学校德育工作管理网络图
组织德育工作网络架构图及职责
组织德育工作网络架构图及职责网络架构图
以下是组织德育工作网络的基本架构图：
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A[组织德育委员会] --> B[德育团队]
B --> C[学校管理层]
B --> D[教师团队]
C --> E[德育政策制定和监督]
C --> F[资源支持和协调]
D --> G[德育课程设计和实施]
D --> H[学生问题咨询和辅导]
职责
组织德育委员会
- 负责制定德育方针和政策
- 监督学校德育工作的执行情况
- 提供资源和支持给德育团队
德育团队
- 负责具体的德育工作的设计和实施- 协助学校管理层制定德育政策
- 提供学生问题咨询和辅导
学校管理层
- 负责制定德育政策和方针
- 监督德育工作的执行情况
- 提供资源和支持给德育团队
教师团队
- 参与德育课程的设计和实施
- 提供学生问题咨询和辅导的支持- 配合德育团队的工作
总结
德育工作的网络架构必须保证组织德育委员会、德育团队、学校管理层和教师团队之间的协调合作。
组织德育委员会负责制定德育方针和监督执行情况，德育团队负责具体的工作实施，学校管理层提供政策制定和资源支持，教师团队参与课程设计和实施以及学生辅导。
这样的网络架构可以确保德育工作的顺利推进和保持高效性。
德育工作管理网络图
饮泉小学德育工作管理网络图各部门职责1、党支部校长室领导和组织德育工作。
把德育放在首位。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
2、德育处工会定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。
3、教导处教研组领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。
搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。
负责对学生的日常教育工作。
4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。
要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。
认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。
教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。
5、科任教师课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。
既要管教又要管导。
发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。
主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。
负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。
6、德育管理（1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；（2）纵向构成：年级党、少先队和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级主任——班主任——科任老师。
德育管理网络图
德育管理网络图学科德育渗透教研组班主任年级主任教导处科研管理科研组任课教师组织活动团总支团支部班学生会学生中队级政教处安全科班委校长室心理咨询室总务处派出所社区教育家委会管理德育基地各条线职责1.校长室领导和组织德育工作。
把放在首位。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导工作领导小组制定，建设工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
2．政教处工会定期召开专题会议，拟订德育和活动重点方案，督促落实。
3．教导处教研处领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。
搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。
负责对学生的日常教育工作。
4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。
要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。
认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。
教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。
5、课任教师课任教师必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。
既要管教又要管导。
发现问题作。
负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。
6、年级德育管理（1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的方略；（2）纵向构成：年级、团支部和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级主任——班主任——科任老师。
边城高级中学德育工作管理网络图
边城高级中学德育工作管理网络图边城高级中学德育工作的相关职责1.德育领导小组、校长室领导和组织德育工作。
把德育放在首位。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
2．政教处定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促年级组、班主任落实。
3．教科室、学科组领导科任教师制订学生品德教育计划，指导上好政治、主题班会课。
搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。
负责对学生的日常课堂教育工作。
4．班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。
要加强家访工作，并作好家访记录。
认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。
教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。
5．科任教师课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。
既要管教又要管导。
发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。
主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。
6.德育管理（1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；（2）纵向构成：学校各处室、年级组是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级组长——班主任——科任老师。
学校德育工作管理网络图
学校德育工作管理网络图
课任教师是德育工作的重要组成部分，要认真履行教育育人的职责，做到言传身教。
课堂上，要注重培养学生的思想道德素质，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
同时，要注重培养学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
此外，课任教师还要积极参与学校的德育活动，与班主任、教导处密切配合，共同营造良好的育人环境。
2016-2017学年度第一学期，我们学校在德育工作管理网
络建设方面取得了一定的成绩。
校长室、教导处少先队辅导员、班主任和课任教师等各个方面都积极参与德育工作，共同营造了良好的育人环境。
在德育工作中，我们始终坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，注重培养学生的思想品德、创新能力和实践能力，为学生的全面发展提供了坚实的保障。
未来，我们将继续努力，不断完善德育工作管理网络建设，为学生的成长发展提供更好的支持和帮助。
学校德育工作管理网络图
姚集小学校德育工作管理网络图姚集小学德育与社会大课堂相结合的相关职责1、校长室领导和组织德育工作。
把德育放在首位。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。
努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
2、德育处定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。
3、教导处教研组领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。
搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。
负责对学生的日常教育工作。
4、班主任班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。
班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。
要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。
认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。
教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。
5、科任教师课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。
既要管教又要管导。
发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。
主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。
负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。
6、德育管理（1）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略；（2）纵向构成：年级党、少先队和工会是实现全年级教师参与管理与全员育德的有力保障；年级主任——班主任——科任老师。
德育工作管理网络888
南岗小学德育工作管理网络图2010学年学校德育工作领导小组组长：彭彩蓉副组长：欧新金谢秀良法制副校长：廖远雄（乌石派出所所长）组员：温汉明彭金娣郑林华罗戈班主任名单学前（1）：叶露丹学前（2）：黄秀珑一（1）：王碧芳一（2）：赖素娥二（1）：许运兰二（2）：余婉如三（1）：郑燕平三（2）：贺惠君四（1）：叶雪娜四（2）：陈美连五（1）：蓝惠莲五（2）：黎丽琴五（3）：陈云花六（1）：叶欢六（2）：林素兰六（3）：钟日花德育课程教师安排：一年级：品德与生活任课教师：王碧芳二年级：品德与生活任课教师：余婉如三年级：品德与社会任课教师：郑林华四年级：品德与社会任课教师：谢秀良五年级：品德与社会任课教师：黎丽琴组长：彭彩蓉副组长：欧新金谢秀良法制副校长：廖远雄（乌石派出所所长）组员：温汉明彭金娣郑林华罗戈班主任名单学前班：赖素娥一（1）：许运兰一（2）：黄秀珑二（1）：余婉如二（2）：贺惠君三（1）：林丽芬三（2）：叶雪娜四（1）：陈美连四（2）：郑燕平五（1）：钟日花五（2）：温文雅六（1）：叶欢六（2）：林素兰六（3）：蓝惠莲德育课程教师安排：一年级：品德与生活任课教师：许运兰二年级：品德与生活任课教师：余婉如三年级：品德与社会任课教师：郑林华四年级：品德与社会任课教师：郑燕平五年级：品德与社会任课教师：谢秀良组长：彭彩蓉副组长：欧新金谢秀良法制副校长：陈显彬（乌石司法所所长）组员：温汉明彭金娣郑林华张惠君班主任名单：学前班：赖素娥一（1）：余婉如一（2）：贺惠君二（1）：许运兰二（2）：黄秀珑三（1）：郑燕平三（2）：林丽芬四（1）：叶雪娜四（2）：陈美连五（1）：蓝惠莲五（2）：钟日花六（1）：叶欢六（2）：林素兰六（3）：黎丽琴德育课程教师安排：一年级：品德与生活任课教师：余婉如二年级：品德与生活任课教师：许运兰三年级：品德与社会任课教师：林丽芬四年级：品德与社会任课教师：叶雪娜五年级：品德与社会任课教师：谢秀良六年级：品德与社会任课教师：欧新金。
德育管理体系图
仙山中心小学德育工作校内网络图
仙山中心小学德育工作校外网络图
仙山中心小学德育工作领导小组
为进一步加强学校德育工作，保证各项工作的顺利开展，按照集体领导、个人分工的原则，经德育工作领导小组会议研究决定，德育领导小组成员分工如下：
组长
张昆山：全面负责学校德育工作。
副组长
杨余龙：主管教职工的政治思想工作，分管关工委、工会等工作。
甘思源：主管教师教学工作，落实思品课及学科渗透工作。
熊绍华：主持少先队工作，负责校园网络安全及学生文明上网教育工作。
组员
许佳杨：负责校园安全工作。
杨娇：协助落实思品课、学科渗透工作及社团的组织工作。
汪赟：负责学生艺术教育工作。
熊绍华：负责学生两操、体育工作及学生集会的组织、安全工作。
陈素丽：负责学生科技、劳技、乐农教育工作。
仙山中心小学
2012.09。