高一生物课时强化复习训练题5

第2讲物质跨膜运输的实例(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共65分)1．甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色。

将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化。

但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为()A．细胞壁被盐酸破坏B．花青素不溶于水而溶于盐酸C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性解析：花青素存在于液泡的细胞液中，单纯破坏细胞膜、细胞壁，只要液泡未破坏，花青素就不会流出来，液泡膜与细胞膜以及两膜之间的细胞质合称原生质层，可看成是一层选择透过性膜。

答案：D2．(2011·湖北模拟)将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位①②的颜色分别是()A．①无色②绿色B．①红色②绿色C．①红色②无色D．①红色②红色解析：本题考查植物细胞的渗透作用。

植物细胞液浓度由于比蔗糖溶液小，所以会发生渗透失水。

由于细胞膜有选择透过性，因此红墨水中的大分子不能进入细胞，细胞质仍呈现叶绿素的绿色。

但由于细胞壁是全透性的，因此在原生质层与细胞壁之间会呈现红色。

答案：B3．(2010·上海高考)某同学拟选择一种半透性的膜材料，用于自制渗透计。

他采用如图1所示的装置(示意图)，对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行试验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线(如图2)。

据图分析，该同学应选择的膜材料是()A．甲B．乙C．丙D．丁命题立意：本题考查渗透作用的原理和应用。

解析：图1是渗透作用装置，图示表明渗透计液面逐渐升高，图2中只有膜材料甲的液面逐渐升高。

答案：A4．下表是人体成熟红细胞中与血浆中的K＋和Mg2＋在不同条件下的含量比较，据表分析不正确的是载体的生理功能B．鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响K＋和Mg2＋的运输C．乌本苷抑制K＋的载体的生理功能而不影响Mg2＋的载体的生理功能D．正常情况下血浆中K＋和Mg2＋均通过主动运输进入红细胞解析：从表中分析可知，在没有进行处理的时候细胞内K＋和Mg2＋的浓度都比较高，而在用鱼滕酮处理之后，K＋和Mg2＋含量都减少了。

说明鱼滕酮对K ＋载体的生理功能和Mg2＋载体的生理功能都有抑制作用；用乌本苷处理后，K＋的吸收仍受到影响，而Mg2＋的吸收没有受到影响，说明乌本苷抑制K＋载体的生理功能而不影响Mg2＋载体的生理功能；正常情况下血浆中K＋和Mg2＋均通过主动运输进入红细胞；人体成熟的红细胞通过无氧呼吸提供能量。

答案：B5．如右图所示，烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的长颈漏斗内装有淀粉和食盐溶液，漏斗内的液面与烧杯内蒸馏水的液面相平。

过一段时间后，用碘水和硝酸银溶液分别检验蒸馏水中的物质。

在整个实验过程中所能观察到的现象是()①漏斗内液面下降②漏斗内液面上升③烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成④烧杯内液体遇碘水变蓝A．①②B．②③C．③④D．①④解析：淀粉分子不能透过半透膜，但Cl－可透过半透膜，故漏斗内液面应升高且烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色氯化银沉淀生成。

答案：B6．下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是()A．成熟植物细胞的死活B．原生质层比细胞壁伸缩性大C．成熟的植物细胞能进行渗透吸水D．细胞液浓度大小的测定解析：渗透吸水的细胞学基础是细胞具有原生质层和原生质层内外的溶液具有浓度差。

一个活的成熟的植物细胞是具备这样的细胞学基础的，所以当这样的植物细胞与外界环境溶液接触时，细胞液就可以与外界溶液发生渗透作用。

质壁分离就是靠渗透作用来实现的。

质壁分离是由于细胞失水所致。

答案：C7．某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3 g/mL的蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，实验操作正确。

则先前的“某种处理”所用的试剂是()A．0.5 g/mL的蔗糖溶液B．清水C．纤维素酶D．10%HCl溶液解析：活的成熟植物细胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象，而处理后的成熟植物细胞不发生质壁分离，选项中只有C项处理符合题干要求。

答案：C8．(2010·合肥质检)下图能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中，液泡体积变化的是()解析：在质壁分离时，液泡因失水而逐渐缩小，当复原时，液泡则因吸水而逐渐增大。

答案：B9．(识图题)如图表示植物细胞渗透作用图解，下列说法中错误的是()A．成熟植物细胞发生渗透作用的主要原因是原生质层相当于一层半透膜B．不成熟的植物细胞，如根尖分生区细胞，不能发生渗透吸水或失水C．当溶液浓度甲＞乙时，成熟植物会因渗透失水而发生质壁分离现象D．当溶液浓度甲＝乙时，细胞处于渗透平衡状态，但仍有水分子由甲→乙解析：不成熟的植物细胞仍能发生渗透作用，但不会发生质壁分离现象。

成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。

当渗透平衡时，仍有水分子移动，只是单位时间内，由甲→乙和由乙→甲的水分子数相等。

答案：B10．利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围。

将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如右图所示)，置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现a～d四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围在下列哪两个细胞所处的蔗糖溶液浓度之间()A．c～b B．a～cC．a～d D．d～c解析：做此题的关键是一定要注意参照图像，看a、b、c、d与参照图像相比液泡大小有何改变，若液泡增大，则说明细胞吸水，若液泡变小则说明细胞失水。

根据液泡变小的程度，可判断出细胞失水的程度，从而可判断出细胞液浓度最精确的范围是a～d。

答案：C11．(2010·苏北四市一模)某同学在做植物细胞质壁分离实验时，观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小，这说明()A．洋葱表皮细胞是活细胞B．细胞液的溶质透出细胞C．蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D．细胞壁收缩导致中央液泡失水解析：植物细胞质壁分离实验中，由于蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，又因为原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，所以可观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小。

细胞膜和液泡膜是选择透过性膜，细胞液的溶质不能透出细胞。

如果洋葱表皮细胞失活，原生质层失去选择透过性，则细胞不会发生质壁分离。

所以选A。

答案：A12．如图表示三种海蟹在其他因素适宜时，不断改变海水盐度进行实验所得到的血液浓度的变化情况(已知海水的盐度约为0.5 mol/L)，下列有关叙述正确的是()A．盐度小于0.5 mol/L时，甲蟹调节血液浓度的能力最强B．对血液浓度调节能力最强的是乙C．能够生活在淡水中的是乙D．维持内环境相对稳定能力最弱的是丙解析：从三条曲线整体变化分析，丙调节血液浓度的能力最强，甲次之，乙最弱；但在盐浓度小于0.5 mol/L时，甲的调节能力最强；在盐浓度大于0.5 mol/L时，丙的调节能力最强。

答案：A13．(2010·杭州模拟)污水净化中应用的超滤膜技术指的是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术。

超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程。

在一定的压力下，当水流过膜表面时，只允许水及比膜孔径小的小分子物质通过，达到将溶液净化、分离与浓缩的目的。

下列说法中合理的是()A．超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造生物膜B．超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造半透膜C．超滤膜技术可以滤去污水中的各种污染物D．透过超滤膜的水，已被除去了臭味解析：因为水体中的物质能否通过超滤膜取决于膜孔径的大小，而不是载体蛋白，因此“滤膜”实质上是一种半透膜；氨气、硫化氢等有刺激性臭味的小分子物质可以透过超滤膜，因此该技术并不能除去污水中的所有污染物，也不能除臭。

答案：B二、非选择题(共35分)14．(15分)(2010·江西宜春三校联考)下图A为两个渗透装置，溶液a、b为不等浓度的同种溶液，液体c为清水；图B为显微镜下观察到的紫色洋葱表皮细胞。

请回答：(1)一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图B中的_______相当于图A(2)中的2，图B细胞此时所处的生理状态是___________________________________。

(2)图B细胞是高度分化的细胞，已丧失分裂能力，要使其恢复分裂能力，首先要进行________处理，再进行________处理。

(3)根据所学知识，在坐标图中用曲线表示实验过程中装置1、装置2的液面高度变化趋势(两个渗透装置的起始液面高度为0，且a溶液浓度＞b溶液浓度)解析：2是半透膜，植物细胞的原生质层相当于半透膜。

高度分化的细胞丧失分裂能力，要使其恢复分裂能力，可借助于植物组织培养的方法。

答案：(1)原生质层质壁分离状态(2)离体脱分化(或去分化)(3)如图所示：15．(20分)(2010·常州调研)水分子通过半透膜从低浓度向高浓度的扩散叫渗透作用。

已知渗透作用发生的条件必须有半透膜，膜两侧溶液必须有浓度差，但不知pH能否影响渗透作用。

某课题研究小组对此课题进行研究。

假如你是研究小组的一员，请分析回答下列问题：(1)材料用具：1 000 mL烧杯、带刻度管的长颈漏斗、玻璃铅笔、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、蔗糖溶液、HCl溶液、NaOH溶液、滴管等实验材料和用具。

请你在下面的方框中，画(2)方法步骤①取相同的大烧杯三只，用玻璃铅笔标号为A、B、C。

另取相同的带刻度管的长颈漏斗三只，用新鲜的猪膀胱膜如上图封口。

②_________________________________________________________ _______________③_________________________________________________________ _______________④观察___________________________________________________________ _____________。

(3)写出其中四种可能的实验结果并给出相应的结论。

①_________________________________________________________ _______________。

②_________________________________________________________ _______________。

③_________________________________________________________ _______________。

④_________________________________________________________ _______________。