2019-2020年人美版美术一年级下册《13.狮子大王》教案设计
新人美版小学一年级美术下册教学设计第13课《狮子大王》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第13课《狮子大王》教案《狮子大王》教案教材分析：狮子对于一班级同学来说并不生疏，动画片《狮子王》、民间舞狮表演、石头狮子等生活中常见的狮子形象，让同学对狮子有了比较丰富的感性熟悉。
但要一班级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有肯定的难度，这是本课需解决的一大难点。
本课主要目的在于引导同学了解如何利用观看、比较的方法抓住动物的特点并加以表现，从而培育同学观看、分析问题的力量以及表现力量，通过对狮子鬃毛的设计、制作，培育同学的创新意识。
同时，通过本课的学习，对同学自然地渗透爱惜自然、爱护动物等可持续进展的思想，增加同学的集体荣誉感，体验学习美术的乐趣。
教学目标：1、通过对狮子的观看、比较和对生活中的各种狮子艺术品的观赏，了解狮子的特点。
2、能大胆地运用不同材料表现具有不同共性的狮子，培育同学的想象力和制造力。
3、通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导同学体验美术学习活动的乐趣。
教学重难点：教学重点：如何利用观看、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
教学难点：狮子头部特征的表现。
教学预备：绘画材料。
教学过程：一、导入新课1、师：同学们学习新课前，我们先来看段录像。
（播放视频）2、师：瞧，谁来了？看了录像你们都听到了什么？看到了什么？现在你们知道谁是狮子大王了么？对，雄狮子，我们今日就来学习新课《狮子大王》。
板书课题：《狮子大王》二、讲授新课（一）观看大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征1、我们来认真的看看雄狮子，他有什么特点？2、它毛又有什么样的特点？师：同学们真细心，它的毛发很大，很蓬松。
3、我们来看一看，比一比比它的五官和其他的小动物又有什么特点？认真观看总结：（二）嬉戏：观看了狮子这么多的特点，我们来做一个嬉戏，拼出一只狮子大王。
（课件展现）师提问：1、你觉得狮子是怎样的动物呀？2、你是从什么地方开头熟悉狮子的？生：从动物园。
3、生活中哪些物品上见过有狮子的装饰？总结：小伴侣么真聪慧，知道这么多狮子的特点和有关的事物。
人美版一年级美术下册《13. 狮子大》教学设计
美术表现：用美术语言来描述狮子的威武、霸气，形成初步的空间意识和造型意识；运用身边的美术媒材，创造出有特色的狮子大王。
审美判断：能感受和认识狮子威武之美的独特性和多样性，形成基本的审美能力。能够独立对自己和他人的作品，进行评价和欣赏。
《狮子大王》教案
课题
13、狮子大王
版本
人美版一年级（下）册
授课教师
教学分析
本课旨在引导学生如何利用观察、比较的方法了解动物的特点，初步认识狮子的个性和特征，激发他们的学习兴趣。通过对狮子形象的设计，培养学生的观察能力和创新意识，并且通过本课的学习，感受狮子大王制作的乐趣。
教学目标
1、知识与技能：
通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物特点，表现动物的特征。
四、点评小结：比一比谁的狮子最可爱、最霸气。
五、知识拓展：舞狮文化的了解，狮子形象在现代生活中的运用。
引起学生的好奇心
学生观察、分析狮子的特点，并且运用学过的形状，来形容狮子的五官。
请学生帮助老师，把拼图改一改，把狮子变得更霸气。
学生讨论后，说出艺术作品中，狮子的特征发生了哪些夸张和变形。
欣赏学生作品，了解狮子的五官要大、要饱满，色彩要丰富、鲜艳。
5、欣赏分析学生作品，说一说最喜欢哪幅作品？
6、对比两张一模一样的作品，说说哪副色彩最好？
7、教师示范鬃毛制作微课，并展示教师范例作品。
三、艺术实践
1、观察狮子的特点，用身边的材料大胆的表现狮子，创作一个狮子大王。
2、注意事项：①小组合作，完成一幅作品。 ②正确使用剪刀，要注意安全。 ③保持教室的卫生干净。
一年级下册美术教案第13课《狮子大王》人美版(秋)
《狮子大王》教学设计一、教材分析《狮子大王》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第课的内容。
这节课属于“设计·应用”学习领域。
中华民族历来把狮子作为威武的象征。
生活中常能看到以狮子为主题的艺术作品，如舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子等。
狮子也是学生非常熟悉的一种动物，动物园里常能见到它威武的身姿，展现出动物中的王者风范。
因此，这一课以“狮子大王”来命名，引导学生理解狮子在自然界中的生存特点，培养学生的观察习惯，以及观察、分析问题的能力。
通过对狮子形象的设计，培养学生的创新意识。
在本课的学习中，渗透可持续发展的思想，培养学生爱护自然、保护动物的意识。
二、教学目标. 通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。
. 能大胆地运用不同材料表现不同造型的狮子。
. 引导学生体验美术活动的乐趣，培养爱护动物的意识。
三、教学重点、难点. 教学重点：了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。
. 教学难点：大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。
四、教学过程（一）导入新课．猜谜语教师语言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面我说个谜语你们来猜一猜。
满头长发大步走，力气大的赛过牛。
张开大嘴一声吼，百兽吓得直发抖。
——猜一种动物教师语言：猜出来了吗？它就是号称森林之王的——狮子。
. 出示课题教师语言：这节课我们就来学习第课《狮子大王》。
板书课题：《狮子大王》。
（二）讲授新课. 探究狮子特征教师语言：同学们，你们见过狮子吗？下面让我们仔细地观察一下狮子的形象。
（出示真实狮子图片）. 探究狮子头部的特点教师语言：通过观察，说说狮子的外形都有哪些特点。
小结：狮子体型较大，躯体均匀，头大而圆，脸型颇宽，眼睛大而圆，鼻骨较长，鼻头为黑色，嘴大，牙齿锋利，耳朵较短、较圆，尾巴相对较长，末端还有一簇深色长毛。
雄狮头部有鬃毛，雌狮则没有。
．观察艺术作品中狮子的图片，了解艺术家如何表现狮子。
一年级下册美术教学设计-第13课狮子大王▏人美版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第13课《狮子大王》一、教学目标1. 让学生了解狮子大王的外形特征，学会用简单的线条和图形表现狮子的形象。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 学习狮子的外形特征，掌握绘画狮子的基本技巧。
2. 创作一幅关于狮子大王的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握绘画狮子的基本技巧，创作出具有个性的狮子大王作品。
2. 难点：如何表现狮子的神态、毛发等细节，使作品具有生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示狮子图片，引导学生关注狮子的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解绘画狮子的基本技巧，如线条、图形、颜色等。
3. 创作实践：学生动手绘画狮子大王，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
六、板书设计1. 狮子大王2. 绘画技巧：线条、图形、颜色3. 团队合作七、作业设计1. 完成一幅关于狮子大王的美术作品。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生掌握绘画技巧的情况。
3. 分析学生的团队协作情况，提出改进措施，以提高学生的合作能力。
4. 对下一步教学进行计划和调整，以提高教学质量。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始，其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
在这个环节中，教师可以采用多种方式进行导入。
例如，教师可以通过展示狮子图片，让学生观察狮子的外形特征，引发学生对狮子的兴趣。
同时，教师可以提出问题，如“你们觉得狮子是什么样子的？”、“你们知道狮子的生活习性吗？”，引导学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧讲解环节在基本技巧讲解环节，教师需要向学生讲解绘画狮子的基本技巧，如线条、图形、颜色等。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第13课2《狮子大王》优秀2教案
《狮子大王》优秀教案教学目标：1、知识与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。
2、过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力。
3、情感与态度目标：通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。
教学重难点：教学重点：引导学生利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。
教学难点：狮子头部特征的表现。
教学准备：多媒体课件（关于狮子的图片、视频、艺术作品等）、范画等、表现狮子的艺术作品、手提纸袋、旧报纸、彩纸等。
教学过程：一、创设情境，激情导入。
组织教学：1、师生问好。
2、导课。
A、猜谜：同学们，喜欢猜谜吗？今天老师带来一个谜语考考同学们，敢挑战吗？请注意听：（课件出示）将军披头散发，威震非洲老家。
力大气壮如牛，百兽全都怕它。
（打一动物）（出示谜底：狮子）B、同学们，听，狮子来了！（课件——音乐）听音乐，说感受。
师：你听到狮子的吼声有什么感觉？生：很害怕威武。
因为狮子的叫声很威武，所以我们把狮子叫，称为…吼‟。
谁知道狮子哪些事？” 学生纷纷说道：“狮子很凶的”，“狮子生活在森林里，是森林之王”；“不，森林之王是老虎……”师：“看得出大家对狮子很感兴趣，同学们想不想看看大自然中野生的狮子？（生：想！）下面老师就带大家去感受一下狮子的生活，看的时候要注意狮子有哪些特点。
”（板书：特点，播放录像。
）师：是不是对狮子多了些了解，有什么感受，谁能告诉老师？”师：回答得真棒！看来大家观察得非常仔细！学生对狮子有了整体感受：狮子属于猫科动物，居住在疏林草原，（树不多，草长长的，便于隐藏和追赶猎物）很少住在森林，以雄狮为中心集体生活，它们平常与同伴合作捕猎。
被誉为百兽大王（很凶猛，是最勇敢的食肉动物），是珍贵的保护动物之一（数量很少，不保护我们以后就看不到了）。
”设计意图：创设情景，激发学生学习动力。
一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版
一年级下册美术教案-第13课狮子大王▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，使学生能够理解并掌握狮子的基本形态特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践绘画等环节，提高学生的合作能力和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：通过对狮子的描绘，培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对自然和生命的尊重。
教学内容1. 狮子大王的基本特征：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 狮子的生活环境：自然界中的狮子主要生活在非洲的草原上。
3. 狮子的生活习性：狮子是群居动物，以家庭为单位生活，雄狮负责保护领地，雌狮负责狩猎。
教学重点与难点1. 教学重点：理解并掌握狮子的基本形态特征，学会用简单的线条和颜色描绘狮子。
2. 教学难点：如何引导学生观察并描绘出狮子的神态和动态，使作品更加生动有趣。
教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放狮子的视频，引起学生的兴趣，引导学生观察狮子的基本特征。
2. 新授：通过课件和图片，讲解狮子的基本特征和生活习性，引导学生进行观察和讨论。
3. 实践：分发彩纸和彩笔，引导学生进行狮子的绘画实践，教师进行巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 狮子大王2. 内容：狮子的基本特征、生活环境、生活习性等。
作业设计1. 绘画作业：画一幅狮子大王的画，要求表现出狮子的基本特征和生活环境。
2. 口头作业：回家后，向家长介绍狮子的基本特征和生活习性。
课后反思通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握狮子的基本特征，是否能够用简单的线条和颜色描绘狮子，是否能够对动物产生关爱和保护意识，是否能够在实践中提高合作能力和实践操作能力。
根据学生的反馈和作品，教师应进行及时的反思和调整，以提高教学效果。
---本教案旨在帮助一年级下册的学生理解和掌握狮子的基本特征，通过观察和绘画实践，培养学生的观察能力、绘画技巧和合作能力，同时激发学生对自然和生命的尊重。
一年级下册美术-13《狮子大王》【教案】
13《狮子大王》教案教学目标：1.通过了解狮子的形态特征，初步学习如何抓住动物特点观察动物，感受用夸张的方法表现作品。
2.通过找一找、看一看等活动，引导学生进一步认识狮子，引发学生探究动物、表现动物的兴趣，激发学生爱护动物的情感。
3.在画一画、剪一剪、贴一贴、演一演等制作表现的过程中，让学生感悟美术表现方法，增进美术表现的乐趣。
教学重难点：重点：引导学生抓住狮子特点观察，并制作符合狮子特征的头部造型。
难点：引发学生创造性地表现狮子的头部特征。
教学准备：教师：课件、面具学生：收集有关狮子的资料，收集身边的不同材料（毛线、碎布、手提纸袋，彩色皱纹纸等），剪刀、胶水、双面胶等制作用具，绘画工具。
教学过程：一、感受狮子形象，导入揭题。
1.师：同学们，今天森林里有一位动物朋友要来我们这里做客，想知道它是谁吗？竖起耳朵来听一听，猜一猜：头发乱蓬蓬，样子很威风。
开口吼一声，百兽都进洞。
看哪位同学能猜出来它是谁？学生谈感受：我认为是狮子。
2.师：真聪明！今天我们来的动物朋友就是狮子。
这节课让我们走进《狮子大王》，看一看。
二、回想生活中的狮子艺术形象，体会美术生活间的联系。
1．师：你觉得狮子是怎样的动物呀？你是从什么地方开始认识狮子的？除了同学们说的这些地方可以了解狮子外，在我们生活中还有什么地方能见到狮子？（出示课件，展示生活中常见的多种狮子艺术形象。
）三、观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征。
1.师：你想看真正的狮子吗？（出示真实狮子图片）2.提问：你能说说狮子与其它动物在外形上，有什么不同吗？（出示狮子与其他小动物的对比照片，小组讨论）。
3.概括狮子的特点：鬃毛、吊眼、鼻大、嘴大。
4.看一看，在一些艺术作品中，是怎么表现狮子的特点的？5.让我们一起看一看其他同学做的作品。
仔细观察：这些作业是用什么材料制作的？用到了哪些制作方法？拿出你的纸尝试着做一做。
6．如何做出对称的眼睛和耳朵？你有什么好方法能使狮子的鬃毛做得又快又好？7.你打算做个怎样的狮子？8.老师也想做个狮子，请看。
人美版(常锐伦)美术一下《13. 狮子大王》教学设计3
人美版（常锐伦）美术一下《13. 狮子大王》教学设计3一. 教材分析《13. 狮子大王》是人美版（常锐伦）美术教材中的一课，主要教授学生如何通过绘画表现狮子大王的威武和神态。
本课内容主要包括狮子大王的形象特征、绘画技巧以及创意表现等方面。
教材内容丰富，难度适中，适合小学生学习。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对狮子这种动物充满好奇和兴趣，有一定的绘画基础。
但学生在表现狮子大王的神态和威武方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析狮子大王的特点，培养学生的绘画技巧和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能了解狮子大王的形象特征，掌握绘画狮子大王的基本技巧，并能创作出一幅具有个性的狮子大王画作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，激发学生创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握狮子大王的形象特征，运用适当的绘画技巧表现狮子大王。
2.教学难点：表现狮子大王的神态和威武气势，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解狮子大王的形象特征和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画狮子大王的过程。
3.互动法：学生之间的合作交流，分享绘画心得。
4.创新法：鼓励学生发挥个性，创新表现手法。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术教材《13. 狮子大王》。
2.画材：素描纸、铅笔、橡皮、水彩等。
3.课件：狮子大王的图片、绘画视频等。
4.教学场地：美术教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示狮子大王的图片，引导学生观察和讨论狮子大王的形象特征。
2.呈现（10分钟）教师讲解狮子大王的形象特征，如头部的圆形、鬃毛的飘逸、神态的威武等，并示范绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，独立绘制狮子大王。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
一年级下册美术教学设计-第十三课《狮子大王》人美版
《狮子大王》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解狮子的基本特征，能够运用简单的线条和色彩描绘出狮子的形象。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的造型能力和审美能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对自然生物的兴趣和保护意识。
教学重点：了解狮子的特征，学会描绘狮子的基本方法。
教学难点：如何表现狮子的威武和生动。
教具与学具准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
教学过程：（一）导入（5分钟）教师展示狮子图片，引导学生观察狮子的外形特征，如头部的形状、毛发的纹理、四肢的形态等。
学生发表自己的看法和感受。
（二）新课讲解（10分钟）1. 讲解狮子的生活习性和性格特点，如狮子是森林之王，具有威武、勇猛的形象。
2. 示范如何描绘狮子，讲解绘画步骤和技巧，如先画轮廓，再填充颜色，添加细节。
3. 引导学生关注色彩搭配，如狮子威武的形象可以用深色调来表现，背景可以用浅色调来衬托。
（三）实践环节（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，动手描绘狮子。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：狮子的特征外形毛发纹理四肢形态教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了狮子的特征，学会了描绘狮子的基本方法。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
但在评价环节，部分学生过于注重他人的评价，对自己作品的信心不足。
在今后的教学中，应注意培养学生的自主意识和自信心，让他们在美术学习中感受到快乐和成就感。
课后作业：1. 回家后，观察家人或朋友的表情和动作，试着用画笔记录下来。
2. 收集有关其他动物的图片，了解它们的特点，为下一节课做准备。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践环节”。
补充和说明：实践环节是美术教学中的重要环节，它将理论知识与学生的动手能力相结合，是学生将所学知识转化为自身技能的关键步骤。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》 人美版
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》人美版一、教学内容本节课我们将学习中国国画中的狮子画，了解其中的传统文化内涵。
通过绘画，让学生体验绘画的快乐，在学习绘画的同时培养学生的美感和观察能力。
二、教学目标1.了解国画中的狮子画，理解其中的内涵和文化背景。
2.掌握画狮子的基本技巧，如线条构成、色彩搭配等。
3.培养学生的美感和观察能力，提高学生的审美水平。
三、教学准备1.教师准备：狮子的图片、彩笔、毛笔和纸张等。
2.学生准备：彩笔、毛笔和纸张等。
四、教学流程1.导入（5分钟）教师出示中国国画中的狮子画，让学生观察狮子的形态、线条和颜色，并与学生讨论狮子在中国文化中的意义和象征。
2.讲解（10分钟）教师通过图片、演示等方式详细介绍画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点，让学生了解国画中的狮子画的绘画技巧和特点，并且培养学生绘画基本技巧。
3.实践操作（30分钟）教师讲解完毕后，学生开始实际操作，先用铅笔画出狮子的轮廓，然后再运用毛笔和彩笔完成整幅画作。
教师在一旁指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和帮助。
4.展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师逐一展示学生的作品，并与学生一起欣赏、评价每一幅作品，让学生从中学习欣赏美术作品的方法和技巧。
5.作品保存（5分钟）学生成果保存，教师检查学生的材料是否全部齐全并有序存放。
五、教学重点1.让学生了解国画中的狮子画的意义和象征。
2.掌握画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点。
3.培养学生绘画基本技巧和审美能力。
六、教学难点1.教学过程中如何让学生更好地理解国画中的狮子画的意义和象征。
2.如何让学生掌握画狮子的构图、线条和色彩等基本知识点。
七、课堂总结通过这堂课，学生不仅对国画中的狮子画有了更深刻的认识，还掌握了画狮子的基本技巧，从中培养了学生的美感和审美能力。
希望学生能够在以后的学习和生活中更加热爱美术，欣赏、创作出更多更好的美术作品。
人美版一年级美术下册《13. 狮子大》教学设计
人美版一年级美术下册《13. 狮子大》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解狮子大这一角色的形象特点，掌握狮子的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生学会用线描和色彩表现狮子大的特点，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的态度。
二、教学内容1. 狮子大的形象特点：让学生了解狮子大的形象特点，如威武、勇猛、力量感等。
2. 狮子的绘画方法：学习用线描和色彩表现狮子的毛发、表情、动态等特点。
3. 狮子大的寓意：让学生了解狮子大在民间美术中的寓意，如吉祥、平安、幸福等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习用线描和色彩表现狮子的毛发、表情、动态等特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察狮子大的形象特点，培养学生的表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子大的图片、范画、课件等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示狮子大的图片，引导学生观察狮子大的形象特点。
（2）提问：你们知道狮子大在民间美术中有什么寓意吗？2. 新课教学（1）讲解狮子大的形象特点，如威武、勇猛、力量感等。
（2）示范狮子大的绘画方法，重点讲解线描和色彩的表现技巧。
3. 学生实践（1）发放绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等材料。
（2）学生按照教师的要求，独立完成狮子大的绘画作品。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）针对学生的作品，进行总结和点评，鼓励学生的优点，指出不足之处。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，让学生了解狮子大的形象特点和绘画方法。
（2）强调狮子大在民间美术中的寓意，培养学生的审美情趣。
六、板书设计1. 狮子大2. 课题要求：了解狮子大的形象特点，学会用线描和色彩表现狮子大的特点。
一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (4)
《狮子大王》教案一、教材分析这节课我所执教的内容是人美版小学美术第二册第13课《狮子大王》，本课属于“造型·表现”领域里面的内容。
这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。
本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。
利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法。
所以，学好这一课的知识是学习后两课的基础。
本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用彩纸用撕、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。
二、教学目标及重难点知识与技能：通过观察学习，用基本形概括出狮子大王的特征，用剪贴和组合的方法表现出狮子大王的威武。
过程与方法：通过观察、概括和比较的方法，运用基本形，在纸袋子上用各色的纸张大胆表现狮子大王。
情感态度与价值观：通过画一画、做一做、演一演狮子大王的形象引导学生体验美术学习活动的乐趣，热爱大自然，热爱生活。
重点：通过观察、比较的方法抓住狮子大王的特点，用纸袋子大胆表现狮子大王的特征。
难点：掌握4种中的其中一种制作狮子大王的鬃毛方法。
三、教学过程（一）设置情景激发兴趣组织教学：1、师生问好2、导课播放音乐《狮王进行曲》，请同学们猜猜音乐中表现的是哪种动物，引出课题。
板书《狮子大王》【通过情景导入，结合音乐课所学过的《狮王进行曲》，激发学生学习兴趣，从而引出课题】（二）观察特征探究造型1、提问：同学们，为什么狮子是大王呀？学生总结：狮子很厉害，很威武。
提问：所有的狮子都是大王吗？师总结：在狮子一家中，长着鬃毛的雄狮子就是狮子大王，长长的鬃毛就是它威武的象征！【通过师生互动探讨为什么狮子是大王，从而引出狮子厉害、威武的特征。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第13课 狮子大王》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第13课狮子大王》》（教学设计）一. 教材分析《狮子大王》是人美版美术一年级下册第13课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和分析狮子的形态特征，运用绘画和手工制作的方法，创作出富有童趣和个性的狮子作品。
教材中提供了丰富的图片资源和创作素材，有利于激发学生的创作热情和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对美术充满兴趣，具有较好的观察力和想象力。
但他们在绘画和制作技巧上还不够成熟，需要教师的指导和鼓励。
学生在日常生活中对狮子有一定的了解，但对其形态特征和细节还需进一步观察和学习。
三. 教学目标1.让学生了解狮子的形态特征，学会观察和表现狮子的细节。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法创作狮子的能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏和评价的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握观察和表现狮子形态特征的方法，学会绘画和制作狮子的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生细致观察狮子的细节，并运用创意和技巧进行创作。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察、思考和创作。
2.互动式教学法：教师学生进行小组讨论、欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
3.实践性教学法：教师引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画和制作材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.狮子模型或图片素材。
4.展示和评价用的展板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些狮子的图片，引导学生关注狮子的形态特征，激发学生的兴趣。
提问：“你们觉得狮子是什么样的动物？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的狮子作品，引导学生观察和分析狮子的绘画和制作技巧。
提问：“这些狮子作品有什么共同点和不同点？它们为什么会给人这样的感觉？”3.操练（10分钟）教师示范如何绘画和制作狮子，引导学生动手实践。
学生在教师指导下，运用绘画和制作方法，创作自己的狮子作品。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》 人美版
人美版美术一年级下册《狮子大王》教学设计
画出狮子脸形及五官；剪出五官；剪出鬃毛；粘贴五官；粘贴鬃毛。
⑥学生作品欣赏
出示图片边欣赏边回答问题。
问：想一想，我们可以用哪些材料和方法表现狮子大王？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：任选一种方法创作一件有特点的狮子作品。
（安全使用剪刀）教师指导制作
四、评价总结：
自评：说一说自己采用了哪种方法创作的？
互评：说一说谁的狮子创作的威武又有特点？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
学习制作方法
欣赏回答
根据作业要求
进行制作
组织语言介绍
给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
力，学习制作方
法
提高欣赏能力审
美能力
指导学生进行创
作，体验创作的
乐趣
提高语言组织、
表达能力。
提高学生评价能
力和审美能力
提高学生总结能
力
课堂小结通过本节课学习学生学习了解狮子的特点，学会区分雄狮和雌狮，欣赏画家笔下的狮子图片，说
出画家如何突出狮子特点的，学习狮子面具的方
法，通过学生作品激发学生创作欲望，学习后能创
作出非常漂亮的狮子面具。
板书13.狮子大王
特点：体型大、四肢中长，头大而圆、吊眼、皮毛柔软、脖颈周围浓密鬃毛前足5个脚趾、后足
4个脚趾、称为草原上的百兽之王。
面具制作方法：画出狮子脸形及五官；剪出五官；
剪出鬃毛；粘贴五官；粘贴鬃毛。
一年级下册美术教案-13.狮子大王 人美版
一年级下册美术教案-13.狮子大王人美版教学目标- 让学生了解狮子的基本特征，能够通过绘画表达狮子的形象。
- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的观察能力和动手能力。
- 通过对狮子的绘画，培养学生的创新意识和审美能力。
教学内容- 狮子的基本特征：头部、身体、尾巴、四肢等。
- 狮子的表情和动作：威武、雄壮、安静、奔跑等。
- 狮子的生活环境：草原、森林、沙漠等。
教学重点与难点- 教学重点：狮子的基本特征和绘画技巧。
- 教学难点：狮子的表情和动作的表现。
教具与学具准备- 教具：狮子大王PPT、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示狮子的图片，引导学生观察狮子的基本特征和生活环境。
2. 讲解：讲解狮子的基本特征和绘画技巧，引导学生学习狮子的表情和动作的表现。
3. 示范：示范如何绘画狮子，强调狮子的基本特征和绘画技巧。
4. 练习：学生根据狮子的基本特征和绘画技巧，独立完成狮子的绘画。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计- 主题：狮子大王- 基本特征：头部、身体、尾巴、四肢等- 表情和动作：威武、雄壮、安静、奔跑等- 生活环境：草原、森林、沙漠等作业设计- 让学生回家后，根据狮子的基本特征和绘画技巧，独立完成一幅狮子的绘画作品。
- 家长参与评价，给予肯定和建议。
课后反思- 学生对狮子的基本特征和绘画技巧的掌握情况。
- 学生对狮子的表情和动作的表现情况。
- 教学方法和教学内容的改进方向。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师应通过生动的狮子大王PPT展示真实的狮子图片和视频，激发学生的兴趣。
同时，教师应引导学生观察狮子的基本特征，如头部、身体、尾巴、四肢等，并让学生描述他们在图片中看到的狮子的生活环境，如草原、森林、沙漠等。
这个阶段的目标是让学生对狮子有一个直观的认识，为后续的教学打下基础。
一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (24)
人美版小学美术第二册第13课《狮子大王》教学设计一、教材分析：《狮子大王》是新课程小学美术课本(人美版)第二册第13课的教学内容。
本课是造型表现课。
动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，孩子们在动物园中会常常看到狮子、还有喜爱的卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识，但如果让一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子，却有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。
二、学生分析：一年级的小朋友活泼可爱，乐学好动。
在美术教学课堂上，学生的思路广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。
他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。
而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以大胆放手。
三、教学理念：（一）文化的传承和交流新课程理念强调美术与其他学科的联系，与学生的生活经验的联系。
我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如：舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子，还有狮子的剪纸作品等等。
本课设计利用多媒体可视形象进行教学，让课堂上观察生活里的狮子作品，激发学生学习美术的兴趣，让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶，同时也促使学生去关注生活里的细节，这也是学生需要形成的基本美术素养之一。
（二）个性化原则尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。
在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是尊重学生个性的课程之一。
美术课程在引导学生形成社会共同价值的同时，也努力保护和发展学生的个性。
本课教学在引导学生欣赏录象《动物世界—狮王》和学生作品中的狮子的过程中，鼓励学生大胆发表自己的独特看法，挖掘制作狮子的方法和材料，并创作出有独特个性的狮子作品。
四、教学目标：（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。
一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (4)
《狮子大王》
一年级下设计·应用
教学目标：
1、让学生通过回忆、欣赏运用对比、观察等方法抓住狮子的特点
2、通过手撕彩纸粘贴和绘画的方法，大胆表现出狮子的特点
3、树立学生保护大自然，保护动物的意识
重点：如何通过对比、观察抓住狮子的特点
难点：如何大胆的表现狮子的特点
材料准备：一次性纸盘、彩笔、胶棒、彩纸、黑色卡纸
教学过程：
一、导入
播放音频，出示狮子图片，导入新课
板书：《狮子大王》
二、探究交流
1、猜一猜：谁才是真正的狮子王
2、比一比：出示不同的五官，让学生选出适合狮子的五官
板书：眼睛：大、凶
鼻子：大，带有长胡须
嘴：大，牙齿尖
（注意：五官要画大，满）
3、画一画：
欣赏作品（体会了解狮子表情还可以是多样化的）
（1）教师示范：在纸盘上绘制鼻子眼睛嘴，并且添加色彩（先画鼻子，以鼻子找其他五官位置）
（2）学生实践：在纸盘上绘制心目中狮子大王的表情
4、出示狮子图片，与手绘狮子脸对比。
引导学生感悟夸张的
艺术表现方式并关注狮子最大的特点——鬃毛
板书：鬃毛：多又长，像太阳光一样四处发散
5、教师示范：如何用彩纸表现鬃毛
三、学生实践
做一做：出示作业要求：运用撕纸和绘画这两种表现方法，表现一只你心中的狮子大王
四、展示、评价
评一评：组内评选出狮子王之最（最凶狠、最霸气、最帅气）然后向大家介绍展示解说为什么这是狮子王之最
五、总结/扩展
为本节课做总结，呼吁小朋友们要爱护环境，保护动物。
一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (19)
13狮子大王教学目标：1．通过对狮子的观察、比较和欣赏关于狮子的艺术品，感受狮子的王者风范，了解狮子的特点。
2. 抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆地表现狮子。
3. 培养学生的创造力和表现能力，激发学生关爱动物、爱护生命的情感。
教学重点：利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，并能进行大胆表现。
教学难点：狮子头部特征的表现以及作品的个性体现。
教学准备：教师：色彩美工纸、剪刀、小刀、双面胶、水彩笔等。
学生：身边废弃的或者不用的材料。
教学过程：一、激趣导入1、听声音猜猜是什么发出的声音。
2、看视频《狮子一家》。
3、与学生谈论一些有关狮子的习性。
引出课题《狮子大王》。
二、新课讲授（一）欣赏图片1、了解狮子的形象在生活中的运用。
2、体会中华民族历来把狮子作为凶猛、威武、庄严的象征。
3、观察狮子的头部组成及特点。
4、感受作品中的狮子色彩丰富，用夸张的表现手法突出特点。
教师一边说一边示范，学生也可以跟着简单的画出狮子五官。
（二）制作方法一边欣赏别人的作品，一边让孩子们观察。
1、用什么材料做的。
（毛发、麻绳、纸杯、纸片、彩纸等等，身边能利用的材料都可以。
）2、运用了哪些制作方法。
（画、剪、撕、贴、折、卷等）3、提示孩子们用夸张的方式表达。
三、课堂活动同学们，你们是不是已经等不及想要自己做一只属于你们风格的狮子呢？发挥你们的创意，制作出你心目中的狮子大王，让你们的巧手动起来吧。
小组合作完成。
提示孩子们用刀安全。
学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示我宣布“我心目中的狮子大王”小型展览会正式开始。
1、自我展示，简单介绍自己的制作方法，最满意的地方在哪里。
2、学生互评，你最喜欢哪位同学的作品，他好在哪里。
3、教师适时点评。
五、课堂小结同学们今天学的开心吗？今天大家用自己灵巧的双手制作出了心目中的狮子大王，非常神气，也很漂亮！但是，虽然狮子大王很威风、很凶猛，也逃不过人类的捕杀，它们中有的种群已经濒临灭绝。
所以，为了保护狮子大王，让我们一起行动起来，积极宣传，做一名“保护动物，关爱生命”的小使者吧！六、板书设计13狮子大王鬃毛：长、多五官：眼睛——大鼻子——长、大嘴——大牙——尖色彩：多、丰富、鲜艳大胆、夸张材料：身边能用的所有材料方法：画、剪、撕、贴、折、卷教学反思：《狮子大王》一课主要是选择了自然界中狮子的图片，便于学生观察狮子的特点。
一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (2)
第13课狮子大王教学设计一、设计思路狮子大王威风凛凛，在生活中舞狮表演、大门前的石狮子、动物园的狮子，以及电视上的狮子形象，学生们都非常熟悉狮子的特征。
本节课通过引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，培养学生的观察习惯、以及观察、分析问题的能力。
通过对狮子形象的设计，培养学生的创新意识。
在本科学习中，渗透可持续发展的思想，培养学生爱护自然、保护动物的意识。
二、教材分析本课是人美版美术教材一年级下册第十三课，属于“设计·应用”领域。
狮子作为中华民族威武的象征，因此在生活中经常可以看到狮子威武的身姿。
书中选择自然界中的狮子和雕塑狮子，可以帮助学生分析自然界狮子的特点，并经过对比后发现艺术作品是经过夸张创造出来的，引导学生感悟艺术源于生活，但高于生活。
三、学情分析学生们经常会看到狮子在动画片中出现，因此对狮子也有很深的印象，对狮子的特点也有一定了解。
一年级学生年龄小、活泼好动而且自控能力差，教学中应抓住学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
四、三维目标根据我的教学理念，依据学生基本情况，我确定本课教学目标为以下三点1、知识与技能:通过本课学习，了解狮子的形象特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物的特点，并通过用不同材料表现狮子的形象特征。
2、过程与方法:通过观察和比较，了解狮子的特征，培养学生观察能力、分析能力和创新能力。
3、情感、态度和价值观:引导学生体验美术活动的学习乐趣，培养学生爱护动物的意识。
四、教学难重点教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。
教学难点:大胆运用身边的材料表现狮子的特征。
五、教学准备课件展示教具六、教学过程一、导入我来画，你来猜。
看看老师画的是什么动物。
——一个一个展示怎么猜出来的？——根据他们的特点。
谁想来说一说，狮子的特点是什么？（我们一起来验证|一起来学习）板书课题——狮子一、新授1、看图分析狮子的特点(边分析老师边画)脸上鬃毛长，脸型比较长，椭圆形梯形；鼻子大，椭圆或梯形；三角形的眼睛，嘴突出，两个圆形，上面有胡须。
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2019-2020年人美版美术一年级下册《13.狮子大王》教案设
计
教学目标：
通过本课学习，初步了解如何用观察、比较的方法，抓住动物的特点以及突出表现动物的特点，培养学生观察、分析、创新的能力。
教学重点：
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表现。
教学难点：
狮子头部特征的表现。
教学准备：
教师：课件、卡纸、油画棒
学生：卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等
教学过程：
一、激发兴趣：
1、出示狮子图片，问这是什么动物？
2、播放《狮子王》片段，问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方。
二、观察联想：
1、播放课件，小组讨论：跟狮子一家的其他狮子比较，狮子大王有什么特点？
2、观察其他图片，讨论：狮子大王跟其他动物比较，有什么不同的地方。
3、概括小结：狮子大王有以下特点：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……
三、欣赏感受：欣赏艺术品中的狮子：
1、艺术作品中是如何突出表现狮子的特点的？
2、用什么材料创作？
3、形象、材料处理、色彩搭配怎么样？
四、表现：选择自己喜欢的方式创作一个狮子大王的形象。
1、我准备用什么材料创作狮子大王形象。
2、色彩搭配如何？
3、制作步骤如何？
五、展示：自评、互评，表演展示。
六、拓展：
回家试一试：还可以用什么材料、方法创作狮子大王的形象。
附送：
2019-2020年人美版美术一年级下册《15.春天的色彩》教案设计
教学目标：
1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。
教学重点：
观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
教学准备：
教师：课件、油画棒、水粉颜料等
学生：油画棒、彩色笔等
教学过程：
一、组织教学
稳定纪律、检查用具
二、导入：
1、欣赏课件图片，提问：
这里表现的是什么季节？用了哪些色彩？（黄、粉、绿、蓝……）
2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？
三、欣赏探究：
1、欣赏分析：课本里的学生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法来表现春天？
2、教师示范自由的表现春天的方法。
四、活动体验：
学生进行创作，教师巡堂指导。
五、小结评价：
1、作业展示和评价。
2、指导学生收拾东西和保存作业。
用春天的色彩装扮自己
教学目标：
1、了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。
2、明确人物装饰部位，巧用材料进行装饰。
教学重点：
了解利用彩纸进行人物装饰的方法。
教学难点：
巧妙利用材料及创新表现。
教学准备：
表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、组织教学
1、稳定纪律、检查用具。
2、说明本节内容、要求。
二、导入：
1、播放课件：
生活中的人物装饰图片，介绍人物装饰的部位。
2、小组讨论：结合小数民族服饰，说说人物装饰的方法。
三、欣赏探究：
1、欣赏分析制作方法，分组讨论。
2、教师与同学一起演示范用春天的色彩来装扮一位同学的方法。
3、你还能设计几种装饰的方法？
四、活动体验：
用自己或小组合作的形式进行创作，用春天的色彩来装扮自己或一位同学，教师巡堂指导。
五、小结评价：
1、作业展示和评价。
2、小结。