幼儿园中班语言：喇叭花电话 教案
中班语言教案12篇
中班语言教案12篇《中班语言教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案12篇！（1）中班语言优秀教案《喇叭花电话》含反思活动目标：1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。
2、激发幼儿积极表达的乐趣。
活动准备：图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动过程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。
(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互讨论)看看小田鼠用了什么办法?(出示图片，引导幼儿观察图片并讲述)出示图片，种子长大变成了什么?(喇叭花)――师：小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)看看谁猜对了。
(出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。
(例：师：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。
五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。
活动延伸：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗?”"出自:屈;老.师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗?小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
幼儿园中班主题教案《喇叭花电话》含反思
幼儿园中班主题教案《喇叭花电话》含反思中班主题教案《喇叭花电话》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养反应能力，锻炼个人能力，模仿打电话让时幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园中班主题《喇叭花电话》含反思教案吧。
活动目标1.模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事。
2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点让幼儿学会关心他人，使用礼貌用语活动准备自制喇叭花电话一个，泳儿用书。
挂图，磁带活动过程1.提前活动，稳定幼儿情绪2.看图书，欣赏故事。
a小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。
b我们来想一个办法帮助他们，听听小老鼠想了什么办法。
c小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。
d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难，怎么理解的。
3,再次欣赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。
4，讨论：打电话的时候说什么礼貌用语。
(你好……)5，游戏：我们班有个小朋友病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢?(关心的话，我想你啦)教学反思在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小朋友注意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。
小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。
近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。
中班语言：喇叭花电话_1-2019最新幼儿园中班教案
中班语言：喇叭花电话
中班语言喇叭花电话教材分析
《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。
此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。
活动目标
1、幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。
2、感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。
重点大胆清楚地表达自己的想法。
难点体验互相关爱的情感。
活动准备
1、故事CD。
2、PPT。
3、纸杯电话。
活动过程
一、小鸟和小田鼠
1、出示PPT1，你看到了什么？
2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗？为什么？
3、你们能帮小鸟和小田鼠想出办法吗？
4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么办法呢？让我们一起看一看。
出示PPT2-3。
5、小田鼠在干什么？种了什么？喇叭花像什么？
6、小田鼠到底想了什么办法，我们一起接着往下听。
师通过播放，引导幼儿仔细观察画面内容，有意识地根据故事内容提问。
中班语言喇叭花电话教案(优秀12篇)
中班语言喇叭花电话教案(优秀12篇)小班语言：故事《喇叭花电话》篇一二、教学目标：1. 理解故事内容，学习打电话的简单对话。
2.能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
3.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
三、教学准备：故事课件及录音带。
四、教学重点与难点：理解故事内容，学习打电话的简单对话。
五、教学方法与手段：提问法、完整欣赏法等。
六、教学过程：教学过程设计意图一、出示课件。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1.画面上都有什么？2.大树是什么样子的？3.有几只小鸟？（请幼儿点数）4.有几只小老鼠？（请幼儿点数）5.小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？利用课件，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣。
二、分段欣赏故事。
1.教师讲述故事第一部分。
提问：（1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？（2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2.教师讲述故事第二节。
提问：（1）不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？3.教师讲述故事第三节。
提问：（1）小老鼠想了一个什么办法？（2）小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？结合课件第一遍分段讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。
提问： 1.小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）2.打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？3.如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？利用故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容，并学习打电话的简单对话。
四、游戏：打电话 1.师：喇叭花电话真好，它连着两个家呢，这样，小鸟和小老鼠可以天天说着悄悄话了。
那你和你的好朋友有没有什么悄悄话要讲啊？你会说些什么呢？（幼儿两两结伴打电话，体验与同伴亲密交流的乐趣。
中班语言活动：喇叭花电话
中班语言活动：喇叭花电话中班语言活动：喇叭花电话中班语言活动：喇叭花电话1设计意图：中班儿童是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养儿童的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。
现在是通讯高科技猛进时期，培养儿童对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导儿童与同伴交流合作。
让儿童在游戏中体验快乐，增强儿童的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。
活动目标：1、幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。
2、感受体验小动物之间，自己与同伴之间互相关爱的情感。
3、学习有礼貌的打电话。
活动准备：背景图片，kt板，小老鼠、小鸟图片，喇叭花、一次性纸杯电话。
活动过程：一、观察图片，鼓励幼儿大胆讲述。
1、教师出示一幅背景图，提问：这是一棵怎么样的树？(一颗很高很高的树。
)2、树上住着谁？有几只小鸟？怎样的小鸟？（还没长好羽毛，不会飞。
）树下住着几只小田鼠？3、小鸟很想和小田鼠做一对好朋友，天天在一起玩，可是他们却不能在一起？猜猜遇到了什么困难？原来，（小鸟想和小田鼠一起玩，可是小鸟太小，没长好羽毛，不会飞小鸟想和小田鼠一起玩，可是小田鼠也不会爬树）4、他们碰到了什么困难？请幼儿根据故事语言说说。
那你有什么好办法让小鸟和小田鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。
）5、可是，小田鼠想了一个不一样的方法，它在树底下种了一颗喇叭花。
猜猜看，喇叭花有什么用？（教师出示喇叭花）喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小田鼠在树下问：“喂，是小鸟家么？”猜猜小鸟会怎么回答？（喂，是小田鼠么）请部分幼儿模仿对话。
6、总结：一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。
二、完整倾听1、我们就给故事起一个题目，叫做《喇叭花电话》一起来完整的听听，找找小鸟和小田鼠打电话的时候是怎么说的？小鸟和小田鼠还分别为对方做了什么？2、他们还为对方干了什么事情？（小鸟为小田鼠唱歌）小鸟最喜欢唱歌了，它是怎么唱的.？请你们来试试看。
喇叭花电话教案
喇叭花电话教案喇叭花电话教案(15篇)喇叭花电话教案1活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的`快乐。
活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）二、分段讲述故事：（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。
）（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么办法？2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
（一）小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
（二）小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。
小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。
喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。
”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。
中班主题活动教案：喇叭花电话教案(附教学反思)
中班主题活动教案：喇叭花电话教案一、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.激发幼儿对艺术的兴趣和创意能力。
3.促进幼儿间的交流和团队合作。
二、活动准备1.准备喇叭花门饰和植物模型。
2.准备一些彩纸、剪刀、胶水、毛笔、颜料和调色盘。
3.准备电话模型和视频教学资料。
4.设立活动区域，制定活动流程。
三、活动流程第一步：引入活动1.介绍活动主题。
2.展示喇叭花门饰和植物模型，鼓励幼儿谈论和观察。
3.准备电话模型提问：“你们知道怎样打电话吗？”第二步：教学过程1.带领幼儿制作喇叭花门饰和植物模型。
1.提供模板、彩纸和剪刀，引导幼儿剪贴、拼装和设计。
2.鼓励幼儿发挥想象和创意，让每个作品都有独特之处。
3.引导幼儿观察自然周围，激发对植物的兴趣和认识。
2.引导幼儿在电话模型前模拟打电话。
1.介绍电话的基本用法，如拨号、接听、说话、听取等。
2.让幼儿互相扮演呼叫者和接听者，学习如何礼貌地交流。
3.给予表扬和鼓励，增强幼儿自信心和积极性。
3.播放相关视频教学资料，让幼儿更深入地了解喇叭花和电话的知识和使用方法。
第三步：总结活动1.让幼儿展示自己的作品，并自由表达自己的创意和感受。
2.引导幼儿总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿以积极、乐观的态度面对学习和生活。
四、教学反思本次活动涵盖喇叭花和电话两个主题，旨在促进幼儿语言表达、想象力、艺术兴趣和团队合作能力的培养。
通过让幼儿亲手制作喇叭花门饰和植物模型，引导幼儿观察自然周围，激发对植物的兴趣和认识；通过模拟打电话的方式，引导幼儿学习如何礼貌地交流，提高幼儿的社交能力。
在实际教学中，我注意到幼儿在制作过程中出现了一些问题，如剪刀技巧不够熟练、拼装困难、嫌弃自己的作品等，需要及时引导和帮助。
同时，我也发现幼儿在模拟打电话过程中容易出现紧张和不自信的情况，需要更多的鼓励和指导。
因此，在以后的教学中，我将更加注重个别差异的发现和处理，给予不同层次、不同方式的支持和鼓励，帮助每个幼儿尽快适应学习环境和习惯。
2023中班语言：喇叭花电话教案(通用12篇)
2023中班语言：喇叭花电话教案（通用12篇）中班语言：喇叭花电话教案 1活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小的胸饰、积木若干。
活动重难点：理解故事内容，感受打电话带来的.快乐。
乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)二、分段讲述故事：(一)讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小一起玩?(根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。
)(二)欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小想了一个什么办法?2、学习小和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
(一)小鸟受伤：1、启发：小和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小打电话的语气、表情。
(二)小过生日：1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
中班语言：喇叭花电话教案 2教学目标：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像(幼儿拍摄)4、小实验用品活动过程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事快乐多(1)看录像听故事：《萝卜的故事》(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。
2022年中班语言喇叭花电话教案
着三只很小很小的小田鼠。 小鸟很想去找小田鼠玩，可是，它们还没有长好羽毛，不会
飞。小田鼠想找小鸟玩，可是它们又不会爬树。 3、老师：小鸟想找小田鼠玩，可是他们不会飞，小田鼠想找
小鸟玩，可他们不会爬树，小鸟和小田鼠没有方法成为好挚友， 谁来说一说，他们的心情会怎样？（幼儿：难受、难过……）
第6页 共32页
依据我班幼儿思维活跃、爱说爱动、倾听实力薄弱的实际状 况，我们把目标确定为以下三点：
１、 通过课件理解故事内容，体会童话故事美丽的意境。 ２、 在仔细倾听他人说话的基础上，大胆地在集风光前表达 自己的想法。 ３、 通过表演的形式，感受同伴间相互沟通的欢乐。 本次活动为了让幼儿真正成为学习的主子，我们利用课件采 纳“视、听、讲”结合的方法，让幼儿在视察、倾听——理解、 讲解并描述——再倾听、再讲解并描述中理解故事内容、感受故 事意境；另外，我们还通过设置故事场景，让幼儿融入故事角色 进行表演，帮助幼儿驾驭并拓展故事中的对话，提高幼儿的语言 表达实力，激发与他人交往的愿望。 中班语言与社会：喇叭花的电话 活动目标： 1、通过课件理解故事内容，体会童话故事美丽和意境。 2、在仔细倾听他人说话的基础上，大胆地在集风光前表述自 己的想法。
2022 年中班语言喇叭花电话教案
中班语言喇叭花电话教案 在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写教案，教案
有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？ 下面是我为大家整理的中班语言喇叭花电话教案，欢迎大家借鉴 与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言喇叭花电话教案 1 目标： 1．理解内容，学习打电话的简洁对话。（重点） 2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。（难点） 3．主动参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。 打算： 课件及录音带。 过程： 一．出示课件。引导幼儿视察，激发幼儿爱好。 小挚友们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一
《喇叭花电话》中班语言教案
《喇叭花电话》中班语言教案作为一名教职工，时常须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
则教案应当怎么写才合适呢？下列是我帮大家收拾的《喇叭花电话》中班语言教案，欢送阅读与收藏。
《喇叭花电话》中班语言教案1【设计意图】：《喇叭花电话》是一个弥漫童趣与关爱的童话故事。
它将喇叭花想像成电话，使小动物能彼此交流、沟通，简洁而淘气的语言、温馨而甜美的气氛能很好地调动幼儿的学习兴趣、引发幼儿的情感共鸣。
活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲解并描述热烈，培养幼儿的观看与聆听习惯，在活动中不断丰盛幼儿的词汇量，提升幼儿的语言叙述能力。
【活动目标】：1、在层层递进的分段学习中，理解故事内容，知道打电话是交伴侣的一种好方法，感触和伴侣沟通的欢乐。
2、在多形式的对话沟通中，丰盛相关词汇，养成良好的聆听习惯。
【活动预备】：PPT、背景音乐等。
【活动过程】：设计意图一、出示图片，导入故事1、这是一棵什么样的树？2、树上会住着谁？树底下住着谁？导入局部用不同的方式引出故事中的角色，引导幼儿认真观看、大胆猜想，较为清晰地表述自己的主意。
二、逐步学习，理解故事1、按照故事情节进展，引导幼儿理解内容：你有什么好方法可以帮忙小老鼠和小鸟？丰盛词语：又大又圆，并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的？丰盛词语：弯弯曲曲，并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么？2、在“打电话〞的游戏中丰盛词汇。
通过观看图片，了解故事进展的情节，学习观看详情；在说说、玩玩中引导幼儿理解相关词义，丰盛相应词汇量。
从而培养幼儿良好的聆听习惯，提升幼儿的语言叙述能力。
三、完好观赏，提升故事1、完好观赏故事：你喜爱故事中谁？说说你的理由。
2、在游戏中完结活动。
《喇叭花电话》中班语言教案2活动目标：1、感触两个好伴侣在一起打电话，说默默话的欢乐。
2、激发幼儿主动叙述的乐趣。
3、进展幼儿思维和口语叙述能力。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
幼儿园中班语言优秀教案《喇叭花电话》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班语言优秀教案《喇叭花电话》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《喇叭花电话》含反思！活动目标：1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。
2、激发幼儿积极表达的乐趣。
活动准备：图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动过程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。
(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢(幼儿猜测)小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢(幼儿相互讨论)看看小田鼠用了什么办法(出示图片，引导幼儿观察图片并讲述)出示图片，种子长大变成了什么(喇叭花)――师：小田鼠种喇叭花有什么用(幼儿相互讨论)看看谁猜对了。
(出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话(幼儿相互讨论)三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。
(例：师：喂，是小鸟吗我是你的好朋友小田鼠……)四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。
五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。
活动延伸：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗”"出自:屈;老.师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思
幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思教学目标1.认识电话的用途以及如何正确使用电话；2.能够熟练模仿打电话的动作；3.能够感受到电话的魔力，增强对于电话的好奇心和探究意识；4.听取故事内容，激发想象力和表达能力；5.能够理解善良的品质并模仿其行为。
教学内容1.电话的介绍和用途的讲解；2.模仿打电话的动作；3.听取故事《喇叭花电话》。
教学重点1.让孩子感受到电话的魔力，增长对电话的好奇心和探究意识；2.学会正确的电话礼仪，及电话中的基本表达方式；3.学会表达自己的想法和情感，发展想象力和表达能力。
教学具体安排导入活动1.师生互动：学生们大声唤出“老师好”，教师及时回应并问候每位学生。
2.悬挂电话：“哇，这是个电话，电话是用来干什么的呢？”3.介绍与电话相关的物品，如电话线等。
学生活动1.模仿打电话：–观看视频，模仿电话的拨打、接听、挂断等基本动作。
–分成小组，互相模拟打电话，老师讲解如何使用基本电话表达方式，如：你好，你是谁，我是谁等。
2.导入故事：“今天老师给大家讲一个关于电话的故事，叫做《喇叭花电话》，你们准备好听故事了吗？”3.讲述故事：–通过PPT和绘本，讲述故事情节；–引导学生听取故事并对故事中的感人主题——“善良”，提出自己的想法和情感，表达自己的想法和感受。
板书设计学习内容重点详细介绍电话用途与方法打电话、接电话、挂断电话等故事《喇叭花电话》善良、真诚感受故事情节，表达想法和感受反思总结在教学过程中，我注重了学生的参与性，让他们通过观看视频、模拟电话以及听取故事来激发他们的兴趣和探究欲望。
同时，我也真正考虑到了孩子们的学习需求，避免了简单的教育模式。
教学效果良好，学生们愉快地参与，能够掌握电话的一些基本表达方式和礼仪，更加了解和喜欢电话的魔力。
同时，孩子们也了解了何谓真正的“善良”，表达了对品质的认识和理解，相信这次的教学一定会对他们的成长有很大的促进。
中班语言活动喇叭花电话教案
中班语言活动喇叭花电话教案中班语言活动喇叭花电话教案中班语言活动喇叭花电话教案1活动目标：1、感受两个好伴侣在一起打电话，说悄悄话的欢快。
2、激发幼儿乐观表达的乐趣。
3、进展幼儿思维和口语表达力气。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：图片、音乐（找伴侣、悄悄话）活动过程：一：听音乐找伴侣跳舞找自己的好伴侣，和自己的好伴侣坐在一起。
二：师：你们都找到了自己的好伴侣，可是还有人没有好伴侣。
（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好伴侣，可是他们为什么没有成为好伴侣呢？（幼儿猜想）小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好伴侣呢？（老师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.）师：有什么方法让小田鼠和小鸟成为好伴侣呢？（幼儿相互争辩）看看小田鼠用了什么方法？（出示图片，引导幼儿观看图片并叙述）出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互争辩）看看谁猜对了。
（出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.）师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互争辩）三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。
（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好伴侣小田鼠……）四：两个好伴侣一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。
五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。
活动延长：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的.树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案3篇《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的'小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。
"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
中班语言活动：喇叭花电话（2篇）
中班语言活动：喇叭花电话1．理解故事内容，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。
2．能在集体面前大胆地表达自己的想法。
【活动准备】：、背景音乐等。
【活动过程】：一、导入故事提问：这是一棵什么样的树？树上会住着谁？树底下住着谁？二、理解故事1、根据故事情节发展，引导幼儿理解内容：提问：你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟？喇叭花长的像什么？谁知道喇叭是用来干什么的？弯弯曲曲的藤像什么？小老鼠会用喇叭花来干什么呢？2、在“打电话”的游戏中交流感情。
提问：在电话里小鸟会对小老鼠说什么？小老鼠会对小鸟说什么呢？除了问好，他们在电话里还会说点什么？三、完整欣赏，提升故事1、完整欣赏故事：提问：故事的名字叫什么？你喜欢故事中谁？说说你的理由。
2、在游戏中结束活动。
提问：你们打过电话吗？和谁打过电话，你和他打电话讲了什么？小结：原来可以和我们喜欢的人打电话，商量事情。
中班语言活动：喇叭花电话（2）喇叭花电话是一种中班适用的语言活动，可以帮助儿童发展语言沟通能力、扩大词汇量、提高听力和表达能力。
这个活动需要一些简单的材料，如喇叭花、电话和一些图片卡片。
以下是一份____字左右的详细介绍。
活动名称：喇叭花电话活动目标：1. 帮助儿童发展语言沟通能力。
2. 扩大儿童的词汇量。
3. 提高儿童的听力和表达能力。
材料准备：1. 喇叭花：可以是由彩纸或塑料制成的小喇叭。
2. 电话：可以是由纸板或玩具制成的电话。
3. 图片卡片：用于提供给儿童进行表达和描述的图像。
活动步骤：1. 准备阶段：- 将喇叭花和电话放在一个易于儿童接触的地方。
- 准备一些图片卡片，每张卡上都有不同的场景或物品。
- 鼓励家长为孩子准备一些简单的话题，如家庭成员、动物、食物等。
2. 引导阶段：- 将喇叭花和电话展示给孩子，并告诉他们这是一种特殊的电话，可以帮助他们更好地表达自己。
- 演示如何使用喇叭花电话，首先通过电话发出问候，然后通过喇叭花回答问题或表达自己的想法。
幼儿园中班语言教案：喇叭花电话(二篇)
幼儿园中班语言教案：喇叭花电话教学目标：1、产生与同伴亲密交流的愿望。
2、愿意和同伴说说自己的心里话。
教学准备：1、幼儿曾在日常活动中用纸杯、棉线制作纸杯电话。
2、幼儿活动材料第二册第5―6页。
教学过程：一、小鸟和小田鼠。
1、倾听故事第一、二小节。
2、小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么交朋友呢？3、幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。
如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以挥手、打电话等。
4、你们想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。
二、喇叭花电话。
1、幼儿翻阅幼儿活动材料第二册5―6页，和同伴一起小声地交流图片内容。
2、你看懂了吗？小田鼠想的是什么好办法？你觉得喇叭花像什么？3、小田鼠和小鸟都说什么？你做些什么呢？4、启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。
5、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。
二、我们也来打电话1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴。
你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？2、启发幼儿选出多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。
3、引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。
幼儿园中班语言教案：喇叭花电话（二）教学目标：1. 学习喇叭花电话的故事，并能正确理解故事内容。
2. 通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 喇叭花电话的故事图片或绘本。
2. 手工纸杯电话。
教学过程：Step 1: 集体活动1. 为幼儿展示喇叭花电话的故事图片或绘本，引导幼儿观察和思考。
2. 借助图片或绘本，向幼儿讲述喇叭花电话的故事并解释故事中的单词和表达。
3. 让幼儿回答问题，检查他们对故事的理解。
Step 2: 小组活动1. 将幼儿分成小组，每组4-5人。
2. 给每个小组发放纸杯电话，并解释如何使用它。
幼儿园中班语言教案《喇叭花电话》附反思
幼儿园中班语言教案《喇叭花电话》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学准备1.教具准备：喇叭花、电话、故事课件。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的故事氛围。
四、教学过程1.导入教师出示喇叭花和电话，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享自己对喇叭花和电话的了解。
2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《喇叭花电话》。
讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，感知故事的趣味性。
3.故事理解教师针对故事内容提出问题，引导幼儿回答。
鼓励幼儿用自己的语言讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
引导幼儿在情境中感受故事的趣味性。
5.想象延伸教师邀请幼儿发挥想象，创编故事结尾。
鼓励幼儿分享自己的创意，培养幼儿的想象力。
教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《喇叭花电话》表现出了浓厚的兴趣。
在故事讲述过程中，幼儿认真倾听，积极参与讨论，对故事情节有了深入的理解。
在情境体验环节，幼儿充分发挥自己的想象力，生动地扮演了故事中的角色。
在想象延伸环节，幼儿积极分享自己的创意，展示了丰富的想象力。
然而，在教学活动中，也存在一些不足之处。
部分幼儿在表达自己的感受时，语言表达能力仍有待提高。
教师在引导幼儿分享创意时，对部分幼儿的关注不够，导致部分幼儿参与度不高。
1.针对幼儿语言表达能力不足的问题，我将加强对幼儿的语言训练，提高幼儿的语言表达能力。
2.在教学活动中，我将更加关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与课堂活动。
3.在想象延伸环节，我将引导幼儿分享更多的创意，激发幼儿的想象力。
中班教案喇叭花电话教案（精选7篇）
中班教案喇叭花电话教案（精选7篇）喇叭花电话教案篇1一.设计意图:纲要指出，要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。
最近几天天气变化大，一连下了几场秋雨，为了让幼儿更好的了解雨伞，知道下雨时应该用伞这类生活经验和常识，我设计了此次活动。
此次活动以故事引入，用故事的变化串联整堂课。
以下雨为切入点，将美术活动融入故事之中，鼓励幼儿大胆装饰雨伞，并从中激发幼儿的动手能力和想象能力，鼓励幼儿相互交流，进一步培养幼儿的语言表达能力。
二.活动目标:1.体验装饰的快乐，并对美术活动产生浓厚的兴趣。
2.运用想象力大胆创造图案并装饰雨伞。
3.观察感受雨伞美丽的图案与色彩，并和同伴交流讨论自己所见到的小伞。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
三.活动重难点:有意识地引导幼儿观察雨伞的图案样式及色彩，为下面幼儿相互讨论交流做铺垫。
四.活动准备:1.PPT故事及音乐。
2.稀释后的蓝色颜料，刷子，若干彩色伞形纸，彩笔，若干张未画全的图画。
五.活动过程:1.开始部分：(1)故事引入。
熊二要过生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送给熊二当作生日礼物，所以熊大悄悄地离开了家。
熊大刚离开家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦说大树爷爷说森林里一会儿就要下雨了，所以他要回家去取雨伞，他提醒熊大让熊大也记得带伞。
熊大心想现在天气还好，我快快的去一定能赶在下雨前回家。
(2)利用图画引出下雨。
(熊大向森林里跑去)老师觉得熊大奔跑的样子很可爱，所以老师给熊大画了一张画。
(引出图画)可是老师很粗心，居然忘了。
把蓝天涂上蓝色，所以现在希望小朋友能够帮助老师把天空涂蓝。
(白色的天空用蜡笔事先涂上了白色雨点，蜡笔不吸水。
遇到蓝色颜料水就会呈现出来，画面就会变成下雨的样子。
)2.中间部分：(1)利用下雨引出小花伞，并引导幼儿对伞进行装饰。
音乐响起(打雷下雨声)下雨了，可是熊大没有带伞。
2022年中班喇叭花电话教案
着三只小田鼠。 小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。
小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。） ――师：有什么方法让小田鼠和小鸟成为好挚友呢？（幼儿
相互探讨） 看看小田鼠用了什么方法？（出示图片，引导幼儿视察图片
并讲解并描述） 出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花） ――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互探讨） 看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇
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活动打算： 教具打算：幼儿活动材料其次册第 5——6 页。老师用纸杯、 棉线制作纸杯电话。 活动过程： 一、以疑问的方式引出话题。 有一棵树好高，书上住着小动物，树下也住着小动物，可是 他们要交往的话。那要怎么样办呢？ （引导幼儿可以写信、打电话等） 小挚友们都想了那么多方法，小田鼠也想了一个好方法，是 什么呢？我们一起来看看吧！ 二、讲故事。 （发幼儿用书给幼儿，请幼儿轻轻打开幼儿活动材料其次册 第 5——6 页，仔细宁静观看书本） 你们仔细看一下书本，他们想出了什么好方法呢？ 1、讲解并描述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠沟通 的方法。 小鸟和小田鼠好想交挚友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不
三、创设情景，大胆想象小鸟和小田鼠打电话的情节。 1、有了喇叭花电话后，小鸟和小田鼠每天都可以打电话了。 它们在电话里除了唱歌还有好多话要对对方说呢，它们会在电话 里说些什么呢？（让幼儿先大胆自由揣测） 2、现在我来做小鸟，你们做小田鼠，我们一起来打打电话： ⑴情景一：小鸟感冒了：叮铃铃~电话来咯，小田鼠，我是你 的好挚友小鸟，昨天我出去玩的时候不当心淋到了雨，我现在感 冒了，头很痛，很不舒适。 ⑵小田鼠我现在很不舒适。哪只小田鼠情愿来劝慰我一下？ （个别） 小结：有了小田鼠的劝慰，小鸟心里觉得暖暖的。原来好挚
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活动目标：
1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。
活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。
活动过程：
一、引题：
出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）
二、分段讲述故事：
（一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。
）
（二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么办法？
2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
（一）小鸟受伤：
1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？
2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
（二）小老鼠过生日：
1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？
2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
附：喇叭花电话
一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。
小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。
喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。
”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。
”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
根据幼儿回答续编故事。