备课第二课
第2课新航路开辟后的食物物种交流高二历史优质备课课件与学案(选择性必修二)
第2课新航路开辟后的食物物种交流高二历史优质备课课件与学案(选择性必修二)第2课新航路开辟后的食物物种交流【课标要求】了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响。
【主干知识】一、美洲物种传入欧洲等地二、美洲物种传入中国三、其他地区物种在美洲的推广四、物种交流的影响1、提高了全球粮食产量,使世界人口激增。
玉米适应了非洲复杂的气候环境,使干旱缺水的非洲得到了可靠的食物来源;玉米、甘薯引入中国,丰富了粮食种类。
马铃薯提高了欧洲人的抗饥荒能力。
2、改变了人们的饮食习惯。
马铃薯在欧洲的种植,小麦在北美的推广,改变了当地食物结构,丰富了人们的食物种类;玉米、马铃薯、甘薯促进了畜牧业的发展,为人类提供更多更好的肉、蛋、奶,深刻影响着人类的日常生活。
3、推动了当地经济和贸易的发展。
水稻在北美的推广,促进了对外贸易的发展;在中国,玉米等外来农作物因其高产而增加了粮食供应总量,促进了商品经济的发展。
4、新物种的引进对当地生态环境产生了一定影响。
(1)对美洲:马、牛、羊等动物繁殖的数量远远超出了土地承载能力;殖民者大量种植农作物,导致原始森林被滥伐;地表植被遭到一定程度的破坏。
(2)对中国:玉米、甘薯等耐寒高产美洲作物的引进,使得以前不适宜耕种的荒山、丘陵、沙地等得以利用,扩大了耕地面积;过度的垦荒造田,导致了水土流失。
【拓展解难】一、总结:近代以来世界物种交流的内容及特点。
1、内容:新航路开辟引发的全球性的流动——哥伦布大交换。
(1)动植物的交换:欧洲人把欧亚大陆的家畜、农作物、水果等引入美洲;美洲的特产马铃薯、玉米、番茄等也流向世界各地。
(2)商品的世界性流动:葡萄牙形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络;西班牙经营横跨太平洋的贸易;在中国,日本与美洲的白银大量流入中国,进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展,一个围绕白银输入中国的贸易网络也逐渐形成。
(3)人口的迁徙:新航路开辟后,美洲成为世界上族群混合程度很高的地区,大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。
第四周集体备课:主题:第二课追求民主价值
九年级道德与法治第三周集体备课主题:第二课追求民主价值备课内容如下:3.1 生活在民主国家1.发展社会主义民主的意义发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
2、我国实现人民民主的重要形式有哪些?P34(1)选举民主(选举、投票)(2)协商民主(决策之前和决策实施之中进行充分协商)地位:协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
3.2 参与民主生活1.我国公民行使民主权利的方式民主监督意义:有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败;有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。
2.公民参与民主生活要有哪些素养?(公民参与民主生活的基本要求是什么?)①要有社会责任感和主人翁意识;②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
3.公民怎样增强自己的民主意识?(1)公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。
4.1 夯实法治基础1.如何理解法治(为什么实行法治?为什么选择法治道路?法治的作用?)(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。
(2)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
(3)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.法治的要求有哪些?(1)法治要求实行良法之治。
良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。
五年级上册语文第二课落花生教案
五年级上册语文第二课落花生教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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六年级的开学第二课教案
六年级的开学第二课教案一、教学目标知识与技能1. 回顾与衔接:通过简单的复习,使学生对上一节课所学内容有一个清晰的回顾,为新学期的学习打下坚实的基础。
2. 新知识导入:介绍本节课的主要内容,让学生对即将学习的新知识有一个宏观的认识。
过程与方法1. 合作学习:通过小组讨论和合作,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 探究学习:引导学生通过自主探究,发现新知识,培养学生的自主学习能力和创新思维。
情感态度与价值观1. 激发兴趣:通过丰富多样的教学手段,激发学生对新学期学习的兴趣和热情。
2. 培养责任感:通过课堂活动的参与,让学生感受到学习的重要性和责任感。
二、教学内容重点1. 新知识导入:引导学生了解本节课的主要学习内容,为新知识的学习做好铺垫。
2. 课堂活动:通过各种教学活动,让学生在实践中学习和掌握新知识。
难点1. 新知识的理解与运用:帮助学生理解新知识,并能够运用到实际问题中。
三、教学过程1. 导入(5分钟)- 课堂常规:检查学生的出勤和仪容仪表,强调新学期的新要求。
- 回顾与衔接:通过简单的提问,让学生回顾上一节课所学内容,为新学期的学习打下坚实的基础。
2. 新知识导入(10分钟)- 介绍新知识:简要介绍本节课的主要内容,让学生对即将学习的新知识有一个宏观的认识。
- 问题引导:提出与新知识相关的问题,激发学生的思考和兴趣。
3. 课堂活动(15分钟)- 小组讨论:将学生分成小组,让他们就新知识进行讨论和交流,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
- 探究学习:引导学生通过自主探究,发现新知识,培养学生的自主学习能力和创新思维。
4. 总结与布置作业(5分钟)- 课堂小结:对本节课的主要内容进行简要总结,帮助学生巩固所学知识。
- 布置作业:布置与本节课内容相关的作业,让学生在课后进行复习和巩固。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况,对学生的学习情况进行综合评价,了解学生对新知识的掌握情况,为下一步的教学提供参考。
班主任备课教案二——《白鹭》第二课时
班主任备课教案二——《白鹭》第二课时第二课时教案一、教学目标1、知识目标(1) 理解课文。
(2) 学习生词:荡着、碾、欣赏、鼓响、纷纷。
(3) 学习本课的语文知识点:比喻、拟人、对比。
(4) 感受美的。
2、能力目标(1) 培养学生的阅读能力和语言表达能力。
(2) 教育学生关注鸟类的保护。
3、情感目标(1) 培养学生的生态意识和环保意识。
(2) 喜欢鸟类,因爱护鸟类,赏鸟。
(3) 培养学生的审美情趣,感受美。
二、教学重、难点教学重点:1、分析课文,并掌握新词。
2、进一步熟悉和掌握本课的语言表达和修辞手法,如比喻、拟人和对比等。
3、学习并体会作者的感情,品味美的东西。
教学难点:1、把握语言和文学的特点,正确理解课文。
2、理解作者的情感。
三、教学过程Part One Warming-up and Review1、问候和寒暄2、复习上节课所学的内容和课本三则,让学生做针对性复习。
Part Two New Lesson Teaching1、整体感知过展示鸟类图片,介绍鸟类及其分布,引发学生对鸟类的兴趣和热爱。
然后播放《白鹭》第二课时内容的相关音频。
2、重点讲授先让学生独立阅读,然后再分组小组讨论。
第1组任务:分析白鹭的气度与形态,找出文中语言表达和修辞手法,如比喻、拟人和对比。
第2组任务:分析作者的感情,为白鹭留下重要的印象。
每个小组对自己的分析结果进行汇报。
Part Three Practice and Discussion1、个人创造让学生进行个人创作。
要求他们以白鹭出现的气氛为主题,写一篇1~2段的语境小说。
Part Four Summary and Feedback1、总结和反馈通过展示学生的创作,让学生来总结本节课的知识点。
2、强调课程目标强调本节课的学习目标,并鼓励学生在今后生活中爱护鸟类和热爱自然。
四、教学后记《白鹭》第二课时教案的教学目标是培养学生的阅读能力和语言表达能力。
它的重难点在于正确理解课文、促进学生对鸟类的热爱,以及培养学生的审美情趣,更好地感受和欣赏美。
第2课《我多想去看看》集体备课
(二)重点读背内容:能用普通话正确流利朗读课文。注意读好带感叹号的句子。
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语:遥远壮观雄伟
2.了解词意的方法:联系上下文理解、课件演示法
(二)重点问题:
1.练习写话:以“我多想———”开头,说一说,写一写自己的愿望,再和同学交流。
3、表扬填写预习检查统计表比较认真的小组长:
4、展示朗读:
(一)朗读展示。
(1)教师范读诗歌或音频播放。
(2)同桌互相检查标出的翘舌音(全不全,画法对不对)
(3)同桌互读,互相纠正读音。小组内分工读课文。
(4)教师巡视,了解学生的读书情况和易读错的字词。(注意纠正翘舌音:诗串成尝等字)
(5)根据小组分工学生展示,每人读一小节,注意读正确,读通顺。学生互相评价。(评价个人或小组)
这位山里的孩子家离北京那么遥远他从来也没有去过北京城北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来
一年级下册第2课《我多想去看看》教学设计
学校:宁阳县第一小学教师姓名:侯娜路沁源
教
学
目
标
一、日积月累
(一)重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)
广场上升旗仪式非常壮观。
师:a老师有一个问题,这儿的“遥远”是什么意思?我不懂,谁来帮帮我?同学们你知道么,山里的人走出大山,需要坐好几天的火车才能到达北京,可见这个孩子的家离北京有多远。所以文中用“遥远”就是“很远很远”的意思,来形容路途非常远。
第02课 回延安(教学设计)-八年级语文下册同步备课系列(部编版)
第2课《回延安》教学设计【教学目标】1.了解作者,了解“信天游”这种民歌形式。
2.感知诗歌内容,体会诗人对“母亲延安”的感情。
3.把握诗歌形式特点和语言风格,分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。
【重点难点】1.感知诗歌内容,体会诗人对“母亲延安”的感情。
2.把握诗歌形式特点和语言风格,分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、情景导入,激发兴趣延安是中国革命的圣地,在二十世纪三四十年代,一批又一批进步青年奔赴延安,在延安学习、生活、战斗、成长,和延安人民结下了深厚的友谊,后来他们离开延安奔赴全国各地。
这些人离开延安后,对延安魂牵梦绕。
若干年后,他们回到延安看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲们时,会是怎样的一种心情呢?今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》,体会一下这种心情。
(板书:回延安贺敬之)二、出示目标,学生齐读师:我们先来看一下我们的学习目标——课件出示:1.了解作者,了解“信天游”这种民歌形式。
2.感知诗歌内容,体会诗人对“母亲延安”的感情。
3.把握诗歌形式特点和语言风格,分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。
——学生齐读三、预学展示,字词积累课件展示:1.了解作者贺敬之,生于1924年,诗人,剧作家,山东枣庄人。
1945年与丁毅联合执笔写成的富有民族特色的新歌剧《白毛女》是我国新歌剧发展的里程碑。
诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《中国的十月》《“八一”之歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等。
2.了解背景本诗选自《贺敬之诗选》。
1940年至1946年,贺敬之一直在延安学习、工作,与当地军民结下了深厚的情谊。
1956年,诗人贺敬之回到阔别十年的延安,参加西北五省(区)青年造林大会。
大会期间,诗人受到革命老区人民的热烈欢迎,目睹延安城的新貌,情不自禁地写下了这首《回延安》。
3.文体知识(1)课件播放:歌曲:阿宝——山丹丹开花红艳艳。
(2)信天游简介信天游本是民歌的一种,属于山歌性质,流行于陕北一带。
初中语文书第二课教案
初中语文书第二课教案教学目标:1. 知识与技能:能够理解并背诵课文《春》;能够分析课文中的修辞手法和表达方式;2. 过程与方法:通过朗读、讨论等方式,提高学生的阅读理解和批判性思维能力;3. 情感态度与价值观:培养学生对春天的热爱和欣赏能力,增强学生对自然环境的保护意识。
教学重点:1. 课文《春》的理解和分析;2. 课文中的修辞手法和表达方式的识别和运用。
教学难点:1. 课文中的生僻词语和句子的理解;2. 课文中的修辞手法的运用和分析。
教学准备:1. 课文《春》的文本;2. 教学多媒体设备。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上节课的内容,对新学期的学习进行总结和展望;2. 提问:你们对春天有什么印象?引导学生分享自己对春天的感受和经历。
二、课文朗读与理解(15分钟)1. 学生朗读课文《春》,感受课文的语言和情感;2. 教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式,如拟人、比喻等;3. 学生讨论课文中的生僻词语和句子的含义,教师进行解答和解释。
三、课文分析与讨论(15分钟)1. 教师引导学生分析课文的主题和结构,理解作者对春天的描写和表达;2. 学生讨论课文中的修辞手法和表达方式的运用,分享自己的理解和观点;3. 教师进行点评和指导,提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
四、课堂小结与作业布置(5分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点;2. 布置作业:要求学生背诵课文《春》,并进行课后习题的练习。
教学反思:本节课通过朗读、讨论等方式,帮助学生理解和分析课文《春》的内容和修辞手法。
在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时进行解答和指导,提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
同时,要注重培养学生的学习兴趣和积极性,激发学生对春天的热爱和欣赏能力。
部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》第2课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》第2课时教案(集体备课)一、教学目标1.能够理解课文内容,抓住主要人物和主要情节。
2.能够模仿朗读课文并表达其情感。
3.能够用口头或书面形式回答老师提出的问题。
4.能够观察周围的事物,发现生活中的美好。
二、教学重点1.理解课文内容,抓住主要人物和主要情节。
2.朗读课文并表达其中的情感。
三、教学难点1.能够发现生活中的美好并进行表达。
四、教学准备1.课文《落花生》教材。
2.大屏幕及投影仪。
3.课堂装饰物,如布景、实物道具等。
4.备课教师教学用书。
五、教学过程1. 课前准备•回顾前一课时的内容,引导学生进入新课时的学习。
•准备好教学用书和课文的相关讲义。
2. 教学步骤1.导入环节:通过一个小游戏或故事引入课文内容,激发学生学习兴趣。
2.学习课文:师生共同朗读课文,讲解生词和重点句子,并解释词语的含义。
3.讨论和分析:引导学生分组讨论课文中出现的问题和情节,鼓励学生表达自己的看法。
4.情感体验:让学生感受课文中的情感色彩,引导他们思考人物的感受和行为动机。
5.生活实践:引导学生观察身边的事物,并进行写生和表达,培养学生的观察力和表达能力。
3. 课堂小结•总结课文内容,强调重点。
•鼓励学生在日常生活中多发现生活中的美好,学会欣赏和表达。
六、课后作业1.背诵课文《落花生》中的一段话,并体会其中的感情。
2.找到身边一件美好的事物,写下自己的感受。
七、教学反思•这节课教学目标是否达到?•学生对课文的理解和表达是否准确?•学生的学习兴趣是否得到调动?以上是《落花生》第2课时的集体备课教案,希望能够帮助老师们更好地开展教学工作,让学生在语文学习中获得更多乐趣和收获。
初中一年级音乐第2课教案
初中一年级音乐第2课教案课程名称:音乐鉴赏课时:1课时年级:初中一年级教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的音乐鉴赏方法。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐的美感,提高音乐素养。
教学内容:1. 音乐鉴赏方法的学习。
2. 欣赏一首初中一年级适用的音乐作品。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师以生动有趣的方式引导学生进入音乐课堂,激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、音乐鉴赏方法的学习(15分钟)1. 教师讲解音乐鉴赏的基本方法,包括听觉、视觉、情感等方面。
2. 引导学生学会从不同的角度去欣赏音乐,提高音乐的感知和欣赏能力。
三、音乐作品欣赏(20分钟)1. 教师播放一首适合初中一年级学生的音乐作品,如:《茉莉花》、《童年》等。
2. 学生在欣赏过程中,运用刚刚学到的鉴赏方法,从听觉、视觉、情感等方面去感受音乐的美感。
3. 教师引导学生分享自己的欣赏心得,促进学生之间的交流。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师对本节课的音乐鉴赏方法进行总结,强调音乐欣赏的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐,培养自己的音乐素养。
教学评价:1. 学生对音乐鉴赏方法的了解和掌握程度。
2. 学生在音乐作品欣赏中的参与度和感受分享。
3. 学生对音乐课堂的喜爱程度和音乐素养的提升。
教学反思:本节课通过学习音乐鉴赏方法,引导学生从不同的角度去欣赏音乐,提高学生的音乐感知和欣赏能力。
在音乐作品欣赏环节,学生积极参与,分享自己的欣赏心得,课堂氛围融洽。
但在教学过程中,需要注意加强对学生的引导,确保每个学生都能掌握音乐鉴赏方法,并在欣赏过程中有深入的思考。
此外,可以适当增加音乐作品的种类和难度,让学生接触到更多类型的音乐,拓宽音乐视野。
两课时教案备课模板
两课时教案备课模板一、第一课时1. 教学目标(1) 知识与技能:使学生掌握课程内容的基本概念和基本技能。
(2) 过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生的问题解决能力。
(3) 情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养其积极的学习态度。
2. 教学内容(1) 课程内容概述:介绍本课时主要学习的知识点。
(2) 重难点分析:明确本课时的重点和难点。
3. 教学过程(1) 导入新课:通过问题、情景、活动等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习状态。
(2) 自主学习:让学生自主阅读教材,理解新知识点。
(3) 合作探讨:分组讨论,共同解决问题,加深对知识点的理解。
(4) 课堂讲解:教师针对学生的学习情况,讲解重点、难点知识。
(5) 巩固练习:布置课堂练习,及时反馈,巩固所学知识。
4. 课后作业(1) 根据本节课所学内容,布置相关作业,巩固知识点。
二、第二课时1. 教学目标(1) 知识与技能:使学生掌握课程内容的拓展知识点和技能。
(2) 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,提高学生的实践能力。
(3) 情感态度与价值观:培养学生的团队合作意识,激发其创新精神。
2. 教学内容(1) 课程内容概述:介绍本课时主要学习的拓展知识点。
(2) 重难点分析:明确本课时的重点和难点。
3. 教学过程(1) 复习导入:回顾上一节课的内容,为新课的学习做好铺垫。
(2) 案例分析:分析典型案例,引导学生深入理解拓展知识点。
(3) 小组讨论:分组讨论,共同解决问题,巩固所学知识。
(4) 课堂讲解:教师针对学生的学习情况,讲解重点、难点知识。
(5) 巩固练习:布置课堂练习,及时反馈,巩固所学知识。
4. 课后作业(1) 根据本节课所学内容,布置相关作业,巩固知识点。
三、第三课时1. 教学目标(1) 知识与技能:使学生掌握课程内容的应用知识点和技能。
(2) 过程与方法:通过实践操作、小组竞赛等方式,提高学生的应用能力。
(3) 情感态度与价值观:培养学生的竞争意识,激发其学习兴趣。
六上语文 第2课《丁香结》(第二课时)(教学课件)2024-2025学年第一学期大单元教学 同步备课
清雅
谦虚
隐逸
不经一番寒彻骨, 怎得梅花扑鼻香。
孤兰生幽园, 众草共芜没。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝你喜欢的一种花, 发挥想象,写一个小片段,把重点部分写详细。
示例: 到了秋天,别的花都凋谢了,唯独菊花竞相开放,在寒 冷刺骨的秋风里,昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这 样写诗赞美秋菊:秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒 ,风霜其奈何。 我看到了一朵菊花,它远离那菊花群,仿佛不愿与它 们为伍,确实它是鹤立鸡群,虽一枝独秀,但让人感到了 一种个体所独有风姿,墨绿色的叶子层叠叠,如众星捧月 般衬托着洁白的花,更让它显得宁静高远,神圣脱俗, 它能在这样的逆境里求生存。令我钦佩!
人生思考
丁香结引发了作者对人生怎样的思考? 结合生活实际,谈谈你的理解。
作者给“丁香结”赋予了新的寄寓——既然人生 难免遇到困难,那不妨用乐观豁达的心态面对,积极解 决问题,并把它看作是一种人生的味道。如:遇到学习 上的压力,在考试中失利,与同学争吵等生活中不顺利 的事情,虽然让人不愉快,但积极面对,就能不断成长, 也不失为有滋有味的生活。
第二课时
六年级语文上册第一单元统编版
回顾课文,由所读内容想开去
作者观赏了哪些地方的丁香花?
城里街旁宅院里 城外校园图书馆 我家屋外窗前
外形
颜色
气味
城里街旁,尘土纷嚣之间, 忽然呈出两片雪白,顿使人眼 前一亮,再仔细看,才知是两 行丁香花。有的宅院里探出半 树银妆,星星般的小花缀满枝 头,从墙上窥着行人,惹得人 走过了还要回头望。
古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空 结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格 外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画, 线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。
统编版四年级语文上册《走月亮》第2课时教案
统编版四年级语文上册《走月亮》第2课时教案
一、教学目标
1.通过本课的学习,使学生了解古诗《走月亮》的内容和意境。
2.学生能够体会诗歌中的美好情感,培养对自然的热爱和对诗歌的欣赏
能力。
二、教学重点
1.理解并朗读《走月亮》古诗。
2.分析古诗的意境和情感。
三、教学准备
1.课文《走月亮》。
2.课堂黑板及彩色粉笔。
3.相关图片或PPT素材。
四、教学过程
1. 导入
教师可以通过展示一幅描绘月亮的图片或播放一段月亮相关的音乐来引入本课的话题,激发学生对月亮的好奇和向往。
2. 学习课文
1.让学生轮流朗读课文《走月亮》。
2.解释生字生词,帮助学生理解课文内容。
3.分析诗歌的意境和情感,引导学生思考作者表达的主题。
3. 欣赏诗歌
让学生自由发挥,分组展示他们对《走月亮》的理解和感悟,培养学生的表达能力和想象力。
4. 创作活动
请学生在课后以《走月亮》为题目,写下一篇自己想象的故事或诗歌,并分享给同学。
五、课堂小结
通过本节课的学习,我们认识了古诗《走月亮》,学生们也通过朗读、分析和创作活动,加深了对诗歌的理解和欣赏。
六、作业布置
1.要求学生背诵《走月亮》。
2.完成课后创作活动,写下自己的《走月亮》故事或诗歌。
3.预习下节课内容,做好复习准备。
以上是本节课的教学计划,希望能够帮助学生更好地理解和欣赏古诗《走月亮》。
4.第二课第2框创新永无止境(作业教学设计)2024-2025学年九年级道德与法治同步备课
-重点句子:“创新是推动社会进步的重要力量”、“我国在高铁、5G通信、人工智能等领域取得了重要成就”、“国家通过创新驱动发展战略支持科技创新”、“青少年要培养创新思维、勇于实践、团队合作等品质”。
②教学内容与学生已有知识的联系
-联系学生已学的道德与法治基础知识,如公平、正义、责任等,理解创新的意义。
突出“创新的重要性”重点,强调“科技创新的成就和原因”难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“国家对创新的支持措施”问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验“创新永无止境”知识的应用,提高实践能力。
在“创新永无止境”新课呈现结束后,对“创新永无止境”知识点进行梳理和总结。
强调“创新的重要性”的重点和“科技创新的成就和原因”的难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对“创新永无止境”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决“创新永无止境”问题。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“创新永无止境”的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“创新永无止境”教学目标和“创新永无止境”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“创新永无止境”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“创新永无止境”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
4.引导学生思考青少年如何培养创新品质,激发学生的创新意识,培养学生的创新能力和实践能力。
初中二年级语文第二课教案
初中二年级语文第二课教案年级:初中二年级学科:语文课时:2课时教材版本:人教版教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学会生字词,并能运用到实际情景中。
(3)分析课文中的修辞手法,体会作者的表达技巧。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习的方式,提高学生的阅读理解能力。
(2)学会通过课文中的描写,感受作者对春天的热爱和赞美之情。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。
(2)学会用美的眼光看待世界,培养审美情趣。
教学重点:1. 理解课文内容,体会作者对春天的热爱和赞美。
2. 学会生字词,并能运用到实际情景中。
教学难点:1. 分析课文中的修辞手法,体会作者的表达技巧。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。
教学过程:第一课时:1. 引导学生回顾春天的特点,如春暖花开、万物复苏等。
2. 提问:你们对春天有什么印象或感受?二、自主学习1. 让学生自主朗读课文,感受课文的语言美。
2. 学生自学生字词,组内交流。
三、课堂讲解1. 讲解课文内容,帮助学生理解课文大意。
2. 分析课文中的修辞手法,如拟人、比喻等,引导学生体会作者的表达技巧。
四、练习巩固1. 让学生朗读课文,体会作者对春天的热爱和赞美。
2. 运用课文中的描写,进行小组讨论:你们认为春天有哪些美丽的地方?五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容,让学生回顾所学生字词。
2. 强调学生要热爱大自然,珍惜春天。
第二课时:一、复习导入1. 检查学生对生字词的掌握情况。
2. 提问:上一节课我们学习了课文的内容,那么你们对春天有什么新的认识或感受?二、课堂讲解1. 针对课文中的重点句子,进行讲解分析。
2. 引导学生通过课文中的描写,感受作者对春天的热爱和赞美。
三、练习巩固1. 让学生朗读课文,体会作者的表达情感。
2. 进行小组讨论:你们认为春天还有哪些美丽的地方?1. 总结本节课的学习内容,让学生回顾所学生字词。
2020教科版四年级科学上册第二单元第2课《呼吸与健康生活》集体备课教案
2020教科版四年级科学上册第二单元第2课《呼吸与健康生活》集体备课教案一. 教材分析《呼吸与健康生活》这一课主要让学生了解呼吸系统的组成和功能,明白呼吸与健康生活的关系。
通过学习,学生能知道呼吸系统的组成,理解呼吸的作用,以及如何保持呼吸系统的健康。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力,对于生活中的健康问题也有一定的认识。
但是,对于呼吸系统的组成和功能,以及呼吸与健康生活的关系可能还不是很清楚。
因此,在教学过程中,需要通过生动的讲解和实例,帮助学生理解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解呼吸系统的组成和功能。
2.使学生明白呼吸与健康生活的关系。
3.培养学生的观察能力和思考能力。
四. 教学重难点1.呼吸系统的组成和功能。
2.呼吸与健康生活的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等多种教学方法,引导学生主动探究,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料。
2.准备一些与呼吸系统相关的实验材料。
3.准备课件和黑板。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活中的实例,如运动员运动时的呼吸,引出呼吸系统的话题。
让学生思考:你们知道呼吸系统是由哪些部分组成的吗?它的作用是什么?2.呈现(10分钟)利用图片和视频资料,呈现呼吸系统的组成和功能。
讲解呼吸系统的各个部分,如鼻腔、喉咙、气管、肺等,并解释它们的作用。
3.操练(15分钟)让学生通过小组合作的方式,进行一些与呼吸系统相关的实验,如观察呼吸过程中的胸部和腹部的变化,感受呼吸的深浅等。
通过这些实验,让学生更直观地理解呼吸的过程。
4.巩固(5分钟)通过一些问题,检查学生对呼吸系统的理解程度。
如:呼吸系统的作用是什么?呼吸与健康生活有什么关系?5.拓展(10分钟)讲解一些保持呼吸系统健康的方法,如保持空气清新、适量运动、保持良好的生活习惯等。
引导学生思考如何保持呼吸系统的健康。
冀教版六下第二课教案
冀教版六下第二课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
(1)能够掌握课文中的重点词汇和短语;(2)能够理解课文的大意,掌握课文的主要内容;(3)能够运用所学知识进行语言表达。
2. 能力目标。
(1)培养学生的语言表达能力;(2)培养学生的阅读理解能力;(3)培养学生的合作学习能力。
3. 情感目标。
(1)培养学生的爱国情感;(2)培养学生的团队合作精神;(3)培养学生的勇敢坚强的品质。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
(1)掌握课文中的重点词汇和短语;(2)理解课文的大意,掌握课文的主要内容;(3)运用所学知识进行语言表达。
2. 教学难点。
(1)理解课文中的生词和短语;(2)能够用所学知识进行语言表达。
三、教学过程。
1. 导入。
通过播放一段与课文内容相关的视频或图片,引导学生进入课文主题,激发学生的学习兴趣。
2. 学习新词汇和短语。
通过图片、动作、例句等方式教授课文中的生词和短语,让学生掌握这些词汇和短语的意思和用法。
3. 阅读理解。
让学生带着问题阅读课文,引导学生理解课文的大意和主要内容,培养学生的阅读理解能力。
4. 课文分析。
通过提问和讨论,引导学生分析课文的结构、语言特点和表达方式,帮助学生更好地理解课文。
5. 语言表达。
让学生进行小组讨论,运用所学知识进行语言表达,培养学生的语言表达能力和合作学习能力。
6. 情感体验。
通过课文中的故事情节和人物形象,引导学生体验爱国情感,培养学生的爱国情感和团队合作精神。
7. 作业布置。
布置相关的课后作业,巩固所学知识,拓展学生的思维,提高学生的学习兴趣。
四、教学反思。
通过本节课的教学,学生能够掌握课文中的重点词汇和短语,理解课文的大意,运用所学知识进行语言表达。
同时,通过合作学习和情感体验,培养学生的爱国情感和团队合作精神。
在教学中,教师要注重引导学生思考,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习,从而提高学生的学习效果。
一年级语文第二课内容
一年级语文第二课内容摘要:一、课程概述二、课程内容1.生字词学习2.课文阅读与理解3.口语表达与练习4.书写与书法练习三、教学目标四、教学方法与建议五、课后作业与巩固正文:一年级语文第二课内容介绍一、课程概述语文课程是义务教育阶段的基础学科,对于一年级的学生来说,第二课是一堂重要的课程。
本课程旨在培养学生对语言文字的认知、理解和运用能力,激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。
二、课程内容1.生字词学习本节课的生字词包括:“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”等。
教师可以通过图片、实物等方式,引导学生形象记忆,掌握这些基本汉字的笔画、结构和意义。
2.课文阅读与理解本节课的课文为《小马过河》。
课文讲述了小马在遇到困难时,通过自己的努力和勇敢,最终成功过河的故事。
教师要引导学生阅读课文,理解故事情节,体会小马勇敢、自信的品质。
3.口语表达与练习结合课文内容,教师可以设计一些口语表达练习,如:“小马遇到困难时,你会怎么做?”、“你觉得小马勇敢吗?为什么?”等。
通过口语表达练习,提高学生的语言交流能力。
4.书写与书法练习本节课的书写练习为生字“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”。
教师要指导学生正确书写,注意笔画顺序和字形结构。
此外,可以让学生模仿书法作品,培养良好的书写习惯。
三、教学目标1.学生能熟练认读本节课的生字词。
2.学生能理解课文内容,复述故事情节。
3.学生能运用所学汉字进行简单的书写和口语表达。
四、教学方法与建议1.采用形象记忆法、游戏教学法等多种教学手段,激发学生学习兴趣。
2.鼓励学生主动参与,培养学生的自主学习能力。
3.结合生活实际,提高学生的语言运用能力。
五、课后作业与巩固1.家庭作业:熟读课文,家长签字。
2.书写练习:抄写生字“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”各一行。
3.口语练习:和家长一起复述《小马过河》的故事。
通过以上教学内容、目标和方法的介绍,希望能帮助一年级的学生更好地学习语文课程,为今后的学习打下坚实基础。
部编版五年级语文上册《猎人海力布第2课时》区备课教案
部编版五年级语文上册《猎人海力布第2课时》区备课教案
一、教学目标
1.通过学习,使学生明确课文主题,领会“平凡人物精彩人生”的道理;
2.通过阅读,培养学生的阅读理解能力,提高学生的文字表达能力;
3.通过教学,引导学生观察生活,探究人生,培养学生的人文情怀。
二、教学重点和难点
重点
1.理解课文内容,把握故事主旨;
2.掌握关键词语及其含义;
3.提升学生的阅读理解能力。
难点
1.领会“平凡人物精彩人生”的意义;
2.理解课文蕴含的哲理。
三、教学准备
1.教师准备:教学课件、板书设计、教学资料准备等;
2.学生准备:课前预习课文,带上《猎人海力布》纸质教材。
四、教学过程
第一步:导入
教师以“平凡人物精彩人生”为话题导入,激发学生对课文的兴趣。
第二步:学习课文
1.听课文录音,整体了解故事情节;
2.分段讲解,重点解释生词和短语,让学生理解故事内容。
第三步:课文解读
1.引导学生合作讨论课文中的重要事件和人物,探讨故事背后的意义;
2.分组进行讨论,展示不同的理解方式。
第四步:思考提问
教师提出几个思考问题,引导学生思考,展示自己的理解。
第五步:课堂小结
教师对本节课的重点内容进行概括总结,强调“平凡人物精彩人生”的主题。
五、课堂作业
1.完成课后习题,巩固课文理解;
2.写一篇作文,围绕“平凡人物精彩人生”展开思考。
六、教学反思
本节课教学中,学生的阅读理解能力有待提升,下节课需加强相关训练。
以上是本节课的备课教案,希望能帮助到老师们更好地开展教学工作。
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第二课数据类型
一:C语言的基本常识
1 C语言规定必须用main作为主函数名,程序将从此开始执行,在此
结束
2 A的ASCII码值是65,a的ASCII码值是97
第6、35套修改第26套填空
二:复习
1 标识符的命名规则:1)由字母、数字、下划线组成
2)数字不能开头
3)不能是关键字
4)区分大小写
5)“顾名思义”
int _int abc a-2 3x x3 x_3 x-3
2 进制转换
(10101010.01010101)2=()8=()10=()16
(123.456)10=()2=()8=()16
三:数据类型
分类:1 基本数据类型(整型、实型、字符型)
2 构造数据类型(数组、结构、共用体)
3 指针类型
4 空类型
现阶段主要学习基本数据类型
四:常量和变量
1 常量:在程序运行过程中,其值保持不变的量
例:123 -45 -56. 123.34 ‘a’‘5’‘=’
2 变量:在程序运行过程中,其值是可以改变的量
要素:1)变量名:遵循标识符的命名规则(可以找同学说一下)
2)变量值:存放在内存中,通过变量名引用变量的值五:整型数据
(一)整型常量
分类:1 十进制:25 -34
2 八进制:以0开头012√0456√078×(此
为一个考点)
3 十六进制:以0x或0X开头0x45 0X-123
0XAf
(二)整型变量
1分类:基本整型int4字节32位
短整型short2字节16位
长整型long4字节32位
无符号整型unsigned int等(不作为重点,认识即可)2整型变量的定义:
int a;
int x,y;
short a,b,c;
说明:1)一个类型说明符之后可以同时定义多个相同类型的变
量,之间用逗号隔开
2)最后一个变量之后要加分号
3)变量在使用之前要先定义
第16、22、24、27、33、35、36、61、68、71、72、75套修改
例:2+3=?
#include <stdio.h>
main()
{
int a,b,sum;
a = 2;
b = 3;
sum = a + b;
printf(“sum is %d\n”,sum);
}
六:实型数据
(一)实型常量
1 表示方法:
1)十进制:2.34 -5.67 -2. .34
2)指数:123.45=1.2345*102=1.2345E2
即aEn(a为十进制数,n为十进制整数)
注意:(1)aEn都不可以省略
(2)n必须是十进制整数(考点)
(3)“E”也可以为“e”
例:2.35e5√ 2.34e3. ×52.E×
(二)实型变量
1 分类:单精度:float4字节32位
双精度:double8字节64位
长双精度long double (了解即可)
2 定义形式:
float x;
double a,b;
float a,b,c;
例:3+4.3 = ?(同学们仿照整型变量的例子做)
七:字符型数据
(一)字符型常量
1 定义:用一对单引号引起来的单个序列
…a‟√…3‟√…‟√…‟×…abc‟×
2 转义字符:一种特殊的字符数据,以反斜杠开头(结合书20页)
第80、82套修改
(二)字符型变量(考点)
1 字符变量是用来存放字符常量,它只能放一个字符
2 定义形式:char c1,c2;
c1 = …a‟;
c2 = …3‟;
字符变量在内存中占1个字节,即8位
例:#include <stdio.h>
main()
{
char a;
int b;
a = …A‟;
b = a + 32;
printf(“%c\n”,b);
printf(“%d\n”,b);
}
大小写字母之间转换:任意输入一个小写字母,转换成对应的大写字母(任意输入:scanf(“%c”,&a);)(根据课堂情况看是否讲)
(三)字符串
1 定义:用一对双引号引起来的若干个字符序列
“good morning!”“a”
八:变量赋初值
C语言中允许定义变量的同时赋初值,叫做初始化。
int a;
a = 3;==》int a = 3;(考点)
int a,b,c = 3;(表示只有c=3,而a和b没有赋初值)
int a,b,c; a=b=c=3; (表示a,b,c都为3)
所以:int a = b = c = 3; 这样的写法是不合法的(考点)
int a=3,b=3,c=3; 第52套修改
九:算术运算符及表达式
(一)基本的算术运算符
+ - * 与数学相同
/ :C语言中规定,两个整数相除,结果为整数,小数直接舍去(考点)
5/2 = 2 第8、12、14、58套修改第43套填空
% :求余。
C语言中规定,%的左右必须为整型数据。
(考点)
5%2 = 1 12%12345 = 12 123456%10 = 6
5.1%2=?×5%1.2=?× 5.1%1.2=?×
第10、11、28套修改
(二)算术表达式
用算术运算符将两个操作数连接起来构成的式子
a +
b 5 – 4 % 2
(三)优先级和结合性(书上28页,很重要,尽快了解,背下来)优先级:先算优先级高的,后算低的
结合性:a = b = c = 4; (从右往左算,典型的赋值语句)十:自增自减运算
作用:使变量的值增1或减1,例如:
++i --i(表示在使用i之前,先使i的值加(减)1)
i++ i-- (表示在使用i之后,使i的值加(减)1)i++和++i相当于i = i + 1。
但是,++i是先执行i = i + 1,再使用i的值;而i++是先使用i的值,再执行i = i + 1。
例:int i,j; i = 3;
1)j = ++i; (i的值先变成4,再赋给j,j的值为4)
2)j = i++;(先将i的值3赋给j,j的值为3,然后i变成4)
3) printf(“%d”,++i);
4) printf(“%d”,i++);
难点练习:#include <stdio.h>
main()
{
int a,b,c;
a = 2;
b = 3;
c = (a++) * (b++);
printf(“%d\n”,a);
printf(“%d\n”,b);
printf(“%d\n”,c);
} 第3、86、88套修改题第12、36套填空输出结果为:3
4
6。