美术高中人教新课标美术鉴赏 第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画教案
人教版高中美术鉴赏教案(全册)
人教版高中美术鉴赏教案(全册)人教版高中美术鉴赏教案（全册）目录第一课学些美术鉴赏知识第二课玉石之分——古代玉石艺术第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器第四课XXX问鼎——商周青铜艺术第五课皇权的象征——故宫建筑群与天坛第六课宛自天开──古代园林艺术第七课事死如事生──古代陵墓雕塑第八课妙相庄严──古代宗教雕塑第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画第十一课天上人间──宗教壁画第十二课传神写照——人物画第二课传统艺术的根脉——玉器第十三课咫尺千里—中国古代山水画第十四课江山多娇──现代山水画第十五课：移情草木－花鸟画第十六课时代风采----中国油画第十七课与民族共命运──木刻与漫画第十八课美在民间—中国民间美术第一课学些美术观赏常识教学目标：1、使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。
2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练。
教学重点：掌握鉴赏方法教学难点：应用该方法进行练。
教学模式：自主、探究、讨论、合作。
教学过程：一、导入同砚们曾经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说缘故原由。
美术和艺术的关系？板书：外型艺术美术二、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻美术史、美术理论的基本知识。
小组讨论：⑴历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的流派及代表人物？⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异？学生简单表述，结合图例《放牧》古代岩石画《宴乐采桑狩猎征战纹壶》战国《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画美术观赏的办法对不同作品进行比较研究（板书）学生自学过程，进行简单练。
选择一插图作品进行观赏，强调本性。
小结美术观赏的过程是能提高个人审美能力，在观赏中陶冶情操，提升素质，为了更好观赏必需掌握美术史、美术实际的基本常识，它的办法一般为对不同作品进行比较研究。
三、布置作业书一次函数图像后练第二课玉石之分——古代玉石艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
第十课幽冥世界的奢华——古代墓室壁画
⑤ 神话故事、祥瑞物象与天象图。西王母、后羿射日、伏羲、女
娲、嫦娥以及龙、虎、仙草等神和具有神格的物象。
⑥ 各种以植物为母题的花纹和图案。其中部分象征吉祥意义，主
要作为画像石的边饰，也有单独的画面。
画像石艺术风格是构图方式、造型特点、雕
画拼嵌而成的图像，内容是当时著名的竹林七贤题材，作
品对了解六朝时代的绘画面貌提供了直接的参照。
隋
狩
唐 时
猎 出 行
期
图
墓 室
之 一
壁
画
章怀太子李贤墓壁画，这是一组场面宏大的狩猎出行队伍，画了五十多
名骑马的武士，旗帜鲜华，有人携带着鹰犬、猎豹，后边还有驮物的骆驼， 宠大的出行队伍奔跑中有着疏密变化，远山近树显示出活动的巨大空间。
纺织、采盐等，作品记录生产过程或特点胜于刻画人物的神态。
② 体现墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。有数量众多的
车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。
③墓主生活。有人、物数量多的宴饮、宾客、乐舞、百戏、博弈等画
面，描绘贵族地主典型的社交与享乐方式。
④ 历史故事和历史人物像。主要有周公辅成王、荆轲刺秦王、孔子
隋 唐
仪 仗
时
图
期
墓
室
壁
画
隋
期绰唐《 的约代宫
唐
社，盛女 会从行图
时
审其的》 美仪绘出
风态画自
期
尚到题永 。发材泰
墓
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室
服中李 装盛仙
壁
都装蕙 反的墓
画
映宫， 了女仕
人美版高中《美术鉴赏》第10课 外国古代绘画撷英 教学设计(试讲)
第10课外国古代绘画撷英教学设计教学目标1、知识与技能:通过本课的学习，让学生能够领会各民族绘画形式的差异；能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。
2、过程与方法: 通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解。
3、情感态度与价值观:通过本课的学习使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力；认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界多元文化的生动体现。
教学重点：通过对不同民族、不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。
教学难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
教学方法：讲授、演示、讨论。
教学准备：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时安排：1课时。
教学过程：第一课时各位评委老师好，我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《外国古代绘画撷英》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题【课件展示：《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等作品】同学们，在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏部分外国古代绘画精品。
（板书：外国古代绘画撷英）二、学习新知1、人类最早的绘画（板书：最早绘画）同学们，外国古代绘画距今有多久的历史？【课件依次展示：阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》和拉斯科洞窟壁画《野牛.人》】同学们，请欣赏并辨认出画面中是哪种动物？它们在表现上有什么特点？同学们，人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画（板书：洞窟壁画），是人类早期绘画的杰出代表。
高中中国美术：中国古代壁画鉴赏教案
中国美术是中华民族的一张最美丽的名片，自古以来就有着悠久的历史和独特的魅力。
中国古代壁画艺术是中国美术的重要组成部分，是中国艺术的珍贵遗产，具有着丰富的民族文化内涵和广阔的历史价值，并对后世的美术创作产生了深远的影响。
因此，对于高中美术学生来说，学习中国古代壁画的鉴赏教案是必不可少的。
一、背景与概述古代壁画是以墙壁、地面等固定的表面为画布，在上面绘制的一种艺术形式。
根据环境和用途的不同，古代壁画分为墓葬壁画和宫殿、庙宇、寺庙壁画等多种类型。
古代壁画的风格多种多样，有何家、周代、秦汉、唐宋等不同时期的代表性作品，而以敦煌壁画著名的唐代是古代壁画艺术的高峰时期。
敦煌壁画是中国著名的古代壁画系列之一，其数量众多、主题广泛、历史时间长、表现手法多样、艺术效果卓著，被誉为“东方的西斯廷教堂”、“世界艺术宝库”的代表作之一。
它的保存状态和艺术价值都很高，因此成为了人们研究中国古代壁画艺术的重要材料之一。
二、教学目标在学习古代壁画的鉴赏教案时，高中美术学生应该达到以下目标：1、了解古代壁画的起源、流传和发展历程，懂得古代壁画在历史、文化、社会等方面的价值。
2、了解敦煌壁画的基本情况，包括地理位置、历史背景、主要内容、艺术特点等。
3、学习并掌握古代壁画的鉴赏方法，包括对线条、色彩、造型、结构等方面的分析和解读。
4、具备欣赏和鉴赏敦煌壁画的能力，能够深入了解其文化内涵和艺术价值，并能够对其进行评价和提出自己的见解。
三、教学重点古代壁画鉴赏教案的教学重点主要包括：1、了解敦煌壁画的历史背景和艺术特点，以及其在中国美术史上的地位和重要性。
2、学习古代壁画鉴赏的方法和技巧（包括线条、色彩、造型、结构等方面），并在实践中掌握和运用。
3、深入探究敦煌壁画的文化内涵和艺术价值，了解古代中国的文化和艺术创作。
四、教学思路和方法在教授古代壁画鉴赏教案时，应该采用以下教学思路和方法：1、图像教学法配合素材讲解，让学生对图像的线条、色彩、造型和结构等方面进行分析和解读，从而更好地理解敦煌壁画。
高中美术鉴赏《中国古代壁画》教案
中国古代壁画
一、教学目的：
1、通过壁画这种古老独立的绘画形式，了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化以审美意识。
2、通过作品使学生了解、欣赏中国古代壁画精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格
培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力、树立正确的审美观念。
二、教学重点
1、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特色、比较类睿墓壁画与汉代墓室壁画在画法上和表现技巧的异同。
2、赏评永乐宫三清殿《朝元图》的艺术成就和特色。
三、教学设计：
导入新课：
什么是壁画？
壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画。
目前已发现的最早的壁画是汉代作品，画的内容有神话传说、历史故事以及表现生活场景的。
下面重点介绍《九色鹿本生》壁画
1、故事情节介绍-------
2、《九色鹿本生故事》在构图上的分析------
3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------
4、《九色鹿本生故事》在线描上的分析------
5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻画上-----
四、作业
1、永乐宫三清殿的《朝元图》有什么艺术特色？
2、什么是壁画？。
天上人间—壁画教案、教学设计
他山中学2019～2020学年第二学期高一美术教案教学年级、班级：班科目：美术教学时间：第周星期累计课时节李贤（655年1月29日—684年3月18日），字明允，唐高宗第六子，武则天次子，生于永徽五年十二月戊午（十七）日（655年1月29日）。
据两唐书记载，李贤年少时容止端雅，读书往往看一遍就过目不忘，聪慧非常，因此深得高宗喜爱。
上元二年，皇太子李弘（武后长子）猝死，李贤继立为太子。
李贤文史造诣深厚，成为太子不久就诏集众多学者如张大安等为《后汉书》作注释，史称“章怀注”，具有很高历史文献价值。
公元680年，武后宠臣明崇俨为盗所杀，怀疑是太子李贤所为，随后派人搜查太子府第，得皂甲三百余副，太子遂以谋逆罪被捕下狱。
高宗下令三司会审太子谋逆案，太子最终未能洗脱罪名，被废为庶人，流放巴州(现四川省巴中市)。
公元684年，高宗驾崩，中宗继位不久就被武后废黜而另立幼子睿宗，睿宗柔弱形同傀儡，武后自此完全把持唐朝皇政。
睿宗即位初，武后派人前去校检废太子李贤的宅第，二月二十七日（3月18日）李贤就在流放地自尽。
根据两唐书记载，李贤之死很可能出于武后的懿旨。
李贤死后，武后下旨恢复其雍王王爵，并以亲王礼在流放地下葬。
公元705年，武后驾崩，中宗继位。
唐中宗念及兄弟之情，将李贤的遗体迁回长安，以亲王礼陪葬乾陵。
公元712年，李贤遗孀房氏病故，唐睿宗下旨追赠李贤为“章怀太子”，房氏为“章怀太子妃”，合葬于太子墓（即今天的章怀太子墓）。
论才华，李贤则绝对是唐朝皇子中的佼佼者，一个二十余岁的年轻人，已能统召帝国最杰出的学者们注释晦涩难懂的《后汉书》，而其亲笔点评的“章怀注”更是被后世赞誉，可见李贤的文史造诣之深。
而作为太子，据两唐书和资治通鉴的记载，李贤曾两次监国（代为行使皇帝权利），并得到唐高宗的褒奖和群臣的拥戴，可见这个年轻的太子堪当大任，是唐帝国合格的接班人。
然而，当时正值他的母亲武后政治得意之时，就史书记载，母子二人素有嫌隙，武皇后曾多次以书信的方式责备太子，而宫中也流传着太子不是武后亲生的流言，最终太子未能幸免而成为政治斗争的牺牲品。
高中美术鉴赏《幽冥世界奢华──古代墓室壁画》教案2篇
高中美术鉴赏《幽冥世界奢华──古代墓室壁画》教案2篇High school art appreciation of "the world of the nether luxury - ancient tomb murals" teaching plan高中美术鉴赏《幽冥世界奢华──古代墓室壁画》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中美术鉴赏《幽冥世界奢华──古代墓室壁画》教案2、篇章2：高中美术鉴赏《幽冥世界奢华──古代墓室壁画》教案篇章1:高中美术鉴赏《幽冥世界奢华──古代墓室壁画》教案教学目的1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上所发挥的重要作用。
2、了解古代壁画发展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。
3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。
墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。
教学重点和难点1、讲清中国画在其历史发展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。
2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展的特点相互参照、比较。
3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。
教学过程：一、导入二、展开鉴赏提问：什么是壁画?讲述中国壁画的地位。
2、汉代墓室壁画（1）分布（2）内容（3）欣赏代表性墓室壁画3、南北朝时期墓室壁画（1）概述（2）具体赏析墓壁画（3）学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同4、鉴赏区别画像石、画像砖（1）画像石：中国汉代的石刻画。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第十课 人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英 (教案)
一、教材分析本课选自人美版高中美术教材选修模块《美术鉴赏》第10课。
高中《美术鉴赏》是在九年义务教育阶段美术课程“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
本课关于古埃及绘画的内容既体现了美术知识的基础性，同时对于高中生来讲又展现了美术知识的多样性。
开阔了他们的艺术视野，增长见识，了解到多元文化的丰富多彩。
二、学情分析学生主体是高中一年级的孩子们，他们热爱艺术，对各种形式的美术有着急切了解的渴望。
但他们的艺术素养积累并不够扎实，这和九年义务教育阶段美术课程开设不足有关。
所以，我的课讲究知识的多元化，但基础、浅显、易懂，并结合实践绘画的形式，在加强理论认识的同时，又不断提高学生的手绘基础。
三、教学目标知识与技能目标：通过对古埃及绘画的欣赏、评价，识别其艺术的特征，表达自己对美术的思考。
过程与方法目标：通过集体合作的方式，采用分析、评述、比较，多种角度描述其艺术作品。
以培养独立性和自主性的学习能力为目标。
情感态度价值观目标：以丰富生活情趣，拓展美术视野，尊重世界多元文化为总目标。
四、教学重难点重点：认识并了解古埃及绘画的独特样式。
难点：通过讨论、对比、分析的方式归纳总结古埃及艺术独特奇异的风格及实践部分的手绘造型。
五、教学准备根据新课标的课程理念：普通高中美术课程的实施过程中，应处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
倡导自主学习、研究性学习和合作学习的学习方式，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵，探索艺术表现和交流的方法。
基于此，我在本课采用的教学学法是以直观教学、问题分析、小组讨论和设计体验的方式来贯穿的。
六、教学过程分为6个环节1、导入环节我将播放一段1分钟的音乐素材。
通过学生对此段音乐正确的感受导出课题《独特的古埃及绘画》2、图片展示环节展示9张不同的古埃及绘画图片。
就部分绘画的内容、宗教信仰以及故事内容让学生分析阐述。
3、对比分析环节展示3组不同样式的古埃及绘画和3组不同时期和风格的水墨画、古典油画、古代壁画。
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿引言概述：《古代壁画》是高中美术课程中的一篇重要教材，通过学习壁画的艺术形式、内容和技法，可以帮助学生了解古代文化、艺术发展以及艺术创作的过程。
本文将从六个大点出发，详细阐述《古代壁画》的教学内容。
正文内容：1. 古代壁画的艺术形式1.1 壁画的定义和特点1.2 壁画的分类和表现形式1.3 壁画在古代社会中的重要地位2. 古代壁画的艺术内容2.1 壁画的主题和题材2.2 壁画所反映的历史和文化背景2.3 壁画所传达的价值观和思想3. 古代壁画的艺术技法3.1 壁画创作的基本过程3.2 壁画的构图和透视技法3.3 壁画的色彩运用和绘画技巧4. 古代壁画的艺术欣赏4.1 欣赏古代壁画的方法和技巧4.2 欣赏古代壁画的审美特点4.3 欣赏古代壁画对个人情感和审美意识的影响5. 古代壁画与当代艺术的联系5.1 古代壁画对当代艺术的影响5.2 当代艺术如何借鉴古代壁画的元素5.3 古代壁画与当代社会的关联和意义6. 古代壁画的保护与传承6.1 壁画保护的重要性和挑战6.2 壁画保护的方法和技术6.3 壁画传承的意义和措施总结：通过学习《古代壁画》，学生可以深入了解古代艺术的形式、内容和技法，拓宽艺术视野，培养审美能力和创作能力。
同时，了解古代壁画的历史和文化背景，可以帮助学生更好地理解古代社会和文化，从而提升人文素养。
古代壁画与当代艺术的联系也引发了对艺术传承和创新的思考，促使学生思考艺术与社会的关系。
保护和传承古代壁画是我们的责任，只有通过科学有效的方法，才能确保这一重要的文化遗产得以保存和传承。
高中美术说课稿 古代壁画说课稿
高中美术说课稿古代壁画说课稿一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解和掌握以下内容：1. 了解古代壁画的起源、发展以及其在艺术史上的重要地位；2. 了解不同时期和地区的古代壁画特点和艺术表现手法；3. 能够欣赏、分析和评价古代壁画作品；4. 培养学生的观察力、理解力和欣赏能力。
二、教学重点和难点本节课的重点是培养学生对古代壁画的理解和欣赏能力，同时也要求学生能够分析和评价古代壁画作品的艺术特点和表现手法。
三、教学内容和方法1. 教学内容：本节课主要介绍古代壁画的起源、发展以及不同时期和地区的壁画特点，同时选取几幅代表性的古代壁画作品进行欣赏和分析。
2. 教学方法：（1）导入法：通过展示一幅古代壁画图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对古代壁画的探索欲望。
（2）讲授法：通过讲解古代壁画的起源、发展和艺术特点，使学生了解和理解古代壁画的意义和价值。
（3）观察法：引导学生仔细观察古代壁画作品，在老师的指导下进行分析和评价。
（4）讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，交流对古代壁画作品的理解和感受。
四、教学过程1. 导入老师向学生展示一幅富有特色的古代壁画作品，简要介绍其背景和风格，引起学生对古代壁画的兴趣。
2. 学习（1）讲解：通过投影或课件展示，讲解古代壁画的起源和发展，并介绍不同时期和地区的壁画特点和艺术表现手法。
重点介绍埃及的墓穴壁画、希腊的宫廷壁画和唐朝的莫高窟壁画等。
（2）观察：选取几幅代表性的古代壁画作品进行观察和分析。
指导学生注意构图、色彩运用、线条表现等方面的特点，引导他们发现壁画中蕴含的人物形象、场景描绘、社会文化等信息。
（3）讨论：组织学生进行小组或全班讨论，交流对古代壁画作品的理解和感受。
引导学生提出问题，并就壁画的审美价值、艺术表现手法等方面展开讨论。
3. 总结总结本节课的重点内容，强调古代壁画的重要地位和学习古代壁画的意义。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对古代壁画有了基本的了解，同时培养了他们的观察力和欣赏能力。
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿
引言概述：
古代壁画是中国传统美术的重要组成部分，它以其独特的艺术风格和丰富的文化内涵，深受人们的喜爱和赞赏。
本篇说课稿将以《古代壁画》为主题，通过引言概述和正文内容的方式，详细阐述古代壁画的历史背景、艺术特点、表现形式、文化价值和现代影响。
一、历史背景：
1.1 古代壁画的起源和发展
1.2 古代壁画的主要流派和代表作品
1.3 古代壁画在社会生活中的地位和作用
二、艺术特点：
2.1 壁画的表现手法和技巧
2.2 壁画的色彩运用和构图布局
2.3 壁画的形象塑造和情感表达
三、表现形式：
3.1 宫殿壁画的题材和艺术风格
3.2 佛教壁画的宗教意义和艺术表现
3.3 民间壁画的生活场景和风俗习惯
四、文化价值：
4.1 壁画对传统文化的传承和弘扬
4.2 壁画对历史文化的记录和研究
4.3 壁画对审美教育的影响和启示
五、现代影响：
5.1 壁画在当代艺术中的应用和创新
5.2 壁画对现代建筑和室内设计的影响
5.3 壁画对旅游文化和文化产业的推动
通过以上五个部分的详细阐述，我们可以更好地了解《古代壁画》这一主题的内容。
古代壁画作为中国传统美术的瑰宝，不仅展示了古人的智慧和艺术才华，也传承了丰富的历史文化和人文精神。
同时，古代壁画对现代艺术和文化产业的影响也不可忽视，它在当代仍然具有重要的艺术价值和社会意义。
通过学习和欣赏古代壁画，我们可以更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化，同时也可以启发我们对艺术的独特理解和创新思维。
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿范文
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿范文一、说教材1、《古代壁画》是高中美术课程中的一个重要内容，它涉及到中国传统文化中的壁画艺术。
壁画作为一种古代的绘画形式，在历史上扮演着重要角色，并且在今天的艺术中仍然有着广泛的应用和影响。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解古代壁画的起源和特点，掌握相关的绘画技法和表现手法。
②能力目标：培养学生欣赏、分析和评价古代壁画的能力。
③情感目标：让学生体会古代壁画对于中国传统文化的重要性，激发对艺术的热爱和创作的热情。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解古代壁画的起源和特点，能够分析和评价不同壁画作品。
难点是：掌握古代壁画的绘画技法和表现手法。
二、说教法学法美术教学需要注重学生的观察和实践能力培养，因此我将采用以下教法和学法：教法：讲授法，示范法，启发式教学法；学法：实践学习法，合作学习法。
三、说教学准备在教学过程中，我将准备一些图片资料和视频素材，以直观地展示古代壁画的特点和技法。
同时，我也会准备一些实践活动，让学生亲自体验古代壁画的绘制过程。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会通过展示一些古代壁画的图片来引起学生的兴趣，并发起一些问题引导学生思考，比如：古代壁画为什么能保存下来？古代壁画有哪些特点？通过学生的回答，我会逐渐引出本节课的主题：《古代壁画》。
环节二、学习和欣赏首先，我会呈现一段关于古代壁画的视频素材，让学生通过观看来了解古代壁画的起源和发展过程。
然后，我会展示一些典型的古代壁画作品，并对其进行详细的解读和分析，让学生欣赏其艺术价值和表现手法。
在这个过程中，我会引导学生提出自己的意见和观点，培养他们的审美能力和分析能力。
环节三、实践活动为了让学生亲自体验古代壁画的绘制过程，我会组织一个小组合作活动。
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿引言概述：在高中美术教学中，说课是一种重要的教学形式，能够帮助学生更好地理解艺术作品的内涵和技法。
本文将围绕《古代壁画》这一主题，展开一次高中美术说课稿的撰写，通过详细的内容介绍和分析，帮助教师更好地进行美术教学。
一、古代壁画的历史背景1.1 古代壁画的起源和发展古代壁画起源于古代文明社会，如埃及、希腊、罗马等文明古国。
在古代，壁画被广泛应用于宗教、宫殿、墓葬等场所，承载着文化、宗教、历史等多种信息。
壁画的发展经历了不同历史时期的风格演变，如古埃及的浮雕式壁画、希腊的线条式壁画等。
1.2 古代壁画的艺术特点古代壁画以平面、色彩、线条等元素为主要表现手段，具有强烈的装饰性和象征性。
在古代壁画中，常常出现神话、宗教、历史等主题，反映了当时社会文化和审美观念。
古代壁画在构图、造型、色彩运用等方面具有独特的艺术魅力，体现了古代艺术家的审美追求和技艺水平。
1.3 古代壁画的传承与影响古代壁画的艺术风格和技法对后世艺术产生了深远影响，如文艺复兴时期的壁画复兴运动。
古代壁画的传世作品成为后人学习、研究的重要对象，对于理解古代文化和艺术史具有重要意义。
古代壁画的精湛技艺和丰富内涵，激发了后世艺术家对于壁画艺术的探索和创新。
二、古代壁画的代表作品2.1 埃及金字塔壁画埃及金字塔壁画是古代埃及文明的杰出代表，以其宏伟壮丽的场面和神秘的象形文字而闻名。
金字塔壁画中描绘了古埃及的宗教信仰、生活习俗、历史传说等内容，展现了古埃及文化的独特魅力。
金字塔壁画的色彩鲜艳、线条流畅，体现了古埃及艺术家的高超技艺和审美追求。
2.2 希腊壁画希腊壁画以其简洁明快的线条和生动的表现形式而著称，展现了古希腊文明的独特风采。
希腊壁画常常描绘神话传说、历史事件等主题，体现了古希腊人对美的追求和理想境界。
希腊壁画的构图严谨、色彩和谐，体现了古希腊艺术家对于形式美和内涵美的完美结合。
2.3 罗马壁画罗马壁画继承了古希腊壁画的传统，同时又融合了罗马人的审美观念和生活方式，展现了罗马文明的独特魅力。
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿
引言概述：
在高中美术教学中，学生需要通过学习古代壁画来了解古代文化、艺术风格和艺术技巧。
本文将从古代壁画的历史背景、艺术特点、艺术技巧、文化内涵和教学方法五个方面进行阐述，以帮助教师更好地进行《古代壁画》的说课。
正文内容：
1. 古代壁画的历史背景
1.1 古代壁画的起源和发展
1.2 古代壁画在各个历史时期的重要性和影响力
1.3 古代壁画的保护和修复工作
2. 古代壁画的艺术特点
2.1 艺术形式和表现手法
2.2 色彩运用和构图技巧
2.3 艺术风格和主题内容
3. 古代壁画的艺术技巧
3.1 素描和造型技巧
3.2 色彩运用和调配技巧
3.3 透视和光影处理技巧
4. 古代壁画的文化内涵
4.1 古代壁画反映的社会生活和价值观念
4.2 古代壁画与宗教信仰的关系
4.3 古代壁画与历史事件的关联
5. 古代壁画的教学方法
5.1 创设情境，引发学生兴趣
5.2 观摩分析，培养学生观察力和分析能力
5.3 实践操作，提高学生艺术技能
5.4 组织讨论，促进学生思考和表达能力
5.5 展示评价，激发学生的创造力和自信心
总结：
通过对古代壁画的历史背景、艺术特点、艺术技巧、文化内涵和教学方法的阐述，我们可以更好地理解和欣赏古代壁画的艺术魅力。
在教学中，教师可以根据学生的认知水平和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法，激发学生的艺术创造力和表达能力。
通过学习古代壁画，学生不仅可以了解古代文化和艺术风格，还可以培养对艺术的欣赏和审美能力，提高综合素质的培养。
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿
高中美术说课稿：《古代壁画》说课稿引言概述：古代壁画作为中国传统美术的重要组成部份，具有丰富的历史文化内涵和艺术价值。
本次说课将从五个方面介绍古代壁画的特点和意义，包括主题选择、艺术表现手法、文化背景、艺术家及其作品等。
一、主题选择1.1 壁画主题的多样性：古代壁画的主题涵盖了宗教、历史、神话、民俗等多个方面。
1.2 主题与时代背景的关系：壁画主题与当时社会、政治、宗教等方面密切相关，反映了古代人民的生活和思想。
1.3 主题与艺术表现手法的结合：壁画主题与艺术表现手法相互配合，共同构成为了壁画作品的整体效果。
二、艺术表现手法2.1 线条与色采的运用：古代壁画以线条勾勒形象，运用明艳的色采进行填充，形成饱满的艺术效果。
2.2 透视与构图的运用：壁画通过透视和构图的手法，使画面具有空间感和层次感，增强了欣赏者的沉浸感。
2.3 装饰与象征的结合：壁画往往运用装饰性的图案和象征性的符号，丰富了作品的内涵和表现手法。
三、文化背景3.1 宗教信仰与壁画：古代壁画与佛教、道教等宗教信仰密切相关，承载了宗教思想和信仰体系。
3.2 历史事件与壁画：壁画往往以历史事件为题材，记录了古代社会的发展和变迁。
3.3 民俗风情与壁画：壁画也反映了古代人民的生活、习俗和风情，具有浓厚的民俗文化色采。
四、艺术家及其作品4.1 顾恺之与《洛神赋图》：顾恺之是古代壁画艺术的代表人物，他的《洛神赋图》以其精湛的技艺和独特的艺术风格闻名于世。
4.2 吴道子与《女史箴图》：吴道子是古代壁画艺术的杰出代表，他的《女史箴图》以其细腻的笔触和生动的形象表现深受赞誉。
4.3 李思训与《清明上河图》：李思训的《清明上河图》是中国古代壁画艺术的巅峰之作，以其细致入微的描绘和丰富的细节而闻名于世。
五、意义与影响5.1 保护和传承：古代壁画是中国传统美术的重要组成部份，对于保护和传承具有重要意义。
5.2 文化交流与传播：古代壁画作为文化的载体，促进了不同地区和不同文化之间的交流与传播。
高中美术鉴赏幽冥世界的奢华古代墓室壁画教案 高中美术鉴赏教案.doc
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高中美术鉴赏《幽冥世界的奢华──古代墓室壁画》教案一教学目的1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上所发挥的重要作用。
2、了解古代壁画发展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。
3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。
墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。
教学重点和难点1、讲清中国画在其历史发展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。
2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展的特点相互参照、比较。
3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。
教学过程：一、导入二、展开鉴赏提问：什么是壁画?讲述中国壁画的地位。
2、汉代墓室壁画(1)分布(2)内容(3)欣赏代表性墓室壁画3、南北朝时期墓室壁画(1)概述(2)具体赏析墓壁画(3)学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同4、鉴赏区别画像石、画像砖(1)画像石：中国汉代的石刻画。
主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造与装饰。
它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。
画像石主要分布在山东、河南、江苏、陕西。
画像石的主要内容可分为以下6类：①庄园经济条件下的生产劳动。
②体现墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。
有数量众多的车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。
③墓主生活。
有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、宾客、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。
④历史故事和历史人物像。
⑤神话故事、祥瑞物象与天象图。
⑥各种以植物为母题的花纹和图案。
画像石内容因地而异。
如山东为历史故事、战争、刑徒，河南为天象、杂技、斗兽、收租，陕西为农作、祥瑞物象、云气蔓草，江苏为纺织、犁耕，四川为宴饮、伏羲、女娲等。
人教版美术鉴赏《天上人间—壁画》教案及教学反思
人教版美术鉴赏《天上人间—壁画》教案及教学反思一、教学背景分析在现代社会，艺术教育的重要性越来越受到人们的关注。
而美术鉴赏作为艺术教育的重要组成部分，是帮助学生了解、欣赏、理解、评价艺术作品的重要手段。
作为美术鉴赏课程的教师，我们需要通过针对不同学生的不同方法，来激发学生学习美术鉴赏的兴趣和热情，并让他们从学习中收获丰富的知识和精神追求。
本次教学将会重点关注人教版美术鉴赏教材中的一篇代表性文章——《天上人间—壁画》。
二、教学目标1.让学生了解和掌握天津地区壁画的历史和类型。
2.让学生学会欣赏和评价艺术作品。
3.培养学生对美术作品的细致观察能力。
4.让学生对壁画表现方式的把握更加精准。
三、教学流程1. 导入环节•师生互动：用简洁明了的语言，引发学生对“壁画”这个话题的反思。
例如，问学生：你们听到壁画这个词想到什么？•信息辨识：提供一些天津壁画的图片给学生观看，引导学生了解壁画这一细分领域的基本概念。
效果达到学生逐步进入壁画的世界。
2. 理论讲解•系统学习：让学生了解一些天津地区壁画的历史，包括壁画的类型，如：线刻、彩塑、水墨等。
•视觉印象：向学生展示壁画的具体案例，并进行详细分析，让学生了解壁画作为书法和绘画的混合体，达到视觉印象加深的效果。
•过程巩固：分析一些艺术作品，让学生根据自己对艺术作品的理解，对壁画作品进行细致分析。
3. 实践操作•培养艺术鉴赏能力：让学生独立观看和探究壁画作品，完成针对壁画的鉴赏练习，包括细节观察，创意摄影等。
•艺术绘画：以老师为指导，引导学生进行壁画的艺术绘制。
通过画壁画来发掘学生的艺术天赋和推动学生对艺术的热情。
4. 总结评价•教师点评：教师点评学生们的表现，鼓励学生们在艺术鉴赏之路上不断发掘自己的潜力，并寻求更高的艺术追求。
•学生评价：班级内部互评，相互分享这个教学过程带给学生的知识和感悟，激励学生们更大的学习热情。
四、教学反思在这次教学中，我们教师应当着重让学生对壁画的艺术魅力甚至是灵魂有一个较好的了解，通过生动、全面、详实的讲解，才能让学生全面、细致地了解和欣赏壁画艺术，同时，让学生在日后的学习中更能创新，学会欣赏和推崇更多的艺术作品。
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第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画
教学目的
1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上所发挥的重要作用。
2、了解古代壁画发展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。
3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。
墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。
教学重点和难点
1、讲清中国画在其历史发展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。
2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展的特点相互参照、比较。
3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。
教学过程：
一、导入：
二、新课
教师提问：什么是壁画？
学生回答。
教师讲述中国壁画的地位。
2、汉代墓室壁画：
（1）分布：
（2）内容：
（3）欣赏代表性墓室壁画。
3、南北朝时期墓室壁画：
（1）概述：
（2）具体赏析墓壁画。
（3）学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。
4、鉴赏区别画像石画像砖
画像石：中国汉代的石刻画。
主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造与装饰。
它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。
画像石主要分布在山东、河南、江苏、陕西。
内容画像石的主要内容可分为以下6类：1、庄园经济条件下的生产劳动。
2、体现墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。
有数量众多的车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。
3、墓主生活。
有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、宾客、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。
④历史故事和历史人物像。
⑤神话故事、祥瑞物象与天象图。
⑥各种以植物为母题的花纹和图案
画像石内容因地而异。
如山东为历史故事、战争、刑徒，河南为天象、杂技、斗兽、收租，陕西为农作、祥瑞物象、云气蔓草，江苏为纺织、犁耕，四川为宴饮、伏羲、女娲等。
艺术风格画像石艺术风格是构图方式、造型特点、雕刻技法统一的体现。
主要的构图方式遵从了传统法则，即以平面的散点和分层方式布局，形象按上下层次、左右关系获得在空间中的位置，没有提供向纵深延伸的暗示。
另一部分作品──典型的如庄园、收租、宴饮、乐舞等有了依据直观感受构成画面的迹象，描绘了高视点俯瞰下的景物，形象有序地向上方发展，上下间距表示了远近关系。
建筑和坐榻、等用具的透视造型，也辅助性地制造出空间深度。
画像砖
中国古代用于墓室建筑的砖刻绘画。
画像砖作为一种具有装饰意义的建筑构件，一般认为始于战国晚期，盛于汉代，三国两晋南北朝时期继续流行，且取得很高的成就。
题材与内容作为一种艺术体裁，画像砖与当时的社会生活有着密切的关系。
其题材内容广泛地表现了所处时代的政治、经济、文化、艺术、风俗、民情及生产劳动等。
画像砖与画像石在题材内容方面具有共同性，反映了同一时代艺术在题材上的一致性。
教师归纳总结。
师引导学生交流，在指名说说
画像石是汉代厚葬习俗的产物。
统治阶级提倡孝廉，使厚葬成为与仕途升浮相关的社会行为。
与此同时，死后灵魂升天的希冀在战国木椁墓向汉代砖石墓演变之后，更多赋予墓室以象征意义，即墓室是墓主生前环境的缩影。
功利目的与“死即再生”的观念吻合，不仅导致画像石在墓中的数量渐多，而且规定了画像石的功能通过它们在墓中的位置体现出来。
四、学生观看课件，欣赏代表作品。
五、分组讨论:
欣赏古代壁画有何感受和体会？
六、课堂小结：墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
七、布置课外思考：
墓壁画怎么表现当时政治生活的？。