校园一卡通系统的发展
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电子技术
校园一卡通系统的发展
◆魏君飞
引言 所谓“一卡通”，主要是在同一张卡上实现多种不同应用，
由管理系统、卡片、机具、密钥系统等构成的信息管理系统。其 根本需求在于系统间信息共享、集中控制，基于此一卡通目前被 广泛应用于各个行业，包含 ：校园、城市、企业、社区等。本次 主要讨论校园一卡通的发展情况。一卡通最早在高校中出现，主 要解决校园中食堂消费结算问题，随着学校赋予校园卡作为校园 内唯一的电子钱包消费结算手段，同时也是电子身份识别的唯一 介质，校园一卡通提出了“一卡在手，走遍校园”的最终目标， 在此校园一卡通也迎来了长足的发展。目前校园一卡通作为高校 信息化的基础，在发展过程中出现了同质化严重，创新不足等问 题，但是随着大数据、生物识别、移动支付等技术发展，校园一 卡通也将迎来了新的机遇和挑战。 1 校园一卡通发展历史
（下转第81页）
操作系统 硬件加密模块
算法支持 密钥长度
交易安全性
终端安全性
多应用
容量 空间分配 数据完整性 通信速率
CPU卡
M1
带有COS系统 硬件DES运算模块
无COS系统 无实现算法的硬件加密模块
标准DES算法
厂家专用不公开算法
16字节DES
12字节口令
钱包不可被非法访问；与PSAM之间严格双向认证流程；交易自动形成不可抵赖 口令保护钱包，不校验口令错误次数；口令更
近年来随着金融 IC 卡的推广，银行投资的部分学校也出现 了使用金融 IC 卡代替原来的校园卡。金融 IC 卡可以使用电子现
金和行业应用部分，电子现金需要在银行进行划账充值，行业应 用与普通 CPU 卡一致，在学校进行二次发卡。 2 校园一卡通现状
目前各个主要厂家一卡通系统功能基本一致，同质化严重， 系统无明显优势，竞争比较激烈，主要特点包含 ：
4Kbytes～80Kbytes 文件方式，任意大小自由分配，并可灵活设置访问条件 支持断电保护和防插拔处理，由COS保证数据完整性 106Kbps，最高可达847Kbps
8Kbytes 扇区方式，每区域64bytes，会造成空间浪费 不支持断电保护，需要人为备份和恢复机制
106Kbps
‖32‖
综上所述，Flash 动画的场景结构与视觉的特征的研究作为 一项新的基础性的客体进行研究，在研究的过程中需要充分考虑 到的内容就是要在这个过程中不断地将 Flash 动画的检索内容作 为一项重要的内容来进行思考。同时还需要做到的就是要从场景 结构与视觉特征的研究为观众和欣赏者创造出具有重要的参考价 值的内容。场景结构与视觉特征研究为用户从内容角度准确地检 索需要的 Flash 动画提供了有效的内容特征参数，为快速获取网 络上丰富的 Flash 格式的教育提供了必要的支撑。从当前 Flash 动 画的发展现状来看，要想在这一领域中发挥出积极的推动作用， 就需要从欣赏主体的角度来不断地完善和提升 Flash 动画的场景 结构和视觉特征的研究，这样才能够有利于促进 Flash 动画研究 的进一步开展。
校园一卡通从早期食堂就餐系统发展而来，主要厂商有新中 新、福州银达、兰大小精灵等。
随着 PHILIPS MIFARE1 卡的出现，一卡通厂商相继推出了 基于 M1 卡的食堂收费系统。具有银行背景的福州银达与银行系 统进行对接，推出了银校一卡通，为之后一卡通系统与银行对接 开了先河。
一卡通厂商根据卡的扩展性和使用的方便性，推出了第一代 一卡通系统引领校园信息化变革。
的TAC码
换是明文可被截获，卡片不能验证设备合法性
采用动态密钥，密钥存储、交易验证与加密计算都由SAM卡独立完成，安全有 保障
采用固定密钥，不支持SAM卡双向认证
支持多应用，应用之间独立；每个应用的COS、容量、功能可自行定义，可完 简单支持多应用，应用数量与每个应用容量有
全不同，支持多种认证方式
限
随着中国人民银行等多家金融单位对我国金融 CPU 卡基本 应用作出具体规定。CPU 卡也慢慢的引入到了校园一卡通中， CPU 卡与 M1 卡区别如下表 ：
校园一卡通的早期投资方主要集中在电信运营商。由于运 营商的介入，在一段时间内出现了“辫子卡”，学生使用指定运 营商手机卡，由于在卡上有一个外接天线，因此俗称“辫子卡”。 这种卡由于天线容易断裂，补卡不方便等原因，最终昙花一现并 未大面积推广。
多媒体图形
引用：
[1] 孟祥增 . 基于内容的 Flash 网络教学资源检索研究 [J]. 电化教育研究 .2009（09）.
[2] 荆永君，李兆君，李昕 . 基础教育资源网中个性化资 源推荐服务研究 [J]. 中国电化教育 .2009（08）.
[3] 徐福荫 . 改革开放推动我国教育技术迅猛发展 [J]. 教育 研究 .2009（05）.
（1）具有完善的系统账务管理 ； （2）遵循中国人民银行 PBOC 标准 ； （3）设备兼容 CPU 卡、Mifare1 卡，部分设备支持电子现金； （4）与银行或者第三方支付对接的圈存系统 ； （5）卡支付，支持脱机消费，同时支持多应用 ； 校园一卡通主要子系统包含 ： （1）一卡通管理平台 一卡通系统的核心平台，包含对终端、部门、系统参数以及 用户和交易信息等的管理。 （2）收费管理系统 早期主要用在校园内的食堂、超市、图书馆等，完成校内的 电子支付。在终端进行持卡消费，形成详细的交易记录，通过数 据采集，进行汇总结算。目前有部分也应用在学费、杂费等的缴纳。 （3）门禁管理系统 门禁管理系统是控制和管理人员进出，进行记录和统计的出 入管理系统。主要应用在教职工办公室以及学生宿舍。主要通过 卡作为身份识别标识，也有部分采用指纹等进行校验。 （4）考勤管理系统 根据排班等，根据打卡或者出入信息，形成考勤统计和明细。 减少人工考勤工作量。 3 校园一卡通趋势分析 根据目前市场情况，校园一卡通高校市场已经趋于饱和，部 分中小学的需求则呈现上升态势。与此同时高校市场对于校园一 卡通提出了更高的要求。校园一卡通作为校园信息化的基础之一， 其数据价值可以进一步进行挖掘。在完善目前业务的基础上，进 一步精细化数据，引入数据挖掘等技术，为学校的教学工作提供
校园一卡通系统的发展
◆魏君飞
引言 所谓“一卡通”，主要是在同一张卡上实现多种不同应用，
由管理系统、卡片、机具、密钥系统等构成的信息管理系统。其 根本需求在于系统间信息共享、集中控制，基于此一卡通目前被 广泛应用于各个行业，包含 ：校园、城市、企业、社区等。本次 主要讨论校园一卡通的发展情况。一卡通最早在高校中出现，主 要解决校园中食堂消费结算问题，随着学校赋予校园卡作为校园 内唯一的电子钱包消费结算手段，同时也是电子身份识别的唯一 介质，校园一卡通提出了“一卡在手，走遍校园”的最终目标， 在此校园一卡通也迎来了长足的发展。目前校园一卡通作为高校 信息化的基础，在发展过程中出现了同质化严重，创新不足等问 题，但是随着大数据、生物识别、移动支付等技术发展，校园一 卡通也将迎来了新的机遇和挑战。 1 校园一卡通发展历史
（下转第81页）
操作系统 硬件加密模块
算法支持 密钥长度
交易安全性
终端安全性
多应用
容量 空间分配 数据完整性 通信速率
CPU卡
M1
带有COS系统 硬件DES运算模块
无COS系统 无实现算法的硬件加密模块
标准DES算法
厂家专用不公开算法
16字节DES
12字节口令
钱包不可被非法访问；与PSAM之间严格双向认证流程；交易自动形成不可抵赖 口令保护钱包，不校验口令错误次数；口令更
近年来随着金融 IC 卡的推广，银行投资的部分学校也出现 了使用金融 IC 卡代替原来的校园卡。金融 IC 卡可以使用电子现
金和行业应用部分，电子现金需要在银行进行划账充值，行业应 用与普通 CPU 卡一致，在学校进行二次发卡。 2 校园一卡通现状
目前各个主要厂家一卡通系统功能基本一致，同质化严重， 系统无明显优势，竞争比较激烈，主要特点包含 ：
4Kbytes～80Kbytes 文件方式，任意大小自由分配，并可灵活设置访问条件 支持断电保护和防插拔处理，由COS保证数据完整性 106Kbps，最高可达847Kbps
8Kbytes 扇区方式，每区域64bytes，会造成空间浪费 不支持断电保护，需要人为备份和恢复机制
106Kbps
‖32‖
综上所述，Flash 动画的场景结构与视觉的特征的研究作为 一项新的基础性的客体进行研究，在研究的过程中需要充分考虑 到的内容就是要在这个过程中不断地将 Flash 动画的检索内容作 为一项重要的内容来进行思考。同时还需要做到的就是要从场景 结构与视觉特征的研究为观众和欣赏者创造出具有重要的参考价 值的内容。场景结构与视觉特征研究为用户从内容角度准确地检 索需要的 Flash 动画提供了有效的内容特征参数，为快速获取网 络上丰富的 Flash 格式的教育提供了必要的支撑。从当前 Flash 动 画的发展现状来看，要想在这一领域中发挥出积极的推动作用， 就需要从欣赏主体的角度来不断地完善和提升 Flash 动画的场景 结构和视觉特征的研究，这样才能够有利于促进 Flash 动画研究 的进一步开展。
校园一卡通从早期食堂就餐系统发展而来，主要厂商有新中 新、福州银达、兰大小精灵等。
随着 PHILIPS MIFARE1 卡的出现，一卡通厂商相继推出了 基于 M1 卡的食堂收费系统。具有银行背景的福州银达与银行系 统进行对接，推出了银校一卡通，为之后一卡通系统与银行对接 开了先河。
一卡通厂商根据卡的扩展性和使用的方便性，推出了第一代 一卡通系统引领校园信息化变革。
的TAC码
换是明文可被截获，卡片不能验证设备合法性
采用动态密钥，密钥存储、交易验证与加密计算都由SAM卡独立完成，安全有 保障
采用固定密钥，不支持SAM卡双向认证
支持多应用，应用之间独立；每个应用的COS、容量、功能可自行定义，可完 简单支持多应用，应用数量与每个应用容量有
全不同，支持多种认证方式
限
随着中国人民银行等多家金融单位对我国金融 CPU 卡基本 应用作出具体规定。CPU 卡也慢慢的引入到了校园一卡通中， CPU 卡与 M1 卡区别如下表 ：
校园一卡通的早期投资方主要集中在电信运营商。由于运 营商的介入，在一段时间内出现了“辫子卡”，学生使用指定运 营商手机卡，由于在卡上有一个外接天线，因此俗称“辫子卡”。 这种卡由于天线容易断裂，补卡不方便等原因，最终昙花一现并 未大面积推广。
多媒体图形
引用：
[1] 孟祥增 . 基于内容的 Flash 网络教学资源检索研究 [J]. 电化教育研究 .2009（09）.
[2] 荆永君，李兆君，李昕 . 基础教育资源网中个性化资 源推荐服务研究 [J]. 中国电化教育 .2009（08）.
[3] 徐福荫 . 改革开放推动我国教育技术迅猛发展 [J]. 教育 研究 .2009（05）.
（1）具有完善的系统账务管理 ； （2）遵循中国人民银行 PBOC 标准 ； （3）设备兼容 CPU 卡、Mifare1 卡，部分设备支持电子现金； （4）与银行或者第三方支付对接的圈存系统 ； （5）卡支付，支持脱机消费，同时支持多应用 ； 校园一卡通主要子系统包含 ： （1）一卡通管理平台 一卡通系统的核心平台，包含对终端、部门、系统参数以及 用户和交易信息等的管理。 （2）收费管理系统 早期主要用在校园内的食堂、超市、图书馆等，完成校内的 电子支付。在终端进行持卡消费，形成详细的交易记录，通过数 据采集，进行汇总结算。目前有部分也应用在学费、杂费等的缴纳。 （3）门禁管理系统 门禁管理系统是控制和管理人员进出，进行记录和统计的出 入管理系统。主要应用在教职工办公室以及学生宿舍。主要通过 卡作为身份识别标识，也有部分采用指纹等进行校验。 （4）考勤管理系统 根据排班等，根据打卡或者出入信息，形成考勤统计和明细。 减少人工考勤工作量。 3 校园一卡通趋势分析 根据目前市场情况，校园一卡通高校市场已经趋于饱和，部 分中小学的需求则呈现上升态势。与此同时高校市场对于校园一 卡通提出了更高的要求。校园一卡通作为校园信息化的基础之一， 其数据价值可以进一步进行挖掘。在完善目前业务的基础上，进 一步精细化数据，引入数据挖掘等技术，为学校的教学工作提供