阳阳4班班本课题

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甜甜的滋味——班本课程中的劳动教育

甜甜的滋味——班本课程中的劳动教育【摘要】班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色的课程。

劳动教育即是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。

就如何在班本活动中开展劳动教育，让幼儿从兴趣出发、真实体验、动手操作、分享喜悦，笔者结合班本课程《甜甜的滋味》，从四个方面进行阐述。

【关键词】劳动课程；班本课程在小班《甜蜜蜜》的主题背景下，甜蜜蜜的糖果、甜蜜蜜的蛋糕，小朋友的生活中到处是甜蜜蜜的食物。

那么甜蜜蜜的食物是哪里来的呢？凯凯带来的书籍《甜甜的滋味》吸引了孩子们的注意，在阅读后孩子们知道了甜甜的甘蔗可以变成蔗糖！教师马上捕捉到孩子关于甘蔗如何制作蔗糖的兴趣点，开始了一系列的体验探究。

一、成人助力多元感知甘蔗因为小班幼儿思维直觉行动性的特点，他们对世界的认识是感性的、具体的、形象的，而且这种认识常常依靠动作来完成。

为了让小班幼儿更直观形象地感知甘蔗，我们通过家长带幼儿初探甘蔗地让幼儿对甘蔗的外形特征和生长环境有初步的了解；再通过教师带幼儿再探甘蔗，聚焦幼儿和甘蔗间的多感官互动，摸一摸、看一看、尝一尝、玩一玩，亲自去体验和发现。

“甘蔗摸起来好硬，和石头一样。

”“叶子上面有很多尖尖的小刺。

”孩子们还发现了“甘蔗一节一节的，和竹子一样！”、“甘蔗下面像刺猬一样有很多刺，还有泥土。

”“脑袋上有很多叶子，就跟它的头发一样！”除了观察甘蔗，孩子们还和甘蔗玩起了游戏：跳甘蔗、搬甘蔗、跟甘蔗比一比！在品尝甘蔗中孩子们感受到了甘蔗的甜味，还知道了“甘蔗是有渣的，这个渣不能吃下去。

”二、真实体验合力制作蔗糖在对甘蔗有了一定了解后，孩子们开始制作蔗糖。

（一）去皮在《甜甜的滋味》绘本中，孩子们了解到甘蔗要先去皮、再榨汁才能熬制成蔗糖。

那如何去皮呢？浩浩：“我看到水果店都是用刀削的。

”北北：“我们可以用手剥呀，香蕉皮我都会剥啦！”凯凯：“可以用嘴巴咬，葡萄的皮我就是这样做的。

小四班第1周教案

班级教学活动计划领域安全执行时间2019年2月18日活动名称不随意跑出幼儿园组织形式集体组织教师刘恋萍备注小四班活动目标1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2.推测可能发生的事情，了解跑出幼儿园的危险性。

活动准备 PPT、图片、手偶活动过程一、故事导入：昨天老师收到了一个消息，关于班上的一个小男孩。

想听听吗？这件事情发生在寒假，小男生每个星期都会去离家不远的兴趣班去学习语言。

可是这一天，他玩着滑板车，想自己去兴趣班。

于是自己一个人穿过了马路，转弯。

但后来他发现，自己迷路了，她哭得同时，家里的大人们更是闹得不可开交，孩子跑去了哪里？有没有遇到危险等等各种担心。

二、教师提问，了解随意乱跑的危险：1.家长们为什么各种担心？他们担心什么呢？2.小男孩自己跑出家里或者幼儿园，你认为好还是不好？为什么？3.如果你在幼儿园想出去外面玩，你会怎么做？三、看图片，判断对错，并说出为什么？四、教师总结：小朋友们还小，各方面没有完全发育好，想要出去幼儿园或者家里，没办法很好地应对一些危险的事情，让我们一起提醒身边的孩子，不随意跑出幼儿园或者家里，保护自身安全。

活动评析孩子们在刚开始的真实案例感兴趣，非常投入。

幼儿遵守常规，认真听讲，活动进行得很顺利。

幼儿在回答老师问题虽然积极，但是说到的点较少，老师的提示可以多一点，帮助幼儿。

班级教学活动计划领域科学执行时间2019年2月19日活动名称蝴蝶的蜕变组织形式分组教学组织教师谢天虹备注小四班活动目标1、了解蝴蝶的蜕变过程。

2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流。

3、了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起交流。

活动准备1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的知识，并把相关资料带到幼儿园。

2、课件《蜕变的花蝴蝶》3、蝴蝶的蜕变音乐(卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段)活动过程一、教师出示各种蝴蝶的图片，引起兴趣。

1、你知道这是什么吗?2、你见过蝴蝶吗?在哪见过的?二、观察蝴蝶的特征。

巧用“自然资源”，让班本课程自然发生

巧用“自然资源”，让班本课程自然发生要:幼儿园一日活动皆课程，大自然也同样是课程生成的重要来源。

因地制宜的生态课程能使幼儿在园本特色活动中获得观察、想象、思考及操作等多维能力的发展，从而不断亲近自然，回归人与人、人与自然相融合的本质。

通过利用幼儿园内有效的自然资源，结合幼儿所思所想，确定课程主题、形成研究思路，最终将发展的意义落脚于幼儿。

关键词:园区；自然资源；园本课程；实践我国著名教育家陈鹤琴先生提出:“大自然、大社会都是活教材”，《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。

幼儿生活在社会大环境中，自然环境是幼儿熟悉且趋于本能而喜爱的。

生态课程，是因地制宜地利用幼儿园内现有的环境资源，创生出适合3－6岁学前儿童学习与接纳、和谐而可持续发展的教育课程。

幼儿在亲近自然的过程中专注于观察、热衷于探索，在亲身参与中获得自由、自主、创造、愉悦的真实体验，多元智能也得以发展。

因此，以环境为载体、以自然为资源，挖掘潜在的教育价值，构建园本课程，有利于幼儿在亲自然中了解自然，感受自然。

园本”一词来源于“校本”，大意为“以幼儿园为本”。

什么样的园本课程才能满足幼儿需求？我认为是“体验式”课程。

体验式课程可以让孩子全身心地投入到自然环境中，让幼儿从一个个封闭的教室走向开阔的自然界，可以吸引幼儿的兴趣，挖掘幼儿的潜能，调动他们的学习积极性。

怎样利用自然环境建设“园本课程”？课程的内容是吸引幼儿兴趣和实现教育目标的关键。

因此，课程内容的好坏是课程成败的关键：当课程内容具有核心吸引力时，外在“精致”的环境布置和游戏材料才能锦上添花；当“园本课程”在创设的时候舍本逐末、片面追求外在的环境创设效果而非主体内容的核心吸引力时，那么，再有“特色”的“外在环境”都支撑不起主题课程的顺利实施。

因此，教师对课程内容的设计是“园本课程”建设的最主要的一环。

幼儿园阶段的孩子，活泼好动，对周围的世界充满好奇，他们开始积极地运用语言和感官去接触世界。

小四班第5周教案

麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期班级教学活动计划领域安全执行时间2019年3月20日活动名称我不玩火组织形式集体组织教师刘恋萍备注小四班活动目标1.不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

2.学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

活动准备视频、毛巾、打火机活动过程一、图片导入：（一）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。

那火除了对我们有好处，有没有害处呢？(二)请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

(一)观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

(二)提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）火能给我们的生活带来方便，但是如果不会正确使用火，给我们带来伤害。

所以小朋友不能玩火。

(三)出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，。

如果发生了火灾，如何逃离火灾现场？用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器、拨打求救电话119，并迅速逃离现场。

逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

着火时不能坐电梯，不能往上逃。

三、消防逃生演练。

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

活动评析1、幼儿能很好地说出玩火的危险性，但是实际生活中还要多加提醒。

2、了解了生活中容易燃烧的物品，并做到提醒家人多加防范。

麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期领域语言执行时间2019年3月18日活动名称杰克与魔豆组织形式小组教学组织教师温雪萍备注小四班活动目标1、乐于表达自己对故事的理解2、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色活动准备课件绘本PPT、豆子活动过程一、导入师：小朋友们看看老师的手中有什么呀？（一粒小豆子）师：这可是一个有魔力的种子哦!你们想知道它到底有什么魔力吗？那老师给小朋友们讲个故事你们就知道它的魔力是什么了！二、活动过程（一）出示PPT，教师讲述绘本（二）再次出示绘本，提问1.故事中的小男孩叫什么名字呀？2.他是用什么换来的豆子？3.看到公鸡和竖琴这么痛苦，杰克是怎么做的？4.杰克最后怎么打败巨人的？三、教师总结这个故事告诉我们，不管遇到多难解决的问题只要冷静下来总有解决办法。

阳阳幼儿园教案科学

阳阳幼儿园教案科学
一、教学目标
通过科学实验的方式，让幼儿了解水的流动和物体的沉浮原理，探索科学奥秘，培养幼儿的科学兴趣和探究精神。

二、教学准备
1.面包片、漂浮物、玻璃杯、水
2.实验台、毛巾、计时器
三、教学过程
1.导入
老师拿出一支面包片和一些漂浮物，让幼儿们看一下，问幼儿们为什么这些漂
浮物能够漂浮在水上，引导幼儿们思考。

2.实验
•老师将面包片放在玻璃杯中，让幼儿们观察，问幼儿们面包片会发生什么变化。

•老师倒入适量的水，让幼儿们观察水的流动情况，并问他们水是怎么样流动的。

•老师让幼儿轻放漂浮物到水中，观察漂浮物的位置。

然后让幼儿轻放面包片到水中，观察面包片的位置，并记录下时间。

•让幼儿尝试在面包片上面放入一些漂浮物，看看面包片能否继续漂浮。

3.总结
•让幼儿们回答问题：我们为什么喜欢在水中游泳？因为我们在水中，水可以帮助我们浮起来。

•总结本次实验，告诉学生不同物体的沉浮需要考虑物体的密度，水对物体的浮力等因素。

四、教学评估
1.教师观察幼儿在实验中的表现，是否能够正确的进行实验并体验其结
论。

2.与幼儿讨论、解释实验原理，检查是否对实验原理有初步的理解。

五、教学反思
通过这次实验，幼儿们能够更加深入地了解水的流动和物体的沉浮规律。

同时，也让幼儿们在探究科学知识的过程中体验到了科学的乐趣。

但是对于幼儿的尝试性操作受限于年龄，实验难度可以适当调整，让幼儿能够获得更为良好的体验。

幼儿园班本课程《神奇的小草》

看不见的草药在这里------冲剂里的中药
除了肉眼可见的草药，中成药里也可以找到草药成分哦。
看不见的草药在这里-----药膏里的中药
除了肉眼可见的草药，中成药里也可以找到草药成分哦。
课程评价
因为“疫情”让我们的生活有所改变，但在这次抗击“疫情”的斗争中，中药也发挥了重大的作用！抗击疫情，我们可以将中药制作成小药包放在身上，除了中药，我们小朋友也要记得勤洗手，戴口罩，注意卫生安全哦！
九窍、利关节、养
气血
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
薄荷功效：治流行性感冒、头疼、目赤、身热、咽喉、牙床肿痛
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识一下。
黄花菜功效：止血、消炎、清热、利湿、明目安神
脱力草功效：清热利湿、补虚活血
土大黄功效：清热解毒、止血、祛瘀、通便、杀虫
我们百草园也种植了一大片草药，有哪些呢？一起去认识一下。
想一想怎么保存小草
小草这么神奇，有些新鲜的小草放久了，会腐烂变质，怎么让它们存放的久一点呢？
阳阳：把小草晒干放在密封袋里。小颖：磨成粉，用罐子装起来密封。
轩轩：可以放在冰箱里。跳跳：煮一煮，再放在冰箱里保存。
这些神奇的小草我们称之为草药或中药材，一般把它们晒干后，可保存的更久，也减轻了重量和体积，便于运输。
黄花菜功效：止血、消炎、清热、利湿、明目安神
脱力草功效：清热利湿、补虚活血
土大黄功效：清热解毒、止血、祛瘀、通便、杀虫
生活中你还知道有哪些有用的草药？
保护我自己
（1）枇杷叶和枇杷花加冰糖煮水喝，可以治疗咳嗽。如果不想经常感冒就要经常锻炼身体、不挑食、多喝开水，让身体变强壮哦！

小班班本课程《酸酸甜甜的番茄》

3
活动目标
活动目标
1.了解番茄的名称、外形特征、内部结构和不同类型。 2.乐意观察比较，了解番茄的生长过程。 3.了解各种番茄美食，学习做番茄汁的制作方法，尝试亲手制作番茄汁。 4.知道番茄是绿色食品营养好，激发对番茄的喜爱之情，喜欢吃番茄。
4
活动开展
社会：认识番茄
看：外部特征（颜色、形状）
酸酸甜甜的番茄
小班班本课程
Contents
目录
活动缘起问题网络图活动目标活动开展活动反思
1
活动缘起
活动缘起
01
点心时间，总有几颗小番茄被偷偷放回水果盘。
03
谈话小结：番茄带有酸酸的、生腥味儿是不受欢迎的主要原因之一。
受欢迎的番茄炒鸡蛋，孩子总是挑鸡蛋吃茄吃，番茄貌似少受欢迎。
02
大调查
你对番茄有哪些问题？
1.哪些番茄的颜色可以吃的？ 2.番茄是这样长大的？ 3.番茄为什么酸酸的和苹果不一样？ 4.番茄有什么营养？ 5.为什么番茄有大的、有小的？ 6.为什么有不同的颜色？ 7.为什么切开了有一点一点，像小豆豆一样的东西？ 8.番茄有哪些种类？
2
问题网络图
问题网络图
社会：认识番茄科学：各种各样的番茄艺术：番茄造型
语言：我绝对不吃番茄
在幽默的绘本故事中，了解番茄的营养，知道吃番茄对身体有好处，同时知道挑食带来的坏处，让幼儿慢慢改正挑食的习惯，从而喜欢吃番茄。
健康：小动物运番茄
针对幼儿年龄特点与兴趣，利用游戏的形式，选择喜欢的动物形象，既能达到训练身体动作目的，更进一步激发幼儿喜欢吃番茄的情感。
社会：番茄美食
科学：番茄成长记语言：番茄大金刚

阳阳第一次课教案及反思

Unit 4 My homeLesson 1ⅠLearning aims:1) New words: study bathroom bedroom living room kitchen2) Master the sentences: This is my home. You can see a...3) To act after listening to the T.4) Learn the song “In my Bedroom”Ⅱ. Learning aidsPPT, TPRⅢ. Important pointsThe pronunciation of the new wordsⅣ.Difficult pointsCommunicate with the words and sentences.Ⅴ. Learning stepsStep1.Warm UpGreetingStep 2: Presentation1) T: This is my home. Is it beautiful? How many rooms can you see?Ss: …….T: Five rooms. This is our classroom. Look, what’s this? It’s a bedroom. It’s 9. Do you want to have a sleep?Ss: …….T: Let’s go. Go to the bedroom, have a sleep.2) T: Look at the picture. Is this a bedroom?Ss: No.T: It’s a bathroom. Look at me. What am I doing? Take a shower.3) T: Do you like watching TV.Ss: …….T: Where is the TV? They are in the living room.4) T: What can you see?Ss: …….I can read a book in the study.5) T: I’m hungry now. Do you want to eat something?Ss: Yes.T: let’s go. Go to the kitchen, have a snack.Step 3: Practice1) Read the words together.2) Let’s play a guessing game. Look at me, where am I?Who want to try? Come here.3) Let’s do.Open your books. First, just listen. Point it, please.Now, let’s do.4) Fill inStep 4: Extension1) This is my home. You can see a …….Group work2) Miss Tang’s room3) Let’s sing.Step5 Homework1）Listen to the tape.2) Take about your home to your friends.教学反思：走进教室，就教室一话题与学生引出对话You classroom is so big and clean. What can you see in your classroom? Today we have a new classroom, let’s go and have a look. OK? Ｗhat can you see?这是第一单元的教学内容，先让学生复习旧知，当学生说到Ｉcan see a picture.时，教师顺势就被遮盖的picture让学生进行guess，What’s in the picture?埋下悬念，最后引出Ｔhis is my home.很自然的教学home单词．Ｌet’s do 中的have a snack尽管不是教学重点，但是学生未接触的新知，所以应该当教学难点来强调Take a shower.中的shower发音不到位，要引起注意．。

小班班本教研圆圆的世界(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重生活化、游戏化、个性化。

班本教研作为一种有效的教研形式，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

本次小班班本教研活动以“圆圆的世界”为主题，旨在通过探索圆圆的奥秘，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿的观察、思考、动手能力。

二、教研目标1. 通过观察、操作、体验等活动，让幼儿了解圆圆的形状及其在生活中的应用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 增强幼儿对数学知识的兴趣，提高幼儿的数学素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、教研内容1. 圆圆的形状（1）教师引导幼儿观察生活中的圆形物品，如苹果、太阳、气球等，让幼儿初步感知圆形。

（2）教师出示圆形卡片，引导幼儿认识圆形的形状特征。

（3）幼儿动手操作，用圆形卡片拼出不同的图案。

2. 圆圆的应用（1）教师引导幼儿观察生活中圆形的应用，如钟表、轮胎、光盘等。

（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的圆形物品及其应用。

（3）教师出示圆形物品，让幼儿动手操作，了解圆形物品的使用方法。

3. 圆圆的数学（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿认识圆形的面积、周长等数学概念。

（2）幼儿动手操作，用圆形卡片拼出不同大小的图形，感受圆形的大小关系。

（3）教师引导幼儿进行圆形分类，培养幼儿的数学思维。

四、教研活动步骤1. 观察阶段（1）教师带领幼儿观察生活中的圆形物品，引导幼儿初步感知圆形。

（2）教师出示圆形卡片，引导幼儿认识圆形的形状特征。

2. 操作阶段（1）幼儿动手操作，用圆形卡片拼出不同的图案。

（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的圆形物品及其应用。

（3）幼儿动手操作，了解圆形物品的使用方法。

3. 讨论阶段（1）教师引导幼儿认识圆形的面积、周长等数学概念。

（2）幼儿动手操作，用圆形卡片拼出不同大小的图形，感受圆形的大小关系。

（3）教师引导幼儿进行圆形分类，培养幼儿的数学思维。

幼儿园班本故事课题中班

幼儿园班本故事课题中班文档标题：中班幼儿园班本故事课题实施方案一、引言在幼儿教育阶段，故事教学作为一种生动有趣且富有教育意义的教学手段，对培养中班幼儿的认知能力、情感表达、社会交往等多方面能力具有重要作用。

为此，我们特设计了以“中班幼儿园班本故事”为主题的课程课题，旨在通过精选适宜的故事情节，引导孩子们在听故事、讲故事的过程中，实现全面发展。

二、课题目标1. 提升语言理解与表达能力：通过聆听和复述故事，让幼儿的语言感知力和表达力得到锻炼和提高。

2. 培养想象力与创造力：引导幼儿根据故事情节进行自由想象，激发他们的创新思维和创造性表达。

3. 塑造良好品格与价值观：借助故事中的道德寓意，帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的行为习惯和社会公德心。

4. 促进同伴互动与合作：通过分角色扮演、共同讨论故事内容等形式，增强幼儿间的交流协作能力。

三、课题实施步骤1. 故事素材选择：精选适合中班幼儿年龄段的故事，如富含生活哲理、积极向上的童话故事、寓言故事等。

2. 故事讲述与欣赏：教师采用丰富的表情、动作及音调讲述故事，同时引导幼儿细心倾听并鼓励他们发表对故事的理解和感受。

3. 故事延伸活动：开展绘画创作、角色扮演、故事改编等活动，将故事内容转化为实际操作，进一步深化幼儿对故事主题的认识。

4. 家庭联动：鼓励家长参与，例如在家亲子共读、共同创作故事等，形成家园共育的良好氛围。

四、评价与反馈定期对幼儿在故事课题中的表现进行观察记录与评估，关注每个孩子的进步，并及时调整教学策略。

同时，通过家长会、家园联系册等方式，与家长保持沟通，获取家长对孩子成长变化的反馈，以便更好地优化课题方案。

五、结语“中班幼儿园班本故事”课题的实施，既是对幼儿综合素养的全面提升，也是对幼儿教育方式的一次创新探索。

我们期待通过这个课题，让每一个孩子都能在故事的世界里快乐学习，健康成长。

幼儿园班本主题活动案例分享与教学反思

幼儿园班本主题活动案例分享与教学反思幼儿园班本主题活动案例分享与教学反思在幼儿园教学中，班本主题活动是非常重要的一环。

它不仅能够帮助孩子们更好地理解知识，还能够激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。

本文将分享一则幼儿园班本主题活动的案例，并对教学过程进行反思与总结。

案例分享在某幼儿园的教学实践中，老师们设计了一个关于自然的班本主题活动。

活动的主题是“探索春天的秘密”。

在这个主题下，老师们引导孩子们一起观察春天的变化，了解春天的特点和美好。

在活动开始之前，老师们首先带领孩子们一起阅读了有关春天的图画书和儿歌，让孩子们对春天有了初步的认识。

老师们带领孩子们一起在校园中寻找春天的痕迹，观察春天的植物和昆虫，用手触摸柔软的新叶，听到春天的鸟语花香。

在活动的孩子们还用自己的方式表达对春天的感受，有的画画，有的写诗，有的通过手工制作来展现自己对春天的理解和感受。

教学反思这个班本主题活动充分调动了孩子们的积极性和主动性。

通过观察、思考和实践，孩子们对春天有了更加深入的理解。

活动还锻炼了孩子们的观察力、想象力和动手能力，培养了他们的自主学习能力。

而在教学过程中，老师们的角色并不是简单地传授知识，而是更多地扮演着引导者和促进者的角色，引导孩子们自主地去发现和学习。

总结与展望通过这个班本主题活动的案例分享与教学反思，我们可以看到，班本主题活动不仅能够帮助孩子们更好地理解知识，还能够培养孩子们的综合能力和学习兴趣。

希望在未来的教学实践中，我们能够更加注重班本主题活动的设计与实施，让孩子们在这样的活动中得到更加全面的发展。

个人观点与理解对我来说，班本主题活动是幼儿园教学中不可或缺的一环。

它能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的综合能力，更重要的是，它能够让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。

作为一名教育工作者，我会更加注重班本主题活动的设计与实施，在活动中引导和促进孩子们全面发展。

看完这篇文章后，您对幼儿园班本主题活动有了更深入的了解吗？希望这篇文章能够帮助您更好地理解班本主题活动的意义和教学反思的重要性。

幼儿园班本课程策划与实施实例及家长反馈

幼儿园班本课程策划与实施实例及家长反馈幼儿园班本课程策划与实施实例及家长反馈1. 前言幼儿园教育是每个孩子成长道路上的重要一环，对于幼儿园的教育质量，家长们都格外关注。

而幼儿园班本课程的策划与实施，则是教育质量的重要指标之一。

在本文中，我将从幼儿园班本课程的策划与实施实例入手，结合家长反馈，探讨幼儿园教育的深度和广度。

2. 幼儿园班本课程的策划与实施实例2.1 课程题目及内容在笔者参与的某幼儿园班级中，一学期的班本课程策划包括《探索自然》、《绘本欣赏》、《手工DIY》等主题。

这些课程不仅涵盖了孩子们喜欢的内容，还能促进他们的动手能力、观察力和想象力的发展。

在《探索自然》课程中，孩子们有机会参与植物种植、昆虫观察等活动，通过亲身经历，深入了解自然界的奥秘。

而在《绘本欣赏》课程中，老师们会选取富有教育意义的绘本，引导孩子们进行情感交流和思维启发，并鼓励他们进行绘本创作。

2.2 教学方法与手段针对不同的课程内容，老师们会采用多种教学方法和手段。

在《手工DIY》课程中，老师们会引导孩子们进行手工制作，并在制作的过程中指导他们发挥想象力，培养动手能力；在《探索自然》课程中，老师们会带领孩子们进行户外探险活动，让他们亲自体验自然的神奇。

而在《绘本欣赏》课程中，老师们会通过朗读、讨论等形式，帮助孩子们深入理解故事情节和内涵。

3. 家长反馈经过一学期的班本课程实施，幼儿园收集了家长们的反馈。

大部分家长对班本课程持肯定态度，认为这些课程有助于孩子的全面发展。

特别是在动手能力、观察力和想象力方面，家长们普遍感到孩子的提升明显。

家长们也提出了一些建议，比如希望增加一些涉及科学知识的探索活动，或者加强和家长的沟通，以便更好地了解孩子在课程中的表现和需求。

4. 总结与回顾在《幼儿园班本课程策划与实施实例及家长反馈》这一主题下，本文深入分析了一学期的班本课程策划与实施，以及家长们的反馈意见。

通过分析内容和实际反馈，可以得出以下几点结论：- 班本课程的策划应注重全面发展，涵盖动手能力、观察力和想象力的培养；- 教师在实施班本课程时，应灵活运用各种教学方法和手段，让孩子们享受学习的乐趣；- 家长的反馈是班本课程优化的重要依据，应充分听取家长意见，不断改进课程设计。

活动：小小乌龟爬过来(科学)模板

活动：小小乌龟爬过来(科学)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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阳阳幼儿园教案

阳阳幼儿园教案课程名称：认识颜色课程目标1.认识红色、黄色、蓝色、绿色等常见颜色。

2.能够在环境中寻找到相应的颜色。

3.通过手工制作等活动，进一步加深对颜色的认知。

教学准备1.彩纸、彩笔、颜色卡片等。

2.适当数量的玩具、图书、水果等，以供幼儿观察颜色。

教学流程导入（5分钟）教师展示一个彩纸制成的色轮，并指出其中的红黄蓝绿等颜色，并鼓励幼儿观察身边的色彩，看看有哪些常见的颜色。

正文（30分钟）1.色彩识别活动将彩卡牌铺满桌面，让幼儿在其中挑选出红、黄、蓝、绿等颜色的卡片并放在桌面上。

教师递出色轮示范，并出示子项颜色卡片，让幼儿根据色轮来分类。

然后，教师让幼儿找出和给定卡片具有相同颜色的其他卡片，并将其放在桌面上。

2.观察颜色教师带领幼儿观察桌面上的水果、玩具、书籍等物品，让他们发现其中的颜色。

在教师的带领下，幼儿可以询问彼此，以确保他们已经认识了每种颜色。

3.手工制作教师准备彩纸和其它文具，让幼儿制作一张颜色卡片。

教师可以为幼儿提供模版和相应的切割技巧，以帮助他们更方便地制作颜色卡片。

完成卡片后，教师可以让幼儿将它挂起来，以让其它幼儿看到颜色卡片。

结束（5分钟）教师让幼儿喊出教室里四种常见的颜色的名称，检查他们的学习效果，同时鼓励他们带着色轮，观察外面的世界，发现更多的颜色。

课后延伸1.搜集更多的颜色图片，组成幼儿喜欢的颜色图册，让他们了解不同颜色的组合方式。

2.翻阅颜色书籍，让幼儿更深入地了解颜色的知识，如颜色形成的原理等。

3.组织环境摆设活动，让幼儿利用学到的颜色知识，设计、装饰教室环境。

总结认识颜色是幼儿早期教育中重要的一环，对其智力、视觉感知等方面的发展具有重要意义。

本课程采用彩卡牌、手工制作等活动，帮助幼儿快速掌握基本的颜色知识，并激发他们的探索兴趣。

教师应尽可能地为幼儿创造多种形式的感知机会，以提高教学效果。

大班语言生气的阳阳教案及反思

大班语言生气的阳阳教案及反思【最新版】目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容4.教学过程5.教学反思正文一、教案概述本次教案的主题为“大班语言生气的阳阳”，旨在通过故事的形式，帮助幼儿理解生气这种情绪，并学会如何正确处理和表达自己的情绪。

二、教学目标1.让幼儿理解生气是一种正常的情绪反应，每个人都会有生气的时候。

2.帮助幼儿学会如何以积极的方式处理生气，如深呼吸、数数等。

3.培养幼儿的同理心，让他们理解他人生气时的感受，并学会关心和安慰他人。

三、教学内容1.故事分享：通过讲述阳阳生气的故事，引导幼儿理解生气的原因和影响。

2.情绪表达：邀请幼儿分享自己曾经生气的经历，并引导他们用语言描述自己的情绪。

3.情绪处理：教授幼儿一些处理生气的方法，如深呼吸、数数、找人倾诉等。

4.同理心培养：通过角色扮演，让幼儿体验他人生气时的感受，并学会关心和安慰他人。

四、教学过程1.故事分享：教师讲述阳阳生气的故事，引导幼儿讨论阳阳为什么会生气，以及生气时的感受。

2.情绪表达：邀请幼儿分享自己曾经生气的经历，鼓励他们用语言描述自己的情绪，并学会倾听他人的情绪表达。

3.情绪处理：教师教授幼儿深呼吸、数数等情绪处理方法，并让幼儿在实践中体验这些方法的效果。

4.同理心培养：教师组织角色扮演活动，让幼儿体验他人生气时的感受，并学会关心和安慰他人。

五、教学反思本次教学活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，表现出对情绪话题的兴趣。

但在情绪表达环节，部分幼儿仍显得害羞和拘谨，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。

此外，教师在教授情绪处理方法时，可以尝试更多实际操作和练习，以帮助幼儿更好地掌握这些方法。

小班班本课题教案

小班班本课题教案
教案标题：小班班本课题教案
一、教学目标：
1. 认识班本，了解班本的作用和意义。

2. 了解班本的基本构成和内容。

3. 能够正确使用班本，记录班级活动和重要信息。

二、教学重点：
1. 班本的作用和意义。

2. 班本的基本构成和内容。

3. 班本的正确使用方法。

三、教学难点：
1. 班本的内容如何记录和整理。

2. 如何让幼儿正确理解班本的意义和作用。

四、教学准备：
1. 班本样本
2. 彩色笔、贴纸、胶水等制作班本所需材料
3. 班级活动照片或素材
五、教学过程：
1. 导入环节：通过展示班本样本，让幼儿了解班本的外观和内容。

2. 激发兴趣：讲解班本的作用和意义，引导幼儿思考班本对班级的重要性。

3. 学习内容：介绍班本的基本构成和内容，例如班级活动记录、班级规章制度等。

4. 操作实践：让幼儿动手制作班本，使用彩色笔、贴纸等装饰班本，并记录班级活动和重要信息。

5. 总结反馈：让幼儿展示他们制作的班本，并对他们的作品进行评价和反馈。

六、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在班本中记录自己的心情和想法，培养他们的表达能力和情感管理能力。

2. 让幼儿在班本中记录班级中的小事，培养他们的观察力和细节意识。

七、教学评估：
1. 观察幼儿在制作班本过程中的表现和参与程度。

2. 收集幼儿制作的班本，对其内容和形式进行评价。

以上教案仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整和完善。

阳阳幼儿园教案社会

阳阳幼儿园教案：社会一、教学目标1.能认识社会的各种行业、职业；2.能将不同职业归纳到相应的行业中；3.能初步了解各种职业的特点和意义；4.能初步掌握“职业规划”这一概念。

二、教学准备1.社会职业卡片；2.社会职业图片；3.视频资源。

三、教学内容和步骤第一节：认知社会1. 导入（5分钟）1.老师引导幼儿模拟不同职业的动作，如医生检查、警察驾驶警车等，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.老师提问：“你们知道这些叔叔阿姨的职业是什么吗？”引导幼儿思考。

2. 学习社会职业（30分钟）1.老师向幼儿展示社会职业卡片，并介绍职业的名称和特点。

2.老师播放社会职业图片视频，介绍不同职业在日常生活中的作用和意义。

3.老师与幼儿互动，让幼儿通过画画等活动来表达对不同职业的认知和感觉。

第二节：归类职业1. 导入（5分钟）1.引导幼儿回顾前几节学到的知识，询问幼儿对不同职业的看法。

2.利用之前所用的图片卡片，让幼儿对不同职业进行分类，认识不同的行业。

2. 学习归类职业（30分钟）1.老师引导幼儿对之前学到的职业进行归类，将同一行业的职业放在一起。

2.老师以医疗行业为例，介绍不同职业之间的协作关系和作用，引导幼儿初步了解社会的复杂性和多样性。

3.老师通过互动游戏等活动帮助幼儿巩固对不同行业的认知和归纳能力。

四、教学反思通过本次教学，幼儿初步了解了社会职业的多样性和复杂性，并且学习了行业分类和职业规划的概念。

这有助于培养幼儿对社会的认知和了解与社会的沟通交流能力，以及为未来职业规划打下基础。

未来教学需要更多的互动游戏和多样化教学手段，以加深幼儿对社会职业的了解和认知。

阳阳幼儿园教案大班

阳阳幼儿园教案大班教学目标本次教学旨在帮助幼儿掌握以下技能：1.认识数字1-10。

2.练习基本的数学算术，如加法和减法。

3.学习认识和写出各种颜色的名称。

4.提高幼儿们的语言表达能力和沟通能力。

5.开发幼儿的视觉能力，培养他们的注意力和观察能力。

教学内容数字认知1.播放数字认知的视频，将数字1-10的基本形态和发音进行了解和认识。

2.利用数字卡片进行数字辨认和拼装游戏，让幼儿在娱乐中学习。

3.制作数字玩具，让幼儿自由地玩耍和互动，帮助他们加深对数字的记忆。

数学算术1.利用数字卡片和花瓣等物品，进行数字加减游戏，帮助幼儿进行基本算数练习。

2.制作数字积木并进行拼装，培养幼儿的手眼协调能力和想象能力。

颜色认知1.播放颜色认知的视频，将不同颜色的名称进行了解和认识。

2.制作各种颜色的手工制品，帮助幼儿进行实际操作和加深对颜色的记忆。

3.利用颜色卡片游戏，进行颜色辨认和分类，培养幼儿的思维能力和逻辑能力。

语言表达1.进行亲子阅读活动，帮助幼儿进行情感交流和语言表达的练习。

2.进行故事串讲，让幼儿进行实际的角色扮演和表演，提高他们的语言表达能力。

视觉能力1.制作各种贴纸，帮助幼儿了解和认识不同的图案和图形。

2.进行图形绘画和剪纸活动，培养幼儿的手工艺术能力和视觉能力。

3.利用观察比赛活动，让幼儿进行观察和判断，提高他们的视力和观察能力。

教学方法本次教学采用了多种教学方法，包括：1.播放视频：通过视频的方式，让幼儿在视觉上进行数字和颜色的认知，提高他们对数字和颜色的掌握程度。

2.实践操作：通过制作手工制品、游戏等方式，让幼儿在实践中学习，加深对数字和颜色的记忆和理解。

3.调动兴趣：通过游戏等娱乐方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学评估与反思教学结束后，结合教学内容和目标，进行评估和反思。

通过问答、打分等方式，对幼儿的学习情况进行评估和反馈，以便于加以改进和完善教学方案，提高教学效果和质量。

浅谈小班班本课程《嘿，我们的身体》的探索与感悟

浅谈小班班本课程《嘿，我们的身体》的探索与感悟发布时间：2022-03-16T14:25:22.904Z 来源：《基础教育参考》2022年3月作者：郭福婷[导读] “班本课程”是园本课程的一部分，从属于园本课程，却又完全不同于“园本课程”，它在幼儿园教育中具有重要的作用。

班本课程内容来源于本班的实际发展情况，基于教师对班级幼儿的了解，它的过程始终围绕“兴趣、问题”展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、生活的探索、模仿过程。

在开展小班班本课程《嘿，我们的身体》的实践过程中，收获了许多课程建设方面的经验，同时也遇到一些困难与疑惑，由此进行感悟与反思。

郭福婷洞头区教育第三幼儿园【摘要】“班本课程”是园本课程的一部分，从属于园本课程，却又完全不同于“园本课程”，它在幼儿园教育中具有重要的作用。

在开展小班班本课程《嘿，我们的身体》的实践过程中，收获了许多课程建设方面的经验，同时也遇到一些困难与疑惑，由此进行感悟与反思。

【关键词】班本课程、幼儿、课程建设中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2022）03-130-02《指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解決问题。

”虞永平教授说“适宜性”是幼儿园课程建设过程中需要坚持的个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。

从幼儿个体、经验、兴趣、班级情况出发，建构和实施科学、合理的班本化课程显得尤为重要。

由于我所带的班级是刚入园的小班幼儿，在开展班本课程的过程中，幼儿兴趣点決定班本课程主题。

一、发现故事，开启班本小班阶段幼儿经验不够丰富，但对周围的世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。