高中生优秀作文精选：读《马说》有感
《马说》读后感
《马说》读后感《马说》读后感1在学完《马说》后，我明白了其实每个人都是一匹千里马都具有着很大潜力，可惜却被人埋没，所以为了才华不被埋没，每个人都应该做自己的伯乐做自己的伯乐，不意味着停滞不前只一味地展现自己的才华获得的别人的赏识，而自己仍然应该提高自己，历练自己，让自己始经成为一匹上进白的千里马，做自己的.伯乐应该善于发现自己的天赋并且对其进行练习，这样自己才能够得到他人认可，从而在战场上驰骋。
做自己的伯乐应该找到正确历练自己，提升自己的方式，来达到千里马的目的，所以说，一个人想要成的功，既要像千里马一样努力，还要成为能发现自己才华的伯乐。
《马说》读后感2 “是金子总会发光的。
”你不一定是一个完美的人，但一定要有自己擅长的领域。
用韩愈的《马说》中的词来说，你一定是某一领域的`千里马，但我觉得，没有伯乐，千里马依然是千里马，因为你自己所擅长的那一个领域不会因为没有人赏识而失去了自己本来就有的才能，以及可以做到别人做不到的事的能力，这种才能就是你成为千里马所具备的条体。
那些欣赏才能的人就是伯乐，即使他们没有善于发现的眼睛，我们也要做好自己该做的。
来下的留给时间，历经了时间考验，就会得到肯定。
所以说，没有伯乐，千里马还是千里马，我们要学会做自己的千里马，有才能的人不会因为没有赏识他的人，而失去才能不做千里马。
《马说》读后感3“千里马常有，而伯乐不常有”！这句话出自韩愈的《马说》，他用千里马来述说自己的.怀才不遇！那么我们要怎么做自己的千里马呢？我们应该努力学习做自己的主人，应该做命运的主人！自己掌握命运，不能由命运来摆布自己！做自己，坚持本质就好，并非固执，倔强，而是在迷茫时还可以执着前行，保留一份骨子里的高尚人格！若我们是千里马，我们怀才不遇，为何我们又一定要等着别人发现呢？我们应该展现自己的才华，张扬自己的个性，自己去寻找伯乐而不是苦苦等待伯乐！机会是留给有准备的人，如果一味等待，只能错过一个个伯乐！我认为伯乐有很多，而千里马却只有几匹，所以我们应该拒绝平庸，努力学习，独立成才，这样才能成为一匹与时俱进的千里马！《马说》读后感4世有伯乐，然后有千里马。
马说读后感800字作文精选8篇
马说读后感800字作文精选8篇写读后感让我在实践中不断提升自己的写作技能，通过认真的读后感写作，我们能更好地提升自己的思想觉悟，下面是本店铺为您分享的马说读后感800字作文精选8篇，感谢您的参阅。
马说读后感800字作文篇1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。
是非成败转头空，青三依旧在，几度夕阳红。
这首诗是《三国演义》义片中的首词。
《三国演义》这本名著，讲述的是蜀、吴、魏三国之间的兴衰史。
从刘、关、张三兄弟桃园三结义一直到司马炎统一了三国共经历了五个时期，分别是黄巾起义，董卓之乱，群雄割据，三分天下，晋一统天下。
在《三国演义》中，令我最佩服、欣赏的是曹操。
他一位富有极高的军事才能的人，他在几年的南征北战中，占领的长江以北地区，是三位君王中土地最广的一位，就连部分少数民族都是愿意臣服于他的。
所以，可以认为他是三位君王中最有才干的，因为有他，魏国才能有那么强大，也是他奠定了晋国一统天下的基础。
他没有辱没世人对他枭雄的称呼。
曹操真正强大的原因之一、我觉得是因为他对于人才的求贤若渴。
他并不是按照封建制度进行选拔人才的，他选拔人才是不在乎他是否贫富贵贱，他只看你有没有才能，甚至能够不计前嫌。
就那那个陈彬说吧，他一开始为袁绍起草讨伐曹操的檄文。
后来袁绍被曹操击败后，陈彬归降，曹操对陈彬说：你骂我一个人就可以了，为什么要骂我的祖宗三代？陈彬听后，连忙谢罪，曹操非但没有给他处罚，反而照用了他。
就是因为这样，曹操手底下才猛将如云，出谋划策的文人众多。
但是凡是人，就会有缺点，曹操的缺点就是会骄傲，俗话说的好，骄兵必败。
曹操就是因为在赤壁之战前，屡战屡胜，内心骄傲无比，才会中了周瑜与黄盖的骨肉计，导致了整个赤壁之战的失败。
但是他却并没有因此放弃，而是笑了笑，说道：北方仍由我占据着。
可以看出他是一个经得起挫折、内心宽广、拥有豁达的胸襟的人。
令我最喜爱的文人是诸葛亮，他上知天文，下知地理，博览群书，足智多谋，最重要的是，他一心一意，鞠躬尽瘁的为蜀汉。
马说读后感
马说读后感【篇一：马说读后感】人们常说“千里马常有, 而伯乐不常有”。
这里人们所说的“千里马”通常是指那种德才兼备、有才识或有特殊技能的人。
然而, 由于世间的伯乐不常有, 就这样, 即使是千里马, 最终也只能被埋没。
在《马说》里可得知, “食马者不知其能千里而食也。
”因此“是马也, 虽有千里之能, 食不饱, 力不足, 才美不外见。
”这便是导致“千里马常有, 伯乐不常有”的根本原因。
现实生活中, “怀才不遇”的情况是常有的事。
比如一个满腹才学的研究生和一个普通的大学生同时受聘于一家公司, 不善交际的研究生只懂埋头在事业工作中, 而不懂与上司套近乎, 善于观颜察色的大学生却很会对上司溜须拍马, 阿谀奉承。
就这样, 上司便很看好那位大学生, 而忽略了那个满腹才学的研究生, 没能提供更好的舞台来让研究生发挥他的聪明才智, 由此而埋没了很好的人才。
同样的条件, 不同的个性和人生观决定了各人不同的命运。
都说“世有伯乐, 而后有千里马”。
问题是出在千里马总是不能出现于伯乐的视线范围内, 而导致“怀才不遇”的情况很无奈地重复出现, 并由此衍生很多人间悲剧, 在一定的程度上阻碍了很多事的健康发展。
历数古今中外, 多少贤人志士, 由于无幸遇到伯乐, 由此只能在默默中, 痛苦地度过原本可能辉煌的一生。
因为统治者的不识人才, 才会引发人们的疑问：“其真无马耶？”其实, 这不过是他们不知道罢了。
作者通过这篇文章来表述千里马的不幸遭遇, 值得同情。
读了课文后, 我希望天下的统治者能够学会善于识别人才, 不要让千里马怀才不遇伯乐的惨剧屡屡重现。
我相信在未来的世界, 一定是千里马常有, 伯乐也一样常有！【篇二：马说读后感】今天我读了韩愈的《马说》。
这是一篇关于“马”的议论文：借议“马”而论“人”。
以“千里马”比喻“人才”, 而且开门见山：“世有伯乐, 然后有千里马”, 强调人才是需要有眼光的人去识别、选拔、使用的。
然后回到现实, 谈“千里马”也即人才的命运。
《马说》读后感800字
《马说》读后感800字《马说》读后感800字（精选10篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是店铺收集整理的《马说》读后感800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《马说》读后感800字篇1《马说》中有这样几句话：“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
”这篇文言文刻画了一匹怀才不遇、壮志难酬的千里马形象，对不识人才、埋没、摧残人才的行为发出强烈的谴责。
在现代社会，我们也常有这样的经历：自己的价值不被人认可，自己的才干不受人赏识，自己的存在受他人无视，就像千里马难遇伯乐一样，只能满口嗟吁，满腹牢骚。
其实，我们需要学会正视自己，才能遇到伯乐。
面对马厩槽枥，强大自己。
机遇不等人，我们不能总埋怨别人不给我们机会，有时候应该检省一下我们自己，就像曾参一样“吾日三省吾身”，有时候缺乏机遇就是因为我们自己还不足够强大。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，一旦你能“一览众山小”时，你就不会再慨叹“前不见古人，后不见来者”，就不会再埋怨“欲济无舟楫”，就不会再牢骚“折戟沉沙铁未销”。
面对马厩槽枥，静待花开。
成功不是一蹴而就的事，凡事都要有个过程。
“千里之行，始于足下。
”你的学识、素养、德行，都需要不断累积。
“是金子总会发光”，等我们积聚够力量，才可以“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天”。
反之，如果急于求成，就会像赵括那样自身还不太成熟就担当大任，最终会落个兵败的下场。
面对马厩槽枥，毛遂自荐。
有人说太公钓鱼似的等待已经不适合现在的时代了，我要毛遂自荐。
每个人都有闪光点，但如果金子被埋在地下，还不发光，怎么会让人看见光辉呢？所以我们应该时时处处展示自己。
“我秀故我在。
”青少年要有自信，有担当，积极参与社会生活和班级活动，在实践中锻炼自己，才有机会获得他人的肯定。
千里马的才能被食马者埋没，除去食马者这个外内，千里马自己没有表现自己才能的积极性这一内因也造成它被埋没，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的悲惨结局。
马说读后感6篇
马说读后感6篇马说读后感6篇当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的马说读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
马说读后感1今天，我读了《马说》这篇文章，读得即认真又仔细。
《马说》的作者是我国唐代著名诗人，此文写于贞元11年至贞元16年间，这时的作者初登仕途得不到重用。
曾三次上宰相求擢用，但没有达成，便写下此文来抒发“伯乐不常有”的情感。
《马说》这篇文章写的是刻画出一匹怀才不遇、壮志难酬的“千里马”因为得不到“伯乐”的发掘，又因为“食马者”用不适当的方法去饲养和对待这匹“千里马”，从而导致了“千里马”被埋没。
在这篇文章中，作者把自己当作“千里马”，把发掘他的“伯乐”当作是“伯乐”，把愚妄浅薄的统治者比作是“食马者”，在最后，食马者还因不懂的是别“千里马“而感叹：”“其真不知马也”中可以看出“愚妄的统治者的昏庸无能而把有才能的人流失。
此文直接地阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击，对于不识人才，埋没、摧残人才的行为发出了强烈的谴责。
这篇文章巧妙的运用了比喻手法。
将韩愈本人比做“千里马”；将中用韩愈的人比作“伯乐”。
在现实生活中，人才需要学会表现自己。
我们需要“伯乐”，但我们更要学会自己去找“伯乐”。
只要有真本事就应该展现出来。
社会给了人才一个施展本能的舞台，创造了一个公平、公正、自由的人才竞争社会，让每一个人靠真才实学赢得社会地位。
最重要的就是靠自己，如果你是“千里马”，如果你确实有才，那么你就应该展示自己的风采，让“伯乐”发现你。
这就引发我们深思。
在愈加强烈的社会竞争中，怎样才能立于不败之地？除了必须的才能以外，我们必须要进取、必须要自主、必须要坚强、必须要争取一切机会。
如果甘于做个平凡人，那纵然有成万双手托举你，你仍然只是个平凡的人。
振奋起来，抓住机会，真正能够拯救你的人只有你自己而已。
韩愈《马说》读后感
韩愈《马说》读后感
韩愈的《马说》是一篇富有哲理和深度的文章，它以马为引子，探讨了人才选拔和自我展示的重要性。
读完这篇文章，我深感启发和思考。
首先，《马说》让我认识到人才选拔的重要性。
在文章中，韩愈通过描述千里马的特点和作用，暗示了人才选拔应该注重真才实学和实际能力。
这让我深刻体会到，一个好的人才选拔机制应该是公正、公平、透明的，能够让真正有才华的人脱颖而出。
其次，《马说》让我认识到自我展示的重要性。
千里马之所以能够被伯乐发现，是因为它有自己独特的才华和特点。
同样，一个优秀的人才也应该有自己的独特之处，并通过自我展示让更多的人了解和认识自己。
这让我意识到，在竞争激烈的社会中，自我展示是获取机会和成功的重要途径。
此外，《马说》还让我思考了伯乐与千里马的关系。
伯乐作为识马之人，能够发现千里马的才华和特点，但千里马也需要自己的努力和表现才能被伯乐认可。
这让我意识到，伯乐与千里马是相互依存、相互促进的关系。
只有伯乐善于发现千里马的才华，千里马也善于展示自己的才华，才能实现双方的共赢。
总之，《马说》是一篇富有哲理和深度的文章，它让我重新审视了人才选拔和自我展示的重要性。
这篇文章让我受益匪浅，也让我更加关注和思考社会现实中的问题。
我相信，《马说》所传达的道理不仅适用于古代社会，也适用于现代社会，它将激励更多的人去追求自己的梦想，展示自己的才华，为社会的发展做出贡献。
最新读《马说》有感 读后感随笔
读《马说》有感读《马说》有感（一）——马韩愈不愧为唐宋八大家之首，寥寥数百字写出自己的郁郁不得志，但，这对于马儿，是否有些公平？人类做到的最高贵的征服，便是征服了这豪迈剽悍的动物——马。
它和人分担着疆场的辛苦，同享战斗的光荣；它和主人一样，有无畏的精神；它的驯良不亚于它的勇敢，它不逞自己的烈性，它知道克制自己的动作；它为满足主人而豪无保留地贡献自己，尽自己的一切力量为人类服务。
上面所说的，是一匹有才能的马，是天然品质被人工改进后的马，是从小就被人养育，后来又经过训练，专为供人驱使而培养出来的马。
然而这样的好马，它的教育从丧失自由开始，以接受束缚而告终，这种动物被驯养得太普遍、太悠久了，即使解除了羁绊，它也不会因此而变得活泼。
天然的却比人工的美丽得多。
看看那些生活在南美各地的马匹，它们行走着，奔驰着，跳跃着，不受拘束，没有节制，不因受到羁勒而自豪。
它们不屑于受人类照顾，它们能够自己寻找适当的食料。
它们没有固定的住所，除了晴朗的天空外没有任何庇荫。
它们呼吸新鲜的空气，这种空气，比我们用来禁闭它们所提供的空气，要新鲜得多。
所以那些野马比家马来得强壮又轻捷。
因为，它们有大自然给予的美质，有充分的精力和高贵的精神。
而人类拥有的家马，仅是技巧和妍媚。
其实，从一匹马的角度来看，自由才是最宝贵的。
不管它是否日行千里或者能否遇上伯乐，也不管它在干什么工作。
一匹具有高贵品质的马，恰恰是马性丧失得彻底的马。
马的悲剧，不是因为他们没遇到识马的人，而是因为它们本不该遇到人。
它们一切的马性开始扭曲，而这样的变化不是因为自己，是因为人。
韩愈一生在政治上的无所作为是由他的性格所造成的，《马说》告诉我们，韩愈的本性是自由、豪迈的，他受不得约束，他本该属于一片自由的天空。
读《马说》有感——千里马的等待《马说》的作者是我国唐代著名诗人，此文写于贞元11年至贞元16年间，这时的作者初登仕途得不到重用。
曾三次上宰相求擢用，但没有达成，便写下此文来抒发“伯乐不常有”的情感。
马说读后感300字（精选3篇）
马说读后感300字（精选3篇）马说300字篇1看完了《马说》，突然发现，我与作者韩愈有着不同的观点。
作者的观点为“世有伯乐，然后有千里马。
”而我的观点则是“世上伯乐与千里马同在。
”读完《马说》，我不禁有许多疑问。
为什么韩愈会怀才不遇而写文章呢？而为什么他在被拒绝的同时只选择写文章呢？他为什么不再努力试试呢？就算统治者们不识人才，他不可以做出点什么事而让他们刮目相看呢？许多许多的疑问在我的脑海中产生，《马说》抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑之情。
可是他这样光抱怨又有什么用呢？我想，当时如果是我，或许我会一次次的毛遂自荐，不放弃，总有一天，他们会发现我的才华的，也或许我会在被拒绝之后，再次奋发努力，做出点成绩出来，让他们知道当时他们的决定是个错误，再让他们请我做官，那样，不是比写文章来诉说更实际么？但是韩愈两样都没有做。
我认为“伯乐”与“千里马”并没有先后之分，有的只是身份上的差别，“伯乐”是发现千里马的，而千里马则是被发现的，当千里马没有被伯乐识用时，应该先反省自己，然后加强自己各方面的不足的地方，更加完善自己，再努力学习，让自己的名气大增，在没有那些统治者的帮助下，自己应该做些自己能做的事，就算不被他们所发现，所任用，也可以做出一番事业的，到头来，你的所做与所为就会被人民所广为传颂，那样，你的名气不就大了么？名气大了就自然会传到统治者的耳里，那到时，统治者就会自己来找你的，到那时候，你还愁不能施展自己的才华？在我们现代社会中，伯乐与千里马都常有。
“千里马”太多，而怎样才能让你脱颖而出呢？那最根本的就是好好学习，做出一番小成绩，再让“伯乐”来发现你，那时，就不愁该怎样施展才华了。
马说读后感300字篇2最近我们学习了韩愈的《马说》这篇文章，这是一篇有感而发，托物寓意的，表达了作者自己得不到重用的愤懑，也揭露了封建制度的腐败。
“千里马常有，而伯乐不常有。
”一个有才能的人出生贫贱会引起谁的注意、欣赏、重用呢?满腹诗书却没有舞台施展，还有什么能比这更令人惋惜的呢?拼搏过后好不容易取得一些好成绩，却不曾想：能在这种环境下取得那么好的成绩，就凭他的意志将来定有大的作为，而是肤浅的认为：在那种环境下取得那么好的成绩是多么艰难，定是竭尽其能了。
《马说》读后感3篇
《马说》读后感3篇《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，下面是精心整理的《马说》读后感，欢迎阅读，希望对大家有所启发！《马说》读后感最近几天，我背了《马说》一文。
意思是：这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和特长也就显现不出来，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢！它的内含意义是：我韩愈，虽然有许多才华，许多智慧，但不给我一个机会，不给我一个展现才华的舞台，我有再多的智慧也展现不出来。
我突然由韩愈想到了一位同样是怀才不遇的另类奇才——东方朔。
即使有，也是那么一点点，很难碰上啊！悲哀！悲哀！地球人的悲哀！《马说》读后感伯乐相马的故事古已有之，而被人们广为传赞，而韩愈却借千里马不被发现的悲惨遭遇鸣不平之音。
是争取！千里马们是否为自己的命运争取机会？是否毛遂自荐的推荐过自己？答案无疑是否定的。
我想当伯乐找到了你，你也成了常马了吧！这也只能算是一个扶不起来的阿斗罢了。
在这愈演愈烈的社会竞争中，要想让自己立于不败之地，就要抓住机遇，利用好身边的一切对我们有利的资源充分的展现自己的千里之能。
只有这样抓住一切机会，振奋起来，发掘自身潜能，让自己这匹千里马不会埋没在这竞争激烈的社会之中。
《马说》读后感看完了《马说》，突然发现，我与作者韩愈有着不同的观点。
作者的观点为“世有伯乐，然后有千里马。
”而我的观点则是“世上伯乐与千里马同在。
”读完《马说》，我不禁有许多疑问。
为什么韩愈会怀才不遇而写文章呢？而为什么他在被拒绝的同时只选择写文章呢？他为什么不再努力试试呢？就算统治者们不识人才，他不可以做出点什么事而让他们刮目相看呢？许多许多的疑问在我的脑海中产生，《马说》抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑之情。
可是他这样光抱怨又有什么用呢？我想，当时如果是我，或许我会一次次的毛遂自荐，不放弃，总有一天，他们会发现我的才华的，也或许我会在被拒绝之后，再次奋发努力，做出点成绩出来，让他们知道当时他们的决定是个错误，再让他们请我做官，那样，不是比写文章来诉说更实际么？但是韩愈两样都没有做。
读《马说》有感
读《马说》有感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《马说》读书感悟
《马说》读书感悟《马说》读书感悟1最近几天，我背了《马说》一文。
《马说》是韩愈写的。
大家肯定知道韩愈很育才。
可是，在那时，韩愈怀才不遇，曾三次上书宰相以求得提拔，却一直未被采纳。
韩愈的坎坷遭遇正式写这篇《马说》的思想基础，这篇文章另一用意是惋惜的表白心迹，并与发自己怀才不遇的愤懑之情。
这篇文章巧妙的运用了比喻手法。
将韩愈本人比做千里马;将中用韩愈的人比作伯乐。
我觉得，最能体现韩愈怀才不遇，也最带有讽刺意义的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!意思是：这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和特长也就显现不出来，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢!它的内含意义是：我韩愈，虽然有许多才华，许多智慧，但不给我一个机会，不给我一个展现才华的舞台，我有再多的智慧也展现不出来。
想要和平常的人一样还办不到，怎么可以要求我能够为你解除忧愁呢!我突然由韩愈想到了一位同样是怀才不遇的另类奇才——东方朔。
他是汉武帝身边的一位弄臣，十分搞笑，他曾说过“我为什么不哭呢?躺着的是尸体，立着的是坟墓，我来到一片墓地里，怎么能不不哭呢?”从这句话中，我们可以看出东方朔是一位“相声演员”。
但真实的东方朔却不是这样的。
真实的东方朔是一位才华横溢的人。
他写的文章都很有水平，他在文章里也曾写道“我怀才不遇，我那样做是为了亲近汉武帝。
”由韩愈的这个文章，我突然觉得引申到现在正合适。
现在这篇文章的意思是：“人尽其才，物尽其用。
”每人都有各自的特长，要根据他人的特长来使用。
就像《马说》中所说的“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
”一样。
哎，伯乐不常有啊!即使有，也是那么一点点，很难碰上啊!悲哀!悲哀!地球人的悲哀!《马说》读书感悟2韩愈不愧为唐宋八大家之首，寥寥数百字写出自己的郁郁不得志，但，这对于马儿，是否有些公平?人类做到的最高贵的征服，便是征服了这豪迈和剽悍的动物——马。
马说读后感500字通用5篇
马说读后感500字通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《马说》有感300字
读《马说》有感300字【第1篇】千里马和伯乐，有了伯乐，才有千里马。
为什么这么说呢？千里马不是经常有的吗？其实如果没有伯乐，千里马就不能被认出来，只当作普通马勇，也就不是千里马了，这就是埋没人才。
作者借这篇文章感叹自己怀才不遇。
至于自己是金子发光的人，要不想被别人当成玻璃渣反光，只有两条路走：一是等待“伯乐”的出现，让他认识自己，可这“伯乐”不常有；而是自己努力，大放光芒，让别人认识自己。
在困难面前，有人遇到机会，有人抓住机会，有人创造机会。
有真材实料的本领是必须的，最基本的，但是，如果没有机会被人们认清你的才干，也不会成功。
如果你有了才干，并抓住了机会，就能成功，并成为一个“伯乐”，去发掘更多的“千里马”，让“千里马”在成为新“伯乐”，又去发掘“千里马”，这样才能让更多的人才为社会服务，形成良心循环。
说到底，需要一个带头的“千里马”可是这“千里马”并不好当。
【第2篇】今天我读了韩愈的《马说》。
这是一篇关于“马”的议论文：借议“马”而论“人”。
以“千里马”比喻“人才”，而且开门见山：“世有伯乐，然后有千里马”，强调人才是需要有眼光的人去识别、选拔、使用的。
然后回到现实，谈“千里马”也即人才的命运。
最后提出“天下无马”还是“不知马”，即“有没有人才”、“识不识人才”的问题，正是和开头呼唤“伯乐”相呼应。
这都是文字本身所表达的意思，但在文字的背后，还隐含着一层些意思，需要我们去琢磨，去体会。
比如我在读“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，从这连续的三个“不”中，我分明可以感受到作者“怀才不遇”的无奈和痛苦：他是如何急切地等待着一个“伯乐”。
我想，这才是作者写这篇文章的动因和主旨所在。
这种寓抒情于议论之中的写法，很值得我们学习和琢磨。
更是一次阅读方法的实验：如何在弄懂了文字本身的意思的基础上，再去体会其“言外之情，之意”。
《马说》的读后感
《马说》的读后感《马说》的读后感篇1韩愈不愧为唐宋八大家之首，寥寥数百字写出自己的郁郁不得志，但，这对于马儿，是否有些公平？人类做到的最高贵的征服，便是征服了这豪迈和剽悍的动物――马。
它和人分担着疆场的辛苦，同享战斗的光荣；它和主人一样，有无畏的精神；它的驯良不亚于它的勇敢，它不逞自己的烈性，它知道克制自己的动作；它为满足主人无保留地贡献自己，尽自己的一切力量为人类服务。
上面所说的，是一匹有才能的马，是天然品质被人工改进后的马，是从小就被人养育，后来又经过训练，专为供人驱使而培养出来的马。
然而这样的好马，它的教育从丧失自由开始，以接受束缚而告终，这种动物被驯养得太普遍、太悠久了，即使解除了羁绊，它也不会因此而变得活泼些了。
天然的却比人工的美丽得多。
看看那些生活在南美各地的马匹吧，它们行走奔驰着，它们跳跃着，不受拘束，没有节制，不因受到羁勒而自豪。
它们不屑于受人类照顾，它们能够自己寻找适当的食料。
它们没有固定的住所，除了晴朗的天空外没有任何庇荫。
它们呼吸新鲜的空气，这种空气，比我们为压空间而禁闭它们所提供的空气，要新鲜得多。
所以那些野马比家马来得强壮和轻捷。
因为，它们有大自然给予的美质，有充分的精力和高贵的精神。
而人类拥有的家马，仅是技巧和妍媚。
其实，从一匹马的角度来看，自由才是最宝贵的。
不管它是否日行千里或者能否遇上伯乐，也不管它在干什么工作。
一匹具有高贵品质的马，恰恰是马性丧失得彻底的马。
马的悲剧，不是因为他们没遇到识马的人，而是因为它们本不该遇到人。
它们一切的变化开始扭曲，而这样的变化不是因为自己，是因为人。
韩愈一生在政治上的无所作为是由他的性格所造成的，《马说》告诉我们，韩愈的本性是自由、豪迈的，他受不得约束，他本该属于一片自由的天空。
《马说》的读后感篇2伯乐相马的故事古已有之，而被人们广为传赞，而韩愈却借千里马不被发现的悲惨遭遇鸣不平之音。
“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”吃不饱，力气不充足，不能跑出千里的路程。
读马说有感谈论对人才的看法500字
第一篇:《读《马说》有感》读《马说》有感彭见祥世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽栗一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也《马说》中,韩愈想表达自己怀才不遇,有志难酬的愤懑心情和揭露封建社会埋没人才的原因。
今天，我们从教育的角度来研究韩愈的这篇《马说》，同样具有很强的现实意义。
“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，伯乐不常有。
”这里的伯乐与千里马的关系，我们可以看作是师生关系。
“世有伯乐，然后有千里马。
”指出，教师在教育教学中的地位和作用。
邓小平同志指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟的劳动者，关键在教师。
”可见，教师在教育教学过程中的主导地位对于学生的健康成长具有十分重要、不可替代的作用，他决定着一个学生的智力和非智力潜能能否得到最大限度的挖掘和开发。
当然，教师的这种作用要想得到充分的发挥，需要教师本身具有“伯乐”般的素质。
“身正为范，学高为师”，教师首先要具有具有较高的思想素质。
在教育教学过程中，要能遵循和贯彻党的教育方针，为社会主义事业培养合格的、高素质的劳动者；教师要具有高尚的人格情操，用自己的人格魅力去影响学生，帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观；教师要具有高度的责任感和使命感，热爱教育事业，热爱学生，以满腔的热诚投身于工作中，用激情唤起学生的求知欲。
其次，教师还要具备相当的业务和学术水平。
社会的发展，使得各种知识日新月异，教师只有不断学习，发扬“活到老学到老”的精神，才能跟上时代的发展，才能为“千里马”提供足够的“食物”。
教学实践中，教师还要注意学习和研究新的教学思想和方法，才能更好的服务于教学。
《马说》读后感的
《马说》读后感的1、《马说》读后感的一匹普通的马一顿吃一斗粮食就足够，如果我是普通马，我连一斗粮食也吃不到。
我不甘心做普通的马，因为普通的马只有拉车的份；如果每个人都相似地看成是马，那么谁都不愿意当普通的马。
不是所有的人都想当千里马，千里马是有很远大的志向的，它们应该是战场上跑在军队最前面的马。
千里马在活着的时候时时都明白自己的使命。
现在的人，真是很难做到。
而少有的有抱负的人也不被发现。
在学校，学生在老师眼里都是分档次的。
优秀的学生就是老师心目中的千里马，老师无论如何，也要满足这些学生在学习上的意愿。
再有的就是普通的学生，他们就是普通的马，每天过着极为平凡的生活，有些常常在学习上遇到很多的困难，也有些学习马马虎虎，这些还算可以，起码不受偏见。
还有一帮学生就属于劣马级别的人，如果老师不能用棍子或者其他硬家伙抽打着他们，他们是不会生活的，——他们根本没有在学校生活的能力。
他们的学习水平，让很多老师都懒得在乎他们。
他们当中倘若有悔改的，也很难改变老师对他的看法。
衡量这帮学生的标准，先看学习的好坏，再凭主观印象来评价学生。
一个学习一般的学生，无论他有多么正直、或者有心地多么善良，只要有做过得罪老师的事，就永远不要指望自己能变成“好学生”。
他将永远得不到千里马的待遇。
除非那个老师远离他的世界。
不过要我说，这样看待一个学生，总归是不好的，就好比只看毛色就区分马的能力一样。
把老师心中的千里马搁在一边。
就只谈那些想要悔改的学生，他们其实都有机会变成千里马的，但是在这样的世界，想要成为所谓的千里马，都是靠运气和机遇的。
如果这个普通的马或是劣马想要在未来驰骋沙场，封闭得死死的马棚就是他永远无法度过的难关，他们不可能看到外面的世界，更不会有空间让自己飞腾起来。
他们需要的“粮食”将会更多，可是未必可以得到。
在一个班级里面，学生和学生都是有差距的，学生也都是分档次的。
可是这个档次未必是全校学生的档次的体现。
在我的学校，一个级部班级与班级之间的差距都应该有的，要么一点点，要么就相差一条巨大的深沟，就像站在海南岛去遥望夏威夷一样。
《马说》读后感
《马说》读后感《马说》是唐代文学家韩愈所写的一篇借物寓意的杂文。
这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。
“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
”这句话点明了文章的中心思想，即人才的稀有与难得。
在现实生活中，确实有很多有才华的人因为没有遇到伯乐而被埋没。
这就要求我们要善于发现人才，培养人才，给人才提供展示才华的机会和平台。
“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
”这句话描绘了千里马被埋没的悲惨遭遇，让人深感惋惜。
这也反映了社会上存在的一些不公平现象，有很多优秀的人才因为各种原因而无法发挥自己的才能，甚至遭到不公正的待遇。
因此，我们应该建立更加公正、平等的社会制度，让每个人都有机会展示自己的才华。
“马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
”这句话说明了千里马需要得到良好的饲养和管理，而有些人并不懂得如何正确地对待人才。
这就要求我们在发现人才的同时，也要学会如何培养和管理人才，让他们得到充分的发展和利用。
“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”这句话说明了千里马的才能需要得到充分的发挥和利用，如果没有合适的环境和条件，千里马也无法发挥出最大的潜力。
这就要求我们在培养和使用人才时，要为他们提供良好的发展环境和条件，让他们能够充分发挥自己的才能。
《马说》这篇文章给我们提供了很多有益的启示。
我们应该善于发现人才、培养人才、正确对待人才，同时也要为人才提供良好的发展环境和条件，让他们得到充分的发展和利用，为社会做出更大的贡献。
马说读后感初二
马说读后感初二《马说》是唐朝诗人韩愈的一篇佳作，这篇文章以马为对象，用比喻的手法，论述了人才无用便埋没的道理。
文章开头，作者就用了“千里马常有，而伯乐不常有。
”一句来比喻人才，这是为了更明显的突出中心。
中心句“千里马便是人才，可是有了人才却没有被发现，那便是真正的“骈死于槽枥之间”了。
作者用对比的手法，用“千里马”和“伯乐”的对比说明了封建统治者不识人才，埋没了许多人才。
“策之不以其道”一句让我联想到现在社会上许多单位经常招聘人才，但是却只看重门第，财富，关系等，而真正有才能的人却无法施展才能。
这便是埋没人才的现象。
“食马者不知其能千里而食也”一句也让我联想到许多单位对待人才的态度。
他们让人才天天做着他们力不所及的事，而却不为他们提供更好的发展空间。
只让他们机械的干活，而却不让他们发挥自己的长处。
这样只会埋没了真正的人才。
“食马者不知其能尽其才”一句恰恰写了这些单位对待人才的态度。
他们让人才天天做着琐碎小事，却认为是对人才的浪费，而不让人才做大事。
那么他们又如何能做大事呢？“其真无马邪？其真不知马也。
”一句是全文的主旨所在，作者借此来批评愚妄浅薄的“食马者”，讽刺了这些人的无知。
这篇文章让我受益匪浅，它让我认识到：只有善于发现人才，利用人才，才能使国家富强起来。
而不能埋没人才，让人才白白流失。
这篇文章也让我联想到现在社会上许多单位招聘人才时所提出的条件之低让我感到十分惊讶。
有的只要会电脑便招进单位，可是会电脑的人那么多，又都如此做？而且有的单位还要求员工必须会几门外语，可是现在又有多少人真正会外语呢？这又是何必呢？总之，《马说》这篇文章让我认识到许多问题，也让我思考了许多问题。
它让我认识到：只有善于发现人才并利用人才，才能使国家富强起来。
《马说》这篇文章也让我认识到封建社会中不合理的现象。
它也让我认识到现代社会中同样存在埋没人才的现象。
它告诫我们：要善于发现并利用好每一个人，不能埋没人才。
《马说》这篇文章也让我认识到许多问题所在。
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读《马说》有感
《马说》里有这样几句话：“世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
”刻画出一匹怀才不遇、壮志难酬的“千里马”，对于不识人才，埋没、摧残人才的行为发出了强烈的谴责。
在现实生活中，特别是在当今年代，人才需要学会表现自己。
我们需要伯乐，但我们更要学会自己去找伯乐。
只要有本事就应该展现出来，姜太公钓鱼式的等待已不适应社会需求了。
“是金子在哪里都会发光。
”这是一句管理者的口头禅。
可是，如果如果金子被埋在地下，那么它所发出的光又有谁知道呢？那么这块金子有还有意义吗？
千里马的才能被食马者埋没，令人婉惜，无知的食马者应承担大部分责任，这是外界因素。
但千里马没有主动表现自己的才能也是一个因素，这就是千里马内界本身的因素了。
社会给了人才一个施展本能的舞台，创造了一个公平、公正、自由的人才竞争社会，让每一个人靠真才实学赢得社会地位。
最重要的就是靠自己，如果你是千里马，如果你确实有才，那么你就应该展示自己的风采，让伯乐发现你。
这几年最红的电视节目“超级女声”、“梦想中国”等等，都为大家铺展了平台，有多少怀着音乐梦想，怀着明星梦的人通过自己的努力达到了目标。
这其中最重要的就是自信和勇气。
在当今竞争如此激烈的年代，有才不露还不如毛遂自荐，如果你没有勇气和自信去像大家推荐你自己，那么你就已经间接的被社会淘汰了。
谈到选拔人才，大家必然会联想到教育的培养，这之间有着密切的关系。
中国自古就有一个传统美德――谦虚。
在这里，我并不是认为谦虚是错的，只是如果大家都过分谦虚，有才不露，那么我们这个国家，这个社会就没有什么前程可言，社会也就不会再进步了。
因此，我觉得要想成功的培养出一代代人才，最重要的就是要培养他们的自信和勇气，让他们敢于地向社会推销自己，让自己这匹“千里马”被伯乐所发现，并找到属于自己的真正用武之地。
如果你是千里马，如果你是一块被深埋在地下的金子，如果你想要成功，那么就请你自己去寻找伯乐和“识金者”吧！不要再做无谓的等待。
我们的青春是短暂的，让我们去为自己创造美好的未来！。