绘本《我现在有点忙》
绘本培训的心得体会8篇
绘本培训的心得体会8篇写心得体会可以让我们更加深入地思考自己的人生价值观，我们接触到心得体会的机会越来越多了，作者今天就为您带来了绘本培训的心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本培训的心得体会篇1我有幸参加这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听许嫣娜老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听许老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载儿童所有的学习课程我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如许老师的《纸马》，开展了科学探索的学习；稽老师的《我有友情要出租》，激发了孩子对情感的表达。
可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从儿童的角度出发，遵循儿童的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让儿童在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，尤其是许嫣娜老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，许老师有如下观点：1、先让儿童展现已有的经验和感受，此时，对儿童的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助儿童突出主题。
在儿童没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺他们的思路。
3、归纳儿童经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将儿童的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良只有心平气和做教育，才能成功。
要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。
许老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。
适合1-3岁宝宝阅读的15套书籍
适合1-3岁宝宝阅读的15套书籍1、《亲爱的小鱼》这本书是宝宝那些日子最爱听的睡前故事，这本书的画面非常柔美，文字朗朗上口，优美的如同一首诗歌。
我自己是最先被这本书所感动的，常常读着读着就把宝宝当成了那条“亲爱的小鱼”。
我总在想当有一天宝宝慢慢长大，变得独立，当我终于放手让他去闯荡这个世界，我可能也如书里那只猫一样日日夜夜地守望，期待着小鱼回来看看自己。
2、《古纳什小兔又来了》这本书是《古纳什小兔》的续集，因为之前宝宝非常喜欢第一部，所以我借书的时候毫不犹豫地就选择了这一本，这本书讲的是主人公翠西小朋友上学前班后通过一次古纳什小兔事件结识了生命中第一个好朋友的故事。
不过宝宝对这个故事的反应平平，或许是这个故事离他的生活还有点远吧。
3、《Lost》这本本书情节性比较强。
故事讲的是一只迷路的小熊，遇见了一个热心的小男孩，最后在小男孩的帮助下最终回到大森林里的故事。
这是我特意选择的一本英文故事书，意在给宝宝一些英文的启蒙，可最终整本书看下来宝宝收获的只有“Lost”和“Bear”两个单词，他总是没有耐心听我念完整段的英文，却对这个故事非常喜欢，总对我说：“妈妈，我不要你讲英文的，我要听汉语的！”不过宝宝对书里画的各种雕塑都非常感兴趣，一遍遍地问我：“妈妈，那是什么？”我也一遍遍地解释给他听，但小家伙好像还是很茫然，直到有一天在创意街上我指着路边的雕塑告诉他这就是“雕塑”，这回他才真正理解这个词，后来有一天我无意中听见宝宝指着报纸上的一幅图片给老公说：“爸爸，你看，这个是雕塑！雕塑上面都是假人，人才是活的！”4、《米奇妙妙屋》这套《米奇妙妙屋》的书是宝宝两岁左右的时候买的，一套四本，每本书正面一个故事，反面一个故事，一共是八个故事，每个故事都有中英文对照，每个故事涉及一个英语学习主题，分别是：动物、自然、交通工具、水果、身体、形状、运动和数字，每个故事讲完后还附一个“米奇英语小学堂”，复习这个故事中的内容。
幼儿绘本故事《爸爸妈妈太忙了》读后感
幼儿绘本故事《爸爸妈妈太忙了》读后感示例文章篇一：《<爸爸妈妈太忙了>读后感》哎呀呀，我最近读了一本超有意思的幼儿绘本故事，叫《爸爸妈妈太忙了》。
这书可把我心里好多好多的想法都给勾出来啦！书里讲的是一个小朋友，他的爸爸妈妈总是忙忙忙，都没时间陪他玩儿。
这让我一下子就想到了自己，有时候我也会觉得爸爸妈妈好像总是有忙不完的事儿。
就像书里的小朋友想让爸爸妈妈陪他搭积木，可爸爸妈妈总是说：“等一会儿，宝贝。
”这“等一会儿”到底是多久呀？难道比天上的星星还多吗？我也有过这样的时候，想让爸爸妈妈跟我一起做游戏，他们也总是说“等一会儿”，我心里那个失落呀，就像一只断了线的风筝，飘飘荡荡，没着没落的。
书里的小朋友自己一个人玩的时候，那可怜巴巴的样子，真让人心疼。
我就想，难道大人们的工作比我们小朋友的快乐还重要吗？难道赚很多很多的钱，比陪孩子笑一笑、抱一抱还重要吗？再想想我自己，虽然爸爸妈妈也会忙工作，可也会抽时间陪我。
比如上次，我特别想去公园放风筝，一开始爸爸说他没时间，我心里可难受了，感觉天都阴沉沉的。
没想到后来爸爸居然调整了工作安排，陪我去啦！那天的风特别温柔，就像妈妈的手轻轻拂过我的脸，我开心得像一只自由自在的小鸟！还有一次，妈妈下班已经很累很累了，可我就是想听故事，妈妈还是打起精神给我讲了好几个。
我躺在妈妈怀里，觉得自己是世界上最幸福的孩子。
读了这个绘本，我就在想，大人们啊，你们可别总是那么忙啦！孩子的童年就像一阵风，呼啦啦地就过去了，如果错过了，可就再也找不回来啦！就像错过了春天的花朵，到了冬天再想看，那可就没有啦！小朋友们需要的不是漂亮的衣服、好玩的玩具，而是爸爸妈妈温暖的怀抱和陪伴呀！难道不是吗？所以我觉得，爸爸妈妈们再忙，也应该多陪陪孩子，不然孩子的心里会留下小阴影的。
这就是我读《爸爸妈妈太忙了》的感受，你们觉得我说得对不对呢？示例文章篇二：《<爸爸妈妈太忙了>读后感》哇塞！我读完《爸爸妈妈太忙了》这本幼儿绘本故事，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味儿都有！故事里的小朋友，爸爸妈妈总是忙忙忙，都没时间陪他。
新版小熊很忙第3辑：小小消防员
这本书是小熊很忙系列中的一本，以可爱的小熊为主角，通过生动的插图和简 洁的文字，向孩子们展示了消防员的工作和生活。故事从小熊穿上消防员的制 服开始，带领孩子们一同体验了消防员的日常训练和紧急救援任务。
内容摘要
面对熊熊燃烧的火焰和滚滚浓烟，小熊并没有退缩，而是勇敢地冲进了火场。他利用所学的知识 和技能，帮助消防员们找到了火源，并成功地扑灭了火灾。这场经历让小熊更加坚定了自己成为 一名优秀消防员的决心。 除了紧张刺激的灭火场景外，《新版小熊很忙第3辑：小小消防员》还通过小熊的成长历程，向 孩子们传递了友谊、勇气和责任感等价值观。小熊与消防员们之间的深厚情谊、面对困难时的坚 定信念以及为了保卫家园而勇往直前的精神，都将成为孩子们成长道路上的宝贵财富。 《新版小熊很忙第3辑：小小消防员》是一本充满趣味和教育意义的图画书。它不仅能够激发孩 子们对消防员工作的兴趣，还能帮助他们了解火灾的危害和预防措施。通过小熊的成长故事，孩 子们将学会勇敢、坚强和团结合作，为未来的生活奠定坚实的基础。
“消防车呼啸而过，红灯闪烁，警报声震耳欲聋。小熊知道，这是紧急任务的 信号。”这段描述生动地再现了消防车出勤时的场景，让孩子们能够感受到消 防员在紧急情况下的迅速反应和高度责任感。
“小熊学习使用消防水枪，水柱高高喷射，把火魔吓得直逃窜。他知道，消防 员是保护大家安全的英雄。”这段文字通过小熊使用消防水枪的场景，展示了 消防员灭火的过程，同时也强调了消防员在保护人们生命安全方面的重要作用。
阅读这本书后，我深感作者对于儿童教育的用心和匠心。通过小熊很忙系列这 样的优质绘本，作者不仅为孩子们提供了一个充满趣味和知识的阅读平台，还 为他们树立了正确的价值观和道德观念。我相信，这样的书籍将会陪伴孩子们 度过一个快乐而有意义的童年。
幼儿园绘本好忙的除夕教案(11篇)
幼儿园绘本好忙的除夕教案（11篇）幼儿园绘本好忙的除夕教案 1活动主题：有趣的除夕成果汇报课活动目标：（1）通过本次展示活动，能够更全面地了解除夕的来源、传说、习俗以及除夕的传统文化，提高学生文明过除夕的科学意识。
（2）通过小组合作交流、讨论，增强了学生与他人合作交流的意识。
同时在学习过程中，学生体会到学习与生活相关联，获得了丰富的经验，体验了积极的情感，激发了学生的民族自豪感。
活动重点：（1）引导同学们自由发挥展示，合作交流，共同完成调查成果的分享和汇报，体验综合实践活动的学习过程。
（2）引导各小组在课堂中有效地汇报，使得同学们从小组的汇报中学到新知识。
（3）指导各小组讨论交流互动，提出质疑并提出建议。
活动难点：（1）学生综合实践成果层次标准的确定；（2）综合实践过程的评价方式（3）开展综合实践活动的时间保证。
活动准备：课件，各种图片，学生自己制作的学习用具。
活动过程：本次活动是成果汇报指导，活动过程共有六个环节。
第一环节（导入）1、音乐激趣，情景导入播放一首歌曲《新年好》，活跃主题的气氛，呈现主题：有趣的除夕。
2、回顾活动，揭示课题教师总结同学们的前两个阶段的活动过程，把学生的活动过程的图片在课件中呈现，并引入课题：有趣的除夕成果汇报课。
3、小组介绍，展示团体介绍共有四个小组，每组有六人。
分别是探源组、民俗组、生活组、文化组。
第二个环节（汇报）1、探源组成果汇报（1）组长主持，全员表演由组长介绍活动课题内容：除夕的来源和传说。
组长给大家汇报除夕的来源的内容，汇报过程中，有一个互动活动：组长汇报完除夕的来源的内容，接着在课件呈现一份除夕的来源信息表，要其他同学说一说并完成表中的内容。
这个活动环节起到了一个活跃课题气氛的作用，同时也能使得其他同学在这次展示中更清楚地了解除夕的来源。
活动完成后，组长主持接下来的汇报。
探源组将为除夕的传说用表演的形式展现，所有小组成员根据自己的剧本进行表演，表演中一定要有旁白和所需要的道具，自己制作。
幼儿园绘本自己的事情自己做读后感想
幼儿园绘本自己的事情自己做读后感想示例文章篇一：《<幼儿园绘本自己的事情自己做>读后感想》嘿！小伙伴们，你们看过《幼儿园绘本自己的事情自己做》吗？我可刚看完，心里那叫一个有感触呀！这绘本里呀，有好多可爱的小动物，它们就跟我们一样，也在一点点学习长大。
就说小兔子吧，它一开始连自己的小袜子都不会穿，总是急得直跺脚，喊着：“哎呀，这可怎么办呀？”这不就像我有时候，系不好鞋带，心里也着急得很！小猴子呢，它吃饭还要妈妈喂，不喂就不吃，还耍赖皮。
我就想，这多不好呀，我可不能像小猴子这样。
我每次吃饭，都努力自己把饭吃得干干净净的，难道我还比不上一只小猴子？还有小熊，它的玩具扔得到处都是，玩完了也不知道收拾。
我就问自己，我会这样吗？不会！我会把我的玩具都摆放得整整齐齐的。
看着这些小动物们，我就在想，自己是不是也有像它们一样的时候呢？比如说，早上起床，妈妈叫了好几遍我才肯起来，穿衣服也慢吞吞的。
哎呀，这可不行！这本绘本里的小动物们后来可都变了。
小兔子学会了自己穿袜子，穿得又快又好，还得意地蹦蹦跳跳呢！小猴子也自己乖乖吃饭了，吃得可香啦！小熊呢，把玩具收拾得井井有条，房间变得干干净净的。
我就问自己，难道我还不如这些小动物吗？它们能做到，我为什么做不到？我也要像它们一样，学会自己的事情自己做！我要自己整理书包，不再让妈妈帮我；我要自己洗脸刷牙，不用大人催；我要自己叠衣服，把它们叠得整整齐齐。
小伙伴们，你们说，自己的事情自己做是不是很棒？我们可不能总是依赖爸爸妈妈，我们要像小大人一样，能做好自己的每一件事！这样，我们才能快快长大，变得更厉害，不是吗？总之，这本绘本让我明白了，自己的事情自己做，这是成长的第一步。
我一定要努力做到，成为一个独立又能干的小朋友！示例文章篇二：《<幼儿园绘本自己的事情自己做>读后感想》哎呀，我读了《幼儿园绘本自己的事情自己做》这本书，心里头那叫一个有感触呀！书里讲了好多小朋友的故事，就跟我们身边的小伙伴一样。
绘本阅读心得体会5篇
绘本阅读心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本《我现在有点忙》教案
一、教案基本信息教案名称：绘本《我现在有点忙》教案适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察图片，理解故事内容，培养学生的想象力。
2. 培养学生学会关爱他人，尊重他人的情感。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交往能力。
教学重点：1. 让学生了解故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养学生通过语言表达自己的情感和需求。
教学难点：1. 让学生在现实生活中学会关爱他人，尊重他人。
2. 培养学生运用语言表达自己的情感和需求。
二、教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
游戏教学法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学准备绘本《我现在有点忙》教学课件四、教学过程1. 导入：a. 向学生展示绘本封面，引导学生观察封面上的角色和场景。
b. 提问：“你们觉得这个小朋友在忙什么呢？”2. 讲述故事：a. 引导学生观察绘本图片，一边讲述故事情节，一边提问：“小朋友为什么忙碌？”“他的心情是怎样的？”b. 引导学生关注故事中的人物情感，培养学生的情感认知。
3. 讨论交流：a. 故事讲完后，组织学生展开讨论：“故事中的小朋友遇到了什么问题？”“他是如何解决的？”b. 引导学生学会关爱他人，尊重他人的情感。
4. 情境演练：a. 设置情境，让学生扮演故事中的角色，进行情景演练。
b. 引导学生运用语言表达自己的情感和需求。
b. 引导学生运用所学，在生活中关爱他人，尊重他人。
五、作业布置1. 让学生复述故事情节，培养学生的语言表达能力。
2. 观察身边的人，发现他们的需求，并尝试用语言表达出来，培养学生的关爱意识和语言表达能力。
六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评估学生在讨论交流环节中的观点表述，了解学生的情感认知和关爱意识。
3. 观察学生在情境演练中的表现，评估学生的语言表达能力和关爱行为。
小班绘本故事《我长大了》教案(通用
小班绘本故事《我长大了》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习小班绘本故事《我长大了》。
该绘本主要讲述了一个小男孩在成长过程中，学会独立自主、勇于承担责任的故事。
教材章节为幼儿小班绘本阅读。
详细内容包括：1. 绘本故事情节理解与分析。
2. 故事中主人公的成长变化。
3. 通过绘本学习，培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事《我长大了》的情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
3. 帮助幼儿认识成长过程中的变化，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事情节，培养幼儿独立自主、勇于承担责任的能力。
重点：阅读绘本，让幼儿感受主人公成长过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我长大了》、挂图、卡片、教学PPT。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿分享自己在生活中学会独立自主、承担责任的事情，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本故事《我长大了》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解：分析故事中主人公遇到的问题，以及如何解决问题。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何独立自主、承担责任。
6. 创意手工：让幼儿制作一张成长卡片，记录自己在成长过程中的变化。
7. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 绘本故事《我长大了》。
2. 主人公成长变化图。
3. 独立自主、承担责任关键词。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录。
答案：幼儿根据自己的成长过程，记录自己在生活、学习等方面的变化。
2. 作业题目：学会承担责任。
答案：幼儿举例说明在生活中如何承担责任，如做家务、照顾弟弟妹妹等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续培养独立自主、承担责任的能力。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿进一步学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
新版小熊很忙第1辑：小小宇航员
目录分析
《新版小熊很忙第1辑：小小宇航员》是一本针对儿童设计的互动科普绘本， 以小熊为主角，通过生动的插图和简洁的文字，带领孩子们探索宇宙的奥秘。这 本书的目录结构清晰，内容丰富，旨在激发孩子们的好奇心和探索欲望。
本书的目录按照主题和内容进行了精心编排，主要分为以下几个部分： 引言：简要介绍宇宙的概念，以及小熊作为宇航员的身份，为后续内容铺垫。
作者简介
这是《新版小熊很忙第1辑：小小宇航员》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
当我拿起这本《新版小熊很忙第1辑：小小宇航员》时，首先映入眼帘的是 那只身着宇航员服装的可爱小熊，它用充满好奇与探索精神的眼神望着我，仿佛 邀请我一起进入它的宇宙冒险之旅。
这本书的插画色彩鲜艳，细节丰富，每一张图片都仿佛是一个小小的故事场 景，让人忍不住一页一页地翻下去。小熊在太空中的各种活动被生动地展现出来， 从穿上宇航服、进入火箭，到在月球上行走、探索外星生物，每一个步骤都充满 了趣味和想象力。
宇宙探索之旅：此部分通过多个小节，详细介绍了太阳系、行星、恒星、黑 洞等宇宙知识。每个小节都以小熊的视角进行叙述，让孩子们仿佛身临其境。
宇航员的生活：这一部分主要描述了宇航员在太空中的日常生活，如吃饭、 睡觉、工作等，帮助孩子们了解宇航员的生活状态。
太空科学实验：通过一些简单的太空科学实验，引导孩子们动手实践，培养 他们的科学思维和动手能力。
精彩摘录
《新版小熊很忙第1辑：小小宇航员》是一本充满趣味和想象力的儿童科普 读物，它以小熊为主角，通过生动的故事和丰富的插图，带领孩子们走进神秘的 宇宙世界。在这本书中，我们不仅可以欣赏到精美的画面，还能学到许多有关宇 航员和太空探索的知识。以下是从这本书中摘录的一些精彩片段，让我们一起来 欣赏吧。
有一天绘本故事读后感
有一天绘本故事读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《有一天》这本绘本，心里头那叫一个感动哟！绘本里的画面真的好温馨，每一页都好像在跟我轻轻诉说着一个关于爱的故事。
看着那些画面，我就忍不住想起我和我妈妈的点点滴滴。
你知道吗？书里妈妈抱着宝宝的样子，让我想起小时候妈妈哄我睡觉的时候，那温暖的怀抱，那轻柔的歌声，哎呀，现在想想都觉得好幸福。
还有啊，当宝宝慢慢长大，开始学走路、学说话，那种成长的喜悦仿佛也感染了我。
就好像我自己第一次学会骑自行车，兴奋地跑回家跟妈妈分享的那一刻。
然后呢，孩子长大了，要去远方追求自己的梦想。
这让我也有点小感慨，想到以后自己也会离开家，去闯荡属于自己的世界，不知道妈妈会不会很舍不得。
不过最让我感动的是，不管孩子走多远，妈妈的爱一直都在。
就像我知道，不管我在哪里，妈妈都会在家里等着我。
这本书真的太赞啦！它让我更加珍惜和妈妈在一起的时光，也让我明白了，爱是永远不会变的。
你们要是还没看过，赶紧去瞅瞅，保证也会被感动得稀里哗啦的！读后感二亲人们，我来跟你们聊聊我读《有一天》这本绘本的感受哈。
一翻开这书，我就被那些美美的画给吸引住啦。
色彩柔和，看着可舒服了。
故事里讲的妈妈和孩子之间的事儿，真的太戳我心了。
从宝宝刚出生，妈妈那满心的欢喜，我仿佛都能感觉到那种初为人母的喜悦和期待。
随着孩子一点点长大，学会了好多新本领，妈妈的眼神里满满的都是骄傲。
这让我想起我考了好成绩拿回家给妈妈看的时候，她那开心的样子。
再后来，孩子长大了，有了自己的想法和生活。
有时候可能会忽略妈妈，但是妈妈却一直在那里，默默地关心着。
哎呀，这让我有点内疚，我有时候也会因为忙自己的事儿，对妈妈关心不够。
总之呢，这本绘本真的太棒了！它没有什么大道理，就是用最简单、最温暖的方式，让我们感受到了母爱的伟大。
我觉得不管是小朋友还是大人，都能从中学到好多好多。
你们要是读了，肯定也会跟我有一样的感受！。
抬头看,彩蛋绘本读后感
抬头看,彩蛋绘本读后感《抬头看，彩蛋绘本》读后感读了《抬头看，彩蛋绘本》这本绘本之后，有诸多的感触。
读到这本绘本的画面部分时，我感觉真的特别惊喜。
绘本中的插画颜色明艳动人，每个画面都感觉像是一帧精心制作的艺术作品。
比如说那一页画着挂满彩蛋的大树的画面，彩蛋的颜色五彩斑斓，有粉嘟嘟仿佛婴儿脸颊般的浅粉色，还有那种深邃神秘的深蓝色，它们在葱绿的树叶的映衬下，格外美丽。
特别触动我的是，这些彩蛋并不是孤立存在于画面里的，周围还有小小的动物们仰头观赏，有毛茸茸的小松鼠，它那调皮地向上眺望的模样特别可爱。
这让我想起在小时候看的一些童话故事插画，那些充满想象力的画面曾经带给我的那种如同探险般的感觉。
这本绘本的文字部分也很引人深思。
从简单的文字描述里，我觉得作者想表达一种善于发现生活中的惊喜与美好的观点。
我们常常忙碌于日常的生活琐事，就如同一直在低头赶路，而忘记了抬头去看看周围可能存在的美好，就像那些隐藏在高高树上的彩蛋一样。
其实在我们的生活中，有很多这样的“彩蛋”。
就像我之前假期的时候总是有很多任务要做，每天忙于写作业、做家务等。
有一天傍晚，我偶然抬头看向窗外，发现了很美的晚霞，那如火焰燃烧般的色彩把天空整个渲染得绚丽无比，当时我就特别懊悔之前错过的无数个这样美好的时刻。
读了这个绘本之后我明白了，在生活里，我们要经常给自己一些抬头看的机会，去发现那些藏在平常日子里不容易被察觉的美丽“彩蛋”。
不过读的时候我也有疑惑的地方，绘本中的某些图案似乎有着一些特殊的象征，但是又不太明确。
比如说在角落里出现的一个有点像符文一样的图案，不太能确定作者实际想要表达的含义。
对了还想说，我觉得这个绘本很适合家长和孩子一起阅读，孩子可以通过大人的引导更好地理解其中蕴含的道理，而且绘本的这种简单又有趣的形式很容易让孩子们接受，可以在孩子幼小的心灵里种下善于发现美好的种子。
幼儿绘本故事《爸爸妈妈太忙了》读后感
幼儿绘本故事《爸爸妈妈太忙了》读后感示例文章篇一：《<爸爸妈妈太忙了>读后感》哇塞！我最近读了一本超有趣的幼儿绘本故事，叫《爸爸妈妈太忙了》。
这故事可把我心里好多好多的想法都给勾出来啦！故事里的小朋友，他的爸爸妈妈总是忙忙忙！这让我一下子就想到了我自己。
我的爸爸妈妈有时候不也这样嘛！他们忙着工作，忙着做家务，好像都没时间好好陪我玩。
就像故事里说的，小朋友满心期待着爸爸妈妈能陪他一起搭积木，一起做游戏，可爸爸妈妈总是说：“宝贝，等一会儿，爸爸妈妈现在太忙啦。
”这多让人心酸呀！我就想问啦，难道工作比孩子还重要吗？我还记得有一次，我特别特别想让爸爸陪我去公园放风筝。
我早早地就把风筝准备好啦，兴奋地跑到爸爸面前说：“爸爸，咱们去放风筝吧！”爸爸却一边看着电脑，一边头也不抬地说：“宝贝乖，爸爸还有工作没做完，下次好不好？”哼，下次，下次到底是什么时候呀？这感觉就像是我满心欢喜地捧着一颗最甜的糖果，结果却被人一下子拍掉了，心里空落落的。
再看看绘本里的小朋友，他自己一个人玩玩具，一个人看电视，多孤单呀！这不就跟我有时候一样嘛。
我自己在家写作业、自己玩玩具的时候，心里总是盼着爸爸妈妈能突然走进来，陪我一起闹一起笑。
可很多时候，等来的只有安静的房间和自己的影子。
难道爸爸妈妈不知道，我们小孩子最想要的不是新玩具、不是好吃的零食，而是他们的陪伴吗？这就好比小树苗需要阳光和雨水才能茁壮成长，我们小孩子也需要爸爸妈妈的陪伴才能开开心心长大呀！我觉得呀，大人们总是说他们忙，是为了给我们更好的生活。
可是，如果没有了陪伴，就算有再好的生活，又有什么意思呢？就像拥有了一座大大的城堡，里面却没有爱和笑声，那也只是一座冷冰冰的房子罢了。
读了这个绘本，我真想大声对爸爸妈妈们说：“别总是那么忙啦，多陪陪我们吧！”因为我们长大的速度可快啦，错过了可就再也回不来啦！示例文章篇二：《<爸爸妈妈太忙了>读后感》哇塞！我读完《爸爸妈妈太忙了》这本幼儿绘本故事，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味儿都有。
甜甜的红薯绘本读后感
甜甜的红薯绘本读后感《甜甜的红薯绘本读后感》读《甜甜的红薯》这本绘本，就像是经历了一场温馨又充满哲理的奇妙之旅。
读到故事开头描述红薯在地里生长的部分，我感觉仿佛自己就置身于那片红薯地。
作者用简洁又生动的画面和文字，让我看到了红薯生长的模样，那一抹绿色的藤蔓破土而出，顺着地垄蔓延开来。
这让我想起小时候在奶奶家的菜地里，看着各种农作物生长的情景，虽然当时没有特别在意，可是在看这本绘本的时候，那些记忆却鲜活起来。
特别触动我的是绘本中对红薯收获时人们那份喜悦的描绘。
从人们脸上洋溢的笑容，再到大家齐心协力把红薯从地里挖出来，都透着一种对丰收的满足。
这种简单纯粹的快乐在现在这个快节奏、物质丰富但却有些浮躁的社会中，显得格外珍贵。
我觉得作者想表达的不仅仅是红薯收获的喜悦，更是在告诉读者，在平凡的事物中可以找到最真实最让人感动的幸福。
在绘本的中间，讲到红薯经过各种加工，变成了餐桌上的美食的过程。
从烤红薯散发出来的诱人香气，到红薯汤的香甜可口。
对了还想说，这部分的插画很吸引我，画家把食物画得栩栩如生，看着就像是能够闻到香味一样，这让我的味蕾好像都活跃起来了。
这也让我联想到自己每次吃到红薯制品时的那种美妙感觉，似乎每一口都烙印着生活的美好。
然而，在绘本的结尾，并没有像我起初以为会有一些宏大的升华之类的。
仅仅是一个孩子抱着红薯甜甜地笑。
刚开始我有点懵，觉得似乎结束得有些仓促。
后来我明白了，这就是生活的真谛，不需要太多华丽的辞藻或者复杂的道理。
一个简单的红薯，能给我们带来快乐，从它的生长到成为食物，就已经是一个完美的故事了。
这本绘本给我的未来也带来了一些启发，比如让我更加珍惜生活中的那些不起眼的小事物，不论是一颗甜甜的红薯，还是一次午后的漫步，都可能蕴含着无限的美好。
而且这种平凡中的美好其实可以成为我们在忙碌生活中的一种慰藉，提醒我们不必总是去追求那些遥不可及的东西。
咔嗒咔嗒哞我爱你绘本故事读后感
咔嗒咔嗒哞我爱你绘本故事读后感示例文章篇一：《〈咔嗒咔嗒哞我爱你〉绘本故事读后感》读了《咔嗒咔嗒哞我爱你》这个绘本故事，我就像走进了一个充满奇思妙想的小世界。
这个绘本里有好多可爱的小动物呢。
有聪明的奶牛，还有那些总是忙忙碌碌的农场主。
那些奶牛可太有趣啦，它们会用一种特别的方式来表达自己的想法。
就像我们小朋友，有时候也会用自己独特的方式去告诉爸爸妈妈我们想要什么。
比如说，我们想要一个新的小玩具，可能不会直接说，而是通过一些小动作或者可爱的表情。
奶牛们也是，它们通过咔嗒咔嗒的声音来传达信息。
我记得故事里有一段特别好玩。
农场主想让奶牛们好好干活，可是奶牛们却有自己的小主意。
它们用那台旧打字机打出各种要求，像要电热毯啦，要蹦床啦。
这就好比我们在学校里，老师让我们乖乖坐好上课，我们心里可能却在想课间要玩什么游戏呢。
奶牛们的这些想法呀，就像一个个小泡泡，在故事里冒个不停。
这时候的农场主肯定是又好气又好笑，就像我们的爸爸妈妈有时候被我们调皮捣蛋的样子弄得哭笑不得。
我还特别喜欢绘本里的画面。
那些色彩呀，就像彩虹掉进了书里一样。
奶牛们画得胖嘟嘟的，特别可爱，看着就想伸手去摸一摸。
每次翻开一页，都感觉像是打开了一个新的惊喜盒子。
而且呀，这个故事还让我明白了一个道理呢。
我们大家虽然想法不一样，但是只要好好沟通，就像奶牛和农场主最后那样，还是能和谐相处的。
就像在我们的班级里，有的同学喜欢画画，有的同学喜欢唱歌，大家的爱好都不同。
可是当我们一起做活动的时候，只要互相理解，互相分享，就能玩得特别开心。
再看看故事里的那些细节。
旧打字机打出的纸条，上面的字虽然简单，但是却充满了想象力。
这就像是我们小朋友的涂鸦，虽然看起来乱乱的，但是每一笔都有我们自己的想法在里面。
还有农场里的那些小角落，画得那么细致，仿佛我能闻到干草的味道，听到小动物们的叫声。
读这个绘本的时候，我感觉自己就像是其中的一个小动物，在农场里跑来跑去。
我一会儿站在奶牛的角度，想着怎么能得到更多好玩的东西；一会儿又站在农场主的角度，想着怎么才能让这些调皮的家伙听话。
幼儿园中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》
幼儿园中班优秀语言教案《好忙的蜘蛛》课程名称：《好忙的蜘蛛》幼儿园中班优秀语言教案教学目标：1. 培养幼儿对蜘蛛的基本认知，了解蜘蛛的特点。
2. 培养幼儿对忙碌的蜘蛛的情感体验。
3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
教学内容：1. 通过图片和讲故事的方式介绍蜘蛛的外貌和特点。
2. 运用绘本《好忙的蜘蛛》进行故事讲解。
3. 利用角色扮演和问答互动的方式加深幼儿对故事的理解。
4. 运用手工制作活动加强幼儿对蜘蛛的认知。
教学准备：1. 绘本《好忙的蜘蛛》一本。
2. 蜘蛛相关的图片。
3. 蜘蛛的模型或手工制作课程所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 揭示主题：今天我们要讲的故事是关于一个很会忙的小动物，你们猜猜是什么？2. 展示蜘蛛图片，让幼儿猜猜这是什么动物。
二、故事讲解（15分钟）1. 在故事开始前，展示绘本《好忙的蜘蛛》，简单介绍故事背景。
2. 运用绘本，讲述故事情节，引发幼儿的兴趣，并解读其中的重要词汇和句子。
三、角色扮演（15分钟）1. 安排幼儿分组，指定角色。
2. 为每个角色发放相关物品或装饰，以便幼儿更好地扮演角色。
3. 通过角色扮演，让幼儿身临其境，加深对故事情节的理解。
四、问答互动（15分钟）1. 准备一些问题，与幼儿进行互动问答，以检查他们对故事的理解程度。
2. 鼓励幼儿回答问题，并及时给予肯定和鼓励。
五、手工制作（20分钟）1. 提供蜘蛛模型图纸或制作所需材料。
2. 引导幼儿根据模型图纸或自由发挥，制作自己的蜘蛛。
3. 在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论蜘蛛的特点和习性。
六、总结回顾（5分钟）1. 请幼儿展示自己制作的蜘蛛，让其他幼儿猜猜是不是蜘蛛。
2. 回顾今天的故事和活动，让幼儿对蜘蛛的认知有所巩固和扩展。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对蜘蛛的认知有了进一步的提高，对忙碌的蜘蛛也有了更加深刻的体验。
教学过程中，采用了绘本讲故事、角色扮演、问答互动和手工制作等多种教学方法，充分调动了幼儿的各种感知能力和主动参与的积极性。
小班语言教案-我现在有点忙
小班语言教案:我现在有点忙小班语言教案:我现在有点忙1(一)内容简介小男孩去找动物伴侣小狗狗、小兔子、小牛一起玩。
可让小男孩惊异和难受的是——平日里爱玩耍的动物伴侣个个都拒绝了他的邀请，并且都说：“我现在有点儿忙!”……(二)主题分析这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。
同时，也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。
(三)情节分析瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙着找伴侣玩，这正是3岁幼儿身上经常消逝的状况。
可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的玩耍邀请时，一个大大的疑问消逝了：动物们究竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更惊异：的还在最终，就是当动物们最终又回到小男孩身边一起欢快玩耍时，小男孩却也由于“忙而突然离开大伙儿，从而将故事引向深化。
(四)角色分析故事中反复消逝的“和我一起玩好吗”的句式生动体现了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。
“为什么不跟我玩、“动物们在忙点儿哈’’的疑问，则引发了小伴侣的阅读爱好。
本书以小男孩为线索，生动地介绍了多种动物的大便形态；而幼儿在欣赏好玩故事的同时，也了解到正确如厕的方法。
(五)图画分析1、画面的构图和排列图画书中涂鸦般的绘画手法，使作品布满了童趣和温馨。
阅读时虽然须有确定的规律挨次，但在引导幼儿观看动物大便的图片时，老师可接受一次翻阅相关几张图片的方法，来开放叙述。
图画中隐蔽的细节在故事的开头部分，可以让幼儿说说：“伴侣们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。
接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们究竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩的大胆想象、叙述开头了。
其次个小高潮是在欣赏到故事的第1 2、1 4、1 6张图片时引发的争辩——在这里，不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便) “这会是什么，还可以在揭开谜底——动物大便时，让幼儿观看这些大便是什么样子，进而通过画面上留下的部分动物身体，猜想“这会是谁的大便在故事的最终，围绕“小男孩跑到哪里去了、“他会忙点儿哈”的争辩，不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述，同时也能关怀儿培育良好的如厕习惯。
小班语言教案：我现在有点忙
小班语言教案：我现在有点忙小班语言教案：我现在有点忙1随着教育的不断深入，主题活动已被许多幼儿园所采用，主题活动的探究过程是幼儿主动发现的过程，它具有自发参与、自主探索、自由表现的特点。
幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，在活动中教师应适时、适宜、适度地鼓励幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发现问题，想办法解决问题，主动建构知识和经验。
小班幼儿年龄小，有意注意开始萌芽，对周围事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散注意力。
这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。
那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动发展，让他们的个性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。
一.关注与引发孩子的兴趣动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，情绪化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。
因此教师要充分运用情感情绪的感染性，激励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”;兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主动思考，并自觉采取行动。
比如：主题活动《我伴桔儿成长》这一活动就是来自于孩子。
一次，我组织幼儿去附近的山上散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，高兴极了，争着围到桔子旁，用他们特有的百种语言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等来表达他们对桔子的浓厚兴趣。
此时我敏感的意识到孩子的兴趣是如此强烈，我何不动之以情，鼓励他们与桔子做朋友，来渲泄孩子强烈的关爱之情。
于是有的孩子抱着桔树做朋友;有的围着说悄悄话;还有的摸着桔子请求快快长，完全将自己融入了情景，个个乐在其中。
我又在孩子的兴趣点上与他貌同设计进行了“我伴桔子做朋友”的活动，孩子们愉快地通过绘画、挂照片等不同的方式来观察、了解、关心、热爱桔子宝宝，以此也拉开了关于“家乡的桔子”主题活动的序幕。
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绘本《我现在有点忙》
活动目标：
1.了解狗、兔、牛的特征和习性，学说简单的对话。
2.体验帮助关心朋友的快乐情感。
活动准备：
《我现在有点忙》PPT
活动过程：
一、出示画面，导入故事
（出示小男孩图片）看看，这个小男孩会去干什么呢？
二、欣赏故事，学说对话
1.（出示房子、肉骨头图片）猜猜这是谁的家？小男孩会去找谁？
你怎么知道的呢？你看到了什么？
（出示完整图片）猜猜他会对小狗说什么？
教师讲述小男孩和小狗的对话，教幼分角色模仿对话。
2.（出示长耳朵图片）小男孩又来到草地上，他接着找哪个好朋友了？
你怎么知道是小兔呢？我们把草拨开看看吧。
你们觉得小男孩和小兔会说些什么呢？
3.（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？
（放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？
（和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？我们一起把他拉出来好不好？
（出示完整图片）小男孩子会和小牛说什么？请你和你旁边的好朋友一个扮演小男孩，另一个扮演小牛，一起来说一说。
请几对好朋友上前讲述对话。
4.（出示小男孩图片）小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。
小男孩有点伤心，有点难过了，他觉得大家都不喜欢和他一起玩。
三、欣赏故事，了解原因
1.动物朋友们听到了小男孩的哭声，急忙赶了过来，“不是，不是啊，不是不喜欢跟你玩，我们刚刚真的有点忙。
”那刚刚动物朋友们究竟在忙什么重要的事呢？
2.（出示三张便便图片）这些都是什么呀？
像奶油的便便（是小狗的便便）
像巧克力的便便（是小兔的便便）
像披萨的便便（是小牛的便便）
小结：原来刚刚动物朋友们都在忙着拉便便，所以他们才会拒绝小男孩的邀请。
3.（出示小男孩和动物玩图片）瞧，动物朋友在和小男孩一起玩呢。
（出示小男孩跑开图片）可是突然，小男孩怎么了？
4.（出示小男孩拉便便图片）小男孩急急忙忙跑回家，他在干什么呀？
四、完整欣赏故事，知道及时拉便便的重要性
（完整欣赏故事）小男孩为什么不多玩一会呢？
如果小男孩没有跑回家，而是继续和动物朋友们一起玩会怎么样？
总结：拉便便是件很重要的事情，不管你在玩游戏还是做其他事，如果你想要拉便便，就因该马上到卫生间去。