【精编范文】北京有许多又宽又长的柏油马路 阅读附答案-精选word文档 (1页)
二年级阅读练习
（一）北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成阴鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆再桥上桥下来来往往，川流不息。
1、这段话写到的景物有 ( )( )( )( )( )和车辆。
2、用—画出一个比喻句，然后填空。
这句话把( )比喻成了( )3、这段话共有( )句。
第一句写马路( )，第二句和第四句告诉我们道路两旁( )，第五句主要写马路上( )。
（二）稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒(lǎn)多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌(xián)烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀(quâ)，他们是来吃新结的稻穗(suì)的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1、这段文章共有( )句话。
2、稻草人非常尽责任。
拿牛跟他比，牛比他( ) ；拿狗跟他比，狗比他( )。
他安安静静地看着田地，不让小雀来吃( )。
3、读了这段短文，我想用一个词来形容：( )的稻草人。
（三）电话里传来的暖气今年冬天来得格外早。
大雪已盖满了原野，封住了每一条小道。
豪猪先生已经三天没见到小白兔了。
豪猪非常想念好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。
也许，此刻他正躲在房子的角落里，嗦嗦直抖呢。
豪猪先生自言自语地说：“我应该给小兔送去一点暖气。
”小白兔家的电话铃响了。
他拿起电话，电话里传来( )的温和语气，他正在读着一篇文章：“那一年，我来到热带雨林里，头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓，四周到处是绿树红花------”小白兔再也不冷得发抖了。
紧贴耳朵的电话筒，给他送来一阵阵暖气。
1、短文共有( )个自然段。
其中，具体写豪猪在电话里说的话的是第( )自然段。
2、“格外”的近义词是( )。
“自言自语”的意思是。
3、小白兔家的电话是谁打来的？在文中括号里填出来。
二年级上语文练习题北京_人教新课标-word文档
2019年人教版语文二年级上册3.2北京练习卷11．我会拼2．我会写3．我会组词央（）交（）优（）坛（）国（）市（）旁（）阴（）城（）图（）4．把下列词语补充完整绿树（）（）鲜（）盛（）（）景（）美（）楼（）厦名（）（）迹（）流不（）5．根据课文内容填空（1）北京是我国的，是一座的城市。
（2）天安门在的中央，、，又，又。
（3）北京啊！，我们爱，我们爱的。
6．阅读北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
（1）这段共有句话。
把比喻句用“——”画出来。
（2）文中说明车多的两个词语是：、。
（3）照样子写词语。
又宽又长、、7．比一比做对一题就能钓到一条鱼，比一比，看谁钓的鱼多！8．组字看看想想，可以组成什么字？把新组的字写在田格里。
9．连一连宽石门迹案严片庄阔字瓦碑图厦10．说一说你去过北京吗？你在电视上看过北京吗？把你了解到的北京给大家介绍一下吧！11．和词语交朋友读读下列词语，妈妈听。
再请妈妈写几个四字词语。
绿树成阴鲜花盛开名胜古迹风景优美来来往往川流不息高楼大厦十分壮丽第 1 页参考答案1．【解析】2．【解析】3．【解析】4．【解析】5．【解析】6．【解析】7．【解析】8．呆市图肚吐优阴城咚坛交国【解析】9．【解析】10．【解析】11．【解析】第 1 页。
二年级语文上册第10课《北京》
北京真美啊！我们爱北京，我们爱北京的首都！
央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 矗 毯
yāng
wǎ
zhuāng
yán
kuò
央
bēi
瓦
zhōu
庄
shì
严
pīn
阔
àn
碑
tán
周
jì
似
shà
拼
chù
案
tǎn
坛
迹
厦
矗
毯
中央
黄瓦
庄严
宽阔
纪念碑 图案
矗立
四周 花坛
绿毯
似的 古迹
拼成 大厦
中央 黄瓦
北京真美啊！我们爱北京，我们爱北京的首都！
10 北 京
天安门在北京城的中央， 红墙，黄瓦，又庄严，又美丽。 天安门前面是宽阔的广场。广 场中间矗立着人民英雄纪念碑。
天安门
人民英雄纪念碑
天安门在北京城的中央， 红墙，黄瓦，又庄严，又美丽。 天安门前面是宽阔的广场。广 场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京是我国的首都，是 一座美祖国的首都！
北京有许多又宽又长的柏油马路。 道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。北京 新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿 毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车 辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
北京有柏油马路。 北京有许多又宽又 长的柏油马路。
美丽的北京之旅结束了！请大家
开头 北京是我国的首都，是
一座美丽的城市。
结尾 北京真美啊！我们爱北京，
我们爱祖国的首都！ 首尾呼应
10.北京
• • • •
（ ）是我国的（ ），是一座（ ）的城市。 （ ）在北京城的（ ）,（ ）、（ ），又（ ），又（ ）。 （ ）前面是（ ）的广场。广场（ ）矗立着（ ）。 北京有许多（ ）的（ ）马路。（ ）两旁，（ ），（ ）。 北京新建了许多（ ）。（ ）的四周有（ ）似的（ ）和拼 成（ ）的花坛。各种车辆在桥上桥下（ ），（ ）。 • 北京有许多（ ）和（ ）的公园，还有许多新建的（ ）。 站在（ ）一看，全城到处是（ ），到处是（ ）。 • 北京（ ）！我们爱（ ），我们爱（ ）的（ ）！
人教版小学二年级《北京》教材理解
《北京》教材理解一、教学要求1学会本课11个生字，认识6个生字。
2能正确读写要求学会的词语。
3正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第三、四两段。
4了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱。
二、教材说明这篇课文介绍了我国首都北京的美景。
有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。
北京是一座令人向往的城市。
课文配了三幅图，一幅是雄伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是美丽的北海公园。
本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵课文三、四自然段。
三、教学建议(一)课前准备生字卡片、词语卡片，描绘首都北京优美风景、名胜古迹的图片或投影片。
(二)识字、写字教学1识字教学。
本课要求学会的生字中，“央、雄”是后鼻音，“瓦”读第三声。
要求认识的字中“矗、似、厦”是翘舌音，“拼、案”是前鼻音。
注意指导以下生字的字形。
央：最后一笔是“捺”。
瓦：笔顺是瓦，一共四画。
雄：左边的笔顺是。
碑：右边的笔顺是卑。
“阔、交、油、阴、优”，可启发学生用学过的偏旁和部件记忆字形。
2写字教学。
瓦：要写在田字格的中间。
阔：“门”要写宽大一点。
雄：左右一样宽，笔画较多，要写紧凑。
右边的“”是四横，不要写成三横。
碑：左窄右宽，右边的“卑”不要写错。
迹：先写“亦”，后写走之。
第四笔是“竖钩”，不是“竖”。
(三)词句教学“天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
”这句话讲了天安门在北京的位置和它美丽的特点。
可以结合课文的插图或投影片，让学生了解这里的“中央”是指天安门在北京城的中心地段。
“庄严”是指天安门给人的观感是庄重而严肃的。
“北京有许多又宽又长的柏油马路。
”抓住“许多”、“又宽又长”来理解，就知道北京的马路不但多，而且宽阔平坦。
反映了北京的交通四通八达。
“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
”理解这句话，可以结合看插图或投影片，边读边想象北京的绿色风貌。
北京的作文300字六篇
北京的作文300字六篇北京的作文300字六篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的北京的作文300字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
北京的作文300字篇1北京是我最想去的地方。
那是一座美丽的城市，也是我国的首都。
我在电视上看见过北京，她是那么雄伟，那么壮观，让我心里充满了想去北京的愿望。
北京城的中央是雄伟的天安门，红墙、黄瓦，既壮观又美丽。
天安门前面是宽阔的广场，广场上矗立着雄伟、壮观的人民英雄纪念碑……北京有许多又宽又长的柏油马路，马路上的车辆川流不息，马路两旁绿树成荫，鲜花盛开。
北京还有许多立交桥，立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花园，美丽极了！每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。
马路上一串串明亮的车灯，好像闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，好像五颜六色的焰火，洒落人间……我真想有一双翅膀，飞向北京享受她的雄伟、美丽。
北京的作文300字篇2今年寒假，我们一家人一起去我国首都北京旅游。
北京是我向往已久的地方，那里的风光可美了!清晨，北京格外寒冷，北风呼呼。
我们来到故宫，这时候，忽然起雾了，整个故宫被笼罩在乳白色的雾里，随后，刮起了凛冽的寒风，这时雾渐渐散开了，太阳露出了笑脸。
故宫到红墙绿瓦，庭台楼阁，古典风雅的宫殿建筑，美丽极了。
参观完故宫后，我们去登长城，长城山脊狭窄，山势陡峭，逶迤400多米。
城顶最险处，坡度约为70度，几乎是直上直下。
我们登上长城后眺望四方，长城自西南向东北蜿蜒于山脊之上，宛如苍龙，宏伟壮观。
当夜幕降临的时候，我们来到了王府井大街。
那里灯光闪烁，闪闪发亮。
一辆辆川流不息的汽车闪耀的车灯像一条条亮着五颜六色的鱼，在马路上飞奔，耀眼极了!北京是个美丽的城市，我真舍不得离开她!北京的.作文300字篇37月4日傍晚，我和妈妈、爸爸，黄茜婷和她妈妈一起坐飞机前往北京。
北京的美范文美丽的北京作文
北京的美范文美丽的北京作文美丽的北京我国的首都——北京，有许多名胜古迹和风景优美的地方：庄严的 ___，雄伟的万里长城，神秘的天坛，还有风景如画的颐和园……北京的中央有座古城门，叫 ___，红墙，黄瓦，红灯笼，还有金水桥前飘扬着的 ___，庄严而美丽。
登上 ___，往前看，是宽阔的广场，高大雄伟的人民 ___矗立在广场中间，世界各地的游客把广场占得满满的。
转到 ___后侧，就进入了明、清两代的皇宫——故宫，各种宏大而复杂的建筑有序排列其中，也是红色的墙、黄色的瓦，显得既高贵又典雅。
浏览北京的名胜古迹，自然要“登长城、做好汉”。
长城好像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之间，一眼望不到头，非常雄伟壮观。
我想：好长的长城啊！如果要走到长城尽头得花多长时间呀？中华民族真是勤劳而伟大！天坛，远看像一个圆顶的蒙古包，或是一个圆形的塔楼，据说是古代皇帝祭天和祈祷五谷丰登的地方。
颐和园是慈禧太后住过的地方。
昆明湖占据了颐和园的大部分地方，秀美的昆明湖点缀着各种各样的建筑物，还有一座十七孔桥，为园景增添了几分雅致。
北京好玩的去处真的很多，我喜欢美丽的首都北京。
才放暑假，外婆妈妈就带着我去我们祖国的首都——北京游玩了。
我们首先来到著名的天坛公园。
成群结队的燕子在天空中飞来飞去，映着天坛显得格外的雄伟、壮丽！后来，我们又去了恭王府。
那美轮美奂的建筑，令我目不暇接。
在那里外婆还为我买了康熙皇帝题写给和坤的福字拓印呢！第三天我们游览了最著名的故宫博物院。
这里的建筑气势恢宏！经过导游的介绍，我知道了故宫的前半部分是古代皇帝工作的地方，后半区则是古代皇帝生活的地方。
那些一草一木、亭台楼阁，都给能工巧匠雕琢的淋漓尽致，尽显皇室风范！故宫里珍藏的奇石珠宝，每一样都让我大开眼界，叹为观止。
爬长城的这一天终于来啦！天空也一下子变得晴朗起来。
我们兴致勃勃地赶往八达岭长城。
当我在火车上看到长城的时候，我更加地兴奋了！我们选择好汉坡——南坡，开始了我的好汉之路。
《我应该感到自豪才对》 附阅读材料
《我应该感到自豪才对》附阅读材料《我应该感到自豪才对》教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。
2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。
3、能运用课文中的词语和句子进行表达。
4、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时设计理念：语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展，而语言的发展惟有通过言语实践活动。
学生在语文课上的言语活动应该是高质量的，不是在已有水平上的简单重复。
任何提高学生的言语质量？简便而有效的方法就是在言语活动情境中引导学生运用课文中的语言进行表达，从而实现课文语言向学生自身语言的内化。
本课的教学就是在丰富的语言运用情境中，逐步提高学生的言语质量。
教学过程：板块一：读自己喜欢的话1、引导学生用自己的方式读课题。
重心转移：谁？应不应该？感到什么？等。
2、学生自由朗读课文，遇到生字和生词借助课后拼音拼读。
3、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，直到读得自己满意为止。
4、组织学生读自己喜欢的话。
教师可以插问：“你喜欢这一段话的什么呀？”5、教师出示部分词语，看学生是否会读。
第一组：镜子委屈告诉疼爱走一趟贮存养料足够多亏第二组：茫茫的大沙漠无边无际的大沙漠松散的沙子陷进沙子里一阵风沙铺天盖地刮过来板块二：说自己理解的话1、引导学生从第二组词句中发现：这组词句有什么特点？（都是描写沙漠的。
）谁能根据自己对沙漠的了解，运用这些词句为大家描述一下沙漠的情景？2、沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有这么大的用处，我应该感到自豪才对呀！那么，小骆驼明白自己的驼峰、脚掌和眼毛到底有什么用处呢？请大家再仔细读读课文的3、4小节，然后试着说一说，用上“我明白了---------”的句式。
3、这一天，小骆驼在小溪边遇到了一匹小白马。
它们之间又会发生什么故事呢？谁愿意和老师一起演一演这个故事？师生合作演说故事：小骆驼向小白马解说驼峰、脚掌和眼毛的用处。
二年级语文上册第10课《北京》
天安门在北京城 的（中央），（红墙）、 （黄瓦），又庄严 ，又 美丽。
我会填
道路两旁，绿树 成阴），鲜花（ 盛开 （ ）。
我会填
各种车辆在桥上 桥下（ 来来往往 ）， （ 川流不息 ）。
我会填
北京有许多名胜 古迹和（ 风景优美 ） 的公园。
美丽的北京之旅结束了！请大家
水立方
鸟巢
北京真美啊！我们爱北京，
10 北 京
中央 四周 花坛 优美
瓦片 庄严 似的 图案 大厦 古迹 城市 树阴 立交桥
宽阔 拼成 国家 两旁
绿树成阴 风景优美 高楼大厦
鲜花盛开 来来往往 名胜古迹 Nhomakorabea10. 北 京
北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美 丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄 纪念碑。 北京有许多又宽又长的柏油马路，道路两旁，绿树成 阴，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有 绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来 来往往，川流不息。
我们爱祖国的首都！
北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新 建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是 大楼。
北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
课文写了北京的哪些地方？
天安门
人民英雄纪念碑
柏油马路和立交桥
名胜古迹和公园
学了课文，北京给你留下了怎样 的印象？
矗立
高大而直立。
拼成图案的花坛
我会填
10《北京》
北京新建了 许多立交桥。 许多立交桥。立 绿 交桥的四周有绿 毯似的草坪 拼 毯似的草坪 毯似的草坪和拼 成图案的花坛 成图案的花坛。 成图案的花坛。 各种车辆在桥上 桥下来来往往， 桥下来来往往， 川流不息。 川流不息。
川流不息
北京有许多 名胜古迹 名胜古迹和风景 优美的公园，还 有许多新建的高 楼大厦。站在高 处一看，全城到 处是绿树，到处 是大楼。
周 严 瓦 央 庄
jj
似
阔 碑
迹 拼
厦 坛
案
你用什么方法记住这些生字呢？ 你用什么方法记住这些生字呢？
1、加一加 、 4、猜谜语 、
2、换一换 、 5、讲故事 、
3、减一减 、 6、组词 、
央 碑 案
瓦 周 坛
庄严 阔 似 拼 厦 迹
读读记记
绿树成阴 来来往往 鲜花盛开 风景优美 高楼大厦 名胜古迹
北京有许多又 北京有许多又宽又长的柏油马路。 的柏油马路。 北京有许多又 的树木。 北京有许多又 高 又 大 的树木。 我有一个又 的书包。 我有一个又 实用 又 漂亮的书包。
北京新建了 许多立交桥。 许多立交桥。立 绿 交桥的四周有绿 毯似的草坪 拼 毯似的草坪 毯似的草坪和拼 成图案的花坛 成图案的花坛。 成图案的花坛。 各种车辆在桥上 桥下来来往往， 桥下来来往往， 川流不息。 川流不息。
北京
你去过北京吗？ 你去过北京吗？给大家 介绍一下你看到的北京。 介绍一下你看到的北京。
北京真是一座 美丽 的城市啊！
北京是我国的首都， 是一座美丽的城市。 北京真美啊！
1、 标出课文段落。 、 标出课文段落。 2、自己读读课文 、3、4段，看看 、自己读读课文2、 、 段 文中哪些句子让你觉得北京特别美 丽。
小瓷象阅读答案
小瓷象阅读答案【篇一：二年级阅读以及答案1】>一、标点符号。
名称逗号顿号句号问号感叹号冒号引号省略号形式，、。
？！：“ ” ……别看着这些符号小，它的作用可不能小看哦！二、练习体会标点符号。
大声朗读这篇写景短文，在阅读中体会各种不同标点符号的用法，注意读出语气、语调和停顿。
秋是什么颜色的？谷子说：“秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的。
”高粱说：“秋是红色的，我就是让秋天染红的。
”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？”墨菊却说：“秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。
”松柏说：“秋和夏美是美区别，都像我一样清翠……”秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的。
如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！”１.第一句“秋是什么颜色的？”应读出（）的语气；最后一句“如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！”应读出（）的语气。
２.下面两个句子中的问号，作用有什么不同？（１）秋是什么颜色的？（２）秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？————————————————————————————————————— (３)第２自然段最后的省略号表示什么意思？你还能列举出哪几种秋的颜色？—————————————————————————————————————三、在阅读中思考与想象。
猎人在松林上，四只鸽子在空中飞翔。
四只鸽子，在盘旋，在飞翔。
掉下四个影子，都受了伤。
在松林里，四只鸽子躺在地上。
1. 初读这首诗，你可能一下子理解不了，或者不太懂，别着急，多问几个“为什么”吧。
你可能提出什么问题？—————————————————————————————————————2. 这首短诗不大好懂，是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或跳跃的地方，需要我们通过想象去补充。
请你填空。
我们在读的时候，可以把三节想象成三幅不同的图画：第一幅画是：绿色的松林上空，（）在（），自由自在。
第二幅画是：（）先后从空中往地上掉。
北京教案范文合集五篇
北京教案范文合集五篇北京教案篇1教学目标1、学会本课3个生字，认识8个字。
2、了解词句的意思，知道爷爷为什么给小树穿上稻草衣裳，小树能为人们做些什么1、能展开合理的想象，以小树的口气对爷爷说话。
2、朗读课文。
背诵课文。
知道应该多种树，保护树。
教学重点：了解词句的意思。
学会本课生字教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学会本课3个生字，认识8个字。
2、朗读课文教学重点：学会本课生字教学过程：一、复习准备二、初读课文1、试读，划出不认识的字，利用拼音认读，读准字音2、正确的读课文，利用拼音认读，读准字音3、指名读，展示性读4、再进一步练习正确、流利的朗读三、认读文中生字、生词（边读便记住他们的样子）爷爷真好衣裳雨伞上衣冷热稻草给四、学习生字1、利用生字表自学生字2、用方法记字形，交流记字方法3、卡片认读生字词语，检查效果。
比较组词：爷（）好（）伞（）给（）爸（）妈（）个（）红（）4、指导观察书写五、正确朗读课文教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。
学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
第二课时教学目标：1、了解词句的意思，知道爷爷为什么给小树穿上稻草衣裳，小树能为人们做些什么2、能展开合理的想象，以小树的口气对爷爷说话。
3、朗读课文。
背诵课文。
知道应该多种树，保护树教学重点：了解词句的意思教学设计课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗透着人与自然和谐相处的思想。
文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动有趣的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。
根据课文特点和低年级儿童的年龄特征，本课第一课时可通过“听、看、读、演、议”进行教学。
1、听——创设情景，移情入境良好的情景能激发起学生学习的兴趣，创设出适合课堂教学的情景，给课堂学习打好基调，对于接下去的教学非常重要。
部编人教版小学二年级语文上册课外阅读题专项训练【整理】
部编人教版小学二年级语文上册课外阅读题专项训练【整理】复资料、知识分享二年级上册阅读练题橘子今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。
橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。
皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。
剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。
橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。
橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。
掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。
1、橘子是扁圆形就像（）。
橘子皮里的白皮筋络就像（）。
橘子瓣就像（）。
2、“我”是按照从（）到（）的顺序来观察的。
3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。
4、用“……”画出写橘子味道好的句子。
二）蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。
它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是2、“我”喜欢它们的缘故原由：一是它们；二是它们。
3、“我”喜欢它们表目前。
湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚，它酿成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗很何等洁净，笑很何等利落索性……1、找一找，填一填。
的鲜花（）的垂柳的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶2、漫笔通知我们白日湖水是，夜晚又酿成。
3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？1复资料、知识分享小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。
微微上翘（）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。
俊（jn）俏（）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有句话。
北京教案_14
北京教案北京教案篇1教学目标：知识与技能：1、学习第二自然段的写作方法，注意用好表示先后顺序的词语。
2、随文品悟重点词句的意思。
3、结合课后选读课文，练习概括能力，发展语言，扩大知识量。
过程与方法：采用自学、小组合作的探究性学习方法。
情感态度价值观：了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。
教学重难点：重点：学习第二自然段的写作方法，注意用好表示时间顺序的词语。
难点：了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。
教学过程：一、游戏导入，词语搭配练习。
1、师：上课之前我们先来做个游戏好不好。
游戏的名字叫“词语搭配”。
师：请大家听清楚，我说几个词，你看哪两个词语能搭配在一起。
(1)心情、美好、愉快(2)探访、天空、太空、蓝天(3)五颜六色的、鲜花、红花2、师：看来还真难不倒你们，前几天我们不是学了《鹬蚌相争》这篇课文吗，我出几个词，你看看能用上这几个词说说课文讲了一件什么事吗？河蚌、鹬、毫不示弱、互不相让、不肯过渡：通过刚才做的小游戏，已经让我感受到咱们班同学的聪明机智了，现在铃声响了，我们正式上课好吗？二、复习词语，整体感知。
1、师：上节课，我们学习了《探索者1号》这篇课文，请大家伸出右手和我一起板书课题。
2、师：老师带着大家学习了这篇课文的字词，这些词你们都记住了吗？咱们一起来写一写？谁愿意到黑板上来写？其他同学打开听写本，那我们现在就开始了（听写字词）。
迅速、棋艺、执行、高超、任务、顽强、不折不扣师：同桌两人交换，帮对方检查一下。
师：全对的请举手。
有错的同学请你现在把原处改正确后，在下边再写一遍。
3、师：刚才我们做了词语搭配的小游戏，现在请你观察黑板上这些字词，你能用黑板上的词进行词语搭配吗？4、师：说的很好，你能用黑板上的几个词向大家介绍一下探索者1号吗？过渡：刚才两位同学向大家介绍了探索者1号，上学期我们还认识了几位机器人导游呢，和它们相比探索者1号的本领又是什么呢？请你快速读课文，找一找。
二年级语文练习试题集
二年级语文练习试题答案及解析1.读读写写。
北京有许多____________大厦，有____________，有____________，还有____________。
【答案】略。
【解析】略2.阅读，填空。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
从这段话中，我们能读出北京的( )多、( )多、( )多。
其中“来来往往，川流不息”是说北京的____________很多。
【答案】略。
【解析】略3. ________是祖国妈妈的生日，你知道这一天的来历吗?问问父母或到网上查一查。
【答案】10月1日【解析】略4. ______年______月______日是“我”最难忘的一天，因为____________________________。
【答案】1984 2 16 “我”为邓小平爷爷做了电子计算机表演【解析】略5.手拉手，找朋友。
慈祥的一天难忘的责任紧张的微笑担负的心情紧紧地点头沉着地握手高兴地操纵顺利地完成【答案】慈祥的微笑难忘的一天紧张的心情担负的责任紧紧地握手沉着地操纵高兴地点头顺利地完成【解析】略6.把下面的句子补充完整，并加上标点。
1．我要像他一样__________________。
2．教室里响起____________________。
3．李小青是______________________。
【答案】1．关心集体 2．一片掌声 3．我们班的劳动委员【解析】略7.请把拼音补充完整，相信你最棒。
【答案】刘iú斜x 残C 橙ch【解析】略8.《赠刘景文》一诗的作者是_________，《山行》的作者是_________。
【答案】苏轼杜牧【解析】略9.比一比，再组成词语。
径( ) 霜( ) 于( )经( ) 相( ) 干( )【答案】径(石径) 经(经过) 霜(霜叶) 相(相互) 于(于是) 干(干活)【解析】略10.根据课文内容填空。
人教版小学语文二年级上册练习：10 北京
10 北京 学校 班级 姓名 一、小兔子采蘑菇（连一连）。
二、看谁写得棒！ 1.公园风景 ，中间有一个 。
2. 绿树成 ，有许多
3.我的身 放着。
三、照样子，写一写。
四、把下面的词语补充完整。
来来（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹
风景（ ）（ ） （ ）楼（ ）厦
绿树（ ）（ ） （ ）流（ ）息
五、句子模仿秀。
北京是．我国的首都，是．
一座美丽的城市。
是 ，是 。
w ǎ f áng zhu āng y án t ú àn zh ōu w éi 周围 图案
瓦房 庄严 zh ōng gu ó d ì t ú p áng ch éng sh ì y īn
l ì ji āo qi áo y ōu m ěi
d à hu ā t án
花坛 坛 云
多
并
六、精彩再现。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
1.照样子，写词语。
又宽又长：
来来往往：
2.这一段主要写了什么呢？
七、想想说说。
你认识吗？和同学说说它们的名字吧。
2023年北京教案范文合集十篇
2023年北京教案范文合集十篇北京教案篇1【学习目标】１、知识目标：学会本课１１个生字，认识４个生字；正确读出由要求学会的生字组成的词语。
２、能力目标：正确、流利、有感情朗读课文。
３、创新目标：看图想象北京美丽的夜景。
４、德育目标：了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
【学情分析】１、教材分析：这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。
图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化。
２、学生分析：学生生活中见过一些灯，多少有一点感受夜景的体验，理解文字时不会困难。
【确定五点】１、重点：学会生字新词，有感情地朗读课文。
２、难点：词语句子的理解。
３、创新点：边读边想象北京的夜景。
４、德育点：感受北京那灯光灿烂迷人的夜景，激发学生对首都北京的热爱之情。
５、空白点：想象课文中情景进行体验。
【教具】幻灯片或课件。
【主要技术】留空白技术、加深体验技术。
【教学过程中的五环节设计】教师行为学生行为一、导引目标、激发兴趣出示有关反映北京白天景色的彩图，让学生描述一下。
师：首都不仅白天景色美，到了夜里更美。
今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文──《北京亮起来了》。
北京的景色到底有多美，让我们通过认真读好课文来感受。
看图思考，描述景色。
二、创设条件、自主参与１、自己借助拼音试读课文。
要求把字音读正确，把句子读通顺。
２、对照课后生字，在文中画出生字。
同桌互读课文，注意纠正生字读音错误，把句子读流利。
１、自由读课文。
２、圈画生字、新词。
三、组织研究、体验发现１、检查读课文情况，多种方式认读，达到读正确。
２、检查读课文情况，指名每人读一自然段，评论指导。
然后练习读流畅。
３、谈一谈对北京夜景的初步感受。
指导读好第一自然段，强化整体感受。
１、看图读课文，思考问题。
２、回答问题。
四、引导创新、应用实践１、学生自己读课文，准备汇报自己读懂了什么，并提出不懂的词语、句子。
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我会读，我会做。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
1．选正确答案的序号打“√”。
（1）“川流不息”的意思是：
A．车辆像水流一样连续不断地通过。
（）
B．河水流个不停。
（）
（2）写立交桥上车多的词是：
A．绿树成阴（）
B．来来往往（）
2．第1句讲了北京________多。
3．第2句讲了道路两旁有________和________。
4．第4句讲了立交桥的四周有________和________。
参考答案：
1．（1）A√（2）B√
2．柏油马路
3．绿树鲜花
4．草坪花坛。