公开课阅读
亿童小班阅读教案公开课
亿童小班阅读教案公开课课程概述本文档是亿童小班阅读教案公开课的详细内容说明。
该教案旨在帮助小班学生培养阅读兴趣和阅读技巧，提升他们的阅读能力。
通过创设积极的阅读环境和丰富多样的教学活动，本教案将激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与阅读，并培养他们的品味和思考能力。
教学目标本次公开课的教学目标如下： 1. 培养学生们的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 提升学生们的阅读能力，包括识字能力、理解能力和表达能力。
3. 培养学生们的独立阅读和探索能力。
4. 培养学生们的思考能力和分析能力。
5. 培养学生们的合作与交流能力。
教学内容本次公开课将以以下内容为主： 1. 阅读环境创设：营造舒适的阅读环境，让学生感受到阅读的乐趣和愉悦。
2. 绘本分享：教师分享一本有趣的绘本故事，引发学生们的阅读兴趣。
3. 词汇教学：通过游戏、图片和故事中的词汇，引导学生了解和记忆新词汇。
4. 阅读训练：通过朗读、跟读和分组互动等方式，加深学生们对课文的理解和阅读能力。
5. 阅读策略培养：教授学生们一些常用的阅读策略，帮助他们更好地理解和分析课文。
6. 阅读活动：组织学生们进行阅读分享、角色扮演和问题解答等活动，培养他们的合作和交流能力。
7. 思维导图：以思维导图的形式，帮助学生们整理和总结课文内容，提升他们的思考和分析能力。
教学步骤以下是本次公开课的教学步骤： ### 第一步：营造阅读环境 - 教师布置教室，摆放阅读角、绘本书架和舒适的座位。
- 向学生介绍阅读环境的重要性和如何保持阅读环境的整洁和安静。
第二步：绘本分享•教师选择一本有趣的绘本故事，向学生们朗读或讲解故事的梗概。
•探讨故事中的核心内容和主题，引发学生们的想象和思考。
第三步：词汇教学•教师通过图片、游戏和故事中的词汇，向学生们介绍新词汇。
•组织学生们进行词汇游戏，巩固他们对新词汇的记忆和理解。
第四步：阅读训练•学生们进行朗读、跟读和分组阅读，通过口语练习和互动提升阅读能力。
《夏洛的网》阅读课-公开课-课件
组织学生进行排练，提高表演技巧和 团队协作能力。
阅读拓展与延伸
作者介绍
介绍《夏洛的网》的作者E.B.怀特的生平和作品， 引导学生了解更多作品。
主题探讨
引导学生深入探讨《夏洛的网》的主题，如友谊、 生命和成长等。
相关书籍推荐
向学生推荐与《夏洛的网》主题相关的其他优秀 儿童文学作品。
05
总结与反思
本课程总结
拓展知识面
阅读可以接触到更广泛的知识领域，开拓 视野，增长见识。
提高情商
通过阅读，可以更好地理解他人的情感和 处境，提高情商水平。
《夏洛的网》简介
作者：E.B.怀特 01
出版年份：1952年 02
故事梗概：描述了一个农场里的小猪夏洛和小蜘 03 蛛夏洛之间深厚的友谊，以及夏洛如何运用智慧
帮助小猪躲过被宰杀的命运。
夏洛为了保护威尔伯，用智慧编织出一张神奇的 网，帮助威尔伯躲过了被宰杀的命运。
02 主题分析
友谊、勇气、智慧和生命的意义。
03 总结
通过对故事情节和主题的分析，学生可以深入理 解故事所传达的思想和价值观。
语言风格与写作技巧
01
02
03
语言风格
作品语言简洁明了，生动 形象，富有感染力。
写作技巧
作者运用了拟人化的手法， 将动物赋予人类的情感和 智慧，使故事更加引人入 胜。
01 课程内容回顾 02 介绍了《夏洛的网》的作者和背景 02 分析了小说的主题和情节
本课程总结
探讨了夏洛的角色和象征 意义
课程亮点
讲解了小说的语言和写作 技巧
本课程总结
深入浅出的讲解方式， 易于理解
课堂互动环节多，激 发了学生的参与热情
结合实际案例，增强 了学生对内容的理解
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇各种教学规章制度的形成更规范了师生的教学行为, 使教学活动免除了随意性和零散性, 从而变成一种专业性很强的特殊活动。
下面是小编给大家整理的四年级阅读教学教案, 仅供参考希望能够帮助到大家。
四年级阅读教学教案1一、教学目标：1、通过本书的阅读, 不仅能扩展小学生的文学及历史知识, 还能让孩子们知道了什么是美与丑, 善与恶, 提高了审美能力与鉴赏能力。
2、培养了学生的阅读习惯, 激发了学生阅读的兴趣。
3、让学生们自己读喜欢的书籍, 到书中去体验快乐, 拥有快乐的童年。
二、阅读准备：《安徒生童话故事集》三、阅读教学过程：(一)激发兴趣, 揭示主题同学们, 你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗?那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗?(简介作者)他还写了很多很多好听的故事、优美的童话, 他就是安徒生, 伟大的童话作家。
那么, 下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
(二)指导读书方法1.阅读时能基本把握文中的主要人物。
2.边读边勾画你最喜欢的, 认为的地方。
3.能说出你为什么喜欢这些句子吗?自己能试着说一些。
四.阅读交流(一)小组内交流你读了《安徒生童话》的哪一篇, 有哪篇文章你最喜欢?学生只要找出自己喜欢的词语, 优美的语句, 以及其中的段落, 并且能说出你为什么喜欢就可以了。
(三)全班交流1.组内选代表发言2.其他同学认真听, 随时做补充。
3.说说你是怎么去读课文的。
五、拓展延伸四年级阅读教学教案2教学目标：1、培养调动学生的阅读兴趣, 培养阅读能力。
2、培养学生创造性思维意识和能力。
锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力教学过程：(课前阅读)一、解题激趣小朋友, 你们有没有想过太阳可能是黄色的, 月亮上的小白兔跑了, 还有小白兔换上了豹子胆?如果发生这些事情, 会多么有趣呀!让我们进入今天的奇思妙想世界吧!二、读文感受1、自由读文章, 要求字音读准, 句子读通顺2、知名度第一、二、三篇文章。
天一中学英语公开课课外阅读
天一中学英语公开课课外阅读部分1. 阅读理解：选择一篇适合学生阅读水平的英语文章，例如新闻报道、故事、科普文章等，通过阅读问题、选择题、判断题等方式考察学生的阅读理解能力。
2. 词汇学习：选取一篇包含常用词汇和短语的英语文章，通过词汇填空、短语搭配、造句等方式帮助学生掌握常用词汇和短语的用法。
3. 语法运用：选择一篇包含主要语法项目的英语文章，例如简单句、复合句、时态、语态等，通过选择题、改错题、翻译题等方式考察学生的语法运用能力。
4. 文化背景：选取一篇介绍英语国家文化背景的文章，例如节日、习俗、历史等，通过阅读理解、文化对比等方式帮助学生了解英语国家的文化背景。
5. 口语表达：选择一个适合学生口语水平的主题，例如描述一幅画、讲述一个故事、谈论一个物品等，通过个人演讲、小组讨论、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
6. 写作训练：选取一个适合学生写作水平的题目，例如写一篇日记、给朋友写一封信、描述一个事件等，通过写作指导、范文分析、学生互评等方式提高学生的写作能力。
6. 听力训练：选择一段适合学生听力水平的英语听力材料，例如对话、新闻广播、电影片段等，通过听力填空、选择题、判断题等方式考察学生的听力理解能力，同时帮助学生熟悉英语口语表达方式和语音语调。
7. 口语模仿：选取一段包含常用英语表达和语音技巧的听力材料，例如英语新闻、电影对话、英语歌曲等，通过模仿朗读、角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语模仿能力和语音语调。
8. 文化对比：选取一篇介绍中外文化差异的文章，例如礼仪、饮食、节日等方面，通过阅读理解、小组讨论、对比分析等方式帮助学生了解中外文化差异，增强跨文化交流能力。
9. 拓展阅读：选择一篇适合学生阅读水平的英语文章，例如小说、散文、科普文章等，通过阅读问题、选择题、判断题等方式考察学生的阅读理解能力，同时拓展学生的阅读视野和词汇量。
10. 综合运用：选取一个适合学生英语综合运用水平的题目，例如写一篇英语作文、进行一次英语演讲、组织一次英语角活动等，通过写作指导、口语表达、组织协调等方式提高学生的英语综合运用能力。
课外阅读指导公开课教案(最新7篇)
课外阅读指导公开课教案(最新7篇)语文课外阅读指导课教案及教学设计篇一一、教学目标1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的`。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中前置作业：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
教学过程：一情景导入1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、整体感知：引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
三、小组讨论1、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]2、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？四、交流展示：生汇报讨论所得。
五、拓展延伸：1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
六、课堂小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。
好文章向大家推荐。
板书：课内得法课外活用语文课外阅读指导课教案及教学设计篇二【设计理念】人教版第五册第五单元的主题是“中华传统文化”，本节课的设计我以传统文化为背景，从传统文化中选取了春节这一传统节日，围绕着“春节”这一主题，重组教材，挖掘民间文化，引入民间传说，拓宽阅读视野，激发学生课外阅读的兴趣。
四年级群文阅读公开课课件
四年级群文阅读公开课课件幻灯片1：封面。
- 图片：一群孩子在充满书籍的图书馆里兴奋地阅读。
幻灯片2：自我介绍。
- 嗨，同学们！我是[你的名字]，今天由我来带大家一起进行一场超级有趣的群文阅读课。
大家有没有想过，阅读就像一场冒险，我们今天要一起在好多篇文章的小世界里探索呢！幻灯片3：什么是群文阅读。
- 定义：同学们，群文阅读呢，就像是把一群好朋友（多篇文章）聚在一起开个大派对。
- 比喻：它不是只读一篇文章，而是同时读几篇有关联的文章，就像我们吃套餐，有主食、有配菜、有饮料，每一样都有不同的味道，但组合起来就是一顿美味大餐。
幻灯片4：群文阅读的好处。
- 好处一：拓宽视野。
- 读一篇文章就像看一个小窗口外面的风景，读多篇文章呢，就像打开了好多扇窗户，能看到更多不同的景色。
比如说，读一篇关于动物的文章可能只了解一种动物，但是读好几篇关于动物的文章，就能知道好多动物的习性、特点，像聪明的小狐狸、勤劳的小蜜蜂、威风的大狮子。
- 好处二：提高阅读速度。
- 当我们习惯了在多篇文章里穿梭阅读，就像学会了在好多条小路上快速奔跑。
因为我们要在有限的时间里读完几篇文章，所以慢慢地阅读速度就提高啦。
这就好比我们从慢慢走路变成了小跑步。
- 好处三：培养思考能力。
- 多篇文章放在一起，就会有很多不同的观点、情节。
我们要像小侦探一样去比较、分析它们。
比如说，这篇文章里说小兔子很胆小，那另一篇文章里的小兔子是不是也胆小呢？我们要思考为什么会这样，这就锻炼了我们的大脑，让我们变得更聪明哦。
幻灯片5：今天的阅读主题 - 动物的智慧。
- 图片展示：展示一些聪明动物的图片，如会使用工具的黑猩猩、用贝壳做房子的寄居蟹。
- 今天我们要读的这组文章啊，都和动物的智慧有关。
动物们可聪明啦，它们有着各种各样的神奇本领，就像一个个小小的魔法师呢。
- 文章片段展示：“乌鸦口渴了，到处找水喝……乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
六年级课外阅读指导公开课ppt课件
不注重阅读质量
学生过于追求阅读数量，忽视了 对阅读材料深入理解和思考的重
要性。
03
如何选择合适的阅读材料
符合学生年龄特点和认知水平
选择适合六年级学生认知水平 的阅读材料，避免过于简单或 过于复杂的内容。
注重材料的趣味性，以吸引学 生阅读兴趣，培养阅读习惯。
兼顾学生个性化需求，提供多 样化的阅读选择。
家长可以组织一些家庭阅读活动， 如家庭朗诵会、角色扮演等，增 加阅读的趣味性和互动性。
THANKS
感谢观看
学业压力
六年级学生面临升学压力， 大量时间用于完成作业和 备考，导致课外阅读时间 被压缩。
电子产品干扰
学生沉迷于手机、电视等 电子产品，挤占了原本可 用于阅读的时间。
缺乏阅读计划
学生没有制定明确的阅读 计划，导致阅读时间零散、 不系统。
阅读材料单一
课本为主
学生的阅读材料以课本和教辅为 主，缺乏多样化的课外阅读材料。
思考与讨论
鼓励学生提出问题和观点，进行课堂讨论，加深对文本的理解。
略读法：快速浏览，抓住关键信息
快速浏览
训练学生快速阅读文本，抓住文章大意和关键信 息。
寻找主题句
指导学生学会寻找段落主题句，理解段落大意。
概括总结
要求学生用自己的语言概括文章主要内容，提高 阅读效率。
查读法：利用工具书查找生词和背景知识
01
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定时阅读
鼓励学生每天安排一定的 时间进行阅读，逐渐养成 良好的阅读习惯。
做读书笔记
引导学生学会做读书笔记， 记录阅读过程中的感悟、 思考和收获，提高阅读效 果。
分享交流
组织学生开展阅读分享活 动，鼓励他们互相交流阅 读心得和体会，营造浓厚 的阅读氛围。
阅读公开课教案一等奖
阅读公开课教案一等奖
背景
公开课教案是教师备课的重要工具，一份优秀的公开课教案能够有助于提高学生的阅读能力。
本文旨在介绍一份获得阅读公开课教案一等奖的教案。
教案内容
该教案以《红楼梦》为阅读对象，通过多种教学策略和资源调配，旨在激发学生的阅读兴趣和提高他们的理解能力。
教案涵盖了以下几个关键方面：
1. 预活动：学生在课前通过自主阅读相关章节，了解故事背景和角色关系，以便更好地参与课堂讨论和理解。
2. 讨论问题：教师引导学生在课堂上进行讨论，并提出一系列问题，鼓励学生深入思考文本中的主题、情节和人物性格等方面。
3. 角色扮演：学生模拟小说中的角色进行对话，从而更好地理解人物之间的关系和情感表达。
4. 阅读技巧：教师针对小说中的难点进行分析，并教授学生一些具体的阅读技巧，帮助他们更好地理解和解读文本。
5. 研究资源：教案还引入了多媒体、图片等研究资源，以激发学生的研究兴趣，并帮助他们更好地理解故事情节和人物形象。
效果评估
教案实施后，通过学生的课堂表现和阅读成绩，发现学生的阅读能力和理解能力都有了显著的提高。
学生参与课堂讨论积极，对小说中的细节和主题有了更深入的理解。
此外，学生的阅读兴趣也明显增强，愿意主动阅读更多的相关文学作品。
结论
该阅读公开课教案通过巧妙的教学设计和资源调配，成功激发学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
这份教案的获奖是对教师
教学能力和教案质量的肯定，对开展类似阅读教学有着积极的借鉴意义。
注意：以上为本文的摘要，具体教案内容请参见附件。
公开课整本书阅读童年教案设计
公开课整本书阅读童年教案设计教案标题：《童年》整本书阅读公开课教案设计教案目标：1. 学生能够理解整本书的主题和情节，提升阅读理解能力。
2. 学生能够分析和评价故事中的角色、事件和主题，培养批判性思维能力。
3. 学生能够运用所学知识和经验与故事中的情节和角色进行对比和联系，提升综合思考能力。
教学重点：1. 理解整本书的主题和情节。
2. 分析和评价故事中的角色、事件和主题。
3. 运用所学知识和经验与故事中的情节和角色进行对比和联系。
教学难点：1. 培养学生的批判性思维能力。
2. 提升学生的综合思考能力。
教学准备：1. 教师准备整本书《童年》的复印件或电子版。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍《童年》这本书的作者、出版年份和主要内容。
2. 教师鼓励学生分享自己对童年的理解和回忆，引发学生对童年的思考和情感共鸣。
Step 2：整本书阅读（30分钟）1. 学生自主阅读《童年》这本书，并在阅读过程中记录下自己的疑惑、感受和想法。
2. 教师在阅读过程中提供必要的指导和解答学生的问题。
Step 3：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们分享自己的阅读体验和理解。
2. 鼓励学生互相提问、辩论和交流，激发他们的批判性思维能力。
Step 4：整理思路（10分钟）1. 学生回到座位上，整理自己在阅读和讨论过程中的思路和观点。
2. 学生可以写下自己对书中角色、事件和主题的评价和思考。
Step 5：展示和总结（10分钟）1. 学生展示自己的思考和观点，可以选择口头陈述或用写作形式展示。
2. 教师对学生的展示进行点评和总结，强调整本书阅读对学生的意义和价值。
Step 6：课堂延伸（5分钟）1. 教师鼓励学生继续阅读其他类似主题的书籍，拓宽阅读广度。
2. 教师可以提供一些相关的阅读推荐和资源，帮助学生深入了解童年主题。
教学反思：本节公开课通过整本书阅读的方式，培养学生的阅读理解能力、批判性思维能力和综合思考能力。
小学阅读公开课ppt课件ppt课件ppt
contents
目录
• 阅读的重要性 • 小学阅读教学方法 • 小学阅读材料的选择 • 阅读公开课的教学设计 • 阅读教学中的互动与讨论
01
阅读的重要性
阅读对语言发展的影响
01
02
03
丰富词汇量
通过阅读，学生可以接触 到更多的词汇和表达方式 ，从而提高语言表达的丰 富性和准确性。
04
阅读公开课的教学设计
阅读公开课的教学目标
知识目标
通过阅读，使学生掌握 一定的词汇量和语法知 识，提高阅读理解能力
。
能力目标
培养学生的阅读技巧和 阅读习惯，提高学生的 阅读速度和阅读准确性
。
情感目标
激发学生对阅读的兴趣 和热情，培养学生的阅
读素养和审美能力。
态度目标
培养学生良好的阅读态 度和阅读习惯，提高学 生的自我约束和管理能
提高阅读能力
阅读能够锻炼学生的阅读 理解、阅读速度和阅读技 巧，提升阅读水平。
培养语感
通过大量的阅读，学生可 以培养对语言的感知能力 ，提高语言运用的自然度 和流利度。
阅读对思维发展的影响
锻炼思维能力
阅读能够培养学生的分析 、判断、推理等思维能力 ，促进思维的发展。
激发想象力
阅读能够激发学生的想象 力，培养学生的创新思维 和创造力。
拓展视野
通过阅读，学生可以了解 更多的知识和信息，拓展 自己的视野和认知范围。
阅读对个人成长的影响
陶冶情操
阅读能够提高学生的文化素养和审美 水平，陶冶情操，培养良好的品德和 行为习惯。促 Nhomakorabea心理健康
激发兴趣爱好
通过阅读，学生可以发现自己的兴趣 爱好，培养和发展自己的特长和技能 。
群文阅读教学设计公开课
群文阅读教学设计公开课一、导言群文阅读是指通过学生围绕同一主题，共同阅读相关的多种文本，旨在帮助学生提高阅读理解能力、拓展知识视野和培养文学素养。
本文将设计一堂群文阅读的公开课，通过介绍课程背景、目标、教学内容、教学活动和评估等环节，详细阐述课堂的实施方案。
二、课程背景本次公开课的主题是“自然与人类”，旨在帮助学生了解自然与人类的关系，并培养他们的环境意识和人文素养。
通过群文阅读的方式，让学生通过多种文本对自然与人类的关系进行探究，拓宽视野，培养审美情趣。
三、教学目标本节课的教学目标主要有：1. 让学生了解自然与人类的关系，培养他们的环境意识和人文素养；2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的文学素养；3. 培养学生的批判性思维和创造力；4. 激发学生对自然与人类的热爱和探究欲望。
四、教学内容和教学活动1. 教学内容（1）自然与人类的关系：通过介绍自然与人类的相互依存关系，引导学生思考人类对自然的影响以及自然对人类的意义。
（2）生态文学作品欣赏：选择一些生态文学作品，如《人与自然》、《人月圆》等，进行阅读和分析，引导学生领略生态文学的魅力。
（3）科普文章阅读：选取一篇科普文章，让学生了解自然科学知识，拓宽视野，增加对自然的认知。
（4）自然题材的诗歌鉴赏：选取一些自然题材的诗歌，通过朗读和解读，培养学生的审美情趣和文学素养。
2. 教学活动（1）思维导图：通过思维导图表达学生对“自然与人类”的了解和思考。
（2）小组合作阅读：将学生分成小组，每个小组分配一篇生态文学作品进行阅读和分析，然后在班级分享他们的理解和感受。
（3）讨论与辩论：组织学生进行讨论和辩论，探究自然与人类的关系，激发学生批判性思维和创造力。
（4）创作展示：引导学生根据自己对自然与人类关系的理解和感受，创作短篇故事、诗歌或绘画作品，并在课堂上展示和分享。
五、教学评估1. 微评：通过教师的观察和记录，对学生在课堂活动中的表现进行微评，对学生的积极参与、思考深度和团队合作能力等进行评价。
名师公开课《有目的地阅读——《竹节人》课例》第一课时
名师公开课《有目的地阅读——《竹节人》课例》第一课时有目的地阅读——《竹节人》课例第一课时教学目标：1、正确书写疙瘩沮丧四个生字，能说出课文的主要内容。
2、知道什么是有目的地阅读，能用浏览和跳读的方法快速找到写竹节人的制作指南和教别人玩竹节人的相关段落。
3、精读3和8-9段落，提炼关键词写玩具制作指南和教别人玩竹节人。
教学过程一、检查预了解学情师:课前老师已经安排大家预了，现在来检查一下预情况。
谁来展示一下自己的预单？二、阅读导语，明确重点师：我们今天学的课文和以往研究的精读课文有所不同。
大家一起来看看课文前面的这段导语。
说说你读懂了什么？师：你真会阅读，一下就找到了这个单元的语文要素。
根据不同的阅读目的，关注相关的内容，采用不同的阅读方，这叫“有目的地阅读”。
我们一起来读一读（课件）三、聚焦任务，研究策略1、关注浏览建议，交换浏览战略(1)过渡：这节课，我们先带着第一个浏览任务浏览课文。
要完成第一个浏览任务。
师：我们该怎么样完成浏览任务？课后有三个同学也交换了他们的读法，大家可以看看那条建议和我们完成任务一有关系？师：我们一起来读一读这个阅读建议。
针对我们这节课要完成的任务，你们小组打算关注哪部分内容？采用什么阅读方法？小组讨论一下我要完成的任务写竹节人制造指南教别人玩竹节人玩具我关注的段落38.9我采用的阅读方法快速浏览全文跳读无关段落细读相关段落生（汇报：浏览全文，关注课文中描写做和玩的段落）师：非常棒，有目的有方法，相信你们有了这样的阅读策略后，这个任务肯定完成得非常好。
（掌声鼓励一下）小结：快速浏览全文，关注相关的段落，跳读其他无关的段落。
（板书：浏览跳读细读）2、提取关键词，写制作指南师：要写一份玩具指南，那什么叫指南呢？（课件出示一个玩具指南）师：你发现了“制作指南”包括哪些内容？师：要完成写竹节人的制造指南，要关注第3自然段的那些内容？3、细读重点段落,写玩具制作指南。
①过渡:竹节人到底是怎么制作的呢?我们还要重点研读找到的内容。
高中英语阅读公开课江苏模拟阅读D篇——关爱残疾人
高中英语阅读公开课江苏模拟阅读D篇——关爱残疾人xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•课堂导入•新课教学•课堂小结01课堂导入通过播放一段残疾人生活片段，让学生直观感受残疾人的生活。
引导学生思考：我们应如何关爱残疾人？课堂导入介绍本节课的主题：关爱残疾人。
通过展示一些残疾人的图片和视频，让学生了解残疾人的类型、生活状况和面临的困难。
介绍主题让学生通过阅读理解文章中传递的关爱情感。
提高学生阅读能力和语言表达能力。
培养学生对弱势群体的关注和爱心。
教学目标02新课教学阅读理解学生需要准确快速地理解文章的中心主题和主要内容，这可以通过段落主旨的总结和文章结构的分析来实现。
总结文章主旨学生需要了解文章中的事实和细节信息，并能够通过细节理解来推断作者的观点和态度。
细节理解学生需要通过文章中的线索和暗示来推断作者未明确表达的信息和观点，以及文章中的隐含意义。
推理判断学生需要理解文章中的难词和难句，以及上下文中的语境意义，从而全面理解文章的意思。
语义理解1语言点学习23学生需要掌握文章中的重点词汇，包括它们的发音、拼写、意义和用法，以及相关的短语和习惯用法。
词汇学习学生需要掌握文章中出现的重点语法结构和句型，以及相关的语法规则和用法，从而能够正确地使用英语。
语法学习学生需要了解文章中的语篇结构、衔接手段、连贯性等，从而能够更好地理解文章的意义和逻辑关系。
语篇学习03教师答疑教师可以在课堂上及时回答学生的问题，并对学生的学习情况进行指导和纠正，从而更好地帮助学生掌握知识和技能。
课堂互动01小组讨论学生可以通过小组讨论的方式，针对文章的主题、内容、语言点等方面展开讨论，从而加深对文章的理解和记忆。
02个人展示学生可以在课堂上展示自己对文章的理解和掌握情况，从而增强自信心和学习动力。
03课堂小结1课堂总结23本文主要讲述了残疾人面临的一些困难和挑战，同时也介绍了社会应该如何关爱和帮助残疾人。
文章中提到了残疾人在生活和工作中所面临的诸多问题和困境，如就业歧视、社交孤立、心理压力等。
文学阅读鉴赏公开课教案
文学阅读鉴赏公开课教案第一节：文学与人生文学作为一种艺术形式，与人生息息相关。
它通过文字和语言表达出人类内心的情感、思想和体验，为人们提供了一种思考和认识世界的途径。
在这一节中，我们将探讨文学与人生之间的关系，并通过阅读一些经典文学作品来深入理解。
第二节：文学的种类和流派文学作为一门广泛的学科，涵盖了各种不同的种类和流派。
在这一节中，我们将介绍一些常见的文学种类和流派，如小说、诗歌、戏剧等，并通过阅读不同类型的文学作品来了解它们的特点和风格。
第三节：文学作品的解读方法文学作品是作者对现实世界的一种反映和表达，但它们往往有着多重的意义和解读。
在这一节中，我们将介绍一些常见的文学解读方法，如主题分析、人物解读、象征意义等，并通过阅读一些经典文学作品来实践这些方法。
第四节：文学作品的欣赏与评价文学作品的欣赏与评价是一种主观的体验和判断，但也有一些客观的标准和准则。
在这一节中，我们将介绍一些常见的文学欣赏与评价方法，如情感共鸣、艺术形式、思想深度等，并通过阅读一些优秀的文学作品来进行实践和讨论。
第五节：文学与社会文学作为一种艺术形式，不仅仅是个人情感和思想的表达，也与社会和时代息息相关。
在这一节中，我们将探讨文学作品与社会之间的关系，并通过阅读一些反映社会问题和现象的文学作品来了解它们对社会的影响和作用。
第六节：文学的价值与意义文学作为一种艺术形式，有着独特的价值和意义。
它不仅仅是一种娱乐和消遣，更是一种思考和认识世界的途径。
在这一节中，我们将探讨文学的价值和意义，并通过阅读一些经典文学作品来感受它们所传递的智慧和力量。
结语：通过这次文学阅读鉴赏公开课，我们希望能够培养学生对文学的兴趣和理解能力，提高他们的阅读和思考能力。
同时，也希望通过阅读和讨论文学作品，让学生更好地认识自己和世界，成为有思想、有情感、有创造力的人。
文学是一扇通向智慧和美的大门，让我们一起走进这个精彩的世界吧！。
公开课《阅读理解》课件
9.（3分）如何理解文章结尾“一条河，在地面奔腾时是一条河 ，在地下流淌时还是一条河，最后他们都奔向大海，在那里他 们的灵魂是平等的”？
答案
①一个人，在健全的时候是一个完整的人，在发生意外或者挫折时 ，他精神上依然是一个完整的人，（1分） ②最后，无论或悲或喜任何人都将走完自己的一生，不要抱怨上苍 的不公平，因为每个人的灵魂是平等的。（1分）
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
问题： 如何理解“花和人都会遇到各种各样的 不幸 ，
但是生命的长河 是无止境的。”的含义？
答案
①花和人都会遇到各种各样的不幸，但那都只是生命长河中的一部分。 ②遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念。厄运过后，不 要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。
【方法小结】
结合主旨
抓住中心来理解句意，要联系文章的 中心意思
【方法小结】
结合语境
联系上下文，才能从整体上把握住 文段的意义，才可体会出它的弦外之音。
词不离句，句不离段，段不离篇
5.3练习册 P141 （20香坊一模）《那晚，我们唱着歌走》 18.（3分）如何理解第9段“让我们揭去那一层夜的面纱，在夜的色板 上一定会见到白色连接”的含义？
7.（3分）如何理解文章第6段画线句“我的那些缤纷的梦想，也 在绚烂的阳光下，全都化成美丽的泡沫，一个一个“消失”的含 义？
答案
①由于父亲的驮筐没有卖完(1分) ②“我”觉得想买各种好吃的、好玩的的愿望落空，（1分） ③表现出“我”的失望之情。（1分）
我做小小出题官
任意选择《满》中的一处句子，拟定试题，设置分值， 并自行给出答案以及理由。
理解关键词的语境意、比喻义、言外之意等。
如何上阅读公开课教案
如何上阅读公开课教案教案标题：如何上阅读公开课教案教案概述：本教案旨在帮助教师有效地设计和实施一堂阅读公开课。
通过合理的教案撰写和指导，教师将能够引导学生提高阅读理解能力，培养阅读习惯和兴趣，同时满足教育阶段的要求。
教案步骤：第一步：目标设定1.明确教学目标：确定学生在阅读公开课中需要达到的主要目标，例如提高学生的阅读理解能力、培养学生的阅读兴趣等。
2.分析学生需求：了解学生的阅读水平、兴趣爱好和学习特点，为教学目标的设定提供依据。
第二步：教学内容选择1.选择适当的阅读材料：根据学生的年级和阅读水平，选择合适的阅读材料，例如故事、文章、新闻等。
2.确定教学重点：根据教学目标，确定需要重点讲解和训练的阅读技巧和策略，例如推理、细节理解、主旨概括等。
第三步：教学活动设计1.导入活动：设计引发学生兴趣的导入活动，例如通过图片、视频或问题激发学生对阅读主题的思考。
2.阅读活动：设计多样化的阅读活动，例如猜词义、预测故事情节、分析作者观点等，以促进学生的主动参与和思考。
3.讨论活动：组织学生进行小组或全班讨论，分享阅读体验、理解和观点，培养学生的合作和表达能力。
4.评估活动：设计合适的评估活动，例如阅读理解题、写作任务等，以检验学生对阅读材料的理解和应用能力。
第四步：教学手段和资源准备1.教学手段选择：根据教学内容和学生需求，选择合适的教学手段，例如讲解、示范、合作学习、互动讨论等。
2.教学资源准备：准备相关的教学资源，例如教材、课件、图片、视频等，以支持教学活动的进行。
第五步：教学评估和反思1.教学评估：根据教学目标，进行学生学习效果的评估，例如通过观察、讨论、作业等方式。
2.教学反思：对教学过程进行反思和总结，分析教学中的问题和不足，并思考改进的方法和策略。
教案特点：1.注重学生主体性：通过设计多样化的活动，鼓励学生积极参与和思考，培养他们的阅读兴趣和能力。
2.关注个体差异：根据学生的需求和水平，灵活调整教学内容和活动，满足不同学生的学习需求。
亿童幼儿教材小班阅读公开课
亿童幼儿教材小班阅读公开课
亿童幼儿教材小班阅读公开课是一种针对小班幼儿进行的开放性课程，旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
这节课通常会有一位资深的幼儿教师作为讲师，通过精心设计的教学活动来引导幼儿进行阅读。
课程内容可能包括绘本故事的阅读、词汇和语言的学习、文字的认知等方面。
同时，该课程也注重培养幼儿的听力、口语和表达能力。
亿童幼儿教材小班阅读公开课的特点是开放性，意味着任何对幼儿教育感兴趣的人都可以参与观摩和学习。
这种形式的教学可以为幼儿家长和教育工作者提供一个交流的平台，分享教学经验和资源，并通过观察和参与教学过程来提升自己的专业素养。
此外，亿童幼儿教材小班阅读公开课也可以促进家长与幼儿之间的亲子互动。
通过参与观摩课程，家长可以更好地理解幼儿的学习需求，并在日常生活中提供有针对性的支持和指导。
在亿童幼儿教材小班阅读公开课中，一般会使用富有趣味性的教学材料和教具，以吸引幼儿的注意力和积极参与。
课程设置通常丰富多样，注重幼儿的全面发展，既包括个体活动，也包括小组活动和互动游戏等。
总的来说，亿童幼儿教材小班阅读公开课是一种有益于幼儿阅读发展和交流分享的教学形式，旨在提高幼儿的阅读能力和科学素养。
初中语文群文阅读教学公开课优秀教案：情节有波澜。叙事更出彩
初中语文群文阅读教学公开课优秀教案：情节有波澜。
叙事更出彩教学设计：群文阅读本次教学旨在通过阅读群文中的作品，让学生领会波澜曲折的情节在塑造形象和突出主题中的重要作用，并能在叙事中设置波澜。
教学内容包括《变色龙》、小品《我就是这么个人》和《牧羊犬之死》。
1.课前阅读《变色龙》学生在课前阅读《变色龙》，完成任务卡一，分享阅读所得。
教师可以引导学生讨论为什么该文以“变色龙”为题，情节波澜曲折对塑造XXX这个形象的作用。
2.阅读小品《我就是这么个人》学生阅读小品《我就是这么个人》，完成任务卡二，分享品悟之发现。
教师可以引导学生分析小品情节波澜如何更好地塑造“巩巩”这个人物形象和突出作品主题。
同时，可以讨论两个作品在情节上的设置的好处，如引人入胜、印象深刻、人物鲜明、意旨深刻等。
3.分析例文中生波澜的方法教师可以分析两篇例文中生波澜的方法及其作用，让学生了解如何在故事中根据主题和塑造形象的需要设计情节波澜。
4.自由创意添加情节学生完成任务卡三，添加情节，体验自由创意的成就感。
教师可以引导学生根据主题和人物形象的需要，设计情节波澜，让学生体验到创意的乐趣和成就感。
5.总结教师可以对本课内容进行总结，强节波澜在塑造形象和突出主题中的重要作用，以及如何在叙事中设置波澜。
6.作业教师可以布置两项作业：推荐阅读莫泊桑小说《项链》和以《一件出乎意料的事》为题作文，让学生进一步巩固本课所学内容。
也能找回失物。
第一个进去的学生是XXX，他出来的时候，手里拿着纸盒子，里面有两张一百元的钞票。
他说：“老师，这是我在地上捡到的，我想这就是XXX同学的钱吧。
”我非常感动，也非常高兴。
我把钱还给了XXX，并告诉了她是XXX在教室里捡到的。
她非常感激，也非常高兴。
她说：“老师，我真的很感谢你，也很感谢XXX同学。
”我告诉她，这是我们班级的风范，也是我们班级的优秀之处。
我希望大家能够珍惜这样的风气，让我们的班级更加团结，更加优秀。
这件事情，让我深深地感受到了班级的力量。
比较阅读市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
比较阅读教案导语：阅读是学生学习的基础，也是提高学生综合素质的重要途径。
为了提高学生的阅读能力，教师可以采用不同的教学方法和教案。
本篇文档将比较几种常见的阅读教案，探讨其优缺点，帮助教师选择最合适的教学方法。
一、传统的阅读教案传统的阅读教案通常采用直接教学法，即老师在课堂上讲解课文的内容和结构，然后交给学生进行阅读。
这种教学方法的优点是简单直观，老师可以很容易地掌控课堂进度，并确保学生对课文内容的理解。
然而，传统的阅读教案也存在一些缺点。
首先，它只注重学生对课文的理解，而忽视了学生的思辨和批判能力的培养。
其次，这种教学方法过于依赖老师的讲解，缺乏足够的互动和合作。
最后，传统的阅读教案对学生的兴趣和动力缺乏足够的激发，容易导致学生的学习积极性不高。
二、交际式阅读教案交际式阅读教案是一种注重学生互动和合作的教学方法。
在这种教学方法中，教师会引导学生进行小组讨论和合作，以帮助他们理解和分析课文。
这种教学方法的优点是激发了学生的学习兴趣和动机，培养了学生的合作能力和思辨能力。
同时，学生通过交流和合作，也能更好地理解和运用所学知识。
然而，交际式阅读教案也存在一些挑战。
首先，教师需要更多的时间和精力来组织和引导学生的讨论和合作，需要掌握一定的教学技巧。
其次，由于每个学生的英语水平和学习风格不同，教师需要适应不同的学生需求，差异化教学可能会带来挑战。
三、任务型阅读教案任务型阅读教案是一种将阅读与实际任务结合的教学方法。
在这种教学方法中，教师会给学生布置一些与课文内容相关的任务，例如写一篇总结、讨论课文中的争议问题等。
通过完成任务，学生不仅可以全面地理解课文，还可以培养解决问题的能力和批判思维能力。
任务型阅读教案的优点是培养了学生的实际运用能力，提高了学生的学习动力和兴趣。
然而，任务型阅读教案也需要教师在任务设计和评价上花费一定的时间和精力。
教师需要结合课程目标和学生特点，合理设置任务，确保任务的可行性和有效性。
整本书阅读教学设计公开课
整本书阅读教学设计公开课教学目标：通过本节课的教学，学生能够掌握整本书阅读的方法和技巧，并能够运用这些方法和技巧进行有效的阅读。
教学内容：本节课的教学内容主要包括整本书阅读的重要性、整本书阅读的步骤、整本书阅读的技巧和策略。
教学步骤：第一步：整体导入（5分钟）为了能够引起学生的学习兴趣，我打算以一个有趣的问题开始本节课。
我会给学生讲述一个故事，通过这个故事引出整本书阅读的重要性。
例如，我会告诉他们一个小孩子通过阅读一本书改变了自己的一生，从而鼓励学生通过整本书阅读来拓宽自己的视野。
第二步：讲解整本书阅读的步骤（15分钟）在这一步，我会向学生介绍整本书阅读的步骤。
首先，学生需要快速浏览整本书的目录和封面，了解书籍的主题和大致内容。
接着，学生需要通过查阅书的简介和作者的介绍来获取更多的信息。
然后，学生需要仔细阅读每一章节的标题和摘要，以帮助他们理解整本书的结构和主题。
最后，学生需要逐章地深入阅读，把握书籍的细节和深层含义。
第三步：介绍整本书阅读的技巧和策略（25分钟）在这一步，我会向学生介绍一些整本书阅读的技巧和策略。
例如，我会告诉学生可以使用标记和批注来记录重点内容；可以使用思维导图和笔记来整理和总结信息；可以与他人讨论书籍的内容以获取更多的观点等等。
我还会举一些具体的例子来帮助学生更好地理解并运用这些技巧和策略。
第四步：整本书阅读实践（30分钟）在这一步，我将让学生选择一本自己感兴趣的书籍，并要求他们按照前面所学的步骤和技巧进行整本书的阅读。
学生可以选择在课堂上或者在课后完成这项任务。
同时，我也会要求学生在整本书阅读后写一篇读后感，分享他们的阅读收获和体会。
第五步：总结和评价（10分钟）在这一步，我会与学生一起总结整堂课的内容和学习成果。
我会鼓励学生分享他们的感受和体会，并提供必要的反馈和评价。
同时，我也会给学生提供一些额外的资源和建议，以便他们能够进一步提高整本书阅读的能力。
教学资源：本节课所需的教学资源包括一些关于整本书阅读的案例分析、学生自选的书籍和相关的阅读材料。
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2016年河北中考
姓氏的产生与发展
中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会。
那时的人们按母系血缘分成若干氏族，每个氏族都以图腾或居住地形成相互区剐的族号，这个族号就是‘姓‛《说文解字》云：‚姓，人所生也。
古之神圣，母感天而生子，故称天子。
从女从生。
‛‚感天而生‛就是知母而不知父的意思。
如传说中的商族祖先契，是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜塬踩了天帝的脚印感孕而生。
这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状况。
传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁，如炎帝姜姓，黄帝姬姓，虞舜姚姓等。
‚氏‛的产生比‚姓‛要晚一些，这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍，同一母族分为若干支族迁往不同的地万居住和生活，每一支族都要有一个区别于其他支族的称号，这个称号就是‚氏‛。
一个氏族分成多少个支族，就有多少个氏。
因此可以说，姓代表母系血统，氏代表氏族分支：姓是不变的，氏是可变的；姓区别血统，氏区别子孙。
这就是姓与氏最初的根本区别。
进入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化。
特别是氏，都是由统治者赐封而得来的，这时的氏已经是贵族地位的标志。
贵者有氏，贱者无氏。
这时的贵族都是男子，所以男子有氏。
如果他的封邑、官职或居住地发生变化，他的氏也就跟着变化。
如商鞅原为卫国公族，可称‚卫鞋‛；后来他被封于商，故又称‚商鞅‛。
这就是史书上所说的‚男子称氏以别贵贱‛。
至于女子，她们在家只能按孟、仲、叔、季等排行相称。
另外，夏、商、周三代，严格实行‚同姓不婚‛的制度，因此，女子在出嫁时都要用姓标明血统，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。
女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本国国名；如果所嫁之人为国君，则也可以在自己的姓前冠以所嫁国的国名。
周代的晋鲁两固不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语‚秦晋之好’因此成为婚姻的代用词。
这就是史书所说的‚女子称姓以别婚姻‛。
大约在泰汉时代，姓与氏混合为一。
这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已经没有区别了。
2012年河北中考
植物的抗旱本领
①有人在亚里桑那的沙漠里做过一项有趣的实验：把一棵37公斤重的仙人球放在室内，一直不浇水。
经过六年，它依然活着，而且还有26公斤重。
植物的这种抗旱本领，真是令人称奇！植物经过漫长的进化和繁衍，不仅有着适应干旱环境的非凡能力，而且具有种种神奇的抗旱本领。
②减少水分蒸腾是植物抗旱的有效方式。
为了节省水分，有的叶子退化成针状或棘刺，有的生有茸毛，有的体表披上一层角质或蜡质，有的叶子还会蜷曲、闭合。
这样，就会减少水分蒸腾。
生长在我国北方草原小野莴苣，为了减少水分的散失，叶片不是以平面向着太阳，而是像刀刃似的向上，叶子与地面垂直。
由于这类植物的叶片的背面，腹面几乎受到等量的光照，所以两面都能进行光合作用。
更为有趣的是，树姿奇特的光棍树终年不长叶子，只有光溜溜的树杈。
这是因为该树的故乡在炎热的非洲干旱地区，那里常年无雨，异常缺水，为了减少水分的散失，它们叶子逐渐变小，甚至消失，而树枝变成绿色，以代替叶子进行光合作用。
③。
有些植物的叶子不但退化成针状或棘刺状，以减少蒸腾，而且营养器官变得肥厚多汁，以便自身贮藏水分。
猴面包树生长在非洲东部的热带草原里，成龄大树一般高约25米，而直径却达5米，有的甚至超过10米。
远远望去，犹如
巨大的酒瓶。
在干旱的时候，树上不长叶子；到了雨季，才开始长叶、开花、结果。
同时大量吸收水分，贮藏在肥胖的树干里，以备旱季之用。
生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛台，通常有10—15米高，粗得一个人都难以合围，体内水分竟达95%以上。
在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。
当旅行者缺水时，打开它的躯干，就可以饮到清澈的淡水。
因此，它享有‚沙漠里的甘泉‛之美名。
④强大多样的根系是植物抗旱的保证。
干旱的草原降水量极少，水分蒸发极快，雨水往往只能湿润土壤的表面，下层的土壤却很干燥。
这些地方生长的根茅、隐子草和沙蒿，都长着入土不深、分枝极多、平铺在土表层的根系。
沙拐枣的垂直根系较浅，水平根系则长达十几米，只要地面有一点点水分，它就能充分吸收。
在干旱的沙漠地区，有的植物地面部分大大缩小，地下部分却大大增加，主根扎得很深。
一株不到半米高的白刺，主根长13米多，侧根长6米以上，根幅14米，相当于冠幅的30多倍！
⑤忍耐干旱的植物的抗旱生理物征。
有了这样的生理特征，才使得有些植物在严酷的干旱面前，表现出异常顽强的生命力。
2010年河北中考
淘米水的妙用
①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。
可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。
②淘米水是天然的去污剂。
与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用。
比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。
又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。
淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。
③淘米水是不花钱的化妆品。
淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。
经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙。
淘米水还具有护发、亮发的功效。
据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。
傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。
不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。
因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。
B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。
所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。
如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。
④淘米水还具有一定的药用价值。
淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性，加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。
用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。
⑤此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。
⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？
（选文有改动）。