例、数据或语境,为学生们构建一个可观、可想、可思、可用的语言环境。从而激发学生们学习英语的主动性和积极性。

1 语料库在大学英语教育中的消极作用

1.1 过分注重搜索引擎,忽视知识网的构建

众所周知,语料库虽然能向学习者提供资源丰富、内容新颖、灵活多变的书面或口语数据,但如果不经过学习者自身的消化和吸收,

其大量的学习资源根本无法转化为对学习者有益的动态和学习辅助信息。因此,合理引导学生们搜索引擎,帮助其构建科学合理的英语知识体系是提升学生们学习质量的有效途径。

然而,在实际的大学英语教学过程中,很多大学生都对语料库抱有较强的依赖心理。因为语料库无论是在英语词汇、英语语法,还是在英语写作、英语阅读等方面都为大学生们提供了与现代技术关系密切的海量信息,从而为其英语学习的推进提供了极大地便利。这种触手可得、无需脑力劳动的资料搜索方式,致使很多学生在英语学习过程中,遇到不会的单词、语法等,一味的盲目搜索,而忽视了结合语境分析、构词分析、语法联想等技巧的运用。在这种长期机械、程序化的学习,在无形中降低了学生们运用英语知识分析、处理、解决问题的能力。

1.2 忽视个体化差异,降低指导性

语料库语言学已成为语言学研究的一个重要分支。语料库是指按照一定的语言学原则,运用随机抽样方法,收集自然出现的连续的语言运用文本或话语片段而建成的具有一定容量的大型电子文库。它的特点是容量大、语料真实、检索快捷迅速。无容置疑,这为培养大学生良好的听、说、读、写、译能力,提供了良好的平台。与此同时,也促进了大学生的英语交流能力和水准。

蔡元培曾说过:“与其求划一,毋宁展个性;与其受成法,毋宁尚自然”,由此可见,在大学英语教学中突出学生的个性化特征,是提高

教学质量的前提条件。然而,学习策略、学习动机等学习者的个体差异也是从学习者语料库研究中得不到的。这种在产出语言、产出技能、总体模式、语言使用和学习过程、接受技巧、个体差异、语言知识等方面的欠缺,导致了学习者在语料库的学习中,既遵循规

则而又不屈从于规则,从而向着充满着发展与创新的方向发展。此外,大学教师的教学方法比较陈旧,语言知识的传授、课文的传统的讲解方式依旧被当成“万金油”,教学效果不尽如人意。

2 语料库在大学英语教育中的积极作用

2.1 资源丰富,可用性强

大学英语教育具有涉及内容广泛、知识跨度大、复杂多变等特点。而语料库独特的优势使其具有相当多的应用领域,诸如双语对比研究、词典编撰、语法书和教学参考书的编写、翻译教学与实践等。因此,在具体的英语教学实际中,教师可以充分利用语料库进行备课、选用例句、编写练习和出试题。从而让学生通过大量的例句、单词或词组的学习和总结,逐步熟悉词语、语法、文章等具体意思和内涵,从而最终帮助学生们走出死记硬背、喂养式教育的误区。与此同时,在新的语言教学环境中,教师会逐步引导学生们去合

理安排搜索、引擎、对比、复习、总结等英语学习手法,从而让学生自己在实际的语料中特别是英语母语语料库中去发现地道和正

确的表述。此外,语料库将大量有真实语境意义的例句以数据或语境共现的形式呈现在学习者面前,能够形成一种吸引学习者注意力,

进而有利于强化记忆以及帮助学习者利用语境获取语意和总结规

律的学习环境在探究学习的过程中逐步培养了学习者观察语言现

象分析和归纳语言特征的意识强化语言表达能力。

2.2 适度“松绑”,提升自主学习能力

正所谓:“巧媳妇难为无米之炊”,由此可见,必要的知识储备是学生们运用知识、积极创新的前提条件。同时,在大学英语教育过程中,合理优化利用语料库资源,是在帮助学生们巩固基础英语知

识的基础上,拓展其发展空间的有效手段。因此,教师应充分调动语料库的辅助教学、灵活多变、真实可靠等特点,从而在课堂教学中做到因势利导、因材施教,进而在逐步培养学习者观察问题和分析问题的能力的基础上,为学生们自主学习能力的提升奠定坚实的基础。此外,在大学英语教育中逐步拓展学生们综合语言运用能力,是大学英语教育成功与否的关键。而将语料库引入大学英语教学中去,毫无疑问为学生们自主性能力的提升提供了广阔的平台。

具体而言,在大学英语教学中,在教师的一定的指导和监控下学

习者通过语料库获取大量的有价值的真实自然的语言例句,同时获得语言使用的语境。同时,在此基础上对语言进行观察、分析、归纳,逐步向准确地道的语言使用靠近。卓有成效的语言学习实际上是一个探索语言的过程,而语料库的应用则为英语知识点的激活、归纳、总结知识点构建了良好的渠道。因此,大学英语教师应采用灵活多变、形式多样、内容丰富的课堂授课手法,将语料库合理引

入到大学英语课堂的教学过程中,从而在潜移默化、循序渐进中逐步培养学习者良好的自主学习能力。此外,由于语料库的语料都是电子版的,可以供教师和大学生们任意的、无限制的反复检索。这就决定了基于语料库的教和学,具有自主性和开放性的特点。这种发现式学习方法,能带动学习者不断的带着问题到语料库去寻找答案。在研究这些问题的过程中,学生们的学习能力会得到不断的提升和发展。

3 结语

语料库具有目的性、系统性和综合性的特点。因此,在大学英语教学过程中,教师应在充分利用真实可靠、系统优化的语料库的基础上,采用灵活多变、形式多样的授课方式为学生们构建一个真实可靠地语言环境。从而在激发学生们学习热情,拓展其学习空间的同时,促进其自主学习能力的不断提升。

参考文献

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