秋天 教案
《秋天》教案15篇
《秋天》教案《秋天》教案15篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《秋天》教案，希望能够帮助到大家。
《秋天》教案1一、教学目的：1、能有感情地朗读进而背诵全诗。
2、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
3、能以“秋天”为题，学写一首小诗。
二、教学重点：(教学目的1)三、教学难点：(教学目的2)四、教学设想：以多媒体画面切入，充分调动学生的朗读积极性;充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。
五、教学时间：一课时六、教学过程：(一)引秋：导入新课，激发兴趣(由秋天的景色或秋天的诗引入)。
(二)诵秋：1、请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确;2、生评;3、师读生听(听节奏、听感情)(出示多媒体配乐画面);4、生评，师随机点拨;5、全班饱含感情地齐读;6、向同桌大声朗读自己喜欢的诗句;7、向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。
(三)品秋：1、以4人为一组，探究全诗。
可以研究老师揭示的问题，也可互问互答(出示问题);2、汇报探究结果;3、仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面(由学生朗读);4、请同学们说出自己头脑中浮现的画面。
(四)写秋：1、请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画(出示音乐);2、请同学们读出自己的诗或展示自己的画;3、请同学们伴着音乐一起歌唱秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。
《秋天》教案2教材解读《北大荒的秋天》是苏教版国标本小学语文教科书三年级（上册）第二单元一篇文质兼美的文章。
作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人心醉的美景，展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒的秋景图。
引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰，是本文教学的重点，也是教学之难点。
设计理念1、探究式阅读教学理念。
《秋天》教案(优秀4篇)
《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。
《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。
在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。
结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
《秋天》小班教案8篇
《秋天》小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文《秋天》教案6篇
一年级上册语文《秋天》教案6篇一年级上册语文《秋天》教案6篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的一年级上册语文《秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册语文《秋天》教案1一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生自主积累词语的习惯。
4、培养学生收集信息、资料的习惯。
5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。
过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。
运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。
2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。
3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。
情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。
二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。
2、朗读、背诵课文。
难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、了解课文，了解秋天的特征。
教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。
2、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。
3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。
三、教学准备教师准备1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。
2、各类秋天的树叶。
学生准备1、作业本、生字卡片等。
2、采集各种树叶。
四、教学时间：2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。
2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读(出示课题：10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。
《秋天》教案【优秀8篇】
《秋天》教案【优秀8篇】《秋天》教学教案篇一学习目标：1、认识图、梨等8个生字。
会写波、浪等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、初步感受劳动最光荣。
4、愿意背诵全文。
教学过程：一、导入出示图画本，让学生说说这是什么本子？你是怎么知道的？生可能回答：1、根据经验得知；或通过看字得知等。
从而认识生字图（设计意图：引导学生生活中识字，并感受到识字的乐趣）二、直接点题今天我们一起来学习课文《秋天的图画》（出示课题）这幅图画上画着什么呢？引导学生自由读文，提出读书要求：a)把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。
（设计意图：培养合作精神）b)思考：这幅秋天的图画上画着什么呢？在书上做好记号。
（设计意图：渗透不动笔墨不读书的习惯）三、交流读书成果，并随机展开相关的阅读教学a)首先交流读书要求中的思考题，随机认识生字：梨、笼（为什么是竹字头）、浪、粱（为什么是米字底）、燃（为什么是火字旁）b)检查读书效果师1：你们能把课文读正确了吗？好，那你们先数数这篇课文有几句话？（4句）师2：这四句话中对你来说哪一句话最难呢？自己再大声地读读全文，挑出你认为最难的一句。
师3：再把你挑出的最难的一句读3遍。
好，接下来我们向困难挑战！生生之间展开各种形式的读句子。
（设计意图：为学生创造读书的机会，做到以读为主。
不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来的阅读教学做好铺垫。
）在学生的回答中借助多媒体出示有关的句子：穿插阅读教学。
a、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
在学生正确朗读的基础上，让学生自己提出不懂的问题，如为什么说稻海能翻起金色的波浪？说高粱举起燃烧的火把？出示相关的画面辅助教学。
b、看，蓝天上的大雁作出了回答，他们排成一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。
要求读好长句，认识生字词勤劳，说说它的意思，并用上勤劳说一句或几句话。
中班《秋天》教案6篇
中班《秋天》教案6篇通过教案的编写，教师可以更好地选择教学方法和教学资源，教案的内容体现了教师对教材的把握和深入理解，可以判断其教学知识和专业素养，XX小编今天就为您带来了中班《秋天》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《秋天》教案篇1目标：1、情感目标：激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感，体验活动带来的快乐。
2、技能目标：用绘画表达自己的感受，根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、知识目标：引导幼儿了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。
重点：了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。
难点：根据诗歌的句式结构进行仿编。
准备1、经验准备：前期已经观察了解秋天的特征。
2、物质准备：（1）、场景布置（秋天的花、草、树、各种水果等）。
（2）、《秋天的颜色》课件、录音机、配乐音乐(秋天到了、秋日私语钢琴曲)。
（3）、铺有秋姑娘形状红、黄、蓝、绿纸的画板、画笔、固体胶。
(4）、各种水果、蔬菜小图片。
活动过程一、创设情境，感知特征。
1、幼儿随音乐《秋天来到了》翩翩起舞进场。
2、引导幼儿讨论：师：你喜欢秋天吗？秋天到了有什么变化？师：秋天来了，秋风轻轻地吹，吹来了很多的颜色，你觉得秋天是什么颜色的呢？幼：小草是绿色的幼：小河是蓝色的……（幼儿大胆讲述）二、欣赏课件，学习诗歌。
1、欣赏课件，感知内容师：秋天有红色、有黄色、绿色、有紫色真是一个多彩的季节，我们来看一看、听一听小草、枫叶、菊花、松树、大地它们告诉我们秋天是什么颜色的？（出示课件）（1）看后组织讨论：师：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？幼：因为小草是黄色的。
枫叶是红色的。
师小结：你们真聪明，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
（2）师：小草为什么要轻轻地说，枫叶要沙沙的说，松树大声的说，大地骄傲的说？幼：因为小草比较小，声音也比较轻，是轻轻的说；风一吹枫叶发出了沙沙的声音，枫叶要沙沙地说；松树在秋天的时候还是绿色的，很坚强，所以大声的说；大地因为拥有了绚丽多彩的颜色，可以骄傲的说。
《秋天》教案(通用9篇)
《秋天》教案〔通用9篇〕《秋天》教案篇1教学目的1、通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。
教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境，导入主题。
导入：走过清冷的冬季，踏过明媚的春季，度过炎热的夏季，秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。
秋天是美丽的，秋天是优雅的，阵阵凉风吹过，漫天树叶在林间飞舞，给大地铺上了一层软软的地毯，踩在上面非常舒适，这是秋姑娘送给我们的礼物。
(配乐)1、赏秋景请欣赏美丽的秋天，丰收的秋天，多彩的秋天。
2、欣赏秋姑娘伴随着秋姑娘的脚步，秋天悄悄的降临了!捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天到了!望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了!摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天到了!今天，我们就来学习第5课，秋天到了。
二、寻找秋天的足迹1、找秋天。
老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车，带你们一起去找秋天，快乐吗?看，这列快乐的小火车两边都有大大的窗户(师在黑板上出示一列小火车)，小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰(播放音乐秋游歌曲)2、秋天的天气。
①、(音乐轻)师：哇，今天的天气真好，蓝天是那么的蓝，瞧，几朵白云舒适地飘来飘去(出示白云)，它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天题)②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。
(出示“秋天的天气”)，那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的?生自由交流。
(师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气枯燥等特点)老师提醒：秋天的天气是早晚比拟凉，我们要及时添加衣服，小心感冒!通过记录天气，它能帮助我们准确的理解天气情况，这样我们就可以知道增减衣服，带好雨具了。
3、秋天的颜色。
①(音乐轻)师：秋姑娘穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。
秋天教案(3篇)完整版
《秋天教案》秋天教案（一）：《秋天》教学设计一、教学目标1.学会本课 10 个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生透过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
三、教学重点1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
四、教学时间： 2 课时五、教学过程第一课时一、教学目标1、学会本课10 个生字，并能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
二、教学设计：（一）揭示课题激情导入1、板书课题：秋天2、看到这两个字，你想到了些什么词语？（秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风萧瑟秋虫啾鸣秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林尽染落叶萧萧秋山如洗一叶知秋春华秋实秋菊傲霜秋风落叶）3、教师适当讲解上面词语的意思。
4、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？当然你也能够选用上面的词语。
5、有一位山东作家，他叫王宜振。
他是中国作家协会的会员。
1975 年开始发表作品。
主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。
出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。
我们来看看在这位大孩子的眼中，秋天是怎样的。
（二）、整体感知理清脉络1、学生自读圈画（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。
②画出不理解的地方。
③选取一到两个词语，联系上下文说说它的意思。
）2、检查预习：2.检查自读状况①指名学生朗读诗歌。
为诗歌标出小节。
（主要检查读通、读顺、读准确的目标达成度）②你能选取一个词语来说说它的意思吗？注意：老师不是叫你当词典的传声筒，老师要看你是否真懂了。
3、鼓励学生质疑问难（能够包括词语、句子等各种问题）4、老师要提出一个很有挑战性的问题，来看看同学读了这么几遍书后有些什么收获。
《秋天》教案设计 教案教学设计共3篇
《秋天》教案设计教案教学设计共3篇《秋天》教案设计教案教学设计1【引言】秋天是中国的一个美丽的季节，柔和的日照和凉爽的气温，让人们感受到了生命的循环和变迁。
秋天不仅充满了美丽的景色和丰富的文化内涵，还是一个充满挑战的季节。
为了让学生更好地理解秋天的奥妙和精髓，教师需要设计相关的教案和教学计划。
【教学目标】本次课程旨在让学生：1. 理解秋天的内涵和特点，培养对大自然的感知能力；2. 掌握秋天的诗歌、歌曲及气象知识，学会用文字、图像和语言表述秋天的美好；3. 培养学生的思想能力和想象力，激发学生对秋天的热爱和兴趣；4. 提高学生的阅读和写作能力，让他们学会如何更好地表达自己的思想和感受。
【教学内容】第一部分：了解秋天—独立思考1. 展示秋天的图片，引导学生自由发言，谈论秋天的印象，如：“树叶变黄了” “麦田金黄色的麦浪” 等等。
2. 引导学生了解秋天的特点。
让学生自己想，秋天有哪些特点？比如，有些树木叶子会变色，一些动物会迁徙，天气变得凉爽，白天缩短，晚上变长等等。
3. 针对以上特点，让学生组成小组，自行选择一个特点，阅读相关资料并分享。
4. 整理秋天的文化内涵，涵盖气象、诗歌、歌曲等方面。
比如，“白露”，“清明”，“菊花”等等。
第二部分：阅读和写作1. 杨红樱的《秋天》，为学生阅读材料。
2. 学生暂停阅读，集中精力思考秋天，学习秋天的特点、颜色、气味等方面。
3. 要求学生根据自己的故事和记忆，撰写一篇关于秋天的短文，不少于300字。
4. 学生们将自己的文章交给老师，当班会议上进行展示。
【教学计划】第一节课：引入：老师展示秋天的图片并引导学生自由发言。
主体教学：1.老师引导学生思考秋天的特点，自由讨论。
2.学生分组，每组选择一个秋天的特点，进行资料查找和分享，从秋天的天气、植物、动物等方面展开述说。
3.总结秋天的内涵和文化价值，主要涵盖气象、诗歌、歌曲等方面。
作业：要求整合家庭照片，设计一张关于秋天的海报。
一年级语文教案《秋天》【优秀7篇】
一年级语文教案《秋天》【优秀7篇】一年级语文教案《秋天》1设计思路：儿童是自然之子，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。
作为教育工作者，应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。
《秋天的雨》是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷，让孩子从中了解季节的特点。
本次活动旨在通过学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。
活动目标：1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。
2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把×颜色给了，像”的句式，并模仿散文片段。
3、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：有关散文的多媒体课件，录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。
活动过程：一、倾听雨声，激发兴趣。
1、听录音，引出雨声。
师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？”2、再听录音，引导幼儿发现下雨时发出的声音。
师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。
）师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？”（鼓励幼儿踊跃回答，为仿编散文片段提供经验基础。
如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……）二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。
听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。
”（教师配乐有感情地朗诵散文。
）2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文诗里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。
）三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。
秋天教案(优秀3篇)
秋天教案(优秀3篇)《秋天》教学设计篇一教学目标：1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。
2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。
3、向学生进行互相合作的教育。
4、知道温度的单位，了解温度计的构造和种类，会使用温度计测量并记录气温。
教学重点：知道温度的单位，了解温度计的构造和种类，会使用温度计测量并记录气温。
教学难点：激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。
教学准备：教师：温度计，纸，透明胶带，剪刀，下载的远程教育资源中关于秋天景色的课件。
学生：笔，纸，树叶，红毛线，铁锤，钉子。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入。
放一放秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。
让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。
二、赛诗会：美丽的秋天。
让学生看书。
以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天。
组织形式：（1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者；（2）班级赛诗会。
赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来。
（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”三、探访秋天里的生物。
走出教室，行走在秋天的校园里。
引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶。
教师要适时进行评价。
仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等。
四、讨论与交流。
我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1—2篇，自由组合完成一份“秋天的景色”的手抄报。
我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？第二课时一、谈话导入。
我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？（学生说一说，师生评议，引出温度）二、测量气温1、谈话：树叶是由气温染成五颜六色的。
《秋天》教案(15篇)
《秋天》教案(15篇)《秋天》教案1活动目标：1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动重、难点：大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。
活动准备：1、秋天的图片制作的PPT课件。
2、蜡笔，绘画纸若干，记号笔。
3、范画两幅。
方法与手段：示范模仿法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。
为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。
幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。
知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。
二、示范指导。
1、教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。
师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。
”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。
2、欣赏完后，幼儿说出自己的感受。
师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？3、教师边总结边示范画秋天里的景色。
师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。
秋天的花朵有菊花等非常的美丽。
秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。
教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。
幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。
能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。
能仔细观看教师示范创作。
知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。
三、操作指导。
1、教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。
小班音乐《秋天》教案6篇
小班音乐《秋天》教案6篇教案中应包含丰富的教学活动，以激发学生的学习兴趣和参与感，教案的撰写要经过反复修改和完善，以达到最佳的教学效果，下面是本店铺为您分享的小班音乐《秋天》教案6篇，感谢您的参阅。
小班音乐《秋天》教案篇1活动目标：1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准生装等字音。
2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。
3.感受秋季丰收的喜悦。
活动准备：1.黄色披风一件2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰活动过程：一、理解儿歌中的角色1.教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前2.教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的肚子里面有什么吗？二、引导幼儿完整欣赏儿歌1.念到秋妈妈肚皮大时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。
3.念到秋妈妈生下许多果娃娃做表示很多的形体动作4.念到苹果、梨子、香蕉时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。
5.念到还有石榴和橘子时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。
6.念到哎呀呀，哎呀呀装呀装不下时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。
三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音1.教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？2.教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？3.教师；这么多的水果娃娃能装的下吗？四、再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌1.请幼儿分别扮演水果和盘子的角色，边念儿歌边玩游戏。
2.幼儿交换角色表演六、请幼儿品尝水果小班音乐《秋天》教案篇2活动目标：1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
活动准备：1、玩过该体育游戏。
2、每人一个树叶宝宝头饰，音乐磁带。
活动过程：（一）音乐游戏《小朋友散步》幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
（二）教歌曲《大风和树叶》进入情景：1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
学习歌曲并运用动作表现：1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
一年级《秋天》教案精选8篇
一年级《秋天》教案精选8篇一年级《秋天》教案篇一教学目标：1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2、认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生变化。
第一课时9月22日教学过程：一、导入：1看课件，提问：（1）谁知道老师今天要讲什么内容？（2）你感到秋天是个什么样的季节？二、出示课题1再次欣赏美丽的秋天。
2问题：（1）秋天的什么景色最吸引你？（2）你认为什么颜色可以代表秋天？（3）谈谈你的秋天是什么样的？讨论，交流3带领学生欣赏秋天的画。
出示看看画家是怎么描绘秋天的。
说一说：（1）家乡哪些植物在秋天发生了哪些变化。
（重点是树叶的变化）（2）自己家的院子和夏天比时，有何不同。
4儿歌：秋天到，天气凉，一群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。
5你喜欢秋天吗？说说理由课后反思:学生通过观察能够说出秋天的变化。
第二课时9月26日教学目标：通过观察秋天植物叶子的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
教学过程：1、组织学生观察校园里的树叶的变化2教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。
（杨树叶，松树叶，银杏叶等等）3观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。
4课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。
（认识几种常见的植物和它们的叶子）5学生对照观察自己叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。
6以组为单位，共同观察本组同学所植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同点。
7将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。
（尝试合作，体验成功）8全班同学进行交流，体会更多的分类方法。
9谈谈这节课的感受。
一年级《秋天》教案篇二教学目标1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。
通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。
《秋天》教案3篇(秋天有关教案)
《秋天》教案3篇(秋天有关教案) 下面是整理的《秋天》教案3篇(秋天有关教案)，供大家参阅。
《秋天》教案1秋天一、教学要求：1、正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容。
认识秋天景象的特征，培养对大自然的热爱和观察力。
2、能流畅地朗读课文。
会背诵和默写课文。
二、教学重点：理解课文内容，懂得秋天的特征。
三、教学难点：让学生知道秋天的景象。
第二课时一、组织上课，师生问好：二、学习过程：一）宣布新授，板书课题：（今天我们继续学习第九课《秋天》，板书，齐读课题。
）现在我们来检查上一节学习的情况（示课文，词语重点突出）1、看听话并用词语说句子（生、、、、）一群群大雁它们摘棉花景象渐渐师：现在有个小问题？——你喜欢秋天吗？（生、、、、）过渡：秋天是个收获的季节，让我们一起走进课文，来感受秋天带给我们的美丽！（示图文）师领读。
二）新授: 一）反馈预习情况：课文几个自然段？；课文写了秋天的哪些景象？（生说师板书）天气树上的叶子天空里的大雁地里的庄稼二）理解课文内容1.学习课文第一自然段：师：文中是如何写秋天的天气和树上的叶子的？（生读一自然段）反馈（一学生说后写，其他生再说）齐读一自然段看图试着复述一自然段过渡：天气渐渐凉了，要过冬的大雁往南飞，它们是怎样飞向南方的？二）学习第二自然段：（1）自由读第二自然段。
（2）引导学生看图，弄清图上有什么？是什么样子的? 反馈：这是什么？（大雁）它们怎么飞的？（大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字）（说写结合）（3)读，看图复述过渡：师：抬头看，我们看到了南飞的大雁，举目远眺，秋天的地里又会有什么景象？三）自主学习第三自然段：（1）看图结合课文，理解第三自然段的意思。
谁来说说看到了什么？（2）学生回答、板书。
（地里的庄稼熟了，农民们有的割稻子，有的摘棉花）（3）集体纠正（4）读三、巩固练习1、读课文。
2、说说课文写了秋天的哪些景象。
四、课堂小结美丽的秋天，给我们的生活带来了许多的变化，细心的你在我们的校园，还看到了秋天的哪些景象，给同学们说一说。
小学语文秋天教案(精选16篇)
小学语文秋天教案〔精选16篇〕小学语文秋天教案〔精选16篇〕小学语文秋天教案篇1一、导入新课师：尝过中秋的月饼，赏过重阳的菊花，我们又迎来了一场场凉丝丝的秋雨。
同学们当中有谁喜欢秋天这个季节，能说说为什么吗？〔学生自由发言后〕师：是的，很多人都喜欢秋天，爱它的天高云淡，爱它的四野飘香，爱它的霜色洁白，也爱它的叠翠流金……今天，就让我们随着理查德．克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》一起走进现代诗人何其芳的《秋天》，去领略秋的风采，倾听秋的诉说。
【设计说明】说秋，旨在培养学生的口语表达才能，初步感受秋天的美妙，引入本课内容。
二、感知课文1．师配乐诵读诗歌，生一边听读一边欣赏大屏幕展示的一幅幅秋景。
【设计说明】赏秋，旨在培养学生听的才能，感受美的意境、语言、旋律、情感，得到美的陶冶。
2．资料助读：作者简介。
3．齐声诵读。
师作朗读指导：重音的处理。
【设计说明】读秋，旨在培养学生的朗读才能，形成良好的语感。
4．指名朗读。
A生读，全班同学找出每一诗节的中心句。
〔生答复后〕明确：全诗依次描绘了三个场景的秋天。
B 生再读，全班同学闭上眼睛听读，脑海中想象一幅幅秋天的画面。
【设计说明】想秋，旨在培养学生想象才能，深化领会诗的意境。
5．小组合作：A一人朗读，其他三人点评得失。
B讨论：〔1〕三个场景分别是怎样的图画，概括。
〔2〕这首诗抒发了诗人怎样的情感？【设计说明】点秋，旨在培养学生分析^p ，概括才能，理解诗的主旨，理解诗人抒发的感情。
6．自由朗读，仔细品味诗歌的语言，找出自己最喜欢的句子，说说理由。
【设计说明】品秋，表达阅读的个性化要求，旨在使学生在交流中既锻炼口语组织才能，又互相启发，加深理解和感悟。
7．师小结，生回忆。
看大屏幕上一组秋景图，配乐齐声诵读全诗。
三、拓展延伸1、比拟阅读。
资料：〔美〕狄金森《秋景》。
比拟此诗与课文的异同。
【设计说明】培养学生比拟与欣赏才能，在比拟中，更容易理解不同诗人不同的诗风，不同诗作不同诗味。
秋天教案8篇
秋天教案8篇教案是日常教学工作开始前需要制定的，很多教师为了让自己的教学效果达到最佳，都是会提前写好教案的，以下是作者精心为您推荐的秋天教案最新8篇，供大家参考。
秋天教案篇1活动目标1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备1.课件-秋叶2.幼儿用绘画纸，蜡笔。
活动过程1.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么?(提示幼儿试着用儿歌里的话说)3.全班幼儿跟随老师念儿歌,教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,师幼共同表演,动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节秋叶》秋叶跟着秋风，悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，秋叶把舞跳。
#，转上天，#，摇下地。
累坏了，躺在地上睡一觉。
秋天教案篇2设计意图：秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。
摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。
活动目标：1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。
3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动准备：幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。
活动过程：一、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。
二、在幼儿园排队整理，上车三、带领幼儿参观荆川公园的美景四、集体拍照留念五、幼儿自由活动（喝水、上厕所）六、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》七、教师小结整队回幼儿园。
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秋天教案
三维目标
1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。
3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
4.认识自然段，并尝试给课文标段。
5.培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
导入新知
一、播放歌曲，导入新知
1.师：同学们，有谁知道老师刚播放的歌名是什么吗？（春天在哪里）
2.师：那你们喜欢春天吗，为什么？
3.你们知道吗，一年有四位好兄弟，他们分别是春夏秋冬。
而今天我们就要一起走进秋天，感悟秋天。
教授新知
一、疏通文字障碍
1.巩固复习生字。
（教师带领拼读、开火车认读）
2.送字宝宝去课文里读。
二、精读课文，理解文意
1.让学生自由朗读课文，画出自己喜欢的句子，同桌之间读一读。
2.让学生自由举手朗读课文,其他同学仔细听。
想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？
3.在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自己喜欢的方式读给同桌听。
三、学习第一自然段
1.让学生大声朗读第1自然段。
2．学习第1自然段，教师范读后提问：
（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读课文第1自然段，思考问题。
）自己练习，让学生自由举手回答问题。
（板书：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
）
（2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（“一片片”指叶子有很多片。
）
（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？你还能列举出同类型的词吗？
（4）我们练习背背这个自然段。
①边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。
②自己练读。
③让学生自由举手试背，评论以表扬为主。
四、学习第二自然段
（秋天的变化不仅仅只是这样，让我们走进第二段，看看秋天还有哪些变化吧）
1.看图说说你看到了些什么。
蓝天
（我们看到了高高的蓝天，用书本上的话说就是“天空那么蓝，那么高”两个那么就让秋天的天空展现在了我们眼前。
你还可以用“那么那么”造句吗）
大雁
（1）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（秋天到了，天气转凉，大雁要南飞过冬。
）
（2）这段话告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力。
）
板书：大雁往南飞
（3）“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长。
）
（4）读一读句子，教师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常在短时间内互相变换。
五、学习第三自然段
2.“啊！”这句话表示什么？
3.师：“啊！”表示明白了。
从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。
用这两句话总结了全文。
PPT出示图片，感慨“啊！春天来了！”。