语言文字工作基本情况统计表(表一至表十)教育部语言文

语言文字工作基本情况统计表（表一至表十）教育部语言文字应用管理司制省（自治区、直辖市）语委办公室（盖章）负责人填表人填表日期年月日
表一：语言文字工作常设机构状况
省级办事机构
全称
①
②
（注：填写“语委办公室”或“教育厅（教委）语言文字
工作处”等。

）
机构性质
行政独立（）行政合署（）
事业（）（注：请在相应的括号内划勾。

）办公地址
地址
办公地点是否在教育厅（教委）内：是（）否（）
（注：请在相应的括号内划勾。

）
邮政编码
①电子邮件
②邮箱
①
②
（注：填写公用邮箱地址。

）
值班电话
①
②
传真
语委主任
及其常任职务
语委常务（或分管日常工作）副主任及其
常任职务
语委办主任（负责
人）
办公电话手机
专、兼职人员专职名，兼职名经费年办公经费总计万元
市级城市类别机构情况专职干部兼职干部省会
行政独立（）行政合署（）事业独立（）
事业兼管（）（注：请在相应的括号内划勾。

）
名名
计划单列市
（大连、青岛、宁波、厦
门、深圳）
行政独立（）行政合署（）事业独立（）
事业兼管（）（注：请在相应的括号内划勾。

）
名名
除省会、计划单列市以外的其它地级市（地、州、盟）行政独立个市行政合署个市
事业独立个市事业兼管个市
无机构有人管个市无机构无人管个市
名名
合计：个地级以上（包括
地级）的市
有语言文字工作机构的个市名名
表二省（自治区、直辖市）
《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（—年）》贯彻落实情况.本地区是否印发贯彻落实规划纲要实施方案是（）否（）
.本地区是否开展贯彻落实规划纲要的培训活动是（）否（）
如开展，请具体列出已开展培训的期数、人数及培训对象：
本地区在贯彻落实规划纲要工作中的亮点和创新举措：
表三省（自治区、直辖市）
《国家通用语言文字法》贯彻实施情况
.本地区是否联合地方人大开展过对《国家通用语言文字法》贯彻实施情况的执法检查是（）否（）如是，开展时间、地市
如否，计划开展时间、地市
.本地区是否开展依法调研活动是（）否（）
如开展，请具体列出所开展调研的次数、地市：
、
.本地是否制定地方法规是（）否（）
如否，是否计划将地方规章上升为地方法规是（）否（）
如计划将地方规章上升为地方法规，请注明计划实施的时间
表四省（自治区、直辖市）
《关于开展中小学校语言文字工作督导评估的通知》贯彻落实情况
.本地区法规、规章、文件中是否将语言文字工作纳入督导评估的范畴是（）否（）
如是，请列出具体法规、规章、文件名称和条款内容：
.是否制订关于开展中小学校语言文字工作督导评估的实施方案是（）否（）
如已制订，文件名称及发布（拟发布）时间：
是否开展过语言文字工作督导评估是（）否（）
如已开展，请注明开展时间、地市、次数，是专项督导还是综合督导：
如已计划开展语言文字工作督导评估，请注明开展时间、地市、次数，是专项督导还是综合督导：表五省（自治区、直辖市）普通话水平测试机构、人员情况
省级测试机构机构全称
主任手机
副主任手机
通讯地址邮政编码电子邮件
办公电话传真办公用房有（）无（）建立时间年由省级编委批准建立运作形式
机构独立运作（）由语委办代行职责（）
挂靠某单位（）挂靠单位名称：
在职人员编制人，现有人经费情况财政全额拨款（）财政差额补贴（）自收自支（）
基础建设已建测试站市级测试站个，高校测试站个，行业系统测试站个
国家测试管理信息系统已使用（）未使用（）
是否已用机
测系统
已经语用司批准使用（）现未用（）
测试员视导员队伍国家级测试员取得资格证人数人省级测试员取得资格证人数人测试视导员实际聘任人
注：请在相应的括号内（）划勾，在下划线填写数字。

表六省（自治区、直辖市）普通话水平测试工作进度统计
项目
类别
年度测试人数
历年累计至年底测试人数
计算机辅助测试人数总测试人数
（含计算机辅助测试人数）
公务员
教师
学生
广电系统
社会其他人员
总计
注：. 填表时请先核对去年报表数字。

此表中“历年累计至年底测试人数”应等于“年度总测试人数”与去年报表中“历年累计至年底测试人数”之和。

矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

. 计算机辅助测试试点省份请如实填写“计算机辅助测试人数”。

表七省（自治区、直辖市）语言文字规范化示范校创建活动进展情况
学校类别学校总数已命名地市级示范校占学校总数已命名省级示范校占学校总数
幼儿园所所
（含乡、镇、村幼儿园所）
所
（含乡、镇、村幼儿园所）
普通小学所所
（含乡、镇、村小学所）
所
（含乡、镇、村小学所）
普通初中所所
（含乡、镇、村中学所）
所
（含乡、镇、村中学所）
普通高中所所所中等职业学校所所所普通高等学校所所所合计所所所
年省教育厅（教委）、省语委发文启动语言文字规范化示范校创建活动。

本省（自治区、直辖市）所辖市（地区、州、盟）个；现有个市（地区、州、盟）开展了语言文字规范化示范校创建活动。

注：表格中的“镇”不包括县级政府所在镇。

表八省（自治区、直辖市）城市语言文字工作评估进展情况
城市类别工作进展
一类城市年评估工作的拓
展与深化
是否开展过城市评估回访或
回头看活动
是（）否（）
具体形式：
是否开展过语言文字规范化
示范街（单位）创建活动
是（）否（）
具体形式：
是否创造性开展过其他形式
的巩固评估成果的活动
是（）否（）
具体形式：
二类城市总数年个已开展自评年对个进行了评估认定截至年底，共有个通过评估认定年计划对个组织评估认定年通过评估认定的城市及时间：
城市类别工作进展
三类城市总数年个已开展自评年对个进行了评估认定截至年底，共有个城市通过评估认定年计划对个组织评估认定年通过评估具体城市及时间：
年
解决的难点问题市级机构
推动建立个；增加行政编制个
办公经费新设立／增加万元；专项评估经费万元公务员测试推动个市开展；个市已完成；已测人
窗口行业测试
推动个市开展；已测人
在等行业开展
表九省（自治区、直辖市）“中国梦主题教育系列活动”开展情况
. 是否开展“我的中国梦”主题教育活动是（）否（）
本辖区“我的中国梦”主题教育活动场次数量。

. 年是否下发过关于诵读工作的文件是（）否（）
文件名称及函号举例：
. 是否在全省组织了中华经典诵读或书写活动是（）否（）
全省报名中华经典诵读活动人，书写活动人。

本辖区各类中华经典诵读活动场次数量，书写活动场次数量。

．是否开展诵读师资培训是（）否（）
如有开展，请列举具体做法及培训人数：
．是否将经典诵读列入地方课程或校本课程是（）否（）
如有开展，请举例说明：
是否有省级地方课程是（）否（）
．是否将诵读工作纳入语言文字规范化示范校创建内容是（）否（）如有纳入，文件名称及文号：
．是否开展与经典诵读相关的课题研究是（）否（）
如有开展，请举例说明：
. 本地特色活动及创新举措：（可另附页说明）
表十省（自治区、直辖市）规范汉字书写教育开展情况
年是否下发过省级加强汉字书写教育的相关文件是（）否（）
文件名称及函号举例：
.是否开展书写师资培训是（）否（）
如有开展，请列举具体做法及培训人数：
.是否评审省级规范汉字书写教育特色学校是（）否（）
如果是，分别于年评审，总共评审所。

.是否开展过汉字应用水平测试是（）否（）
如开展过测试，分别于年开展，总共测试人次
.是否转发“书法名家进校园”文件或启动相关工作是（）否（）文件名称及函号举例：
.省属高校有所开设书法专业，请逐一列出学校名称：（可另附页说明）。