步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习鸭加试题提分专练3试题
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题二十二生态系统与环境保护课件
内容索引 考点一 考点二 生态系统的营养结构 生态系统中的生产量和生物量、能量流动和物质循环、 生态系统的稳态及其调节 考点三 考点四 生物圈与生态环境 活动：调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质(加试)
探高考 练模拟
考点一 生态系统的营养结构
1
知识回扣
1.生态系统的概念、类型、功能和成分 非生物环境 (1)含义：由 生物群落 及所构成的一个生态学功能系统。 (2)类型：分为 自然 生态系统和 人为 生态系统两类。 (3)生态系统的成分：非生物成分(无机物、有机物、 气候 、能源)和生 物成分即 生产者 (如植物)、 消费者 (如多数动物)及 分解者 。 (4)营养结构： 食物链和食物网 。 (5)功能： 能量流动 和 物质循环 。
中②代表细胞呼吸。
解析答案
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草原生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自我调 (4)草原比农田生态系统稳定性强的原因是 _________________________
节能力大 ____________________________________ 。 解析 生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能
菟丝子营寄生生活，属于消费者
2.食物链和食物网中的数量变化分析 (1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的 其他生物都会减少，简单记为： “ 一级生物若减少，其他生物跟着跑 ” 。 (2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看， 会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为： “ 如果天敌患了病，先增 后减再稳定”。 (3)若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食 物链而定： “ 中间生物被捕杀，不同情况要分家 ” 。大体遵循如下思路：
【新步步高】2017届高考生物二轮复习(浙江专用课件)专题十三染色体学说与人类遗传病
(2)X、Y染色体上存在等位基因
X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的。二者
关系如图所示。
由图可知，在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非
同源区段则相互不存在等位基因。
(3)X、Y染色体的来源及传递规律
①X1Y中X1来自母亲，只能传给女儿；Y则来自父亲，传给儿子。
)
A.该遗传病可能由X染色体上的显性基因控制 B.Ⅲ10的X染色体可以来自Ⅰ4
√
C.Ⅰ2和Ⅰ4个体的基因型相同 D.通过显微镜观察细胞可以确定Ⅰ3是否带有致病基因
解析
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8
题型四 X、Y染色体同源区段和非同源区段上基因的传递规律
7.人的X染色体和Y 染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段
B.红绿色盲女性的儿子一定是红绿色盲
C.红绿色盲男孩的父亲一定是红绿色盲 √
D.红绿色盲女孩的父亲一定是红绿色盲
解析
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题型三 遗传系谱图的分析与遗传病遗传方式的判断(加试)
解题技巧
“四步法”分析遗传系谱图 现象及结论的口诀记忆
若系谱图中患者全为男性，而且
步骤
图谱特征
第一，排除或 患者后代中男性全为患者，则为 确定伴Y遗传 伴Y遗传病；若系谱图中，患者 有男有女，则不是伴Y遗传
(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述错误的是(
)
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8
A.若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性
B.若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习鸭加试题提分专练1试题汇总
选考加试题提分专练(1)1．图甲表示某植物光合作用速率与光强度之间的关系；图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2释放量之间的关系。
对下列图示解释不正确的是( )A．图甲L点时，叶绿体中ADP从类囊体膜向叶绿体基质方向移动B．图乙中由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示厌氧呼吸生成的CO2总量C．影响图甲中曲线上的P点上下移动的主要外界因素是温度D．图乙中当O2浓度大于10%，该器官只进行需氧呼吸答案 A解析叶绿体光合作用时，ADP从叶绿体基质向类囊体膜方向移动，A错误；图乙中CO2释放量表示需氧呼吸和厌氧呼吸CO2释放总量，O2吸收量等于需氧呼吸CO2释放量，由纵轴、CO2释放量和O2吸收量共同围成的面积表示厌氧呼吸生成的CO2总量，B正确；图甲中P点含义是呼吸作用速率，影响呼吸速率的主要外界因素是温度，C正确；由图示可知，图乙中当O2浓度大于10%，该器官只进行需氧呼吸，D正确。
2．已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗倒伏抗病小麦。
下列相关说法不正确的是( )A．杂交育种过程需要不断筛选、自交B．单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性的特点C．可利用射线等处理矮秆不抗病小麦种子实现人工诱变，但成功率低D．筛选的实质是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高答案 D解析杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离，A正确；单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理，B正确；由于基因突变的低频性和多方向性，所以利用射线等处理矮秆不抗病小麦种子虽可实现人工诱变，但成功率低，C正确；育种中筛选过程实质上是通过人工选择而不是自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高，D错误。
3．(2016·宁波期末测试)下图表示次级生产量的生产过程，下列描述错误的是( )A．次级生产量归根结底是要依靠植物在光合作用中产生的有机物质B．凡是异养生物都是次级生产者C．海洋的初级生产量之和虽是陆地初级生产量的1/2，但次级生产量却相当于陆地的3倍多D．次级生产量减去呼吸量即为净次级生产量答案 D解析次级生产过程是指消费者和分解者利用初级生产物的同化过程，次级生产量是指在单位时间内由于动物和微生物的生长和繁殖而增加的生物量或所贮存的能量，所以次级生产量＝同化量－呼吸量，D项错误。
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题十五遗传信息的传递与表达课件
1
2
3
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题型二 DNA分子复制的相关计算
解题技巧
DNA复制的有关计算规律
DNA 复制 n 次 ( 注： x 代表一个 DNA 分子中某脱氧核苷酸的个数， n 代表 复制次数)图示如下：
1
2
3
4
含母链的DNA数：2个 n (1)子代DNA数为2 只含母链的DNA数：0个 n 不含母链的 DNA 数： 2 －2个 母链所占比例： 1n 2 (2)子代DNA的链数为2n＋1 1 子链所占比例：1－2n
答案
4.中心法则与基因的概念 (1)中心法则 ①提出者： 克里克 。 ②要点：遗传信息由 DNA 传递到 RNA ，然后由 RNA 决定 蛋白质 的 特异性。 ③内容图解(用简式表示)：_____________________ 。
答案
(2)基因 ①作用：遗传的一个基本功能单位 ，它在适当的环境条件下控制生物 的性状。 ②与染色体的关系：以一定的次序排列在 染色体 上。 ③本质：有功能的核酸分子片断，在大多数生物中是一段DNA ，而在 RNA病毒中则是一段 RNA 。
( × ) ( √ ) ( ×)
提示
答案
4.以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括翻译和逆转录 5.每种氨基酸仅由一种密码子编码，每种tRNA只转运一种氨基酸
( √ ) ( × )
提示 基酸。
每种氨基酸由一种或多种密码子编码。每种tRNA只转运一种氨
6.终止密码子不编码氨基酸。核糖体可在mRNA上移动
生物的生长发育过程中 DNA分子的一条链 4种核糖核苷酸 mRNA 20种氨基酸
其他 解旋酶、DNA聚合酶和能量 RNA聚合酶、能量 酶、能量、tRNA
【新步步高】2017届高考生物二轮复习(浙江专用课件)专题十七生物的进化
(2)若图中虚线存在，种群l和种群2属于不同物种，此时两个种群必然
存在着生殖隔离。
2.生物界的多样性和统一性分析 (1)生物多样性三方面的分析
转录 蛋白质多样性(直接原因) 基因多样性(根本原因) —— → 翻译 结构方面 ―→生物性状多样性
变异的来 生物性状的多样性主要是由基因突变、基因重组和染色 源方面 体畸变造成的
同类型的基因频率求解如下：
由于题中告知隐性性状者为16%，即基因型为aa的个体为16%，也就是 aa 同时出现的频率为 16% ，因此 a 的基因频率为 40% ，故知 A 的基因频 率为1－40%＝60%。 4.运用哈迪—温伯格(遗传平衡)定律，由基因频率计算基因型频率 (1)内容：在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有一对(A、a) 时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则： (p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1， 其中p2是AA(纯合子)基因型的频率，2pq是Aa(杂合子)基因型的频率， q2是aa(纯合子)基因型的频率。
答案
6.异地的和同地的物种形成(加试) (1)异地的物种形成：
环境 自然 遗传组成 生殖 一个种群 ————→ 两个种群 ——→ 出现差异 ——→ 隔离因素 选择 隔离 形成新物种
(2)同地的物种形成：在一次有性生殖中完成。
两个 二倍体 减数分 二倍体植物 ——→ 二倍体 配子 ——————→ 四倍体(新物种) 裂失败 配子融合
3
4
题型二 进化论对多样性和统一性的解释 3. 生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包
括(
)
A.基因的多样性
B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性
D.环境的多样性 √
【新步步高】2017届高考生物二轮复习(浙江专用)解题能力提升三
10个幼苗＋10－5mol/L的生长素
2 3
幼苗生长不明显 幼苗生长明显
答案
1
2
3
摘除法 甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量
显著降低，产热量减少等现象
生长 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞
激素
注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长
割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自第二性征 性激素 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐 移植法 地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的 特性 给饥饿18～24 h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液后 胰岛素 注射法 不久，小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注入50%的 葡萄糖溶液抢救，小白鼠逐渐恢复正常
三、激素调节的相关实验分析
1
方法技巧
一、常见动物激素的分泌异常分析与功能实验探究
1.激素分泌异常症状分析 类别 激素 分泌过多 分泌异常疾病 分泌过少 甲状腺机能亢进(食量 ①成年：黏液性水肿(结缔组织 甲状腺激素 大增、消瘦、心率快、水肿、精神萎靡、反应慢等) 血压高、易激动) ②幼年：呆小病
胰岛素
生长激素 性激素
低血糖
①成年：肢端肥大症
糖尿病
幼年：侏儒症(身材矮小、智
②幼年：巨人症
力正常)
第二性征不明显或消退，性
周期不正常
2.激素功能的常见实验验证 激素 方法 饲喂法 甲状腺 激素 小青蛙 实验验证
【2019-2020】浙江专用高考生物二轮复习鸭加试题提分专练3试题
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④一段时间后，对培养结果进行观察并进行菌落计数。
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、___________；培养基中牛肉膏的作用主要是为微生物生长提供__________________________________等营养物质。
(2)本实验样品接种时最好采用_____________(方法)。培养一段时间后，培养基表面长出菌落，每一个标准菌落来源于样品中的____________。
A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
B．过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作为培养材料
C．过程③不会发生基因重组
D．培养花药至单倍体植株不能体现细胞的全能性
答案 D
解析 杂交育种通过连续自交使纯合子所占的比例越来越大；由于双亲都是纯合子，F1只有一种基因型，所以取其中任一植株的花药都可以；过程③通过脱分化和再分化将叶肉细胞培育成植株，没有发生基因重组，导入抗病基因时发生了基因重组；培养花药至一个完整的单倍体植株，体现了细胞的全能性。
5．(20xx·绍兴高三上学期期末)研究者为了确定离体骨骼肌再植的合理条件，采用生物荧光法测定离体后每间隔1 h兔骨骼肌中ATP的含量，以判断骨骼肌的生理活性状况。研究发现室温(18 ℃～20 ℃)、适氧条件下保存的兔离体骨骼肌若超过7 h，生理活性急剧降低，不适宜再植。请根据以下提供的实验材料等完善实验思路，预测实验结果，并补充完成分析与讨论。
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题六细胞呼吸课件
A.该反应称为糖酵解
B.该反应只发生在细胞缺氧时
C.该反应的二氧化碳只能在细胞溶胶中产生 √
D.酵母菌也能在线粒3
4
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题型三 的测定)
解题技巧
细胞呼吸类型的相关探究(侧重于呼吸类型的探究和呼吸速率 细胞呼吸类型的判断
(1)根据呼吸产物判断 需氧呼吸：只产生CO2和水的呼吸过程。 厌氧呼吸：产生乙醇或乳酸的呼吸过程一定为厌氧呼吸。 (2)根据呼吸过程中气体体积的变化判断
距离，设装置1和装置2的着色液分别向左移动x＝180 mm和y＝50 mm，
下列说法错误的是( )
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( A.若测得x＝180 mm，y＝50 mm，则该发芽种子的呼吸熵是0.72(保留 两位小数) B.若发芽种子仅进行需氧呼吸，且呼吸熵小于1，则分解的有机物可能 为油脂 C.为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置 D.若呼吸底物为葡萄糖，且测得x＝300 mm，y＝－100 mm(向右移动 √ 了100 mm)，则可推断需氧呼吸消耗的葡萄糖与厌氧呼吸消耗的葡萄 糖的比例为1∶2
CO2的释放量 CO2的释放量
O2的消耗量小于 同时进行需氧呼吸和产生
乙醇与CO2的厌氧呼吸
1
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6
5.(2015· 杭州联考)呼吸熵(RQ＝释放的CO2体积/消耗的O2的体积)表示
生物用于需氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如
下图所示。关闭活塞，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液的移动
三个阶段都 只在第一阶段 产生 产生
3.需氧呼吸中各元素的来源及去路
(1)CO2 是在第二阶段由丙酮酸和水反应生成的，CO2中的O来自葡萄糖和
【月考试卷】2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试生物(二)Word版含答案
2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试原创猜押卷（二）本试题卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间90分钟。
其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。
选择题部分一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 下列选项中与其他选项的细胞结构差异较大的是（）A. 人口腔上皮细胞B. 蓝细菌细胞C. 狗骨骼肌细胞D. 洋葱鳞片叶表皮细胞2. 某同学利用燕麦幼苗进行如下三个装置的实验，请预测几天后幼苗茎出现向光生长的是（）A. IB. I和IIC. II和IIID. I、II和III3. 某些环境污染物会使雄性动物出现雌性化行为倾向，雌性动物出现性早熟现象。
由此推测，这些污染物的作用可能类似于（）A. 促性腺激素B. 甲状腺激素C. 生长激素D. 雌性激素4. 下列生命活动中，无细胞分化现象的是（）A. 用胡萝卜根细胞培育到成熟植株B. 根尖分生区细胞分化为各种根细胞C. 蝌蚪发育过程尾和鳃在一定时期消失D. 由受精卵发育为成熟的高等动物5. 两种不同水稻杂交后，用F1代的花药培养使染色体加倍，获得纯合新品种，该育种方法属于（）A. 杂交育种B. 诱变育种C. 单倍体育种D. 转基因育种6. 下列活动中能促进人类可持续发展的是（）A. 大力开展退耕还林、还草、还湖B. 大量引入外来物种，增加物种多样性C. 大量燃烧各种化石燃料，加快工农业发展D. 大量使用农药、化肥，增加粮食作物产量7. 遗传密码子所在的分子为（）A．DNA编码链B．DNA模板链C．tRNA D．mRNA8. 下列关于群落结构的叙述，正确的是（）A. 水生群落的分层现象仅仅是由光照决定的B. 马尾松高低错落有致，体现了群落的垂直结构C. 群落的组成和外貌随时间发生规律性变化的现象为群落的时间结构D. 湖泊富营养化不会改变浮游植物群落的优势状况9. 下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）A. 胞吐过程会产生分泌泡与质膜的融合B. 温度对动物细胞吸收钾离子不会造成影响C. 加入蛋白质变性剂会提高钾离子吸收速率D. 葡萄糖进入红细胞的转运方向由载体蛋白决定10. 某小组探究2，4-D对插枝生根的作用，实验结果如下图。
【新步步高】2017届高考生物二轮复习(浙江专用课件)专题十六生物的变异
(2)基因突变不一定导致生物性状改变的原因 ①突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段。 ②基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。 ③基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，则不会导致性状的改变。
3.“三看法”判断基因突变与基因重组 (1)一看亲子代基因型 ①如果亲代基因型为BB或bb，则引起姐妹染色单体 B与b不同的原因是 基因突变。 ②如果亲代基因型为Bb，则引起姐妹染色单体 B与b不同的原因是基因 突变或交叉互换。 (2)二看细胞分裂方式 ①如果是有丝分裂中染色单体上基因不同，则为基因突变的结果。 ②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或 交叉互换。
1
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6
5.下图表示细胞中所含的染色体，①②③④的基因型可以表示为(
)
A.①：AABb
②：AAABBb
③：ABCD
④：A
B.①：Aabb
②：AaBbCc
②：AaaBbb
③：AAAaBBbb
③：AAaaBBbb
④：AB
④：Ab
√
C.①：AaBb
D.①：AABB
②：AaBbCc
③：AaBbCcDd
变，进而引起血红蛋白异常所致。
答案
4.染色体结构变异 (1)概念：是指染色体发生断裂后，在断裂处发生 错误连接 而导致染色 体结构不正常的变异。 (2)类型和结果
缺失
重复 倒位 易位 基因的数目或排列顺序
答案
5.染色体数目变异
(1)概念：生物细胞中 染色体数目 的增加或减少。
(2)类型
①整倍体变异：体细胞的染色体数目以 染色体组 的形式成倍增加或
野生型和突变型。由此可以推断，该雌鼠的突变为( )
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题七光合作用试题
专题七 光合作用考纲要求 1.光合作用的概念、阶段、场所和产物[必考(b)、加试(b)]。
2.色素的种类、颜色和吸收光谱[必考(a)、加试(a)]。
3.光反应和碳反应的过程[必考(b)、加试(b)]。
4.活动：光合色素的提取与分离[必考(b)、加试(b)]。
5.活动：探究环境因素对光合作用的影响[必考(c)、加试(c)]。
6.环境因素对光合速率的影响[加试(c)]。
7.光合作用与细胞呼吸的异同[加试(b)]。
考点一 光合作用的概念及其过程一、光合作用概述1．光合作用的概念和反应式(1)光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO 2和H 2O 转化成贮存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
(2)总反应式：6CO 2＋12H 2O ――→光叶绿体C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2。
2．叶绿体的结构与功能 (1)结构模式图(2)结构⎩⎨⎧外表：①双层膜内部⎩⎪⎨⎪⎧ ②基质：含有与碳反应有关的酶③基粒：由类囊体堆叠而成，分布有色素 和与光反应有关的酶↓决定(3)功能：进行光合作用的场所。
3．光合作用的两个阶段(1)光合作用的研究：利用同位素示踪的方法，证实光合作用释放的氧气来自于H 2O 中的O 。
(2)阶段划分：光合作用分为光反应和碳反应两个阶段。
前一阶段在类囊体膜上进行，需(需/不需)光；后一阶段在叶绿体基质中进行，不需要光直接参加。
二、色素的种类、颜色和吸收光谱小贴士色素的吸收光谱图三、光合作用的过程1．光反应阶段(1)条件：叶绿体色素、酶、光和水。
(2)场所：叶绿体类囊体膜。
(3)产物：NADPH、ATP、O2。
(4)物质转变①水在光下裂解为H＋、O2和电子。
②水中的氢(H＋＋e－)在光下将NADP＋还原为NADPH。
(5)能量转变：光能被吸收并转化为ATP和NADPH中的化学能。
2．碳反应(1)条件：多种酶、ATP、NADPH。
(2)场所：叶绿体基质。
(3)产物：三碳糖。
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题八细胞的增殖课件
3.相关试剂及其作用的归纳 (1) 质量分数为 10% 的盐酸 → 作为解离液，用于解离 ( 破坏细胞间质 ) 以 使细胞分离。 (2)龙胆紫或醋酸洋红→作为碱性染料，可使染色体着色，以便观察染 色体的形态、行为。 (3)清水→用于解离后的漂洗，有利于碱性染料染色。
问题探究
(1)解离和染色时间要严格控制的原因是什么？
解析
1
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3
4
题型二 细胞周期中各时期的变化特点 3.(2015· 浙江10月学考)下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述，错误 的是( ) A.分裂间期进行DNA复制 B.前期开始出现染色体和纺锤体 C.中期是观察染色体形态的最佳时期
√
D.末期进行着丝粒的分裂 解析 着丝粒分裂发生于后期，D错误。
解析
解析
1
2
3
4
2.(2016· 台州期末测试)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，错误的是(
)
A.细胞有丝分裂包括细胞核的分裂和胞质分裂两个过程
B.在有丝分裂的各个过程中几乎都可看到核膜解体形成的小泡
C.间期时显微镜下可清晰地看到松散的染色质结构 √
D.在分裂前期成对的中心体分开，其间有纺锤丝相连
解析
1
提示
答案
2
重难突破
1.有丝分裂中几种结构或物质的变化
变化规律
染色体 形态
复制→散乱排列→着丝粒排列在赤道面上→着丝粒分裂
(间)
染色体 行为
(前)
(中)
(后)
→染色体进入子细胞 ( 末)
纺锤体 形成(前期)→消失(末期)
核仁、核膜
中心体行为
消失(前期)→重建(末期)
复制加倍(间期)→移向两极(前期)→平均分配(末期)
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题二细胞概述试题
专题二细胞概述考纲要求 1.细胞学说的基本观点[必考(a)、加试(a)]。
2.细胞学说的建立过程[加试(c)]。
3.细胞的大小、数目和种类[必考(a)、加试(a)]。
4.活动：观察多种多样的细胞[必考(b)、加试(b)]。
5.真核细胞和原核细胞结构的异同[必考(b)、加试(b)]。
考点一细胞学说及其建立过程1．细胞学说的主要内容(1)所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
(2)细胞是所有生物的结构和功能单位。
(3)所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。
2．细胞学说的建立过程(连线)(加试)[思考诊断]1．一切生物都是由细胞和细胞产物构成的( ×)提示病毒无细胞结构。
2．细胞学说揭示了生物体结构和功能的统一性( ×)提示细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
3．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性( √)提示细胞学说阐明了动植物都是由细胞和细胞产物构成，从生物体结构方面揭示了生物界的统一性。
4．细胞学说说明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性( √) 5．所有细胞都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码( √)题型一细胞学说的建立过程(加试)细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”(1)3个“未涉及”①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。
(2)2个“统一了”①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)；②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；所有细胞都必定来自已存在的活细胞)。
1．(2015·宿迁高三调研)下列关于细胞学说及其建立的叙述中错误的是( )A．细胞学说主要是由施莱登和施万提出的B．细胞学说的重要内容：一切动植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性答案 C解析细胞学说只认识到细胞程度，对于真核细胞和原核细胞还没有认识，故C错误。
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习综合模拟卷试题
综合模拟卷第Ⅰ卷一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分；每小题列出的四个选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选均不得分)1．下列有核膜的生物是( )A．酵母菌B．乳酸菌C．蓝细菌D．大肠杆菌答案 A解析乳酸菌、蓝细菌和大肠杆菌属于原核生物，没有核膜，酵母菌为真核生物，有核膜包被的细胞核，故选A。
2．下列哪种细胞的全能性容易表达出来( )A．人的口腔上皮细胞B．棉花的叶肉细胞C．绵羊的卵细胞D．水螅的神经细胞答案 C解析细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞全能性的大小顺序为：受精卵>卵细胞(生殖细胞)>体细胞，因此绵羊的卵细胞的全能性更容易表达，故选C。
3．下列关于ATP的叙述正确的是( )A．ATP的合成和分解过程是可逆的B．ATP―→ADP＋Pi＋能量的反应与吸能反应相关C．ATP是主要的能源物质D．ATP在细胞内的含量很多，而且分解很快答案 B解析ATP的合成和分解过程中所需要的酶是不同的，所以不是可逆反应，A错误；ATP―→ADP ＋Pi＋能量是释放能量的反应，释放出的能量供吸能反应使用，B正确；ATP是直接能源物质，主要能源物质是糖类，C错误；ATP在细胞内的含量很少，且分解很快，D错误。
4．一只成年狗仍保持幼年的体态且反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，是因为缺少( ) A．雄激素B．甲状腺激素C．生长激素D．促性腺激素答案 B解析甲状腺激素的功能有：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
缺少甲状腺激素会表现出题干中的症状。
5．小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖应该是下图中的哪种运输方式( )A．① B．② C．③ D．④答案 D解析小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动转运，需要载体蛋白和能量，而且是从细胞外运输到细胞内，故选D。
6．科学家用辐射方法处理水稻种子，培养出的水稻穗多粒大，营养成分高，这种育种属于( )A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种答案 B解析这种通过物理因素使生物发生突变的原理是基因突变，育种方法属于诱变育种，故选B。
步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题十九动物生命活动的调节试题
专题十九动物生命活动的调节考纲要求 1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别[必考(a)、加试(a)]。
2.内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义[必考(b)、加试(b)]。
3.内环境的稳态及其调节[加试(b)]。
4.神经调节与体液调节的区别[必考(a)、加试(a)]。
5.神经系统的作用[必考(a)、加试(a)]。
6.神经元的种类、主要结构及特性[必考(a)、加试(a)]。
7.动作电位的概念[必考(a)、加试(a)]。
8.神经冲动的产生、传导与传递[加试(b)]。
9.反射的概念、过程及结构基础[必考(b)、加试(b)]。
10.大脑皮层的功能[加试(a)]。
11.体温调节的方式和过程[必考(a)、加试(a)]。
12.激素及内分泌的概念[必考(a)、加试(a)]。
13.体液调节的含义及特点[必考(a)、加试(a)]。
14.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用[必考(a)、加试(a)]。
15.甲状腺激素的作用[必考(a)、加试(a)]。
16.雄激素和雌激素的作用[必考(a)、加试(a)]。
17.胰岛素与胰高血糖素的作用[加试(b)]。
18.活动：模拟尿糖的检测[加试(b)]。
考点一内环境与稳态1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(1)单细胞的原生动物(如变形虫)和简单的多细胞动物(如水螅)的细胞直接与外部环境进行物质交换。
(2)复杂得多细胞动物体内绝大多数细胞不能直接与外部环境接触，而是通过内环境(细胞外液)与外界环境进行物质交换。
2．体液与内环境(1)组成图中①、②、③和⑤的关系可表示为。
(2)细胞外液通过各系统协作与外界环境进行物质交换(3)内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是细胞正常生存的必要条件，这是因为多种多样的酶促反应要求有最合适的温度、pH等，要求有一定的离子浓度、底物浓度等。
3．稳态(1)含义：通过调节反应形成的动物机体内部环境相对稳定的状态，叫做稳态。
(2)调节机制：神经—体液调节——依靠神经系统和内分泌系统的活动来实现。
「精品」步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题十三染色体学说与人类遗传病试题
专题十三 染色体学说与人类遗传病考纲要求 1.基因行为与染色体行为的平行关系[必考(a)、加试(a)]。
2.孟德尔定律的细胞学解释[必考(b)、加试(b)]。
3.染色体组型的概念[必考(a)、加试(a)]。
4.常染色体和性染色体[必考(a)、加试(a)]。
5.XY 型性别决定[必考(b)、加试(b)]。
6.伴性遗传的概念、类型及特点[必考(b)、加试(b)]。
7.伴性遗传的应用[必考(c)、加试(c)]。
8.人类遗传病的主要类型、概念及其实例[必考(a)、加试(a)]。
9.各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险[必考(a)、加试(a)]。
10.常见遗传病的家系分析[加试(c)]。
11.遗传咨询[必考(a)、加试(a)]。
12.优生的主要措施[必考(a)、加试(a)]。
13.基因是否有害与环境因素有关的实例[必考(a)、加试(a)]。
14.“选择放松”对人类未来的影响[必考(a)、加试(a)]。
考点一 遗传的染色体学说1．类比分析基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为存在着平行关系由上述平行关系得出的结论：细胞核内的染色体可能是基因载体的学说，即遗传的染色体学说。
2．孟德尔定律的细胞学解释[1．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中只含有成对中的一个( √)2．DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链形成平行关系( ×)提示基因的行为与染色体的行为有着平行关系。
3．染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因( √)4．基因在杂交实验中始终保持其独立性和完整性( √)5．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，说明核基因和染色体行为存在平行关系( √)题型一基因行为与染色体行为的平行关系1．下列关于基因与染色体的关系的说法，不正确的是( )A．染色体是基因的主要载体B．基因在染色体上呈线性排列C．基因的基本组成单位和染色体的基本组成成分是一致的D．在生物体的细胞中，染色体的数量和基因的数量是不同的答案 C解析基因是有遗传效应的DNA片段，其基本组成单位为脱氧核苷酸，染色体的基本组成成分为DNA 和蛋白质，故C错误。
【精选】浙江鸭高三生物二轮专题复习题型增分练一必考选择题1～25题考点2细胞代谢新人教版
考点2 细胞代谢1．(2017·江苏学业水平考试)下列与大棚种植蔬菜相关的叙述，不合理的是()A．搭建大棚时，选择无色透明的塑料薄膜B．连续阴雨天时，适当补充光照C．为了提高产量，晴天下午密闭大棚D．为了防止冻害，冬季夜间覆盖草帘答案 C解析搭建大棚时，选择无色透明的塑料薄膜，有利于透光，A正确；连续阴雨天时，光合作用减弱，需要适当补充光照，以提高产量，B正确；密闭后大棚中二氧化碳将逐渐降低，最终导致光合作用和呼吸作用相等，不利于提高产量，C错误；为了防止冻害，冬季夜间覆盖草帘，D正确。
2．(2017·浙江模拟)下列有关酶与ATP的叙述正确的是()A．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用B．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的碳反应阶段D．人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度答案 B解析酶可以在生物体外起作用，A错误；极少数酶的化学本质是RNA，其组成元素与ATP 相同，B正确；叶肉细胞光反应产生的ATP只能用于碳反应，但叶肉细胞中线粒体和细胞溶胶均可产生ATP用于各种生命活动，C错误；在正常的生物体内，ATP的合成速度一般等于分解速度，剧烈运动时，通过加快ATP与ADP的相互转化来满足机体对能量的需求，D错误。
3．(原创)下列关于光合作用的叙述错误的是()A．在光强度达到全日照之前，光合作用已经达到光饱和点时的速率B．卡尔文循环虽然不直接需要光，但只有在有光条件下才能一轮一轮地循环不已C．碳反应中，3－磷酸甘油酸接受来自NADPH的磷酸基团形成三碳糖磷酸D．秋天红色枫叶细胞内仍含有叶绿素答案 C解析碳反应中，3－磷酸甘油酸接受来自NADPH的氢离子还原成三碳糖磷酸，C错误。
4．(改编)能够催化脂肪酶水解的酶是()A．脂肪水解酶B．蛋白质水解酶C．淀粉水解酶D．DNA水解酶答案 B解析脂肪酶的化学本质是蛋白质，故使其水解的酶是蛋白质水解酶。
「精品」步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题十细胞的分化衰老与凋亡试题
专题十细胞的分化、衰老与凋亡考纲要求 1.细胞分化的概念和意义[必考(b)、加试(b)]。
2.癌细胞的主要特征[必考(a)、加试(a)]。
3.引起细胞癌变的因素[必考(b)、加试(b)]。
4.癌症的防治[加试(b)]。
5.细胞的全能性[必考(b)、加试(b)]。
6.细胞衰老的特征[必考(a)、加试(a)]。
7.细胞凋亡的实例[必考(a)、加试(a)]。
8.细胞衰老和凋亡与人体健康的关系[必考(a)、加试(a)]。
考点一细胞的分化与细胞的全能性1．细胞的分化2．细胞的全能性[思考诊断]1．下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能( √)2．细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率( ×)提示细胞分裂增加同类细胞数目，细胞分化增加细胞的种类，趋向专门化。
3．不同分化细胞的遗传信息相同( √)4．断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化( √)5．玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性( ×)提示玉米种子本身就是已经分化的胚，长成新植株属于自然生长过程，没有体现出细胞分化的过程。
6．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强( √)1．细胞分化的机理(1)实质：是基因的选择性表达。
即在个体发育中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质，如下图所示：(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
2．细胞分化与细胞的全能性比较题型一 解读细胞分化和细胞的全能性1．(2016·温州十校联考)下列从不同水平对细胞分化的分析，错误的是( ) A ．从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变 B ．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 C ．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果D ．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化的根本原因 答案 D解析从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，A 项正确；从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态结构功能及细胞溶胶成分和功能改变的结果，B 项正确；从核酸分子的角度分析，细胞分化的实质是基因的选择性表达，C 项正确；从蛋白质分子角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，但其不是细胞分化的根本原因，D 项错误。
「精品」步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题二十免疫系统与免疫功能试题
专题二十免疫系统与免疫功能考纲要求 1.人体对抗病原体的第一道防线[必考(a)、加试(a)]。
2.人体对抗病原体的第二道防线[必考(a)、加试(a)]。
3.特异性免疫[必考(b)、加试(b)]。
4.非特异性免疫与特异性免疫的区别[必考(a)、加试(a)]。
5.免疫接种的应用[加试(a)]。
6.免疫系统的异常反应[必考(a)、加试(a)]。
7.HIV 对人体免疫系统的影响[必考(a)、加试(a)]。
8.艾滋病的传播途径及其防御措施[必考(a)、加试(a)]。
考点一非特异性防卫和免疫接种1．非特异性防卫——人体对抗病原体的第一、第二道防线(1)第一道防线：人体对抗病原体的第一道防线是体表屏障，包括身体表面的物理屏障和化学防御。
(2)第二道防线：人体对抗病原体的第二道防线是内环境中白细胞的吞噬作用及血浆蛋白破坏病原体。
2．特异性反应的基础——第三道防线第三道防线是特异性免疫应答，包括细胞免疫(主要由效应细胞毒性T细胞参战)和体液免疫(主要由抗体参战)。
3．特异性免疫(1)免疫细胞的分化(2)抗原与抗体①抗原：可引起机体产生特异性免疫应答的物质，既可以是外来异物，也可以是体内衰老、病变的组织细胞。
化学成分为蛋白质、大分子多糖、黏多糖等。
抗原都具有分子标志。
人体细胞膜上的分子标志是主要组织相容性复合体(MHC)，它的本质是糖蛋白，不同的人具有不同的 MHC。
②抗体：由效应B细胞产生的球蛋白。
4．免疫接种(加试)(1)概念：是以诱发机体免疫应答为目的，预防某种传染性疾病的方法。
(2)免疫方式：有主动免疫和被动免疫。
(3)疫苗种类：①灭活的微生物；②分离的微生物成分或其产物；③减毒的微生物。
(4)预防接种时常采取两次或多次接种，使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞来增强效果，使免疫持续时间延长甚至终生保持免疫力。
5．免疫接种的应用(加试)(1)免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。
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选考加试题提分专练(3)1．(2016·湖州高三期末调测)如图表示细菌细胞中氨基酸在酶的作用下产生另一种氨基酸的代谢过程，1～6代表不同的氨基酸，V～Z代表不同的酶，所有氨基酸对生命活动都是必需的。
某种细菌的原始种只要培养基中有氨基酸1就能正常生长，而该细菌的变异种只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能正常生长，则该变异种中不存在的酶是( )A．V、W B．W、YC．Y、Z D．V、Z答案 D解析变异细菌需要添加氨基酸1、2、5时才能正常生长，分析图示，氨基酸1在V酶的作用下产生氨基酸2，氨基酸4在Z酶的作用下产生氨基酸5，因此可推知变异细菌缺少了V 酶与Z酶。
2．(2016·宁波期末测试)为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。
据图分析，下列叙述错误的是( )A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作为培养材料C．过程③不会发生基因重组D．培养花药至单倍体植株不能体现细胞的全能性答案 D解析杂交育种通过连续自交使纯合子所占的比例越来越大；由于双亲都是纯合子，F1只有一种基因型，所以取其中任一植株的花药都可以；过程③通过脱分化和再分化将叶肉细胞培育成植株，没有发生基因重组，导入抗病基因时发生了基因重组；培养花药至一个完整的单倍体植株，体现了细胞的全能性。
3．下列生理现象的发生，不需要其他部位供应生长素的是( )A．棉花侧芽的生长受到抑制B．玉米苗尖端以下部位的弯曲生长C．西瓜子房发育成果实D．雪松顶芽的优先生长答案 D解析棉花顶芽产生生长素进行极性运输，在侧芽部位积累，抑制侧芽的生长，A错误；玉米苗尖端产生生长素，进行极性运输，促进苗尖端下面的伸长区生长，玉米苗尖端以下部位的弯曲生长，需要尖端供应生长素，B错误；子房发育成果实的过程中，需要发育中的种子提供生长素，C错误；雪松顶芽可以产生生长素，促进其生长，不需要其他部位供应生长素，D正确。
4．回答下列(一)、(二)小题：(一)为验证某种中药牙膏是否像其广告宣传的一样具有较强的抑菌功效，老师带领生物兴趣小组的同学设计了如下实验(符合无菌操作要求)。
请分析上述实验过程并回答下列问题：①用无菌水漱口，向漱口液中加入适量的该中药牙膏；②配制牛肉膏蛋白胨固体培养基；③将上述样品接种到培养基上，在适宜条件下进行培养；④一段时间后，对培养结果进行观察并进行菌落计数。
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、___________；培养基中牛肉膏的作用主要是为微生物生长提供__________________________________等营养物质。
(2)本实验样品接种时最好采用_____________(方法)。
培养一段时间后，培养基表面长出菌落，每一个标准菌落来源于样品中的____________。
(3)食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌，为测定哪些菌落属于大肠杆菌，可选用_____________培养基对菌落进行鉴定，大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现黑色。
(4)请指出本实验设计中的一个明显的错误：__________________，请加以改正：__________________________________________________________。
(5)如何证明所用培养基已经彻底灭菌？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案(1)倒平板碳源、磷酸盐、维生素、氮源(2)涂布分离法一个活菌(3)伊红美蓝(4)没有设置对照实验应将漱口液分为两份，一份加牙膏，一份不加牙膏，分别接种培养(5)对未接种的培养基进行培养，如无菌落出现，则证明培养基灭菌彻底解析微生物生长需要水、碳源、氮源、无机盐和生长因子等，故配制的培养基含有这些成分，而牛肉膏中含有这些营养物质，制备过程有计算、称量、溶化、灭菌、倒平板等步骤，经过灭菌的培养基放置24 h无菌落出现，说明灭菌彻底；纯化菌种的方法有划线分离法和涂布分离法；本实验的菌取自口腔，最好用涂布分离法；因为菌体太小，一般肉眼看到的是菌的集合体，一个菌落是由一个菌体发育来的，这样就可以得到单一菌体；伊红美蓝可以检查大肠杆菌的存在；生物学实验要遵循单一变量、等量、对照等原则，该实验没有对照实验。
(二)(2015·杭州模拟)小鼠胚胎干细胞培养、皮肤细胞诱导出多种细胞及制备单克隆抗体的操作流程如下，请回答：(1)操作流程中①过程可用____________处理获得一个胚胎干细胞；②过程中的细胞____________(填“可能”或“不可能”)出现接触抑制现象；③过程中细胞内核酸的种类________(填“不变”或“改变”)；④过程的核心步骤是________________。
(2)过程⑤常用的促融剂是_______________________________________________(要求写出2种)。
单克隆抗体的制备过程中，运用了动物克隆技术中的_______________两大技术。
(3)下列关于单克隆抗体制备过程中的叙述，正确的是________。
A．传代培养效应B细胞是单克隆抗体制备的必要操作之一B．丙细胞能够无限增殖，实质上就是癌变的效应B细胞C．经选择培养基筛选出来的丙细胞可用于单克隆抗体的生产D．操作流程中过程⑤的原理和植物原生质体融合的原理基本相同答案(1)胰蛋白酶可能改变构建重组DNA分子(2)聚乙二醇、灭活的仙台病毒动物细胞融合和动物细胞培养(3)D解析(1)胰蛋白酶可使细胞间的粘连蛋白水解，使细胞彼此分散开来，获得单细胞；只有恶性细胞系(癌细胞)的表面粘连蛋白减少或缺失，失去接触抑制，胚胎干细胞属于非恶性细胞，保留接触抑制；③过程为细胞分化，实质是基因的选择性表达，虽然遗传物质并未改变，但基因表达过程中产生的mRNA种类和数量发生了变化；基因工程的核心是构建重组DNA分子。
(2)动物细胞融合常用灭活的仙台病毒或聚乙二醇促融；制备单克隆抗体需将经已免疫的B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，得到杂交瘤细胞，然后对杂交瘤细胞进行培养，使其增殖并产生特异性抗体，故需运用动物细胞融合和动物细胞培养两大技术。
(3)效应B细胞无增殖能力，无法传代培养，A选项错误；丙是经免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞，是非癌变的效应B细胞，B选项错误；选择培养基只是将杂交瘤细胞筛选出来，但杂交瘤细胞是否能产生特异性抗体，还需将杂交瘤细胞单独培养并利用抗原—抗体杂交反应进行进一步筛选，C选项错误；过程⑤与植物原生质体融合都利用了细胞膜的流动性，D选项正确。
5．(2016·绍兴高三上学期期末)研究者为了确定离体骨骼肌再植的合理条件，采用生物荧光法测定离体后每间隔1 h兔骨骼肌中ATP的含量，以判断骨骼肌的生理活性状况。
研究发现室温(18 ℃～20 ℃)、适氧条件下保存的兔离体骨骼肌若超过7 h，生理活性急剧降低，不适宜再植。
请根据以下提供的实验材料等完善实验思路，预测实验结果，并补充完成分析与讨论。
实验材料与用具：室温下(18 ℃～20 ℃)保存的兔前肢离体骨骼肌、荧光素酶缓冲液、荧光素酶－荧光素粉剂、生物发光计等。
(说明：①在有氧气和ATP的条件下，荧光素酶能催化荧光素氧化而发出荧光；②生物荧光法测定ATP含量的具体方法不作要求。
)①测定并绘制ATP标准荧光发光量曲线(见下图)。
②测定离体不同时间的骨骼肌样本液中ATP含量的百分比：将在适宜的氧浓度条件下，离体后15 min骨骼肌中ATP荧光发光量作为对照组。
每隔 1 h测定适氧和缺氧条件下________________________________________________________________________。
再分别与对照组相比，得其比值。
③__________________所得数据。
请回答：(1)补充完善实验思路。
(2)预测实验结果(设计一个坐标系，并绘制预测的适氧和缺氧条件下ATP比值变化曲线)。
(3)分析与讨论：①该实验中可以用ATP荧光发光量代表ATP含量的主要原因是_______________。
②随着缺血、缺氧时间的延长，需氧呼吸经________循环和电子传递链释放的能量减少，ATP 生成量减少，质膜上载体参与的______________过程受阻，引起细胞坏死。
答案(1)②各离体骨骼肌样本的ATP荧光发光量③统计、分析(2)如图所示(3)①从图中可知，ATP含量与荧光发光量成正比关系②柠檬酸主动转运解析(1)根据实验思路可知，实验对象是室温下(18 ℃～20 ℃)保存的兔前肢离体骨骼肌，自变量是适氧和缺氧条件以及不同离体时间的骨骼肌，因变量是不同离体时间的骨骼肌的生理活性，用离体后15 min骨骼肌中ATP含量作参照，获得不同离体时间的骨骼肌样本的ATP 含量的百分比；由于数据量大，实验最后需统计、分析所得数据。
(2)坐标系的横轴是时间，标值为1 h，至少测8 h(适氧条件下保存的兔离体骨骼肌超过7 h，生理活性急剧降低)；纵轴是ATP比值，最大标值为1.0，以适氧下离体后15 min骨骼肌中ATP含量作参照；曲线表示的是适氧和缺氧条件下ATP比值变化曲线，表示的对象是适氧条件下离体后15 min骨骼肌每隔1 h的ATP比值的变化；因此，曲线大致的走向为随着时间推移，ATP比值均下降，且适氧条件下的曲线高于缺氧条件下的(厌氧呼吸产生的ATP较少)，曲线的起点不同，适氧条件下的应接近1.0，同时两曲线要表示出7 h左右时，ATP比值急剧下降，终点两曲线重合，且在较低水平。
(3)①实验中可以用ATP荧光发光量代表ATP含量的原因是：根据题图发现，两者成正比关系；②需氧呼吸分为糖酵解、柠檬酸循环和电子传递链；质膜上的载体参与物质转运，故ATP减少将影响主动转运过程。