小学一年级数学下册 数数 数的组成(四)名师精编一课一练 西师大版
一年级下册数学教案-数数 数的组成 西师大版
一年级下册数学教案：数数、数的组成——西师大版一、教学目标1. 让学生掌握数的概念，理解数的组成。
2. 培养学生数数的能力，提高数学思维。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力。
4. 培养学生合作、交流的学习习惯。
二、教学内容1. 数数：从1数到100，学习按顺序数数。
2. 数的组成：理解数的组成，学习数的分合。
3. 认识数字：认识数字1-100，学习数字的写法。
三、教学方法1. 采用直观教学，利用教具、学具进行教学。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探索。
3. 采用小组合作学习，培养学生合作、交流的能力。
四、教学步骤第一课时：数数1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数数的兴趣。
2. 教学新课（1）让学生从1数到100，学习按顺序数数。
（2）让学生分组数数，提高学生的合作能力。
（3）让学生数数并找出规律，培养学生的观察、分析能力。
3. 巩固练习让学生进行数数练习，巩固所学知识。
第二课时：数的组成1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数的组成的兴趣。
2. 教学新课（1）让学生理解数的组成，学习数的分合。
（2）让学生分组进行数的组成练习，提高学生的合作能力。
（3）让学生进行数的组成游戏，培养学生的动手操作能力。
3. 巩固练习让学生进行数的组成练习，巩固所学知识。
第三课时：认识数字1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数字的兴趣。
2. 教学新课（1）让学生认识数字1-100，学习数字的写法。
（2）让学生分组进行数字的认识练习，提高学生的合作能力。
（3）让学生进行数字的认识游戏，培养学生的动手操作能力。
3. 巩固练习让学生进行数字的认识练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 通过课堂表现评价学生的学习态度和参与程度。
2. 通过作业评价学生对知识的掌握程度。
3. 通过测试评价学生的数学思维和解决问题的能力。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
一年级下册数学教案-1.1数数数的组成西师大版
一年级下册数学教案-1.1数数数的组成西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，掌握数的组成，理解数与数之间的关系。
2. 培养学生运用数的组成进行加减运算的能力。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的组成：理解数是由几个一、几个十、几个百等组成的。
2. 数数：学会正确地数数，能够按照一定的顺序进行数数。
3. 加减运算：运用数的组成进行简单的加减运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的组成，数数，加减运算。
2. 教学难点：理解数与数之间的关系，运用数的组成进行加减运算。
四、教学过程1. 导入：通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注数的组成。
2. 新课导入：利用教具、图片等，直观展示数的组成，让学生观察、思考，理解数与数之间的关系。
3. 课堂讲解：详细讲解数的组成，让学生明确数是由几个一、几个十、几个百等组成的。
4. 操作实践：组织学生进行数数活动，让学生在实践中掌握数的组成。
5. 加减运算：引导学生运用数的组成进行简单的加减运算，培养学生的计算能力。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生加深对数的组成的理解。
7. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固学生对数的组成的掌握。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对数的组成的掌握情况。
2. 成果评价：通过课后作业、测试等方式，评价学生对数的组成的理解和运用能力。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思维能力。
4. 注重课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，提高学生的学习效果。
5. 家长与教师密切配合，共同关注学生的学习进度，为学生创造良好的学习环境。
总之，本节课旨在让学生掌握数的组成，理解数与数之间的关系，并能够运用数的组成进行简单的加减运算。
西师大版数学一年级下册课件数的组成PPT模板
几个“一”组成的；
3．记住10个一是十，10个十是一百。
数小棒
10个1是10
10个10是100
数 一 数 ， 再 口 答
一共有28只，这个数是由2个10和8个1组成的
和 一共有多少只？这个数是由几个10和 几个1组成的？
一共有多少只？这个数是 由几个10组成的？
数的组成
西师大版数学一年级下册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
从北就飞到 天津的时间 大约30分钟
塔高 95m
实验小学有 50多间教室
哇，这些都 要用到100 以内的数耶！
02 新 课 导 入
1．使学生会一个一个地和十个十个的数 1~100以内的数并知道数的顺序；
了
解 生
（）个10和（）个1组成32
活
中
的
数 ，Biblioteka （）个10和（）个1组成23
并
填
空
（）个10是70
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
牢记：10个1是10； 10个10是100。
数的组成
西师大版数学一年级下册课件
新西师大版一年级数学下册一课一练-4.1整十数加、减整十数的口算(含解析)
西师大版一年级数学下册一课一练-4.1整十数加、减整十数的口算（含解析）一、单选题1.40＋20=（）A. 40B. 50C. 60D. 902.60－50=（）A. 10B. 80C. 20D. 903.40 + 5=（）A. 25B. 49C. 35D. 454.商店运来20筐苹果和40筐梨，一共运来________筐．（）A. 20B. 30C. 40D. 60二、判断题5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．42＋3＝(72)6.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．76－40＝(72)7.3个十加上5个十是8个十。
三、填空题8.（从上到下填写）9.30+50=________300+50=________30+500=________20+40=________200+40=________20+400=________10.爬楼梯。
（从下到上填写）11.写出它们的交换题并计算（1）30＋30=________（2）________四、解答题12.小雨伞是哪只蜗牛的?连一连。
13.涂一涂，给得数最大的瓶子涂上你喜欢的颜色。
五、综合题14.摘水果。
桃子40个梨40个苹果50个（1）桃子和梨共摘了多少个?（2）你还能提出什么数学问题?六、应用题15.妈妈买来30个，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】2.【答案】A【解析】3.【答案】D【解析】【分析】整十数加5等于454.【答案】D【解析】【解答】把商店运来20筐苹果和40筐梨合起来，就是一共运来的筐数．20+40=60(筐),二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】计算42＋3时，可以这样想：2个一加3个一是5个一，4个十加5个一是45．此题错在把3个一当成3个十加了．这里是加3个一，所以就应该加在个位上．6.【答案】错误【解析】【解答】此题错在把4个十当4个一用76去减了．两位数减整十数时，要用相同数位上的数去减，也就是用几个十减几个十，所以这道题应用7个十减4个十，还剩3个十，再与6个一合并起来，最后得36．7.【答案】错误【解析】三、填空题8.【答案】92;63;84;76【解析】9.【答案】80；350；530；60；240；420【解析】10.【答案】10;20;30;40;50;60;70;80;90【解析】11.【答案】（1）60（2）30+30=60【解析】四、解答题12.【答案】解：【解析】13.【答案】【解析】五、综合题14.【答案】（1）40+40=80(个)答：桃子和梨共摘了80个（2）答：苹果和桃子一共摘了多少个? 【解析】六、应用题15.【答案】解：10个【解析】一、培优题易错题1．小丽的手链缺4颗珠子，是哪4颗呢?【答案】【解析】2．按规律填数。
西师大版小学一年级下册数学教学设计《数数数的组成》教案范文
西师大版小学一年级下册数学《数数数的组成》教案范文精选教案/试卷/文档/模板/课件合集西师大版小学一年级下册数学《数数数的组成》教案范文篇一教学目标：1、知识与技能（1）认识计数单位“一”和“十”。
能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。
3、情感态度与价值观（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。
（2）培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点: 弄清数的组成。
教学难点：理解计数单位。
教具准备：课件，小棒。
教学过程：一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观察回答上述问题。
2、又下来一大群羊，成八小群。
师，羊真多啊！有多少只？我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。
大家交流，说一说自己估计的结果。
3、师，我们的估计对吗？可以数。
你会数吗？今天学习数100以内各数。
（揭示课题）二、操作、交流，学习数100以内各数1、实物数数。
（1）师：老师让你们没人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根。
（2）学生自由数汇报，你是怎么数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。
）2、讨论。
（1）师：刚才，有的小朋友是这样数的：每数10根捆成一捆。
谁愿意用小棒再来演示，让全班都能看清楚？能不能试着用刚才同学们提出的办法来数一下有多少根。
提示：每数10根捆成一捆。
一定要用皮筋捆好。
（2）师：一根一根地数，10个一是几?那十根十根地数，10个十是几？3、引导学生一十一十地数到一百。
（1）师：数100以内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百如果让你十个十个地数，你能从10数到100吗？100-10呢？学生数10捆小棒：一十、二十、三十„„九十、一百。
一年级下数学教案-数数 数的组成(4)-西师大版
一年级下数学教案-数数数的组成(4)-西师大版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解数的组成，能够正确地拆分和组合数字。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。
教学内容数的组成、拆分和组合。
教学重点数的组成，数的拆分和组合。
教学难点数的拆分和组合。
教学方法讲授法、演示法、练习法。
教学过程第一环节：导入教师通过引导学生复习之前学过的知识，激发学生对本节课的兴趣。
第二环节：新课导入教师通过讲解数的组成，引导学生理解数的拆分和组合。
第三环节：课堂练习教师通过设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
第四环节：课堂小结教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结重点和难点。
第五环节：作业布置教师布置一些与数的组成、拆分和组合相关的作业，让学生在家中完成。
教学评价通过课堂练习和作业完成情况，评价学生对本节课所学知识的掌握程度。
教学反思教师在课后应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地完成教学任务。
教学延伸教师可以通过设计一些趣味性的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，进一步激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。
以上就是一年级下数学教案-数数数的组成(4)-西师大版的主要内容。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时注重激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。
在一年级下数学教案-数数数的组成(4)-西师大版中，教学重点和教学难点是需要重点关注的细节。
以下是对这两个重点细节的详细补充和说明。
教学重点数的组成数的组成是理解数字本质的重要概念，它涉及到数字的内部结构和数字之间的关系。
一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数字的认识还处于感性阶段，因此，教师需要通过具体、直观的方式，如使用计数棒、实物模型等，来帮助学生理解数的组成。
例如，教师可以用10根计数棒代表数字10，然后将其分成两部分，一部分是3根，另一部分是7根，通过这种方式，学生可以直观地看到10是由3和7组成的。
一年级下册数学教案-1.1数数 数的组成-西师大版
一年级下册数学教案-1.1数数数的组成-西师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解数的组成，能够正确地数数；2. 学会运用不同的方法来表示数；3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容1. 数数的方法2. 数的组成3. 数的表示方法教学步骤一、导入通过让学生回顾上节课学习的知识，引导学生进入本节课的学习。
二、新课导入1. 讲解数数的方法，让学生了解如何正确地数数。
2. 讲解数的组成，让学生理解数是由几个一组成的。
3. 讲解数的表示方法，让学生学会如何用不同的方式来表示数。
三、课堂练习1. 让学生进行数数练习，巩固数数的方法。
2. 让学生进行数的组成练习，巩固数的组成。
3. 让学生进行数的表示方法练习，巩固数的表示方法。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生应该能够掌握数数的方法，理解数的组成，学会运用不同的方法来表示数。
教学评价通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对本节课内容的掌握程度。
教学反思通过本节课的教学，发现学生在数数的方法和数的组成方面掌握较好，但在数的表示方法方面还存在一些问题，需要在下节课进行针对性的讲解和练习。
教学延伸通过本节课的学习，学生可以进一步学习如何运用数数的方法和数的组成来解决实际问题，例如购物找零等。
教学资源1. 教科书2. 练习册3. 课件教学建议1. 在讲解数数的方法时，可以通过实物或图片来进行示范，让学生更加直观地理解。
2. 在讲解数的组成时，可以通过举例的方式来帮助学生理解。
3. 在讲解数的表示方法时，可以通过让学生自己动手操作的方式来加深理解。
教学难点1. 数的组成2. 数的表示方法教学策略1. 通过举例和示范来帮助学生理解数的组成和表示方法。
2. 通过课堂练习和课后作业来巩固学生的知识。
教学时间1课时教学备注1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行针对性的讲解和辅导。
2. 在课后作业的布置上，要根据学生的掌握情况进行适当的调整。
数数 数的组成 ppt(西师大版)一年级下册共16页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
数数 数的组成 ppt（西师大版）一年 级下册
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
一年级下册数学教案- 第一单元 复习数数、写数和数的组成 西师大
一年级下册数学教案第一单元复习数数、写数和数的组成一、教学目标1. 让学生掌握100以内数的顺序，能够熟练地进行数数和写数。
2. 培养学生对数的组成的认识，理解数与数之间的关系。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数数：100以内数的顺序，正序数数和倒序数数。
2. 写数：100以内数的书写，正序写数和倒序写数。
3. 数的组成：理解数的组成，掌握数的分解和组合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的顺序，数的组成。
2. 教学难点：数的分解和组合，运用数学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解和掌握数的顺序和组成。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
3. 采用问题教学法，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的思维能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过复习上学期所学知识，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解新课：(1) 数数：让学生按顺序数数，正序数数和倒序数数，巩固对100以内数的顺序的认识。
(2) 写数：让学生按顺序写数，正序写数和倒序写数，巩固对100以内数的书写的掌握。
(3) 数的组成：通过讲解和演示，让学生理解数的组成，掌握数的分解和组合。
3. 练习巩固：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，培养学生的动手操作能力。
4. 总结反馈：对本节课所学知识进行总结，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起进行数数、写数和数的组成的练习。
2. 布置一些与生活实际相关的数学问题，让学生尝试运用所学知识解决。
七、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力和动手操作能力，提高学生的数学素养。
八、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩，评价学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的数学兴趣。
西师大版一年下数数数的组成课件
数数 数的组成
塔高95m
实验小学有 50多间教室
从北就飞到天津的 时间大约30分钟
哇，这些都要用到 100以内的数耶！
教学目标:
1．使学生会一个一个地和十个十个的数 1~100以内的数并知道数的顺序；
2．初步掌握100以内的数是由几个“十” 和
几个“一”组成的； 3．记住10个一是十，10个十是一百。
（）个10是70
小结：
牢记：10个1是10； 10个10是100。Leabharlann 数小棒10个1是10
10个10是100
数 一 数 ， 再 口 答
一共有28只，这个数是由2个10和8个1组成的
和 一共有多少只？这个数是由几个10和 几个1组成的？
一共有多少只？这个数是 由几个10组成的？
了
解 生
（）个10和（）个1组成32
活
中
的
数 ，
（）个10和（）个1组成23
并
填
空
西师大版一年下数数数的组成课件精品文档
数数 数的组成
塔高95m
实验小学有 50多间教室
从北就飞到天津的 时间大约30分钟
哇，这些都要用到 100以内的数耶！
教学目标:
1．使学生会一个一个地和十个十个的数 1~100以内的数并知道数的顺序；
2．初步掌握100以内的数是由几个“十” 和
几个“一”组成的； 3．记住10个一是十，10个十是一百。
数小棒
10个1是10
10个10是100
数 一 数 ， 再 口 答
一共有28只，这个数是由2个10和8个1组成的
和 一共有多少只？这个数是由几个10和 几个1组成的？
一共有多少只？这个数是 ）个1组成32
活
中
的
数 ，
（）个10和（）个1组成23
并
填
空
（）个10是70
小结：
牢记：10个1是10； 10个10是100。
2020—2021年新西师大版一年级数学下册《数数 数的组成》1精品教学设计.doc
《数数数的组成》教案教学内容教材第2－3页例1、例2、例3及相应的课堂活动与练习。
教学目标1、用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。
2、直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3、初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
教学重点用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。
教学准备学具：学生准备小棒。
教学过程一、教学单元主题图师谈话：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方用到了20以内的数吗？学生自由回答师：对，20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛但是，我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息学生根据图片上提供的信息自由地说师：这些信息里面的数是20以内的数吗？生答（略）师：看来在这里20以内的数不够用了，这一单元我们就来认识100以内的数这节课我们先来学习数数、数的组成（板书课题）。
二、探索新知1、教学例1师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数生独立完成，再抽学生汇报，并说说是怎样数的。
要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……。
师：对！我们有很多种数数的方法但是，我们在前面的学习中用得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数也就是10根10根地数（板书：一根一根地数、10根10根地数）今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的数。
师：用这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数，1个十是10，2个十是20。
师：现在请同桌的两个同学把手中的小棒合起来，从这两种方法中选择一种你喜欢的方法数一数一共有多少根小棒不过在数小棒以前，老师有一个问题，20以后怎么数呢？引导学生回答：一根一根地数，数到20以后就是21，22……。
一年级数学下册 1.1《数数 数的组成》教案4 西师大版(2021学年)
２017春一年级数学下册１．1《数数数的组成》教案4 (新版)西师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（２017春一年级数学下册1．１《数数数的组成》教案4 (新版）西师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为２0１7春一年级数学下册1.１《数数数的组成》教案4 (新版）西师大版的全部内容。
数数数的组成教学目标:1.能够熟练地数出数量在１００以内物体的个数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
2.培养学生动手、动脑、动口能力,在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想．3。
培养学生对1０0以内数的兴趣,养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。
教学重点:熟练地数1０0以内的数.教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。
教具准备：教师：蛋糕模型,蜡烛;学生：小棒，卡片。
教学过程:一、利用旧知引入,提出问题1。
创设情境:今天是我妹妹的生日，这儿有一块插了蜡烛的蛋糕（20根)，猜猜看有多少根?２。
谈话:老师把蜡烛变成了小棒，在你的桌子上,请你数一数到底有多少根?3. 引导学生思考：这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是２0根?4。
小结：１0个一是一十，2个十就是二十。
5. 以这二十根小棒为标准,估计桌上的小棒总共多少根，引入课题“100以内数的认识"。
提出问题：你们想学些什么呢?二、重视学法探究，解决问题1. 在尝试和思考中学会数数:你们会数20到１0０之间的数吗？（学生试数)（1) 同位配合，一人拿小棒，两人一起数:从２1数到30。
（2) 一根一根地试数小棒,从３1数到100。
一年级数学下册 1.1《数数 数的组成》教案2 西师大版(2021年整理)
2017春一年级数学下册1.1《数数数的组成》教案2 （新版）西师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春一年级数学下册1.1《数数数的组成》教案2 （新版）西师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017春一年级数学下册1.1《数数数的组成》教案2 （新版）西师大版的全部内容。
数数数的组成教学目标1．使学生认识计数单位“一"和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成。
2．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数。
3. 初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
教学重点100以内数的组成．教学难点接近整十数时数数的方法．教具学具准备师生每人准备100根小棒．教学步骤一、铺垫孕伏教师:上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排(组)有多少位同学？（学生自由抢答)学生回答后，教师接着问：这两位同学回答得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？(举手示意）很好，很多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今天我们就来学学怎样数数。
（板书部分课题）二、探究新知1．教学例1。
（1）一根一根地数【演示动画“数数"】。
①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问:这是多少？板书：10个一是一十。
②再一起数10根，然后捆成一捆，提问:一共几捆？是几个十?③继续数下去，满10根捆成一捆,一直数到100。
（2）十根十根地数【播放视频“十个十个地数”】.①按刚才捆好的小棒一捆一捆地数，一直数到100.②把十捆小棒捆成一大捆.讲述：10个十是一百。
一年级数学下册 1.1《数数 数的组成》教案3 西师大版(2021学年)
２017春一年级数学下册1．1《数数数的组成》教案3 (新版）西师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(２017春一年级数学下册１.1《数数数的组成》教案3 (新版）西师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为20１7春一年级数学下册1.1《数数数的组成》教案3 (新版)西师大版的全部内容。
数数、数的组成【教学内容】教科书第1~3页例1、例２及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】１用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十＂的直观印象,为建立数位概念作好准备。
会用计数单位“一”和“十”数出1００以内的数,会正确地数出“翻坎数”。
2直观了解100以内数的组成,知道几十几是由几个十和几个一组成的.3初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一"和“十”的直观印象，会数10０以内的数，初步了解数的组成。
【教学准备】教具：多媒体课件、视频展示台。
学具：学生准备小棒。
【教学过程】一、教学单元主题图教师:小朋友们，前面我们学过了２0以内的数,你能说说在生活中有哪些地方用到了20以内的数吗？学生自由回答.教师:对,２0以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。
但是，我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢?我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图。
教师:观察这幅图片,说一说你获得了哪些信息。
学生根据图片上提供的信息自由地说。
教师：这些信息里面的数是2０以内的数吗?学生回答略。
教师：看来在这里２０以内的数不够用了,这一单元我们就来认识10０以内的数。
这节课我们先来学习数数、数的组成。