新人教版一年级语文上册19、雪孩子 精品课件
合集下载
《雪孩子》课件PPT(完美版)
作品通过雪孩子的故事，反映了当时 社会的一些现实问题，如家庭、友谊 、责任等，引起了读者的共鸣。
作者的生活经历
嵇鸿在创作《雪孩子》时，正值他个 人生活的一个转折点。他将自己的情 感和对生活的理解融入到作品中，塑 造了雪孩子这一形象。
作者生平与成就
嵇鸿的生平
嵇鸿（1920-2017），中国著名儿童文学作家，翻译家。他的作品以清新、优 美、富有诗意而著称。
文化内涵
作品蕴含着丰富的文化内涵，包括家庭观念、友谊情感、责任担当等。这些文化内涵不仅在当时具有 现实意义，在今天看来仍然具有启示意义。同时，《雪孩子》还体现了作者对儿童成长的关注和思考 ，以及对儿童美好品质的赞美和倡导。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用童话故事的叙述方式， 通过生动的情节和形象的描绘， 向读者展现了一个充满想象力的
应用二
《雪孩子》中的主题和 中心思想可以引导我们 在生活中树立正确的价 值观和人生观。
应用三
通过《雪孩子》中的角 色塑造和情节设置，我 们可以学习如何与他人 相处，如何处理人际关 系。
THANKS
感谢观看
冰雪节日
世界各地有许多与冰雪相关的节日，如哈尔滨冰雪节、日 本札幌雪祭等，这些节日通过冰雪雕塑、灯光秀等活动展 示冰雪文化的魅力。
冰雪旅游
冰雪旅游成为冬季旅游市场的重要组成部分，如北欧的极 光之旅、加拿大的冬季狂欢等，吸引着大量游客体验冰雪 之美。
冰雪艺术
冰雪艺术是冰雪文化的重要表现形式，包括雪雕、冰雕等 ，艺术家们利用冰雪创作出各种令人叹为观止的作品。
意境营造
通过描绘雪孩子和小兔子之间的深厚友谊以及雪孩子无私奉献的精神，作者营造 了一种温馨、感人的意境，使读者在感受童话之美的同时，也体会到了人性的光 辉。
语文：《雪孩子》课件(新人教版一年级上)
下了一天一夜的大雪。房子上、 树上、地上一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱的雪孩子，小白兔真 高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得 很开心。
又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又__又__ 又__又__
lèi
小白兔玩累
xi
了，就回家休息。 屋子里很冷，他往
chái
火里加了一些柴，
jiù
就上床睡觉了。
火把旁边
zháo
的柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也 不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了， 就飞快地跑了过去。
雪孩子从 大火中救出了 小白兔，自己
què
却化了。
雪孩子哪里
去了呢？他飞到 了空中，成了一 朵白云，一朵很 美很美的白云。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱的雪孩子，小白兔真 高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得 很开心。
又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又__又__ 又__又__
lèi
小白兔玩累
xi
了，就回家休息。 屋子里很冷，他往
chái
火里加了一些柴，
jiù
就上床睡觉了。
火把旁边
zháo
的柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也 不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了， 就飞快地跑了过去。
雪孩子从 大火中救出了 小白兔，自己
què
却化了。
雪孩子哪里
去了呢？他飞到 了空中，成了一 朵白云，一朵很 美很美的白云。
新课标人教版小学一年级语文上册：19雪孩子PPT、优质教学课件
b.练习读好这三句话。 ③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴 的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞）
二、学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人 与人之间 真情的美好。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程
一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
雪孩子
往（ 往事）（往来 ） 让（ 让路）（ 让开） 烧（ 燃烧）（烧水 ） 觉（ 睡觉）（觉得 ） 化（化学 ）（ 融化） 知（知道）（知识）
雪孩子 读读比比，看看有什么不同？
化—画 到—道 只—知 还—孩
偏旁
雪孩子
孩孙孤
雪孩子
会写的字
瓜衣来
读读说说
雪孩子
又唱又跳 又说又笑 又又
又细又长 又大又圆 又 又.
人物心理活动。） ②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？” a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“ 我”的心理障碍。
三、读写结合，拓展延伸 1、课件出示三组句子，学生有感情地朗读。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地 望着我。
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞）
二、学习目标 1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人 与人之间 真情的美好。 4、环境描写、人物心理描写的作用。 三、课前准备 有关课件。 教 学 过 程
一、板书课题，导入新课 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听 众？
雪孩子
往（ 往事）（往来 ） 让（ 让路）（ 让开） 烧（ 燃烧）（烧水 ） 觉（ 睡觉）（觉得 ） 化（化学 ）（ 融化） 知（知道）（知识）
雪孩子 读读比比，看看有什么不同？
化—画 到—道 只—知 还—孩
偏旁
雪孩子
孩孙孤
雪孩子
会写的字
瓜衣来
读读说说
雪孩子
又唱又跳 又说又笑 又又
又细又长 又大又圆 又 又.
人物心理活动。） ②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？” a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“ 我”的心理障碍。
三、读写结合，拓展延伸 1、课件出示三组句子，学生有感情地朗读。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地 望着我。
新课标人教版小学一年级语文上册：19雪孩子PPT、优质教学课件
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
雪孩子
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡 得正香，一点儿也不知道。
雪孩子
雪孩子看见小白兔家着火了，就 飞快地跑了去过。
雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔，自 己却化了。
雪孩子
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空 中，成了一朵很美很美的白云。
讨论交流
雪孩子
雪孩子救出了小白兔，自己 变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的? 还会回来吗?
2.交流表现“神圣”的词句。 重点理解以下语句，并相机指导朗读： 1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们 这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。 3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家 园。” 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉 我们 ：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自 己的 家园。 3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地 上，呈 现出了怎样的画面？ 生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我 们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 4．引读2．3自然 段。
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
雪孩子
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡 得正香，一点儿也不知道。
雪孩子
雪孩子看见小白兔家着火了，就 飞快地跑了去过。
雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔，自 己却化了。
雪孩子
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空 中，成了一朵很美很美的白云。
讨论交流
雪孩子
雪孩子救出了小白兔，自己 变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的? 还会回来吗?
2.交流表现“神圣”的词句。 重点理解以下语句，并相机指导朗读： 1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们 这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。 3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家 园。” 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉 我们 ：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自 己的 家园。 3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地 上，呈 现出了怎样的画面？ 生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我 们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 4．引读2．3自然 段。
人教版小学语文一年级上册《雪孩子》PPT课件
1．谈话导入，激发兴趣 用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看， 这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）将此图片贴在黑板上，再问学生：“谁认识这个字 （孩）？”“你是怎么认识的？”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问 同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查 字典的方法等。这部分内容主要学生的直觉思维能力和语言概括能力。 2．创设情境，整体感知 “这篇课文写了雪孩子的什么事呢？”一个问题引起悬念，然后播放动画片：大雪无边，快乐无限！ 学生仿佛置身于雪的世界里。听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！动情地朗读，在读中品 味、在读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染了与词句相对应的气氛，使学生主动了 解和欣赏了语言所描写的事物，体验了作者所抒发的情感。然后通过快速地查数，使学生对全篇课文有个 宏观的把握：知道本课有8个自然段并配有8幅插图。这部分内容主要培养学生的朗读能力、想象能力、形 象思维能力和求同思维能力。 3．阅读新课，理解课文 有了刚才情境创设出的基础，学生自然对这篇文章产生了喜爱之情，此时的心情也是高兴的、舒心的、 美丽的。所以第一自然要让学生继续读、老师再范读、再指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美 丽、领略雪的风采！“你读懂了什么呢？”“我读懂了雪下得非常大！”“从哪儿能看出雪下得大呢？” 引导学生从文中找录问题的答案，进而培养学生认真读书的好习惯。然后采用“自主、合作、探究”的学 习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。第二、三自然段， 请同学们讲这幅图的主要意思，再结合画面的内容，体会小白兔往来火里加柴的原因。（因为屋子里很冷， 所以小白兔往火里加了一些柴。）这部分内容主要培养学生的自学能力、概括能力、直觉思维能力和语言 表达能力。 4．培养能力，发展思维 这部分内容尤其注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。“这几段的主要内容是什 么？”“雪孩子哪里去了？”“雪孩子还会回来了吗？”这几个问题是关键，但不提出来，而让学生采取 “自主、合作、探究”的学习方式带着“你对哪个问题最感兴趣就研究哪个问题”来自己发现问题、提出 问题、探究问题和解决问题。毕竟是低年级的学生，所以要深入到各组，适时地加以引导和点拨，进而培 养学生的逆向思维能力、概括能力和想象能力。这部分内容一定要重点进行朗读训练，伴着优美的音乐、 看着动画片，体会“一朵很美很美的白云”把描述的意境，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与 忧伤。
19雪孩子(1)PPT课件
雪孩子
我会读
hái
ràng qǐ
wán
wǎng
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
jué
shāo
zhī dào
huà
觉得 烧着了 知道 化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往 觉得 烧着了 知道 化开
我会读
hái ràng qǐ wán wǎng
孩让起玩往
jué shāo zhī dào huà
觉烧知道化
我会读
孩让起玩往 觉烧知道化
化
道
觉
往 玩起
让
烧知 孩
化
道
觉往Βιβλιοθήκη 玩起让烧知 孩一天一夜 出去 一起 可爱
高兴 又唱又跳 开心 回家
休息
屋子 一些 睡觉
柴堆 一点儿 知道 着火
飞快 跑了过去 哪里 白云
一场大雪后，兔妈妈出去找吃的， 她让小白兔和雪孩子一起玩，他们玩 得很开心。小白兔玩累了就回家，他 往火里加了一些柴就睡觉了。火把旁 边的柴堆烧着了，可小白兔一点儿也 不知道。雪孩子飞快地跑到小白兔家， 救出了小白兔，可自己却化成了水。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
雪孩子
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
“又唱又跳” 这一类词语 你还能说出 几个吗？
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
我会读
hái
ràng qǐ
wán
wǎng
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
jué
shāo
zhī dào
huà
觉得 烧着了 知道 化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往 觉得 烧着了 知道 化开
我会读
hái ràng qǐ wán wǎng
孩让起玩往
jué shāo zhī dào huà
觉烧知道化
我会读
孩让起玩往 觉烧知道化
化
道
觉
往 玩起
让
烧知 孩
化
道
觉往Βιβλιοθήκη 玩起让烧知 孩一天一夜 出去 一起 可爱
高兴 又唱又跳 开心 回家
休息
屋子 一些 睡觉
柴堆 一点儿 知道 着火
飞快 跑了过去 哪里 白云
一场大雪后，兔妈妈出去找吃的， 她让小白兔和雪孩子一起玩，他们玩 得很开心。小白兔玩累了就回家，他 往火里加了一些柴就睡觉了。火把旁 边的柴堆烧着了，可小白兔一点儿也 不知道。雪孩子飞快地跑到小白兔家， 救出了小白兔，可自己却化成了水。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
雪孩子
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
“又唱又跳” 这一类词语 你还能说出 几个吗？
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
人教版一年级语文上册课件 — 19《雪孩子》PPT
哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的?
还会回来吗?
想想说说
说说小白兔望着白云会说些什么？来自 你想对雪孩子说 什么?
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪的形成
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨 水zhenɡ气 水
想一想：
雪孩子还会回来吗？
guā
yī
lái
衣 瓜
来
大衣 衣服 西瓜 瓜果
来回 走来
着 觉
zhe
(看着）
zhá o (着火） jiào jué (睡觉） (感觉）
19. 雪孩子
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
③ 看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
④小白兔玩
累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
wǎnɡ
觉
jià o
烧
zhī dà o
huà
知 道 化
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
让
孩
雪孩子
烧着了
让开
雪孩子 烧着了
玩耍 觉得 知道
起来
向往
化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
觉得 烧着了 知道 化开
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
房子上 我看见（ ）是雪，
（ 树上 ）是雪， （ 地上 ）也是雪。
雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的?
还会回来吗?
想想说说
说说小白兔望着白云会说些什么？来自 你想对雪孩子说 什么?
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
雪的形成
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨 水zhenɡ气 水
想一想：
雪孩子还会回来吗？
guā
yī
lái
衣 瓜
来
大衣 衣服 西瓜 瓜果
来回 走来
着 觉
zhe
(看着）
zhá o (着火） jiào jué (睡觉） (感觉）
19. 雪孩子
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
③ 看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
④小白兔玩
累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
wǎnɡ
觉
jià o
烧
zhī dà o
huà
知 道 化
化
道
觉 往 玩 烧 知
起
让
孩
雪孩子
烧着了
让开
雪孩子 烧着了
玩耍 觉得 知道
起来
向往
化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
觉得 烧着了 知道 化开
雪孩子
① 下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
房子上 我看见（ ）是雪，
（ 树上 ）是雪， （ 地上 ）也是雪。
19 雪孩子PPT课件
11
Hale Waihona Puke 看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
12
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
13
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
14
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
15
雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？它飞到了空中，成了一 朵白云，一朵很美很美的白云。
5
哭闹
香甜
6
瓜衣来
7
8
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
9
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
10
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
雪孩子
说是花，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。
1
ràng qǐ wán huà 让 起玩 化
wǎng jiào shāo zhī 往 觉烧 知
dào 道
2
孩让 往觉 道化
起玩 烧知
3
孩子 让他 一起 玩 来往
觉得 烧着 知道 化了
4
下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上 一片白。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
Hale Waihona Puke 看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
12
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
13
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
14
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
15
雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？它飞到了空中，成了一 朵白云，一朵很美很美的白云。
5
哭闹
香甜
6
瓜衣来
7
8
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
9
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
10
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
17
雪孩子
说是花，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。
1
ràng qǐ wán huà 让 起玩 化
wǎng jiào shāo zhī 往 觉烧 知
dào 道
2
孩让 往觉 道化
起玩 烧知
3
孩子 让他 一起 玩 来往
觉得 烧着 知道 化了
4
下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上 一片白。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
新课标人教版小学一年级语文上册：19雪孩子PPT、优质教学课件
雪孩子 把课文中的故事讲给别人听。
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
生回答：安全原则。 师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
新课标人教版小学一年级语文上册：19雪孩子PPT、优质教学课件
雪孩子
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡 得正香，一点儿也不知道。
雪孩子
雪孩子看见小白兔家着火了，就 飞快地跑了去过。
雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔，自 己却化了。
雪孩子
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空 中，成了一朵很美很美的白云。
讨论交流
雪孩子
雪孩子救出了小白兔，自己 变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的? 还会回来吗?
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
雪孩子 把课文中的故事讲给别人听。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
新课标人教版小学一年级语文上册：19雪孩子PPT、优质教学课件
雪孩子
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡 得正香，一点儿也不知道。
雪孩子
雪孩子看见小白兔家着火了，就 飞快地跑了去过。
雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔，自 己却化了。
雪孩子
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空 中，成了一朵很美很美的白云。
讨论交流
雪孩子
雪孩子救出了小白兔，自己 变成了什么?
雪孩子是怎样飞到天上的? 还会回来吗?
1．这篇课文通过对话形式，引出一首古诗，反映
复备栏
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解 诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白 诗句特有 的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。 第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的 意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想 一想，什 么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
新课标人教版小学一年级语文上册：19雪孩子PPT、优质教学课件
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅 片： 表
读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
案 中的表
主体
获得
一，
看
作用。
新知识，应
哪组完成 的又快
没有
太大难度。 又
好！
投影部分 学生
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
雪孩子
雪孩子
雪孩子
雪孩子
下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让 他和小白兔一起玩。
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱 又跳，玩得很开心。
小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里 加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也 不知道。
通过介绍苯的毒 阅 读 并
性
划
后指导
出甲
了解甲醛 学 生 通 过
、
自
氟
学了
学生阅读书本 36
页“阅
醛、氟 氯
烃、
氯烃、 酒
精、
解此部分 知
识并
读”，将甲醛、氟氯 酒精、甲醇 甲 醇 的 用
烃、酒
的
途及
不难，教 师
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及 危
害。
危害，树立 稍作引导。 自
线。
体验树 立
防范
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地上白了。
树上白了。
房子上白了。
下了一夜的大雪。地上白 了，树上白了，房子上也白了。
19、雪孩子
ràng
qǐ
wán
jià o
huà
让开
shāo
起来
玩耍
睡觉
wǎng
化了
zhī dào
烧着了
知道
往火里加了一些柴
让开
起来
玩耍
化了
觉得
烧着了
知道
往火里加了一些柴
ràng
qǐ
wá n
wǎng
让
jué shāo
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
我会写
我会写
我会写
瓜（西瓜）（瓜果）（瓜子） （瓜皮） 衣（毛衣）（雨衣）（上衣） （大衣）（皮衣）（风衣） 来（回来）（上来）（下来） （来电）（来年）（来生） （本来）（出来）
3、 看着可爱
的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
4、 小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
5、 火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
6、 雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白兔， 自己却化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
想一想：
雪孩子还会 回来吗？
雪融化成水
7、 雪孩子 从大火中救 出了小白兔， 自己却化了。
8、 雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
“又唱又跳”这一类 词语你还能说几个吗？
又细又长
又说又笑 又大又红
又白又胖
又大又圆
起
玩
zhī dào
往
huà觉烧知 道来自化让起
玩
往
知
觉
道
烧
化
她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和 小白兔一起玩。 他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡 得正香，一点儿也不知道。
19、雪孩子
1、 下了一夜的大雪。地上白了，
树上白了，房子上也白了。
2、 兔妈妈
要出去找吃 的。她堆了 一个漂亮的 雪孩子，让 他和小白兔 一起玩。
树上白了。
房子上白了。
下了一夜的大雪。地上白 了，树上白了，房子上也白了。
19、雪孩子
ràng
qǐ
wán
jià o
huà
让开
shāo
起来
玩耍
睡觉
wǎng
化了
zhī dào
烧着了
知道
往火里加了一些柴
让开
起来
玩耍
化了
觉得
烧着了
知道
往火里加了一些柴
ràng
qǐ
wá n
wǎng
让
jué shāo
水蒸发到空中形成云
云变成雨和雪落下来
堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
我会写
我会写
我会写
瓜（西瓜）（瓜果）（瓜子） （瓜皮） 衣（毛衣）（雨衣）（上衣） （大衣）（皮衣）（风衣） 来（回来）（上来）（下来） （来电）（来年）（来生） （本来）（出来）
3、 看着可爱
的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
4、 小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
5、 火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
6、 雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白兔， 自己却化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
想一想：
雪孩子还会 回来吗？
雪融化成水
7、 雪孩子 从大火中救 出了小白兔， 自己却化了。
8、 雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
“又唱又跳”这一类 词语你还能说几个吗？
又细又长
又说又笑 又大又红
又白又胖
又大又圆
起
玩
zhī dào
往
huà觉烧知 道来自化让起
玩
往
知
觉
道
烧
化
她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和 小白兔一起玩。 他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡 得正香，一点儿也不知道。
19、雪孩子
1、 下了一夜的大雪。地上白了，
树上白了，房子上也白了。
2、 兔妈妈
要出去找吃 的。她堆了 一个漂亮的 雪孩子，让 他和小白兔 一起玩。