《我爱秋天》教案
我爱秋天大班教案
一、教案名称：《我爱秋天》大班教案第一节：秋天的特征二、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天天气的变化。
2. 培养幼儿观察自然、热爱自然的情感。
3. 发展幼儿的口语表达能力，增强合作意识。
三、教学内容：1. 秋天的天气特征2. 秋天的植物变化3. 秋天的动物变化四、教学准备：1. 图片：落叶、成熟的果实、换毛的动物等。
2. 视频：秋天的自然景色。
3. 教具：秋天的果实、种子等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放秋天的自然景色视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这是哪个季节的景色？”2. 新课导入：教师展示秋天的果实、种子等教具，引导幼儿了解秋天的植物变化：“秋天到了，果实成熟了，树叶黄了，会是什么呢？”3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，发放图片，让幼儿观察并讨论秋天的动物变化：“你们看到了哪些动物？它们在秋天有什么变化？”4. 总结：教师引导幼儿总结秋天的特征：“秋天天气凉爽，植物和动物都有变化。
我们应该如何对待秋天呢？”5. 课后作业：教师让幼儿回家后，观察身边的秋天景色，并与家长分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对秋天的认识。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 定期进行季节认知的测试，评估幼儿的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿秋游，让他们亲身体验秋天的美丽。
2. 开展秋季运动会，增强幼儿的身体素质。
3. 举办秋季主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。
八、教学资源：1. 网络资源：关于秋天的故事、歌曲、游戏等。
2. 图书资源：关于秋天的图画书、科普书籍等。
3. 实物资源：秋天的果实、种子、树叶等。
九、教学建议：1. 注重课堂互动，激发幼儿的兴趣。
2. 采用直观教具，帮助幼儿更好地理解秋天的特征。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
幼儿园主题活动交流课《我爱秋天》教案
幼儿园主题活动交流课《我爱秋天》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天，了解秋天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的自然变化3. 秋天的活动安排4. 秋天的美食5. 秋天的手工制作三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天的美好。
难点：引导幼儿观察、体验秋天，培养幼儿对秋天的热爱。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、手工材料等。
2. 环境：布置秋天的氛围，如树叶、菊花等。
3. 食物：准备一些秋天的水果和食物，如苹果、柿子、花生等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的秋天布置，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 主题分享：教师通过图片、实物等教具，向幼儿介绍秋天的季节特征，让幼儿了解秋天的自然变化。
3. 观察体验：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，让幼儿亲身体验秋天的美好。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作关于秋天的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 美食分享：教师组织幼儿品尝秋天的水果和食物，让幼儿了解秋天的美食文化。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对秋天的认识和感受，总结本次活动的收获。
7. 结束活动：教师带领幼儿整理教室，结束本次主题活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作和美食分享环节的表现，评估他们的动手能力和合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品和反馈，分析他们的观察力、想象力和表达能力的发展情况。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中观察秋天的变化，拍摄照片或录制视频，与同学们分享。
2. 社区活动：组织幼儿和家长一起参加社区举办的秋天主题活动，如秋游、采摘等，让幼儿更深入地体验秋天。
3. 主题活动：继续开展以秋天为主题的各种活动，如秋天的诗歌朗诵、秋天的话剧表演等，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园大班美术活动说课稿《我爱秋天》含反思
幼儿园大班美术活动说课稿《我爱秋天》含反思1. 活动目标秋天是一个丰收的季节，大自然变得丰富多彩。
通过本次美术活动，让孩子们了解秋天的景色和特点，掌握相关的绘画知识，培养孩子们的观察力、想象力、手眼协调能力和自信心。
2. 活动内容2.1 老师引导•通过图片、实物等多种方式让孩子们了解秋天的景色和特点，引导孩子们发现秋天的美。
•老师讲解秋天多彩的叶子、果实、飞舞的落叶等元素，并给示范绘画。
2.2 绘画实践•老师提供相关绘画工具，如色彩笔、彩泥、毛笔等，让孩子们用自己熟悉的方式，自由创作。
•让孩子自己选择想要绘制的秋天元素，进行创作。
•在实践中，老师鼓励孩子们表现自己的想法和创意，不局限于画面形式，让自己的作品更富有个性。
2.3 展示与交流•孩子们在完成作品后，将其张贴在班级展示墙上，展示秋天的氛围和孩子们的创意。
•老师将扮演共同欣赏的观众之一，为孩子们提出微建议，以鼓励孩子们不断发掘秋天的美。
3. 反思本次美术活动让学生们参与到绘画的过程中，通过观察、表达、创造等多个环节，让孩子们感受秋天的美，并能够将自己的想法展现出来。
从整体反思来说，本次活动取得了较好的效果，但也存在一些问题和改进空间：3.1 活动安排活动时间较紧，从引导到实践还需要更多的时间，可以对活动进行适当的延长。
3.2 活动准备活动需要提供丰富的秋天元素的图片、实物展示、示范等，但是此次活动中准备的图片和实物不够充分，可以考虑增加更多的素材，提高活动的趣味性和互动性。
3.3 师生互动本次活动中，老师作为共同欣赏的观众之一，但老师在交流中应该更加主动积极地提出问题，引导学生反思自己的思维转换方式和艺术技能的表达等，帮助学生更好地提升技能。
综上所述，本次幼儿园大班美术活动《我爱秋天》既创造性地培养了孩子们的想象力和手眼协调能力，又激发了孩子们对秋天的热爱，达到了预期目标。
但是，在活动的具体安排、准备和师生互动方面，还有很大的提升空间。
希望在以后的活动中，能不断完善和改进，让美术活动成为培养孩子们综合素质的一项重要手段。
语文教案：《我爱秋天》
语文教案：《我爱秋天》语文教案：《我爱秋天》1一、说教材1、教学目标的预设依据本单元本课的特点，预设本文教学目标如下：认知目标：有感情的反复朗读并背诵全诗;进行语言积累;技能目标：把握诗歌意境，感悟诗人思想感情;培育同学解读、鉴赏诗歌意象的技能;情感目标：培育同学喜爱自然、健康高尚的审美情操。
2、教学重、难点的预设依据以上两点，我预设本课的教学重、难点如下：教学重点是引导同学反复吟诵，感悟诗句含义，体味诗歌清远、闲静的意境美。
教学难点是揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。
二、说教法1、教学的设计理念《语文课程标准》里指出：“教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练，全面提高语文技能。
”本文是文质兼美的写景诗歌，适于朗读，所以讲析文章时，让同学在反复诵读中领悟文章描绘的自然美。
2、学情分析七班级的同学已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的技能;对语言文字也具有肯定的感悟技能。
这节课，作为同学学习的合、引导者和参加者，我尽量充分发挥老师的作用，引导同学一步一步探究来完成教学的目标。
3、教学方法依据课文文质兼美的特点和同学的实际状况，我采纳的教学方法有：激发爱好法(引秋)、问题导引法(品秋)、争论质疑法(品秋)、诵读法(诵秋)。
主要以出示秋天的风景图片、运用相关的课件来帮助教学。
4、说学法叶圣陶老先生提出的：“教是为了不教”。
我遵循“老师为主导，同学为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采纳了主体思维法、小组争论法及反馈练习法。
5、反馈调控措施依据我所授课班级同学底子薄、认知水平低、自觉性差的现状，我估量同学可能会在“品秋”“写秋”环节中涌现困难，这时老师可依据当时的状况，就涌现困难的环节，以对话的方式谈谈自己的看法，拉进师生距离，启发、引导同学发散思维，更好的完成本课的教学目标。
三、说教学过程这节课我是按“引秋——诵秋——品秋——写秋”进行教学的。
其中我把教学重点突出在“诵秋”环节;在“品秋”环节中突破本课的教学难点。
幼儿园主题活动交流课《我爱秋天》教案
幼儿园主题活动交流课《我爱秋天》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天，了解秋天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的水果、蔬菜、农作物3. 秋天的活动（如：秋游、运动会等）4. 秋天的节日（如：中秋节、国庆节等）5. 幼儿对秋天的感受和体验三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识秋天，体验秋天的美好。
难点：引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己对秋天的喜爱和感受。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室外的秋天的植物、景物等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片或实物，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 主题活动一：秋天的水果、蔬菜、农作物a. 教师展示各种秋天的水果、蔬菜、农作物，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的秋天水果、蔬菜、农作物，并说出原因。
c. 教师引导幼儿品尝秋天的水果，感受秋天的美味。
3. 主题活动二：秋天的活动a. 教师展示秋天的活动图片，如秋游、运动会等，让幼儿说出自己喜欢的活动。
b. 幼儿分组讨论，分享自己参加秋游、运动会的经历和感受。
c. 教师组织幼儿进行秋游或运动会等活动，让幼儿亲身体验秋天的快乐。
4. 主题活动三：秋天的节日a. 教师介绍秋天的节日，如中秋节、国庆节等，让幼儿了解节日的意义。
b. 幼儿分组讨论，分享自己过中秋节、国庆节的经历和感受。
c. 教师组织幼儿进行庆祝活动，如制作月饼、挂灯笼等，让幼儿感受节日的氛围。
5. 主题活动四：幼儿对秋天的感受和体验a. 教师引导幼儿观察周围的秋天的景物，让幼儿用自己的话描述秋天的特征。
b. 幼儿分组讨论，分享自己对秋天的感受和体验。
c. 教师组织幼儿用绘画、手工等方式表达自己对秋天的喜爱和感受。
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》说课稿3
浙教版道德与法治二年级上册3.1《我爱秋天》说课稿3一. 教材分析《我爱秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册第三单元的第一课。
本课以秋天的季节特征为背景，让学生感受秋天的美好，体验秋天带来的快乐，从而培养学生热爱生活、珍惜时光的道德情感。
教材内容主要包括秋天的景象、秋天的活动以及秋天的心情三个方面。
通过本课的学习，让学生认识到秋天的独特之处，激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对秋天并不陌生。
但是，对于秋天的美好景象和丰富活动，孩子们可能还没有充分的感受和体验。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式引导学生感受秋天的美好，激发他们的学习兴趣。
同时，二年级的学生正处在品德形成的关键时期，对于培养他们热爱生活、珍惜时光的道德情感具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋天的季节特征，知道秋天带来的美好景象和丰富活动。
2.过程与方法：通过观察、体验、交流等方式，培养学生热爱生活、珍惜时光的道德情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对秋天的喜爱，增强他们对生活的热爱，教育他们珍惜时光，养成良好的品德素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的季节特征，知道秋天带来的美好景象和丰富活动。
2.教学难点：培养学生热爱生活、珍惜时光的道德情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、体验法等，引导学生观察、体验、交流，培养他们的道德情感。
2.教学手段：利用图片、视频、实地观察等手段，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生回忆秋天的景象，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：介绍秋天的季节特征，展示秋天的美好景象和丰富活动，让学生感受秋天的魅力。
3.实践活动：学生进行实地观察，体验秋天的活动，如捡树叶、赏菊花等，让学生在实践中感受秋天的美好。
4.情感体验：引导学生交流秋天的心情，分享彼此的感受，培养他们热爱生活、珍惜时光的道德情感。
《我爱秋天》教案
《我爱秋天》教案《我爱秋天》教案（通用15篇）《我爱秋天》教案篇1设计说明：本课是新课标人教版《品德与生活》第一册中第三单元《美丽的秋天》的主题活动三《我爱秋天》。
在本单元主题活动一《秋天来了》的教学中，我首先要学生利用双休日在家长的带领下到公园、社区、街道、郊外、超市去找秋天，他们兴趣盎然地收集了各种各样带有秋天特色的东西，如：秋天成熟的水果、蔬菜、粮食、种子、花等等。
他们在日常生活中连续地、有意识地观察了秋天，感受了秋天。
在此基础上我还用了一节课的时间带学生去操场捡树叶，让他们再一次感受秋天的美，并为下一节课的活动做好准备。
有了前两节课的铺垫，这节课我的目的是：在学生已经了解秋天特点的基础上，引导他们用这些亲手收集的带有秋天特色的东西进行创作和游戏，进一步体验到大自然给我们带来的快乐，同时发展学生的想象力，创造力、培养他们的动手能力。
设计思想：秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小朋友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣，以及利用秋天提供给我们的资源美化、丰富自己的生活。
教师根据学生的爱好，把他们分成六个组，每个组创作一样作品。
在教学设计上我主要想体现以下几个方面：1、在设计这节课时，我在教学内容上综合了音乐、自然、美术、劳技等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。
2、在进行秋天的游戏和创作时，我设计了让学生大胆、自由、愉快地创作的教学环节：学生根据自己的个性和喜好制作不同的作品，作品完成后还要把自己的作品拿出来展示、相互学习、交流、讨论、欣赏，从而培养他们发现美、表现美、创造美和追求美的能力及正确的情感、态度、价值观。
3、课堂设计以活动教学方式为主，试图通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。
力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。
教学目标：1、认知：运用多种感观，认识秋季的特征。
我爱秋天 教案
我爱秋天教案教案标题：我爱秋天教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解秋天的特点和变化。
2. 培养学生对秋天的兴趣和热爱，培养学生的观察力和思考能力。
教学重点：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 学会用适当的词汇和句子表达对秋天的喜爱。
教学准备：1. 图片或视频素材展示秋天的景色和变化。
2. 学生绘制秋天的画作或制作秋天的手工作品的材料。
3. PPT或黑板，用于展示和记录学生的观察结果。
教学过程：引入：1. 展示一张描绘秋天景色的图片或播放一段秋天的视频，引起学生对秋天的兴趣。
2. 引导学生观察图片或视频中的细节，让学生描述他们所看到的秋天景色。
探究：1. 引导学生思考秋天的特点和变化，提问问题如下：- 秋天有什么特点？（温度凉爽、天空晴朗、树叶变黄等）- 秋天有什么变化？（天气变凉、树叶变色、果实成熟等）2. 学生分组讨论并记录下他们的观察结果。
3. 学生向全班展示他们的观察结果，并进行讨论和补充。
拓展：1. 学生用适当的词汇和句子表达对秋天的喜爱，可以引导学生回答以下问题： - 你为什么喜欢秋天？（可以从天气、景色、活动等方面回答）- 你喜欢在秋天做什么活动？（可以从户外活动、室内活动等方面回答）巩固：1. 学生绘制秋天的画作或制作秋天的手工作品，可以选择秋天的景色或秋天的元素进行创作。
2. 学生向全班展示他们的作品，并分享他们对秋天的感受和喜爱。
总结：1. 教师总结本课学习的内容，强调秋天的特点和变化。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察秋天的变化，培养对自然的热爱和保护意识。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评估学生的画作或手工作品，看是否能够准确表达对秋天的喜爱和对秋天的观察。
拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中观察秋天的变化，并写一篇短文或做一张海报来表达他们对秋天的喜爱。
2. 可组织学生参观公园或农田，亲身感受秋天的变化和美景。
我爱秋天教案
我爱秋天教案教案标题：我爱秋天教案目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和变化。
2. 培养学生对秋天的热爱和欣赏能力。
3. 提高学生的观察、描述和写作能力。
教学重点：1. 秋天的特点和变化。
2. 描述秋天的景色和气候。
3. 培养学生对秋天的热爱和欣赏能力。
教学难点：1. 培养学生观察和描述秋天的能力。
2. 提高学生的写作能力，表达对秋天的热爱和欣赏。
教学准备：1. 图片或视频素材展示秋天的景色和变化。
2. 学生绘画和写作用的纸张和颜料。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 展示一张秋天的图片或播放一个秋天的视频。
2. 向学生提问：“你们喜欢秋天吗？为什么？”鼓励学生积极回答。
步骤二：了解秋天（10分钟）1. 引导学生观察展示的秋天图片或视频，让他们描述所看到的景色和变化。
2. 引导学生回答问题：“秋天有哪些特点？有什么变化？”记录学生的回答。
步骤三：描述秋天（15分钟）1. 给学生分发纸张和颜料，让他们用绘画的方式描绘秋天的景色。
2. 引导学生描述自己绘画中所描绘的秋天景色，鼓励他们使用形容词和感官词语。
步骤四：写作练习（15分钟）1. 引导学生回想自己对秋天的喜爱和欣赏之处。
2. 让学生以“我爱秋天”为题目，写一篇短文表达自己对秋天的热爱和欣赏之情。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生展示自己的绘画和写作作品。
2. 邀请学生分享自己对秋天的热爱和欣赏之情。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让学生总结秋天的特点和变化。
2. 鼓励学生表达自己对秋天的热爱和欣赏。
教学延伸：1. 组织秋游活动，让学生亲身体验秋天的美丽和变化。
2. 鼓励学生收集秋天的图片、叶子等素材，制作一个秋天的展览。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画和写作作品，看是否能准确描述秋天的景色和表达对秋天的热爱和欣赏。
教学反思：1. 教师在教学过程中要引导学生积极参与，提高他们对秋天的观察和描述能力。
我爱秋天 教案
小学三年级上册作文（3）《我爱秋天》指导教案一．新课导入世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛——罗丹世界著名大师罗丹说过一句这样的话，今天我们一起来打开你那大美丽的眼睛，一起去寻找大自然的美。
二．芝麻开门——与你相约快乐作文秋，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。
秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。
你喜欢用什么语言来描写秋天呢？我们一起来看看小朋友眼中的秋天吧！1、美文阅读：今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。
这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。
，不知不觉我们到了爷爷家。
（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。
）爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。
那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来。
”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好可爱！鸭梨好味道！）果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。
沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。
一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。
河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。
（好耀眼的颜色。
）啊！我爱秋天的景色。
2、阅读引导：●画出文中比喻句，并仿写黄叶像_______________。
葡萄像______ ____________________________。
●作者按_______________顺序写，分别抓住了_________ ________ _________ _________几种景物来写。
点评：从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。
《1.我爱秋天》教案
《1.我爱秋天》教案第一篇：《1.我爱秋天》教案《我爱秋天》教案教学目标：1、引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。
2、通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。
教学重难点：1、采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资料的能力。
2、能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。
教学过程：第一课时一、谈话引入：1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：秋天。
2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。
]二、了解秋天的果实：1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。
（1）认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。
）（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。
[学生学过《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感。
]（3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。
（4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。
（5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。
三、走近秋天：1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。
]2、引导学生组成小组。
[看、听、尝、闻、感受]3、学生到校园中进行采风活动。
四、课外任务：1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。
2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的。
第二课时一、秋天的礼物1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。
今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？（学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白）随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。
幼儿园我爱秋天的教案
幼儿园《我爱秋天》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天，感知秋天的季节特征。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识秋天的季节特征，如天气、树叶、果实等。
2. 观察秋天的自然环境，如树叶变化、丰收景象等。
3. 体验秋天的活动，如摘苹果、捡树叶、秋游等。
4. 感受秋天的心情，如欢乐、收获等。
5. 培养幼儿的环保意识，珍惜自然资源。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识秋天，感受秋天的季节特征。
难点：通过观察、体验，让幼儿表达对秋天的喜爱之情。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、视频、实物等。
2. 环境：创设秋天的氛围，如放置树叶、果实等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的秋天元素，如树叶、果实等，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 基本环节：（1）讲解：通过图片、视频等教具，让幼儿了解秋天的季节特征，如天气、树叶、果实等。
（2）观察：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，如树叶变化、丰收景象等。
（3）体验：组织幼儿参加秋天的活动，如摘苹果、捡树叶、秋游等，让幼儿亲身感受秋天的乐趣。
（4）表达：邀请幼儿分享自己在秋天中的所见所闻，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 延伸环节：（1）创作：鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出自己心中的秋天。
（2）展示：将幼儿的作品展示在教室里，让大家一起欣赏、交流。
（3）环保教育：引导幼儿珍惜自然资源，关心环境，培养环保意识。
4. 总结：通过本次活动，让幼儿更加了解秋天，感受秋天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在观察、体验、表达等方面的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 考察幼儿在创作环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第1课我爱秋天教案课件PPT教学设计
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第1课我爱秋天教案
课件PPT教学设计
教学目标
•能通过故事理解秋天的景象。
•能口述秋天的景象。
•能正确理解秋天的意义，明确赞美与关爱秋天的态度。
教学内容
课前热身
1.玩游戏：秋天采集活动。
老师口述出“枫叶”、“柿子”等与秋天有关的
物品，学生手举卡片表示采集到了。
2.呈现秋天的图片，让学生主动说出秋天的景象。
课堂导入
1.呈现一幅橙色的景象图片，引导学生思考：这是什么季节？
2.再现《小兔爱分享》故事，引导学生通过故事理解秋天的景象。
讲授重点
1.小组合作，画出自己眼中的秋天。
学生交流完成绘画内容。
2.询问有关秋天的问题，让学生口述秋天的景象。
独立思考
1.引导学生思考秋天的意义，让学生反思秋天对人们有何意义。
2.学生表演自己喜欢秋天的情感表达。
教学方法
1.故事情境法
2.问题探究法
3.想象过程法
4.合作学习法
教学评价
1.通过学生成果展示考察学生对秋天学习的理解。
2.教学后随堂测验，考察学生掌握情况。
教学资源
1.PPT课件
2.互动教学板书
教学反思
该教案试图以故事情境和游戏方式引发学生对秋天的兴趣，并利用小组合作和提问方式加深对学生对秋天的了解。
在教学评价的时候则使用学生成果展示和随堂测验来了解学生掌握情况。
通过教学反思，可以发现在教学过程中，教师的引导还有待提高，教师要加强引导和探究过程，使学生能够更深刻的理解秋天。
艺术我爱秋天教案
艺术我爱秋天教案一、教学目标1.了解秋天的特点和景色。
2.培养学生对秋天艺术的兴趣和欣赏能力。
3.通过绘画表达对秋天的感受和情感。
二、教学准备1.教师准备秋天的图片和艺术作品。
2.准备绘画工具和材料。
三、教学过程1.导入教师出示秋天的图片，让学生观察并描述画面中的特点和景色。
引导学生感受秋天的气息和美丽。
2.学习教师介绍秋天的艺术作品，如印象派画家梵高的《向日葵》等。
让学生欣赏这些作品，并引导他们表达对作品的感受。
3.创作教师发放绘画工具和材料，让学生根据自己对秋天的感受和想象，进行绘画创作。
鼓励学生勇于表达自己的情感和思绪。
4.展示与分享学生完成绘画后，教师组织展示和分享。
学生可以互相欣赏和交流作品，分享自己对秋天的理解和感受。
5.评价与总结教师对学生的绘画作品进行评价，并给予肯定和鼓励。
总结课堂内容，强调艺术是表达情感和思想的一种方式，鼓励学生继续关注和热爱艺术。
四、教学延伸1.拓展学生的艺术欣赏范围，引导他们多关注不同艺术形式中的秋天主题作品。
2.组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们亲身感受和欣赏艺术作品。
3.鼓励学生进行更深入的艺术创作，如绘画、雕塑等，让他们通过艺术表达自己的独特观点和情感。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、欣赏和创作秋天的艺术作品，培养了他们对秋天艺术的兴趣和欣赏能力。
学生通过绘画表达了自己对秋天的感受，增强了情感表达和思维能力。
但是，本节课中的绘画创作环节可能存在时间不够充分的问题，可以在后续课程中加强学生的绘画技巧和创作时间。
幼儿园我爱秋天的教案
一、教案名称：幼儿园《我爱秋天》教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的季节变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
五、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天常见的季节变化3. 秋天的活动安排4. 秋天的安全教育5. 秋天的亲子活动建议六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察秋天的景色，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 主题活动一：秋天的季节特征教师通过图片、实物等展示秋天的特征，引导幼儿观察并分享自己发现的秋天变化。
3. 主题活动二：秋天常见的季节变化教师引导幼儿观察树叶、植物等的变化，让幼儿了解秋天常见的季节变化。
4. 主题活动三：秋天的活动安排教师根据幼儿的兴趣，组织秋季相关的活动，如秋游、采摘、手工制作等。
5. 主题活动四：秋天的安全教育教师讲解秋天户外活动时的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。
6. 主题活动五：秋天的亲子活动建议教师给出秋天的亲子活动建议，促进家园共育。
七、作业：1. 观察家里或周围的秋天变化，与父母分享。
2. 家长陪同幼儿参加一次秋季户外活动，注意安全。
八、教学评价：1. 观察幼儿对秋天的认识和热爱程度。
2. 家长反馈幼儿在家的表现及参与秋季活动的积极性。
3. 评价幼儿在课堂活动中的参与度和表达能力。
九、教学资源：1. 图片素材：秋天的景色、树叶、植物等。
2. 实物材料：秋季水果、衣物等。
3. 亲子活动资源：秋季户外活动方案、亲子游戏等。
十、教学建议：1. 注重幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师应以引导者、协助者的身份参与幼儿的活动。
3. 鼓励家长参与幼儿的秋季活动，增进亲子关系。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
幼儿园《我爱秋天》教案一、第一章节：秋天的秘密【教学目标】1. 让幼儿认知秋天的基本特征。
我爱秋天大班教案
一、教学目标：1. 认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、蔬菜和花卉。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的水果、蔬菜、花卉3. 秋天的活动安排4. 秋天的安全教育5. 秋天的手工制作三、教学准备：1. 图片、实物等教学资源2. 手工材料3. 教学场地和环境布置四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿进入秋天的主题。
2. 主题活动：观察秋天的事物，如水果、蔬菜、花卉等，让幼儿亲身体验秋天的特征。
3. 手工制作：让幼儿动手制作与秋天相关的手工作品，如树叶贴画、丰收的果实等。
4. 总结与反思：通过讨论，让幼儿总结秋天的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六、教学活动一：秋天的水果品尝会1. 活动目标：让幼儿认识秋天的水果，了解水果的营养价值。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
培养幼儿分享、合作的好品质。
2. 活动内容：秋天的水果展示：让幼儿观察和品尝秋天的水果，如苹果、梨、葡萄等。
水果故事：讲述水果的生长过程，让幼儿了解水果的营养价值。
水果拼盘：让幼儿合作制作水果拼盘，培养他们的动手能力。
3. 活动准备：各种秋天的水果和水果刀具水果故事课件水果拼盘材料4. 活动过程：展示秋天的水果，让幼儿观察和品尝。
讲述水果的生长过程，让幼儿了解水果的营养价值。
分组进行水果拼盘制作，培养幼儿的合作意识。
5. 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天水果的了解程度。
关注幼儿在水果拼盘制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
思品《我爱秋天》教学设计
思品《我爱秋天》教学设计第一篇：思品《我爱秋天》教学设计品德与生活二年级上册《我爱秋天》教学设计教学目标：1、认知：运用多种感观，认识秋季的特征。
2、行为：培养学生搜集资料的能力：通过找寻秋季的词语、美文、歌曲等，使学生对秋天充满兴趣。
3、情感：采取多种活动形式感受秋天带给我们的丰收与美丽，从而喜欢秋天。
教学准备：1、课件。
2、菊花、纸等。
生：1、搜集秋天的词语、美文、歌曲等。
2、作画用的工具。
教学课时： 1课时教学过程：一、发现秋天：1、听歌曲《秋天多么美》，说说听到了什么？生：听到秋天。
师：对，秋天来了，她给我们带来了什么呢？下面请同学们打开课本，翻到42页我们来学习第一课。
师板书课题——我爱秋天，生齐读。
二、感受秋天：1、就让我们和秋天来一个亲密接触，尽情去感受秋天的美好吧！出示课件（树林，花园，果园），引导学生去欣赏秋之美。
2、请学生拿出事先准备好的花、水果和树叶，摸一摸，闻一闻，剥一剥，尝一尝等方式感受秋天，再说一说给你的感受。
三、活动：用你喜欢的方式展示秋天。
1.画秋天。
2.用叶子做贴画。
3.朗诵赞美秋天的诗歌。
4、说唱秋天。
5、写秋天。
四、小结同学们，今天我们一起却领略了秋天的美好，让我们用四个字来抒发出内心的情感——我爱秋天。
板书设计：我爱秋天感受秋天（树、花、果）第二篇：我爱秋天教学设计我爱秋天教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。
学情分析：一年级的孩子,对秋天已有了些感性的储存。
而如何唤醒孩子们对生活的记忆,让他们对秋天的认识更清晰,更有序,同时对秋天的特征有更为深刻的体验,则是本主题内容的重点所在。
课堂中将活动作为载体,以小组合作学习的方式,让学生在活动中主动探究,通过体验生活获取知识,从而达成教学目标。
把生活直接搬进课堂,学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸,多方面的调动各种感官去认识秋天的特征,感受秋天的细微变化。
我爱秋天大班教案
我爱秋天大班教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的现象。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天常见的现象：落叶、丰收、候鸟南飞等3. 秋天的活动：秋游、采摘、观鸟等4. 秋天的美食：月饼、螃蟹、苹果等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解秋天的季节特征，体验秋天的美好。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达秋天的特点和自己的感受。
四、教学准备1. 物质准备：秋天的图片、视频、实物等。
2. 环境准备：营造轻松、愉快的教学氛围。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对秋天的兴趣。
2. 基本内容：a. 教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
b. 教师通过视频或实物，展示秋天常见的现象，让幼儿了解并体验。
c. 教师组织幼儿讨论秋天的活动，引导幼儿参与并分享自己的体验。
d. 教师展示秋天的美食，让幼儿品尝并说出自己的喜好。
3. 拓展内容：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的秋天。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人分享秋天的知识，拍摄秋天的照片，带到幼儿园与同伴分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对秋天知识的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在观察、表达、分享等方面的能力，看他们是否能够用语言和行为展示对秋天的喜爱。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家中是否能够分享所学的秋天知识，以及他们参与家庭秋日活动的情况。
七、教学活动1. 秋日探索：组织幼儿进行校园或周边环境的秋日探索活动，让他们亲自收集落叶、观察植物变化等。
2. 秋收体验：安排幼儿参与农场的秋收活动，如采摘苹果、南瓜等，让幼儿亲身体验丰收的喜悦。
3. 秋天的故事：让幼儿和家长一起创作以秋天为背景的故事，鼓励家长记录幼儿的想象和表达。
八、教学资源1. 秋天的绘本：收集关于秋天的儿童绘本，用于课堂教学和课后阅读。
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《我爱秋天》教学案例
我写的这篇教案的最大特点是：以儿童的自主活动为主要学习方式，体现儿童学习方式的自主性、活动性、开放性和综合性。
一、引导学生自主探索，寻找秋天
1．导入活动
师：秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它正等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们知道到哪去找秋天吗？（引导儿童讨论，自主选择，决定参观路线和计划，自由结合分组。
）
生：讨论后决定到田野里去寻找，到实践园去寻找。
2．寻找秋天
地点：田野。
今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天，小朋友要细心观察，你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，可以用手摸，而且小朋友一路上要团结合作，注意安全。
（师生愉快地融进秋天的大自然中学生有许多表现，也有许多发现，教师留意观察每个孩子的活动，并适当给以引导，以下截取活动中的片断情景。
）
生A：看，一大片，一大片金黄的稻子成熟了。
生B：白白的棉花从棉花果子里钻出来了。
生C：向日葵的脸全向着太阳呢！
师：是呀，向日葵为什么会向着太阳呢？有没有不向着太阳的。
你们会不会想个办法来证明呢？（引导学生探究）
[这一活动意在引导儿童去发现秋天的特征，积累关于秋天的知识，亲身实地体验丰收的喜悦。
］
地点：学校劳动实践园
我们再到实践园去找秋天，小朋友用刚才的方法仔细观察，仔细寻找。
（截取活动中的片断情景）
生A：好多好多菊花开了，白的、黄的、红的。
生B：一串红就像小鞭炮劈叭啦地开了。
生D：快来呀，红红的树叶多好看。
师：你知道这红红的树叶叫什么吗？（告诉学生这是枫叶。
）
生C：草地上有很多落下来的树叶，有红的、有黄的。
师：小朋友把自己喜爱的落叶收集起来留做贴画或做标本。
生E：老师，这里有好多蚂蚁排着队搬东西呢。
师：你知道它们为什么要搬东西吗？我们身边有很多小动物，像青蛙、蛇、小刺猬，它们是怎样适应气候变化的呢？小朋友课后要仔细观察、研究。
[设计意图：这一活动意在引导儿童留心观察自己身为的花、草树、小动物，结合观察情况，引导学生探究，让学生进一步了解秋天的特征。
］
二、组织学生自主活动，感悟秋天
地点：教室
1．观察录像，让学生进一步感受秋天。
组织学生观看录像秋景，让学生进一步真切感受到秋天果实累累，黄叶飘飘，是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。
[设计意图：录像主要供儿童欣赏，启发想象，激发儿童对秋天的热爱之情，用身心来感受秋天。
］
2．让儿童自由主动说-说，演一演，加深对秋天的认识。
引导儿童小组里说，大组交流，说说自己找到的秋天是什么样的。
再让儿童演一演秋天菊花开放的样子以及黄叶飘飘的情景。
[设计意图：这一活动培养了儿童对秋天的情感，加深了对秋天的认识。
] 3．学生动手贴、画秋景图，表达对秋天的热爱。
部分学生借助图片（苹果、柿于、梨子、大雁）及采集采的实物（落叶、水稻、花生、大豆、棉花等）合作完成一幅美丽的秋景图。
其余学生画出心中的秋天，可以独立作画，也可以合作进行。
[设计意图：这一活动，意在给学生充分想象的自由，培养学生的想象力和创造力，鼓励儿童设计出自己的作品，体验自己是学习的主人。
]
4 ．组织学生评议，进一步体验创造的快乐。
鼓励儿童把自己的作品展示出来，相互学习，相互交流和欣赏。
[设计意图：此活动允许率性而为，培养学生在探索与求知中的大胆和自信，让学生体验创造的快乐。
]
三、教后反思
主题活动成功之处在于：
1．能根据儿童生理心理特点，从生活实际出发，结合周围环境，让儿童自己确定寻找秋天，老师和儿童一起走进田野、实践园去寻找秋天，真切感受到了秋天。
学生在开放性的活动中，自主性得到了充分的发挥，生活课成为不是老师叫儿童做什么而是儿童主动想做什么的课程。
2．活动中改变了传统的"秧田式"以传授知识为核心的教学模式。
学生获得知识的方式完全改变了，学生在活动中情绪高涨，气氛特别活跃，他们善于观察、发现。
教师有意识地给学生充分创设了表现个性的机会，学生成为活动中真正的主人，教师从儿童活动的支配者、指挥者，变成了他们的支持者、合作者、指导者。
3．学生在活动中凭借自己的兴趣，发现了秋天的特征，亲身体验到秋天丰收的喜悦，同时也增长了见识。
通过看、说、演、贴、画等一系列综合性活动，学生的想象能力、观察能力、创造能力和表达能力都得到了提高。
总之，这种课型焕发出鲜活的生命力。