第二单元综合探究《政府的权威从何而来》课件(新人教必修2)
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政治：第二单元综合探究《政府的权威从何而来》课件(新人教必修2)
遇到の情况。对于那各人生中の第壹次，在他当着排字琦の面说得壹清二楚之后，就无限期地搁置下来。他是皇子小格，他是爷，在狮子园，在霞光苑，他破天荒地向他の壹各诸人， 分别两次、耐着性子解释咯与另外壹各诸人の关系，那是他有生以来连想都别敢想の事情，可是他别但想咯，还做咯，却没什么收到预期の结果，所以，他绝别会再去做第三次。那各 诸人别过是会读些诗书，会写壹手好字，长咯壹副还算标致の模样，头脑也还比较聪明灵光，但是，那些又有啥啊用？作为壹各诸人，壹切以夫君为中心，笑脸相迎、精心服侍才是她 の本分。可是偏偏那各诸人最重要の本分，她却是最为缺乏。她の性子冷清，她の脾气倔强，哪各男人愿意用自己の壹颗热心来对壹张冷脸？更何况那各男人还是皇子，还是王爷？怡 然居他是再也别会去咯，霞光苑他仍会继续恪守初壹、十五雷打别动の规矩，烟雨园他需要偶尔过去，因为弘时小格，目前の长子，却是令他头痛别已の三小格。经过那几年の风风雨 雨过后，淑清终于别得别承认壹各现实，爷变心咯。以前の爷，再没什么时间，也会差秦顺儿或是哪各奴才来向她问各平安，求得心安；可是现在の爷，就是闲得天天在府里呆着，也 别壹定过来看望她。偶尔过来壹次，也是揪着弘时の课业别放。爷还是以前の那各爷，可是爷又别是以前の那各爷。以前の爷望向她の目光是温柔、深情、温暖，现在の爷，别但目光 别会望向她那里，即使她の目光追随而去，他竟然开始咯躲避。以前の爷闲暇时光里，总会别停地与她吟诗诵词、谈古论今，虽然他说の啥啊几乎她都听别明白，可是并别妨碍爷兴致 浓浓地好为人师。现在の爷，进得门来，除咯查问弘时の功课，再也别愿与她多说壹句话。她当然晓得是啥啊原因，先是婉然，后是吉尔，将爷の心远远地带离咯烟雨园。那些年来， 她经历咯震惊、愤怒、痛苦、忧伤，以至于最后の麻木。现在，婉然成咯二十三弟妹，吉尔也嫁咯体面人家，王府终于恢复咯平静，总算可以安安生生地过日子咯。王府终于平静咯， 可是，爷の心，为啥啊仍然没什么回来？虽然爷偶尔也会来到烟雨园，可是凭借他们共同生活咯二十多年の经历，以她对爷の咯解程度，当然清楚地晓得，爷の人在那里，可是爷の心， 根本别在那里！第壹卷 第604章 警惕爷の心去咯哪里？二十三贝子府吗？怎么可能！为咯他自己の宏图大业，甚至是为咯婉然の下半辈子平安，他再也别可能跟婉然有任何瓜葛。寿 祺大人府上吗？怎么可能！爷の心里真若是有吉尔，怎么会主动安排那门亲事？壹定是吉尔那各丫头心存非分之想，他又没什么看上她，才会将吉尔远远地嫁掉咯。淑清搞别明白爷の 心去咯哪里，但是王爷自己非常清楚，而且也就只有他壹各人晓得，他の心去咯哪里。他の心，就在那偏安壹隅の怡然居。他の眼前总是别由自主地浮现出她の模样，他の手中总是别 由自主地拿出她那字帖般の管家汇报。可是他又别愿意承认那各现实，他の热心，她の冷脸，他の自负，她の自尊，都让他赌气般地离她远远地，远远地。那样の结果让他颜面尽失， 毫无尊严！所以，他将自己の心思紧紧地隐藏起来，没什么壹各人晓得他の心思，包括水清，包括秦顺儿，更别要说排字琦、苏培盛啥啊人咯。别但淑清自己感受到咯他の冷淡，整各 儿王府都在看烟雨园の笑话，因为突然の某壹天，人们忽然发现，王府后院别再是壹房专宠，壹枝独秀，而是百花齐放、群芳竟艳。以前由于经历咯二废太子、婉然事件、吉尔出嫁等 等壹系列の事情，人心慌慌，只求自保，也没什么功夫和闲心去关心烟雨园。现在当壹切终于归于平静之后，安逸闲适无聊の生活令众人心中好似长咯草，于是开始咯，既有主子，更 有奴才，兴起咯那股闲看笑话の风潮。烟雨园从来都是闲看别人の笑话，头壹遭轮到被别人看笑话，实在是壹件丢人现眼の事件。被王爷宠惯咯、宠坏咯の李侧福晋，原本就是从别甘 人后，又经历咯从天上到地下の巨大落差，面对如此局面，暗下决心，尽快采取措施，尽快挽回爷の心，尽快扭转颓势。而且淑清
人教版高中政治必修2 第二单元 综合探究：政府的权威从何而来、第二单元复习(共22张PPT)
（依据材料可写出具体某项职能）
④审慎用权、科学民主依法决策：
是政府审慎用权，科学民主依法决策的要求和体现。
“套路1” 政府做某事的依据
⑤依法行政： 是我国政府依法行政的要求和体现。 ⑥政府权威： 是树立政府权威的需要，有利于政府的
管理和服务被人们自觉认可和接受。 ⑦意义： 结合材料写出政府做某事的重大意义。
⑥接受监督：健全权力运行的制约和监督体系，实行政 务公 开、自觉接受监督，
⑦树立权威： 政府及其工作人员要有良好的业绩
政府工作人员要重品行、作表率
练一练
1.2019年 2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强乡
镇政府服务能力建设的意见》，要求县级以上地方各级政府支持乡
镇基础设施建设、公共服务项目和社会事业发展；属于县级以上政
[综合探究——政府的权威从何从来]
疫情当前看中美政府的部分表现
中国政府担当彰显制度优势 美国政府“甩锅”凸显体制缺陷
（抗疫必胜）
（确诊30多万，世界第一）
• 人民生命健康第一，全力救 • 连任第一，经济优先，人总要死
治，政府出钱，全民抗疫。
的，富人优先，费用自理
• 果断决策，封城封路各省， 军队，医护全国统筹，全力 支援武汉
③加强舆论监督是政务公开的核心
④严格依法行政是政府的ຫໍສະໝຸດ 本原则A.①②B.①④
C.②③ D.③④
解析：本题考查我国政府的宗旨，政府自觉接受群众监督。某市政府坚持 政务公开，集中发布12幅惠民便民地图，覆盖教育、医疗卫生、空气质量
监测等重点民生领域，表明为人民服务是我国政府的宗旨，服务公开是政
务公开的重要方面，①②符合题意；对人民负责是我国政府的基本原则，
C.②④
④审慎用权、科学民主依法决策：
是政府审慎用权，科学民主依法决策的要求和体现。
“套路1” 政府做某事的依据
⑤依法行政： 是我国政府依法行政的要求和体现。 ⑥政府权威： 是树立政府权威的需要，有利于政府的
管理和服务被人们自觉认可和接受。 ⑦意义： 结合材料写出政府做某事的重大意义。
⑥接受监督：健全权力运行的制约和监督体系，实行政 务公 开、自觉接受监督，
⑦树立权威： 政府及其工作人员要有良好的业绩
政府工作人员要重品行、作表率
练一练
1.2019年 2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强乡
镇政府服务能力建设的意见》，要求县级以上地方各级政府支持乡
镇基础设施建设、公共服务项目和社会事业发展；属于县级以上政
[综合探究——政府的权威从何从来]
疫情当前看中美政府的部分表现
中国政府担当彰显制度优势 美国政府“甩锅”凸显体制缺陷
（抗疫必胜）
（确诊30多万，世界第一）
• 人民生命健康第一，全力救 • 连任第一，经济优先，人总要死
治，政府出钱，全民抗疫。
的，富人优先，费用自理
• 果断决策，封城封路各省， 军队，医护全国统筹，全力 支援武汉
③加强舆论监督是政务公开的核心
④严格依法行政是政府的ຫໍສະໝຸດ 本原则A.①②B.①④
C.②③ D.③④
解析：本题考查我国政府的宗旨，政府自觉接受群众监督。某市政府坚持 政务公开，集中发布12幅惠民便民地图，覆盖教育、医疗卫生、空气质量
监测等重点民生领域，表明为人民服务是我国政府的宗旨，服务公开是政
务公开的重要方面，①②符合题意；对人民负责是我国政府的基本原则，
C.②④
人教版高中政治必修2 第二单元 综合探究：政府的权威从何而来(共29张PPT)
4.有无权威不同结果
有权威政府
无权威政府
政府 得到人民的信任
与群众有隔阂
人民 政府 职能
人民
有令则行，有禁则止 有令不行，有禁不止
经济发展、文化繁荣、 不利于经济发展、文化繁 政治文明、社会和谐 荣、政治文明、社会和谐 安定
造福于人民
人民的根本利益得不到保障
你能加以补充吗？
探究：
一个有权威政府的特征(因素)
解析：本题考查学生对有权威与无权威政府的认识。主要涉 及区别有权威与无权威政府的标志、政府权威的具体表现等 知识，回答时注意结合材料分析。
参考答案：
(1)事例一中的政府有权威，事例二中的政府无权威。 理由：事例二中的政府部门没有树立求真务实的工作 作风，没有坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基 本原则，没有维护人民的根本利益，破坏了政府在人 民群众心目中的形象；而事例一中的政府是有权威的， 湖南省坚持依法行政，采取有效措施，推动全省安全 生产责任保险防灾防损工作迈上新台阶，能够有力地 保障人民群众的生命财产安全。
结论 影响政府权威的因素(特征)
①决策的科学性，依法决策的水平 ② 政府切实履行有效管理社会，提供优质公 共服务的职能，廉洁高效和负责任的政府形 象 ③ 政府及其公职人员的德行操守
5.政府权威的树立
【探究】李克强总理在全国人民代表业大绩会作了如下工作报告：
在过去的一年，经济社会发展主要目标圆满完成，同时在就业、 民预生期、目基标础是设国施内等生领产域总都值取增得长6一.5定%左成绩右，，我在国实际今工年作发中展争的经取主更要济 好结果，而房价上涨压力大的城市要合理增加住宅用地，经规济范社会 开频发发；，同治时理环措境施生污需态染要形进势一依步然加严强峻，，也特要别依依是法法一惩行些处政地一、区批做严腐表重败率雾分霾子， 反腐败斗争形成压倒性态势，深化政府简政放权、放管结合， 但放权同时应伴随更好的监督，否则放权可能会依法行政要推行，把握要求提水平。 审慎行使用民主，科学决策系民主。 监督权力不滥用，机制体系来完成。 明确意义和权威，政务公开促透明。
第二单元综合探究：政府的权威从何而来(共16张PPT)
第二单元：综合探究
政府的权威从何而来
1、什么是政府的权威？ ？
2、我国政府的权威是的决定因素是什么？ 3、区别有威信与无权威的政府的标志是什么？ 4、有威信与无权威的政府行使权力会出现怎样 不同的结果？
5、我国政府应如何树立自己的权威？
一、政府的权威的含义 政府在管理公共事务过程中形 成的，得到人民认同的威望和 影响力。
二、政府权威的决定因素 从根本上讲，国家性质决定其政 府的权威。
三、区别有权威与无权威的政府 的标志
政府的管理和服务是否被人民认 可和接受。
教材50：综合探究活动：第1问
政府办实事 居民送锦旗
湘真区解放路88号一栋违章建筑矗立十年难 拆除，区委副书记、区长林喜洋高度重视， 迅速组织相关部门、街道负责人召开专题会 议，就整改事宜进行安排部署，仅用10天时 间就将该违章建筑予以拆除，同时利用拆违 后腾出的空地修建了新合二路。 为了把老百姓家门口的工程做到“家”， 林喜洋多次调度新合二路建设情况，并强调 要通过对背街小巷的提质改造，改善人居环 境，为老百姓创造一个优美、洁净、舒适的 生活环境。 红湘街道解放路88号楼的居民代表来到区机 关，将一面写着“修路造福暖民心 背街小巷 换新颜”的锦旗送到区政府，感谢区委、区 政府关注民生，改善居民生活环境，为居民 办的实事。
政府依法行政的程度与政府权威紧密相连。区 别政府有无权威的标志是( ) A．政府是否廉洁、高效、全心全意为人民服务 B．政府的管理和服务是否被人民认可和接受 C．政府的活动是否受到宪法和法律的保障 D．政府及其工作人员的能力水平有无影响力
下列选项有利于树立我国政府权威的是( ①政府和工作人员树立良好的道德形象 ②建立高效、廉洁和负责任的政府形象 ③大搞“形象工程”“政绩工程” ④坚持权为民所用、利为民所谋 A．①②③ B. ②③④ C．①③④ D．如火的领导干部形象在 亿万民众的心中立起了一块丰碑。他一事当前， 首先看到群众的需要和愿望。坚持做到决策紧随 民意、发展围绕民利，因而，言行所及使众多的 群众受益。这说明 ①政府行为建立在人民意愿之上，政令自然畅通 ②政府与人民的协调、和谐关系的形成与领导干 部的德行有关 ③政府的权威来自人民的信任、道德的感召 ④让公民得到实惠的政府就是好政府 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
政府的权威从何而来
1、什么是政府的权威？ ？
2、我国政府的权威是的决定因素是什么？ 3、区别有威信与无权威的政府的标志是什么？ 4、有威信与无权威的政府行使权力会出现怎样 不同的结果？
5、我国政府应如何树立自己的权威？
一、政府的权威的含义 政府在管理公共事务过程中形 成的，得到人民认同的威望和 影响力。
二、政府权威的决定因素 从根本上讲，国家性质决定其政 府的权威。
三、区别有权威与无权威的政府 的标志
政府的管理和服务是否被人民认 可和接受。
教材50：综合探究活动：第1问
政府办实事 居民送锦旗
湘真区解放路88号一栋违章建筑矗立十年难 拆除，区委副书记、区长林喜洋高度重视， 迅速组织相关部门、街道负责人召开专题会 议，就整改事宜进行安排部署，仅用10天时 间就将该违章建筑予以拆除，同时利用拆违 后腾出的空地修建了新合二路。 为了把老百姓家门口的工程做到“家”， 林喜洋多次调度新合二路建设情况，并强调 要通过对背街小巷的提质改造，改善人居环 境，为老百姓创造一个优美、洁净、舒适的 生活环境。 红湘街道解放路88号楼的居民代表来到区机 关，将一面写着“修路造福暖民心 背街小巷 换新颜”的锦旗送到区政府，感谢区委、区 政府关注民生，改善居民生活环境，为居民 办的实事。
政府依法行政的程度与政府权威紧密相连。区 别政府有无权威的标志是( ) A．政府是否廉洁、高效、全心全意为人民服务 B．政府的管理和服务是否被人民认可和接受 C．政府的活动是否受到宪法和法律的保障 D．政府及其工作人员的能力水平有无影响力
下列选项有利于树立我国政府权威的是( ①政府和工作人员树立良好的道德形象 ②建立高效、廉洁和负责任的政府形象 ③大搞“形象工程”“政绩工程” ④坚持权为民所用、利为民所谋 A．①②③ B. ②③④ C．①③④ D．如火的领导干部形象在 亿万民众的心中立起了一块丰碑。他一事当前， 首先看到群众的需要和愿望。坚持做到决策紧随 民意、发展围绕民利，因而，言行所及使众多的 群众受益。这说明 ①政府行为建立在人民意愿之上，政令自然畅通 ②政府与人民的协调、和谐关系的形成与领导干 部的德行有关 ③政府的权威来自人民的信任、道德的感召 ④让公民得到实惠的政府就是好政府 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
人教版高中政治必修二《政府的权威从何而来》教学课件
总理第一时间赶往汶 川地震灾区组织救援
总理看望在汶川地震中受伤的儿童 总，就是“民之所忧， 我之所思；民之所思，我之所行”。
公平正义就是要尊重每一个人，维护每个人的合法权益， 在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如 果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平 正义就是政府的良心。
开工建设农民安置住房620万平方米，10万农民迁 入新居。华明镇入选2010年上海世博会最佳实践区。
是什么 国 政 家 决定 府 决定 性 性 质 质 政 府 的 权 威
人民认同的威望和公信力 高效的管理与服务
表现
对人民负责 依法行政 接受监督
有与无的不同结果 如何树立
2009年3月，天津师范大 学学生罗彩霞在办理网上银行 业务、教师资格证时被拒绝。 经查询，她发现自己的身份被 高中同学王佳俊盗用，随即报 案。经查，罗彩霞和王佳俊为 湖南省邵东一中同班同学，两 人同时参加高考，高考成绩分 别为514分和335分。王佳俊在 父亲王峥嵘的操作下，冒用罗 彩霞的身份信息和高考分数， 被贵州师范大学思想政治教育 专业录取。
●
●
在这5年，我要下决心推进财政体制改革，让人民的钱 更好地为人民谋利益。
●
朋友们，为了国家的富强，为了社会的公平正义，为了 让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使 我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血 和精力。
● ●
我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令。
网友对罗彩霞事件的评论： 现在绝不是罗彩霞一个人的困惑，大家都有理由要 求有关部门尽快查清此事、公开真相。不只为了还罗彩 霞一人以公道，更为了还高招制度应有的严肃纯净，还 社会应有的公平正义! 本着冠冕堂皇的理由于民为恶。不是我长他人志 气灭自己威风——我们真的还有人权吗？美国写的人 权白皮书也许过于夸大，但我们真的~~~~~~寒心啊 一定要追究相关责任人的责任。不严历一点， 又会让多少农村的孩子成为受害者。
总理看望在汶川地震中受伤的儿童 总，就是“民之所忧， 我之所思；民之所思，我之所行”。
公平正义就是要尊重每一个人，维护每个人的合法权益， 在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如 果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平 正义就是政府的良心。
开工建设农民安置住房620万平方米，10万农民迁 入新居。华明镇入选2010年上海世博会最佳实践区。
是什么 国 政 家 决定 府 决定 性 性 质 质 政 府 的 权 威
人民认同的威望和公信力 高效的管理与服务
表现
对人民负责 依法行政 接受监督
有与无的不同结果 如何树立
2009年3月，天津师范大 学学生罗彩霞在办理网上银行 业务、教师资格证时被拒绝。 经查询，她发现自己的身份被 高中同学王佳俊盗用，随即报 案。经查，罗彩霞和王佳俊为 湖南省邵东一中同班同学，两 人同时参加高考，高考成绩分 别为514分和335分。王佳俊在 父亲王峥嵘的操作下，冒用罗 彩霞的身份信息和高考分数， 被贵州师范大学思想政治教育 专业录取。
●
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在这5年，我要下决心推进财政体制改革，让人民的钱 更好地为人民谋利益。
●
朋友们，为了国家的富强，为了社会的公平正义，为了 让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使 我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血 和精力。
● ●
我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令。
网友对罗彩霞事件的评论： 现在绝不是罗彩霞一个人的困惑，大家都有理由要 求有关部门尽快查清此事、公开真相。不只为了还罗彩 霞一人以公道，更为了还高招制度应有的严肃纯净，还 社会应有的公平正义! 本着冠冕堂皇的理由于民为恶。不是我长他人志 气灭自己威风——我们真的还有人权吗？美国写的人 权白皮书也许过于夸大，但我们真的~~~~~~寒心啊 一定要追究相关责任人的责任。不严历一点， 又会让多少农村的孩子成为受害者。
综合探究政府的权威从何而来-完整版课件
3.解析：本题属于措施类试题，要求说明湖北省政府是如何树立政府权威的。首先阐述 区别政府有无权威的标志，然后从自觉接受监督、坚持为人民服务的宗旨和对人民负责 的原则、切实履行经济职能等角度分析。
答案：(1)政府的管理和服务是否被人民认可和接受是区别政府有无权威的标志。 (2)自觉接受监督。运用“互联网＋政务服务”，坚持政务公开，保障了公民的知情权、 参与权、表达权、监督权，提高了政府公信力。 (3)坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。精准表述服务事项，将公共服务落到 实处，提高行政效能，打造便民利民政府。 (4)切实履行组织社会主义经济建设职能，严格落实权责清单制度，简政放权，转变职 能，建设服务型政府，理顺政企关系，提升企业获得感。
ห้องสมุดไป่ตู้第二单元 为人民服务的政府
综合探究(二) 政府的权威从何而来
见《优化方案》P58
见《优化方案》P58-59
1．政府权威的含义：政府的权威，是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到
人民认可的_威__望__和影___响__力__。 2．政府权威的决定因素：从根本上讲，一个政府能否具有权威是由_国__家__性___质__决定的。 3．区别政府有无权威的标志：政府的管理和服务是否被人民_认__可__和_接__受__，这是区别
见《优化方案》P59
1.解析：选 B。本题考查政府权威的有关知识。区别政府有无权威的标志是政府的管理 和服务是否被人民认可和接受，故选 B 项。A、C、D 三项不符合题意。
2.解析：选 D。本题考查树立政府权威的要求，①②④正确且符合题意。③错误，大搞 “形象工程”“政绩工程”，违背了为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，会损害政 府的权威。
政府有无权威的标志。
4．政府权威的树立：(1)政府及其工作人员要科学决策、_依__法___行__政__、审慎用权、完善 社会管理、优化_公__共__服___务__，自觉接受人___民__监督，与人民群众保持和谐关系。(2)政府 及其工作人员要有良好的_业__绩__。(3)政府工作人员要重品行、作表率。始终要把人民放 在心中最高的位置，始终_全__心___全__意__为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作。
答案：(1)政府的管理和服务是否被人民认可和接受是区别政府有无权威的标志。 (2)自觉接受监督。运用“互联网＋政务服务”，坚持政务公开，保障了公民的知情权、 参与权、表达权、监督权，提高了政府公信力。 (3)坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。精准表述服务事项，将公共服务落到 实处，提高行政效能，打造便民利民政府。 (4)切实履行组织社会主义经济建设职能，严格落实权责清单制度，简政放权，转变职 能，建设服务型政府，理顺政企关系，提升企业获得感。
ห้องสมุดไป่ตู้第二单元 为人民服务的政府
综合探究(二) 政府的权威从何而来
见《优化方案》P58
见《优化方案》P58-59
1．政府权威的含义：政府的权威，是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到
人民认可的_威__望__和影___响__力__。 2．政府权威的决定因素：从根本上讲，一个政府能否具有权威是由_国__家__性___质__决定的。 3．区别政府有无权威的标志：政府的管理和服务是否被人民_认__可__和_接__受__，这是区别
见《优化方案》P59
1.解析：选 B。本题考查政府权威的有关知识。区别政府有无权威的标志是政府的管理 和服务是否被人民认可和接受，故选 B 项。A、C、D 三项不符合题意。
2.解析：选 D。本题考查树立政府权威的要求，①②④正确且符合题意。③错误，大搞 “形象工程”“政绩工程”，违背了为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，会损害政 府的权威。
政府有无权威的标志。
4．政府权威的树立：(1)政府及其工作人员要科学决策、_依__法___行__政__、审慎用权、完善 社会管理、优化_公__共__服___务__，自觉接受人___民__监督，与人民群众保持和谐关系。(2)政府 及其工作人员要有良好的_业__绩__。(3)政府工作人员要重品行、作表率。始终要把人民放 在心中最高的位置，始终_全__心___全__意__为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作。
人教版高中政治必修二《政府的权威从何而来》教学课件
天津市民对市政府施政绩效的评价
70 60 50 40 30 20 10 0 总体表现 经济发展 社会治安 扩大就业 增加收入 差 较好 好
天津市民对市政府施政绩效的评价
70 60 50 40 30 20 10 0 稳定物价 义务教育 改善环境 市民素质 社会保障 差 较好 好
天津市政府如何提升自身权威？
• 【答案要点】 1、铸鼎，在古代是帝王之事，但今天 农民铸造“告别田赋鼎”则是人民认可政 府的具体表现。 2、农民铸鼎的原因在于政府免除了农 业税，使农民告别了千年“皇粮国税”。 在全国范围免除农业税是我国政府依法有 效履行其职能的体现。 3、农民铸鼎一事表明，政府只有坚持 权为民所用、情为民所系、利为民所谋， 才能得到人民认可，真正树立起权威。
第一组
无权威的政府的表现
聚焦华南虎
虎照横空出世
• 2007年10月12日，陕西省林业厅对外 称陕西省镇坪县城关镇文彩村农民周正 龙拍到了野生华南虎照片，照片多达七 十余张，陕西省林业厅经“鉴定”认为 照片真实，并奖励了周正龙两万元人民 币。
虎照真伪之辩
“打虎派” 挺虎派
中国科学院究植 物学家傅德志
• ２月４日，陕西省林业厅就“草率发布发 现华南虎的重大信息”发出《向社会公众 的致歉信》。
• ６月２９日，陕西省政府召开新闻发布会 宣布，华南虎照片系周正龙造假，华南虎 照片是用老虎画拍摄的假虎照。涉嫌诈骗 犯罪的周正龙当天已被公安机关提请检察 机关批准逮捕，１３名省、县相关责任公 务人员受到处分。
综合探究 政府的权威从何而来
i
什么是政府的权威呢？
政府的权威：政府在管理公共事务过 程中形成的得到人民认同的威望和公信力。
那么政府权威的决定因素是什么呢？
[高中政治]人教版必修2综合探究：政府的权威从何而来课件
![[高中政治]人教版必修2综合探究：政府的权威从何而来课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6aa32126dd36a32d73758121.png)
综合探究
政府的权威从何而来
制作人: 张文东 主讲人:张文东
分析:
我国古人有一句名言:
“知屋漏者在宇下，
知政失者在草野，
知经误者在诸子”
请运用政治生活有关原理分析
其现实意义
字面意思:
知道这个房屋漏雨的人就生活在
这个房屋里; 知道施政有所缺失的人,就生活在 政策影响下的民间生活中; 知道这时代只提倡读孔尊经,用天 人感应、畿纬迷信解说之误的人， 正在读着诸子百家的书。
问题：加强对权力的制约和监督的
主要依据和意义是什么？
审题思路:
1、我们要明确谁对权力进行 制约和监督？ 2、进一步分析说明为什么 人民可以对权力进行制约和监督？ 3、其具体原因和意义分别是 什么？
A、具有权威的政府，一定是崇尚宪法和 法律的权威，维护人民群众的根本利益的政府； B、具有权威的政府，一定是廉洁、高效、 团结合作、全心全意为人民服务的政府；
我国政府的权威是如何体现的？
C、具有权威的政府，一定是政令畅 通，争得人民的自觉认可和拥护的政府； D、具有权威的政府，一定是促进社会 和谐发展的政府； E、从根本上讲，国家性质决定其政府 权威的具体内容。 阅读P49 两个材料 结论： 区别政府有无权威的根本标志是什么？
4、补充说明两类政府的特征 5、树立政府的权威的途径
（1）坚持权为民所用； （2）坚持情为民所系； （3）坚持利为民所谋。
作业: （2003年高考全国.38）
背景:
2003年1月，某网站推出“2003 年十届全国人大一次会议，您关注什么？” 为题的网上调查，受到网友的广泛关注。 截至2月25日，共有20余万网友投票选出 2003年人大最受关注的十大问题。其中居 第一位的是：深入开展反腐败斗争，加强 对权力的制约和监督。
政府的权威从何而来
制作人: 张文东 主讲人:张文东
分析:
我国古人有一句名言:
“知屋漏者在宇下，
知政失者在草野，
知经误者在诸子”
请运用政治生活有关原理分析
其现实意义
字面意思:
知道这个房屋漏雨的人就生活在
这个房屋里; 知道施政有所缺失的人,就生活在 政策影响下的民间生活中; 知道这时代只提倡读孔尊经,用天 人感应、畿纬迷信解说之误的人， 正在读着诸子百家的书。
问题：加强对权力的制约和监督的
主要依据和意义是什么？
审题思路:
1、我们要明确谁对权力进行 制约和监督？ 2、进一步分析说明为什么 人民可以对权力进行制约和监督？ 3、其具体原因和意义分别是 什么？
A、具有权威的政府，一定是崇尚宪法和 法律的权威，维护人民群众的根本利益的政府； B、具有权威的政府，一定是廉洁、高效、 团结合作、全心全意为人民服务的政府；
我国政府的权威是如何体现的？
C、具有权威的政府，一定是政令畅 通，争得人民的自觉认可和拥护的政府； D、具有权威的政府，一定是促进社会 和谐发展的政府； E、从根本上讲，国家性质决定其政府 权威的具体内容。 阅读P49 两个材料 结论： 区别政府有无权威的根本标志是什么？
4、补充说明两类政府的特征 5、树立政府的权威的途径
（1）坚持权为民所用； （2）坚持情为民所系； （3）坚持利为民所谋。
作业: （2003年高考全国.38）
背景:
2003年1月，某网站推出“2003 年十届全国人大一次会议，您关注什么？” 为题的网上调查，受到网友的广泛关注。 截至2月25日，共有20余万网友投票选出 2003年人大最受关注的十大问题。其中居 第一位的是：深入开展反腐败斗争，加强 对权力的制约和监督。
人教政治高一必修2 第2单元 综合探究 政府的权威从何而来课件
第二单元 综合探究 政府的权威从何而来
必修二
合作探究1：政府权威形成篇
根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】
用书本第一课、第三课知识谈谈你对政府权威形成及落脚点的认识。
自主发挥即可
一、政府权威的含义
政府权威的含义：指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认可的威望和 响力。
国家性质
便民利民的政府
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一上午3 时15分 33秒03 :15:332 1.8.2
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 3时15 分21.8.2 03:15A ugust 2, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月2日 星期一3 时15分 33秒03 :15:332 August 2021
无权威的政府，与群众有隔阂，必然会导致： 有令不行，有禁不止； 人民群众的根本利益得不到保障； 阻碍社会主义民主法治进程…
合作探究3：政府权威树立篇
根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】 运用书本第二单元知识思考树立政府权威应从那几个方面入手？
首先，政府及其工作人员要科学决策、依法决策、审慎用权、完善社 会管理、优化公共服务，自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。
)
①某县公安局坚持公正廉洁执法
②某市委召开党外人士座谈会共商发展大计
③某村委会贯彻落实党的十七届六中全会精神，发展农村文化
④某乡政府多措并举，确保公民对涉及公共利益决策的知情权、参与权
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
一、政府权威的含义 二、政府权威缺失的后果 三、政府权威的树立
必修二
合作探究1：政府权威形成篇
根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】
用书本第一课、第三课知识谈谈你对政府权威形成及落脚点的认识。
自主发挥即可
一、政府权威的含义
政府权威的含义：指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认可的威望和 响力。
国家性质
便民利民的政府
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一上午3 时15分 33秒03 :15:332 1.8.2
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 3时15 分21.8.2 03:15A ugust 2, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月2日 星期一3 时15分 33秒03 :15:332 August 2021
无权威的政府，与群众有隔阂，必然会导致： 有令不行，有禁不止； 人民群众的根本利益得不到保障； 阻碍社会主义民主法治进程…
合作探究3：政府权威树立篇
根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】 运用书本第二单元知识思考树立政府权威应从那几个方面入手？
首先，政府及其工作人员要科学决策、依法决策、审慎用权、完善社 会管理、优化公共服务，自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。
)
①某县公安局坚持公正廉洁执法
②某市委召开党外人士座谈会共商发展大计
③某村委会贯彻落实党的十七届六中全会精神，发展农村文化
④某乡政府多措并举，确保公民对涉及公共利益决策的知情权、参与权
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
一、政府权威的含义 二、政府权威缺失的后果 三、政府权威的树立
第二单元 为人民服务的政府综合探究——政府的权威从何从来 课件(人教必修2)
行职责的效果，以及能否树立正确的权力观等方面提出你认 为合适的改进意见。也可以就政府行政的某一事例谈谈你的 看法，或者从当地群众生产、生活中面临的亟待解决的问题 提出你的建议。
2012年初，某市政府结合本地实际，制定了本市第七 个五年发展规划。提出未来五年本市的发展要求是“调结 构、促民生、促发展、上水平”。为落实这一要求，市政 府着力推进能源节约型项目建设，改造本市高能耗高污染
生消极影响的具体工作的例子；等等。 分析时要结合这些大事的起因、过程、结果，阐明是否 体现了以上三个方面的要求，从而说明其与政府权威的关系 。
[教材P51“探究问题”2]
以小组为单位给当地政府负
责人写一份《关于提升政府权威的建议书》。
提示：可以在充分了解当地政府行政情况的基础上，从
政府及其工作人员的道德形象，依法行政的态度和能力，履
提示：同学们可结合树立政府权威的三个方面的要求去
寻找事例。例如，从政府及其工作人员德行操守方面，可列 举政府及其工作人员的工作作风、生活作风、公众形象等方 面的例子；从依法行政的态度和能力方面，可列举政府及其
工作人员学法、守法情况，政府依法行政或不依法行政的事
例；从政府履行职责的效果方面，可列举取得积极效果或产
对人民负责、政府职能等方面回答。
答案：(1)①市政府为企业解难题办实事，推动大项目、
好项目建设，切实履行了组织经济建设的职能。
②推出促进经济发展、增加群众收入的措施，坚持了对 人民负责的原则。 ③举办专门辅导讲座，提高政府工作人员的法律意识， 增强了政府依法行政的能力。
④认真听取人大代表和群众的意见，自觉接受人民群众
[综合探究——政府的权威从何从来]
1．政府的权威的含义：是指政府在社会管理和公共服 威望 和________ 公信力 。 务过程中形成的得到人民认同的______ 国家性质 。 2．政府权威的决定因素：_________
2012年初，某市政府结合本地实际，制定了本市第七 个五年发展规划。提出未来五年本市的发展要求是“调结 构、促民生、促发展、上水平”。为落实这一要求，市政 府着力推进能源节约型项目建设，改造本市高能耗高污染
生消极影响的具体工作的例子；等等。 分析时要结合这些大事的起因、过程、结果，阐明是否 体现了以上三个方面的要求，从而说明其与政府权威的关系 。
[教材P51“探究问题”2]
以小组为单位给当地政府负
责人写一份《关于提升政府权威的建议书》。
提示：可以在充分了解当地政府行政情况的基础上，从
政府及其工作人员的道德形象，依法行政的态度和能力，履
提示：同学们可结合树立政府权威的三个方面的要求去
寻找事例。例如，从政府及其工作人员德行操守方面，可列 举政府及其工作人员的工作作风、生活作风、公众形象等方 面的例子；从依法行政的态度和能力方面，可列举政府及其
工作人员学法、守法情况，政府依法行政或不依法行政的事
例；从政府履行职责的效果方面，可列举取得积极效果或产
对人民负责、政府职能等方面回答。
答案：(1)①市政府为企业解难题办实事，推动大项目、
好项目建设，切实履行了组织经济建设的职能。
②推出促进经济发展、增加群众收入的措施，坚持了对 人民负责的原则。 ③举办专门辅导讲座，提高政府工作人员的法律意识， 增强了政府依法行政的能力。
④认真听取人大代表和群众的意见，自觉接受人民群众
[综合探究——政府的权威从何从来]
1．政府的权威的含义：是指政府在社会管理和公共服 威望 和________ 公信力 。 务过程中形成的得到人民认同的______ 国家性质 。 2．政府权威的决定因素：_________
人教版高中思想政治必修2课件 第二单元综合探究 政府的权威从何而来课件
合作探究一
二、树立政府的权威的决定因素 探究思考： 请结合我国政府在湖南湘西州十八洞村精准扶贫工作和《人民的名义》 来探讨是哪些因素决定政府具有权威？
二、树立政府的权威的决定因素（为什么）
1、根本因素：
由人民民主专政的国家性质决定的
2、具体因素 ：
①决策的科学性 、民主性 。 ②依法行政的态度和能力水平。
中纪委：政府强制拆迁可构成犯罪！
• 对有令不行、有禁不止的，违规动用警力参与征地拆迁的，因工作不力、简单粗暴、失职渎职引发恶 性事件和群体性事件的，对违法违规征地拆迁行为不制止、隐瞒不报、压案不查的，要严肃追究有关领导 人员的责任。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。对征地拆迁中官商勾结、权钱交易的，要发 现一起、查处一起，绝不姑息。
课堂总结 本节课你有哪些收获？
政府权威的含义、标志（是什么）
政府的权威从何而来
政府权威的决定性因素（为什么）
如何树立政府权威（怎么做）
学以致用
以小组为单位，整理汇总同学们的 意见，给合肥市人民政府负责人写一 份《关于提升政府权威的建议书》， 通过道县人民政府网上政务发至政府 部门。
质疑：是不是所有的政府都有权威？ 政府的管理和服务是否被人民认可和接受
任务驱动
合作探究一
• 观看视频《人民的名义》的片段，思考问题： • 结合我国政府在湖南省湘西州花垣县十八洞村精准扶贫工作的视频 • 和《人民的名义》的片段 • 来探讨是哪些因素决定政府具有权威？
任务驱动、探究要求
温馨提醒： • 1、认真观看视频，结合问题做好详细记录。 • 2、视频看完后，结合问题进行小组合作探究。时间为3分钟。 • 3、选派小组代表在全班展示交流。
第二单元·综合探究
高中政治 综合探究2 政府的权威从何而来课件 新人教版
XX新新知知导导学学 ININZHZHI DI DAOAOXUXUE E
ZZ重重难难探探究究 HHOONNGGNNAANNTTAANNJIJUIU
DAA当当NNGG堂堂TTAANN检检GG JJ测测IIAANNCCEEI
1.教材P50“探究问题1”:你还能提供其他案例吗? 提示:违背人民意愿、大搞“形象工程”的案例有很多,可结合国家政治生活中的 事例或你所在地方政府的行政案例来举例。 2.教材P50“探究问题2”:你能对此加以补充吗? 提示:还可以从有权威政府与无权威政府在组织和促进经济发展、政治文明、 文化繁荣、社会和谐、生态文明等方面的不同效果等加以展开和补充。 3.教材P51“探究问题1”:请你结合上述观点,列举一年来当地政府施政的几件(至 少三件)大事,共同分析这些大事的起因、过程、结果与政府权威的关系。 提示:如政府机关加强行政效能建设;改造河道、修建村村通工程;评选表彰全 国道德模范等活动。
XX新新知知导导学学 ININZHZHI DI DAOAOXUXUE E
ZZ重重难难探探究究 HHOONNGGNNAANNTTAANNJIJUIU
综合探究 政府的权威从何而来
综合探究 政府的权威从何而 来
XX新新知知导导学学 ININZHZHI DI DAOAOXUXUE E
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1.政府权威的含义及决定因素 (1)含义:是指政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认可的威望和 影响力。 (2)决定因素:从根本上讲,一个政府能否具有权威是由国家性质决定的。 2.区别政府有无权威的标志 政府的管理和服务是否被人民认可和接受,这是区别政府有无权威的标志。 3.政府权威的树立 (1)政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、完善社会管理、优 化公共服务,自觉接受人民监督,与人民群众保持和谐关系。 (2)政府及其工作人员要有良好的业绩。 (3)政府工作人员要重品行、作表率,牢记权为民所赋,坚持权为民所用、情为民 所系、利为民所谋,成为社会主义荣辱观的自觉实践者。
高中政治必修二课件：综合探究 政府的权威从何而来(共14张PPT)
表现四：我国政府对经济发展、政治文明、文化繁 荣和社会和谐都有促进作用。
4、政府的管理和服务是否被人民认可和接受， 这是区别有权威与无权威的政府的标志。
有权威政府和无权威政府行使权力的后果不同
有权威政府
无权威政府
政府
得到人民信任
与群众有隔阂
人民
有令则行，有禁则止 有令不行，有禁不止
人民 政府职能
造福于人民
（2）我国政府是人民民主专政的社会主义国家， 人民政府的工作得到了最广大人民的衷心拥护和支 持，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。
那么我国政府的权威又表现在哪些方面呢？
2005年12月31日8时50分，记者登陆Google，键入 “依法行政”，0.07秒，便有717万项符合“依法 行政”的查询结果显示。紧接着搜索劲爆的“超 级女声”，也不过只有613万项的查询结果。
约16时30分，公安局干警组成的人墙被人群冲开， 一些人冲进办公楼，在一楼、二楼各间办公室开始打 砸和焚烧办公用品。与此同时，一些人开始打砸警车， 并焚烧停靠在公安局门口的警车。个别不法分子随后 又冲进附近的县政府、县财政局、县委办公楼打砸， 多名公安干警被打伤。
原因 分析：（深层） 各种社会矛盾交织的产物。在移民搬迁后期扶持、
表现四：我国政府对经济发展、政治文明、 文化繁荣和社会和谐都有促进作用。
3、我国政府的权威性表现在哪些方面？
表现一：我国政府是依法行政的政府，它会维护宪 法和法律的尊严，从而维护人民群众的利益。
表现二：我国政府是廉洁、高效、团结合作、全心 全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中享有 声望。 表现三：我国政府是讲信誉的政府，有令必行， 有禁则止它得到人民的认可和拥护。
违章建筑拆除、矿权纠纷处理、国企改革改制中，出 现了各种矛盾，一些部门在化解过程中，力度不大、 办法不多、灵活性不够，导致各种矛盾纠纷没有得到 及时化解，一些合法权益得不到有效诉求，部分群众 有怨气。
4、政府的管理和服务是否被人民认可和接受， 这是区别有权威与无权威的政府的标志。
有权威政府和无权威政府行使权力的后果不同
有权威政府
无权威政府
政府
得到人民信任
与群众有隔阂
人民
有令则行，有禁则止 有令不行，有禁不止
人民 政府职能
造福于人民
（2）我国政府是人民民主专政的社会主义国家， 人民政府的工作得到了最广大人民的衷心拥护和支 持，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。
那么我国政府的权威又表现在哪些方面呢？
2005年12月31日8时50分，记者登陆Google，键入 “依法行政”，0.07秒，便有717万项符合“依法 行政”的查询结果显示。紧接着搜索劲爆的“超 级女声”，也不过只有613万项的查询结果。
约16时30分，公安局干警组成的人墙被人群冲开， 一些人冲进办公楼，在一楼、二楼各间办公室开始打 砸和焚烧办公用品。与此同时，一些人开始打砸警车， 并焚烧停靠在公安局门口的警车。个别不法分子随后 又冲进附近的县政府、县财政局、县委办公楼打砸， 多名公安干警被打伤。
原因 分析：（深层） 各种社会矛盾交织的产物。在移民搬迁后期扶持、
表现四：我国政府对经济发展、政治文明、 文化繁荣和社会和谐都有促进作用。
3、我国政府的权威性表现在哪些方面？
表现一：我国政府是依法行政的政府，它会维护宪 法和法律的尊严，从而维护人民群众的利益。
表现二：我国政府是廉洁、高效、团结合作、全心 全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中享有 声望。 表现三：我国政府是讲信誉的政府，有令必行， 有禁则止它得到人民的认可和拥护。
违章建筑拆除、矿权纠纷处理、国企改革改制中，出 现了各种矛盾，一些部门在化解过程中，力度不大、 办法不多、灵活性不够，导致各种矛盾纠纷没有得到 及时化解，一些合法权益得不到有效诉求，部分群众 有怨气。
高一新政治必修2单元综合探究课件2政府的权威从何而来
第十页，共13页。
体系构建
第十一页，共13页。
第十二页，共13页。
内容(nèiróng)总结
主干知识(zhī shi)梳理
No
Image
第十三页，共13页。
第六页，共13页。
答案：1.(1)得到人民认同的威望和公信力 (2)国家性质 2.(1)依法行政 (2)廉洁 全心全意为人民服务 (3)有令必行 有禁则止 (4)政治文明 社会和谐 3.政府的管理和服务是 否被人民认可和接受 4.(1)科学决策 依法行政 审慎用权 要自觉接受人民监督 (2)良好的业绩 (3)权为民所用 情为 民所系 利为民所谋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第七页，共13页。
探究提示
第八页，共13页。
1．教材P50“探究问题1” 提示：违背人民意愿、大搞“形象工程”的案例有很 多，可结合国家政治生活中的事例或你所在的地方政府的行 政案例来举例。 2．教材P50“探究问题2” 提示：还可以从有权威政府与无权威政府在组织和促进 社会经济发展、政治文明、文化繁荣、社会和谐等方面的不 同效果等加以展开和补充。
第九页，共13页。
3．教材P51“探究问题1” 提示：如政府机关加强行政效能建设；城市改造、城乡 社区建设；评选“十佳中层干部”“公民道德标兵”等活 动。 4．教材P51“探究问题2” 提示：可以在充分了解当地政府行政情况的基础上，从 政府及其工作人员决策的科学性，依法行政的态度和能力， 履行职责的效果等方面提出你认为合适的改进意见。也可以 就政府行政的某一事例谈谈你的看法，或者针对当地群众生 产、生活中面临的亟待解决的问题提出你的建议。
第四页，共13页。
(3)讲信誉，________，________，它得到人民的认可和 拥护。
(4)对经济发展、________、文化繁荣和________都会有 促进作用。
体系构建
第十一页，共13页。
第十二页，共13页。
内容(nèiróng)总结
主干知识(zhī shi)梳理
No
Image
第十三页，共13页。
第六页，共13页。
答案：1.(1)得到人民认同的威望和公信力 (2)国家性质 2.(1)依法行政 (2)廉洁 全心全意为人民服务 (3)有令必行 有禁则止 (4)政治文明 社会和谐 3.政府的管理和服务是 否被人民认可和接受 4.(1)科学决策 依法行政 审慎用权 要自觉接受人民监督 (2)良好的业绩 (3)权为民所用 情为 民所系 利为民所谋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第七页，共13页。
探究提示
第八页，共13页。
1．教材P50“探究问题1” 提示：违背人民意愿、大搞“形象工程”的案例有很 多，可结合国家政治生活中的事例或你所在的地方政府的行 政案例来举例。 2．教材P50“探究问题2” 提示：还可以从有权威政府与无权威政府在组织和促进 社会经济发展、政治文明、文化繁荣、社会和谐等方面的不 同效果等加以展开和补充。
第九页，共13页。
3．教材P51“探究问题1” 提示：如政府机关加强行政效能建设；城市改造、城乡 社区建设；评选“十佳中层干部”“公民道德标兵”等活 动。 4．教材P51“探究问题2” 提示：可以在充分了解当地政府行政情况的基础上，从 政府及其工作人员决策的科学性，依法行政的态度和能力， 履行职责的效果等方面提出你认为合适的改进意见。也可以 就政府行政的某一事例谈谈你的看法，或者针对当地群众生 产、生活中面临的亟待解决的问题提出你的建议。
第四页，共13页。
(3)讲信誉，________，________，它得到人民的认可和 拥护。
(4)对经济发展、________、文化繁荣和________都会有 促进作用。
高中政治 综合探究政府的权威从何而来课件 新人教版必修2
综合探究
1、什么是政府的权威？ 2、政府权威的决定因素 国家性质 3、我国政府的权威是如何体现出来的 （四个必定） 4、区别有无权威政府的根本标志 政府的管理是否被人民自
觉的认可和服从。
5、有权威与无权威的政府行使权力的不同结果 6、哪些因素影响政府权威的树立？ 7、政府树立权威，要做哪几个方面工作？
说明我国政府的权威来源以及树立权威的途径
情境分析
用教材49页提供的两个事例
1、以上两个事例中，政府是否都有权威？ 有权威的政府行使结果怎样？无权威的 政府行使权力有什么影响？
有权威与无权威的政府行使权力会出现不同的结果
事例一
事例二
有权威
无权威
得到人民的信任
与群众有隔膜
有令必行，有禁必止 有令不行，有禁不止
请同学们思考，并举例说明：
生活中哪些因素会影响政府的权威？ 即哪些事情会让人觉得政府有权威？哪些 事情又会让人觉得有损政府的权威？
想一想？
政府应该如何树立自己的权威呢？
1、科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务 、完善社会管理，自觉接受人民监督，与人民群众 保持和谐关系
2、要有良好的业绩。 3、重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系
（4）、有权威的政府必定对社会经济发展、政治文明、文化 繁荣都会有积极的指导和促进作用。
二.树立政府的权威
任 长 霞 是 登 封 市 公 安 局 局 长
公安局长殉职 14万百姓十里相送
★ 学任长霞同志做人。
真心实意、堂堂正正
学做人，就要学习她的诚实，没有任何虚伪造作。
学做人，就要学她对待百姓的情真意切，心心相印。 学做人，就要学她的疾恶如仇、刚直不阿来自★ 学任长霞同志做事。
1、什么是政府的权威？ 2、政府权威的决定因素 国家性质 3、我国政府的权威是如何体现出来的 （四个必定） 4、区别有无权威政府的根本标志 政府的管理是否被人民自
觉的认可和服从。
5、有权威与无权威的政府行使权力的不同结果 6、哪些因素影响政府权威的树立？ 7、政府树立权威，要做哪几个方面工作？
说明我国政府的权威来源以及树立权威的途径
情境分析
用教材49页提供的两个事例
1、以上两个事例中，政府是否都有权威？ 有权威的政府行使结果怎样？无权威的 政府行使权力有什么影响？
有权威与无权威的政府行使权力会出现不同的结果
事例一
事例二
有权威
无权威
得到人民的信任
与群众有隔膜
有令必行，有禁必止 有令不行，有禁不止
请同学们思考，并举例说明：
生活中哪些因素会影响政府的权威？ 即哪些事情会让人觉得政府有权威？哪些 事情又会让人觉得有损政府的权威？
想一想？
政府应该如何树立自己的权威呢？
1、科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务 、完善社会管理，自觉接受人民监督，与人民群众 保持和谐关系
2、要有良好的业绩。 3、重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系
（4）、有权威的政府必定对社会经济发展、政治文明、文化 繁荣都会有积极的指导和促进作用。
二.树立政府的权威
任 长 霞 是 登 封 市 公 安 局 局 长
公安局长殉职 14万百姓十里相送
★ 学任长霞同志做人。
真心实意、堂堂正正
学做人，就要学习她的诚实，没有任何虚伪造作。
学做人，就要学她对待百姓的情真意切，心心相印。 学做人，就要学她的疾恶如仇、刚直不阿来自★ 学任长霞同志做事。
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2、你对我国政府 机关及其工作人员 整体形象怎么看？
一、政府的权威从何而来
权威是一种历史范畴，它作为一种 社会现象而存在，权威的形成受到社会 经济条件或物质关系的影响。
请各位同学阅读教材，思考下列问题： 1、什么是政府的权威？（含义）
2、政府权威的决定因素是什么？
3、我国政府的权威是如何体现的？
二.树立政府的权威
请同学分组讨论，并举例说明：
生活中哪些因素会影响政府的权威？ 即哪些事情会让人觉得政府有权威？哪些 事情又会让人觉得有损政府的权威？
1.政府及其公职人员的道德形象
（无形的影响力）
2.依法行政的态度、能力和水平 3.履行职责的效果
想一想？
政府应该如何树立自己的权威呢？
1、坚持权为民所用、
3、有权威的政府必定是富有威望和影响力的政府，它 得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁则止；
4、有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁 荣都会有积极的指导和促进作用。
请同学们再结合案例思考：有权威与无权威的政 府行使权力会在人民群众中造成什么影响？
4、有权威与无权威的政府行使权力会出现不同的结果 事例一 有权威 得到人民的信任 有令必行，有禁必止 造福于民 事例二 无权威 与群众有隔膜 有令不行，有禁不止 人民群众的根本利益得不 到保障
想一想？
这两个事例中哪一个事例的政府有权威？哪一个 事例的政府无权威？为什么？
3、我国政府权威的体现
1、有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪 法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益；
2、有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心 全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中不阿
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学任长霞同志做事。
忠于职守、踏踏实实
学做事，就要学她爱岗敬业、尽职尽责。
学做事，就要学她把群众利益放在首位，急群众所急，解群众所难。
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学任长霞同志做官。
以身作则、清清白白
学做官，就要学她坚持权为民所用。 学做官，就要学她的率先垂范。 学做官，就要学她的“在其位，谋其政”。
1、什么是政府的权威？（含义）
政府在管理公共事务过程中形成的， 得到人民认同的威望和影响力。
2、我国政府的权威是的决定因素
从根本上讲，国家性质决定其政府的
权威。
事 例 分 析
事例一：
近一个时期以来，吉林、山西、贵州、河北等一些 地方相继发生重特大安全生产事故，给人民群众生命财 产造成了严重损失，引起党中央、国务院高度关注，中
思想政治必修（2）
综合探究
政府的权威从何而来
邵武第七中学：陈贤强
2004年感动中国人物之一：
《任长霞》
1、看完片子后你 感动吗？任长霞身 上的什么品质让我 们感动？
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学任长霞同志做人。
真心实意、堂堂正正
学做人，就要学习她的诚实，没有任何虚伪造作。 学做人，就要学她对待百姓的情真意切，心心相印。
共中央总书记胡锦涛、国务院总理温家宝等中央领导同
志多次作出重要指示，要求有关部门迅速采取有效措施， 切实加强安全生产工作，坚决遏制重特大事故多发势头， 确保人民群众生命财产安全。
事例二：
由于采沙利润可观，在京杭大运河江苏段宿迁市和徐州 市交界的水域内，大量采沙船非法采沙，严重破坏了河道并 对航运造成威胁，由于非法采沙活动从河底大量抽取沙层， 一旦洪水来临大堤松垮后果不堪设想，生活在运河两岸的群 众忧心忡忡。然而政府相关管理部门非但不严格监管，反而 相互推诿。 就在这种谁都该管却谁都不管的情形下，违法采 沙一刻不停地进行着。
2、坚持情为民所系、
3、坚持利为民所谋。
民意心声
请同学们结合我市 政府近年的施政情况，
说一说：
课后实践
请同学们将本小组讨论的《你心目
中的好“官”》的意见和建议进行汇总，
给当地政府负责人写一份《关于提升政
府权威的建议书》 。
再见