山东版品社五年级上册《科技的今天和明天》优秀教案(重点资料).doc

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山东人民版思品五上《科技改变生活》教学设计

品德与社会五年级第三单元《科技改变生活》教学设计单元备课一、本单元由三个主题构成：第一主题：身边的科技第二主题：科技推动社会发展第三主题：锋利的双刃剑二、单元设计思路：科技的进步给人们的生活带来极大的方便，科学技术的不断发展必将使人类的未来更加美好。

因此根据《品德与社会课程标准》的要求“科技改变生活”安排在《品德与社会》四年级下册，是在“方便面的来历”“天涯若比邻”的基础上的一个延伸。

通过让小学生了解科技在人类社会进步中的重要作用，培养学生热爱科学的态度和形成正确的科学价值观，是小学阶段《品德与社会》教学义不容辞的责任。

有关科技知识的内容范围很广，不可能做到面面俱到。

本册教材从学生家庭生活、学生生活中的科技产品、科技知识入手，重点体现生活离不开科技，社会发展离不开科技，科学技术促进了人类文明的发展。

三、单元设计特点：1、注意贴近学生生活实际，遵循学生的认知规律，引导学生从熟悉的生活常识入手，通过具体活动去学习、体验、感悟。

例如：本单元第一课中“我家买了洗衣机”就是从现代家庭使用率比较高的洗衣机入手，从洗衣机的原理、分类、发展历程三个层面的探究过程，让学生感受在洗衣机的发明发展过程中，有许多人付出了艰辛的劳动和努力。

通过买来洗衣机前后的对比，让学生感受到洗衣机的发明不仅仅给人们带来了生活便捷，而且促进了整个社会文明的进步，使学生对科技充满热爱。

2、本单元特别注重让学生通过对比进行感悟，在初步认识的基础上进行道德判断、实现自我、主动教育。

例如：主题三“科技双刃剑”中对克隆认识的同时，通过搜集资料，调查访问实地考察等方式查找到有关的资料进行正反两方面的对比分析，使学生认识到只有合理利用科技才能造福人类，改善生活。

如果滥用将会给人类造成极大的灾害。

3、内容设置具有开放性，给学生自主学习和教师教学留有广阔的空间。

书上提供了一些资料和活动形式，教师可以根据这些资料和方式进行教学。

教材中设置的“我的发明”“我的记录”等空白，留给学生搜集资料整理资料，进行拓展的空间。

山东人民版小学五年级品德与社会上册《寻找身边的科技》教案.doc

山东人民版小学五年级品德与社会上册《寻找身边的科技》教案第三单元：科技改变生活第一课《身边的科技》活动主题二：寻找身边的科技课时：2课时一、创设情境，激情引趣：导入新课1、教师谈话：同学们，今年寒假你打算去北京旅游，我们滕州到北京的距离约为700公里，你打算选择哪一种交通工具？预设：1、乘坐高铁2、开汽车……下面是一些交通方式，我们来算一算，比一比。

出示：提问：根据你的计算结果，哪一种交通工具最节省时间。

（高铁）通过刚才的计算，你有什么想说的？预设：1、乘坐高铁最快，2个多小时就可以到达。

2、同样的路程，选择不同的交通工具，时间的差别很大。

教师小结：近年来，高速铁路的发展，给人们的出行带来了极大的便利，它不但安全，而且也很舒适，是一般人们出行首选的交通工具。

在我们的生活中，洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来……这都是科技发展的结果，在我们周围就有许多科技，这节课我们就来一起寻找一下身边的科技。

（教师板书：寻找身边的科技）【设计意图：通过学生们亲身体验科技带来的便利，激发了学生浓厚的学习兴趣，使学生产生浓厚的求知欲望。

】二、互动交流，体验探究：组织活动，学习新课活动一资料展示1、我寻找的身边的科技。

教师引领：课前我让同学们对自己身边的科技产品进行了调查，请同学们把调查的结果拿出来。

学生拿出资料准备交流2、小组内交流。

教师引导：在小组合作学习时，老师还有个小提示：课件出示：【设计意图：通过调查研究，整理信息、交流共享，使学生亲身感受科技的普遍存在，科技给人们的生活带来的可喜变化，并且通过积极地参与调查研究，培养学生勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高和收集处理信息的能力。

】3、全班汇报，教师适时评价。

教师引领：同学们，刚才交流的热火朝天，想必收获一定不少吧！现在哪个小组愿意把你们的整理结果展示给大家看。

《世界科技的今天》教学设计

《世界科技的今天》教学设计一、学科：小学《品德与社会》二、课例名称：《世界科技的今天》三、执教教师：王丽梅四、指导教师：李忠五、课型：活动性学习六、年级：五年级（上册）七、教学设计:（一）教材分析：《世界科技的今天》选自未来出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第五单元第12课《世界科技的今天》。

科学技术的发展与人们的生活、社会发展有着密切的关系。

它涉及社会生活的各个方面，引领世界前行。

小学五年级学生，由于年龄、心理的发展，对广阔的自然、神奇的太空以及充满着无穷奥秘的科学世界有着浓厚的探索欲望。

他们渴望了解世界、走近世界，他们迫切地想参与到更广阔的社会生活中来，而且由于能力的增强，学生已经可以通过多种媒介、渠道对现代科技有所了解。

但是，由于五年级学生年龄、心理等诸多方面的因素，他们对现代科技成果知之甚少，教学中我力求通过开展观察、搜集、体验、交流等综合性学习活动，引领学生走进科技殿堂，感受科技在人类生活与社会发展中的作用，培养学生的科学精神和科学态度，激发学生对科学技术的兴趣和学习科学的欲望，促使学生形成良好的道德品质，从而促进其健康成长。

（二）教学理念：引导学生通过自主、合作、探究性学习，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。

培养学生的科学精神和科学态度，促进学生品德的形成和社会性发展，达到品德教育生活化、社会化的目的。

（三）教学目标：1.情感·态度·价值观感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新月异；激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣；培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。

2.能力提高学生了解现代科技成果、收集现代科技信息的能力，培养学生勇于发明创造的精神。

3.知识了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。

重点：通过学习使学生感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新月异；激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣。

山东人民版小学五年级上册品德与社会《科技的今天和明天》课件

义务教育课程标准实验教科书五年级《品德与社会》上册第三单元第二课第三课时
自学指导：今天我们学习课本第56、57、58 页的内容，重点看“学习目标”上涉及的内容。只要认真，在文中都能找出这些问题的答案，比一比谁学得快、理解的透彻，能够完成学习目标。
学习目标一：了解科学技术对我们的影响： (5分钟学习课本56页，完成填空题） 1、科学技术是人类不断的（）（），极大地推动了（）的发展。科学技术正以前所未有的速度向前发展着，相信我们的明天会（）。
2、我们看的电视、用的移动电话都是（）在为我们服务；根据（）发回的信息，气象部门做出精确的气象预报，大大减少了灾害性损失；（）可以寻找矿藏和石油，找水和查火，预报农作物病虫害…… 3、你还知道那些尖端科学技术？
1、科学技术是人类不断的（认识自我）（认识自然），极大地推动了（社会）的发展。科学技术正以前所未有的速度向前发展着，相信我们的明天会（更美好）。 2、我们看的电视、用的移动电话都是（通信卫星）在为我们服务；根据（气象卫星）发回的信息，气象部门做出精确的气象预报，大大减少了灾害性损失；（地球资源卫星）可以寻找矿藏和石油，找水和查火，预报农作物病虫害…… 3、你还知道那些尖端科学技术？太阳能系列产品、人体器官的移植、天然气的多种用途、电子水处理器……
1
纳米等于十亿分之一米。纳米服装被誉为“绿色服装”，可除味杀菌，即漂亮又保健。
学习目标二：了解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ米
纳米是个长度单位。纳米食品色香味俱全，有益健康
纳米玻璃被称为“自洁玻璃”，还能吸收紫外线。
纳米陶瓷是汽车、轮船、飞机发动机部件的理想材料，大大提高了效率和寿命。纳米技术将在生物医学、能源保护、环境产业、国防等领域发挥越来越大的作用。

山东人民出版小学品德与社会五年级上册《科技的今天和明天》教学设计

山东人民出版小学品德与社会五年级上册《科技的今天和明天》教学设计教学内容：山东人民出版社《品德与社会》五年级上册《科技推动社会发展》第三框题《科技的今天和明天》。

教学目标：1、知识与技能认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。

2、能力通过学生小组合作探究学习活动，培养学生学会围绕某一问题做分析、比较的方法和能力。

3、情感、态度、价值观通过学生小组合作学习活动，学生能积极查阅资料，感受科技发展对我们生活的重大影响，意识到科技推动社会发展。

重难点分析：认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。

教学准备：1.学生搜集最近几年的航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及图片资料。

2.教师搜集航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及录像资料。

教学设想：1.教学中注重学生合作探究学习、分析问题、发散思维的培养。

2.自主探究分析科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。

教学过程：一、欣赏，畅谈。

1．播放视频资料。

教师：我听说咱们班的同学思维特别活跃，特别喜欢有创意的东西，今天，老师为大家带来一份特殊的礼物，看你们是否喜欢？（神州九号升空画面、天宫一号与神舟九号对接画面）2．学生畅谈感受。

从视频中你看到了什么？感受到了什么？可以用一个字、一个词、一句话表达出来。

(很震撼、很激动、宇航员很伟大等等)二、引入课题，板书课题。

教师：刚才这精彩的画面向我们展示了我国航天技术的飞速发展。

“嫦娥奔月”在古代只是人们的一种想象，而今天已经变成了现实，是什么成就了这一切呢？就是发达的现代科技，今天这节课老师就和同学们一起探讨一下“科技的今天和明天”这个话题。

板书课题：科技的今天和明天。

二、小组交流，思维碰撞。

活动一：我是科技小博士教师引领：课前老师让大家搜集了有关现代科学技术方面的资料，下面我们就来比比谁知道的多，评一评谁是科技小博士！1.航天技术：载人飞船的成功发射让我们激动不已，你还搜集到了哪些与航天技术有关的资料。

山东人民出版社五年级品德与社会上册第三单元：科技改变生活教案

2、举行交流会。
第二主题：科技推动社会发展
主题目标：
1、了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。
2、知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学爱科学的情。
3、认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。
3、内容设置具有开放性，给学生自主学习和教师教学留有广阔的空间。书上提供了一些资料和活动形式，教师可以根据这些资料和方式进行教学。教材中设置的“我的发明”“我的记录”等空白，留给学生搜集资料整理资料，进行拓展的空间。老师可结合教学实际，有机地补充资料。同时，教科书中提供的浩劫方式也是开放性的，教师可以根据教学实际要求随时加以补充和调整。
【单元结构】
单元主题
板块主题
活动主题
内容标准
科
技
改
变
生
活
身
边
的
科
技
1．我家买了洗衣机
通过洗衣机对家庭生活的影响，感受科技的发展提升了人们的生活水平。
2．寻找身边的科技
通过查资料、调查等发现身边的科技，感受科技进步与生活的关系，培养学生的创新精神。
走进世界5初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。
1、引导学生寻找生活中常用物品的某些不足。
2、寻找解决办法
3、进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。
下课前与孩子们共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法
四、课后延伸
课后继续进行“我的发明”，把你最得意的作品拿到学校科技课上展出，也为你将来成为的科学家奠定基础。
第三课时：科技故事会

山东人民版思品五上科技的今天和明天WORD版教案

课题：第三课时科技的今天、明天课型：新授课授课时间：年月日教学目标：认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。

教学重难点：了解科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。

教学准备：1、学生搜集最近几年的航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及图片资料。

2、教师搜集航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及录像资料。

教学方法：讲解法教学过程：一、谈话导入，小组交流。

1、教师播放课前搜集的录像资料。

（神州五、六号的升空画面、生物工程、通讯、交通等画面）2、学生谈感受。

3、小组内交流所搜集的其他尖端的科学技术资料。

（航天、生物、工程、光电子技术、纳米技术）4、全班交流。

（各小组推选出几名同学分别从航天、交通、通讯、生物工程等方面进行介绍。

其他小组可进行补充。

）二、活动一：体验科技产品，感受科技带来的快乐。

1、小组交流师：刚才我看到同学们带来了一些科技产品，老师特别想知道都有些什么？现在请同学们在小组内互相介绍，和大家一起说一说，用一用，好吗？（课件出示学生带来的图片或其他资料）2、上台展示。

3、教师谈话：同学们，看到刚才的展示，我感受到科学技术正在使人类不断地认识自我，认识自然，极大地推动社会的发展。

它正以前所未有的速度向前发展，相信我们的明天会更美好！三、活动二：未来畅想。

1、教师启发：展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？2、学生分组讨论，然后进行汇报。

3、憧憬未来：科技在不断发展、不断进步，我们身边的科技产品也在不断的更新换代。

其实，我们作为未来生活的主人翁，也应该掌握科技，学会创造。

同学们，让我们展开想象的翅膀，从衣、食、住、行等方面设计一下未来生活吧！4、学生根据自己的想象进行描绘、展示自己所想象的未来世界。

四、结合学校的科技活动，培养学生热爱科学的精神。

1、教师引导：刚才大家所描绘的未来世界真是太奇妙了，要想早日进入这奇妙、美好的未来世界，需要我们去做些什么呢？在学校的科技活动中，你们参加了哪些活动？2、学生交流。

未来版品社五上《世界科技的今天》教学设计

未来版品社五上《世界科技的今天》教学设计一. 教材分析《世界科技的今天》一课，主要向学生介绍现代科技的发展状况，以及科技给人们生活带来的变化。

教材内容丰富，涉及面广，包括信息技术、生物科技、新能源、新材料等多个领域。

通过本节课的学习，学生可以了解到科技的快速发展，以及科技对人类社会的深刻影响。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的科技知识基础，对科技产品有浓厚的兴趣。

但他们对科技的认识主要停留在表面，对科技背后的原理和运作机制了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，激发他们的探究欲望。

三. 教学目标1.知识目标：了解现代科技的主要领域和最新发展动态，知道科技对人们生活的影响。

2.能力目标：培养学生搜集和处理信息的能力，提高他们的科技素养。

3.情感目标：激发学生对科技的热爱和好奇心，培养他们探索科技的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握现代科技的主要领域和最新发展动态。

2.难点：理解科技对人们生活的影响，以及科技背后的原理和运作机制。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的科技素养。

六. 教学准备1.教师准备：提前了解现代科技的最新发展动态，准备相关案例和问题。

2.学生准备：搜集和整理自己了解的科技信息，准备在课堂上分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些科技产品，如智能手机、智能家居等，引发学生对科技的兴趣，然后提出问题：“你们知道科技的发展现状吗？今天我们就来学习一下《世界科技的今天》。

”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍现代科技的主要领域和最新发展动态，如信息技术、生物科技、新能源、新材料等。

在介绍过程中，教师引导学生关注科技对人们生活的影响。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分析科技对人们生活的影响。

每组选一个案例，进行分享和讨论。

教师在讨论过程中给予指导和点评。

4.巩固（10分钟）教师通过设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。

山东人民出版社五年级品德与社会上册第三单元科技改变生活教案

山东人民出版社五年级品德与社会上册第三单元:科技改变生活教案第一节科技改变生活第一课时科技发展的足迹教学目标：1、情感态度价值观：培养热爱科技，追求科技，献身社会的精神。

2、能力目标：了解人类科技发展的足迹，懂得科技的发展对人类产生过重大的影响。

3、知识目标：了解资本主义时代的三次科技革命，懂得科学技术是第一生产力。

教学重点：三次科技革命。

教学难点：理解科学技术是第一生产力。

教学法法：活动教学法、讨论分析法、比较法教学过程：一：创设情境，导入新课老爷爷们议论手机当今世界，科学技术的发展日新月异，科技竞争已成为国际竞争的重要方面，而科技的发展离不开人才，人才的出现靠教育，发展科技、振兴教育，已成为我们这个时代的最强音。

今天，我们就一起来学习第三单元第一节。

二：学生自学，完成目标1、科技发展的足迹是什么？2、总结三次科技革命的时间、标志、影响。

三：师生互动，学习新知1、猜一猜：在人类的最低级阶段——原始社会，有没有科学技术？小结：人类打造出第一件石器工具起，就有了古代科技的萌芽。

2、忆一忆：原始社会是一个非常野蛮的时代，那么从什么时候起，人类进入了文明时代?它的标志是什么？它有何影响？3、填一填：近代科技革命第几次名称标志成果影响生产方式第一次第二次第三次4、说一说：教材第45面的活动建议5、议一议：三次科技革命表明了一个什么结论？对我们建设小康社会有何启示？学生讨论回答，教师小结：表明了科学技术是第一生产力，科学技术是人类文明进步的阶梯和标志，科技进步是经济发展的决定性因素。

启示：我国要实施科教兴国的战略，我们要努力学习科学文化知识，为国家发展社会进步作出贡献。

四：归纳总结强调三次科技革命的时间、标志、影响五：板书设计科技发展的足迹一、古代科技二、近现代科技1、第一次科技革命2、第二次科技革命3、第三次科技革命六：作业全品的当堂检测。

教学反思此节课侧重学生自己归纳整理，有助于提高学生的归纳能力，加深对问题的理解；在谈科技已经给我们带来变化的同时，引导学生展开想象谈谈科技以后可能会给我们带来哪些变化，启发学生思维。

五年级上品德教案-科技推动社会发展_鲁人版

2科技推动社会发展【活动目标】1．了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出的杰出贡献。

2．知道三次技术革命，了解科学家的事迹，知道科技的发展推动了社会进步，是社会发展的动力。

3．学习科学家的精神，激发学科学、爱科学的热情。

4．认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更好。

【活动说明】本主题活动由“中国古代的四大发明”“三次技术革命”和“科技的今天和明天”三部分内容组成。

难点是“科技的今天和明天”。

活动一：中国古代的四大发明“中国古代的四大发明”为世界文化的传播和社会的进步做出卓越的贡献，可谓科技鼻祖、中华荣耀，作为炎黄子孙不能不知。

1．搜集资料。

让学生通过搜集资料、上网、访问等多种渠道搜集有关四大发明的资料，并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。

2．讨论交流。

教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。

3．深化认识。

在讲座交流的基础上，引导学生了解四大发明的历史演变，认识其在世界文化的传播、世界历史的发展中所起的作用。

活动二：三次技术革命“三次技术革命”作为近代史的三次技术革新，每一次都极大地推进了社会的发展。

现在我们还在享受着三次技术革命结出的硕果。

所以我们有必要了解它的基本情况，了解它的标志产物，熟悉为社会做出突出贡献的科学家，学习他们献身科学、百折不挠的精神。

教材以图文并茂的形式，简要进行了介绍。

1．搜集资料。

课前搜集关于三次技术革命的资料。

了解三次技术革命在推动社会发展过程中所起的作用。

2．课上交流。

通过交流使学生明白：任何一项发明创造都不是轻易获得的，他们包含了科学家毕生的心血，记录着科学家百折不挠、饱尝艰辛的历程。

3．深化认识。

教师小结，引导学生懂得：科学技术的发展推动社会的进步，要从小树立献身科学、造福社会的志向。

活动三：科技的今天和明天“科技的今天和明天”部分，首先创设了学生收看“神州五号”胜利返航的场景，介绍了祖国在航天事业中所取得的成绩。

五年级品德与社会《世界科技的今天》教学设计

五年级品德与社会《世界科技的今天》教学设计【教学内容】本课是未来出版社《品德与社会》五年级上册第五单元《走进科技的殿堂》中的第一个主题《世界科技的今天》。

【学情情况】1.该教材的对象是五年级的学生，对于他们来说这个话题是充满兴趣和好奇的。

他们已经具备一定的信息搜集能力，这也是对孩子提出的一个考验，让孩子在动手搜集资料的过程中了解科技发展的最新动态，这也是一个自主学习体验的过程。

资料的搜集与处理来说，需要老师有一个很好的引领作用，才能达到课堂效果的促进作用。

2.孩子天生具有极强的求知欲望，使得他们乐于了解，掌握科学技术主动性还是具有一定的挑战性。

他们对现代科技成果知之甚少，而对现代科技给人们生活、社会发展缺少一定的认识，这也是这堂课难以驾驭的一个方面。

【教学目标】1.通过学习知道当今世界上最先进的科技知识与产品，关心现代科技发展激发学生爱科学、学科学、敢于大胆尝试新创意的一种精神；2.通过学习能进一步了解今天的世界科技，知道世界科技成果及发展，大胆想象科技发展的未来；3.在学习的过程中能够进行搜集、处理和利用信息资料的能力，在学习中敢于大胆想象，敢于发表自己创意的表达能力。

【教学重难点】1. 通过学习能进一步的提升对资料信息资源的搜集、整理及处理的能力。

2. 通过学习能激发学生对科学技术的兴趣和学习科学技术的欲望。

【教学方法】观察法、谈话引导、小组合作，展示交流、聆听感悟【教学准备】教师制作多媒体课件，学生搜集资料。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入同学们，当今世界科技飞速发展，我们的生活与科技密不可分。

科技让我们的生活多姿多彩、五彩斑斓。

那么就让我们一起走进科技的殿堂，去了解世界科技的今天（板书）。

二、新授1.有请我们的今天的特邀嘉宾（科技博士——猴博士）课件出示，猴博士讲科技。

穿插进行一个小活动——现代科技大竞猜，利用这项活动让学生对现代高新技术有一个初步的了解。

2.师：同学们对现代科技技术的了解还真不少呀！那么赶快带上你们课前查找的资料让我们一起来召开一个小小的现代科技交流会吧。

五年级品德与社会上册世界科技的今天教案未来版

一、教学目标：1. 让学生了解和掌握现代科技的一些基本知识，如互联网、计算机、智能手机等。

2. 使学生认识到科技对人们生活的影响，提高他们对科技的认识和理解。

3. 培养学生的创新意识和科技素养，激发他们对未来科技的兴趣和热情。

二、教学重点：1. 现代科技的基本知识。

2. 科技对人们生活的影响。

三、教学难点：1. 科技的发展和未来趋势。

四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示科技产品和科技现象。

2. 案例分析法，分析科技对人们生活的影响。

3. 分组讨论法，培养学生的团队合作精神。

五、教学内容：1. 第一节：互联网的神奇世界教学课时：2课时教学内容：让学生了解互联网的基本知识，如互联网的起源、发展过程、作用和影响。

通过案例分析，使学生认识到互联网对人们生活的影响，如信息传播、社交、购物等。

2. 第二节：计算机的智能奥秘教学课时：2课时教学内容：让学生了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展过程、作用和影响。

通过案例分析，使学生认识到计算机对人们生活的影响，如办公、学习、娱乐等。

3. 第三节：智能手机的便捷生活教学课时：2课时教学内容：让学生了解智能手机的基本知识，如智能手机的起源、发展过程、作用和影响。

通过案例分析，使学生认识到智能手机对人们生活的影响，如通讯、导航、支付等。

4. 第四节：科技改变生活教学课时：2课时教学内容：让学生了解科技对人们生活的影响，如家电、医疗、交通等。

通过案例分析，使学生认识到科技对人们生活的改变和提高。

5. 第五节：探索科技的未来教学课时：2课时教学内容：让学生了解科技的发展和未来趋势，如、虚拟现实、物联网等。

通过案例分析，使学生认识到科技的未来潜力和挑战，激发他们对未来科技的兴趣和热情。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的兴趣和积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流和表达能力。

3. 作业和测验：通过布置相关作业和测验，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

五年级上册《世界科技的今天》学案分析

五年级上册《世界科技的今天》学案分析【教学内容】本是未来出版社《品德与社会》五年级上册第五单元《走进科技的殿堂》中的第一个主题《世界科技的今天》。

【学情情况】1该教材的对象是五年级的学生，对于他们来说这个话题是充满兴趣和好奇的。

资料的搜集与处理来说，需要老师有一个很好的引领作用，才能达到堂效果的促进作用。

2孩子天生具有极强的求知欲望，使得他们乐于了解，掌握科学技术主动性还是具有一定的挑战性。

他们对现代科技成果知之甚少，而对现代科技给人们生活、社会发展缺少一定的认识，这也是这堂难以驾驭的一个方面。

【教学目标】1通过学习知道当今世界上最先进的科技知识与产品，关心现代科技发展激发学生爱科学、学科学、敢于大胆尝试新创意的一种精神；2通过学习能进一步了解今天的世界科技，知道世界科技成果及发展，大胆想象科技发展的未来；3在学习的过程中能够进行搜集、处理和利用信息资料的能力，在学习中敢于大胆想象，敢于发表自己创意的表达能力。

【教学重难点】1通过学习能进一步的提升对资料信息资源的搜集、整理及处理的能力。

2通过学习能激发学生对科学技术的兴趣和学习科学技术的欲望。

【教学方法】观察法、谈话引导、小组合作，展示交流、聆听感悟【教学准备】教师制作多媒体，学生搜集资料。

【教学时】1时【教学过程】一、导入同学们，当今世界科技飞速发展，我们的生活与科技密不可分。

科技让我们的生活多姿多彩、五彩斑斓。

那么就让我们一起走进科技的殿堂，去了解世界科技的今天（板书）。

二、新授1有请我们的今天的特邀嘉宾（科技博士——猴博士）出示，猴博士讲科技。

穿插进行一个小活动——现代科技大竞猜，利用这项活动让学生对现代高新技术有一个初步的了解。

2师：同学们对现代科技技术的了解还真不少呀！那么赶快带上你们前查找的资料让我们一起来召开一个小小的现代科技交流会吧。

山东版品社五上《科技的今天和明天》word教案

教学
难点
让学生广泛了解当今尖端科学，憧憬美好未来，培养学生的创造力与想像力。
教法
学法
合作法交流法
教学
手段
课件
达标
措施
让学生广泛搜集高科技资料，用来充实课堂，丰富教材
板书
设计
科技的今天、明天
一是科技的双刃
二是趋利避害
教学
反思
教学过程
教师活动
学生活动（小组、个人）
个人创新
一、谈话导入，小组交流
教师播放课前搜集的录像资料。（神州五、六号的升空画面、生物工程、通讯、交通等画面）
二、体验科技产品，感受科技带来的快乐
教师谈话：同学们，看到刚才的展示，我感受到科学技术正在使人类不断地认识自我，认识自然，极大地推动社会的发展。它正以前所未有的速度向前发展，相信我们的明天会更美好！
三、畅想未来
教师启发：展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？
四、课外延伸
请将你们搜集的资料进行整理，举办一次科普展览，介绍我们的最新科技动态，做一名出色的科普宣传员。
中小学当堂达标教学课时教案
学校：年级：五年级学科：品时间
课题
科技的今天、明天
教案序号
17
教
学
目
标
认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。
教学
重点
认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活
学生谈感受。
小组内交流所搜集的其他尖端的科学技术资料。（航天、生物、工程、光电子技术、纳米技术）
全班交流。（各小组推选出几名同学分别从航天、交通、通讯、生物工程等方面进行介绍。其他小组可进行补充。）

山东人民版品德与社会五上《科技的今天和明天》教学设计

山东人民版品德与社会五上《科技的今天和明天》教学设计一. 教材分析《科技的今天和明天》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，主要介绍了科技在我们生活中的应用以及未来的发展趋势。

课文内容丰富，语言生动，通过具体的事例让学生了解科技对生活的改变，激发学生对科技的学习兴趣，培养学生的创新意识。

二. 学情分析五年级的学生已经对科技有了一定的认识和了解，他们在日常生活中也能感受到科技的存在。

但他们对科技的未来发展可能还不够了解，通过本节课的学习，让学生更全面地认识科技，培养他们关注科技发展，关注社会进步的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解科技在生活中的应用，了解科技的发展趋势。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科技的热爱，培养学生的创新意识，关注科技发展，关注社会进步。

四. 教学重难点1.重点：了解科技在生活中的应用，了解科技的发展趋势。

2.难点：激发学生对科技的热爱，培养学生的创新意识。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过自学教材，了解科技在生活中的应用和发展趋势。

2.合作交流：让学生通过小组合作，分享自己对科技的认识，提高学生处理信息的能力。

3.情景模拟：创设情景，让学生身临其境，感受科技的魅力。

六. 教学准备1.教材：《品德与社会》五年级上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学资源：互联网、科技发展相关的文章、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示科技相关的图片，如手机、电脑、飞船等，引导学生思考：这些图片与我们生活有什么关系？让学生说出自己对科技的认识，从而引出本节课的主题《科技的今天和明天》。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解科技在生活中的应用和发展趋势。

教师在这个过程中给予学生指导，解答他们的疑问。

3.操练（10分钟）学生分小组进行合作交流，分享自己对科技的认识。

每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以补充。

山东人民版品德与社会五上《科技改变生活》教学设计

山东人民版品德与社会五上《科技改变生活》教学设计一. 教材分析《科技改变生活》是山东人民版品德与社会五年级上册的一篇课文，主要讲述了科技的发展对人们生活的影响。

教材通过生动的案例，让学生了解到科技如何改变我们的生活，提高我们的生活质量，培养学生的科技意识和创新精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科技知识，对生活中的一些科技产品有初步的了解。

但他们对科技改变生活的深层次影响认识不足，通过本节课的学习，让学生认识到科技对生活的深刻影响，培养他们热爱科技，勇于创新的精神。

三. 教学目标1.知识与技能：了解科技对生活的影响，学会从生活中发现科技，理解科技与生活的关系。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科技，勇于创新的精神，提高他们的科技素养。

四. 教学重难点1.重点：了解科技对生活的影响，学会从生活中发现科技，理解科技与生活的关系。

2.难点：培养学生热爱科技，勇于创新的精神，提高他们的科技素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受科技对生活的影响。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考科技与生活的关系。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示相关案例和图片。

2.案例材料：收集相关的案例，用于课堂分析。

3.教学道具：准备一些科技产品，如手机、电脑等，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些科技产品，如手机、电脑、空调等，让学生说出这些产品给我们的生活带来了哪些便利。

通过这个问题，引导学生思考科技对生活的影响。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如无现金支付、智能家居等，让学生分析这些案例中科技是如何改变我们的生活的。

引导学生从案例中发现科技与生活的关系。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组分析一个案例，讨论科技是如何改变我们的生活的。

五年级品德与社会上册世界科技的今天教案未来版(1)

12、世界科技的今天【设计理念】【学情及教材分析】【活动目标】1、2、3、【重点难点】【课前准备】教师：学生：【活动过程】第一课时活动一：（设计理念）活动二：（设计理念）活动三：（设计理念）……第二课时活动一：（设计理念）活动二：（设计理念）活动三：（设计理念）教学目标：1、感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新月异；激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣；培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。

2、提高学生了解现代科技成果、收集现代科技信息的能力，发展学生勇于发明创造的科学精神。

3、了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。

教学重难点：培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。

了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。

教学过程：一、激情引趣，导入新课1、展示2003年10月15日我国宇航员杨利伟乘坐“神州”五号载人飞船飞向太空的图片。

2、教师激情导入：同学们，看了这些图片，你的心情如何？我同大家一样，心情格外激动，因为“神州”五号上天，标志着我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的标志和象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是我们中华民族巍然屹立于世界民族之林的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献。

可以说，当今世界是科技领先的世界，那么，世界科技的今天的怎样的呢?二、有趣的机器人1、导入：看到现在世界上有这么多形形色色的机器人，你也许会问世界上第一台真正意义上的机器人是谁发明的呢？发明第一台机器人的正是享有“机器人之父”美誉的恩格尔伯格先生。

从第一台机器人诞生到现在，又有哪些机器人问世了呢？2、指导学生阅读教材90页。

你对哪个机器人最感兴趣？和大家介绍一下吧。

3、你平时还听说过哪些机器人？和大家一起交流一下吧。

三、太空之旅1、组织学生回忆乘坐“太空飞船”时的体验。

没有过这种体验，可以直接以“神秘的太空”为主题，让大家想象太空的奇妙，激发学生探究太空的欲望。

《品德和社会》五年级上册第一单元第1课《科技是把双刃剑》课题教学设计.doc

山东教育版《品德与社会》五年级上册第一单元第1课（第1分题第1课）（总第1课）《科技是把双刃剑》课题教学设计（教学参考）1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》五年级上册第一单元《走向文明》中第一分题中的教学内容，位于教材2—5页。

所在的单元主题系《走向文明》，该单元以文明为主线，依照“科学技术的发展使社会走向文明一一文明社会需要文明生活一一文明生活应是科学的、健康的、幸福的一一我们应向高质量的生活目标努力” 这一基本思路设计了《科学技术带给我们什么》、《社会文明大家谈》、《健康文明的休闲生活》、《学会拒绝》四个分题。

旨在让学生感受和认识到人类社会物质文明的发展与精神文明的发展密切相关，人类在发展物质文明的时候，必须重视精神文明的建设。

《科学技术带给我们什么》是本单元的第一个分题，从引导学生认识科学技术给我们生活带来的变化入手，让学生了解科学技术对人们生活水平和社会发展产生的巨大影响，进而知道社会因科学技术的发展而一步步走向文明。

但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类, 而人类滥用科学技术，也会带來许多危害，因此要讲究科学伦理。

我们应当尊重科学，反对封建迷信。

本分题共设计三个色块课题《科技给我们生活带來的变化》、《科技是把双刃剑》、《崇尚科学，反对迷信和邪教》。

本课题《科技是把双刃剑》是第一个分题中的第一、第二两个色块课题《科技带给我们什么》《科技是把双刃剑》，它们构成第一课时课题。

本课题旨在让学生初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技耍为人类造福。

课本中，本课题通过生活中科技成果带来的好处和方便、电脑等科技成果的利与聲的讨论等内容，意在为学生提示一些范例或信息资源，给学生留出了探究、想象和思考的空间，让学生通过体验、比较、讨论等方式达成教学目标。

2.学情分析科技产品充斥着我们的生活，学生（尤其是男生）对此又具有强烈的好奇心和探究欲。

所以引导学生感受并体会科学技术改变着我们的生活应该是水到渠成的事。