2017六年级上册语文第六单元复习资料(人教版)
人教版六年级上册语文《第六单元》知识点整理
人教版六年级上册语文《第六单元》知识点整理综合性学习：轻叩诗歌的大门一、整体梳理：、诗歌总集：《诗经﹒采薇》唐诗：《春夜喜雨》宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》元曲：《天净沙﹒秋》现代诗：《太阳的话》、《白桦》2、本组诗歌是按内容分类的。
3、不同角度搜集：（1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……（2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。
（3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……（）民歌（6）童谣4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
6、诗歌的表现手法：（1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。
（4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。
7、现代诗歌塑造形象的手法：（1）比拟——以物拟人或以人拟物。
（2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。
（3）借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。
8、中国古代诗歌的分类：）、按音律分：（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。
（涵盖；发展轨迹）（2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
人教版六年级语文上册第六单元复习资料
4、译文： 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在
枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处 的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着 丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，
好像在说着丰收年。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现,
山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从 小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树 林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店
+ 《送李少府贬峡中王 巫峡啼猿数行 泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边 古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
《我们去看海》 1、儿童诗，适合朗诵。 2、全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终， 情绪饱满激昂。 3、去看海，既有对海的向往与追求，又是 对生命的期望与启迪。
《致老鼠》 1、有趣的童诗。 2、小诗人用一颗童心，写出了一般人眼中 不同的老鼠。 3、感受童诗的想象力和创造力。
《爸爸的鼾声》 1、温情的童诗。 2、善于运用形象的比喻，童趣盎然，充满 着父子亲情。
《给诗加“腰”》 1、激发搜集诗歌故事的兴趣。 2、感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。 《给诗加“腰”》让我们体会到诗特别注重 （ 遣词用字 ）
《诗中的“秋”》
1、台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古 诗的乐趣。 2、学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。 3、诗人的方法：联系生活读懂故事；想象 画面进入意境；了解诗人身世际遇，体会 情感。
+ 《子夜吴歌.秋歌》［唐］李白 长安一片月，万 户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏， 良人罢远征？
+ 《山居秋暝》［唐］王维 空山新雨后，天气晚 来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲 动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
+ 《寻陆鸿渐不遇 》［南宋］僧皎然 移家虽带郭， 野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬 吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
人教版六年级语文上册第六单元复习重点
人教版六年级语文上册第六单复习重点十七课古诗词三首《浪淘沙.九曲黄河万里沙》其一唐：刘禹锡九曲\黄河\万里\沙，浪淘\风簸\自\天涯。
（仿佛看到了：波涛汹涌、惊涛骇浪，巨浪滔天、一泻千里。
仿佛听到：奔腾咆哮、震耳欲聋、排山倒海。
感受到黄河的波涛汹涌，气势滂沱、气吞山河。
运用了夸张的手法。
写出了黄河的非凡气势。
如今\直上\银河\去，同到\牵牛\织女\家。
（大胆想象，想到了牛郎织女的神话传说。
）[作者简介]刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳人，一说彭城(今江苏徐州)人。
二十二岁中进士，曾任监察御史。
随即与柳宗元等积极参加王叔文领导的“永贞革新”，失败后被贬为朗州(今湖南常德)司马。
十年后，相继任连州、夔州、和州刺史。
晚年官至检校礼部尚书(“检校”是加官的名称)，兼太子宾客，在洛阳常与白居易唱和。
刘禹锡是中唐的进步政治家，朴素的唯物主义者，也是著名诗文家。
他有不少诗篇讽刺当时腐败的政治，抒发自己被排挤的积愤，表现了要求改革的斗争精神。
其诗风格雄浑、意境丰富，有些仿效民歌的作品更为清新活泼。
浪淘沙·九曲黄河万里沙创作背景永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。
一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。
他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。
这首诗正是表达了他的这种情感。
注词释义浪淘沙:唐教坊曲名。
九曲:自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
浪淘:波浪淘洗。
簸:掀翻。
牵牛织女:银河系的两个星座名。
自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。
后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
天涯：天边古诗今译万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。
名句赏析--“如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。
人教版六年级语文上册第六单元复习资料
人教版六年级语文上册第六单元复习资料潇xiāo洒徜cháng徉yáng 依偎wèi 澎péng湃pài 鼾hān声轨guǐ道逸yì闻趣事略胜一筹chóu 纤xiān弱姗shān姗来亲呢nì萤yíng火虫花梗gěng 岑cén参又黏niǎn又滑多音字形近字纤xiān弱人参shēn隐藏泥土贫贱浅水纤qiàn夫参加cān参cēn差不齐稳定亲呢飞溅残缺词语解释______来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。
现形容慢腾腾地很晚才到来。
潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。
澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。
②形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。
略胜_____：比较起来,稍微好一些。
纤弱：细小而柔弱;不粗壮。
逸_____事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
解释课文、语句《我们去看海》体现了作者热爱_____ 的感情。
《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把_____当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。
最后，小作者希望让_____和 _____ 交朋友，更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是__________”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。
全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
《诗中的“秋”》是台湾作家 _____ 回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。
作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的_____、 _____和 _____之情。
《诗经·采薇》选自我国最早的_____ 总集《》,共 _____ 篇。
人教版六年级语文上册第六单元综合知识点复习梳理
第六单元《保护环境》17古诗三首[形近字](涯(天涯) 莺(黄莺)崖(山崖) (萦(萦绕)[重点诗句]1.如今直上银河去,(同到牵牛织女家)。
(原文填空)这两句诗运用了想象的手法,借牛郎和织女的故事，写诗人欲乘风破浪，沿着黄河同传说中的古人到牛郎织女家做客，既从侧面写了黄河的雄伟气势和壮丽景象,又表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
2.千里莺啼绿映红,(水村山郭酒旗风)。
南朝四百八十寺,(多少楼台烟雨中)。
(原文填空)(1)诗中描写的景物有:黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺院、楼台、烟雨。
(2)最后两句描绘的画面是:金碧辉煌、屋宇重重的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现、似有似无。
3. (茅檐长扫净无苔),花木成畦手自栽。
(-水护田将绿绕)，两山排闼送青来。
(原文填空)(1)“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是经常打扫，“净无苔”说明茅屋非常干净。
(2)“两山排闼送青来”中“排闼”的意思是“推开门”。
(3)“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了对偶、拟人的修辞手法。
[篇章整体]1.《浪淘沙>(其一)的作者是唐代诗人刘禹锡,诗歌以丰富的艺术想象和极大的热情，描绘了黄河雄伟壮丽的景象,抒发了诗人豪迈浪漫的气魄和奋发有为的精神。
2.《江南春>的作者是唐代诗人杜牧，他与李商隐齐名，世称“小李杜"。
诗歌通过描写江南秀美的春景,表达了诗人对江南景物的赞美和神往,同时也慨叹南朝的覆灭,流露出兴亡之感慨，寄托了讽喻之意。
诗的前两句写今,后两句怀古。
诗中描写江南秀美春景的千古名句是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”3.《书湖阴先生壁〉的作者是宋代诗人王安石，他是“唐宋八大家"之一。
诗歌通过描写田园景色的清新可爱，表达了诗人对自然风光的喜爱之情以及对湖阴先生高雅志趣的赞赏。
18只有一个地球[说明方法]1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
六年级上册语文第六单元知识归纳
标题：认真备考，成就更好的自己一、课文内容概述1. 课文名称：《多少》2. 课文作者：郑愁予3. 课文内容：通过描写雨的多少，反映了作者对生命的思考和对人生的感悟。
4. 主题：生命的珍贵、时间的宝贵。
二、词语注释1. 注释内容：课文中常见的生僻词、成语等，如“多少、千、百、万”等。
2. 举例说明：多少/duō shǎo/指数量、数量词。
千/qiān/表示一千。
百/bǎi/表示一百。
万/wàn/表示一万。
三、生字词语学习1. 学习内容：根据课文内容选择生字词语进行单字认读、词语认读和造句练习。
2. 拓展阅读：寻找相关的古诗词、散文进行拓展阅读，并进行词语积累。
四、课文情感体验1. 情感体验内容：对课文内容进行情感揣摩和内心体验。
2. 情感表达方式：可以进行朗诵、分组讨论等形式，让学生通过情感体验更深刻地理解课文内容。
五、语文知识点巩固1. 语文知识点：如课文中的修辞手法、文字运用等知识点进行梳理和巩固。
2. 学习方法：通过梳理知识点，引导学生加深对语文知识的理解和掌握。
六、课文相关作业1. 作业内容：布置与课文相关的阅读、填空、默写等作业。
2. 批改指导：对学生的作业进行批改，并提出指导意见，帮助学生提高语文水平。
七、语文学习方法指导1. 学习方法指导：对学生提出课文学习的方法指导，如注重字词、句子的理解，注重细节把握和整体把握等学习方法。
2. 案例分析：给出学生学习课文的案例分析和解决方案，帮助学生掌握好的学习方法。
八、语文学习总结1. 学习总结：对本单元课文学习的收获进行总结。
2. 学习展望：展望下一步的语文学习目标，并提出对自己的要求。
结尾：通过本单元课文学习，让学生能够感悟生命的珍贵，树立正确的人生观和价值观，为成就更好的自己打下坚实的语文基础。
久已欠缺，就像没有束头鸦雨。
再想起诗与远方，再听飞机划过天际线，历史的记忆便不再像雾那样无声无息地消融了。
多少的雨，多少的生命，多少的岁月，都在岁月的刻痕里。
人教部编版六年级语文上册第六单元知识总结课件
烟雨等景物，描绘了江南春天的美丽景色。《书湖阴先生壁》运用拟人、对偶的手法，写出
了邻居家庭院内外绿意盎然、生机勃勃的景致。
2.《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球多方
面的知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
听到它们的消息了，我很想念它们。”
“好，明白了。”我的鸟儿出发了。
下面就是我收到的侦察报告。
侦察报告之一——
野鸡妈妈孵不出小野鸡
我看见一只野鸡趴在草窝里。我猜想，它一定是在孵小野鸡。我轻轻地落在它的身旁，祝贺它快要做妈妈了。
它却很忧郁地回答说：“别祝贺了，看样子我的小野鸡是孵不出来了。”
“为什么呢？”我感到很奇怪。
了水就连头带尾巴钻进水里。
这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密
切。
(3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。
“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的
坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。
说明文必考题
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
燕子在哭泣
真怪，燕子不去逮虫子，却躲在角落里哭泣。原来，它老伴儿突然死去了。
“这样的不幸是怎么发生的哟？”我关切地问。
“刚才还好好的。”燕子妈妈呜咽着，“逮了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发抖，
再也飞不起来，不一会儿就死去啦！”
据说，鸟类因为吃了打过农药的害虫，发生食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不
是第一回啦！
热点1:
《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。
六上语文第六单元知识汇总
人教版六年级语文上册第六单元的知识点如下：一、字词知识1. 难读的字：绕、慨、蔼2. 难写的字：簸、涯、裹3. 多音字：扫、只、相、钻、散、参、载二、必会词语1. 晶莹、摇篮、壮观、和蔼2. 半径、资源、有限、矿物3. 地质、无私、矿产、慷慨4. 节制、开采、枯竭、贡献5. 毁坏、滥用、生态、设想6. 例如、基地、破碎、目睹7. 子孙三、近反义词1. 近义词：晶莹~剔透、交错~交叉、渺小~微小2. 恩赐~赏赐、慷慨~大方、开采~发掘3. 枯竭~干涸、贡献~奉献、随意~任意4. 温暖~暖和、合适~适合、顺溜~顺畅5. 松散~疏松、舒服~舒适、打算~盘算6. 笑嘻嘻~乐呵呵7. 反义词：晶莹~浑浊、和蔼~严厉、渺小~伟大8. 无私~自私、慷慨~小气、开采~埋藏9. 枯竭~充沛、贡献~索取、投入~支出10. 温暖~寒冷、顺溜~阻碍、松散~紧凑11. 舒服~难受、喜欢~厌恶、白霎霎~黑漆漆12. 盘踞~撤离、险恶~平安、恭敬~傲慢13. 劲挺~弯曲、勇敢~胆怯、凶猛~温柔14. 荡漾~平静、风雨同舟~分道扬镳四、词语归类1. 描写神态的词语：和蔼和亲2. 类似的词语：笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸3. 含有风雨的词语：风雨同舟五、课文内容1. 《诗经采薇》2. 《春夜喜雨》3. 《西江月夜行黄沙道中》4. 《天净沙秋》5. 《太阳的话》6. 《白桦》7. 《我们去看海》8. 《给诗加腰》9. 《诗中的秋》六、单元重点1. 词语的识记与积累2. 近义词和反义词的辨析3. 课文的背诵与理解4. 诗歌的鉴赏与创作5. 语法知识的学习与运用。
人教国标版语文六年级上册第六单元复习要点
人教国标版语文六年级上册第六单元复习要点一、字词：1、会读：矣（yǐ）霏霏（fēi）徜（cháng）徉（yáng）姗姗（shān）来迟鼾（hān）声纤（xiān）弱又黏（nián）又滑岑（cén）参2、会理解：（1）昔（从前）我往矣今我来思（语气词）霏霏（雪花飞舞的样子）乃（就）发生发生（催发植物生长）潜（暗暗地）入夜锦官城（成都的别称）见（同“现”）（2）昔我往矣，杨柳依依《诗经·采薇》昔：_____________依依：_________________句意：_____________________________________________________ （3）好雨知时节，当春乃发生。
《春夜喜雨》（唐杜甫）乃：_____________发生：_________________句意：___________________________________________________________ _________（4）随风潜入夜，润物细无声。
《春夜喜雨》（唐杜甫）潜：_____________润物：_________________句意：___________________________________________________________ _________（5）稻花香说丰年，听取蛙声一片。
《西江月·夜行黄沙道中》（宋辛弃疾）丰年：________________听取：_______________句意：___________________________________________________________ _________二、课文：1、会默：《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》2、会背：《太阳的话》《白桦》《致老鼠》《爸爸的鼾声》《我们去看海》3、会记：（1）《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集____________。
人教版六年级上册语文第六单元知识梳理复习资料
人教版六年级上册语文第六单元知识梳理复习资料一、熟记易错字音采薇wēi雨雪霏霏fēi依偎wēi潇xiāo洒徜cháng徉yáng 澎péng湃pài 鼾hān声出轨guǐ逸yì闻趣事略胜一筹chóu 纤xiān弱姗shān姗来迟亲呢nì萤yíng火虫花梗gěng 岑cén参又黏niǎn又滑朝zhāo阳麦穗suì缥piāo缈miǎo二、听写重点词语撒满银霜流苏潇洒徜徉胸怀富足宽大热情澎湃跳跃传神意境怀抱宝库启迪出轨皎洁纤弱亲昵依偎清淡际遇杨柳依依雨雪霏霏偷偷摸摸断断续续白雪皑皑姗姗来迟融为一体略胜一筹三、背诵词语解释昔我往矣:昔:从前。
矣：语气助词。
杨柳依依：依依：形容树枝柔弱，随风摆动的样子。
今我来思：思：语气助词。
雨雪霏霏：霏霏：雪花飞舞的样子。
当春乃发生：乃：就。
发生：催发植物生长。
随风潜入夜：潜：暗暗地，悄悄地。
润物细无声：润物：使植物受到雨水的滋养。
野径云俱黑：野径：乡间小路。
花重锦官城：花重：花饱满沉重的样子。
锦官城：成都的别称。
别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
飞鸿影下：雁影掠过。
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。
现形容慢腾腾地很晚才到来。
略胜一筹：比较起来,稍微好一些。
逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
四、默写古诗词曲《诗经采薇》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《西江月·夜行黄沙道中》宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《天净沙秋》元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
《子夜四时歌秋歌》唐李白长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
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人教版六年级上册语文《第六单元》知识点整理综合性学习：轻叩诗歌的大门一、整体梳理：、诗歌总集：《诗经﹒采薇》唐诗：《春夜喜雨》宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》元曲：《天净沙﹒秋》现代诗：《太阳的话》、《白桦》2、本组诗歌是按内容分类的。
3、不同角度搜集：（1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……（2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。
（3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……（5）民歌（6）童谣4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
6、诗歌的表现手法：（1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。
（4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。
7、现代诗歌塑造形象的手法：（1）比拟——以物拟人或以人拟物。
（2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。
（3）借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。
8、中国古代诗歌的分类：）、按音律分：（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。
（涵盖；发展轨迹）（2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。
◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
人教版语文六年级上册第六单元复习内容
第六单元1，借问酒家何处有，。
（唐）2，等闲识得东风面，。
（宋）3，日出江花红胜火，。
（唐）4，千里莺啼绿映红，。
（唐）5，最是一年好去处，。
（唐）6，春风又绿江南岸，。
（宋）7，长安一片月，。
唐8，明月松间照，。
空山新雨后，。
（唐）9，青枫江上秋帆远，。
10，洛阳城里见秋风，。
复恐匆匆说不尽，。
（唐）11，，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，。
（唐）12，走啊，一起走，我们去看海。
海风已吹进我们的心中。
耳边已响起。
走啊，去看海，海是。
13，海的如此的。
海的如此。
海是我们的。
看见海，。
14，我们在海的怀抱里。
溅起的花朵。
海在我们的怀抱里。
都有的歌15，去看海，一路唱着。
去看海，有读不完的。
16、我喜欢你们——一双的眼睛，的耳朵，虽然爱做坏事，可我还是你们。
17、如果我到了你们的王国，一定要你们、、洗澡、。
还要教会你们自己，做事不要。
18、就像是山上的小火车它使我想起。
爸爸的鼾声，总是使我火车会出了轨。
咦！爸爸的鼾声。
是不是。
19、读了《给诗加“腰”》。
我们又认识了一位女诗人。
她在课文中创作的诗句是，。
其中，“扶”以的手法，既写出了风的，柳的，又写出了风和柳和的姿态，准确地写出了月、梅融为一体的情景。
“逸闻趣事”的意思是。
“略胜一筹”的意思是。
20、《春夜喜酒》的作者是代诗人，在这首诗中，诗人敏锐地抓住了春雨的特征，这是一场及时雨，从“，”这两句可以看出来。
这场雨来得悄无声息，我们从“，”这两句可以知道。
由此，诗人想到第二天的锦官城将会是一片万紫千红的景象。
诗中没有一个“喜”字，但处处都体现了诗人的之情。
21、《春夜喜酒》中，表示作者想象的句子；作者用来描写实际景物的句子；雨好像知道人们心思，一到春来就到来的诗句；描写春雨默默无闻、无私奉献、滋润人间万物的诗句；22、《白桦》的作者是，描写的诗，先描写了白桦的颜色是，用了一个比喻句是“”接着描写了它的美丽如画。
《太阳的话》的作者。
23、默写《诗经*采薇》、《春夜喜雨》、《秋江月*夜行黄沙道中》《天净沙*秋》，标注朝代与作者。
部编人教版六年级上册语文 第六单元核心知识点
第六单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字裹（guǒ）慨（kǎi）蔼（ǎi）（2）易写错的字涯：右部的外面是“厂”，不是“广”。
基：上部的里面是两横。
（3）多音字曲qū（曲折）扫sǎo（扫地）相xiāng（相互）薄báo（薄片）qǔ（歌曲）sào（扫把）xiàng（照相）bó（单薄）bò（薄荷）载zǎi（记载）钻zuān（钻研）zài（装载）zuàn（钻石）2.词（1）必须掌握的词晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙（2）四字词语水村山郭相互交错群星璀璨别无去处不紧不慢（3）成语和蔼可亲风雨同舟三番五次（4）近义词晶莹～透明交错～交叉渺小～微小恩赐～赏赐慷慨～大方开采～采掘枯竭～干涸贡献～奉献随意～任意盘踞～占据险恶～凶险恭敬～尊敬劲挺～挺拔凶猛～凶悍温暖～暖和合适～恰当顺溜～顺畅松散～疏松舒服～舒适打算～盘算（5）反义词晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温顺荡漾→平静投入→退出顺溜→毛糙松散→紧凑（6）词语归类①描写神态的词语：和蔼和亲类似的词语：笑逐颜开喜笑颜开愁眉苦脸②含有风、雨的词语：风雨同舟类似的词语：风雨兼程狂风暴雨疾风骤雨③动词：遥望地球提供矿产资源毁坏资源提出设想蹚坏庄稼滋润心田④修饰词：群星璀璨的宇宙松散的地温暖的怀抱粼粼的波光了不起的奇迹⑤描写大地的成语：山崩地裂地动山摇春回大地大好河山江河行地山崩地陷寸草不生二、日积月累五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑三、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
人教版六年级语文上册第六单元复习重点
译文
好雨知道下雨的节气，正是在 植物萌发生长的时侯，它随着春风 在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋 润着大地万物。雨夜中野外黑整个锦官城变成了繁花盛开 的世界。
《春夜喜雨》 是一首五言律诗，作者细致地刻画 了春雨的夜景，诗中没有一个喜字， 却表达了他对春雨来得及时的喜悦 之情。从欢喜到情不自禁地想象： 明天必定会春色满城。
（1）《给诗加“腰”》让我们体会到诗特别注重 （ 遣词用字 ）。 （2）诗歌原是（ 诗 ）和（ 歌 ）的总称。中国 诗歌有悠久的历史和传统，如《 诗经 》《 楚辞 》等就是很早时候的作品。我国最早的诗歌总集 是《诗经》。 （3）《太阳的话》一诗中，作者借太阳象征 （ 光明进步 ），表达了作者对（ 进步、民主 ） 的生活的向往。 （4）《爸爸的“鼾声”》一诗中，小诗人以 “（ 爸爸的鼾声 ）”为题材。这让我们体会到 生活中诗的题材其实是（ 无处不在的 ）。 （5）宋词、元曲都是（词牌）歌唱，每支配乐歌 唱的曲子都有（旋律）或（ 韵脚）
有关秋天的古诗：
《子夜吴歌· 秋歌》
［唐］李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？
《山居秋暝》 ［唐］王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
《秋思》 ［唐］张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
《逢入京使》 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
当我们浪费粮食时，老爷爷经常用 唐代李坤的诗句来教育我们： “ 。” 当我们在外地过节时，常引用王维 的诗句“ 。”来表达对家乡、对 亲人的怀念。
当我们浪费粮食时，老爷爷经常用 唐代李坤的诗句来教育我们： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 当我们在外地过节时，常引用王维 的诗句“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲。”来表达对家乡、对 亲人的怀念。
部编人教版六年级上册语文 第6单元知识点梳理
单元核心素质梳理1. 易错字颠簸(bǒ) 慷慨(kǎi)遨游(áo) 和蔼(ǎi) 恩赐(cì)滥用(làn) 肆虐(nüè) 盘踞(jù)威胁(xié) 排闼(tà) 铁锹(qiāo)耙地(pá) 2. 多音字曲⎩⎪⎨⎪⎧qū（弯曲）qǔ（歌曲） 供⎩⎪⎨⎪⎧gōng （供求）gòng （供奉）3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧涯（天涯）崖（山崖） ⎩⎪⎨⎪⎧莺（夜莺）鸯（鸳鸯）⎩⎪⎨⎪⎧莹（晶莹）萤（萤火虫） ⎩⎪⎨⎪⎧裹（包裹）衷（衷心） ⎩⎪⎨⎪⎧篮（篮球）蓝（蓝天）⎩⎪⎨⎪⎧蔼（和蔼）霭（雾霭） 4. 重点词语晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用生态 设想 例如 基地 目睹 子孙5. 近义词威胁——要挟 恩赐——赏赐慷慨——大方 6. 反义词慷慨——吝啬 枯竭——充沛贡献——索取 7. 词语积累(1)形容和善可亲的词语：和蔼可亲 和颜悦色平易近人 (2)形容共渡难关的词语：风雨同舟患难与共同甘共苦8. 重点句子(1)比喻句：①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
(2)拟人句：山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
9. 课文回顾(1)《浪淘沙》(其一)全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。
全诗表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。
《江南春》以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。
《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地勾画了一个高雅脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，表达了诗人对湖阴先生品格、性情的欣赏之情。
(2)《只有一个地球》采用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球美丽但渺小、地球的自然资源有限、目前人类还无法移居到别的星球这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
小学语文人教版六年级上册 第六单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《古诗三首》:《浪淘沙》（其一）是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。
诗中用淘金者的口吻,表明了他们对美好生活的向往,寄托了对宁静的田园生活的憧憬。
这种浪漫的理想,以豪迈的口语倾吐出来,体现出一种朴实无华直白的美。
《江南春》以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷,呈现出一种深邃幽美的意境,表达出一缕缕含蓄深蕴的情思,表现了诗人对江南景物的赞美与神往。
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居室的环境景物,赞美了湖阴先生的高雅品格,抒写了诗人闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。
2.《只有一个地球》:文章从人类生存的角度介绍了与地球有关的知识,阐明了人类只有一个地球的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
3. 《青山不老》:文章用清新的笔触,向我们描述了一位老人不顾自然环境的恶劣和生活条件的艰苦,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的伟大情怀。
4. 《三黑和土地》:诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦之情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
二、背诵、默写1. 《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》2.默写:五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、赤、白、黑三、词语听写颠簸天涯围绕晶莹包裹摇篮和蔼资源慷慨贡献滥用基本目睹四、形近字组词五、多音字组词簸曲参种六、近义词交错——交叉慷慨——大方感叹——感慨恩赐——赏赐凶猛——凶悍险恶——险峻劲挺——挺拔勇敢——果敢温暖——暖和松散——疏松准备——打算赶紧——赶快七、反义词渺小——伟大慷慨——吝啬有限——无穷勇敢——懦弱合适——不当松散——紧凑喜欢——讨厌常常——偶尔恭敬——傲慢和蔼可亲——冷若冰霜治理——破坏风雨同舟——分道扬镳八、四字词语映入眼帘美丽壮观和蔼可亲茫茫宇宙别无去处三番五次不紧不慢九、在括号里填入合适的词语(晶莹)的球体 (薄薄)的纱衣(严重)的威胁(数不清)的星球(遥远)的事情(松散)的地(参天)的杨柳 (绿色)的波浪(粼粼)的波光 (险恶)的地方(可敬)的老伴 (了不起)的奇迹(慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用(不紧不慢)地说 (恭敬)地补充(勇敢)地顶住十、特殊词语ABCC式:生机勃勃波光粼粼ABB式:白霎霎笑嘻嘻乐呵呵十一、量词一(个)球体一(层)纱衣一(块)土疙瘩一(粒)种子一(寸)土一(张)软床一(片)雪一(杆)旱烟袋一(台)电视机一(个)老农十二、精彩文句1.比喻句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
人教统编版语文六年级上册第六单元知识点归纳整理
人教部编版六年级语文上册知识点梳理第六单元1.易读错音山郭．（gō guō√）排闼．（dā tà√）矿．产（kuàng√ kàng）颠簸．（bǒ√ bò）璀璨．（càn√ chàn）晶莹．（yín yíng√）威胁．（xié lèi）目睹．（dǔ√ zhě）星宿．（sù xiù√）慷慨．（kǎi√ gài）泛滥．（làn√ nán）蝈．蝈（guō√ guó）蹚．坏（tāng√ tǎng）耙．地（pá√ bā）肆虐．（nǜe√ lǜe）盘踞．（jū jù√）粼．粼（lín√ líng ）铁锹．（qiāo√ qiū）2.一字多音曲①ｑū（弯曲）②ｑǔ（歌曲）供①ɡōｎɡ（提供）②ɡòｎɡ（供奉）卷①juǎn卷走②juàn试卷种①zhǒng种子② zhòng种地簸① bǒ（颠簸）② bò（簸箕）载①ｚǎｉ（记载）②ｚàｉ（下载）空① kōng（天空② kòng（空闲) 禁① jīn（不禁）② jìn（禁令）钻① zuān（钻研）② zuàn（钻石）参①cēn（参差）② cān（参观）③ shēn（人参）1.易写错的生字.簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
2.形近字组词涯(天涯) 裹(包裹) 莹（晶莹）慷(慷慨) 贡(贡献) 慨(感慨)崖(山崖) 衰(衰老) 营（军营）糠(糠秕) 贵(宝贵) 概(大概)基(基地) 滥(滥用) 蔼（和蔼）篮(篮球) 簸（颠簸）资（资源）其(其他) 槛(门槛) 喝（喝水）蓝(蓝天) 筋（筋骨）姿（姿态）莹（晶莹）蔼（和蔼）绕（环绕）睹（目睹）涯（生涯）萤（萤火虫）霭（雾霭）饶（富饶）堵（堵塞）悬（悬崖）慷慨——大方节制——控制恩赐——赏赐毁坏——破坏舒服——舒适盘踞——占据指望——期望顺溜——顺畅凶猛——凶悍感叹——感慨晶莹——剔透和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐滥用——浪费威胁——胁迫合适——适宜松散——疏松劲挺——挺拔领悟——领会贡献——奉献肆虐——摧残恭敬——恭顺宏伟——雄伟险恶——凶险4.反义词和蔼——粗暴渺小——伟大贡献——索取破碎——完好无私——自私慷慨——吝啬节制——放纵枯竭——充足有限——无限威胁——安慰普通——伟大舒服——难受松散——坚硬温暖——寒冷眷念——厌倦恭敬——傲慢解除——保留凶猛——温和勇敢——懦弱合适——不当喜欢——讨厌常常——偶尔恭敬——傲慢治理——破坏6.词语搭配（晶莹的）球体（薄薄的）纱衣（严重的）威胁（生命）的摇篮（遥远的）事情（松散的）土地（数不清的）星球（璀璨）的宇宙（温暖的）怀抱（参天的）杨柳（了不起的）奇迹（有限）的资源（粼粼的）波光（险恶的）地方（不紧不慢地）说（宏伟）的设想（绿色的）波浪（慷慨地）提供（不顾后果地）滥用（生命）的归宿（可敬的）老伴（恭敬地）补充（勇敢地）顶住（绿风荡漾）的小院7.词语拓展ABCC式：生机勃勃波光粼粼ABB式：白霎霎笑嘻嘻乐呵呵不×不×式：不紧不慢不知不觉不伦不类不折不扣不慌不忙带数字的词语：三番五次七零八落五花八门五光十色1.佳句积累（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
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多音字
纤xiān弱人参shēn
纤qiàn夫岑参cān参cēn差
形近字
隐藏泥土贫贱浅水
稳定亲呢飞溅残缺
词语解释
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。
现形容慢腾腾地很晚才到来。
潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。
澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。
②形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。
略胜一筹：比较起来,稍微好一些。
纤弱：细小而柔弱;不粗壮。
逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。