2020年高考语文热点作文审题点拨
2020年高考上海卷作文题审题立意与写作示范
2020年高考上海卷作文题审题立意与写作示范【文题展示】世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【考题解读】今年的上海卷作文题延续了前几年的出题风格，既自由又有限制，且有很强的思辨性。
自由体现了海派文化的开放胸襟，限制体现了考场作文的特殊色彩，而思辨性则是突出了语文关键能力。
因此，这道题文字虽少，信息量却很大。
审题立意看似简单，实则暗藏玄机。
对于文字型作文材料，审题时应该做到逐字逐句分析，绝不放过其中的关键词，对于关键词要廓清内涵和外延，对于句子要拆解分析其构成，在此基础上综合内容，进而提出较为辩证的观点。
“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”，注意“转折”一词，“转折是指（事物）在发展过程中改变原来的方向、形势等。
”它强调变化后的形势。
“转折”不是“挫折”，“挫折更多强调失败、失利，对事物发展的阻碍和压制。
”两个词有相似度，但绝不可偷换概念。
“重要的转折”，限制了对转折内容的理解，也就是只能写对人类历史发展有重大影响的转折，不能写身边琐屑小事，更不能虚构事件。
“意想不到”则是强调了事物发展往往出人意料，往往不以人们的意志为转移。
“许多”一词则体现了命题者思维的严密，体现了思辨性，不将话说得过头本身就是对考生的引导。
这句话其实是在摆事实，因为现实社会瞬息万变，世界波诡云谲，每时每刻都在发生变化，那些能称得上“重要的转折”自有其发展规律，令人意料不到。
“这是否意味着人对事物发展进程无能为力”，在上一句突出“事物发展有其规律”之后，紧接着进行了提问，提出了“人对事物发展进程的作用”的思考：面对无法预料，毫无准备的“重要的转折”，我们是不是就无能为力、束手无策、缴械投降了？一个问号恰恰是对考生思维能力的考查。
顺应客观规律与发挥人的主观能动性，哪一个更重要？对于习惯了“非黑即白”二元思维的人来说确实比较难以说清楚，但是对于接受过思维训练的高考生却是日常功课的一部分，“戴着镣铐跳舞”必然成为优秀作文的特征。
2020年高考模拟热点材料作文审题点拨
2020年高考模拟热点材料作文审题点拨近年来，无论是全国卷还是省卷，高考作文试题的命制大都会不约而同地围绕一条主线，如“社会主义核心价值观”“依法治国”“中国优秀传统文化”“家国情怀”等。
2019年高考作文试题则重点突出“中国学生发展核心素养”（简称“核心素养”），如：全国卷的“热爱劳动，从我做起”扣合“核心素养”的“劳动意识”“社会责任”;全国卷的“青年有为，强国有我”扣合“核心素养”的“国家认同”“社会责任”;全国卷的“毕业前最后一课”扣合“核心素养”的“人文情怀”“友善宽和”;北京卷的“韧性”和“2019的色彩”分别扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”;天津卷的“名人名言”扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”“社会责任”;上海卷的“中国味”扣合“核心素养”的“审美情趣”“国家认同”;浙江卷的“如何对待‘读者”扣合“核心素养”的“人文情怀”“社会责任”等。
可以预想，2020年高考作文命题的主旋律仍将继续围绕“核心素养”这一“核心”，全面考查考生的综合品质，进一步渗透“立德树人”理念。
在此，紧紧围繞“核心素养”这条主线，特拟制2020年高考作文模拟试题，并作简要的审题点拨指导，以期引导考生明确方向，紧扣热点，精准备考，提高复课效率和精准度。
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近期来，统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调，新教材专治“不读书”，“考试倒逼你读书”，“在语文教材编排中下猛药”，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”……针对这些言论，有人认为“毫无人文关怀”，有人讽刺“读读读”到头来还不是为了“考考考”;还有人觉得，新课改不是在给学生减负，而是在“增负”……对此，你有什么看法？要求：结合材料，自选角度，确定立意;自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题点拨：这个作文材料由两个层次组成：第一层属于叙述性文字，主要引用了统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调的几种观点或做法;第二层是议论性文字，主要列举了针对统编语文教材总主编言论的三种不同看法，表现了人们对统编语文教材改革的不理解。
全国III卷2020年高考真题作文深度点评与分析
厚植育人功能，彰显语文底色——2020全国卷III作文试题解读（一）作文咏叹调套用时下的一句话：乾坤未定，你我皆是黑马。
尤其是三年来，那些夙兴夜寐，挑灯夜战，然而在历次考练中阒寂无名的孩子，谁不渴望自己就是“三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人”的鲲鹏呢？语文是整个高考战役的排头兵，而作文是语文试卷中的轰天炮。
满分150的语文，作文占分是60分，真可谓是语文的半壁江山。
大考、小考，模拟考、联考……学生们作文练习的次数不可谓少；满分秘诀、高分技法，作文预测、时文素材积累与狂背……考生们花的功夫不可谓不多，然而最终的结果是：几家欢喜几家愁。
（二）2020年全国卷III真题呈现阅读下面材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（三）独家解读，抛砖引玉【题目解读】此次作文从考查的六维雷达目标来看：方向之一，责任担当：完善自我、学会担当方向之二，学会学习：不断超越、勤于反思方向之三，实践创新：自我审视、学会规划方向之四，人文底蕴：镜子哲学、诗意生活方向之五，科学精神：勇于探究、理性思维方向之六，健康生活：生活方式、绿色健康【审读材料】材料由“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候，关照自己，审视自我。
题目把人生比作一场旅行，那么在旅行的途中，我们一方面要欣赏领略外在的世界的风光旖旎，要感受外部环境的绮丽绚烂，更要学会“对镜自照”，多一些审视，尤其是关注自己的内心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短浅，是否充满太多的铜臭味儿。
2020年高考语文时事热点：李子柒相关考试题作文+现代文阅读(含范文详解)
作文题1【原题回顾】阅读下面材料，根据要求写作。
（60分）最近，90后视频博主李子柒在网络走红。
采桃花酿成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造纸，养蚕巢丝，制作各种精美家常食品……她的视频取材于中国农家的衣食住行，流动着烟火气和田园气息，把中国的传统文化和农村生活拍摄得很有诗意。
有人认为李子柒的视频体现了对生活、家乡、文化的热爱，是她追求美好的真实写照；有人认为她的视频让数百万外国人爱上了中国，在文化传播方面做出了贡献；也有人认为她视频中的乡村太过于“虚幻”和“理想化”，并不是农村生活的真实反映，有炒作之嫌。
对此，你有怎样的看法？谈谈自己的感想与思考。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】这是一篇任务驱动型（更具体说是时评类）作文，审题方面不难。
语料中的“有人认为”、“有人认为、”“也有人认为”三种看法，可以很快打开考生思路。
所以从策略上说，考生从三种看法选取一种展开论述即可。
当然，除此之外，考生能够提出其他看法的，也值得鼓励。
第一种看法，可以从热爱生活、追求美好的角度立意。
从“诗意的生活”“慢生活”等角度也可以。
第二种看法认为李子柒视频向世界展示了中国传统农村生活的美好，是成功的文化输出。
相关立意有：积极展示自我，才能拥有成功；好酒也怕巷子深；把中国故事讲好要当仁不让……等等。
第三种看法则是批判李子柒视频里展示的生活图景与现代文明之间的乖离。
考生可以联系同类项事件，例如之前人们也认为张艺谋的很多电影并不符合中国真正的现实，仅仅是迎合了一些“歪果仁”对中国“落后”的刻板印象而已，从而就事说理。
【范文展示】展示中华文化，讲好中国故事俗话说“酒香不怕巷子深”，这份“桃李不言，下自成蹊”的淡定从容，诚然让人颐然生羡、肃然起敬；但在崇尚效率、充满竞争的现代社会，“酒香”了，要卖得快，卖得好，也“怕巷子深”，酒好也得吆喝。
2020江苏高考语文作文题解析
2020江苏高考语文作文题解析
2020年江苏高考语文作文题解析
一、考题分析
2020年江苏高考语文新一轮考题，总体上考查学生用熟悉概念，用熟悉事实等来证明自己所观点的能力。
包括“首先”、“最后”、“使受苦者变得更可怜”等概念，目的是鼓励学生用自己已经掌握的知识来解答考题。
二、应答技巧
1.审题时要重点关注考题中的关键词及所要表达的思想，从而获取准确的解题方向，结合考题要求的要点和提示，组织论述。
2.论述时要重点抓住考题要求的观点，结合个人经历或者历史知识等，支撑论述的重点，不断的完善文章的逻辑性。
3.论述要整体布局，总结式的提出论点，突出作文的结构，使论点清晰明了。
结合个人故事，反映真实情况，突出文章的诠释性。
三、注意事项
1.把握立意的角度：清晰明确本将要阐述的主题思想，以便布局文章各个段落的内容；
2.正确掌握语言的运用：注意文体的表达，妥善应用书面语言，达到表意领会的要求；
3.深刻理解所作文章：要多方位考虑作文所要表达的思想，把握作文的
整体风格和结构；
4.严谨把握文章的结构：文章的开头和结尾一定要做到明确简洁，以便表明主题思想，全文结构要显示出文章的完整性。
四、总结
总体来讲，2020年江苏高考语文作文题解析主要考查学生的语言表达能力。
考生在答题时，应该注意审题和抓住要点，以清晰明确的立意和文体，结合个人经历和历史知识，灵活多样地表达思想，使文章表达得清晰明确，好的文章结构及内容能与文章的整体水平相一致。
2020年高考语文作文高分策略：多维审题
2020年高考语文作文高分策略：多维审题古语说，审题如审贼，讲究一个细字。
下面是整理的多维审题，欢迎大家参考!【多维审题】材料作文的审题忌一步到位，还没有读懂材料，就像盲人摸象一样摸住一处就写，结果往往偏离题意，审题有一定的方法。
材料作文的审题方法有：一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
具体步骤分两步：1. 抓核：每个语段甚至每个语句都有一个中心，即核。
提炼中心首先要确认语句的中心，这是关键。
2. 分层：划分语句层次，提炼各层要点，根据要点确定中心即可。
例：(1)大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。
老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。
几年之后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬上了大树，并在天鹅的落脚处放了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。
请全面理解材料，选择一个角度作文。
自行立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容与含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【分析】这则材料共三句话，第一句交代背景材料，第二句叙述老天鹅和小天鹅对藤蔓的不同态度，第三句话交代结果：天鹅一家成了猎人的俘虏;三句话三层意思，层次清晰;天鹅一家之所以被猎人俘虏，原因就在于小天鹅没有听从老天鹅的建议，一意孤行，终酿惨祸;据此可以立意：①不听老人言，吃亏在眼前②人无远虑，必有近忧③要善于听取别人的意见④防患于未然(居安思危)(2)阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
2020年北京卷高考语文作文真题解析
2020年北京卷高考语文作文真题解析2020年北京卷高考语文作文题目为《清风徐来》。
解析：本篇文章通过审题，分析题意，展开观点，提供具体论据，以及总结结尾等方式来完成解析。
《清风徐来》这个题目中，我们可以看到两个关键词：清风和徐来。
首先，我们可以从字面上理解，清风徐来意味着一种清新、宜人的感觉。
那么在作文中，我们可以从物理事物、人情世故或者个人经历等多个角度进行探讨。
首先，我们可以从自然界的角度来解析清风徐来的意义。
清风徐来，往往是夏季的一个美好时刻，不仅给人们带去了凉爽的感受，也给大自然注入了一丝生机和活力。
在大热的夏天，清风的到来让人们心情愉悦，给人们带来了清凉，让人们能够在户外自由活动，更好地享受夏季的美好。
其次，我们可以从人情世故的角度来解析清风徐来的意义。
在纷繁复杂的社会中，清风徐来往往意味着一种宁静与和谐。
在这种和谐的氛围下，人与人之间能够互相理解、包容和与和谐相处。
这种和谐的状态不仅能够提高人们的幸福感，也能够促进社会的稳定与进步。
最后，我们可以从个人经历的角度来解析清风徐来的意义。
每个人都有自己的故事，也有自己经历过的那些“清风徐来”的时刻。
这些时刻也许是我们小学时期的一次校外郊游，也许是我们在大学时期与好友一起度过的美好时光，还有可能是我们在工作中获得的一次突破和荣誉。
这些时刻让我们感受到了生活的美好，给我们带来了快乐和动力。
综上所述，《清风徐来》不仅仅是描述清风的到来，还代表着一种美好的状态和感受，不同的人会从不同的角度理解和体会这种美好。
无论是从自然界、人情世故还是个人经历来解读，《清风徐来》都代表着一种美好、宜人的境遇。
让我们珍惜这样的时刻，去分享、去感受，并更好地传承和发扬这种美好！。
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年的高考作文是一个典型的任务驱动型的作文。
考生需要从XXX、XXX和XXX三个人中选择自己感触最深的那个，写作难点在于考生对于三人的一些事迹不是很清楚，因此在写作的时候很难找到合适的素材。
那么这道作文题到底应该怎样在有限的素材下写作呢？作文题】春秋时期，齐国的公子纠与XXX争夺君位，XXX和XXX分别辅佐他们。
XXX带兵阻击XXX，用箭射中他的衣带钩，XXX装死逃脱。
后来XXX即位为君，史称XXX。
XXX对XXX说，要想成就霸王之业，非XXX不可。
于是XXX重用XXX，XXX甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂XXX九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。
XXX说：“XXX九合诸侯，不以兵车，XXX之力也。
”XXX说：“天下不多(称赞)XXX之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
XXX、XXX和XXX三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
审题】限制性1.真实情境限制。
题目提供的写作情境包含两部分，一是XXX向XXX公推荐XXX，自己甘居其下，而XXX不计前嫌，重用XXX，终成一代霸业的历史事实。
二是后人、XXX和XXX等对这三个历史人物的三则评论。
考生联想和思考要由此出发，不得脱离材料，另起炉灶。
思维的落点要在“XXX、XXX和XXX三人，你对哪个感触最深”这句话上。
2.典型任务限制。
“XXX、XXX和XXX三人，你对哪个感触最深？”这是考生必须解决的问题。
“最”字有思维上的限制，有“最”就有比较、权衡、选择。
要比较、衡量，就要有相应的标准，必须在对比中凸显“最”字，不可评价其一而不及其他。
而这个“最”的标准的确定，是文章能否成功的关键，也反映出考生对志向、情怀、智慧、品格、贡献等不同维度的不同理解。
文章体式为发言稿，发言者身份应为中学生，发言对象为同班同学，考生应有对象意识和交流意识。
2020年高考语文作文题专家解析、审题立意、同题作文（1）
2020年高考语文作文题专家解析、审题立意、同题作文（1）1、2020年全国普通高考新课程 I 卷语文试题及答案解析（适用地区：河南河北湖南湖北江西山西安徽广东福建）四、作文。
（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。
后来小白即位为君，史称齐桓公。
鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。
于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡人下，为“春秋五霸”之首。
孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：2020年的高考I卷作文题，出人意料地选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事，要求学生就齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的历史作为和后人评价写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。
我们认为，命题目的显然是想让学生在感受历史，品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人发展重大问题，并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。
本考题创设的写作情境是常见的班级读书会，围绕上述材料师生展开讨论，写作者身份和写作对象明确；主话题（或叫题引））是要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感触最深；写作任务则是：结合你的感受和思考写一篇发言稿，文体要求是发言稿。
考生写作前这些基本而且必要的审题分析，我想绝大多数学生都不会发生大的偏差，命题在这些方面一如既往地保持了近年来的踏实稳定。
这个命题材料组织历史故事，创设历史情境，既精炼完整，又精细多维，暗含着很多可写的角度和立意，比如齐桓公志向高远，在鲍叔牙的开导下心胸宽阔，唯才是用，成就霸业；鲍叔牙不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公重用管仲起到了重要作用；管仲多方面的出众才华，以及他的恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。
2020年高考语文全国3卷作文题考场文精点细评
2020年高考语文全国3卷作文题考场文精点细评原题回放人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。
所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
——2020年高考语文全国3卷作文题精评习作1以他人之镜，端正己心袁同慧亲爱的高一学弟学妹们：你们好！我是你们的高三学姐，你们即将踏入精彩纷呈的高中生活，面对各种各样的机遇与挑战。
作为学姐，我想给你们分享一点自己的感悟。
（开宗明义，语言简洁，直奔话题。
可作为书信，贴近交流似乎可以更亲和一些）高中的三年是求知求真的三年，也是提升自己锻炼自己的三年。
我们会在这三年中不断完善自己，使自己成为一个“健全”的人。
但是，在这个过程中我们却总会（这里用语稍显绝对，不是所有人都会被浮华迷住眼睛的，“总会”不如换成“总有人会”）被各种浮华迷住了眼睛，对别人真诚的劝诫视而不见，当作耳旁风。
所以，我们需要不断审视自己，用他人之镜正自己之心！（“所以”，是引出结论的，有人会迷失可以得出“需要不断审视自己”的结论，却得不出“要用他人之镜正自己之心”的结论。
划线句不如改成“用他人之镜正自己之心是一个不错的方法”。
）作为即将升高中的你们，对唐太宗李世民的那句“以人为镜，可以明得失”不陌生吧。
诚哉斯言，面对朝堂百官的直言上谏，唐太宗李世民没有反感于如此多的大臣指责自己，反而欣喜于自己拥有这么多的肱骨（是否为“股肱”，比喻左右得力的辅佐的人）来规范自己，以他人为镜端正己身，做到“有则改之，无则加勉”。
他开圣听、尚节俭、体民情、固国家，终成一代伟业。
（李世民的话是对去世的魏征的高度评价，例证的细节要真实典型，经得住推敲。
2020年全国新高考Ⅱ卷(海南卷)作文试题审题立意分析及下水满分作文
2020年全国新高考Ⅱ卷（海南卷）作文试题审题立意分析及下水满分作文【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目分析】这是一道彰显地域文化、贴近生活实际的半命题作文，材料很接地气，能引发学生的共鸣。
下面，我们不妨来“分解”剖析一下命题材料的几层意思。
选什么地名？这是材料的重心所在。
材料的第二层意思为考生提供了选择的对象和范围：一是“很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等的地名”；二是“会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事的”地名或“对你有着特殊的意义”的地名。
从命题所给的两个“有些”来看，这实际上已经清楚地告诉了写作的对象和范围，因此，考生作文不必面面俱到。
他可以选：1.选一个邂逅的地名：分别介绍它，挖掘它的以下几个方面：①自然特征；②风土民情；③历史文化；④著名人物等，2.选一个邂逅的地名，它会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
根据以上提示，考生完全可以围绕以上诸方面尽情发挥，写出非常漂亮的文章来。
从命题设置的特殊情境要求来看，考生是以被电视台邀请去作《中华地名》客串的主持人的身份来出场的。
从表达方式上看，作文主体部分可以叙述（讲故事），可以描写，可以抒情，可以议论，主题内容文体不受限制，从应用文角度来看，命题要求写一篇《中华大地》主持词，这就要关照到以下写作要素：写作身份：电视台《中华地名》栏目客串主持人。
2020高考语文江苏卷作文《好奇心》 思路点拨、立意举例、论证论据、范文
好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。
请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。
除诗歌外体裁不限。
【评】好奇心是一个常见的名词，是人们面对感觉新奇的对象而激发出来的惊讶、机动的情感，是对未接触过的对象产生的一种新鲜感和惊奇感。
好奇心的本质是为了得到精神和物质的满足而促使自己去探索的一种心态。
江苏高考以此为题富有积极的社会意义。
人类的创造欲望主要来自好奇心的驱动，五彩斑斓的大自然奇观，生生息息的生物界奥秘，激励和成就了多少探险家发明家！青年一代不要丢失探索未知世界的好奇心，应到广阔的自然、社会的舞台去探索，带着好奇的眼光、求真的心态，去发现新东西。
中国的未来，人类的未来，在某种程度可能就取决于有多少人去探索及这种探索的深度上。
立意时，对好奇心可以肯定，也可否定，还可以既肯定又否定。
因为好奇心本身没有良莠之分，但是，好奇心带来的结果却有还坏之别。
掌控不好，也很容易引入歧途。
世界上有许多地方、许多东西是不能触碰的，比如海络英、偷东西、诈骗难道因为好奇就可以去尝试吗？多数考生对“好奇心”均有所知，但都缺少思考的深度和联想的广度，因而该命题也具有一定的公平性。
在立意时，可以采用“自问自答法”，通过自问“什么是好奇心？”“为什么需要好奇心？”“怎样对待好奇心？”等三个问题，在诸多答案中任选一个作为文章的立意。
也可以采用“造句法”，让“好奇心”分别作主语、宾语、定语，造出诸多“句子”，并从中选出一个作为自己这篇文章的立意。
还可以采用“联想法”，除了可以让“好奇心”与“提示”中列出的“成功、失败、质疑、平庸”等构成联系外，还可以和“成才”、“人生”“勤奋”“教育”等构成这样那样的联系，并进而形成富有创新性的立意。
在文体的选择上，可以说本题普适于各种文体，而不是侧重于某种文体。
写议论文的可以以选定的立意作为文章的中心，写出对人具有启发性的文字。
写记叙文的，既可以结合自己的生活经历与体验选材，也可以根据立意，在古今中外搜集、筛选与题目相关的题材。
2020年高考热点作文审题(含点拨)
2020年高考热点作文审题近年来，无论是全国卷还是省卷，高考作文试题的命制大都会不约而同地围绕一条主线，如“社会主义核心价值观”“依法治国”“中国优秀传统文化”“家国情怀”等。
2019年高考作文试题则重点突出“中国学生发展核心素养”（简称“核心素养”），如：全国卷的“热爱劳动，从我做起”扣合“核心素养”的“劳动意识”“社会责任”;全国卷的“青年有为，强国有我”扣合“核心素养”的“国家认同”“社会责任”;全国卷的“毕业前最后一课”扣合“核心素养”的“人文情怀”“友善宽和”;北京卷的“韧性”和“2019的色彩”分别扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”;天津卷的“名人名言”扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”“社会责任”;上海卷的“中国味”扣合“核心素养”的“审美情趣”“国家认同”;浙江卷的“如何对待‘读者”扣合“核心素养”的“人文情怀”“社会责任”等。
可以预想，2020年高考作文命题的主旋律仍将继续围绕“核心素养”这一“核心”，全面考查考生的综合品质，进一步渗透“立德树人”理念。
在此，紧紧围繞“核心素养”这条主线，特拟制2020年高考作文模拟试题，并作简要的审题点拨指导，以期引导考生明确方向，紧扣热点，精准备考，提高复课效率和精准度。
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近期来，统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调，新教材专治“不读书”，“考试倒逼你读书”，“在语文教材编排中下猛药”，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”……针对这些言论，有人认为“毫无人文关怀”，有人讽刺“读读读”到头来还不是为了“考考考”;还有人觉得，新课改不是在给学生减负，而是在“增负”……对此，你有什么看法？要求：结合材料，自选角度，确定立意;自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题点拨：这个作文材料由两个层次组成：第一层属于叙述性文字，主要引用了统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调的几种观点或做法;第二层是议论性文字，主要列举了针对统编语文教材总主编言论的三种不同看法，表现了人们对统编语文教材改革的不理解。
2020高考语文作文指导解读—主题：快和慢(审题立意及优秀作文)
2020高考语文作文指导解读主题：快与慢（审题立意及优秀作文）[原题重现]22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。
高铁通车里程逐年增加，时速高达380公里的新一代高铁正在试运行。
与此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮火车仍然在运行。
它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区仍然发挥着重要作用。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[名师导读]1.作文解读：本次考试作文是材料作文，单则材料，要求综合立意。
材料包括两层内容：高铁越来越好，速度越来越快；普通火车甚至老旧火车有速度慢的缺点，但仍有很多优点，依然发挥作用。
要求是“综合材料内容及含意”，不是选择其中的一句或几句话，也不是选择一个方面，这一要求非常重要。
因此，上述材料中的两层内容要兼顾到，可以以一方为主，但不能将另一方弃之不顾。
如只谈我国的高科技发展，只谈落后地区的扶助等观点。
2.立意指向：（1）类比立意指向。
将“高铁”和“普通列车”看做一类事物的两个方面，正确看待和处理这两个方面的关系。
由此可以得出“既要追求快，也要发挥慢的作用（注意：不是追求慢）”“创新与发挥旧有事物的作用”“无论快慢，适合的就是最好的”等立意。
（2）比拟象征类立意指向。
将“高铁”和“普通列车”比拟为人或物，“高铁”象征了能力强的人或物，“普通列车”象征虽然能力不强，但发挥作用明显的人或物。
由此可以得出“与伟人相比，普通人不要妄自菲薄，应该尽自己的能力”“每一个人或物要找到自己的优势，发挥自己的特长和作用”“尺有所长，寸亦有所长”“既要有远大抱负，也要脚踏实地解决实际问题”等立意。
（3）中国现实问题的研究和讨论立意指向。
这个材料用一个点说明了我国发展的基本面：发展是不均衡的，但是我们努力在改善，快和慢一起发挥作用。
由此可以得出“发展既要追求高远，也要立足我国现实，想方设法改善提升”“发展是全面的发展，要注意均衡性，努力弥补差距”等立意。
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文（5篇）适用省份：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目分析】2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界已然是你中有我、我中有你的格局；以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。
引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。
本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。
题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。
做为世界青年中的一员，中国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。
专题01 命题作文审题立意技巧-2020年高考语文之作文必备写作技巧
专题01 命题作文的审题立意技巧命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
审题：对作文题目和材料作细致周密的审查、分析，从而正确的判断出文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等的过程。
立意：根据题目或话题的要求，确定一个明确的中心。
★命题作文的类型★一、命题作文的类型1. 从结构上来说，命题作文有三种类型：（1）词语式命题：作文命题是一个是词语。
如《见证》《熟悉》等等。
（2）短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》《我与故事》《我说九零后》《品味时尚》《带着感动出发》。
（3）句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我有一双隐形的翅膀》《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。
2. 从形式上来说，命题作文有三种类型：（1）全命题作文：题目前没有导入或解说性的材料，题目本身是完整的。
如：《踮起脚尖》《对常识的认识》》等等。
（2）半命题作文：题目不完整，需要写作者进行补充。
如：“站在的门口”、“这也是一种 ”、“ 而知之”。
（3）材料引导式命题作文：如，绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
3.从内涵上来说，命题作文有三种类型：（1）观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如2007年上海市高考作文《必须跨过这道坎》（2）论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。
（3）寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》《肩膀》《我有一双隐形的翅膀》等。
（4）关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木 " 森林 " 气候》。
2020年高考语文作文热点素材1：仁爱(理解、积累、写作)
⑷ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 阐释： 这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，原句为：“莫以恶小而为之，莫以善小而不 为。惟贤惟德，能服于人。” 目的是劝勉他要进德修业，有所作为。不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而 去做。小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则足以祸乱国家。所以，行事要“慎 微”，即注意小处、小事。任何事物，都有一个从少到多、从量变到质变的过程。 角度： ①君子严于律己，“慎微”行事； ②注重积累，量的积累可以引起质的改变； ③君子心存仁爱，比德迁善； ④君子要知善恶、辩是非，更要有所为、有所不为。
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涵；这种忧国忧民、为他人着想的崇高品质，使得诗人的许多诗篇得以千古流传。 角度： ①仁爱的胸怀，体现人生厚度； ②厚德载物，道德高尚者自有大毅力、大担当； ③仁者爱人，书写大写人生。
⑵ 安徒生：丹麦民族的瑰宝 他是全世界儿童的朋友，用爱、想象和诗意编织着童话，将善良、勇气和聪敏播种到 孩子们的心田，他是丹麦的骄傲。 安徒生的一生是一部耐读的大书，他出身贫寒，父亲是鞋匠，穷得连结婚的床板都买 不起；母亲是可怜的洗衣女，他出生在一块放棺材的木架上。因父母迫于生计而整日忙碌， 安徒生的童年如同孤儿一般，他经常遭受富人家孩子的拳打脚踢，讥笑谩骂。为了谋生， 刚满十四岁的安徒生只身来到首都哥本哈根学演戏，但饱尝打击和讽刺；当学徒，又遭受 种种凌辱；学唱歌，但长期剧烈的咳嗽严重损坏了他的声带；学舞蹈，但他的手脚不听使 唤。接二连三的挫折，仍没有使他灰心。最后，艰苦的生活历程和博览群书的经历，让他 决定把自己对人生的体验写成剧本。于是，安徒生开始了他的写作生涯。 因为自身的苦难，他决定要为穷苦的孩子们写童话，通过童话带给孩子们一点幸福和 欢乐，通过童话教育孩子要具有崇高的理想和美好的情操。于是一系列美丽的童话诞生在 安徒生的笔下，他用毕生心血浇灌着那片瑰丽无比的童话花苑，带给全世界孩子一个神奇 美好的世界！ 简析： 他饱尝下层人民的苦难，饱受别人的谩骂、欺凌，但始终保持着一颗仁爱善良的心， 并将之写进美丽的童话；他出身贫寒，谋生与求学之路坎坷，但他自强不息、坚忍不拔， 坚持与命运搏击并最终取得成功。他深知劳苦大众的疾苦，用整个生命歌唱人们心中的欢 乐与痛苦，将人类的内心照亮，将灵魂唤醒。 角度： ①用仁爱之心，书写人生之博大； ②唯自强不息、坚忍不拔者，能够搏击命运并取得成功； ③仁者爱人，书写大写人生。
2020年高考作文预测题及思路点拨
2020年高考作文预测题及思路点拨作者：王淦生来源：《作文成功之路（高考冲刺）》 2020年第2期王淦生任务驱动型作文“备受关注的2020年”思路点拨阅读下面的材料，根据要求作文。
21世纪迎来了“20年代”。
2020年,注定是一个具有特殊意义的年份。
这一年，是抗美援朝战争70周年，是中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功50周年，是深圳经济特区成立40周年，是上海浦东开发开放30周年，是上海证券交易所正式成立30周年……这一年,是中国全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,中国要实现第一个百年奋斗目标；这一年，中国要全面消除绝对贫困，中国健儿要出征东京奥运会，中国要完成首次火星探测任务；这一年，中国将有多条高铁开通，5G网络将覆盖所有地级市；这一年，中国走进“空间站”时代，北斗导航覆盖全球……一系列国家大事和民生关切，让2020年备受期待。
作为一位新中国的公民，你对新中国走过的历程、取得的成就有何感想？你对祖国未来的发展、国运的昌隆有何憧憬？你对自己的责任和使命有何认识？请据此写一篇文章。
要求：立意自定，角度自选，文体明确，不少于800字，不得抄袭和套作。
思路点拨新中国走过70年，我们经历了风雨和坎坷，我们赢得了发展提升。
回首往昔，我们不仅仅是欣慰，更有经验教训值得记取；展望未来，我们不仅仅是豪迈，更有困难和硬仗等着我们。
所以，写这篇作文，既要看到我们的发展和成就，亦要想到我们的挫折和困难。
我们在艰难困苦中求得发展，我们在发展中亦会面临坎坷甚至磨难，但发展壮大会是我们的常态！构思立意，以下三个方面值得考虑。
一是摸索和探求让我们得以加速发展。
我们走的是一条全新的道路，我们干的是前无古人的事业，所以我们会走弯路，会有挫折，但我们一直在摸索，在进步，且以让世人震惊的“中国速度”前行！二是在看到成就的同时必须意识到我们任务的繁重和责任的重大。
2020年，我们面临着一系列繁重的任务，肩负着涉及国计民生的巨大责任。
2020年江苏高考作文题解析及下水例文点评
|||［考场作文之逍遥。
他们是螳臂当车的痴子。
君不见，士子李贽离经叛道，书焚人亡，不容于世；君不见，布衣五人痛大阉，为民请罪，身首异处……他们逾越了时代观念、社会阶层的困囿，直抒胸臆，逆天而行，其真无果邪？其启迪后世之觉醒也。
他们是破釜沉舟的死士。
强国霸权压制，资金严重短缺，开水面包地下室，迎接了核心技术的诞生。
二十六年，三十万人呕心沥血，将五十五颗名曰北斗的卫星送上了长空浩渺，让华夏之苍龙腾飞盘桓，九天揽月，俯瞰世界。
看见了吗？无数渺小的他们，送去了夜空中最亮的星；无数不甘渺小的他们，化作了历史长河中的星汉灿烂。
当你孤独泛舟之时，便可望见前进的方向。
沧海确是无垠，然沿途已铺下了星河滚烫，只为将你送往更远的地方。
林深时见鹿，海蓝时见鲸。
我们不必伐林填海，但不能因未知而踰竭不前。
即使望不见鹿与鲸，那泥泞上的屐齿也会昭示着，世界为你改变。
仰望星空，星河不会奔你而来；不如挽起雕弓如满月，西北望，射天狼。
【名师说法】1.题目霸气，观点犀利。
本文的文题源自苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”,作者对此进行了整合、压缩，却非常契合所给材料,更是旗帜鲜明、一针见血地亮出了本文的观点。
这样的学以致用，值得点赞。
也启示考生,在拟题、素材等方面，课本是不可忽视的丰富宝藏，一定要用好、用足。
2.句式灵动，修辞增色。
文章开篇即以整饬的四字句和文言意味浓郁的句式，展现出深厚的文字功力，后面的各段，或是排比段，或是设问句，或是反问句，或是引用等，各展其能,不仅增添了语言表达的不俗魅力,更对观点的表达起到了强化作用。
语言运用和观点论证相辅相成。
3.论据典型，论点凸显。
作者积累和运用了大量贴切的古今中外的经典论据，使论证不但具有普遍性、代表性，更具权威性和影响力。
这样，论点自然能够得到充分的支撑和佐证而凸显出来,引起和促成读者的思想共鸣。
［作者通联:程立海，上海师范大学康城实验学校；范玉华，上海师范大学康城实验学校］2020年江款离扌作文題齢祈及下水例文点评■姜伟嬪【原题呈现】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
2020年高考热点作文审题点拨
2020年高考热点作文审题点拨近年来，无论是全国卷还是省卷，高考作文试题的命制大都会不约而同地围绕一条主线，如“社会主义核心价值观”“依法治国”“中国优秀传统文化”“家国情怀”等。
2019年高考作文试题则重点突出“中国学生发展核心素养”（简称“核心素养”），如：全国卷的“热爱劳动，从我做起”扣合“核心素养”的“劳动意识”“社会责任”;全国卷的“青年有为，强国有我”扣合“核心素养”的“国家认同”“社会责任”;全国卷的“毕业前最后一课”扣合“核心素养”的“人文情怀”“友善宽和”;北京卷的“韧性”和“2019的色彩”分别扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”;天津卷的“名人名言”扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”“社会责任”;上海卷的“中国味”扣合“核心素养”的“审美情趣”“国家认同”;浙江卷的“如何对待‘读者”扣合“核心素养”的“人文情怀”“社会责任”等。
可以预想，2020年高考作文命题的主旋律仍将继续围绕“核心素养”这一“核心”，全面考查考生的综合品质，进一步渗透“立德树人”理念。
在此，紧紧围繞“核心素养”这条主线，特拟制2020年高考作文模拟试题，并作简要的审题点拨指导，以期引导考生明确方向，紧扣热点，精准备考，提高复课效率和精准度。
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近期来，统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调，新教材专治“不读书”，“考试倒逼你读书”，“在语文教材编排中下猛药”，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”……针对这些言论，有人认为“毫无人文关怀”，有人讽刺“读读读”到头来还不是为了“考考考”;还有人觉得，新课改不是在给学生减负，而是在“增负”……对此，你有什么看法？要求：结合材料，自选角度，确定立意;自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题点拨：这个作文材料由两个层次组成：第一层属于叙述性文字，主要引用了统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调的几种观点或做法;第二层是议论性文字，主要列举了针对统编语文教材总主编言论的三种不同看法，表现了人们对统编语文教材改革的不理解。
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2020年高考热点作文审题近年来，无论是全国卷还是省卷，高考作文试题的命制大都会不约而同地围绕一条主线，如“社会主义核心价值观”“依法治国”“中国优秀传统文化”“家国情怀”等。
2019年高考作文试题则重点突出“中国学生发展核心素养”（简称“核心素养”），如：全国卷的“热爱劳动，从我做起”扣合“核心素养”的“劳动意识”“社会责任”;全国卷的“青年有为，强国有我”扣合“核心素养”的“国家认同”“社会责任”;全国卷的“毕业前最后一课”扣合“核心素养”的“人文情怀”“友善宽和”;北京卷的“韧性”和“2019的色彩”分别扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”;天津卷的“名人名言”扣合“核心素养”的“健全人格”“国家认同”“社会责任”;上海卷的“中国味”扣合“核心素养”的“审美情趣”“国家认同”;浙江卷的“如何对待‘读者”扣合“核心素养”的“人文情怀”“社会责任”等。
可以预想，2020年高考作文命题的主旋律仍将继续围绕“核心素养”这一“核心”，全面考查考生的综合品质，进一步渗透“立德树人”理念。
在此，紧紧围繞“核心素养”这条主线，特拟制2020年高考作文模拟试题，并作简要的审题点拨指导，以期引导考生明确方向，紧扣热点，精准备考，提高复课效率和精准度。
1. 阅读下面的材料，根据要求写作。
近期来，统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调，新教材专治“不读书”，“考试倒逼你读书”，“在语文教材编排中下猛药”，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”……针对这些言论，有人认为“毫无人文关怀”，有人讽刺“读读读”到头来还不是为了“考考考”;还有人觉得，新课改不是在给学生减负，而是在“增负”……对此，你有什么看法？要求：结合材料，自选角度，确定立意;自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题点拨：这个作文材料由两个层次组成：第一层属于叙述性文字，主要引用了统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调的几种观点或做法;第二层是议论性文字，主要列举了针对统编语文教材总主编言论的三种不同看法，表现了人们对统编语文教材改革的不理解。
题目要求考生谈谈自己的看法，可以有两个不同的角度：一个是从“人”的角度去解读，如统编语文教材总主编的角度、“有人”的角度，还有考生自己的角度。
再一个是从“正反”的角度去解读，即肯定或否定的态度。
题目中所列举的三种观点都是反面的，从后面的省略号可知，观点远不止这些，允许考生在此基础上，提出自己与众不同的观点和看法，当然也可以从题目所列举的观点中选择一种确定立意。
虽然两个角度不同，但审题立意的方向是一致的。
如从“正反”的角度去审读，可以有众多不同的立意：正面如“好读书，读好书，读书好”“用阅读包装自己”“书中自有黄金屋”“书犹药也，善读之则可以医愚”“倒逼读书，势在必行”“用‘猛药唤醒阅读意识”等;反面如“别让‘猛药残害无辜”“让关怀充满人间”“倒逼读书，治标难治本”“加大阅读量，难治‘不读书”“让阅读成为一种习惯”“让‘逼读成为‘必读”等。
【核心素养对接】人文情怀、批判质疑、乐学善学2. 阅读下面的材料，根据要求写作。
前不久，驾驶保时捷轿车的女车主李某不按规定在斑马线掉头，与男车主杨某发生口角。
李某当街掌掴杨某，并口出狂言“我是出了名的飙车”，“过红灯从来都是闯，打个电话就能删除违法记录”。
经查，三年来李某共有29条交通违法记录，包括闯红灯、乱停车、驾车接打电话等。
最终，李某被罚款并扣留驾驶证;其丈夫某派出所所长被免职接受调查。
李某因此被网友戏称为“2019年度最坑老公奖得主”。
要求：请结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题点拨：这是一个典型的新闻类事例材料。
核心内容是保时捷轿车女车主李某飞扬跋扈，多次违反交通规则，最终自己受到惩处，其丈夫也因此受到牵连，被免去职务接受调查。
审读这则材料，应首先从女车主李某入手寻找突破口。
李某无视交通规则，多次违规驾车，结果“被罚款并扣留驾驶证”，是咎由自取。
据此可以立意为“增强规则意识，规范自己的言行”“多行不义必自毙”“法规面前一律平等”等。
其次从李某丈夫的角度，乍一看，他好似是个无辜受害者，其实不然。
他的妻子之所以藐视法规，肆意违反交通规则，正是因为有个手握执法大权的丈夫。
据此可以立意：家教不严，害人害己。
再次从李某所言“打个电话就能删除违法记录”来看，徇情枉法的社会问题依然严峻，可有“执法必严，违法必究”“法律面前人人平等”等立意。
写作本题不能就事论事，而应由点到面，由个别到一般，由现象到根源，纵向展开，凸显思维的深度和广度。
【核心素养对接】理性思维、健全人格3. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在“青春之路”主题班会上，同学们踊跃发言。
李健：青春岁月匆匆而过，有成功的快乐，也有失败的辛酸。
常回头看看，我们会更加成熟，少走弯路。
于睿：往事已成旧账，无需再翻。
趁着阳光正暖，花儿正红，激情正浓，凝视远方，日夜兼程，光阴不容蹉跎。
王聪：……请你以王聪的身份，针对以上同学的发言，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题点拨：本题属于观点型题目。
命题的任务指向非常明确：一是要求“以王聪的身份”写作，这是身份的限制。
二是“针对以上同学的发言”确定自己的观点。
很显然，前面两位同学的观点是对立的。
围绕如何走好“青春之路”的主题，一个认为要“回头看”，一个认为应“向前看”。
这两种观点都有一定道理，但都存在局限性。
王聪的观点是针对李健和于睿两位同学的观点提出来的，可有三种选择：赞成李健的观点、赞成于睿的观点、提出自己新的观点。
既然前两种观点都有瑕疵，自然不是最佳立意。
最佳立意应该是前两种观点的辩证统一，如“既要大胆地向前看，也要善于反思过去”，只有这样，才能坚实地走好青春之路。
这样的观点体现出明显的思辨色彩，逻辑最严密，也是最切题的。
本题具有明显的思辨性，写作时務必注意辩证分析，谨防走极端，说过头话。
这是写作本题是否能得高分的重要标准之一。
【核心素养对接】理性思维、勤于反思4. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了庆祝建校100周年华诞，复兴中学面向全校师生征集新的校训。
经过初步筛选，入围的作品有“独立思考，勇于探索”“坚持不懈，坚韧乐观”“自信自爱，珍视生命”“相互尊重，诚信友善”。
四条入围作品中，你认为哪一条最符合校情或时代要求？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
审题点拨：这个作文命题紧扣中学生核心素养，四条入围作品都由核心素养相关内容提炼概括而来。
它们分别从一个侧面体现了对学生品德修养的要求，但侧重点有所不同。
第一条侧重科学精神，第二条侧重意志品质，第三条侧重健康生活，第四条侧重责任担当。
对于中学生来讲，这四个方面的要求都是不可或缺的，但题目要求谈谈“哪一条最符合校情或时代要求”，那么，四条之中只能选择其中的一条作为立论的依据，以此确定观点，展开论述。
到底选择哪条作品，如何立意，没有高低优劣之分，可以根据自己的理解、学校办学理念或时代要求而定。
必须谨记的是，一旦确定了选择，明确了立意，就必须紧紧围绕这个观点展开论述，体现自己的思考，做到不枝不蔓，有理有据，令人信服。
写作本题，要明确并完成写作任务。
一是观点任务，选择“最符合校情或时代要求”的一条，不可多选。
二是写法任务，“体现你的思考、权衡和选择”，务必做到文中有“我”。
可以运用对比手法进行论证，在比较中凸显自己的观点。
【核心素养对接】勇于探究、勤于反思、珍爱生命5. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一棵橘子树，主干之上分为两大分枝。
它枝繁叶茂，年年硕果累累。
数年后，出现了一个奇怪的现象：一个分枝照常挂果，另一分枝空空如也。
人们大惑不解，去请教林业专家。
专家听罢介绍，神秘地说：“这棵橘树变性了！之前它挂果繁多，营养消耗巨大，如今再也没有能力正常挂果了。
于是两个分枝商量，一个把自己的营养奉献给对方，使对方继续结果，而自己从此失去了生育能力，再也没有了当年的风光——这叫做‘雌雄同株。
”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题点拨：这是一个寓意型新材料作文题。
一棵橘子树，“年年硕果累累”，足以表现橘子树的奉献精神与生命价值。
更为奇异的是，数年之后竟然出现了“雌雄同株”的现象。
解读本题，应从寻求“雌雄同株”的原因入手，这也是材料的寓意所在。
林业专家的一番话，揭开谜底：当因频繁挂果而营养消耗巨大不能再正常挂果时，两个分枝不愿就此罢休，一方做出牺牲献出营养，让对方“继续奉献果实”，自己甘愿默默无闻。
这是伟大的奉献精神，也是应大力倡导的合作意识。
明确了寓意，就不难确定立意，如“生命不息，奉献不止”“生命的价值”“合作让人生更精彩”等。
本题中，橘子树只是一个载体，一个引子，要挖掘寓意，由“树”联想到“人”，联想到时代精神，由浅入深，由表及里，谨防认识上蜻蜓点水，论述分析浅尝辄止。
【核心素养对接】社会责任、担当意识6. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
审题点拨：这是一道漫画作文题，是新材料作文的一种重要形式。
漫画作文的审题立意，要做到“图文并重”。
“图”即明确漫画主体及其他构图要素，弄清主体与各要素之间的关系;“文”是指要关注图中的“文字”，包括释文和标题。
“图”“文”相互补充，共同揭示漫画的寓意。
本题这幅漫画，主体是“人”。
他背着手，低着头，全神贯注地盯着地面上鸡的脚印，全然不顾头顶上一只雄鹰正展翅翱翔。
漫画所配的释文“只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰”，对准确把握漫画寓意起了很好的提示作用。
综合图文信息，这幅漫画的寓意是：一个人如果没有高远的目标理想，就会因小失大，难有大的成就。
由此拓展开去，可以有不同的解读，从而得到不同的立意，如“只有目光远大，才能成就一番伟业”“鼠目寸光，行而不远”“既要低头，也要善于抬头”“满足于小的成绩，很难有大的作为”等。
【核心素养对接】批判质疑、健康生活7. 阅读下面的材料，根据要求写作。
新学年开学典礼大会上，学校对上一届考入“双一流”大学的同学和高一新生入学成绩前十名的同学给予每人一万元的奖励。
对此，有同学上书校长，认为表彰奖励优秀学子无可厚非，但只靠金钱刺激并不可取，应在理想教育和价值观教育上多做文章，做到数措并举。
校长回复说，空洞说教哪有金钱的诱惑力大，古人不是常说“重赏之下必有勇夫”嘛！对此，同学们展开了热烈的讨论。