初中语文基础知识专题训练句子成分与划分主千(附解析)
中考总复习：句子的成分和主干专题训练
句子的成分和主干【教学目标】1.了解句子成分有哪些。
2.了解句子各成分的作用及其在句中的位置。
3.熟练掌握划分句子成分的方法。
4.熟练掌握提取句子主干的方法。
一、考点解析（一）划分句子成分：要求判定句子中某一部分在句子中充当的成分，或判断题目中对句子成分判定的正误。
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。
每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。
句子由不同的成分构成。
句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语：谓语的陈述对象。
说明的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：陈述主语的内容。
表明“做了什么”，“怎么样”或“什么了”。
宾语：谓语的支配对象。
回答谓语动词“谁”或“什么”的问题。
定语：在主语、宾语前的修饰语，标志是“的”。
状语：谓语前的修饰语，有事会前置放在主语前，表明时间、地点、范围、状态，标志“地”。
补语：在谓语后的补充成分，标志“得”。
（二）提取句子主干：提取题目中句子主干，或判断题目中句子主干提取的正误。
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。
需要注意的是：①句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。
②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。
二、常见题型（一）划分句子成分：下面一句话的主语和谓语分别是（）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
A．我遇到 B．汉江北岸遇到C．汉江北岸我 D．我青年战士（二）提取句子主干请提取下列句子的主干。
住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。
三、实题演练（一）句子成分题目：下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是（）A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。
B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。
语文基础知识之句子成分分析
语文基础知识之句子成分分析杜娟一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
语文基础知识之句子成分分析
语文基础知识之句子成分分析一、知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语< >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
初中语文知识点句子成分的划分
初中语文知识点句子成分的划分句子成分是指句子中的各个部分，用于表示不同的语法功能。
常见的句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和宾语补足语等。
1.主语：句子中表示动作的执行者或所指称的人或事物的名称。
一般位于句子的谓语之前。
例如：-李明学习很努力。
（主语：李明）-这本书很有趣。
（主语：这本书）2.谓语：句子中表示主语动作、状态或存在情况的部分。
一般是动词或动词词组。
例如：-他跑步去了操场。
（谓语：跑步去了）-她是一位医生。
（谓语：是）3.宾语：句子中表示谓语动作所作用的对象或承受动作的人或事物。
一般位于及物动词之后。
例如：-我吃了一个苹果。
（宾语：一个苹果）-她买了一本书。
（宾语：一本书）4.表语：句子中表示主语状态、性质或特征的部分。
一般位于系动词之后。
例如：-我很高兴。
（表语：高兴）-这本书看起来很有趣。
（表语：有趣）5.定语：句子中修饰名词或代词的成分，用来描述或限定名词的内容。
例如：-那个高个子男孩是我弟弟。
（定语：那个高个子）-我喜欢的那本书很有趣。
（定语：我喜欢的）6.状语：句子中修饰动词、形容词、副词和整个句子的成分，表示程度、时间、地点、原因等意义。
例如：-他昨天去了图书馆。
（状语：昨天）-她慢慢地走进了房间。
（状语：慢慢地）7.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的成分。
例如：-我们选他为队长。
（补语：队长）-这个问题对我来说很重要。
（补语：重要）8.宾语补足语：句子中用来补充说明宾语的成分，常常表示宾语的状态、特征等，多由形容词、名词、介词短语等充当。
例如：-我认为她很漂亮。
（宾语补足语：漂亮）-她被评为最佳运动员。
（完整word版）初中语文句子成分划分练习及答案
（完整word版）初中语文句子成分划分练习及答案初中语文句子成分划分练习及答案语法教学在初中教学中历来是一个难点，尤其是句子成分的划分,老师教时费尽口舌,而学生掌握起来仍很困难。
上篇文章详细的说到了“语文句子成分划分教案”，接下来，将带来“初中语文句子成分划分练习及答案”，以便您能够更加熟悉句子成分这一知识店。
本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。
初中语文句子成分划分练习及答案一、把下面各词填入下表：校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望二、用符号法标出下列句子的主干：(1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
(2)他被一阵哭声惊醒了。
(3)我觉得我们的战士太伟大了。
(4)消息在乡下传得特别快。
(5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
(6)我一直沉醉在世界的优美之中。
(7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
(8)理想中的女儿应该是个淑女。
(9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
(10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
(11)勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
(12)我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
(13)汽车在望不到边际的高原上奔驰。
(14)写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
(15)一个人在学习过程中有若干主要的关节。
(16)他们是一切伟大人民的优秀之花。
(17)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
(18)赵州桥的设计完全合乎科学原理。
(19)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
(20)一切活的生物都离不开食物。
(21)我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
(22)日华和月华大多出现在高积云的边缘。
(23)天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
(24)那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
(25)那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
(完整版)初中语文句子成分分析,三图教你看懂句子结构
初中语文句子成分分析，三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句（前谓语为使令性动词）3、主观语句（谓语为感官心理方面的动词）注明主干成份——主语、谓语、宾语；附加成份——定语、状语、补语。
主语“”标注，谓语“__”标注，宾语“波浪线”标注；定语“（）”标注，状语“【】”标注，补语“< >”标注。
下面我们进行一一分析：一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。
划分句子成分及答案
划分句子成分及答案划分句子成分主要如下所示：1、主语、谓语、宾语；——三种主要成分。
主语就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
如：（1）周老师是教物理的。
（2）我是中学生。
（3）三是数词。
（4）回家的感觉又不知不觉涌上心头。
谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。
如：（1）战士们英勇顽强。
（2）你写作业。
（3）他心地善良宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。
如：（1）大家喜欢游泳。
（2）他给我一本书（双宾语）2、定语、状语、补语；——三种附属成分。
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，补语是谓词性短语里中心语后面的补充语。
3、识记划分句子成分的口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。
主前定状谓后补，谓前只有状地位，宾语只受谓支配，补语须在谓后跟。
“的”定“地”状“得”后补。
示例：长江三峡［曾经］留下〈过〉（许多人的）梦。
4、句子主干划分提示（结合语文书90页语法）：单句的主干也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。
句子的主干不等于原句，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。
例题：运用符号划分句子成分。
示例：（住在山中的）（一位）老人［微笑着］喝（从森林中打来的）泉水。
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、长江三峡曾经留下过许多人的梦。
4、祖父正在找五十年前的照片。
5、我国的石拱桥有悠久的历史。
答案1、鲁班是（我国）（古代）（春秋时期）（一位）（著名的）（建筑）工匠。
2、（那个时候的）（社会）生产力［还］［十分］落后。
3、长江三峡［曾］留下过〉（许多人的）梦4、祖父正在］找（五十年前的）照片。
5、（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
(名师整理)最新语文中考《句子成分与划分主干专题》精讲精练(含答案解析)
中考专题复习之句子成分与划分主干句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。
不仅是句子成分的判定与划分题型，在病句分析中也会运用到这一知识点。
在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。
本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语< >，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为：（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）（一）主语1．多表示人或事物。
作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1：今天晚上‖特别冷。
1例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
2．以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：笑‖是具有多重意义的语言。
（二）谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1．动词性词语经常做谓语例1：他‖[只]答应了<一声>。
例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2．形容词性词语也经常做谓语例1：太阳‖热烘烘的。
例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
3．主谓短语做谓语例如：这件事‖大家都赞成。
（主谓短语）主语谓语4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）例1：鲁迅‖浙江绍兴人。
（名词短语）主语谓语2例2：她‖大眼睛，红脸蛋。
（定中短语，表容貌）主语谓语（三）宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1．名词性宾语这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
语文练习题句子的成分划分
语文练习题句子的成分划分在语文学习中，句子的成分划分是重要的基础知识之一。
通过对句子的成分进行准确划分，可以帮助我们理解句子的结构和语法，并提高我们的语文功底。
本文将介绍句子的成分划分方法以及几个常见的句子成分。
一、名词性成分名词性成分主要包括主语、宾语、表语和定语。
主语是句子的主要话题，通常回答“谁”或“什么”的问题。
宾语是动作的承受者，通常回答“谁”或“什么”的问题。
表语用于说明主语的状态或特征。
定语则用于修饰名词。
例如，以下句子中的名词性成分划分如下：1. 小明喜欢读书。
主语：小明谓语：喜欢宾语：书2. 这本书很有趣。
主语：这本书谓语：很有趣二、动词性成分动词性成分主要包括谓语、状语和补语。
谓语是表示动作或状态的核心成分。
状语用于修饰谓语，表示时间、地点、方式等。
补语用于补充说明主语或宾语的状态或特征。
例如，以下句子中的动词性成分划分如下：1. 他昨天去了北京。
谓语：去了状语：昨天、北京2. 小狗叫得非常大声。
谓语：叫得补语：非常大声三、形容词性成分形容词性成分主要包括定语和状语。
定语用于修饰名词，状语用于修饰动词、形容词或副词。
例如，以下句子中的形容词性成分划分如下：1. 我喜欢那只漂亮的花。
定语：漂亮的2. 他跑得很快。
状语：很快四、副词性成分副词性成分主要包括状语和补语。
状语用于修饰动词、形容词或副词，补语用于补充说明主语或宾语的状态或特征。
例如，以下句子中的副词性成分划分如下：1. 他快速地跑了过来。
状语：快速地2. 她看上去很累。
状语：很累五、连词性成分连词性成分主要包括连词和介词。
连词用于连接句子或短语，介词用于连接名词和其他词语。
例如，以下句子中的连词性成分划分如下：1. 我喜欢吃苹果和橙子。
连词：和2. 我坐在桌子下面。
介词：在六、感叹词性成分感叹词性成分用于表示强烈的情感或感叹。
例如，以下句子中的感叹词性成分划分如下：1. 多么美丽的花啊！感叹词：多么美丽通过对句子的成分划分，我们可以更好地理解句子的结构和语法，从而提升自己的语文水平。
精编中考语文专题复习资料--句子成分与划分主干(解析版)
精编中考语文专题复习资料句子成分与划分主干知识精讲句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。
不仅是句子成分的判定与划分题型，在病句分析中也会运用到这一知识点。
在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。
本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语< >，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为：（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）1．多表示人或事物。
作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1：今天晚上‖特别冷。
例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
2．以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：笑‖是具有多重意义的语言。
（二）谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1．动词性词语经常做谓语例1：他‖[只]答应了<一声>。
例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2．形容词性词语也经常做谓语例1：太阳‖热烘烘的。
例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
3．主谓短语做谓语例如：这件事‖大家都赞成。
（主谓短语）主语谓语4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）例1：鲁迅‖浙江绍兴人。
（名词短语）主语谓语例2：她‖大眼睛，红脸蛋。
（定中短语，表容貌）（三）宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1．名词性宾语这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
中考语文基础考点专题复习 句子的成分及类型(三)(解析版)
专题14 句子的成分及类型（三）一、选择题1．下列选项中表述正确的一项是（）A．“挑兮达兮，在城阙兮”中的“城阙”指京城、都城长安，“城阙辅三秦”中的“城阙”指城楼两边的高台。
B．《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，其中“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。
C．“在抗疫的特殊时期，白衣护士把医院当成战场，赢得了人们的尊敬。
”这是个因果关系的复句。
D．“母亲是我们家族中平凡而坚强的女性。
”这个句子的主干是：母亲平凡而坚强。
【答案】B【详解】A.错误，改为：“挑兮达兮，在城阙兮”中的“城阙”指城楼两边的高台，“城阙辅三秦”中的“城阙”指京城、都城长安；C.错误，句子间不构成因果关系；D.错误，“母亲是我们家族中平凡而坚强的女性。
”这个句子的主干是：母亲是女性；故选B。
2．下列各句说法正确的一项是（）A．通常的律诗每首共八句，每两句成一联，共四联，依次是：首联、颈联、颔联、尾联。
B．以抖音为代表的短视频平台，更加精准地契合了使用者的需求。
（这个句子的主干是“抖音契合需求”。
）C．对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱，我无时无刻不听见它呼唤我的名字。
（这个句子没有语病。
）D．技术的变革不仅打通了“天涯若比邻”的地理阻隔，还铺就了“共话今古情”的对话渠道。
（这个句子是并列关系的复句。
）【答案】．C【详解】A. 依次是：首联、颔联、颈联、尾联；B.这个句子的主干是：平台契合需求；D. 这个句子是递进关系的复句；故选C。
3．下列说法错误的一项是（）A．“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望．．。
”句中加点的词依次是动词、名词。
B．“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
’”这个句子运用了反复的修辞手法；而“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚壁障了”一句运用了比喻的修辞手法。
C．“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年‘安徒生奖’。
初三语文知识点复习句子成分深入剖析
初三语文知识点复习句子成分深入剖析句子成分是语文学习中非常重要的部分，它们是句子的基本组成部分，决定了句子的结构和意义。
初三语文学习中，对句子成分的深入剖析可以帮助我们理解句子的构成和运用，从而提高语文学习的水平。
本文将从不同句子成分的角度出发，对其进行详细的复习和分析。
1.主语（Subject）主语是句子中的核心成分，通常是句子的主题或者执行动作的实施者。
主语的类型多种多样，可以是名词、代词、动名词、不定式等。
例如：- 猫喜欢吃鱼。
猫就是主语。
- 她非常喜欢读书。
她是主语。
2.谓语（Predicate）谓语是句子中描述主语状态或动作的核心成分。
它可以是动词、形容词、副词、介词短语等。
例如：- 他正在学习。
学习就是谓语。
- 天空变得更加明亮了。
变得更加明亮了是谓语。
3.宾语（Object）宾语是句子中动作的承受者或者受影响的对象。
宾语通常是名词、代词、不定式等。
例如：- 我喜欢你的礼物。
你的礼物就是宾语。
- 她放下了书。
书是宾语。
4.定语（Attributive）定语是对名词或代词进行修饰或限定的成分。
它可以是形容词、形容词性的副词、名词性短语等。
例如：- 那个蓝色的小花瓶很漂亮。
蓝色的小花瓶就是定语。
- 我喜欢那只梨子。
那只就是定语。
5.状语（Adverbial）状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
它可以是副词、介词短语、动词短语、名词短语等。
例如：- 他快速地跑回了家。
快速地是状语。
- 他在篮球场上打球。
在篮球场上是状语。
6.补语（Complement）补语是对主语、宾语或介词进行补充说明，补足句意的成分。
它可以是形容词、名词、副词、介词短语等。
例如：- 他是医生。
医生就是补语。
- 他把篮球踢进了球门。
进了球门是补语。
通过以上的句子成分的深入剖析，我们可以更好地理解句子的结构和意义。
在语文学习中，熟练掌握句子成分的使用和辨析对于写作和阅读理解都非常重要。
希望同学们加强对句子成分的学习和训练，提高自己的语文水平。
中学语文句子成分划分知识
⑺鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。 （鲁迅先生）的（第一个）特点‖是（他）的
（政治）远见。
⑻ 最近北京人民广播电台还播放了阿隆·阿甫 夏洛穆夫以北京胡同为题的交响诗。
〔最近〕北京人民广播电台｜〔还〕播放了（ 阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题的） 交响诗。
⑼两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
B．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、无出路的人，也是一个极好的 教训。 主干：这是极好的教训。
C．我过生日时，父母送了我一套科学书籍。 主干：父母送我书籍。
D．改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好 起来。 主干：生活好起来。
（A：海燕飞翔 B：这是教训 D：生活好）
10．根据句意用双竖线划开主、谓语正确的 是（ D ） A．他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代 有骨气的人的英雄气概。
＋动词＋补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代 替“被”。
几种特殊的单句
▪ 连动句是用连动短语充当谓语的句子。两个动词， 互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目 的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短 语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停 顿。例如： ⑴ 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） ⑵ 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。 （方式） ⑶ 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。 （因果）
宾语
▪ 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一 类问题。
▪ 例：什么叫做信息？ 门口围着一群看热闹的。 大家认为他很有勇气。 他是学生。 我们拥有青春。
（能做主语的一般都能做宾语）
定语
▪ 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾 语中心语的作用。
初中语文语文划分句子的成分练习
初中语文语文划分句子的成分练习
初中语文划分句子成分练习
句子是构成文章的基本单位，掌握划分句子成分的技巧对于提高语文阅读理解和写作能力非常重要。
下面我们就来探讨一下如何进行初中语文划分句子成分练习。
一、词汇学习与运用
词汇是构成句子的基础，因此掌握词汇是划分句子成分的前提。
学习词汇时，我们需要注意词性、词义及用法，这将有助于我们正确理解句子并划分其成分。
二、句子结构分析
了解句子结构是划分句子成分的关键。
句子一般由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语组成。
这些成分在句子中的地位和作用各不相同，通过分析句子结构，我们可以更好地理解句子的意义并准确划分其成分。
三、修辞手法应用
修辞手法可以使句子更加生动、形象，但也会增加句子成分的复杂性。
了解常见的修辞手法及其特点，有助于我们更好地划分句子成分。
例如，比喻、排比等修辞手法可能会增加句子的修饰成分，我们需要准
确识别并归类。
四、阅读理解技巧
提高阅读理解能力对于划分句子成分非常重要。
通过多读文章、分析段落，我们可以逐渐积累划分句子成分的经验，并加深对句子成分的理解。
同时，结合上下文理解句子含义，有助于我们更准确地划分句子成分。
总之，初中语文划分句子成分练习需要我们在词汇学习、句子结构分析、修辞手法应用和阅读理解技巧等方面进行综合训练。
通过不断练习，我们将能够更好地掌握句子成分划分技巧，提高语文阅读理解和写作能力。
最后，引用一句名言：“授人以鱼不如授人以渔。
”希望同学们在掌握划分句子成分的方法的更要注重培养自主学习的能力和方法，这样才能更好地应对未来的语文学习和挑战。
初中一年级语文句子的成分及分类
初中一年级语文句子的成分及分类在初中一年级语文学习过程中，学生需要掌握句子的基本成分和分类。
句子是最基本的语言单位，理解句子的成分和分类对于学生的文法知识以及语言运用能力的提升至关重要。
下面将详细介绍初中一年级语文句子的成分及分类。
一、句子的成分句子是由不同成分组成的，每一个成分都发挥着特定的语法作用。
在初中一年级语文学习中，常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和插入语。
1. 主语：主语是句子中的核心成分，通常是句子的主要执行者。
它可以是名词、代词、数词、不定代词等。
例如，“小明去了北京。
”中的“小明”就是主语。
2. 谓语：谓语是表示主语动作、状态或存在的成分，它通常由动词构成。
例如，“小明去了北京。
”中的“去了”就是谓语。
3. 宾语：宾语是句子中的重要成分，它是动作的承受者，通常回答“干什么”、“做什么”或“谁”的问题。
宾语可以是名词、代词、数词等。
例如，“小明去了北京。
”中的“北京”就是宾语。
4. 定语：定语是对名词或代词进行修饰、限制或描述的成分，用于具体说明名词或代词的属性、特征等。
定语可以是形容词、名词、代词等。
例如，“美丽的花儿”中的“美丽的”就是定语。
5. 状语：状语是对动词、形容词、副词或整个句子进行修饰的成分，用于表示时间、地点、方式、原因、条件等。
例如，“小明努力地学习。
”中的“努力地”就是状语。
6. 补语：补语是对主语或宾语进行补充说明的成分，使句子意义更加完整。
常见的补语有表语和宾补。
例如，“我是学生。
”中的“学生”就是表语，而“他们选他当队长。
”中的“当队长”就是宾补。
7. 插入语：插入语是用来表达感情、语气或补充说明的成分，一般位于句子中间，用括号或逗号隔开。
例如，“我告诉你，这是真的。
”中的“我告诉你”就是插入语。
二、句子的分类在初中一年级语文学习中，句子按照不同的意义、结构和用法可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。
1. 陈述句：陈述句用来陈述或说明事实、情况等，语气是肯定的。
语文句子成分划分题及答案
语文句子成分划分题及答案1. 如何划分语文句子成分划分句子成分就是用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语、定语）。
1、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：今天晚上特别冷。
主语（偏正短语）谓语。
2、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。
动词性词语经常做谓语。
例如：他只答应了一声。
主语谓语（状语+动词+补语）。
3、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
近宾远宾近宾远宾近宾远宾。
4、定语：是名词性词语的修饰成分。
可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。
如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。
描写性定语，多由形容词性成分充当。
例如：（弯弯曲曲）的小河。
5、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
可以由副词、短语以及从句来担任。
描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。
例如：他[突然]出现在大家面前。
小李[很高兴]地对我说。
6、补语：是动词、形容词后面的补充成分。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
例如：这个字写〈错〉了。
她哭〈红〉了双眼。
上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
扩展资料：定语用（）表示，“的”可划进括号，也可不划进去，“地”“得”虚词同理，状语用[ ]表示，补语用< >表示。
如果出现多个定语或状语可以分别用相应的符号划出也可以将同一成分用相应的符号合并划出。
语文基础学习知识之句子成分解析总结计划初中七年级
语文基础知识之句子成分剖析一）知识重点什么是句子句子是由词或词组组成的，是拥有必定语调并表达一个完好意思的语言运用单位。
依据用途和语气，句子能够分为陈说句、疑问句、祈使句、叹息句。
依据构造可分为单句和复句。
我们今日要研究的是单句，要给它区分红分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[] 补语<>①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
增补成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）区分句子成分，第一要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈说的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈说主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后边，表示动作、行为所波及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种状况：写人、写物（写事、写物）。
剖析句子时，第一判断是“写人”仍是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：办理复杂的单句时，要抓骨干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾优选注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
比如：他‖是学生主谓宾（2）．区分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前方，有的在句子最前方，交待时间、地址、范围、状况等。
补语：对谓语中心语起增补说明作用，一般放在谓语中心语以后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只漂亮的画眉快乐地唱一首歌。
”①．（两只漂亮的）画眉“两只漂亮”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。