秋天到_教案教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计第一章：教学背景1.1 课程定位：本课程旨在通过歌曲《秋天到》的学习，让幼儿体验秋天的气息，感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
1.2 教材选择：选用歌曲《秋天到》作为教学内容，歌曲简单易懂，旋律优美，适合幼儿演唱。
1.3 教学对象：幼儿园中班幼儿，年龄约为4-5岁。
第二章：教学目标2.1 知识与技能：让幼儿学会歌曲《秋天到》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，培养幼儿的音乐表现力和合作能力。
2.3 情感态度与价值观：让幼儿感受秋天的美丽，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
第三章：教学内容3.1 歌曲学唱：学习歌曲《秋天到》的歌词和旋律，掌握正确的演唱技巧。
3.2 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
3.3 创意活动：让幼儿发挥想象，用动作、绘画等方式表现秋天的景象。
第四章：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
4.2 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱，纠正发音和节奏。
4.3 音乐游戏：分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的速度、节奏等元素。
4.4 创意活动：让幼儿分组进行创意活动，如用动作表演秋天的景象，或用绘画表达自己对秋天的感受。
4.5 总结与反思：教师引导幼儿总结课堂收获，分享自己的感受。
第五章：教学评价5.1 幼儿演唱歌曲的表现：观察幼儿在课堂上的演唱表现，评价其音准、节奏等方面的掌握情况。
5.2 音乐游戏的表现：评价幼儿在音乐游戏中的参与程度、合作能力等。
5.3 创意活动的表现：评价幼儿在创意活动中的创意想法、表现能力等。
5.4 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结成功的经验，找出需要改进的地方。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备歌曲《秋天到》的乐谱，以及相关的教学辅助材料，如图片、卡片等。
6.2 教具准备：准备录音机、音响设备、钢琴等乐器，以及教学道具，如头饰、手偶等。
《秋天到》教学设计-小学二年级第三册音乐教案
小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构《秋天到》教学设计-小学二年级第三册音乐教案教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
作者单位北京市望京实验学校小学部邬京华北京版小学二年级第三册音乐课《秋天到》教学设计（一）教学内容: 学习歌曲《秋天到》。
教学时间：xx年9月19日上午第一节。
教学班级：二（4班）24人教学目标：1．能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲《秋天到》，感受歌曲优美、舒展的情绪，用有感情的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2．运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意境。
3．尝试用口风琴吹奏歌曲教材分析：略教学重点：用流畅、自然的声音演唱歌曲，抒发赞美大自然的感情。
教学难点：歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 5 1 、 6 2 、 5 3教学准备：教师：钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备打击乐（沙锤串铃）学生：音乐书、口风琴教学过程：一．导入作品（阶段目标：用律动使学生身心沉浸在音乐的意境之中）阶段目标：创设教学氛围，保持轻松的心态师：播放音乐《秋日私语》生：听音乐进教室，做律动要求学生做到：抬头、挺胸、沉肩、收腹、立腰、非常挺拔。
师：作品用什么乐器演奏的？作品叫什么名字，演奏作品的钢琴家是谁？哪国人？生：钢琴、秋日的私语、理查德克莱德曼、法国人师：这首钢琴作品想让我们认识到秋天什么呢？生：景色美丽师：你们听听这首作品想让我们知道什么（播放歌曲录音）生：复述听到的内容师：面对大自然的美景，人们不禁发出了赞叹。
（再次播放歌曲录音）二．学唱歌曲（阶段目标：用有弹性的声音演唱）1．出示歌谱师：你听到歌词的内容了吗？我们也来尝试着赞美一下。
秋天到了幼儿园教案
秋天到了幼儿园教案一、教学目标1.能够用简单的语言描述秋季的气候、景象和特点；2.能够观察和描述秋季的变化，如叶子颜色变化、天气变化等；3.能够用色彩和形状创作表现秋天的画作。
二、教学内容和教学步骤1. 导入环节（5分钟）教师播放秋天的视频，介绍秋天的特点、气候、景观等，让孩子初步认识秋季。
2. 观察与思考（15分钟）1.学生前往户外进行秋季的观察，从天气、植物等方面进行观察，并记录下来；2.学生着重观察树叶的颜色和形状，并互相交流；3.教师带领学生回到教室，引导学生思考秋天为什么叶子会变颜色，为什么叶子会掉落等问题，让孩子进行探究。
3. 秋天画作创作（25分钟）1.教师向学生展示秋天的画作，并解释画作表现的意义；2.学生使用纸张、颜料、画笔等简单工具来进行表现秋天的画作；3.教师指导学生如何用色彩、形状等来表现秋天的特点。
4. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾本次课程的教学内容和学习成果，让孩子自评并得到反馈。
三、教学方法和手段1.视频教学法：通过视频介绍的方式让孩子了解秋季的特点和气候。
2.实物观察法：带领学生前往户外，进行秋季的实地观察；3.探究教学法：通过提出问题、探究问题的方式，让孩子更深入地了解秋季的特点和现象。
4.创作教学法：以画画的方式，让孩子创作表现秋天的画作，既能够锻炼孩子的观察和想象力，又能增强孩子对秋季的了解和认知。
5.反思教学法：通过总结和反思的方式，让孩子自评学习效果并得到反馈。
四、注意事项1.学生要按时到校，注意安全；2.学生要遵守规定，保护自然环境；3.画画时要注意卫生和安全；4.课堂上要积极参与，认真思考，互相交流。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《秋天到》，让幼儿感受秋天的特点，丰富幼儿对季节变化的认识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《秋天到》。
2. 认识秋天的特点，如树叶黄了、丰收的季节等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《秋天到》，感受秋天的氛围。
2. 难点：幼儿能够熟练地唱出歌曲，并能用自己的动作表现秋天的特点。
四、教学准备：1. 教具：歌曲《秋天到》音频、图片、水果、农作物等。
2. 环境：干净整洁的音乐教室，音响设备正常。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新歌（5分钟）：教师向幼儿展示秋天的图片，如树叶、水果、农作物等，引导幼儿说出秋天的特点。
播放歌曲《秋天到》的音频，让幼儿初步感受歌曲。
3. 学习新歌（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《秋天到》，教幼儿唱准曲调，注意节奏。
在学唱过程中，引导幼儿用自己的动作表现秋天的特点。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如打击乐器、沙锤等，为歌曲《秋天到》伴奏。
让幼儿在实践中体验音乐带来的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿表达自己对秋天的认识。
教师对本次公开课进行反思，看是否存在不足之处，以便在今后的教学中改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表现等。
2. 关注幼儿对秋天特点的认识，是否能通过语言、动作等方式表达出来。
3. 评估幼儿在实践环节中对乐器的运用能力，以及与同伴的协作情况。
七、教学建议：1. 根据幼儿的年龄特点，适当调整教学内容和教学方式，如简化歌曲节奏、降低音域等。
2. 在实践环节，鼓励幼儿发挥创造力，用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。
秋天到 教案
秋天到教案教学目标：1. 能够识别秋天的特点和季节性变化。
2. 能够描述秋天的景色和气候。
3. 了解秋天常见的活动和食物。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示秋天的景色和气候。
2. 识字卡片，包括秋天所需的词汇。
3. 学生配套绘画纸和绘画工具。
4. 一张大海报纸，用于整理学生的想法。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张秋天的图片，让学生观察并回答问题：你们看到什么？你们感觉到什么？这是什么季节？2. 引导学生观察图片中的特点，如红黄的树叶、凉爽的天气等，教师提问：你们在秋天都做什么？你们喜欢秋天吗？探究活动：3. 教师通过图片和识字卡片的展示，让学生学习秋天的词汇。
教师可以通过图片和现实生活中的例子帮助学生理解每个词汇的意思。
4. 让学生用自己喜欢的方式，绘画表达他们对秋天的印象。
可以鼓励他们画出秋天的景色、活动或食物。
学生可以用学到的词汇来描述自己的绘画作品。
总结讨论：5. 教师展示学生的绘画作品，并让一个个学生描述自己的作品。
其他学生可以问问题或提供自己的观点。
6. 教师引导学生总结秋天的特点和季节性变化。
可以使用大海报纸来记录学生的想法。
教师可以用简单的语言帮助学生整理自己学到的知识。
拓展活动：7. 教师可以组织学生进行秋天的户外观察活动，在校园内或周边的公园中观察秋天的景色和感受秋天的气候变化。
学生可以用相机或手机拍下自己观察到的现象，并回到课堂上分享。
结束活动：8. 教师总结本节课的学习内容，再次强调秋天的特点和季节性变化，并鼓励学生在日常生活中观察和体验秋天的美好。
评价方式：1. 学生对图片的观察和回答问题的准确性。
2. 学生对秋天词汇的理解和运用。
3. 学生对自己绘画作品的描述和表达能力。
4. 学生在观察活动中的积极参与和观察记录的准确性。
最新整理二年级课文秋天到原文及教案
最新整理二年级课文秋天到原文及教案导语：秋天的风吹落了叶子一地，有些摇摇晃晃的，还有几片落到了我的肩上，使劲的抖落，就像是把这个秋天抖掉了一样。
下面是由小编整理的关于二年级课文秋天到原文及教案。
欢迎阅读！《秋天到》原文秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱.高粱胀红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
葡萄一串串，柿子挂树梢。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油，有青有红是辣椒。
《秋天到》教案一、教学目标1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
三、教学重点1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时一、教学目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
二、教学设计：(一)揭示课题激情导入1、板书课题：秋天2、看到这两个字，你想到了些什么词语?(秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风萧瑟秋虫啾鸣秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林尽染落叶萧萧秋山如洗一叶知秋春华秋实秋菊傲霜秋风落叶)3、教师适当讲解上面词语的意思。
4、你眼中的秋天是怎样的呢?你能用几句话来描绘一下吗?当然你也可以选用上面的词语。
5、有一位山东作家，他叫王宜振。
他是中国作家协会的会员。
1975年开始发表作品。
主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。
出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。
幼儿园秋天教案_秋天来到了
幼儿园秋天教案：秋天来到了教案标题：秋天来到了一、教学目标：1. 让孩子们了解秋天的基本特征，如天气变化、植物变化等。
2. 培养孩子们观察和描述季节变化的能力。
3. 通过各种活动，激发孩子们对大自然的热爱和探索欲望。
二、教学内容：1. 秋天的气候特点：凉爽、干燥、多风。
2. 秋天的自然景观：树叶变色、果实成熟、动物准备过冬等。
3. 秋天的节日：中秋节、感恩节等。
三、教学准备：1. 教学材料：秋天主题的故事书、秋天景色的图片、彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 环境布置：在教室里布置一些秋天元素，如假树叶、果实模型等。
四、教学过程：1. 引入环节：教师讲述一个关于秋天的故事，引导孩子们进入秋天的主题。
2. 讲解环节：教师通过图片和实物展示，讲解秋天的气候特点和自然景观。
3. 实践环节：组织孩子们进行手工活动，如制作秋天的树叶画、果实模型等，让他们亲手体验和感受秋天。
4. 分享环节：让孩子们分享他们观察到的秋天现象和他们的作品。
五、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中与父母一起观察秋天的变化，并记录下来。
2. 阅读拓展：推荐一些关于秋天的儿童读物，如《秋天的童话》等。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调秋天的特点和变化，以及我们如何通过观察和实践来了解和欣赏秋天。
七、教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在课堂上的参与度、注意力集中情况和动手能力。
2. 结果评估：通过孩子们的作品和分享，评估他们对秋天的理解和感知程度。
3. 反馈调整：根据评估结果，调整后续的教学内容和方法，以更好地满足孩子们的学习需求。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2. 技能目标：通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱秋天、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《秋天到》的歌词学习。
2. 歌曲的节奏、音准训练。
3. 合唱部分的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《秋天到》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《秋天到》乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《秋天到》，讲解歌词的含义，让幼儿初步感受歌曲的美好。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
4. 节奏训练：教师指导幼儿进行节奏练习，巩固对歌曲节奏的掌握。
5. 音准训练：教师指导幼儿进行音准练习，提高幼儿的音准能力。
6. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
7. 实践活动：分组进行合唱比赛，激发幼儿的参与积极性。
8. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在游戏中掌握音乐知识。
3. 分组合作学习，培养幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范演唱，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和音准。
2. 情景教学法：创设秋天的情景，让幼儿在情景中感受歌曲的美好。
3. 反馈评价法：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂活动中的参与程度、学习态度等。
2. 终结性评价：评价幼儿在合唱比赛中的表现，以及对歌曲的掌握程度。
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》一、教学目标：1. 能听懂并理解歌曲《秋天到》的歌词。
2. 能够演唱《秋天到》歌曲，并在歌曲内容的指导下感受和表达自己关于秋天的感受。
3. 通过秋天展示的物品、变化，引导孩子感知季节变化。
4. 能够运用秋天的物品进行分类归纳。
二、教学内容：1. 秋天到2. 秋天的特点和物品3. 秋天的分类三、教学过程：1. 开场（5分钟）老师与孩子们打招呼，互相了解。
介绍今天的主题，并引导孩子们一起搜集并介绍秋天的物品。
2. 学习歌曲（10分钟）老师播放歌曲《秋天到》，引导孩子们跟着节奏唱。
3. 分享探究（20分钟）老师引领孩子们来到课堂现场，让他们观察窗外秋天的变化，和自己日常所见秋天物品拍照、喊出物品名称。
老师主持讨论谈论：孩子们观察到了什么季节变化，怎么看出来的，有没有观察到的物品或事情有什么特点等等。
讨论完毕后，老师引导孩子们将观察到的物品进行分类归纳。
4. 活动游戏（20分钟）老师将分类物品囊括多数，然后将所有物品全部再混在一起，让孩子们分别找出属于自己分类的物品。
5. 歌曲表演（15分钟）老师与孩子们演唱《秋天到》，孩子们发挥自己的想象力和表演才华，展现秋天的美好。
6. 总结纠正同学们做事马虎的毛病。
四、教学反思：本学案通过歌曲唱咏、现场观察，引导孩子对秋季特点的感知，顺利地形成了孩子对于季节变化与观察中的知识点的学习。
孩子们的分类能力得到了一定的提高，整个课程激发了孩子的好奇心和探究精神，同时还增强了孩子们的班级协作能力和表演才华。
但是，课程有待进一步完善，例如在游戏环节，游戏时间安排较紧，孩子的参与和归纳能力都得不到充分的展开。
至此，对于后续的班级课程设计，在时间安排和内容细节方面需要更好地提升。
一年级语文教案《秋天到了》教学设计
一年级语文教案《秋天到了》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“秋天、树叶、飘落、雁儿、南飞”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）通过模仿、表演等形式，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感，培养团结协作、积极向上的价值观念。
二、教学重点与难点：重点：正确认读和理解生词，流利地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会秋天的美好情感。
三、教学方法：情境教学法、互动讨论法、模仿表演法。
四、教学准备：1. 教材《秋天到了》。
2. 生词卡片。
3. 图片素材。
4. 录音机、音响等音响设备。
五、教学过程：1. 导入新课（1）播放秋天相关的音乐，让学生感受秋天的氛围。
（2）展示秋天景象的图片，引导学生说出秋天的特点。
2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字的发音和词义。
（3）分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受。
3. 学习生词（1）教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组认读生词正确率高。
4. 模仿表演（1）学生分组，每组选择一个喜欢的段落进行模仿表演。
（2）教师评价，鼓励学生大胆表现自己。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文内容，体会秋天的美好。
（2）学生展示自己画的秋天画作，分享对秋天的感受。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、模仿表演等，评价学生的积极性与主动性。
2. 生词掌握情况：通过小组竞赛、课后作业等形式，检查学生对生词的认读和理解程度。
3. 朗读与理解：评价学生朗读课文的流利程度和对课文内容的理解深度。
4. 创作与表达：通过学生绘画和分享对秋天的感受，评价学生的创造力和表达能力。
七、课后作业：1. 家庭阅读：请学生回家后，与家长一起朗读课文，加强家庭亲子阅读的氛围。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导幼儿积极参与音乐活动，提高他们的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲《秋天到》的歌词及旋律。
2. 学习简单的舞蹈动作，感受秋天的氛围。
3. 进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《秋天到》，能跟着音乐节奏演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及合唱部分的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《秋天到》音频、舞蹈动作图示、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的装饰，营造秋天氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，引导幼儿关注秋天的变化。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《秋天到》，让幼儿边听边跟唱，学习歌词和旋律。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意音准和节奏的把握。
六、教学延伸：2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如户外活动、午餐时间等，播放歌曲《秋天到》，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及进步情况。
2. 歌唱能力：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感及与同伴的协调配合。
3. 舞蹈表现：观察幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性及对音乐节奏的感知。
八、教学反思：1. 教师教学：反思教学过程中是否存在不足，如教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难易适中等。
2. 幼儿学习：观察幼儿对音乐学习的兴趣和积极性，分析幼儿在合唱、舞蹈等方面的进步。
3. 教学调整：根据反思结果，调整教学计划和方法，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力，鼓励他们积极参与合唱、舞蹈等集体活动。
幼儿园中班语言秋天到教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言秋天到教学设计一、活动背景幼儿园中班的孩子们已经逐渐适应了幼儿园生活，开始了解和爱上了自己的班级。
随着秋天的到来，孩子们身边的自然环境也发生了变化，落叶飘飘、果实累累，给孩子们带来了许多新奇的感受和体验。
为了加深孩子们对秋天自然环境的认知，同时锻炼孩子们的语言表达能力，提高孩子们的语言综合能力，幼儿园中班的教师们开展了一系列与秋天有关的语言活动。
二、教学目标1.学会观察秋季自然环境中的物体，并能用语言正确地描述物体的属性和特点。
2.了解有关秋天的知识，包括秋季的特征、自然环境的变化等。
3.培养孩子们的语言表达能力，提高孩子们的听、说、读、写的语言综合应用能力。
4.培养孩子们的团队合作意识，加强班级凝聚力。
三、活动设计1. 主题活动：《秋天的颜色》活动内容：1.观察秋天自然环境中的颜色。
2.用语言描述观察到的颜色，并归纳秋天的颜色特征。
3.进行小组活动，制作秋天的颜色海报，并进行展示。
教学过程：1.初步探究：教师带着孩子们出校园，观察周围的秋天自然环境，提醒孩子们注意到秋天中充满的各种颜色，引导孩子们积极观察、听取身边小朋友的意见并交流，发掘孩子们对秋天颜色的认知。
2.图画教学：通过幼儿绘本、影视等多媒体资源，让孩子们深入了解秋季的颜色特征，如：黄色、红色、棕色等，并让孩子们用简单的语言描述各种颜色的特点和含义，了解与秋季颜色有关的知识。
3.小组制作：教师提供各种色卡、材料让孩子们按自己的想法自由组合，设计海报，然后在小组内分工合作，互相帮助，制作所设计的秋天颜色海报。
4.分享展示：每个小组展示自制的海报，并让孩子们用自己的语言讲述海报中的秋天色彩，分享自己秋天的感受。
教学反思：本活动通过引导孩子们积极观察、思考、探究，锻炼了孩子们的观察力、思维能力、语言表达能力和创造力，增加了孩子们对秋天的了解，让孩子们在小组合作过程中培养了良好的团队合作精神和良好的心态，同时也增强了孩子们的自信心和自主探究能力。
泰山版二年级上册品德与生活《秋天到了》教案教学设计
泰山版二年级上册品德与生活《秋天到了》教案教学设计1. 教学目标知识目标通过本节课的学习，学生能够：1.知道秋天的特点和变化；2.熟练掌握词语“秋天”、“树叶”、“落叶”；3.学会爱护树木的重要性和方法；4.培养学生关爱生命和生命的品德。
能力目标1.认真观察，描写所看到的秋天景象；2.听懂他人的表达，积极参与课堂讨论；3.能提出自己的看法并尊重他人的意见；4.能够感悟大自然的美，培养爱护环境的意识。
情感目标1.培养学生的爱护环境的意识；2.培养学生关爱树木，尊重生命的品德；3.提高学生对大自然美的感知与欣赏能力。
2. 教学过程设计2.1 自我介绍老师对学生进行自我介绍，并了解学生对秋天的认识。
2.2 导入新知学生集体观看“秋天到了”这一视频，体会秋天和夏天、春天有何不同之处，老师侧重介绍秋天景象、气温、植物变化等。
2.3 词汇学习老师将“秋天”、“树叶”、“落叶”这三个词汇展示给学生，帮助学生理解词汇和用法，并进行读音讲解。
2.4 观察描写老师引导学生走出教室，到校园内观察秋天的景象，要求学生详细地观察秋天景象并围绕“秋天”这一主题大声朗读自己的描述，最后老师收集、整理学生观察的记录，引导学生总结秋天的特点和变化。
2.5 讨论分享老师提出“保护树木和树叶”这一话题，引导学生静心思考、展开讨论，共同探讨保护树木的重要性和方法，要求每位学生都要参与其中，不论是自由发表或发问皆可。
2.6 艺术创造老师发放石膏和干树叶等材料，引导学生创造自己喜欢的秋天图画或模型，并鼓励分享自己艺术创作的心得以及展示成果。
2.7 总结反思老师带领学生回到教室，引导学生进行总结反思，帮助学生实现知识的迁移与转化。
同时，纠正同学们可能存在的一些错误和不妥之处。
2.8 课后作业针对本次课程，老师布置如下课后作业：1.带父母或小伙伴观察秋天的景象，撰写观察报告；2.带回家自己制作的秋天艺术创作并介绍材料、目的、作品特色等内容。
3. 教学评价3.1 教师评价本节课采用了多种教学手段，通过视频、观察、讨论、创作等多个环节，让学生在参与中学习、巩固知识，明确课程学习的目标，增强对生命保护的认识。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，提高他们的歌唱能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 歌曲《秋天到》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的节奏和音准。
3. 集体演唱、分组演唱、个别演唱等多种演唱形式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《秋天到》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及集体合作演唱。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《秋天到》的歌词、图片等。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 三角铁、铃鼓等打击乐器，用于辅助教学。
4. 花朵、水果等教具，用于辅助教学。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 导入新课（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍秋天的特点，如树叶黄了、果实成熟了等。
2.2 教师展示歌曲《秋天到》的歌词，让幼儿初步感知歌曲内容。
2.3 教师播放歌曲《秋天到》，让幼儿听一听、唱一唱，感受秋天的气息。
3. 学习歌曲（10分钟）3.1 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
3.2 教师教授歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
3.3 教师带领幼儿分组演唱、集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
4. 实践演唱（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行集体演唱，注意音准和节奏。
4.2 教师邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。
4.3 教师与幼儿一起演唱，共同感受音乐的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学会了新歌、感受到了秋天的气息等。
5.2 教师针对本次活动进行反思，如教学内容是否合适、教学方法是否有效等，为下次教学活动做好准备。
幼儿园大班教案秋天到了 幼儿园大班寻找秋天教案
幼儿园大班教案秋天到了幼儿园大班寻找秋天教案一、教学目标1.学习和认识秋天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.提高幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学准备1.教学素材：图片、幼儿读物、纸张、彩色笔等。
2.教学环境：教室、户外场地。
三、教学过程导入活动1.老师可以通过唱儿歌、展示图片或讲述秋天的特点来引起幼儿的兴趣，让幼儿了解秋天的含义和特征。
检测前置知识1.回顾之前的季节知识，询问幼儿已经学习过的季节有哪些，引导幼儿思考秋天和其他季节之间的区别。
学习秋天的特点1.让幼儿观察和描述不同季节的图片，引导幼儿发现秋天的特点，如天气转凉、叶子变黄等。
2.使用彩色笔让幼儿在纸上绘制秋天的场景，培养幼儿的美术创造能力。
寻找秋天的足迹1.室内游戏：教师隐藏一些秋天的相关物品（如小树叶、栗子等），让幼儿找到并描述物品的特点。
2.室外实地考察：带领幼儿到幼儿园附近的公园或校园，让幼儿观察和探索秋天的变化，如树叶的颜色、地面上的落叶等。
诗歌与故事1.教师朗读或讲述一些关于秋天的诗歌和故事，引导幼儿感受秋天的美丽和变化，并鼓励幼儿用自己的语言表达对秋天的喜爱和感受。
制作秋天手工1.教师指导幼儿使用纸张、剪刀、彩色笔等材料制作秋天主题的手工作品，如树叶画、拼贴画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
总结反思1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，询问他们对秋天的认识和理解有哪些变化，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
四、教学延伸1.带领幼儿到户外采集不同种类的秋天的植物和树叶，让幼儿观察和描述它们的特点。
2.组织幼儿参与秋天主题的园内外活动，如摘苹果、烹饪秋天的食物等，培养幼儿合作意识和实践能力。
五、教学评估•观察幼儿对秋天的观察和发现能力。
•幼儿制作的手工作品和描述能力。
六、教学资源•幼儿读物：《秋天来了》、《果果和她的朋友们》等。
•图片和图片展示工具注意：教案的内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同幼儿园的教学需求和教育目标。
《秋天到》教案范文
《秋天到》教案范文一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词：autumn, leaves, wind, blow, harvest, squirrel, pumpkin2. 能够理解并朗读故事《秋天到》3. 能够描述秋天的特征和变化4. 能够了解有关于秋天的植物和动物，以及出现在秋天的节日二、教学重难点1. 教学重点：阅读理解技能，秋天的特征和变化2. 教学难点：新单词的掌握，故事中生词的理解三、教学过程1. 预习单词a) 上课前发单词卡片，要求学生翻译单词，例如 autumn：秋天；leaves：树叶；wind：风；blow：吹；harvest：收获；squirrel：松鼠；pumpkin：南瓜。
b) 配对游戏，要求学生将英语单词和中文意思配对。
2. 播放《秋天到》的动画片并要求学生依据片段回答问题。
a) 故事的主人公是谁？b) 故事中提到了哪些事物？c) 秋天的特征和变化有哪些？d) 故事中提到的动物有哪些？3. 阅读理解训练a) 请学生完成有关于《秋天到》的阅读理解题目。
b) 请学生解释生词，例如：squirrel（松鼠）、blow （吹）、harvest（收获）等。
c) 要求学生在解答问题时使用英语句子回答。
4. 扩展活动a) 学生可以自己编写一个小故事来描述秋天的特征和变化。
b) 带学生去郊游，观察秋天的植物和动物。
c) 带学生了解秋天的节日和它们的由来，例如：万圣节、感恩节等。
四、教学评价1. 反复出现的单词和词组需要学生熟记和反复练习。
2. 在训练阅读理解能力的同时，要帮助学生理解生词和短语。
3. 待学生完成学习任务后，要让学生自行进行总结、回顾和复习，加深对所学内容的理解和记忆。
五、教学反思在本次教学中，教师通过丰富的教学手段，如单词卡片、配对游戏、动画片、阅读理解训练等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“秋天”这一主题。
教师既注重单词的掌握，也注重故事情节的理解，达到了扩大词汇量和提高口语表达能力的目的。
幼儿园秋天到教案
幼儿园秋天到教案教案：幼儿园秋天到一、教学目标：1.了解秋季的特点和变化；2.能够观察、感受和描述秋季的景象；3.培养幼儿的观察力和描述能力；4.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1.秋季的特点和变化；2.观察和描述秋季的景象。
三、教学内容：1.秋季的特点和变化（1）课堂引入：教师向幼儿介绍秋季的特点和变化。
如温度逐渐转凉，树叶变黄、红、褐等颜色，果实成熟，大雁南飞等。
（2）秋季的风景展示：通过图片、幻灯片或实物展示秋季的景象，引发幼儿的兴趣。
2.观察和描述秋季的景象（1）秋天的气温变化：教师带领幼儿到户外进行观察，询问幼儿今天的天气怎么样，是不是比以前凉爽了，为什么。
（2）树叶的变化：教师带领幼儿观察树叶的变化，询问幼儿树叶变黄、红、褐等颜色的原因。
（3）果实的成熟：教师带领幼儿观察园内果树的果实，询问幼儿为什么这个季节果实成熟了。
（4）大雁南飞：教师放映有关大雁南飞的视频，向幼儿介绍大雁南飞的原因，引发幼儿的思考。
四、教学方法：1.直观教学法：通过图片、幻灯片、实物等直观的教具，使幼儿更容易理解秋季的特点和变化。
2.体验教学法：带领幼儿到户外进行实地观察，亲身感受秋天的气温变化和自然景色的变化。
3.启发教学法：通过提问的方式，让幼儿主动思考和回答问题，培养其观察和描述能力。
五、教学步骤：1.课堂引入：（1）播放秋季的图片或幻灯片，向幼儿介绍秋季的特点和变化。
（2）教师或幼儿带来秋天的实物，向幼儿介绍秋天常见的景象。
2.观察和描述秋季的景象：（1）秋天的气温变化：教师带领幼儿到户外进行观察，询问幼儿今天的天气怎么样，是不是比以前凉爽了，为什么。
引导幼儿观察和感受秋天的温度变化，让幼儿感受到秋天的凉爽。
（2）树叶的变化：教师带领幼儿观察树叶的变化，询问幼儿树叶变黄、红、褐等颜色的原因。
引导幼儿发现秋天树叶的变化，并让幼儿用简单的语言描述树叶的颜色和变化。
（3）果实的成熟：教师带领幼儿观察园内果树的果实，询问幼儿为什么这个季节果实成熟了。
秋天到 嗡嘿呀-人音版三年级音乐上册教案
秋天到嗡嘿呀-人音版三年级音乐上册教案一、教学内容本节课将教授人音版三年级上册音乐教材中的一首歌曲：《秋天到嗡嘿呀》。
通过本次课程，学生将学到以下内容：•了解初秋的景象•学习歌曲的歌词、旋律和节奏•学会基本音乐表达方式，如节奏打拍、旋律表演等二、教学目标1.知识目标•了解秋天的景象，理解秋天到来的含义。
•掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
•学会简单的打拍和唱歌技巧。
2.能力目标•提高学生的音乐学习兴趣，培养动手动脑能力。
•促进学生的合作能力和表演能力。
•提高学生的艺术鉴赏能力，培养音乐表达能力。
3.情感目标•促进学生的情感发展，增强学生的归属感。
•提高学生对音乐艺术的喜爱和欣赏能力。
•促进学生的身心健康发展。
三、教学过程1. 创设情境在学生集体进入教室后，教师放一首轻快的秋季音乐，为学生营造出温馨、欢乐的学习氛围，引导学生体验秋天的气息。
2. 了解歌曲教师通过多媒体课件或针对主题的图片，向学生介绍秋天的景象，让学生了解秋天的特点、气息和景色。
3. 学唱歌曲教师根据学生的声音情况，进行音调和节奏的教学。
先标识好整首歌曲的节奏，通过口音培训让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，并在教学中加以反复演唱。
4. 引导学生自己动手教师将学生分成小组，在小组内自由展示学生自己发现的秋天景象、感受和体验，鼓励小组合作把握节奏并表达出自己对秋天的理解。
最后在全班同学面前展示合作成果。
5. 总结反思教师在听取学生集体表达的过程中，点评表演的技巧和方法。
同时让学生自己对课堂表现进行评价，学生可以通过评价自己的个人表演，也可以对同组成员的表演进行评价。
四、教学考核1.结合课程成果对学生进行评价，包括表演技巧、唱歌效果、合作表现等。
2.开展小测试，对学生学习的歌曲进行考察，包括歌曲的名称、歌词、旋律、节奏等。
五、教学建议1.本课程需要学生训练唱歌，需要一定的语言表达能力和项目对节拍的掌握，若是教室内的环境差，则更加需要老师的引导。
2.在教学中可以引入丰富的图例来帮助学生更好的理解歌曲并形成相关的氛围感受。
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秋天到
本文是关于秋天到，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
〖教学目标〗
1.运用多种识字方法，认识13个字，会写7个字。
2.朗读诗歌，体会秋天的美。
〖教材分析〗
开学就学《秋天到》，目的是与此时的季节相吻合，使学生深切感受生活与学习的联系。
这首诗有严整的格律，诗所描写的景色色彩明丽，动静结合，有点有面。
本课的生字较多，要求认字13个，写字7个。
“转凉、蟋蟀、寒霜降”等生字适合以词语形式整体识记，其他生字也结合文中的词语出现。
整个认读过程应采取形象、生动、有趣的形式进行，吸引学生注意力，提高认读效率。
本诗共有三节，分别写了秋天三个阶段不同的景色，需要让学生在反复朗读的过程中去体会。
〖学校与学生状况分析〗
我班的学生生在农村，长在农村，对秋天庄稼收割，果子成熟，大雁南飞等景象较为熟悉，学习本课，学生会很容易理解。
但他们远离渔村，对“鱼虾肥”没有生活经验，需要搜集一些图片或音像材料帮助了解。
同时教师应多给学生亲身体验，动手做、动手画和同学之间互相讨论、交流的机会，还应辅以生动有趣的图片、影像等激发学生的学习兴趣。
〖教学设计〗
(一)创设情景，导入新课
1.课前安排学生到田野里，果园里去观察、寻找秋天，课上，老师让学生把观察到的讲给同学听，把采集到的“秋天”展示出来，共同感受秋天。
2.展示渔村的秋景录像：一望无垠的大海上，晚霞映红了海面，渔民唱着渔歌，一网网捞起活蹦乱跳的鱼虾。
天空中，大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，恋恋不舍地向南方飞去。
适时提问：你们喜欢秋天吗？那就让我们一起走进秋天。
（板书：秋天到）
(二)初读课文，自主识字
1.自读，阅读过程中遇到不认识的字，运用以前学过的识字方法解决。
2.同桌互读，读后检查识字情况。
3.小组学习，组内同学互读，互评。
4.在活动中识字。
(1)多媒体课件展示课文中的插图，点击图中的鱼、虾、花、果等，能出现课文中的生字词。
让学生说出图中最喜欢的东西，然后点击它，认读出现的生字。
认读“黄”字时，提示学生观察，“黄”的中间是“由”不是“田”。
(2)分组比赛认读。
(3)自由抢答：让学生给自己喜欢的字口头组词或说一句话。
(三)感悟诗歌美
1.独立阅读课文。
感情朗读，想象秋天的美景，体会劳动者收获的喜悦。
2.在小组内读文，体会诗歌严整的格律。
(2)以小组为单位练习对对子（在本课中找）比如：天对风，凉对爽，鱼虾对瓜果……
(3)讨论：秋天的收获很多，假如让你来当作者，课文中的“瓜果”、“菊花”还可以换成什么词语？
(四)画秋天
把观察到的秋天景色和在课文中学到的秋天景色画下来。
（学生绘画时放轻松、舒缓的音乐）
(五)总结，评价
今天，我们大家一起走进秋天，了解了秋天，描绘了秋天，秋天的美景和秋天赐予人们的收获，让我们更喜爱秋天。
下节课，我们就用你们的画和你们采集到的“秋天”来布置教室。
〖案例点评〗
本课教学设计，教者充分考虑到所学课文与当下时节的相互吻合。
在教学设计中，注重现成的自然因素的运用，并把这种自然因素转化为可资利用的课程资源，与课堂教学紧密衔接，有效整合。
让学生从九月的田野中来，经过课堂教学后，带着对秋天的准确而细腻的印象又走到课外去，在大自然中继续寻找秋天，
画下秋天。
整个设计体现了课程资源的利用意识，体现了大语文观。
1.课前与课后的拓展，打破了语文课堂的界限。
学习新课时，教师布置学生到田野、到果园去考察，在天高气爽，一切都在发生着悄然变化的大自然中，请学生用自己的眼睛去观察大自然所发生着的变化。
湛蓝辽远的天空，白云飘飘，显得格外明净，偶尔穿行向南的大雁给天空增添了空远宁静。
枝头的树叶渐渐地发黄了，有些树叶耐不住秋风的吹拂，顺着枝头飘落下来，树根下忙碌的蚂蚁将它们当作运动场，河面上的片片树叶下面，有几只小鱼儿捉着迷藏；火红的枫叶、摇铃般的大豆、金色地毯般的麦田……学生们积累了丰富而生动的表象走入课堂，在学习到具体的语言文字后，在这么多丰富的具象支持下，一幅幅秋天的景象图让学生们很容易地就进入课文所展示的美丽画卷之中。
课后，教师又要求学生到室外，继续寻找秋天，感受秋天，用手中的画笔把秋天描绘下来，给秋天着上颜色。
教学着眼于整体，一气呵成。
2.直观与经验结合，灵活运用识字方式。
识字是正确地阅读课文，理解课文内容的基本前提。
认识生字，让学生在朗读课文的基础上，发现自己有哪些字不能识读和理解的。
引导学生运用自己具有个性经验的方法去识记与理解这些字，而对于如“花果鱼虾”之类的词语，教师则以多媒体图像展示，学生因此而产生直观的印象，把字形与字义紧密结合，提高了识记效果。
指导写字时，教师没有面面俱到，把每一个生字词的书写都一个不漏地进行讲解或示范，而是重点抓住易写错的“黄”字，让学生观察比较，指出书写的注意点，“黄”字的中间部分是“由”，而不是“田”，以点带面，教会了观察方法，提醒了书写的注意点，体现了教学的高效率和较强的任务指向性。
3.朗读与辨析结合，感悟诗歌本体的美感。
对子，是我国传统诗歌教学的重要内容，对对子，有着较为严格的要求。
在朗读与吟诵诗歌，体悟诗歌韵味时，要特别注重诗句中对子的出现与相应的出现的位置。
诗歌中出现的“天对风，凉对爽，鱼虾对瓜果”，就是典型的词语对仗。
对此，教师应予以充分的注意，引导学生去发现，通过朗读、替换等手法，领会诗句用词的精妙之处，同时，扩展诗歌内容，通过换词，构建新的诗句，在初步的诗歌创作尝试中，提高了语言表达的积极性。
苏霍姆林斯基这样提醒老师：“当自然界发生转折的时期，请你把儿童带领
到大自然中去，因为这时候正发生着迅猛地、急剧的变化：生命的觉醒，生物的内在生命力正在更新，正是为生命中的强有力的飞跃积蓄精力。
”诗歌的美、自然的美，理应在儿童诗性的心灵里得到天然的契合与共鸣。