S版六年级上册秋天的怀念 ppt课件

六年级上册语文课件12秋天的怀念｜语文S版 (共26张PPT)

课文理解为什么详写Fra bibliotek种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？
课文理解
“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。
结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
字词乐园
解释下列词语。
诀别：分别（多指不易再见的离别）。憔悴：形容人脸色不好。深沉：形容程度深。侍弄：整治；料理；喂养；搞，摆弄。烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽；坦荡,无
12 秋天的怀念
资料宝袋作者简介
史铁生（1951—
2010），中国当代著名作家。代表作有《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《务虚笔记》等。史铁生创作的散文《我与地坛》被公认为中国近50 年最优秀的散文之一，鼓励了无数的人。
资料宝袋
本文作于他不幸因病瘫痪，母亲去世之
后。当年风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。因此写作此文表达对母亲的深情。
体会到母爱的伟大。母亲能忍受着自己的痛苦呵护着儿子，无微不至，甚至说话、做事都很敏感小心，生怕伤到儿子的心。临死的时候放心不下的还是儿女。她真是一位勇敢无私的母亲。妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在。我以后要报答母亲。

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共17张PPT)

南宁市武鸣区双桥镇中心学校黄林锋
秋天的怀念—史铁生
史铁生，1951年生于北京，著名小说家。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。 28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
速读，理清，整体把握 1 课文里几次写到看花？结合看花梳理作者
的生活态度变化。
2 结合课文说说母亲是一个怎样的人？ 3 这篇课文的主题是什么？ 4 文中几次写到秋天？为什么文章的题目叫
《秋天的怀念》
5 文中多次提到菊花，有何用意？
思考：课文里几次写到看花？结合看花梳理作者的生活态度变化。
母亲
课文题目：为什么是“秋天的怀念”？
明确：之所以是“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
文中多次提到菊花，有何用意？
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
学习最后一自然段
“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
思考：课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活” 的话，有什么深意？
详写菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我” 和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好
母亲你是深夜独自低吟的大海
母亲你是
溪涧助人渡河的岩石

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共23张PPT)

东门口小学执教:邓联辉
自主学习，整体感知：
1、快速浏览课文，读准字音、读通句子。
2、想一想：课文主要写了什么内容？
我会认：
tān huàn shì
瘫痪侍弄ຫໍສະໝຸດ shàn wān仿膳豌豆
fù
翻来覆去
xiǔ qiáo cuì
整宿
jué
憔悴
màn
诀别烂漫
xù dāo
絮絮叨叨
我会说：
课文主要写了什么内容？
她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
回归课题，探讨母爱的怀念
她出去了，就再也没回来。我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
拓展延伸，升华感悟
我们的欢笑是母亲脸上的微笑，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。母爱是伟大的，无私的，坚强的，慈爱的……
说一说：平时生活中父母是如何关怀我们的？我们将如何回报父母？
课后作业：
1、以《妈妈我想对你说》为题，写一封信。 2、课外阅读《我与地坛》。
1
2
3
4
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共35张PPT)

是在告诉读者我的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）
细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？
悔恨悲痛怀念
课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？
•母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。
•秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。
• 2、为什么是怀念？
• 3、为什么会在秋天怀念？
文章围绕看花写了哪几件事？（理清文章的结构）
1、母亲要带我去看花 2、我答应去看花
3、母亲不能同我去看花了 4、我和妹妹去看花
初步感知
你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？
性情暴躁，脾气很坏
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。
其夫人》。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等
• 他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。
tān huàn shì
瘫痪侍弄
xiǔ
整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn
仿膳
wān

六年级语文上册第12课秋天的怀念精品教学PPT课件语文S版

默默的等待是一场默默的徒劳若付出必有回报,投入必有结果那是不是,我还没有投入是不是付出太少,我默默等待默默考量自已的信心和爱的程度的做法是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦如果你在梦中也露出甜美的笑容那是我托明月清风祝福你爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
阅读思考：
课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？
内容梳理
课文写了四件事：
1、我发脾气时，母亲抚慰“我”。母亲对儿
2、母亲为了 “我” 隐瞒病情。子的关爱以及
3、母亲央求 “我” 去看花。
“我”对母亲
4、母亲的临终嘱托。
的怀念。
你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？
要求：
从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。
当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。
母亲面对脾气暴躁无常的 “我”，非常小心谨慎。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活……”
史铁生
当代作家，1951年出生，北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有哪些话要说吗？
学习最后一自然段

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共22张PPT)

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……”
我俩在一块儿，要好好儿活……
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
“什么时候？” “你要是愿意，就明天?” “好吧，就明天。” “那就赶紧准备准备。” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” “看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛பைடு நூலகம்看见风正从树林里穿过。
---------《合欢树》
写着写着优美的小诗，我会
。
，我会
。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”
请同学们默读课文1.3.6自然段，一边读一边在描写母亲语言、动作、神态的重点词语、句子下面做记号，建议用三种不同的记号，并写下你的理解。
12、秋天的怀念
瘫痪侍弄憔悴烂漫
暴怒无常喜出望外
捶打豌豆央求沉寂
絮絮叨叨翻来覆去
同学们，读过课文，你有哪些不明白的地方？
望着望着天上北归的雁阵，我会——
突然把面前的玻璃砸碎
听着听着收音机里甜美的歌声，我会——
猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
听到母亲提议去看菊花——

六年级上册语文课件-12秋天的怀念_语文S版 (共11张PPT)

10
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
我们是母亲一生中最疼爱的人,无论你身在何方,始终都是母亲的牵挂。请你结合自己的实际情况,给妈妈写一封短信。略。
11
3
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
1.本文以菊花为线索,回忆了三次看花的经历:第一次,母亲要带 “我”去,“我”不答应;第二次,“我”答应了,母亲却永远去不了了;第三次,“我”和妹妹一起去。本文歌颂了母亲对子女深沉的爱,同时表达了“我”对母亲的愧疚之情。 2.“她高兴得一会儿坐下,一会儿站起”这句话属于动作描写,表现了“我”答应去看花后,母亲兴奋的心情。 3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义? 母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。
4
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋
4.对本文写作特点的分析不正确的一项是(B) A.本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强 B.本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象 C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物 D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人 5.“母亲进来了,挡在窗前”中“挡”字是“母亲”的(有意动作、无意行为),说明了母亲不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条现象,而产生伤感痛苦,甚至绝望的心情,从而失去对生活的信心。
7
字词训练营
句子七彩虹
重点突破吧
阅读小长廊
素养提升屋

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共29张PPT)

1 双腿瘫痪后，“我” 是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着收音机里甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我活着有什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾
气变的
。
2 面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）
而不张扬
淡雅
高洁
热烈而深沉
作者在文中也多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
中短篇小说集：《我的遥远的清平湾》《礼拜日》、《命若琴弦》、《往事》等
散文随笔集：《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；
——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
我暴怒无常浑然不知
坚强无私
母亲的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓’’， “忍”）

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共20张PPT)

秋天的怀念—史铁生
1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
史铁生
后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称 “职业是生病，业余在写作”.
tān huàn shì
瘫痪侍弄
xiǔ
整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn
仿膳
wān
第一次，我不记得是听你说的
第二次你不会再听到我说也没有用
但两次哭声的中间啊有无穷无尽的笑声一遍一遍又一遍回荡了整整三十年你都晓得，我都记得
但两次哭声的中间啊有无穷无尽的笑声一遍一遍又一遍回荡了整整三十年你都晓得，我都记得
• 母难日其三──天国地府
• 每年到母难日 • 总握着电话筒 • 很想拨一个电话 • 给久别的母亲 • 只为了再听一次 • 一次也好 • 催眠的磁性母音
• 母亲：你要是愿意，就明天？ • 史铁生：好吧，就明天。母亲：那就赶紧准备准备。
史铁生：哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！
母亲：看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
• 她昏迷前的最后一句话是：
• 但是她住的地方 • 不知是什么号码 • 何况她已经睡了 • 不能接我的电话
• 更何况： • 天国，是什么字头？ • 地府，有多少区号？
打不通的电话留给我手里那截 • 算是电话线呢还是若断若连的脐带 • 就算真的接通了 • 又能够说些什么
作业
• 给亲爱的妈妈（或者其他亲人）写份信吧！
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共13张PPT)

听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲！
母亲又如何面对“暴怒无常”的我？
—— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静
——眼圈红红的 —— 扑过来、抓住手
动作、神态、语言描写
—— 忍住哭
—— 好好儿活
请同学们学习刚才的分析人物的方法，找出第三自然段中对母亲都有哪些描写？概括一下，这是怎样的一位母亲？
动作描写（细节描写）—— 挡在窗前
神态描写—— 央求般的神色
动作描写—— 一会儿坐下，一会儿站起
语言描写—— 你要是愿意，就明天？
在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
tān huàn shì
瘫痪侍弄
shàn wān
仿膳豌豆
xiǔ
整宿
jué
诀别
qiáo cuì
憔悴
màn
烂漫
fù
翻来覆去
xù xù dāo dāo
絮絮叨叨
诀别：不相见的分别，含有悲壮色彩。喜出望外：由于没有想到的好事而高兴。
1．默读全文，课文里写了三次秋天里看菊花，每次母亲和我是怎样表现的？

六年级上册语文课件-课文12 秋天的怀念｜语文S版 (共10张PPT)

•
-------《我与地坛》
拓展阅读
我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
---------《有关庙的回忆》
拓展延伸
学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。
当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！
告慰母爱
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花，面对着泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫的菊花，我不由得想起(自己发脾气时，母亲悄悄地躲出去；自己安静时，母亲悄悄地进来，眼睛红红的情景)，我在心底默默地对母亲说，(当时我真的太任性了，母亲，你的理解、宽容和忍耐是对我最好的抚慰，现在我体会到生活的美好，生命的珍贵。)
拓展阅读
• 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
史铁生
感知母爱
朗读课文，思考文中写了几次秋天看菊花，作者的生活态度前后有什么变化？

六年级语文上册第12课秋天的怀念ppt课件语文S版

黄色的花淡雅
白色的花高洁
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。