2015年中考物理《光现象》复习学案
中考物理光现象复习课教案
中考物理光现象复习课教案
中考物理光现象复习课教案（一）南京民办旭东中学吴永余
[设计意图]
本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。
[教学目标]
知识与技能
学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。
理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。
了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。
过程与方法
通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。
在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。
情感、态度与价值观
复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，
[教学重点和难点]
光现象的基础知识复习与运用
[教具和学具]。
《光现象》总复习教案初中物理
《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容本节课将复习初中物理教材中关于光现象的章节，具体包括：光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等。
详细内容涉及：1. 光的传播：光的直线传播、光速、影的形成。
2. 光的反射：平面镜成像、镜面反射与漫反射。
3. 光的折射：光的折射现象、透镜的种类及作用、视深与视距。
4. 光的色散：光的色散现象、彩虹的形成。
5. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
二、教学目标1. 理解并掌握光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。
2. 学会运用透镜成像规律分析实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养观察能力，激发对物理现象的好奇心，提高学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象、透镜成像规律。
教学重点：光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、光源、幻灯片等。
2. 学具：学生用光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、光源等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示彩虹、透镜成像等光现象，引导学生观察并思考。
2. 例题讲解：（1）光的传播：光在空气中的速度是多少？（2）光的反射：平面镜成像的特点是什么？（3）光的折射：透镜的种类有哪些？它们的作用是什么？（4）光的色散：彩虹是如何形成的？3. 随堂练习：针对例题讲解的内容，设计相应的练习题，让学生独立完成。
4. 学生讨论：针对练习题，组织学生进行讨论，解答疑惑。
六、板书设计1. 光的传播：光的直线传播、光速、影的形成。
2. 光的反射：平面镜成像、镜面反射与漫反射。
3. 光的折射：光的折射现象、透镜的种类及作用。
4. 光的色散：光的色散现象、彩虹的形成。
5. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜的成像规律及其应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光的直线传播现象，并举例说明。
（2）简述平面镜成像的特点及其应用。
（3）分析透镜成像规律，并解释生活中的透镜应用。
2015中考光现象复习导学案
东平县佛山中学2015中考复习光现象复习提纲☆复习目标1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，真空中的光速3×108m/s。
2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。
3、能利用所学的知识解释简单的光现象。
☆重点：对光的直线传播，反射和折射及其运用等基础知识的复习。
☆难点：理解虚像的形成，运用直线传播、反射、折射解释现象与作图。
☆复习过程基础知识梳理考点一光的直线传播1.光源：能够的物体叫光源。
2.光沿直线传播的条件：光在介质中是沿直线传播的。
例：早晨太阳还在地平线以下时我们就能看到太阳，原因是______________。
3.光速：光在真空中速度为 m/s。
4.用可解释影子的形成、小孔成像、日食等。
例：小孔成像成是的原因是________________，成的像是_________（填像的性质）的像考点二光的反射1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫做光的。
2.光的反射定律：_______________________________________，可总结为12个字：三线共面，两线分侧，两角相等。
3.光的反射类型（1）镜面反射特点：射到物体表面上的平行光反射后。
例：我们有时从侧面看黑板时会看到黑板反光是因为___________________。
（2）漫反射：射到物体表面上的平行反射后。
例：我们能从各个方向看到物体是因为____________________。
4.可逆性：在反射现象中，光路是的。
甲同学能从镜子中看到乙同学的眼睛，乙同学______（能、不能）年到甲同学的眼睛。
考点三平面镜成像1.平面镜成像的原理是。
2.平面镜成像的特点：（1）虚实：成的像为。
（2）大小：像和物的大小。
（3）距离：像和物到平面镜的距离。
（4）物与像的连线：像和物连线与镜面_________。
考点四光的折射1. 光的折射定律（1）共面：折射光线、入射光线和法线在内。
《光现象》总复习教案初中物理
《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容本节课我们将进行《光现象》的总复习，内容涉及教材第八章“光的传播与现象”全章，具体包括光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散等知识点。
二、教学目标1. 让学生掌握光的基本性质，理解光的传播、反射、折射等现象。
2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对光学现象的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：光的折射现象及其应用。
重点：光的直线传播、反射、折射等现象及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：光学演示仪、光源、平面镜、凸透镜、三棱镜等。
学具：学生用光学器材、实验报告册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用光学演示仪展示光的直线传播、反射、折射等现象，引导学生观察并思考。
2. 例题讲解（1）光的直线传播：讲解光的传播规律，结合实例进行分析。
（2）光的反射：讲解反射定律，通过平面镜反射实验进行演示。
（3）光的折射：讲解折射定律，通过凸透镜、三棱镜等实验进行演示。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，分析日常生活中的光学现象。
（2）针对所学内容，设计光学实验，让学生亲自动手操作。
5. 课后作业布置与解答布置课后作业，对作业进行讲解和解答。
六、板书设计1. 光的传播与现象光的直线传播光的反射光的折射光的色散2. 光学定律反射定律折射定律七、作业设计1. 作业题目（1）解释日常生活中常见的光学现象。
（2）画出光的反射和折射的光路图，并解释其原理。
2. 答案（1）如：水中筷子变弯、阳光透过树叶产生的光斑等。
（2）根据反射定律和折射定律进行解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注光学领域的前沿动态，了解光学技术在实际应用中的作用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度与广度4. 课后作业的设计与答案解析5. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《光现象》总复习中，教学难点与重点的确定至关重要。
中考物理 光现象(一)复习教案
光现象章节（课题）名称光现象（一）学时1总课时三维目标知识技能1、知道光在均匀介质中沿直线传播。
2、利用光的直线传播解释物理现象。
3、识记光在真空中的传播速度。
4、利用光的反射定律进行作图。
5、掌握平面镜成像及其应用。
6、掌握光的折射现象和光的折射定律。
过程方法1、培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。
2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。
情感态度与价值观1.增强学生团体间的合作、交流意识。
2.掌握光的折射现象和光的折射定律。
3. 进一步加深理解光的直线传播、光的反射。
4. 理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
学生特征分析学生了解到光在两种介质界面上发生的现象(反射和折射)，观察反射光线、折射光线随入射角的变化而变化，培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养学生分析、推理能力．项目内容解决措施教学重点理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
通过实验探究光在同种均匀介质中传播的特点，探究并了解光的反射规律.教学难点掌握光的折射现象和光的折射定律。
通过观察和实验教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记光的直线传播1．条件：同种均匀介质2．现象：影子的形成、日食月食的成因、小孔成像3．应用：激光测距仪4．光速：光在真空中的传播速度最大 3?/SPAN>108m/s [例2]“皮影戏”是我国的民间艺术，屏幕上出现的生动活泼的形象与其道具动作完全一致，这其中涉及的光学只是主要有____________________________。
（课堂练习）中考指导用书P263、7；P27151．小明做小孔成像实验时，若易拉罐底部小孔是三角形的，将小孔对准窗外景物，则他在半透明纸上看到的像是（）A.三角形光斑B.圆形光斑C.景物的正立像D.景物的倒立像光的反射1．反射定律：2．反射光线、入射光线和发现在同一平面内反射光线、入射光线分居法线两侧反射角等于入射角2．分类：漫反射和镜面反射3．应用：角反射器、反射式望远镜了解介质培养学生分析、推理能力．4．反射时光路是可逆的（课堂练习）中考指导用书P266；P278、141．皮鞋上擦过油后，还要用软刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于A.反复擦可增加漫反射的效果B.增加表面光滑程度，增加镜面反射效果C.鞋油的颜色好，所以越擦越亮D.鞋油比皮革亮，所以越擦越亮2．下列成语所反映的情境中，能用光的反射知识解释的（）A.凿壁偷光B.一叶障目C.镜花水月D.形影相随平面镜成像1．特点：虚像像和物到镜面的距离相等像和物的大小相等像和物的连线与镜面垂直2．应用：利用平面镜扩大视野、潜望镜、牙医借助平面镜观察牙齿的背面[例3] 中考指导用书P25例3（课堂练习）中考指导用书P264、5；P279；P2816、17、201．下列有关光的现象中正确的是 A.平面镜缩成的像是由光的反射形成的B.汽车在夜间行驶时，应打开车内的灯C.人在任何灯光下都会有影子D.人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大2．研究平面镜成像特点的实验中，烛焰在平面镜中所成的观察、概括培养学生的观察、概括能力___（选填“实”或“虚”），放在所成像“烛焰”上的手指___被烧痛（选填“会”或“不会”）3．在水平桌面上斜放着一个平面镜，桌面上有一个小球向镜面滚去时，要使平面镜中小球沿竖直方向向下移动，则镜面与观察者所在这侧的桌面间的夹角应为______；要使平面镜中小球的像沿竖直方向向上移动，则镜面与观察者所在这侧的桌面间的夹角应为______。
中考物理 光现象(二)复习教案
光现象章节（课题）名称光现象（二）学时1总课时三维目标知识技能1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.2．探究凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用.过程方法1.体验探究凸透镜成像规律的过程和方法2.通过探究凸透镜成像规律，学习运用具体的物理学研究方法情感态度与价值观1.培养学生探究自然现象和日常生活的物理道理的意识2.培养学生的实践能力和互相协作的精神学生特征分析学生对凸透镜的的应用有一定的认识，但学生理解成像的规律会有一定困难可通过探究加深认识项目内容解决措施教学重点探究凸透镜成像规律通过探究加深认识三个范围：u＞2f 倒立、缩小的实像应用：照相机2f＞v ＞f2f＞u＞f 倒立、放大的实像应用：幻灯机v＞2f f＞u 正立、放大的虚像应用：放大镜像与物在透镜的同侧像大小的变化：物近像远像变大（物远像近像变小）①凹透镜的结构特点？②凹透镜的光学性质？怎样正确理解凹透镜对光线的发散作用？三、凹透镜③凹透镜的三条特殊光线？(1)过光心的光线传播方向不改变(2)平行于主光轴的光线经凹透镜折射后其折射光线的延长线过焦点(3)入射光线的延长线过焦点的光线经凹透镜折射后其折射光线平行于主光轴①凸透镜和凹透镜又是怎样矫正人眼睛的视力的？四、视力的矫正近视眼：远处的景物经晶状体成像后落在视网膜的前方戴凹透镜使光线发散，所成的像后移至视网膜上.仔细研究实验步骤，考虑如何做实验远视眼：近处的景物经晶状体成像后落在视网膜的后方戴凸透镜使光线会聚，所成的像前移至视网膜五、透镜的组合1．望远镜（物镜、目镜）伽利略望远镜和开普勒望远镜1．在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________．实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的．2．将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_________、_________的虚像．3．凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________．4．某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜，要想观察细小的物体应将物体放在距凸透镜_________的下方；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该_________，此时像的位置在_________的范围；要想用它学生进行实验，以小组为单位进行实验操作B．虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的C．虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的D．虚像用眼可以看到，用光屏接收不到11．将一个物体放在距凸透镜20 cm处时，用光屏可接收到一个放大的像．这个凸透镜的焦距可能是（）A．20 cm B．10 cmC．30 cm D．15 cm12．某同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60 cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是（）A．焦距大于30 cm的B．焦距小于30 cm的C．焦距等于30 cm的D．焦距等于15 cm的13．某同学将点燃的蜡烛放在距凸透镜14 cm处时，在光屏上得到了一个缩小的像．这个凸透镜的焦距可能是（）A．6 cm B．7cmC．10 cm D．20 cm14．在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50 cm保持不变，某同学将一个焦距为10 cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，下列说法正确的是（）A．能在屏上成一次清晰的像B．能在屏上成二次清晰的像C．能在屏上成三次清晰的像D．不能在屏上成清晰的像三、实验题15．某同学在探究凸透镜成像的规律时，先把凸透镜正对着太阳，移动凸透镜，在地上得到一个亮点，测出亮点到凸透镜的距离，这样做的原因是什么？16．某同学先后将点燃的蜡烛放在下图所示的各点，分别调整光屏的位置．请你回答下列问题（1）把蜡烛放在A点，观察到的现象是_________；（2）把蜡烛放在B点，观察到的现象是_________；（3）把蜡烛放在C点，观察到的现象是_________；（4）把蜡烛放在D点，观察到的现象是_________；（5）把蜡烛放在E点，观察到的现象是_________．个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书探究凸透镜成像规律u＞2f 倒立、缩小的实像应用：照相机2f＞v＞f。
初中物理光现象复习课导学案
光现象复习课导学案学习目标1、知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。
知道光沿直线传播及其应用。
理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。
理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。
知道光的折射规律，会分析生活中的折射现象。
2、过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。
在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中，运用科学的研究方法。
在竞赛中让学生充分讨论交流，体现自主学习、合作学习。
3、情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中。
通过知识竞赛，激发学生学习兴趣。
重、难点光的直线传播规律与光的反射定律及运用器材：光在空气中沿直线传播的相关实验器材、自制磁性硬纸板、自制探照灯等。
学习课时：1课时一、课前预习：二、课前展示：一、填空题（每空1分,共30分）1、太阳光从大气层外射到地面时，光线会发生弯曲，这说明。
2、若一个身高1.6m的人站在竖直挂置的大穿衣镜前0.5m处，则此人在镜中的像高是______m，像到人的距离是______m，若此人以1m／s的速度远离平面镜走2s，则像高______m，像到镜的距离是______m。
3、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_______现象，“池水照明月”说的就是光的_______现象4、入射光线与镜面夹角为300，则反射光线与入射光线的夹角为______度，当入射光线向法线偏转_______度时，反射角变为400。
5、射击时要做到“三点一线”，这是利用了。
6、渔民在叉鱼时，总是往（填“上”或“下”）叉，这是因为光从到发生了折射；某人在水中看河岸上的树时，看到的树要比实际的位置（填“高”或“低”），这是因为光从到发生了折射。
7、光在均匀介质中是沿________传播的。
我们能从不同方向看到银幕上的画面，这是因为光在银幕上发生了_______。
初中物理 光现象复习学案
光现象复习学案知识点梳理：1.光在均匀介质中沿传播，光在真空中的传播速度是。
“光年”是的单位。
2.在光的反射现象中，反射角入射角；光的反射现象分为和两种；平面镜成像中，像与物体比较：大小，到镜面的距离，连线与镜面，成的是像。
3.光从一种物质进入另一种物质时通常会发生现象，光从空气斜射入其他介质时，折射光线会法线，而光从其他介质斜射入空气时，折射光线会法线；在光的反射和折射中，光路都是的。
4.太阳光通过棱镜后分解成、橙、、、蓝、靛、紫，这种现象叫光的色散，它说明太阳光是光；在看不见的光中具有显著的热作用，具有显著的化学作用。
例一：如图所示，属于光的反射现象的是（）例二：小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中，如图所示，图中的数字符号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序，其中作图过程正确的是（）例三：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”现有一蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上．池中水深2m，则蜻蜓在水中的像距水面（）A．2m B．1.4m C．0.6m D．2.6m例四：当光从空气斜射进入玻璃中时，会发生折射，如图所示．画出的折射光路，正确的是（）巩固练习：1.2016年5月9日19时12分左右，“水星凌日”的天象于本世纪第三次出现．如图所示，水星如一颗小黑痣从太阳“脸上”缓慢爬过．它的形成与下列光现象原理相同的是: A．小孔成像 B．河水看起来变浅C．海市蜃楼 D．水中荷花的倒影2.《梦溪笔谈》中记载了这样一个现象：在纸窗上开一个小孔，窗外飞鸢的影子会呈现在室内的纸屏上．“鸢东则影西，鸢西则影东”．对此现象分析正确的是（）A．这是光的反射形成的像 B．纸屏上看到的是正立的像C．纸屏上看到的是实像 D．将纸窗全部打开，纸屏上一样可以看到纸鸢的像3.如图所示，若要让反射光射中目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜（）A．竖直向下移动 B．竖直向上移动C．水平向右移动 D．水平向左移动4.白天，我们在汽车内通过车窗玻璃能看到车外的景物；晚上，打开车内灯时，在车内通过车窗玻璃能看到车内的乘客，下列说法正确的是（）A．前者是折射成像，是虚像；后者是反射成像，是虚像B．前者是反射成像，是虚像；后者是折射成像，是虚像C．前者看到的就是实物，而后者是反射成像D．以上说法都不正确5.从水下向水面看，看到一条鱼及其所成的像，如图所示。
中考物理 专题4 光现象复习学案
第四章 光现象一、考点知识梳理（一）光的直线传播1.光源(1)光源：本身能够自行发光的物体。
(2)光源的分类 光源的种类很多，按产生的方式可分为天然光源(如太阳、萤火虫等)和人造光源(如蜡烛、电灯等)；按发光原理可分为冷光源(如萤火虫、荧光灯等)和热光源(如太阳、白炽灯等)。
注意：我们看到的月亮，是月亮反射太阳的光，月亮本身不发光，所以月亮不是光源。
2.光的直线传播(1)光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
如果介质不是同种或不均匀，光线就会发生弯曲。
例如，早晨的太阳还在地平线以下时，我们就看到了它，就是因为不均匀的大气层使光线变弯了。
(2)光沿直线传播的应用：日食、月食、激光引导掘进方向、手影、小孔成像、队列等。
练习：中华成语是世界文化宝库中最夺目的瑰宝之一，寥寥几个字，内涵却十分丰富，有许多成语鱼物理知识相关连，如“立竿见影”、“一叶障目，不见泰山”、“管中窥豹，可见一斑”等都可以用光的直线传播知识来解释。
3、光线为了表示光的直线传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播途径和方向，这样的直线叫光线。
注意：光是真实存在的，但光线实际上是不存在的，而是为了研究光的传播情况的方便而引入的，是一种表示光的传播情况的模型。
4、光的传播速度(1)在不同的介质中，光的传播速度一般是不同的。
(2)光在真空中传播速度最大，约为c=8310⨯m/s ，而在其他介质中的传播速度要比它慢。
(3)光在空气中的传播速度略小于光在真空中的传播速度，通常取8310⨯m/s 。
注意：(1)由于光的传播速度要比声音的传播速度大很多，打雷时，雷声和闪电虽是同时发生的，但我们总是先看到闪电，后听到雷声。
(2)特别注意：光年是一个长度单位，1光年表示光在一年内通过的距离。
(二)光的反射1、概念：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分光会被界面反射回去，这种现象就是光的反射现象。
注意：我们能够看见本身不发光的物体，不是物体发出的光射入我们的眼睛，而是这些物体反射的光进入我们的眼睛。
《光现象》复习教案
《光现象》复习教案一、教学内容本节课复习的内容为人教版八年级下册物理教材中“光现象”章节。
具体包括光的折射、反射、平面镜成像、凸透镜成像等基本概念和原理，以及实际应用。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本原理，如光的折射、反射、平面镜成像和凸透镜成像等。
2. 能够运用所学知识解释生活中的光现象，提高观察力和实践能力。
3. 培养学生的科学思维，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射和反射现象的理解与应用。
2. 教学重点：平面镜成像和凸透镜成像的原理及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：激光笔、平面镜、凸透镜、光屏、图示等。
2. 学具：学生用光现象实验盒、直尺、三角板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用激光笔照射在平面镜上，引导学生观察反射光线的方向，激发学生对光现象的兴趣。
教学细节：让学生亲自动手实验，观察光线的反射现象。
2. 例题讲解：讲解光的折射、反射、平面镜成像和凸透镜成像的原理，结合实际应用进行分析。
教学细节：通过图示和实验，形象直观地讲解原理，让学生更好地理解。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
教学细节：及时解答学生在练习中遇到的问题，确保学生掌握所学内容。
六、板书设计1. 光的折射2. 光的反射3. 平面镜成像4. 凸透镜成像七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中常见的光的折射现象。
（2）简述平面镜成像的原理。
（3）计算凸透镜成像的物距和像距。
2. 答案：（1）光的折射现象如：水中筷子变弯、海市蜃楼等。
（2）平面镜成像原理：入射光线与反射光线在平面镜上的交点即为像。
（3）根据凸透镜成像公式：1/f = 1/v 1/u，结合实际情况计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生巩固光现象的知识点。
课后应关注学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的光现象，探索光的奥秘，激发学生的科学兴趣。
中考物理复习教案光现象 苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标1. 掌握光的传播、反射、折射的基本概念。
2. 了解光的直线传播现象、光的反射现象、光的折射现象。
3. 能够运用光学知识解释生活中的现象。
二、复习内容1. 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，光照射到两种物质的界面上时，有一部分光被反射回原介质。
2. 光的反射：光的反射分为镜面反射和漫反射。
镜面反射是指光射到光滑的物体表面，反射光线仍然是平行的；漫反射是指光射到粗糙的物体表面，反射光线向各个方向传播。
3. 光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
光折射定律：入射光线、法线和折射光线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；当光线从空气斜射入其它透明介质时，折射角小于入射角；当光线从其它透明介质斜射入空气时，折射角大于入射角。
三、复习重点1. 光的传播特点：沿直线传播、反射现象、折射现象。
2. 光的反射类型：镜面反射、漫反射。
3. 光的折射定律：入射光线、法线和折射光线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；当光线从空气斜射入其它透明介质时，折射角小于入射角；当光线从其它透明介质斜射入空气时，折射角大于入射角。
四、复习难点1. 光的折射定律的理解和应用。
2. 光的传播、反射、折射在生活中的应用。
五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题，复习光的传播、反射、折射的基本概念和定律。
2. 通过实例分析，让学生了解光的传播、反射、折射在生活中的应用。
3. 利用实验和多媒体辅助教学，帮助学生直观地理解光的传播、反射、折射现象。
六、复习任务1. 通过实例分析，理解光的反射定律和折射定律的应用。
2. 能够运用光学知识解释和计算一些常见的光学问题。
3. 培养学生的实验观察能力和问题解决能力。
七、复习内容1. 光的反射定律的应用：通过实例分析，了解反射定律在实际问题中的应用，如平面镜成像、镜面反射等。
2. 光的折射定律的应用：通过实例分析，了解折射定律在实际问题中的应用，如透镜成像、水底物体看起来更浅等。
2015年物理中考总复习《光现象》单元系列理论与例题辅导材料(4).doc
2015年物理中考总复习《光现象》单元系列理论与例题辅导材料（4）我们应该有恒心，尤其要有自信心。
必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
——博宾斯卡◆学习指要主要考查内容是光的反射定律、折射规律、平面镜成像原理在生活中的实际应用，光的直线传播规律有时也出现试题。
光现象一章命题形式主要有填空、选择、作图、实验探究等题型，分值在4-6分之间。
作光路图是重点，反射定律、平面镜成像原理的探究题是重点。
近几年运用光学知识解释日常生活实际问题的题目出现的频率较高，这应该是本部分命题发展的方向。
◆考点金题解析[例1]一束光线与水平面成45°角照射。
根据光的传播规律，在图中画出这束光线射到水面后的传播路径。
[解析] 光线射向两种透明物质分界面时，将同时发生光的反射和折射。
反射光线遵循光的反射定律，折射光线遵循光的折射规律。
本样题考查学生对光的反射及折射现象和特点是否有所认识。
考查的目标属于知识技能领域中的“知道”水平。
[答案] 如图所示：[易错点详解]易错点是所画的反射光线和法线的夹角即反射角不等于入射角及其折射角大于入射角。
光的反射定律指出：反射角等于入射角。
光的折射规律告诉我们: 光线射向两种透明物质分界面时,如果从空气射向水中时，折射角小于入射角。
结合这两个规律可以解决易错点问题。
[例2]只要你平时在马路上稍微注意一下就会发现，除了大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的。
你能用光学的原理解释这一情况吗？[解析]本题考查学生运用平面镜成像的规律解释生活中的现象。
在夜晚的前窗玻璃可以视为平面镜。
为防止车内的人或物体通过平面镜成像，影响司机的视线，所以大多数汽车的前窗都是倾斜的。
除此之外倾斜的前窗玻璃还可以将后面车灯射出的反射光线改变方向，不会射入司机眼睛。
考查的目标属于知识技能领域中的“理解与应用”水平。
[答案] 在夜晚的前窗玻璃可以视为平面镜。
为防止车内的人或物体通过平面镜成像，影响司机的视线，所以大多数汽车的前窗都是倾斜的。
初中物理中考复习课教案《光现象》
初中物理中考复习课教案[设计意图]本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。
[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。
理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。
了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。
过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。
在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。
情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。
把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。
参考南京市中考指导书的要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。
光现象（二）[设计意图]本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。
在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。
[教学目标]知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。
理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。
中考物理复习《光现象》复习学案
《光现象》复习学案学习目标：1.理解光的直线传播，光的反射定律，及光的折射定律。
并能解释一些简单现象2.理解理解平面镜成像的特点，并能解答简单问题。
3.能利用本章知识规律做有关光路图。
学习重点：理解光的反射定律，及光的折射定律。
平面镜成像的特点。
一、学生回顾本章知识，构建知识体系。
光源：光的传播光的传播特点：光速：反射现象：光的反射反射定律：反射分类：1. ；2. 。
1、反射应用：性质：2.平面镜成像规律：折射现象：折射规律：光的折射：折射应用;二、典例精析：例1.如图所示，太阳光与水平面成50°角，要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底。
则镜面与水平面所成角的度数应等于。
例2、(1)如图甲所示，S是发光点，A是某反射光线上的一点。
请画出这条反射光线，并完成光路图。
(2)如图乙，在平面镜上方有一发光体AB，人眼在P处，那么至少在平面镜上遮住哪一部分，人眼就看不见发光体AB的像了。
例3.如下图所示，OB是一束光线由空气射到水面后的反射光线，在图中画出入射光线，标出入射角的度数，并画出折射光线的大致方向。
例 4.如下图所示，请在图中画出其入射光线及与入射光线对应的折射光线的大致方例5.如图所示，一条入射光线从空气斜射向鱼缸中的水面，折射光线进入鱼眼（已画出）。
请画出入射光线的大致方向，并标明入射角。
三、诊断练习1、光在介质中是沿传播的，光年是的单位。
2、光在真空中的传播速度为 km/s，光在其它介质中的速度这个速度。
（大于、小于、等于）3、太阳发出的光经过8min20s射到地球上，则太阳与地球间的距离是。
日食的形成是因为。
发生日食时，是 ___的影子落在4、用枪射击，当缺口﹑准星尖和目标这三点成一线时，就能击中目标，这是利用了_____________的性质。
5、黑板用久了会产生“反光”现象，字看不清楚，这是因为黑板发生出来的光线比粉笔字发生出来的光线。
（填“强”或“弱”）6.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向＿＿＿＿发生变化，这种现象叫做光的＿＿＿。
中考物理复习教案：光现象复习
《光现象》复习教案[设计意图]这是光现象的第一轮复习，旨在帮助学生回忆旧知，并对相应的知识点加以应用，通过讨论光从光源发出以后将沿不同的路径传播，是由于介质不同引起的，展开知识点的复习，[教学目标]知识与技能1、理解光沿直线传播的条件，光沿直线传播的现象及其应用。
2、理解光的反射规律，掌握基本的光路作图方法。
3、理解镜面反射和漫反射及其应用。
4、理解平面镜成像的特点，能解决相关的问题。
5、理解光的折射定律，解决光的折射在生活中的应用问题。
过程与方法在教师提问和学生相互讨论的复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，通过对日常生活中一些常见实际问题的解决，培养学生善于观察身边物理现象的习惯，学习科学的研究方法，培养学生的科学态度、探究能力和创新能力。
情感态度与价值观1复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，体现学生的主体地位。
2通过本章复习教学，,激发学生对自然现象的关心,培养学生应用物理知识服务于生活的意识。
教学重点：光现象的基础知识复习，教学难点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
[教学过程]一、引入课题情景设置：引入光的传播的复习（课件展示）二、课堂教学提出问题：光从哪里来的？（学生思考）归纳：能够自行发光的物体叫做光源。
提出问题：光从光源发出以后，将沿何种路径传播？（学生思考，课件展示引入介质不同传播路径不同）（一）光沿直线传播提出问题：光沿直线传播满足什么条件？归纳：光在同种均匀透明的介质中沿直线传播（学生思考得出）提出问题：你能举出光沿直线传播在生活中的实例吗？（学生活动举例）继续思考：光沿直线传播在生活中有哪些运用（学生举例，课件展示以上两个问题）重点实例分析小孔成像与日食和月食（二）光的反射提出问题：光照在不透明的物体上将如何传播？（学生思考）引入光的反射的复习1、光的反射规律提出问题：光反射遵循什么规律（学生回答后动画展示，完善该知识点）学生活动：练习画光路图。
（运用实物投影展示学生活动，指出存在的问题，便于更深入复习光路图）2、光的两种反射类型：镜面反射和漫反射（学生活动：设置情境解决实际问题，引入镜面反射和漫反射，）（学生活动：镜面反射和漫反射两者的异同点）（课件展示习题，进一步深化理解知识点）3、光的反射的应用（1）平面镜成像的特点课件展示回忆平面镜成像的探究实验学生活动：（2）改变光的传播方向（课件展示：潜望镜）三、光的折射1、光的折射规律提出问题：光在透明的两种介质中怎样传播？（引入光的折射复习）思考并回答：光的折射规律（动画效果展示）2、光的折射应用学生活动：实例分析（解决相关光的折射问题）四、小结（学生活动，归纳总结本节课的复习要点，培养学生的归纳、概括能力，）五、作业：完成学案上的相关练习物理复习课的教学反思老师们为物理复习课辛勤劳累，有时候得不到应有的收效？原因在哪里？经过这个问题的思考，我觉得主要在于以下两个方面：1、在涉及“基本知识”的复习课中，老师们往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不又经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣。
《光现象》总复习教案初中物理
《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握光的传播、反射、折射的基本原理，能运用这些原理解决实际问题。
2. 培养学生运用光学知识解释生活现象的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，为高中物理学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射和折射定律的理解与应用、凸透镜成像规律。
教学重点：光的传播、反射、折射基本原理，平面镜成像、凸透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、三棱镜、光屏、近视眼镜、远视眼镜等。
学具：练习本、笔、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射在平面镜上，观察反射光线的方向，引导学生思考光的反射原理。
2. 例题讲解（15分钟）（1）光的传播：讲解光在同种介质中沿直线传播的原理，举例说明日食、月食等现象。
（2）光的反射：讲解反射定律，引导学生运用反射定律解释平面镜成像等现象。
（3）光的折射：讲解折射定律，解释凸透镜成像、近视眼、远视眼等现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）画出光从空气斜射入水中的反射光线和折射光线。
（2）根据平面镜成像规律，确定物体和像的位置。
光的传播、反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像、光的色散等。
5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论，如何利用光学知识解释生活中的现象，如彩虹、太阳镜等。
六、板书设计1. 光的传播：光在同种介质中沿直线传播。
2. 光的反射：反射定律。
3. 光的折射：折射定律。
4. 平面镜成像：物体和像的位置关系。
5. 凸透镜成像：成像规律及其应用。
七、作业设计1. 作业题目（1）画出光从空气斜射入水中的反射光线和折射光线。
（2）根据凸透镜成像规律，确定物体和像的位置。
（3）解释为什么近视眼需要佩戴凹透镜，远视眼需要佩戴凸透镜。
2. 答案（1）反射光线与入射光线在同一平面内，反射角等于入射角；折射光线与入射光线、法线在同一平面内，折射角小于入射角。
《光现象》总复习教案初中物理
《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容本节课为初中物理《光现象》总复习，主要围绕教材第四章内容进行。
详细内容包括：光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用、光与色彩。
二、教学目标1. 理解并掌握光的基本性质，如光的直线传播、光的反射、光的折射等。
2. 学会运用光学知识解决实际问题，如透镜的应用、色彩的形成等。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射、光的折射现象的理解和应用。
教学重点：光的传播、透镜及其应用、光与色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜等。
2. 学具：直尺、铅笔、白纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的光现象，如影子、镜子、透镜等，引出本节课的主题。
2. 回顾：带领学生回顾第四章的光现象知识，对重点内容进行梳理。
3. 实践情景引入：让学生观察光在生活中的应用，如照相机、投影仪等，激发学习兴趣。
4. 例题讲解：讲解典型例题，如光的反射定律、透镜成像规律等，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，及时解答学生疑问。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、光的反射、光的折射。
2. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜、透镜成像规律。
3. 光与色彩：光的色散、色彩的形成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释光的直线传播现象，并举例说明。
（2）简述光的反射定律，并画出示意图。
（3）分析凸透镜和凹透镜的成像特点，并说明其应用。
（4）阐述光的色散现象，解释为什么天空是蓝色。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对难点知识进行巩固，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行光学实验，如制作简易望远镜、显微镜等，培养动手能力和创新能力。
同时，引导学生关注光学科技的发展，了解光在科技领域的应用。
中考物理专题复习学案第三讲光现象
中考物理专题复习学案第三讲光现象一、复习策略1、光的直线传播（1）条件：在同种均匀介质中．（2）应用：激光准直，瞄准，排队看齐，影子的形成．日食（月球挡住太阳光，月球的影子落在地球上）月食（月球钻入地球的影子）小孔成像（倒立、实像、光路图）坐井观天（3）光速：2、光的反射（1）反射定律：（三线共面，法线居中，两角相等，光路可逆）（2）反射种类（3）反射作图：（实线与虚线，箭头，两角相等）（4）平面镜成像：①成像特点：正立、等大、对称（垂直平分）、左右互反、虚像．②作图：规范、实线与虚线、箭头、（对称法作图）．（5）凸面镜和凹面镜3、光的折射（1）折射定律：三线共面、法线居中、两角关系光路可逆（必有反射，光速大介质中对应角大）．（2）折射现象及其作图：①池水变浅了．（杀鱼：后下方）（岸上变高了）②筷子变弯了．（往上翘）③平行玻璃砖．④三棱镜．4、光的色散（1）现象：（2）色光三原色：红、绿、蓝．（3）物体的颜色（4）看不见的光二、典例剖析例1、(黄冈市)下列现象中，由于光沿直线传播形成的是（）A，月光下的树影B．看到别人的背影C．平静水面中的倒影D．礼堂里放电影解析：实际生活中形成的各种“影”是光产生的现象，其形成的原因可能不同，有的是由于光的反射形成的，有的是由于光的折射形成的，有的是由于光的直线传播而形成的，要会运用所学知识进行辨别．月光下的树影，是由于光照射到不透明的树木上，在树木后面形成的光不能到达的区域，这是光的直线传播所产生的现象；看到别人的背影，是别人的背上有反射光射入眼睛的缘故，这是光的传播，并不要求光一定沿直线传播；平静水面中的倒影是平面镜成像现象，利用光的反射形成的；礼堂里放电影利用了光的折射知识——凸透镜成倒立、放大、实像的原理．故此题正确选项为A．答案：A例2、(湖北省)小明同学想将一束与水平面成30°角的太阳光竖直射入深井内，如图所示，在图中画出反射光线并标出反射角的大小．解析：本题通过把太阳光引入到深井中的实际情景，要求学生根据光的反射规律画出反射光线和计算反射角的大小，主要考查学生的光的反射作图能力．本题中，入射光线方向已知，与水平方向成30°角，根据题意可确定反射光线竖直向下，即反射光线与入射光线的夹角为90°＋30°=120°，则反射角为60°．答案：如图所示．例3、(青海省)画出图中两根指针的像．解析：由平面镜成像的特点可知，像点和物点相对于平面镜对称，像与物到平面镜的距离相等，且连线垂直于镜面，依据这一特点可由物点作出对称的像点，对于整个物体而言，选择几个有代表的物点，作出对称的像点，再连接起来，便是物体所成的像．图中的时钟相对于镜面是对称的，根据以上阐述的方法便可作出两指针的像．答案：如图所示．例4、(黄冈市)图所示两架敌机，一架是实际飞机，一架是从潜水艇上观察到的该飞机的像，用光的作图法确定哪架是实际飞机?解析：潜水艇要观察到飞机的像，必须满足飞机处在光线经水面折射进入潜水艇观察口的条件，光由空气斜射入水中时，折射角小于入射角，人根据光沿直线传播的经验，逆着折射光线看去，看到的是变高的飞机的虚像，故上面一架飞机是飞机的虚像(如图所示)．解答此题时要注意光是由空气进入水中，而不是由水中射入空气；同时注意与在空气中观察水中物体的情形相比较，加以理解．答案：下面的一架是实际飞机例5、(青岛市中考题)下面是小宇说出的一些光学知识的应用实例，其中应用光的直线传播的实例是（）A．渔民用渔叉叉前方水中的鱼时，将渔叉对着稍低于所看到的鱼的位置叉去B．在潜水艇中，用潜望镜观察水面上的景物C．木工为了检查一块木板的楞是否直，可以闭住一只眼睛，用另一只眼睛沿楞的长度方向看过去D．照相机的制作原理解析：本题主要考查了学生运用光学知识解释日常生活中的光学现象的能力．渔民之所以将渔叉对着稍低于所看到的鱼的位置叉去，是因为光由水进入空气发生折射，致使看到的鱼的位置比鱼实际位置浅，所以这是光的折射现象；潜望镜是利用平面镜成像及改变光路的性质而制成的，它是光的反射现象；木工检查木板的楞是否笔直时，让一只眼睛去判断：若眼睛与木板的楞沿一条直线，说明楞是直的，这利用了光的直线传播原理；照相机的镜头是一凸透镜，照相机就是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的，它属于光的折射的应用．因此，正确选项为C．答案：C例6、(南通市中考题)黑夜里，在桌面的白纸上放一块小平面镜，让手电筒正对着平面镜照射，从侧面看去白纸被照亮，而平面镜却比较暗，这是因为（）A．平面镜发生了镜面反射，而白纸发生了漫反射B．平面镜发生了漫反射，而白纸发生了镜面反射C．平面镜和白纸都发生了镜面反射D．平面镜和白纸都发生了漫反射解析：光的反射分为镜面反射和漫反射两类，发生镜面反射的条件是反射面必须是光滑的平面，而漫反射发生在粗糙不平的反射面上，当一束光正对着平面镜照射时，平面镜发生镜面反射，反射光都正对着镜面反向射回，没有光射入侧面看的人的眼中，故看到平面镜是暗的；而光射到白纸上，白纸发生漫反射，反射光线将沿着各个方向射出，会射入侧面看的人的眼中，故看到白纸被照亮．因此，正确选项为A．答案：A例7、(重庆市中考试题)图所示为同学们科技制作所做潜望镜的结构示意图，通过这样的潜望镜看到物体AB的像是（）A．倒立等大的虚像B．正立等大的虚像C．倒立放大的实像D．正立缩小的实像解析：潜望镜是利用相互平行且与水平方向成45°角的两块平面镜两次成像来观察物体的，欲知人眼看到的物体AB的像的性质，可通过平面镜成像特点作出成像情况，如图所示．由图可知，竖直放置的物体经过第一个镜面所成的像A′B′呈水平放置；此时A′B′正对着第二个镜面，它又作为物体通过第二个镜面成像，由于两镜面平行，所以所成的像A″B″相对于A′B′又转过90°，变回竖直放置，A″B″相对于物体AB而言，是正立、等大的虚像，故选项B正确．答案：B例8、(辽宁省中考试题)如图所示，MN是平面镜，A为发光点，B为反射光线上的一点，试画出经过B点的反射光线和这条反射光线的入射光线．解析：想要作出经过B点的反射光线及对应的入射光线，首先应找到入射点，根据平面镜成像原理可知，A的像点应是所有光线的反向延长线的交点，即经过B点的反射光线的反向光线的反向延长线必定通过A的像点A′，A′B与镜面的交点就是入射点O，然后由入射点O确定对应的入射光线和反射光线，同时注意，实际光线用实线表示，实际光线的反向延长线、连线等用虚线表示．答案：如图所示．例9、在无任何其他光源的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上时，观众看到她的衣服是什么颜色？解析：衣服是不透明体，它的颜色由反射光的颜色决定，白色物体可以反射任何颜色的光，所以上衣在绿光下呈绿色．而红裙子只能反射红光，在没有红光情况下，无反射光，故应呈黑色．答案：上衣呈绿色；裙子呈黑色例10、如图所示为一个反射式路灯，S为灯泡位置，图中已画出灯泡射出的两条最边缘的出射光线．MN是一个可以调节倾斜程度的平面镜．请在图中画出灯S照亮路面的范围（保留作图中必要的辅助线）．请提出一种能够增大灯照亮范围的方法：________________．解析：本题中可视S为点光源，MN为平面镜．求作路面被照亮范围，只需要作出两条边缘光线经过平面镜反射的光线即可（如上右图）．而要增大照射范围，则有多种方法．如：①倾斜平面镜；②使用两块互成角度的平面镜；③使用凸面镜；④使用凹透镜；⑤升高平面镜；⑥升高灯柱等．但应注意的是由于S两条边缘光线已固定，故光路图也固定，因此若增大平面镜MN的面积并不能使范围变大．二、电磁学综合题2．（4）高温超导材料具有零电阻特性，即超导电性，可以应用于大电流应用：超导发电、输电和储能。
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2015年中考物理《光现象》复习学案☆复习目标1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。
3、能利用所学的知识解释简单的光现象。
☆重点：对光的直线传播，反射和折射及其运用等基础知识的复习。
☆复 习 过 程 【中考考点清单】 考点一 光的直线传播1.光源：能够自行 的物体叫光源。
2.光沿直线传播的条件：光在 介质中是沿直线传播的。
3.光速：光在真空中速度为 m/s ；光在空气中传播速度约等于真空中的速度。
4.用 可解释影子的形成、小孔成像、日食、月食、晴天森林里地面上的光斑、队伍准直等。
考点二 光的反射1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫做光的 。
2.光的反射定律（1）共面：反射光线、入射光线和法线在 内。
（2）异侧：反射光线和入射光线分别位于 的两侧。
（3）等角： 等于 。
3.光的反射类型（1）镜面反射：射到物体表面上的平行反射后 。
（2）漫反射：射到物体表面上的平行反射后 。
4.可逆性：在反射现象中，光路是 的。
5、用 可解释镜中花、水中月等。
考点三 平面镜成像1.平面镜成像的原理是 。
2.平面镜成像的特点（1）虚实：成的像为 。
（2）大小：像和物的大小 。
（3）距离：像和物到平面镜的距离 。
（4）对称：像和物关于 对称。
考点四 光的折射 1. 光的折射定律（1）共面：折射光线、入射光线和法线在 内。
（2）异侧：折射光线、入射光线分别位于 的两侧。
（3）角不相等 ①定性：空气 其他透明介质。
②变性：折射角随着入射角的增大而 。
2.可逆性：在折射现象中，光路是 的。
3、用 可解释水中“折笔”、海市蜃楼、水池变浅、天空彩虹、透镜的光的作用等。
考点五 光的色散 物体的颜色1.太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的 。
2.光的三基色是 、 、 ；考点六 看不见的光1.光谱：把 紫这几种不同颜色的光按这个顺序排列起来，就是光谱。
2.人眼看不见的光：在红光之外是 ，具有显著的 效应，主要应用有 ； 在紫光之外是 ，具有显著的 效应，主要应用有 。
【达标练习】 一、选择题 1、（2014•随州）艾梅同学将一只点燃的蜡烛靠近妈妈的梳妆镜，她发现镜子中出现了两个该蜡烛的虚像（两像大部分重叠但稍有错位）．下面说法正确的是（ ） A ． 烛光经玻璃前表面反射形成一个虚像，经后表面反射又形成了一个虚像 B ． 在“探究平面镜成像特点”实验中不能选择梳妆镜，唯一的原因就是会产生两个像 C ． 在“探究平面镜成像特点”实验中应选择厚一些的透明玻璃板 D ． 在水面上方25cm 处悬枚硬币A ，将同样的硬币B 置于水面下，当从水面上看到B 与A 的像重合时，真实的B 与水面的距离也是25cm 2、（2014•海南）下列现象中，由于光的折射形成的是（ ） A ．小孩在平面镜中的像 B ．水中的筷子向上翘 C ．山羊的影子 D ．白鹭在水中的倒影 3、（2014龙东）生活中常见到各种光现象，其中属于光的反射现象的是（ ）A ．透过树丛的光B ．海市蜃楼C ．手影D ．水中倒影 4．（2014•丹东）下列图片中的物理现象与所对应的物理知识相符的是（ ）A ．手影游戏﹣﹣光的色散B ．小孔成像﹣﹣光的折射C．照镜子﹣﹣光的反射D．鱼在哪里﹣﹣光沿直线传播5．（2014•长春）北湖公园为美丽的长春又增添了一处靓丽的风景．人们游园时所看到的现象中，由于光的折射形成的是（）A．水中的“白云”B．阳光下游客的影子C．水中游动的鱼D．垂柳在水中的倒影6、（2014•巴中）下列属于光的折射现象的是（）A．坐井观天，所见甚小B．从鱼缸侧面看鱼，发现鱼会变大C．“猪八戒”照镜子，里外不是人D．漫步在巴河的滨江大道，看到岸边垂柳在水中的倒影7、（2014•凉山州）下列关于“光现象”的说法正确的是（）A．池水看起来比实际浅，这是由于光的反射引起的B．浓密的树荫下出现很多圆形的光斑，这是由于光的折射引起的C．路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由于光的漫反射引起的D．因为光路可逆，所以甲从平面镜中看到乙的眼睛，乙也能从平面镜中看到甲的眼睛8．（2014•内江）下列现象中，属于光的折射现象的是（）A．小孔成像B．晴天看见“白云在水中飘动”C．奇妙的光纤D．近视的同学戴上眼镜后能看清物体了9、（2014•天津）小芳站在竖直放置的平面镜前1.5m处，她在镜中的像与她相距（）A．1m B．1.5m C．2m D．3m10、(2014新疆）太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑，这是因为光的（）A．直线传播B．反射C．折射D．色散11、（2014•宁波）若图中猫的头部位置保持不变，把镜子沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离，则猫的头部通过左、右两半面镜子（）A．都不能成像B．各成半个像，合起来成一个完整的像C．都成完整的像，且两个像在同一位置D．都成完整的像，且两个像在不同位置12、（2014•齐齐哈尔）有关光现象，以下说法正确的是（）A．阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成的光斑是倒立的虚像B．游泳池注水后，看上去好像变浅了是由于光的反射形成的C．在平静的湖面上可以看到蓝天白云是由于光的折射形成的D．太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带是光的色散现象13、（2014•淮安）如图所示的现象中，由光折射形成的是（）A．日食美景B．天空彩虹C．耀眼幕墙D．林间光柱14．（2014•永州）炎热的夏天，树荫下比太阳下要凉快得多，人们总喜欢在树荫下乘凉．树荫的形成是由于（）A．光的折射B．光的折射C．光的直线传播D．光的色散15、（2014•绥化）看起来清澈见底不过齐腰深的池水，不会游泳的小明跳下去就出现了危险，幸好有同学及时相救．小明在岸上看池水比实际浅的原因是（）A．从池底射出的光在水面处发生反射B．小明的眼睛产生的错觉C．从池底射出的光在水面处发生折射D．从空气射入水中的光在水面处发生折射16、（2014•湖北）我们能在平静的水面上看到水旁边房子的“倒影”，则“倒影”是（）A．房子的影子B．房子的实像C．房子的虚像D．因为光的折射形成的17．（2014泰安）日晷仪是古代人们可用来计时的一种工具，通过观察直杆在太阳下的影子所在位置可知道时间，如图．日晷仪计时利用了光的（）A．反射B．折射C．直线传播D．色散18．（2014•济宁）去年暑假，小梦陪着爷爷到湖里去叉鱼．小梦将钢叉向看到的鱼方向投掷，总是叉不到鱼．下列所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因是（）．．．．）．．．．22．（2014月亮距离达到最近，上演了一幕“木星合月”的美景，木星合月时，我们可以看到的景象为（）．．． ．使用时发射的是（ ）A .红外线B .紫外线C .超声波D .次声波 24．（黄冈市2014）下列光现象与其成因对应正确的是（ ）A ．水中倒影——光的折射B ．雨后彩虹——光的反射C ．形影不离——光的直线传播D ．海市蜃楼——光的色散 25．（2014年临沂市）关于光的反射，下列说法正确的是（ ）A ．入射光线与反射面的夹角为15°时，反射角也为15°B ．入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5°C ．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线D ．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律26、（潍坊市2014）一束光从水中斜射入空气中时，发生了反射和折射现象．下列光路图能正确表示这一现象的是（）A ．B ．C ．D ．27．（咸宁市2014年）如图5所示，光在玻璃和空气的界面CD 同时发生了反射和折射，以下说法正确的是（ ）A ．入射角为60°，界面右侧是空气B ．折射角为45°，界面右侧是玻璃C ．入射角为30°，界面左侧是空气D ．折射角为45°，界面左侧是玻璃 28．（2014•孝感）一条光线A0从空气中斜射向平静的水面，如图所示．在空气和水的分界面同时发生反射和折射．在下图中有四幅描述其反射和折射的光路图，其中正确的是（ ）．． ． ． ．A 、图甲中，树荫下的阴影是小孔成的像B 、图乙中，人配戴该透镜可以矫正远视眼C 、图丙中，雨后天空中的彩虹是光的反射现象D 、图丁中，桥在水中的倒影是光的折射现象 31、（2014•德阳）下列光学仪器中，利用光的反射原理的是（ ） A ． 平面镜 B ． 老花眼镜 C ． 照相机 D ． 近视眼镜 32、（2014•云南）炎热的夏天开车行驶在公路上，常觉得公路远处似乎有水，水中还有汽车、电杆等物体的倒影，但当车行驶至该处时，水却消失了．出现这种现象是因为光的（ ） A ． 漫反射 B ． 镜面反射 C ． 折射 D ． 直线传播w二、填空题33． （2014•南充）一个同学站在平面镜前3m 处，则镜中的像与他相距 m ，若他向平面镜靠近1m ，此时像的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．34． 在探究光的反射规律时，小红将一科沿ON 折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O 点，可在ABCD 平面内看到反射光线．实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个作用是． 35．小明在家里通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯，他看到的其实是吊灯的 （填“实”或“虚”）像，如果吊灯到地面的距离是3m ，则像到吊灯的距离为 m ． 11．（2014•赤峰）夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈 而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约 米（声速取340m/s ，不计光的传播时间）．36．（2014•乌鲁木齐）大约两千四百年前，我国的学者墨翟和它的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理．小光同学将两个长度均为50cm，直径为5cm的直筒套在一起，做成如图的仪器（M筒的直径稍大，可以在N筒上并能前后移动）（1）小孔成的像是倒立的像．可以用光的解释．所成的像与小孔的形状关．（2）若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像距，像的大小（以上两空选填“变大”“不变”或“变小”）．（3）十五的夜晚，将小孔对准明月，测得月亮最大像的直径是9.1mm，已知月球到地球的距离为380000km．月球的直径约为km．37．（2014•永州）小翠同学漫步在风光旖旎的雾江平湖畔，同时看到了水中的矫健鹰和欢快鱼群，她看到水中的雄鹰是由于光的形成的，水中的鱼群是由于光的形成的．38．（2014•泰州）用透明玻璃做探究平面镜成像特点的实验，因为它既能透光也能光；平面镜所成的像不能用光屏接收，说明它是像；小汽车的前挡风玻璃是倾斜的，车内物体经它所成的像偏向车子的（上/下）方，因而不会干扰驾驶员对前方的观察．39．（鄂州市2014）（1）小红身高1.64ｍ，位于平面镜前3ｍ，像与小红的距离是ｍ，如果小红向镜面前进1ｍ，小红觉得像变大了，原因是：。