【备战2020中考】语文冲刺押题卷 (云南卷) (17)

备战中考2020冲刺押题试卷
语文
(试题卷及答案解析)
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。

请务必在“答题卷
．．．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、积累与运用（共20分）
1.根据拼音写出汉字，给划线的字注音。

（2分）
冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。

①qíng②颤
解析：要注意擎的写法，它是形声字，还要注意颤是多音字，颤抖的“颤”读chàn，不要误读成z hàn。

答案：①擎②chàn
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）
①莫言从“内部”中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。

②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同。

③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮举，沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。

A.审视期待警醒
B.审查期盼唤醒
C.审查期待唤醒
D.审视期盼警醒
解析：本题考查近义词的辨析。

审视：仔细地看。

审查：调查核实并评定是否正确、妥
当。

莫言从内部对中国社会应该是审视，不是审查，所以排除答案BC。

期待：期望；等待。

期盼：期待;盼望。

期盼，不仅有期待的意思，还有盼望的意思，意思更确切，答案是D。

答案：D
3.填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（）（2分）
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人心脾的冷雨。

A.刚吹过一阵暖人心意的春风
B.一阵乌云刚刚布满天空
C.刚飞过一群欢叫的大雁
D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见
解析：本题考查语句衔接。

“但在北方还是五风十雨，春寒料峭”这句和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。

”一句的提示，知道空缺处应该填的是和风有关，所以答案是A。

语意上也更连贯。

答案：A
4.仔细观察下边的漫画，写一段解说文字。

（3分）
要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。

解析：介绍漫画的内容就是用说明性的文字，把漫画上的主要内容介绍出来，画面上有什么人，什么物，有多少，他们在做什么。

如上图中有七年小树桩，中间有一棵小树，有一个手里拿着绳子坐在中间的一个大树桩上，想什么事情。

他也许原来是想用绳子拴在树上上吊自杀的。

但是，眼前只有树桩和一棵小树。

漫画的下方有一行文字：他有足够的理由活下去。

漫画反映深义是树木被野蛮砍伐，生态遭到严重破坏。

漫画的特点是
构图清晰，立意明确，从人要上吊自杀而不得的角度，反映树木被砍伐，生态被破坏的情景，启人深思。

答案：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。

画下有一行字“他有足够的理由活下去”。

漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。

5.名著阅读。

（2分）
“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。

”盛怒之下，他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。

全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。

他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。

一团绿火像镁光一样，在眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。

大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。

这段文字选自原苏联长篇小说《》。

选文空缺处的人物是，除选文内容外，小说通过、等一系列情节事件塑造了这一典型形象。

解析：这段文字选自原苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

选文空缺的人物是保尔。

小说中和保尔有关的情节主要有：搭救朱赫来、被捕入狱、做骑兵战场厮杀、修筑铁路、身体瘫痪、双目失明情况下进行创作等。

答案：钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金（或保尔）；示例：搭救朱赫来被捕入狱做骑兵战场厮杀修筑铁路身体瘫痪、双目失明情况下进行创作等
6.填空。

（5分）
①杜甫《望岳》以“，”写出了泰山的秀丽与高大，造语奇崛，气势磅礴。

答案：造化钟神秀阴阳割昏晓
②辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的语句
“，”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。

答案：了却君王天下事赢得生前身后名
③《天净沙·秋思》中的语句
“，，”将不同景物组接在一起，
从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

答案：枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马
④刘禹锡在《陋室铭》中的语句“”援引古人古迹、古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。

答案：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：‘何陋之有？’
⑤《口技》在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表现“宾客”异常激动、惊惧的语句是“”。

答案：于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走
解析：本题考查名句名篇的背诵默写。

7.综合性学习。

（4分）
黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。

这里就是“共和国最年轻的土地”，黄河三角洲最富饶美丽的地方——东营市。

短短三十年，东营人民以开拓创新的勇气、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的成就，行业效能、持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市中名列前茅。

为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务：
①为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。

答案：示例：举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。

开展“在这片神奇的土地上”东营名人传记征文活动。

举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。

进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。

开展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告。

②为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称；能运用修辞手法）。

解析：语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情”，要是语文有关的活动。

像征文、演讲或诗歌朗诵、调查报告等活动都和语文有关。

拟写广告时要注意：1.语言简明；2.主题鲜明；3.感情真挚；4.构思新颖。

答案：示例：黄河口湿地生态园：天鹅归来不想回，旅客到来不思归。

孙武祠：满目宝书胸中自有百万兵，一腔热血阁内不乏车千乘。

“驰中”肴驴肉：“驰中”驴肉，驰名中外。

万达集团：万达电缆，四通八达。

二、阅读（共50分）
阅读下面的文字，完成8～25题。

（一）（4分）
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。

道是天公不惜花，百种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。

道是天公果惜花，雨洗风吹了。

注释：刘克庄，南宋著名词人。

渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。

8.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2分）
解析：理解诗歌内容。

“巧”表现在以下几方面：姿态之“巧”：花瓣儿薄如蝴蝶翅膀，轻盈有致：颜色之“巧”：花朵固小，却猩红如染，鲜艳娇美；“巧”亦指花的精神：“百种千般”言其精神气质、形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜、谐和一致。

答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。

②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。

9.你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2分）
解析：本题考查理解诗歌情感。

回答时要注意联系注释上的内容：刘克庄，南宋著名词人。

渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。

答案：写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。

流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

（二）（8分）
（甲）
……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

——《世说新语·陈太丘与友期》
（乙）
僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。

巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。

筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。

巴童佁然③
挥袖而出其茅栗，掷之地。

猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。

僰人呵之而不能禁，大沮。

郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？——《郁离子·僰人舞猴》
注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。

②伫，站立。

③佁然，静止貌。

④褫（chǐ），剥去，脱下。

10.解释下列句中划线词。

（2分）
①元方入门不顾顾
②耻己之不如也耻
③思所以败之所以
④乃袖茅栗以往袖
解析：对文言实词的解释。

顾：回头看。

耻：意动用法：以……为耻（或认为……是耻辱）。

所以：是用来……方法（手段等）。

袖是名词作动词，用袖子装。

答案：①回头看；②以……为耻（或认为……是耻辱）；③用来……方法（手段等）；④用袖子装。

11.翻译下面的语句。

（2分）
蠢然而蚁集，见物而争趋之
解析：蠢：骚动，然：……的样子，蚁，名词作状语，像蚂蚁一样。

集：聚集。

趋：趋向，奔向。

翻译时要落实这些关键字词。

答案：骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起（或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起），看见东西就上前去争抢
12.元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）
解析：从“元方曰：‘君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

’”元方指出友人的问题一针见血，巴童“思所以败之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。

猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。

”可谓抓住了猴子的弱点，所以他们的共同点是抓住了对方存在的问题或弱点。

答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点；
13.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）
解析：甲文“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”强调了诚信和礼仪的重要性。

乙文的主张可以从“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？”看出主要强调治军要讲纪律，不要趋名逐利。

答案：①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。

（三）（8分）
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。

马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。

……最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。

伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。

直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。

赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。

——《云南的歌会》
14.依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。

（2分）
→→（示例）女孩子歌声的淳朴本色美。

解析：对文章内容的理解和概括归纳。

从“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”所写的是报春花的色彩美。

从“最有意思的是云雀……于是另外几只云雀又接着起飞。

”是云雀飞翔的动作美。

答案：答案示例：报春花色彩的意象美（或报春花的色彩美）；云雀飞翔的情态美（或动作美）。

15.试举一例说明作者表现自然景物的“美”所运用的手法及其表达效果。

（3分）
解析：从文章中找到相关的句子，从修辞手法和描写手法的角度来回答。

表达效果，即是句子运用这些手法表现了什么。

答案：①如“马上一面欣赏……模仿天空而成的”，运用拟人、比喻修辞，表现报春花的生动可爱和醉人的色彩；②如“最有意思的是云雀……又接着起飞”，运用动作描写，表现出鸟儿飞翔的轻盈姿态和自由自在。

16.有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么？（3分）
解析：写自然景物的美，写山路漫歌的情景，也是用自然美，映衬歌声的淳朴本色美，也表现了作者对自然美好生活的赞美。

答案：不同意这种观点。

①写自然景物，既是对“山路漫歌”情景的实写，又为“漫歌”创设情境，也是一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。

②写景同样表达了作者对美好生活的赞赏。

（四）（14分）
说“笑”
杰斯·贝林
①那个夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。

十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。

除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。

过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克·潘克塞普的研究提供了大量证据。

他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。

首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。

②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。

大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。

如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。

如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。

这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。

但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。

”
③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。

不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。

大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。

其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会‘吱吱’地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。

④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。

神经心理学家马丁·梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受试者观
看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。

而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。

所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。

⑤各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。

心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还会作出相应反应。

他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。

尽管这些笑的差别十分细微，但受试者均能准确区分各种笑声。

受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下；对被笑者既不友善也不敌对……
⑥可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。

随着动物的不断进化和跨物种社交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情景。

因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。

但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。

许多科学家对此课题的研究乐此不疲。

当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。

17.根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别。

（4分）
解析：筛选并整合文中的重要信息。

从“首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：……且喉咙能产生强烈共振。

”可概括出发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振式。

从“哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。

……更加特殊的认知神经网络的参与。

”可概括出脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。

答案：①发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振式。

②脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。

18.关于动物是否具有“幽默感”，作者认为“从某种意义上看，答案是肯定的；从另
一个层面上看却是否定的”，对此你怎样理解？（4分）
解析：回答这个问题要从文章中找到依据。

说“肯定”的依据是“过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示……增进社交的情感交流成分”。

说“否定”的依据是“大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被……似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。

”
答案：说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。

说“否定”，是指并非高级社交体验，没有一定水平认知能力的参与。

19.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。

（3分）
解析：常见的说明方法有举例子、列数字（列数据）、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料（引用）、摹状貌、列图表（画图表）等10种。

从原文中选择一例，如：“首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。

”这句话运用作比较的说明方法，说明了大鼠真正的笑声和人类差别很大。

答案：答案示例：①如“大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声”，运用作比较，浅显易懂地写出了二者发笑的相同之处。

②如“目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月”，运用打比方，形象说明人类对动物情绪的研究是肤浅、幼稚、片面和荒谬的。

③如介绍斯查梅塔特的实验，通过举例子，说明人类与大鼠发笑的生理机制的不同，令人信服。

20.“许多科学家对此课题的研究乐此不疲”，你认为这样做的价值何在？（3分）
解析：联系：“因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月。

”说明我们对动物各种情绪表现的研究还很肤浅、幼稚、片面。

联系“但我相信，在动物“吱吱”发笑的背后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。

”归纳出第二个要点。

联系“当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会结交更多的“异类”朋友，人类就会创造新的地球文明。

”可归纳出第三个要点。

答案：①人类对动物情绪表达的研究还非常肤浅、幼稚、片面甚至荒谬；②动物发笑可能隐藏着“神经运行机制和动物间进化的相关联系”，③可以认识事物真相，创造新的地球文明。

（五）（16分）
一只鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。

盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。

鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。

更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。

每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。

退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。

但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。

盲眼老头很友善，也很豁达。

没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。

他简直有点喜出望外。

盲眼老头孤苦伶仃一个人。

每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。

他把那只鸟看得比什么都贵重。

隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。

他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。

常常就看得走了神，失了态。

好在这一切，盲眼老头无法看见。

有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。

”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。

”
“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。

”盲眼老头也极其诚恳地说。

“我只要你这只！”
不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。

此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。

他心里明白是因为什么。

几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。

他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。

”
听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。