专业技术人员素质与能力培训题库()

党的（）的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“ 三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力 单选题 量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小 康社会而奋斗。 （）指那些来源不同（制定法和非制定法、立法机关制定与政府制定，等 单选题 等）、因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式。 单选题 国内法和国际法的区别是（）。 单选题 （）又称宪法，具有最高法律地位。 （）规定国家和社会的根本制度，公民的基本权利和义务以及国家机关组 单选题 织和活动的基本原则，制定需要特别的程序。 单选题 （）的区别是规定的内容、法律地位和制定程序不同。 单选题 一般法和特别法的区别是（）。 单选题 （）适用于一般的法律关系主体，通常的时间，国家管辖的所有地区。 单选题 实体法和程序法的区别是（）。 单选题 规定的是主要权利和义务的法律为（）。 单选题 规定的主要权利和义务得以实施的法律为（）。 属于程序法的包括（）：1《消费者权益保护法》；2《著作权法》；3《 单选题 民事诉讼法》；4《行政复议法》。 单选题 成文法和习惯法的区别是（）。 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 国家机关制定的、以文字形式表达的法律为（），由国家认可的习惯的法 律为（）。 法律的（）是指法律为人们的行为提供模式、标准样式和方向。 法律规范的逻辑构成包括（）：1法律关系；2法律主体；3法律客体；4行 为模式；5法律后果。 行为模式是指法律为人们的行为所提供的标准和方向，其中，可以这样行 为，称为（）。 行为模式是指法律为人们的行为所提供的标准和方向，其中，必须这样行 为，称为（）。 行为模式是指法律为人们的行为所提供的标准和方向，其中，不许这样行 为，称为（）。 （）是指行为人具有法律意义的行为在法律上所应承受的结果。 （）称为义务性规范：1授权性规范；2禁止性规范；3命令性规范；4指令 性规范。 法律后果分为（）：1肯定性法律后果；2否定性法律后果；3积极性法律 后果；4消极性法律后果。 法律后果中的（）是指行为人按照法律规范的行为模式的要求行为，从而 导致的一种积极的结果。包括国家承认行为合法、有效、应予保护甚至奖 励。 法律后果中的（）是指行为人违反法律规范的行为模式的规定而行为，从 而导致的一种消极的结果。包括国家不承认行为合法行为无效或者受到法 律制裁。 （）的含义是：广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，通 过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保 证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化法律化。 依法治国的（）是国家事务、经济文化事业和社会事务。 依法治国的主体是（）。 依法治国的标准是（）。
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依法治国的（）是人民群众在党的领导下，依法通过各种途径和方法治理 国家，确保依法治国沿着正确的方向进行。 （）是集中表现各种政治力量的对比关系，规定国家制度和社会制度的基 单选题 本原则，是保障公民基本权利和义务的国家根本大法。 单选题 单选题 我国宪法的指导思想是（）。 宪法的（）是指规定宪法的方向性、根本性和全局性的思想，它决定宪法 单选题 的基本原则和基本精神；宪法的（）是指宪法在调整社会关系过程中始终 贯彻的基本立场和准则。 单选题 （）是指国家的阶级性质，就是指社会各阶级在国家中的地位和作用。 单选题 我国的政体是（）。 单选题 （）是指政权的组织形式，就是指统治阶级采取何种原则和方式来组织自 己的政权机关，实现自己的统治。
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单选题 （）是指约定俗成或明文规定的职业善恶标准和行为准则。 所谓（）意指以知识为基础的经济，是以现代科学技术与科学管理为核心 单选题 的，建立在知识和信息等智力资源的生产、存储、使用和消费之上的经济 。 单选题 知识经济从根本上看是（）。 单选题 一个人的（）是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。 单选题 （）是专业人员提高知识素质的最基本途径。 实践的重要性体现在（）：2通过实践可以检验知识的真伪；2通过实践可 单选题 以掌握知识的适用性；3通过实践可以推动知识创新。 单选题 （）指出：“科学技术是第一生产力。” 单选题 （）是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的心理特征和智力因素。 单选题 （）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。 学习力对于专业技术人员诸项能力有着重要的影响，体现在（）：1学习 单选题 力决定着专业技术人员的政治力；2学习力决定着专业技术人员的道德 力；3学习力强调的是学习的长久性和持续性。 （）是专业技术人员讲政治最根本的要求，是专业技术人员政治敏锐性和 单选题 政治鉴别力的根本体现。 作为执行科研工作的科研机构和技术机构，在依法行政中要做到（）：1 单选题 适应我国经济发展中走新型工业化道路的需要；2适应加入世贸组织的新 形势；3适应我国社会主义市场经济发展的新局面。 富于创造性，必须坚持（）：1一定要看到我国社会主义建设发生的重大 变化；2一定要看到广大党员干部和人民群众工作生活条件和社会环境发 单选题 生的重大变化；3一定要充分估计这些变化对我们党执政提出的严峻挑战 和赞新课题。
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单选题 我国的国体是（）。 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 我国选举制度的基本原则有（）：1平等性原则；2普遍性原则；3秘密投 票原则；4直接选举原则。 经济制度的核心内容是（），它决定国家的政权性质，是国家政治、经济 文化和社会发展的物质基础。 （）是调整平等主体公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和 人身关系的法律规范的总称。 （）包括民事活动必须遵守国家法律和政策的原则，民事活动应尊重社会 公德，不得损害社会公共利益等。 民法的基本原则有（）：1禁止滥用民事权利原则；2当事人法律地位平等 原则；3自愿、公平、等价、有偿、诚实、信用的原则；4保护公民法人合 法权益原则 （）是指民生主体按照法律的规定或按照他人要求必须作出一定行为或不 作出一定民事行为的责任。 （）是指基于自然状态出生具有一国国籍的人。 （）是指具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承 担民事义务的社会组织。 （）是行使其他知识产权的前提条件。 （）是指权利人按照自己的意思处置自己权利的权利，包括设定质权、许 可他人使用、转让抛弃等权利。 （）是指权利的效力可以对抗一切人，即除权利人之外的任何人都负有不 得侵害、干涉其权利的消极义务，而没有协助其实现权利的积极义务。 （）是一种社会意识形态，是一定社会用善恶评价并依靠信念、习俗和社 会舆论的力量来维持的调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范的总 和。 道德的变化同经济关系变化的不完全同步性，道德的发展同经济水平的不 平衡性，道德有自身相对独立的历史发展过程，这都体现了道德的（）。 道德的（），是指人类历史上相继出现的道德类型总是带有那个时代的社 会内容和社会特征。 所谓道德的（），是指阶级社会的各种道德体系和道德规范，都是反映一 定阶级的利益和要求并为阶级的利益和要求服务的。 所谓道德的（），是指不同时代的道德体系之间、不同阶级的道德规范之 间都有着共同的相一致的地方。
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（）的行为准则是区分进步与落后的行为准则，（）的行为准则是区分罪 单选题 与非罪、合法与非法的行为准则，而（）的行为准则是区分善与恶、好与 坏、正义与非正义的行为准则。 单选题 （）是社会主义道德的核心，是社会主义市场经济的本质要求。 单选题 社会主义道德建设的指导方针是（）。 单选题 以马克思主义武装人是社会主义道德建设的（）。 《公民道德建设实施纲要》提出的公民基本道德规范包括（）：1爱国守 单选题 法；2明礼诚信；3友好团结；4勤俭自强；5敬业奉献。 专业技术人员道德素质的内容包括（）：1政治道德；2思想道德；3社会 单选题 道德。 为人民服务的内涵包括（）：1一切从人民利益出发；2一切对人民负责； 单选题 3热爱人民、尊重人民、关心人民、服务人民。 职业道德素质是民族素质的基础和重要内容，在整个民族素质中具有十分 重要的地位和作用，体现在（）：1职业道德素质是民族素质结构中最重 单选题 要、最本质的层次；2职业道德建设对提高全民族素质具有促进作用；3职 业道德建设的培养社会主义“四有”新人的重要内容。 （）是指从事一定职业的专业技术人员，在职业活动中应该遵循的，依靠 单选题 社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为规范的总和。 单选题 下列说法错误的是（）。 单选题 单选题 所谓（）是指社会职业生活领域中，能够用一定的善恶标准进行评价的职 业行为。 （）是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想 状态，可分为（）两个层次。
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单选题 我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为目的。 我们对专业技术人员进行素质教育，必须以（）为重点，以（）为动力： 单选题 1提高专业技术人员队伍的整理素质和能力水平；2高层次人才培养；3改 革创新；4专业技术人员能力建设。 （）是指专业技术人员在工作中经常起到作用的最基本的特征和应达到的 单选题 水平。 专业技术人员素质的基本内容主要包括（）：1政治素质；2综合素质；3 单选题 基础素质。 （）是指专业技术人员在政治、思想、作风、精神、品德等各方面内在的 单选题 素质。 单选题 （）在科级干部所应具备的素质中处于核心地位，是首要的必备条件。 单选题 政治素质要求我们要（），坚持走群众路线，尊重和重视群众的意见。 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 单选题 政治素质要求我们要（），讲实话、办实事、求实效，坚决反对浮夸风和 形式主义。 （）是指专业技术人员发现问题、分析问题、解决问题、胜任本职工作的 本领和能力。 （）是指专业技术人员应具备的知识能力。 基础素质主要指（）：1有积极进取的精神状态；2有扎实的理论功底；3 有高超的专业水平；4有广博的科学知识。 新世纪，专业技术人员的培养途径有（）。 转变教育观念，要（）：1转变以发展智力为中心的教育思想；2树立智力 与非智力因素协调发展的教育观念；3转变以做人为中心的教育思想；4树 立做事与做人相结合的教育思想。 专业技术人员继续教育的主要任务是（）：1创新继续教育运行机制；2转 变以做人为中心的教育思想；3强化继续教育管理机制；4完善继续教育教 学体系；5完善继续教育法规体系。 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强专业技术人才队伍建设的若干 意见》规定，专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间，累计不得少于 （）。 （）就是奋斗目标、奋斗方向，是一个民族或一个阶级的根本利益和共同 意志的集中反映。 （）是我们党的最终奋斗目标。 （）就是人们观察、分析和处理各种政治问题的根本立足点，即无产阶级 的人民大众的立场。 （）就是人们从一定的政治立场和阶级利益出发，对事物或问题所持的政 治看法，即政治方向、政治立场的集中表现。 （）是有政治意义的纪律，是执政党的政治路线的保证。 （）是指政治上分辨大是大非的能力。 （）主要表现在政治风浪和大是大非面前，能够分清真伪、善恶、美丑， 透过现象看本质，做到旗帜鲜明、是非分明。 政治（）是指迅速而敏捷、细致而深入、全面而准确地观察分析复杂政治 问题的能力，即在政治上有见微知著的眼光。 政治（）是基础、前提，更多地表现为对马克思主义的坚定性；而政治 （）主要表现为马克思主义的清醒性。 （）就是指对国际形势的发展变化和对国内政治、经济、思想、文化等各 个领域的重大问题，从政治上进行思考、正确分析、判断、决策的能力。