《秋天到》教案
二年级课文秋天到原文及教案
二年级课文秋天到原文及教案一、《秋天到》原文秋天到了，稻子黄了，水稻簇簇密密的，像一个个金黄色的小山丘。
菊花也开了，那花朵像小小的圆球，花心紫红色，真好看呀！燕子飞呀飞，它们要南飞了。
它们飞过了我家的院子，一会儿三只，一会儿五只，真快呀！咕噜呀咕噜，那是青蛙在叫，它们要去睡觉了。
禾场上忙碌着呢，有的人在收割，有的人在插秧，有的人在犁地。
到处都是欢声笑语，真热闹呀！哎呀，我最喜欢的季节秋天到了，可真漂亮呀！二、教案1. 教学目标•了解秋天的特点•学习秋天常见的植物和动物•理解稻子黄了的原因•理解燕子南飞的习性•能朗读《秋天到》全文2. 教学准备•课文《秋天到》•彩色图片和实物展示•音频播放器3. 教学过程3.1 课前准备教师展示秋天的场景图片、植物图片和动物图片，让学生尽可能多地说出与秋天相关的事物，引导学生进入秋天的氛围。
3.2 听课文播放语音版《秋天到》课文，让学生听一遍。
随后，再放一遍，学生可以看着文本跟读。
3.3 知识导入教师简单说明秋天的特点：天气逐渐变凉，白天比黑夜长，黄叶红叶落满了地面等。
3.4 知识讲解教师清晰地讲解稻子为什么会黄，燕子为什么会南飞的原理，让学生更好地理解课文。
3.5 观察探究教师引导学生仔细观察图片和实物，了解秋天的植物和动物，如菊花、稻子、燕子等。
3.6 朗读练习让学生自己独立朗读《秋天到》全文，教师在旁边指导调整读音和语调。
4. 教学评价教师可以提问学生，让学生回答秋天的特点、植物和动物信息。
也可以让学生互相表演语音版课文，以此检测学生掌握情况。
三、总结一篇短小的课文，却蕴含了秋天许多美好的事物，教师应该充分利用课文，引导学生了解秋天的美好，让学生感受到季节更替的魅力。
同时，也为学生培养尊重自然、珍惜生命的情感。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《秋天到》，让幼儿感受秋天的特点，丰富幼儿对季节变化的认识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《秋天到》。
2. 认识秋天的特点，如树叶黄了、丰收的季节等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《秋天到》，感受秋天的氛围。
2. 难点：幼儿能够熟练地唱出歌曲，并能用自己的动作表现秋天的特点。
四、教学准备：1. 教具：歌曲《秋天到》音频、图片、水果、农作物等。
2. 环境：干净整洁的音乐教室，音响设备正常。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新歌（5分钟）：教师向幼儿展示秋天的图片，如树叶、水果、农作物等，引导幼儿说出秋天的特点。
播放歌曲《秋天到》的音频，让幼儿初步感受歌曲。
3. 学习新歌（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《秋天到》，教幼儿唱准曲调，注意节奏。
在学唱过程中，引导幼儿用自己的动作表现秋天的特点。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如打击乐器、沙锤等，为歌曲《秋天到》伴奏。
让幼儿在实践中体验音乐带来的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿表达自己对秋天的认识。
教师对本次公开课进行反思，看是否存在不足之处，以便在今后的教学中改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表现等。
2. 关注幼儿对秋天特点的认识，是否能通过语言、动作等方式表达出来。
3. 评估幼儿在实践环节中对乐器的运用能力，以及与同伴的协作情况。
七、教学建议：1. 根据幼儿的年龄特点，适当调整教学内容和教学方式，如简化歌曲节奏、降低音域等。
2. 在实践环节，鼓励幼儿发挥创造力，用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思(最新6篇)
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思（最新6篇）秋天到了篇一(第一册)教学目标1.继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
3.认识4个偏旁，学会6个生字。
4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
5.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点1.图文结合理解课文内容，懂得词义。
2.初步认识自然段。
3.识字、写字。
4.用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备图片，卡片，小黑板。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
（二）初步认识自然段。
（三）朗读课文。
二、教学重点、难点（一）看懂图意。
（二）认识自然段。
三、教学过程（一）检查复习。
1.读汉字：天子上下来一大南飞儿人2.读带调韵母：1n 2ng $ng 2i3.读三拼音节：ti1n li2ng hu2ng pi4n（二）学习新课。
1.读课题，板书课题：看图学文7师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。
现在我们要开始学习看图学文了。
这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。
我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是。
我们一起看到，大自然有了哪些变化。
2.指导看图。
按由下到上的顺序观察图画。
（出示图画）（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）②叶子为什么会从树上飘落下来？（，树叶变黄了，就从树上飘落下来）师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。
（2）看看天空怎么样了？（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）（4）谁能看图说说，大自然有些什么变化？①自己练习，同桌说。
②指名说。
（三四个）大家评议。
有不完整的地方教师给以补充。
3.初读课文。
（1）认识自然段。
秋天到 教案
秋天到教案教学目标：1. 能够识别秋天的特点和季节性变化。
2. 能够描述秋天的景色和气候。
3. 了解秋天常见的活动和食物。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示秋天的景色和气候。
2. 识字卡片，包括秋天所需的词汇。
3. 学生配套绘画纸和绘画工具。
4. 一张大海报纸，用于整理学生的想法。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张秋天的图片，让学生观察并回答问题：你们看到什么？你们感觉到什么？这是什么季节？2. 引导学生观察图片中的特点，如红黄的树叶、凉爽的天气等，教师提问：你们在秋天都做什么？你们喜欢秋天吗？探究活动：3. 教师通过图片和识字卡片的展示，让学生学习秋天的词汇。
教师可以通过图片和现实生活中的例子帮助学生理解每个词汇的意思。
4. 让学生用自己喜欢的方式，绘画表达他们对秋天的印象。
可以鼓励他们画出秋天的景色、活动或食物。
学生可以用学到的词汇来描述自己的绘画作品。
总结讨论：5. 教师展示学生的绘画作品，并让一个个学生描述自己的作品。
其他学生可以问问题或提供自己的观点。
6. 教师引导学生总结秋天的特点和季节性变化。
可以使用大海报纸来记录学生的想法。
教师可以用简单的语言帮助学生整理自己学到的知识。
拓展活动：7. 教师可以组织学生进行秋天的户外观察活动，在校园内或周边的公园中观察秋天的景色和感受秋天的气候变化。
学生可以用相机或手机拍下自己观察到的现象，并回到课堂上分享。
结束活动：8. 教师总结本节课的学习内容，再次强调秋天的特点和季节性变化，并鼓励学生在日常生活中观察和体验秋天的美好。
评价方式：1. 学生对图片的观察和回答问题的准确性。
2. 学生对秋天词汇的理解和运用。
3. 学生对自己绘画作品的描述和表达能力。
4. 学生在观察活动中的积极参与和观察记录的准确性。
最新整理二年级课文秋天到原文及教案
最新整理二年级课文秋天到原文及教案导语：秋天的风吹落了叶子一地，有些摇摇晃晃的，还有几片落到了我的肩上，使劲的抖落，就像是把这个秋天抖掉了一样。
下面是由小编整理的关于二年级课文秋天到原文及教案。
欢迎阅读！《秋天到》原文秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱.高粱胀红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
葡萄一串串，柿子挂树梢。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油，有青有红是辣椒。
《秋天到》教案一、教学目标1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确，流利，有感情地朗读课文。
3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
三、教学重点1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时一、教学目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
二、教学设计：(一)揭示课题激情导入1、板书课题：秋天2、看到这两个字，你想到了些什么词语?(秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风萧瑟秋虫啾鸣秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习枫林尽染落叶萧萧秋山如洗一叶知秋春华秋实秋菊傲霜秋风落叶)3、教师适当讲解上面词语的意思。
4、你眼中的秋天是怎样的呢?你能用几句话来描绘一下吗?当然你也可以选用上面的词语。
5、有一位山东作家，他叫王宜振。
他是中国作家协会的会员。
1975年开始发表作品。
主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。
出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。
幼儿园中班秋天到教案8篇
幼儿园中班秋天到教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2. 技能目标：通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱秋天、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《秋天到》的歌词学习。
2. 歌曲的节奏、音准训练。
3. 合唱部分的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《秋天到》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《秋天到》乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《秋天到》，讲解歌词的含义，让幼儿初步感受歌曲的美好。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
4. 节奏训练：教师指导幼儿进行节奏练习，巩固对歌曲节奏的掌握。
5. 音准训练：教师指导幼儿进行音准练习，提高幼儿的音准能力。
6. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
7. 实践活动：分组进行合唱比赛，激发幼儿的参与积极性。
8. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在游戏中掌握音乐知识。
3. 分组合作学习，培养幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范演唱，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和音准。
2. 情景教学法：创设秋天的情景，让幼儿在情景中感受歌曲的美好。
3. 反馈评价法：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂活动中的参与程度、学习态度等。
2. 终结性评价：评价幼儿在合唱比赛中的表现，以及对歌曲的掌握程度。
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》一、教学目标：1. 能听懂并理解歌曲《秋天到》的歌词。
2. 能够演唱《秋天到》歌曲，并在歌曲内容的指导下感受和表达自己关于秋天的感受。
3. 通过秋天展示的物品、变化，引导孩子感知季节变化。
4. 能够运用秋天的物品进行分类归纳。
二、教学内容：1. 秋天到2. 秋天的特点和物品3. 秋天的分类三、教学过程：1. 开场（5分钟）老师与孩子们打招呼，互相了解。
介绍今天的主题，并引导孩子们一起搜集并介绍秋天的物品。
2. 学习歌曲（10分钟）老师播放歌曲《秋天到》，引导孩子们跟着节奏唱。
3. 分享探究（20分钟）老师引领孩子们来到课堂现场，让他们观察窗外秋天的变化，和自己日常所见秋天物品拍照、喊出物品名称。
老师主持讨论谈论：孩子们观察到了什么季节变化，怎么看出来的，有没有观察到的物品或事情有什么特点等等。
讨论完毕后，老师引导孩子们将观察到的物品进行分类归纳。
4. 活动游戏（20分钟）老师将分类物品囊括多数，然后将所有物品全部再混在一起，让孩子们分别找出属于自己分类的物品。
5. 歌曲表演（15分钟）老师与孩子们演唱《秋天到》，孩子们发挥自己的想象力和表演才华，展现秋天的美好。
6. 总结纠正同学们做事马虎的毛病。
四、教学反思：本学案通过歌曲唱咏、现场观察，引导孩子对秋季特点的感知，顺利地形成了孩子对于季节变化与观察中的知识点的学习。
孩子们的分类能力得到了一定的提高，整个课程激发了孩子的好奇心和探究精神，同时还增强了孩子们的班级协作能力和表演才华。
但是，课程有待进一步完善，例如在游戏环节，游戏时间安排较紧，孩子的参与和归纳能力都得不到充分的展开。
至此，对于后续的班级课程设计，在时间安排和内容细节方面需要更好地提升。
语言《秋天到》教案
中班语言活动《秋天到》活动目标1.理解儿歌内容，学会完整地朗诵。
2.了解秋天的特征，体验秋天丰收的快乐。
3.具有热爱秋天、热爱大自然的积极情感。
活动准备1.歌曲《小树叶》2.课件。
3.每人一盒彩笔。
活动过程一、导入活动。
播放歌曲《小树叶》:小树叶将离开妈妈，因为秋天来到了。
二、基本活动。
(一)播放课件《秋天到》，幼儿初步了解儿歌内容。
1.儿歌的名字叫什么?2.你喜欢儿歌里的哪一句?(二)再次播放课件，引导幼儿理解儿歌内容，用儿歌中的语言来回答问题。
1.秋天的天气怎么样?2.秋天里有什么花开放?有什么动物在唱歌?3.苹果、梨子为什么“呵呵笑”?4.稻子、大豆是什么颜色?(三)借助课件，幼儿学习朗诵儿歌。
1.教师有感情地朗诵，幼儿欣赏。
2.教师朗诵，幼儿跟读。
3.师幼分句有节奏、有感情地朗诵。
4.幼儿边朗诵边加上动作表演。
(四)谈话:我认识的秋天。
1.秋天，大自然还有什么变化?2.秋天还有哪些果实成熟了?3.教师小结:激发幼儿热爱秋天、热爱大自然的情感。
三、结束活动。
秋天这么美丽，请小朋友们和老师一起到外面寻找秋天吧!教学延伸：一、在科学区投放一些秋天的水果和种子，供幼儿观察、探索。
教学反思：秋天的颜色秋天来了，秋天是什么颜色呢?枫叶说:“秋天是红彤彤的。
”香蕉说:“秋天是黄澄澄的。
”稻谷说:“秋天是金灿灿的。
”松树说:“秋天是绿油油的。
”小朋友说:“秋天是五颜六色的。
”哇，秋天可真美呀!。
《秋天到》教案
《秋天到》教案•相关推荐《秋天到》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的《秋天到》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋天到》教案篇1第一课时（一）、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
（二）、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
2、正音，自主学习课文生字。
（1）、四人小组交流生字的预习情况。
（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。
易错音的字：多音字：转zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈) 翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。
（3）、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？（三）、布置作业（1）、抄写课文生字（2）、给课文生字组词（3）、熟读课文第二课时（一）、复习检查1、抽认课文生字，听写部分生词。
2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？板书：八月秋天到九月秋收忙十月寒霜降（二）、学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。
你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。
教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案
二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案二年级上册语文《秋天到》北师版课文及教案「篇一」故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的意义。
学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化的差异，拓展视野。
二年级学生已经掌握了不少常用字，完全掌握了拼音，已经能独立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。
故事教学为满足学生的学习需求提供了条件，学习材料更加丰富，富有逻辑，充满智慧，故事教学中的阅读训练，帮助学生充分发挥阅读理解的能力；读写训练帮助学生系统地运用语言，听力训练更是充满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分发挥想象力和创造力。
【知识与技能】1．让学生了解课外阅读的知识，增加课外阅读量，积累语言文字。
2．认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
4．带领学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生阅读童话的兴趣。
【过程与方法】1．通过小组合作的形式培养学生的沟通、交流能力。
2．让学生学会通过观察、访问、上网等多种方式搜集资料和整理资料。
3．感悟童话及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
【情感、态度与价值观】1．培养学生交流、评价的实践能力。
2．让学生在活动过程中体验小组合作学习、交流分享的乐趣。
3．使学生在活动中体验阅读的快乐，提高阅读兴趣。
重点1．产生阅读童话故事书的兴趣，能了解5本书的主要内容。
2．认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。
难点对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
教师：多媒体课件。
学生：各类童话故事书、读书明星卡片。
中班教案儿歌秋天到
中班教案儿歌秋天到篇一：小班语言--秋天到秋天到（儿歌）活动目标：1.学念儿歌《秋天到》，分清“到”、“飘”、“鸟”、“跑”、“宝”等相似音。
2.感受和亲身体验秋叶飘的景象，学会完整连贯地表达自己的意见。
3.体会母子之间美好的亲情。
活动准备：课件、鸟妈妈的头巾。
活动过程：一、导入活动师：小朋友们，现在是什么季节了？幼：秋天??二、看课件，观察讨论1．师：（播放PPT）秋天到了，秋风吹起来啦！小树叶怎么了？幼：落下来了??师：小树叶一片一片落下来了。
看，还有的小树叶——飘呀飘呀，像什么呢？（边做动作，边提醒幼儿小鸟也是这样飞的）师：秋天到，树叶飘，像蝴蝶，像飞机??还像小鸟飞啊飞。
我们一起来学一学小树叶。
（带领幼儿学树叶飘，师边飘边说：秋天到，树叶飘，飘到东飘到西，就像小鸟飞呀飞。
可重复一遍。
）2.师：（播放PPT）谁飞来了？（鸟妈妈）师：（播放PPT）猜一猜，鸟妈妈在干什么？（幼儿回答。
）师：（播放PPT）鸟妈妈飞来飞去、飞上飞下，还不停地叫着，可着急啦！她在找她的鸟宝宝呢。
如果你的妈妈找不到你了，会怎么办？（幼儿回答。
）师：现在，鸟妈妈在干什么呢？（她追着小树叶，边飞边喊：宝宝快回来，宝宝别乱跑。
）师：她为什么追着小树叶在喊呀？（她把树叶当宝宝）师：我们一起来帮鸟妈妈找宝宝吧。
幼儿学说：宝宝快回来，宝宝别乱跑。
3.师：（播放PPT）鸟妈妈追上了一看，是小鸟吗？师：不是鸟宝宝，是小树叶，鸟妈妈搞错了，她会说什么呢？（幼儿回答。
）幼儿学说：咦，怎么错了？三、完整欣赏儿歌师：多有趣的事情啊！老师还把这件事情编成了一首儿歌呢，我们一起听一听。
（播放PPT）四、学念儿歌师：你记住儿歌里面的哪一句了？（幼儿回答。
）你们会说吗？（重点学：她把树叶当宝宝）师：我们一起再来试试边拍手边念，加上节奏会更好听的。
师：刚才你们是用语言表达的，现在加上你们的身体动作来表现。
师：最后，我们来边看图边完整地说说看。
（播放PPT）五、玩游戏《鸟妈妈找宝宝》师：小朋友看（出示头巾），这是什么？现在我就是鸟妈妈啦！那你们可以作什么？幼儿回答：鸟宝宝??师：你们除了可以作鸟宝宝，还可以作小树叶呢！下面我们来玩一玩《鸟妈妈找宝宝》的游戏。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，提高他们的歌唱能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 歌曲《秋天到》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的节奏和音准。
3. 集体演唱、分组演唱、个别演唱等多种演唱形式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《秋天到》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及集体合作演唱。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《秋天到》的歌词、图片等。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 三角铁、铃鼓等打击乐器，用于辅助教学。
4. 花朵、水果等教具，用于辅助教学。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 导入新课（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍秋天的特点，如树叶黄了、果实成熟了等。
2.2 教师展示歌曲《秋天到》的歌词，让幼儿初步感知歌曲内容。
2.3 教师播放歌曲《秋天到》，让幼儿听一听、唱一唱，感受秋天的气息。
3. 学习歌曲（10分钟）3.1 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
3.2 教师教授歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
3.3 教师带领幼儿分组演唱、集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
4. 实践演唱（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行集体演唱，注意音准和节奏。
4.2 教师邀请个别幼儿进行演唱，鼓励他们大胆表现。
4.3 教师与幼儿一起演唱，共同感受音乐的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学会了新歌、感受到了秋天的气息等。
5.2 教师针对本次活动进行反思，如教学内容是否合适、教学方法是否有效等，为下次教学活动做好准备。
秋天到的教案参考8篇
秋天到的教案参考8篇教案中的自评与互评环节可以增强学生的学习责任感，促进他们的自我成长，在撰写教案时，教师需要充分考虑学生的接受能力，以便制定适合他们的教学策略，本店铺今天就为您带来了秋天到的教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
秋天到的教案篇1教学要求：1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题（音乐引入情境播放《秋日的私语》）1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？（学生各抒己见）2有位作家说：秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。
今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。
（板书课题）3、请小朋友读读课题。
（展示个人对语言不同的感悟）二、初读课文，读中感悟。
1、个性化读书。
（自主读）要求读准音，读通课文。
2、指名读课文，检查读的情况。
3、通过这次读书你又读懂了什么？（学生说）你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？三、品读课文，理解体验选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；（学生喜欢哪段就来学习哪段？）1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？（因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门）（1）请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？（学生说轻轻地，轻轻地）（2）请你读一读。
即时评价读得怎样？齐读。
（3）它打开了丰收的大门。
齐读最后一个自然段。
2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解五彩缤纷的？（出示多媒体投影）a.学生读课文边读边思。
指名学生说。
b.这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷。
c.教师范读指导。
（配音乐朗读）（学生倾听）d.和老师比赛，相信你们读得要比老师好。
学生再读，读出五彩缤纷的味道。
《秋天到》教案范文
《秋天到》教案范文一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词：autumn, leaves, wind, blow, harvest, squirrel, pumpkin2. 能够理解并朗读故事《秋天到》3. 能够描述秋天的特征和变化4. 能够了解有关于秋天的植物和动物，以及出现在秋天的节日二、教学重难点1. 教学重点：阅读理解技能，秋天的特征和变化2. 教学难点：新单词的掌握，故事中生词的理解三、教学过程1. 预习单词a) 上课前发单词卡片，要求学生翻译单词，例如 autumn：秋天；leaves：树叶；wind：风；blow：吹；harvest：收获；squirrel：松鼠；pumpkin：南瓜。
b) 配对游戏，要求学生将英语单词和中文意思配对。
2. 播放《秋天到》的动画片并要求学生依据片段回答问题。
a) 故事的主人公是谁？b) 故事中提到了哪些事物？c) 秋天的特征和变化有哪些？d) 故事中提到的动物有哪些？3. 阅读理解训练a) 请学生完成有关于《秋天到》的阅读理解题目。
b) 请学生解释生词，例如：squirrel（松鼠）、blow （吹）、harvest（收获）等。
c) 要求学生在解答问题时使用英语句子回答。
4. 扩展活动a) 学生可以自己编写一个小故事来描述秋天的特征和变化。
b) 带学生去郊游，观察秋天的植物和动物。
c) 带学生了解秋天的节日和它们的由来，例如：万圣节、感恩节等。
四、教学评价1. 反复出现的单词和词组需要学生熟记和反复练习。
2. 在训练阅读理解能力的同时，要帮助学生理解生词和短语。
3. 待学生完成学习任务后，要让学生自行进行总结、回顾和复习，加深对所学内容的理解和记忆。
五、教学反思在本次教学中，教师通过丰富的教学手段，如单词卡片、配对游戏、动画片、阅读理解训练等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“秋天”这一主题。
教师既注重单词的掌握，也注重故事情节的理解，达到了扩大词汇量和提高口语表达能力的目的。
幼儿园语言秋天到教案
幼儿园语言秋天到教案作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园语言秋天到教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园语言秋天到教案篇1活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有体会替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、知道诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动进程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么色彩的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2) 引导幼儿注意视察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过量种感官观赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习知道诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么色彩的?(2) 教师帮幼儿知道，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，为何说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完全的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么色彩的?(2)启示幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。
活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。
诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用明艳的色彩和好吃的水果来描写秋天，向我们展现了一个多彩的秋天。
它以视觉和味觉上的享遭到让幼儿感遭到了秋天独有的美，感遭到秋天是一个丰收的季节。
全部活动下来，整体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都知道了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 引导幼儿积极参与音乐活动，提高他们的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲《秋天到》的歌词及旋律。
2. 学习简单的舞蹈动作，感受秋天的氛围。
3. 进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《秋天到》，能跟着音乐节奏演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及合唱部分的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《秋天到》音频、舞蹈动作图示、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的装饰，营造秋天氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，引导幼儿关注秋天的变化。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《秋天到》，让幼儿边听边跟唱，学习歌词和旋律。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意音准和节奏的把握。
六、教学延伸：2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如户外活动、午餐时间等，播放歌曲《秋天到》，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及进步情况。
2. 歌唱能力：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感及与同伴的协调配合。
3. 舞蹈表现：观察幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性及对音乐节奏的感知。
八、教学反思：1. 教师教学：反思教学过程中是否存在不足，如教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难易适中等。
2. 幼儿学习：观察幼儿对音乐学习的兴趣和积极性，分析幼儿在合唱、舞蹈等方面的进步。
3. 教学调整：根据反思结果，调整教学计划和方法，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力，鼓励他们积极参与合唱、舞蹈等集体活动。
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》
一、教学目标
1.能够认识秋天，了解秋天的特点和变化。
2.能够唱唱《秋天到》，了解秋天的变化。
3.能够运用秋天的自然食材，制作简单的美食。
二、教学内容和教学重点
1.秋天的特点与变化。
2.《秋天到》的歌曲教唱。
3.秋天的食材及制作秋季小吃。
三、教学准备
1.《秋天到》的教材和CD。
2.秋季水果、蔬菜、米粉等食材。
3.制作秋季小吃的工具：炒锅、刀、蒸笼等。
4.教学PPT。
四、教学过程
第一课时：我的秋季日记
活动1：自由绘画
让孩子们自由发挥，画出他们所认识的秋天。
活动2：秋天来了
教师播放《秋天到》的CD，让孩子们听，听完后带着孩子们一起唱。
活动3：我的秋季日记
让孩子们自己记录下眼前的秋天，可以是文字、画画等。
教师借此可以引导孩子们了解秋天的变化。
第二课时：秋季美食DIY
活动1：观看图片
教师向孩子们展示秋天的蔬菜水果等食材的图片，让孩子们识别，引导孩子们了解秋天的食材。
活动2：小神厨亲子活动
让孩子们与家长一起制作秋季美食，比如：蒸南瓜、炒面条等简单的小吃。
活动3：分享秋季美食
让孩子们分别分享自己和家长做的秋季美食。
五、教学反思
本次课程将食材和音乐结合在一起，让孩子们不但了解秋天，还能够通过制作美食和唱唱歌，更深入地感受秋天的快乐。
教师在教学的过程中应当加强与家长的沟通，让家长更好地参与到孩子的学习中，从而更好地促进孩子的成长。
小班《秋天到》教案
小班《秋天到》教案
教学目标
1.学生能够认识外在秋天的变化。
2.学生能够学会如何表达“秋天到”。
3.学生能够模仿秋天的风景。
教学内容
1.播放有关秋天的视频或图片，让学生感受到秋天的气息。
2.识别秋天的“成语”，如“秋高气爽”，“秋风瑟瑟”，带领学生感受成语的含义。
3.学生利用有效的教具，如色彩粉，沙盒或手绘图画（功能卡片），来模仿秋天的景象。
教学重点
1.秋天的外在特征。
2.成语的意义。
教学难点
1.学生如何模仿秋天的景象。
2.成语的理解和使用。
教学过程
1.播放秋天视频或图片。
2.引导学生通过有关秋天的视觉刺激来说出“秋天到”。
3.学生识别秋天的成语，了解成语的意义。
4.教师采用有效的教具来模仿秋天的景象，学生通过观察来学习如何模仿。
5.学生用成语和句子表达秋天的感受。
教学方式
1.教师指导
2.小组合作
3.视觉、听觉、触觉与口语
教学评估
1.学生作品的展示
2.学生的口语表达
教学延伸
1.通过家长支持，让学生通过观察周围的环境来了解秋天的特征。
2.小游戏：骗猜“秋天”景象，学生通过观察来判断正确的景象。
3.手工制作：让学生利用纸张、颜色和其它材料来制作秋天的景象和手绘卡片。
总结
本学习方案的核心是让学生认识秋天的特征，学习如何表达“秋天到”，并通过
模仿的方式来帮助学生更好的理解秋天。
希望这份小班《秋天到》教案能够帮助老师更好地指导学生，让他们更深入地了解秋天的魅力。
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农民伯伯收获忙。
了解秋
象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。 4.分段学念儿歌《秋天到》 ，再次整体欣赏。 三. 寻找秋天的一些特殊景象
教师播放【游戏】 ，让幼儿选择属于秋天的礼物。 附录 :
儿歌：秋天到
秋风起，天气凉， 大雁南飞回故乡， 柿树高举红灯盏， 菊花金桂竟飘香。 葡萄紫，香蕉黄， 谷穗弯弯闪金光， 丰收景象到处是，
，和幼儿一起看秋天的变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.教师播放课件【儿歌欣赏】 ，一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。 2.教师播放课件【儿歌教学】 ，分别点击问题，让幼儿讨论 "大雁为什么要飞回故乡 "， " 秋天有哪些丰收
的景象 " ，可点击 " 看儿歌 " 让幼儿根据儿歌理解上述问题。 3.播放课件【第一段】 、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容， 天的一些特殊景
秋天到
活动目标：
1.学念儿歌《秋天到》 。 2.了解秋天的一些美丽景象。 活动准备：
课件《秋天到》 。 活动过程： 一.讨论
1.教师播放课件【图片欣赏】 ，引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变化，比如，秋天小朋 友们都换上了毛衣
等秋装，有些树的树叶变黄了等。 2.教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】 二.理解并学念儿歌《秋天到》 。