小学老师成长叙事幸福路小学跟岗的“幸福感受”

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小学教师跟岗学习心得体会5篇

教师职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。下面是作者为您推荐小学教师跟岗学习心得体会5篇。

20--年4月15日到4月19日，我有幸去--第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，新了理念，开阔了视野。在高新一小，我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学结如下：

一、高度团结的领导班子。

这几天的学习中，每天都可以看到郭校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。

二、知识渊博的教师队伍。

我的指导老师张文英老师为使我学有所得，她精心拟定了影子学习计划，在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课，这节课充分显示出了赵老师渊博的知识，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教育能手。

三、多才多艺的一小学子。

我们这一周参加的活动比较多，礼拜一下午看了一场电影（跑出一片蓝天），听了一段广播（争当小舵手），礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀，礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目，礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间，均是先一天布置任务第二天就实施，但学生自己组织很好，不需要老师操太多的心。

小学教师职业幸福感心得体会

小学教师职业幸福感心得体会（精选篇1）

一份春华，一份秋实。工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

幸福是什么幸福是感受清晨第一缕阳光的照射;幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜;幸福是每天和最爱的人说说笑笑。我身为一名教师的幸福就是在从事教师职业的过程中产生的心理体验和感受。我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。我用心的对待我所接触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是幸福的。

幸福来自学生的成长与进步：

我从教四年多的时光，接触了各种形态的学生。他们有的活泼至极，甚至无法控制自己的情绪，总是在课堂上活蹦乱跳。__小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个知识渊博、非常聪明且极富想象力和创造力的小学生。课堂上，他总是尽显想象力，非常迅速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违背家长的期待。但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆量和想象力吗于是我总是转变角度来表扬他：“如果你可以慢一点，更认真的完成前期的作业在进行下边的想象创造就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的嘲笑时，我更是放大声量来表扬他：“__，你就是未来的大发明家!”现在的他有很大的进步，越来越能细心认真作画。看到他开心的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。

幸福来自自身专业的成长：

任职四年以来，每年的五一、十一都会对每位教师进行专业考核。考核不仅仅是画画水平，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育知识。而且每周上交绘画作品。起初的我是反感的，慢慢的适应之后，习以为常也就没有太大的感觉。直到现在，我深刻的感受到自己的成长与进步，也得到了郄老师和更多人的肯定与赞扬。成长的我是幸福的。

小学教师成长心得体会范文（通用3篇）

小学教师成长范文篇1

这个学期在陈校长的带领下，为了让孩子们更快乐的学习和读书，让学校年轻的教师更好地发展，我们学校开展了各项关于读书的活动，孩子们排练了经典诵读，诗情画意，老师们手捧教育书籍体会教育的生命与价值，整个校园里洋溢着浓厚的书香气息。在这个朝气蓬勃美丽的校园里，我感受到了一个学校的温暖和工作的幸福，虽然每天都很辛苦忙碌的上班，但每天都很充实都有收获。

在读肖川教师写的一本《教师的幸福生活与专业成长》这本书后，我深深的体会到作为一个年轻的老师该怎样去做好工作。一个老师如果她生活很幸福很快乐那么她的工作也必然很幸福很快乐，我想我是的，生活给予我很多幸福，那么工作也是我很幸福。幸福的工作不光使工作干的好还可以传染给学生，也让学生在课堂中体会幸福的滋味，带给学生学习的乐趣。从毕业到现在已经四年了，工作了四年，让我体会到了一位老师的价值是多么的重要，不光是融洽到一个学校的团体，更重要的是对学生的影响更为重要。毕业后我所带的高年级比较多，对高年级的孩子比较聊得来或更好地去教育他们，虽然他们都小学毕业了但都还和我联系，给我打电话发qq寄贺卡，让我感受到师生之间那种师生情。而今年我从一年级教起，刚开始有点手忙脚乱的，慢慢地对一年级小朋友开始了解，知道怎样去教育他们。一年级学生刚开始进校他就是一块无暇的玉子，就看老师怎样去雕刻他，让他成为一块美玉。老师的一言一行都在影响着孩子。

老爸总告诉我说：孩子都是被夸出来的。的确，就像肖川教师讲得那样，用赞美的眼光去发现孩子身上的美。一个孩子学习虽然不够好，但是他能主动劳动这也是美，也是孩子身上的闪光点。每个孩子都有各自的优缺点，那么老师就应该去读懂他们身上的优点改正他们的缺点。我们班一共62个学生，俩个单亲，一个家庭低保户，一个母亲残疾，一个孩子体质弱，四十多个孩子都在学屋吃饭学习，有时候让我感到很寒酸而有时候让我很头疼。寒酸的是孩子都这么小都被爸

做一名小学教师的幸福与感动

演讲教师永胜小学

尊敬的各位领导,亲爱的老师：

大家好!在短短的十三年时光里，我在小学这片肥沃的土地上渐渐成长。十三年的时光不算长，但让也我品到了作为一名教师的幸福与感动。

我幸福，因为我有我的学生们，感谢他们一直以来每句话、每一个微笑，感谢他们给我的自信，让满身学生气的我却挺直了腰杆站在讲台上。

同事们带给我了太多的感动与不可思议，而这份感动与不可思议我想只有用泪水去诠释。

永远忘不了，那些来到学生前，走到学生后的同事们，忘不了，那些只爱学生却从来不顾自己身体的同事们。一句：“耽误了我一个人，保全了所有孩子，值了”让我从中读懂了无私奉献的真谛。

听一位老师这样苦笑着说：“我都三天没和小女儿说话了。”早晨上班了女儿还没起床，晚上回家了女儿又睡了。我的家呀全靠孩子他妈了。”说完他用微颤的手端起了杯子遮住了他噙满泪的眼睛。那是一位男老师啊，在学生面前是怎样的坚强、威严，而此时却只能用泪水表达对女儿和妻子的歉疚。

她们欠自己的太多，欠父母的太多，欠爱人的太多，欠孩子们太多，但他们都无悔于一个称呼——人民教师。

在我们身边每一天，都会有幸福和感动，这就是我们，没有太阳的热烈，没有月亮的柔美，没有朝霞的眩目，没有白云的高远，却无怨无悔地散发了自己的光和热。我们虽然辛苦而清贫，但却没有一个人放弃过。

当我们的生命走向尽头时，可以自豪地说：“这些希望我们曾用爱去撒播。”

有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？

做一名幸福的小学教师

教师：阳忠旭雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”2011年秋，刚大学毕业的我怀揣着这句话，激情澎湃地踏入了王场教育这方热土，走进了新庙小学，开始了我的教学之旅。

刚走上工作岗位的我，对一切充满了未知与好奇，一心想用自己满腔的热诚与对教育事业执着而坚定的爱谱写自己的教育人生。但是随着时间的推移，许多问题和苦恼接踵而至：农村小学艰苦的教学条件，孩子们不扎实的学科基础，班级管理的顾此失彼，来自父母和身边亲朋好友的压力，让我顿感迷茫：作为教师的我，人生价值的定位在哪呢？

曾有一段时间，我对职业的那份憧憬荡然无存。我在迷茫中苦苦地追寻一名小学教师的幸福。我的幸福到底在哪里呢？

就在我的教学生涯进入最为艰难的时期，学校的同事走近了我的身旁，带来了鼓励的话语；校长走进了我的课堂，给予我悉心的指导；教研室的专家来了，给我带来了全新的课改理念。在领导、同事的关爱下，我逐渐走出了心灵的阴霾，重新找回了缺失的自信和阳光。我且行且思，真切地感受到，一名小学教师的幸福就在平凡的讲台上，在欢乐的校园里，在孩子们求知的慧眼中！

时间倒回前年，由于农村小学教师紧缺，我担任了语文、英语、科学三门主课，有一段时间，繁重的课务压力让我的嗓子彻底沙哑。

课间休息时，耳边传来一阵稚嫩的声音：老师，给你吃，甜的。我抬头，看见刘宇婷小小手掌里放着一个苹果。顿时，我鼻子一酸，心中升腾起一阵温暖。刘宇婷是一个内向的孩子，平时不怎么爱说话，一次作文引起了我的注意。她在作文中写到：“我是一个生下来就被妈妈抛弃的孩子，奶奶含辛茹苦地把我带大。在记忆中没有妈妈的影子，也未曾感受到母爱是什么滋味。虽然得感谢你给我了生命，但是我恨你没有给我完整的爱。”一个三年级的小女孩，心里却藏着如此沉重的心结，我震惊并痛心了。于是，我在她作文的最后写下：“婷婷，加油！老师愿意做你的姐姐，有什么事记得跟姐姐说哦。”就这样，我们从师生变成了无话不谈的姐妹，婷婷的心结慢慢地打开了，脸上的笑容也重新绽放。然而，就是这样一位孩子，给我送来了苹果！这不是苹果，这分明是一颗孩子能放下恨懂得爱的善良之心啊！刘宇婷和她的苹果就像黑暗世界里的一束光，让我开始挣脱职业倦怠的黑暗包围，这一刻，我是多么幸福呀！我开始懂得，孩子就是教师幸福的源泉！只要一名教师没有离开孩子，幸福感就会油然而生。

小学老师工作生活感悟幸福就在身边

小学老师工作生活心得幸福就在身边

当我们在低头寻觅幸福的时候，却不知幸福就在我们身边。什么是幸福，不同的人有不同的答复，小学语文课本告诉我们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为了他人忘了自己；是给别人带来愉快。可是作为一名小学教师，一位班主任，幸福在哪里呢？

忆往昔，自己初为人师的高兴与喜悦；思如今，教师工作的清贫与繁琐。我静心沉思：要做到不忘初心，做一名优秀的班主任。回首二十多年来的班主任工作，我感慨万分，工作中有喜有忧，有酸有甜，平凡的工作又显得如此的不平凡，在班级工作中，我深深感受着这份工作的魅力，同时也感受着班主任工作给自己带来的幸福感，所以我常常对自己说，我是一个幸福的班主任。

作为班主任，关爱学生是我们的职责，特别是那些后进生，他们更渴望得到老师的关爱，在我的班级中有不少孩子是单亲家庭，或是留守儿童。这些孩子因为家庭原因造成性格孤僻，不会与同学交往，也不愿参加各项活动，上课老走神，作为班主任的我，看在眼里，急在心里。于是我就把更多的时间用在她他们身上，下课找他们谈心；教会他们如何与同学交往；和他们一起活动；抽时间给他们补课；发觉优点及时表扬；激发他们的学习兴趣，增强自信心，让他们体会到成功的喜悦。同时也经常与家长联系。久而久之这些学生在渐渐的改变着自己。有一次，一位学生递给我一张纸条，非常认真说：“老师，这是我给你写的信。〞我翻开一看，上面写着：老师你像妈妈一样关怀我，还教会了我许多知识，您辛苦了，我喜欢你。〞多么朴实的话语。立刻我感到心里一阵温暖，小小年纪竟然会说出这样令我感到的话，这让我感到无比的幸福。教师节前夕，这位学生还画了一幅画送给我。上面写着：老师您辛苦了，祝你节日愉快。原来我们一直在寻觅的幸福就在身边。这就是幸福。作为一名老师的幸福所在。

小学老师的幸福感言

周一开会时，要求每人写作为教师的幸福感，这就让我联想到自己工作了十余年，以前每逢与认识的人在一起聊时，他们都会说：‘还是你好呀，当了老师，看双休，寒暑假。多舒服呀！’可是他们却没有了解到作为老师的工作：纵观我的工作日，一周5天，二个班的教学任务，不只是课表上的十几节课，因为每个班需要要批的本子，有空课的时候是雷打不动的坐在办公室里，往往面对着好几叠作业。真的是一天下来，不是非老师所能体会的累与苦。以前也曾抱怨过，可是最近，觉得教师这个工作，让自己很稳定，当一批批的孩子长大了，仍然用那种淳朴的问候与你接近，自己越来越感到满足，而现在正在从事的，虽然平凡，或许有时也会感到身心疲惫，但却给了自己成就与归属感。这或许就是所谓的幸福吧。幸福，到底是什么呢？我在一篇博客中，读到这样一段：幸福是一种传承，更是一种创新。教育教学既是一门科学，又是一门艺术，需要我们一代代传承并创新。读教育教学理论，追寻教育前辈的生命足迹，思想灵魂；”幸福是心灵的感受。我们平凡如小草，在平凡中寻找幸福，在幸福中演绎着平凡。在没有名车豪宅，没有显赫的地位，没有一束束光环中默默地耕耘着幸福，创造着快乐！从不自暴自弃，给点春阳我们就灿烂，给点雨露我们就把绿色尽染。我们默默如溪水，静静地流淌，但心存高远，怀揣希冀，奋然前行，无怨无悔。我们随时光荏苒，执著地一路欢歌，书写我们小学教师的美妙人生！自己虽然没有这种文笔来写出身为一名小学教师如此的幸福，但是，三十岁的我，现在回望，感觉当初自己选择教师这一行，没有错。

小学教师幸福感悟随笔

学校老师美满感悟随笔1

一份春华，一份秋实。工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充盈、沉甸甸的情感。

美满是什么?美满是感受早晨第一缕阳光的照耀;美满是给喜爱的人做好吃的饭菜;美满是每天和最爱的人说说笑笑。我身为一名老师的美满就是在从事老师职业的过程中产生的心理体验和感受。我不知道老师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的老师才会真正爱自己的同学。我上心的对待我所接触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是美满的。

美满来自同学的成长与进步：我从教四年多的时间，接触了各种形态的同学。他们有的活泼至极，甚至无法掌握自己的心情，总是在课堂上活蹦乱跳。姚宇航小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个知识渊博、特别聪慧且极富想象力和制造力的学校生。课堂上，他总是尽显想象力，特别快速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违抗家长的期盼。但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆识和想象力吗?于是我总是转变角度来表扬他：“假如你可以慢一点，更仔细的完成前期的作业在进行下边的想象制造就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的嘲讽时，我更是放大

声量来表扬他：“姚宇航，你就是将来的大发现家!”现在的他有很大的进步，越来越能细心仔细作画。看到他快乐的笑容，我也被感动了，这是一种收获的美满。

美满来自自身专业的成长：从小雅画室任职四年以来，每年的五一、十一都会对每位老师进行专业考核。考核不仅仅是画画水平，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育知识。而且每周上交绘画作品。起初的我是反感的，渐渐的适应之后，习以为常也就没有太大的感觉。直到现在，我深刻的感受到自己的成长与进步，也得到了郄老师和更多人的确定与赞扬。成长的我是美满的。

小学教师的幸福感

教师的幸福感

胜利路小学康爱翠这几天我很开心，可以说做梦都是笑的；同时，我体会到了做教师的幸福感，发自心底的幸福。

中午下班回家的路上，我带过的2011届的学生，现在上初二。由于他们是我带的第一届学生，所以名字我都历历在目，只是由当初的小不点长成了大孩子，都有点不敢认呢。我们唠叨着这帮孩子小学时代的过往，看着孩子们快乐的脸庞，我体验到了做教师的幸福感：看着孩子们一天天的长大，看着他们上了中学，看着他们渐渐地懂事，或许这是老师最大的满足。

曾经觉得小学老师太累，没有成就感，小学生生活不会给孩子留下太深刻的印象，换句话说：孩子考上大学，最能记起的中学老师，而小学老师，只是默默的。而小学阶段，主要是培养学生的学习习惯，知识只能排其次，所以考上大学也是中学老师的功劳。

但是从这帮学生这儿，我看到了小学老师的光芒。我从四年级开始带的这届学生，和学生相处三年，我可以尽情地运用我的教育理念去影响学生，让学生学会自立，学会爱，无疑我是成功的。这届学生在我的带领下，快乐地学习，轻松地过课余生活，在六年级我还请来了著名的清华附中教授翟暾老师和孩子们一起探讨写作技巧，当然，这次活动很成功，从之后孩子们的习作中我能感受到孩子们都在幸福的创作。

当时，我会一个个地找学生谈话，讲一些道理，但又觉得孩子太小，接受不了。我坚持：他们会慢慢懂得。的确，到了小学毕业的时候，这些孩子是团结友爱上进的，正如他们经常来学校看我一样，一呼即应。

补充一句，那时我刚刚大学毕业参加工作，把班级带成这样真的很不容易，我付出了太多的辛苦和努力！

小学教育中的心路历程——做一名小学老师的幸福演讲稿分享

小学教育中的心路历程——做一名小学老师的幸福演讲稿分

享：

大家好！今天我很荣幸在这里分享我在小学教育中的心路历程，以及做一名小学老师的幸福之所在。

作为一名小学教师，我认为教育是一项神圣的事业，而作为小学教师更是一份责任重大的工作。一名小学教师，需要掌握扎实的学科知识和丰富的教育经验，更需要有爱心和责任感，用心去教育、呵护每一个学生，让他们在快乐的学习中成长，成为未来的栋梁之才。

回想起我的教育生涯，最初是在一所著名的小学当教师助理。那时我刚刚毕业，对小学教育并不熟悉，但是我知道我的天职是去关心、教育和影响孩子。我从接触的第一天就深深地爱上了这个职业，慢慢地我认识了更多的小学教育和国家教育政策，我从自己所在的教育培训中心进修了更多的课程，并主动参加了各种教师资格证考试，不断提升自己的教育素质。

我教过的学生中，有些是学习成绩突出的学生，他们使我感到如获至宝，也有一些是学习困难的孩子们，他们需要更多的关注和帮助。我会花更多的时间去与他们沟通，启发他们的思维，帮助他们克服困难，让他们更自信，更乐观，更愿意与同学互相合作。

作为一名小学教师，我坚信自己的使命是为孩子们带来真正的快乐和幸福。我的课堂上，充满了欢声笑语，我会用一些小游戏、小竞

赛和小奖励激励孩子们，在轻松愉悦的氛围中让孩子们更好地学习，让他们在学习的过程中，获得真正的快乐和成就感。

除了教育，我的工作也涉及到学生的家庭和社会问题。我会认真倾听学生和家长的意见建议，并在教育教学上做出改进。在学生有需要的时候，我会尽自己的最大努力，与家长、学生一同努力，让学生更好地成长，更好的适应学习和社会生活。

新教师成长故事走进幸福,体验幸福

新教师成长故事走进幸福，体验幸福中华文化博大精深，古语讲知足常乐，也讲志当存高远。若要以这个为辩题，或许三天三夜也难以的很粗究竟哪一个更好些，与我们而言重要的就是对自己的准确定位和追求，同时摆正好自己的心态。

当我踏入社会，进入幸福路小学，我的内心是忐忑不定的，我害怕自己不能融入新环境，害怕自己承担不起七十个家庭的责任，害怕自己没有耐心......可是，当我在那个名叫幸福小学的地方工作两个多月后，我发现自己最初想多了。办公室里的每个人对我都很友善，我有任何不明白的问题，姐姐们都会认真的为我答疑解惑。生活处处是感动，细节处处现真情。

小玲姐是我们组的教研组长，但从来没有组长的架子，她是一个温柔美丽，说话轻声细语的美女姐姐。在我的印象里她好像不会生气，或者说她觉得没有什么事情需要她大发雷霆去发泄，每次见到她都是笑靥盈盈，人们常说爱笑的姑娘运气都不会太差，小玲姐身上所体现出来的一切都

让我对这句话深信不疑。与晓玲姐一起吃饭是在一个充实的下午，加完班一抬头已经九点多了，实在懒得回家去为自己烧那一碗饭，正巧小玲姐想要吃米线，我就顺势一起去了。预想的是我自己拿钱为我俩付账，结果是蹭了一顿吃的（0s 内心充满幸福的感动）。小玲姐以她是姐姐，理应照顾独自在这里打拼的我。之前我从来没觉得自己一个人在这个城市里有多辛苦，我一直都觉得自己是幸福的，有一份稳定的工作，有一群可爱的孩子们陪着我，中午还可以在学校与大家一起吃饭，体验集体生活的趣味。可是这一切都在小玲姐的一生应该照顾你中瓦解了，只觉得自己简直幸运至极，可以在毕业第一年就碰到如此善解人意体贴照顾人的工作伙伴，生活中的知心姐姐。

小学老师个人工作感受

作为一名小学老师，我可以说我的工作给我带来了许多个人工作感受。以下是其中一些我个人经历和感受的总结。

首先，我认为小学老师的工作给我带来了很多快乐和满足感。孩子们的天真无邪和活力充满了整个教室，每天都能让我感受到他们无尽的笑声和快乐。当我看到我的学生在学习中取得进步和成绩时，我感到自豪和满足。我可以看到我对孩子们的影响，看到他们的成长和进步，这是我非常宝贵的回报。

其次，小学老师的工作也给我带来了挑战和成长的机会。教育是一个不断变化和更新的领域，每年都有新的教学方法和教育理念出现。作为一名小学老师，我需要不断学习和提高自己的专业知识和教育技能，以应对不断变化的教育环境和学生需求。这种不断学习和成长的过程让我感到充实和有成就感。

此外，小学老师的工作也给我带来了许多责任和压力。作为一名老师，我要负责教育和照顾学生的身心健康。我需要制定教学计划，准备教材和课件，并定期评估学生的学习成果。我还需要关注每个学生的个别需求和学习进步，以确保每个学生都得到适当的支持和帮助。这种责任和压力意味着我必须时刻保持专注和敬业精神，确保我能够有效地履行我的职责。

此外，小学老师的工作给我带来了许多喜悦和感动。孩子们的成长和进步时刻都会令我感到喜悦，他们每天都会给我带来许多惊喜和感动的时刻。例如，当他们理解一个新的概念，解决一

个难题或在课堂上展示他们的才能和创造力时，我会感到无比的骄傲和感动。这些喜悦和感动是我工作中最重要的动力，让我保持热情和坚持不懈。

最后，作为一名小学老师，我认为我的工作也给我带来了许多幸福和满足感。与孩子们的互动和交流让我感受到了纯真和无私的爱，这是任何其他工作都无法给予我的。无论是在课堂上还是在学校其他场合，我都能感受到学生对我的爱和尊重，这让我感到由衷的幸福和满足。我相信我的工作对学生的影响是深远而持久的，这是我作为一名小学老师最大的幸福所在。

小学教师的职业幸福感

教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，而小学教师则是孩子们成长道路上最早的引路人。他们肩负着启蒙教育的重任，在孩子们幼小的心灵中播下知识和品德的种子。那么，小学教师在这份工作中是否能感受到幸福呢？答案是肯定的，尽管面临诸多挑战，但小学教师的职业幸福感依然是真实而强烈的。

小学教师的职业幸福感首先来源于孩子们的纯真和成长。每天走进教室，看到那一张张充满朝气和好奇的小脸，眼睛里闪烁着对知识的渴望，教师的内心便会涌起一股温暖的力量。当孩子们从一个字都不认识到能够流利地阅读一篇文章，从掰着手指头算数到轻松解决数学难题，从懵懂无知到懂得尊重他人、关心集体，每一个小小的进步都凝聚着教师的心血，也让教师感受到满满的成就感。这种成就感并非来自物质的奖励，而是源于看到孩子们在自己的教导下逐渐成长和进步，成为更好的人。

课堂上的互动也是小学教师幸福感的重要来源。当教师提出一个问题，孩子们纷纷举起小手，争着回答，那充满热情的场景让人感到无比欣慰。教师用生动有趣的方式讲解知识，孩子们积极回应，这种良好的教学氛围让教师沉浸其中。有时，孩子们还会提出一些新奇的想法和问题，让教师在解答的过程中也获得了新的启发和思考。在这样的互动中，教师不仅传授了知识，更培养了孩子们的思维能力和创造力，而这种教学相长的过程让教师感受到了职业的魅力和乐趣。

与家长的合作和信任也能给小学教师带来幸福感。家长们把孩子交给学校，对教师充满了期待和信任。当教师与家长保持密切的沟通，共同关注孩子的成长，为孩子的发展制定合理的计划，看到孩子在家庭和学校的共同努力下不断进步，那种满足感是无法言喻的。而且，通过与家长的交流，教师能够更全面地了解孩子，更好地因材施教，这种合作让教育变得更加有效，也让教师感受到自己的工作得到了家长的认可和支持。

小学老师教育故事教师的职业幸福感从哪里来

小学老师教育故事教师的职业幸福感

从哪里来

已经是开学后的第二周了，教了四年级的孩子们，我不再教他们了，现在他们已经是五年级的学生了。可是他们的心里依然放不下我，我倒是希望孩子们尽快忘记我，尽快适应新的老师，因为我也在适应，我接了一个新班，我也会尽快让自己爱上这个新班里的每一个孩子。

报到的第一天，孩子们才发现换老师了，一些孩子很不适应，跑过来问我：“老师，你为什么不教我们了？”我跟孩子们半开玩笑说：“老师教不了五年级，给你们换了一个有经验的老师，一定要听新老师的话！”，有的孩子说：“可是老师，我就听得懂你讲的课呀！别的老师的课我都听不懂......”

每一个见到我的孩子，都要跟我打招呼，连最腼腆的孩子，看到我在身后出现，也会回过头跟我打招呼。

刚开学的那几天，我也不是很适应，学生家长跟我发

来短信，说一些感谢我的话，说孩子的种种不适应，我跟家长说：“你别在孩子面前总提我，要让他们尽快适应新换的老师，孩子们早晚都是要换老师的。”家长说：“我没有在他面前老提你，是他自己提的，放学回家，一脸的不高兴，总是说夏老师怎么样怎么样，这孩子......他就是这样，他心里装着你，脸上就会表露出来，回来什么事都跟我说。我知道你不教他们了，也很吃惊，也觉得很不适应。”

孩子们想我的时候，就会去我们班门口看看我，然后跟我打个招呼。小小的年纪里，他们对我的留恋，我心里知道。

昨天那个相对来说，成绩倒数的孩子，在校园里见了我，很认真地跟我说了句话：“夏老师，你一定要好好学，等我们上六年级了，你再回来教我们！”听了孩子说这样的话，真是让我哭笑不得。因为我之前跟他们说我教不了五年级。今年是不可能再换老师了，他就想着让我好好学习如何去教五六年级，等他们上六年级的时候，我再回去教他们！

做一名小学老师的幸福

幸福教师演讲稿篇一：《做一名小学老师的幸福》演讲稿

尊敬的各位领导，各位同事：

大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。有人说做老师是最苦的，也是最傻的。也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。

记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。

大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从

容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。

记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。

小学老师跟岗心得体会范文（通用9篇）

当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的小学老师跟岗心得体会范文（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学老师跟岗心得体会1

暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析——学习者特征分析——确定教学目标-——最近发展区分析——教学处理及策略选择——展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？

我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发