英语专业(普通类)
英语本科专业介绍
英语本科专业介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语是一门广泛应用于国际交流、文化传播、商务沟通等领域的重要语言。
随着全球化进程的加快，以英语为母语或第二语言的人口数量不断增长，使得英语专业成为备受关注的热门本科专业之一。
在这篇文章中，我们将详细介绍英语本科专业的相关内容，包括专业设置、课程安排、就业方向等方面，希望能为对该专业感兴趣的同学提供一定的参考和帮助。
一、专业设置英语本科专业通常包括英语语言文学、翻译、商务英语、国际交流等方向。
学生在学习过程中将接触到英语语言的基础知识和技能，了解英语国家的社会文化、文学作品、历史发展等内容，同时也会学习到专业研究方法和理论知识。
在一些学校中，还会设置外语考试、语言实践、跨文化交际等实践课程，帮助学生提升英语应用能力和跨文化交际能力。
二、课程安排三、就业方向英语本科专业毕业生在就业方向上拥有广泛的发展空间。
他们可以从事教育、翻译、商务、外交、新闻、广告、出版等相关领域的工作。
在教育方面，可以担任中学英语教师、大学英语教师、外语培训机构教师等职位；在翻译方面，可以担任笔译、口译、文书翻译等工作；在商务方面，可以从事国际贸易、跨国公司、外企企业等工作；在外交方面，可以从事外交官、国际组织工作；在新闻、广告、出版等方面，可以担任记者、编辑、广告策划、出版编辑等职业。
英语本科专业是一个充满挑战和机遇的专业领域，对于喜欢英语语言和文化、具有良好英语表达能力和跨文化交际能力的同学来说，选择英语专业会是一个不错的选择。
通过系统的学习和实践，可以为将来的就业和职业发展打下坚实的基础，开启自己的职业之路。
希望本文能为对英语专业感兴趣的同学提供一定的帮助和指导，祝愿大家在英语学习之路上取得更好的成绩和发展!第二篇示例：英语是一门广泛使用的语言，是世界上最多人使用的语言之一。
随着全球化的发展，英语已经成为一种必不可少的工具，无论是在国际贸易、科技发展还是文化交流领域，英语都扮演着重要的角色。
非师范英语专业就业方向
非师范英语专业就业方向
4、进公司做外贸业务员，跟单之类的。这个是读商务英语专业的同学比较多人从事的方 向。外贸，听起来很让人羡慕。不过，其实做外贸所要求的英语水平也不高，会说简单的英 语，会写邮件就差不多了。做外贸业务员跟国内的销售人员一样，有着业绩的压力，所以工 作不一定稳定。另外，有些做外贸的公司是跟工厂一起的，工作环境很一般~~
5、秘书、普通文职工作。这也是有的。个人觉得，这样有些浪费才华，毕竟文职类的工 作不一定要用到英语。
非师范英语专业就业方向
只要学好了，相信自己的前途是光明的。 另外，如果你想考研： 第一建议你将来跨专业考国际经济法。因为这个就业前景非常光明，甚至说是灿烂!因为 目前国内，精通国际法，又能熟练运用英语的人，是在凤毛麟角。能问题，可以休息几年不用工作了。 第二建议学同声传译，这个工作是按小时拿薪水的。国际上，会议同传通常每小时3000 美金。但是这个难度非常大，而且35岁以后很难做下去，因为非常累。
非师范英语专业就业方向
其实现在英语专业毕业的学生就业形势比较一般，毕竟现在这个专业的学生太多了。英语 能说得好的学生，也很多。
一般来说，英语专业毕业生的去向大致一下几种： 1、教师—这是大部分女生向往的。如果是师范专业就最好，非师范专业的学生也可以去 考个教师资格证。不一定非要进公立学校，私立学校有些待遇也很不错的。 2、公务员：这条路不错，看你的实力+运气了 3、做翻译。这个不错，但是想做翻译的话，你的英语必须是杠杠的。如果你的英语水平 算不上拔尖，那么想做都做不来
英语专业自我介绍(精选13篇)
英语专业自我介绍〔精选13篇〕篇1：英语专业自我介绍 I am a boy.My name is Sheng Qiyun.I am a pupil in Pingjiang school in Suzhong.I like play table tennis very much,and I like swimming,too.I go to school five days every week. My school is not far from my home,and it is a nice school.There are 3000 teachers and 7000 students in my school.There are 300 classes in my school.My English teacher is tall, my PE teacher is tall,too.I love them a lot.Wele to my school.板凳回目录英语自我介绍范文篇2：英语专业自我介绍英语专业自我介绍我毕业于xx大学英语专业.对英语比拟偏爱，具备较强的英语听、说、读、写、译等才能；擅长撰写和回复英文商业信函，纯熟运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译。
对国贸易事务有所理解，并熟悉国贸单证的制作。
通过学校日常培训和寒暑假的社会理论活动，熟悉办公室软件的操纵；精通办公自动化，纯熟操作windows xp能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑。
本人性格稳重、待人热情、真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。
有较强的交际才能、实际动手才能和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并交融其中。
积极参加学院社团活动，并担任过分院组织部和社会理论部的干事，配合部长工作。
篇3：英语专业自我介绍 good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september.篇4：英语专业辩论自我介绍参考英语专业辩论自我介绍参考Good morning, all appraiser mittee members. I am **** and my supervisor is ***. With her constant encouragement and guidance, I have finished my paper. Now, it is the show time. I will present my efforts to you and wele any correction.The title of my paper is On Transformation of Parts of Speech in Translation. I choose this as my topic due to the following reasons. Differentlanguages have different standards to distinguishparts of speech. Each language has its own special structure. And there are no equivalent parts of speech between different languages. In order to make thetarget version more idiomatic and standard, the transformation of parts of speech is always used by translators. So the transformation of parts of speech is playing a more important role in English to Chinese based on different characteristics of English and Chinese. For the above facts, I select the subjectof“On Transformation of parts of speech”as the title of my paper.I hope by studying this topic we can know the importance of the transformation of parts of speech in English to Chinese translation. Through transformation, we can get the better version and improve the translation skills.So when we make translation in English to Chinese, we should know this point and shift the parts of speech.Next, it is an outline of my paper. In the main part of this paper, I divide it into five parts.Part one presents an introduction to the basic concepts of parts of speech and transformation.Part two discusses the definition of translation and emphasizes the importance of transformation of parts of speech in the course of translation.Part three gives four basic ways of transformation of parts of speech through illustrative exles. There are transformed English words into Chinese verbs, nouns, adjectives and adverbs.Part four presents some problems about transformation and gives some advise to solve the problems.Part five draws some conclusions that transformation between parts of speech is necessaryfor us to achieve good translation. It is demonstrated that we can have a good master of transformation and improve the translation. In addition, we must continuously study and explore in all kinds of translation practices.OK! That is all. Thank you! Please ask questions.篇5：英语专业中文自我介绍英语专业中文自我介绍各位考官好！请允许我用一分钟的时间做。
英语本科专业介绍
英语本科专业介绍
英语专业是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。
该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。
它与其他相关专业结合，可以形成复合型专业，以适应社会发展的需要。
英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言运用能力、研究能力和专业素养的人才。
毕业生应具备良好的思想政治素质，严谨的治学态度，以及勇于创新的精神。
他们可以在英语语言、文学与翻译等领域从事学术研究，或成为相关专业领域的应用复合型人才。
英语专业的主要课程包括综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语视听说、英语语法、英语写作、中高级口译、英国文学、美国文学、跨文化交际、英语国家概况、翻译理论与实践、法律英语、法律英语翻译、语言学导论、学术论文写作、商务英语翻译与实践、第二外语等。
此外，还包括军训、社会调查、专业见习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节。
希望以上信息可以帮到你。
如需了解更多关于英语专业的内容，建议查阅相关书籍或咨询英语专业教师。
教师招聘英语专业知识
一、名词1、名词的分类名词可以分为专有名词和普通名词。
专有名词是某个（些）人、地方、机构等专有的名称。
普通名词表示一类人或东西所共有的名称或是一个抽象概念。
普通名词分为：(1)个体名词：表示某类人或东西中的个体。
(2)集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如family。
（3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如air。
（4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。
2、名词的数可数名词有单数和复数之分，不可数名词没有复数形式。
可数名词复数的规则变化：（1）一般情况，加s；（2）以s,x,ch,sh结尾，加es;(3)以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es;（4）以f或fe结尾，变f或fe为v加es。
（5）以o结尾的名词变复数时，一般直接加s，但tomato,p otato,hero要加es。
可数名词复数的不规则变化：（1）在词尾加ren,如children;(2）改变名词中的元音字母，如man-men;（3）单复数同形的名词有：dear,fish,means,sheep,species,Chinese,Japanese等。
3、不可数名词不可数名词是表示物质和抽象概念的名词。
这些名词前面一般不使用冠词，也没有复数形式。
不可数名词可以通过在名词前加表示数量的词（如much,little等）来表示数量概念，也可以用“计量词+of”表示。
一些不可数名词可具体化，与不定冠词连用，如beauty美，美貌-abeauty一个美人，一件美好的事物。
4、名词的所有格名词所有格用来表示人或物的所属关系。
包括’s所有格、of所有格和双重所有格。
基本用法：（1）表示有生命的名词的所有格其单数形式加's，其复数形式是s';（2）结尾不是s 的复数名词仍加’s；（3）表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等的名词的所有格要用's（4）无生命名词的所有格则必须用of结构；（5）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”；两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”；（6）'s还可以表示某人的家或者某个店铺。
英语本科专业介绍
英语本科专业介绍●培养目标本科开放教育英语专业是经教育部批准，由中央广播电视大学和北京外国语大学联合开办的试点专业，旨在以远程开放学习的模式培养本科层次的英语专业人才。
经教育部高教司与中央电大联合评审，下列地方电大已于99年开办本科开放教育英语专业：北京、天津、沈阳、江苏、浙江、宁波、福建、云南、新疆、甘肃。
本专业的主要培养对象为具有大专学历的外语专业成人学生，学生已学语种可以是英语，也可以是其它外国语种，因其具有相近相通的特点，故允许报名参加学习。
通过学习，学生应达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的,能够从事翻译、教学、管理等工作的德才兼备的应用型高等英语专业人才。
●课程设置主干课程如下:在课程设置上，英语专业的必修课和限选课程采用的是模块化课程设计，即英语语言交际模块和专业倾向模块。
语言交际模块是英语专业所有学生的必修课，包括八门课程：高级日常英语、高级休闲英语、高级职业英语、高级时事英语、高级英语写作、跨文化交际、变化中的英语和文学阅读与欣赏。
必修课还包括三门成功指南课程，属导向性课程，旨在转变学习观念、培养自学能力、提供学习方法指南并进行职业素质培养。
上述课程由中央电大统一开设，统一教学大纲、统一教材、统一全国考试及评分标准。
专业倾向模块课程的主要任务是提高学生在实际工作中应具有的基本素质，语言能力和专业知识。
可供选择的专业倾向有：教育：成功指南（3，教育），语言与应用语言学，英语教学法(1)(2)；经贸：成功指南（3，经贸），经贸英语（上），经贸英语（下）(1)(2)；翻译：成功指南（3，翻译），语言与应用语言学，翻译理论与实践（口译），翻译理论与实践（笔译）。
试点地方电大可以任选其中一个专业倾向，开设其中规定的课程。
中央电大将提供课程的教学大纲、多种媒体教材、考试等教学服务。
除上面的课程之外，还有若干任选课，由地方电大根据当地的实际情况自行开设，教学大纲、教材、考试和教学管理等由省级电大负责。
英语专业毕业论文
英语专业毕业论⽂英语专业毕业论⽂（精选8篇） ⼤学⽣活要接近尾声了，毕业⽣要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种有准备的检验学⽣学习成果的形式，那么应当如何写毕业论⽂呢？以下是⼩编收集整理的英语专业毕业论⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语专业毕业论⽂篇1 论⽂摘要：如何提⾼⼤学法语⼆外教学，⼀直是⾼校法语教学研究的重要问题。
本⽂试从⼤学法语⼆外教学存在的问题⼊⼿，从教学内容上分析，进⽽提出解决的⽅法。
关键词：教学⽅法;精讲多练;多媒体;法英对⽐ 21世纪是⼀个以知识经济和经济信息全球化为主要特征的时代，世界经济的⽇益全球化和⼀体化与中国对外开放进程的加速，现代社会科技、通讯、经济、⽂化的进步，使世界交往更加密切。
语⾔⼈才不再单单只是能熟练运⽤⼀门外语的专才，⽽是能同时运⽤两三门语⾔的通才。
全世界有1亿七千多万讲法语的⼈⼝，法语是联合国、国际奥委会、万国邮政等多个国际组织的唯⼀官⽅语⾔或者官⽅语⾔之⼀，能说法语将在国际交往占有优势地位，因此越来越多的⾼校开设了法语⼆外课程，研究法语作为第⼆外语教学的⼯作，也就迫在眉睫了。
⼤学法语教学针对学习对象的不同，分为法语专业教学，英语专业本科⽣与研究⽣法语⼆外必修课教学和⾮英语专业学⽣公共选修课教学。
在此⽂中仅对英语专业本科⽣法语⼆外的教学进⾏分析。
⼀、⼤学法语⼆外教学⾯临的问题 2002年《⼤学法语⼤纲》明确规定：“⼤学法语教学的⽬的是培养⼀定的阅读能⼒，初步的听、说、读、写、译的能⼒，使学⽣能以法语为⼯具，获取专业所需，为进⼀步提⾼法语⽔平打下较好的基础。
”盖房⼦最重要的是搭地基，对于法语⼆外教学，打基础就是最重要的。
学过法语的⼈都知道，法语确实是⼀门很难的语⾔。
如果给学⽣打好了扎实的基础，那么⼀切都将迎刃⽽解。
(⼀) 法语⼆外课时和内容相⽐显得过少。
每周四课时，开设四个学期，总共256课时，听、说、读、写、译各⽅⾯的内容都要涉及到，打好基础，在这么少的课时下，要达到教学⽬标⾯临不少困难。
《普通高等学校本科英语专业教学指南》
《普通高等学校本科英语专业教学指南》1. 引言1.1 概述本篇文章旨在为普通高等学校本科英语专业的教学提供一份详尽的指南。
通过对英语专业教学背景、培养目标与要求以及课程设置与教学方法的探讨，本文旨在为英语专业教师和学生提供有用的参考和指导，促进本科英语专业的发展。
1.2 目的撰写此教学指南的目的是为了引领和推动普通高等学校本科英语专业教育改革和创新。
通过全面分析英语专业教学背景，并结合相关研究成果，我们将提出培养目标与要求，并讨论实践方法，从而构建一个科学有效的能力培养体系。
1.3 文章结构本文主要分为五个部分进行阐述。
首先，在引言部分，我们将概述文章整体结构，并介绍每个章节所涵盖的内容。
其次，在英语专业教学背景部分，我们将回顾本科英语专业设立背景、英语教学改革趋势以及本科英语专业发展现状。
接下来，在英语专业培养目标及要求部分，我们将详细讨论培养目标的设定与适应性分析、具体要求与实践方法以及能力培养体系建设与评价机制。
然后，在英语课程设置与教学方法探讨部分，我们将分析课程设置的合理性，并探讨多样化的教学方法与手段，同时还将研究教师在英语课堂中的角色转变和应对策略。
最后，在结论与展望部分，我们将总结回顾主要内容与成果亮点，并展望未来英语本科教育的发展方向和趋势推测，同时提出如何更好地完善英语专业教学指南的建议。
通过以上章节的阐述和讨论，本文旨在为普通高等学校本科英语专业提供全面指导，并促进其不断发展和创新。
同时，也希望为相关研究者提供参考和借鉴，以推动整个领域的发展。
2. 英语专业教学背景2.1 本科英语专业设立背景本科英语专业的设立可以追溯到中国改革开放以来对外交流扩大和国际化的趋势。
在全球化的背景下，英语作为一门重要的国际通用语言，具有广泛的应用领域。
鉴于此，为了满足社会对英语人才的需求，并促进教育国际化发展，普通高等学校纷纷设立本科英语专业。
2.2 英语教学改革趋势随着社会经济的快速发展和信息技术的迅猛进步，英语教学也面临着新的挑战和机遇。
(完整版)英语专业术语大全
一、冠词 article定冠词 definite article 不定冠词 indefinite article数词 numeral 基数词 cardinal numeral序数词 ordinal numeral[B]句子成分[/B]members of sentences[/B]主语subject 谓语 predicate宾语object 双宾语 dual object直接宾语 direct objec 间接宾语 indirect object复合宾语 complex object同源宾语 cognate object[B]补语[/B][B]complement[/B]主补 subject complement 宾补 object complement 语法 grammar 句法 syntax 词法 morphology 结构 structure 层次 rank句子 sentence 从句 clause 词组 phrase 词类 part of speech单词word 实词 notional word 虚词 structrural word名词 noun 专有名词 proper noun 普通名词common noun 可数名词 countable noun 不可数名词 uncountable noun 抽象名词 abstract noun 具体名词 concret moun物质名词 material noun 集体名词 collective noun个体名词 individual noun 介词 preposition连词 conjunction[B] 动词[/B][B]verb[/B]主动词 main verb 及物动词 transitive verb不及物动词 intransitive verb 系动词 link verb助动词 auxiliary verb 情态动词 modal verb规则动词 regular verb 不规则动词 irregular verb短语动词 phrasal verb 限定动词 finite verb非限定动词 infinite verb 使役动词 causative verb 感官动词 verb of senses 动态动词 event verb 静态动词 state verb 感叹词exclamation形容词 adjective副词 adverb方式副词 adverb of manner程度副词 adverb of degr e e时间副词 adverb of time地点副词 adverb of place修饰性副词 adjunct连接性副词 conjunct疑问副词 interogative adverb关系副词 relative adverb代词 pronoun人称代 personal pronoun物主代词 possesive pronoun反身代词 reflexive pronoun相互代词 reciprocal pronoun指示代词 demonstrative pronoun疑问代词 interrogative pronoun关系代词 relative pronoun不定代词 indefinite pronoun物主代词 possecive pronoun名词性物主代词 nominal possesive prnoun形容词性物主代词 adjectival possesive pronoun 分数词 fractional numeral形式 form 单数形式 singular form 复数形式 plural form 限定动词finite verb form 非限定动词 non-finite verb form原形 base form从句 clause从属句 subordinate clause 并列句 coordinate clause名词从句 nominal clause 定语从句 attributive clause 状语从句 adverbial clause 宾语从句 object clause主语从句 subject clause 同位语从句 appositive clause 时间状语从句adverbial clause of time地点状语从句 adverbial clause of place方式状语从句 adverbial clause of manner让步状语从句 adverbial clause of concession原因状语从句 adverbial clause of cause结果状语从句 adverbial clause of result目的状语从句 adverbial clause of purpose条件状语从句 adverbial clause of condition真实条件状语从句 adverbial clause of real condition非真实条件状语从句 adverbial clause of unreal condition含蓄条件句 adverbial clause of implied condition错综条件句 adverbial clause of mixed condition[B]句子[/B][B]sentence[/B]简单句 simple sentence并列句 compound sentence 复合 complex sentence并列复合句 compound complex sentence 陈述句 declarative sentence 疑问句 interrogative sentence 一般疑问句 general question特殊疑问句 special question 选择疑问句alternative question 附加疑问句 tag question 反义疑问句disjunctive question 修辞疑问句 rhetorical question 感叹疑问句exclamatory question 存在句 existential sentence 肯定句 positive sentwence否定句 negative sentenc 祈使句 imperative sentence省略句 elliptical sentenc 感叹句exclamatory sentence基本句型 basic sentence patern表语predicative 定语 attribute同位语 appositive 状语 adverbial[B]句法关系[/B][B]syntatic relationship[/B]并列 coordinate 从属 subordination修饰modification 前置修饰 pre-modification后置修饰 post-modification 限制 restriction双重限制 double-restriction 非限制non-restriction 数 number单数形式 singular form复数形式 plural form 规则形式 regular form 不规则形式 irregular form格 case普通格 common case所有格 possessive case主格 nominative case宾格 objective case[B]性[/B][B]gender[/B]阳性 masculine 阴性 feminine通性 common 中性neuter人称]person第一人称 first person第二人称 second person第三人称 third person时态 tense过去将来时 past future tense过去将来进行时 past future continuous tense 过去将来完成时 past future perfect tense一般现在时 present simple tense一般过去时 past simple tense一般将来时 future simple tense现在完成时 past perfect tense过去完成时 present perfect tense将来完成时 future perfect tense现在进行时 present continuous tense过去进行时 past continuous tense将来进行时 future continuous tense过去将来进行时 past future continuous tense现在完成进行时 present perfect continuous tense过去完成进行时 past perfect continuous tense[B]语态[/B]voice主动语态 active voice被动语态 passive voice语气 m o o d陈述语气 indicative mood 祈使语气 imperative mood 虚拟语气 subjunctive mood否定 negation否定范围 scope of negation全部否定 full negation 局部否定 partial negation转移否定 shift of negation[B]语序[/B][B]order[/B]自然语序 natural order 倒装语序 inversion全部倒装 full inversion 部分倒装 partial inversion直接引语 direct speech 间接引语 indirect speech自由直接引语free direct speech 自由间接引语 free indirect speech 一致 agreement主谓一致 subject-predicate agr e e m e n t语法一致 grammatical agreement概念一致 notional agreement就近原则 principle of proximity强调 emphasis 重复 repetition语音 pronunciation 语调 to ne升调 rising tone 降调 falling tone降升调 falling-rising tone文体 style正式文体 formal 非正式文体 informal口语 spoken/oral English 套语 ormulistic expression英国英语 British English 美国英语 American English用法 usage 感情色彩 emotional coloring 褒义 commendatory 贬义 derogatory幽默 humorous 讽刺 sarcastic挖苦 ironic52。
跨文化交际课程标准
《跨文化交际》课程标准英文名称：cross cultural communication适用专业：英语(普通) 学分数：1一、课程性质“跨文化交际”是国家高等学校英语专业所规定的必修课程之一，是一门理论与实践相结合的专业课程。
本课程在我院英语专业的培养计划中属于专业模块课程，是专业基础系列课程之一。
本课程旨在培养学生的外语实践技能，拓展外语以及相关商务知识，提升全面素质和科学研究与创新能力；培养学生发现并提出问题、解决问题的能力以及独立从事科研工作的能力。
二、课程理念1、课程所属学科分析“毕业论文写作指导”属于“文学”门类，其一级学科为“外国语言文学”，二级学科为“英语语言文学”。
本课程是根据教育部英语专业本科教学大纲规定的必修课程，侧重毕业论文写作一系列步骤的理论讲解和实践练习，帮助学生掌握毕业论文写作的科学方法。
2、课程授课对象分析本课程面对的是英语语言文学专业本科四年级的学生，在前三年里学生们已经对“英语写作”、“英语语法”、“英美文学及选读”、“英语语言学”、“翻译理论与实践”、“中西文化”、“英美小说选读”、“文体学”、“英语教学法”等专业基础课程有了系统的学习。
针对学生已有的知识，本课程从论文选题、查阅文献、开题报告写作和论文写作等各个环节对学生进行指导，帮助学生提高分析问题的能力和养成批判性思维的习惯，培养和提高学生综合分析问题和解决问题的能力，培养科学研究和创造能力，进而以统观全局的思想、清晰的思路和规范的格式完成论文写作。
3、课程内容选择分析本课程的框架结构是根据授课对象和授课任务安排的，主要包括开题报告、文前文本、正文文本、文后文本的写作方法，以及资料搜集、整理等技巧。
课程重点内容包括论文摘要、文献综述、论证和结论。
本课程的主要任务是教会学生如何用规范、流畅的语言和正确的格式撰写开题报告、毕业论文的acknowledgements、abstract、table of contents、the literature review in the Introduction、the form of the chapters、conclusion 和bibliography，以及如何查阅资料等。
英语专业大学生职业规划
英语专业大学生职业规划英语专业大学生职业规划1大学生已经与时代接轨赋予了全新的含义，背负着更多的责任，而职业生涯规划对于当今的大学生更显得尤为重要。
以下是大学生英语专业职业生涯规划，仅供参考。
一、自我分析1、关于职业兴趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。
市场营销等工作，具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。
2、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。
3、个人特质方面适合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文字功底，作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己可以胜任英语翻译类工作。
4、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，周边环境，发展前景等。
5、我的优势能力是语言能力，组织能力，分析能力，形象思维能力及推断力，弱势能力是逻辑思维能力，抽象思维能力等。
专业为师范英语，是以培养英语教师为基本方向的英语专业，不仅全方位提高英语水平，同时也注重培养专业技能。
实践经验以英语教师实习6、社会环境分析：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学毕业生数量成几何倍数增长，但工作岗位却没有相应增加，就业政策目前则是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。
竞争对手为所有同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作的人。
7、职业环境分析：英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。
职业分析：英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世纪英语人才，发展前景较为稳定。
二、职业定位内部环境因素：优势因素：本人有较强的叙述表达能力及语言组织能力，弱势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。
外部环境因素：因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是新时代人才必备技能，英语人才在很多领域尤其是外企都有需求性，机会遍布，但必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。
三、计划实施短期计划20__年至20__年，大学毕业时要达到英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。
英语专业介绍
英语专业本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
一、简介英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。
英语（文字称为英文）属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。
由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。
根据以英语作为母语的人数计算，英语是世界上最广泛的第二语言，但它可能是世界上第三大或第四大语言（1999年统计为380,000,000人）。
世界上60%以上的信件是用英语书写的，50%以上的报纸杂志是英语的。
上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。
英语也是与计算机联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的形成，使得英文的使用更普及。
与英语最接近的无疑是弗里西语，这种语言现在仍然在荷兰北部弗里斯兰省中使用，大约有50万个使用者。
一些人认为低地苏格兰语是与英语接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。
苏格兰语、荷兰东部和德国北部的低地撒克逊语与英语也很接近。
其他相关的语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。
诺曼人于11世纪征服英格兰，带来大量法语词汇，很大程度地丰富了英语词汇。
二、专业概念培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
培养要求本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
英语专业(普通类)
英语专业（普通类）本科课程计划外国语学院（终稿纸质版需加盖学院公章，教授委员会成员签字）英语专业（普通类）本科课程计划一、培养目标指导学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者；培养其成为德智体美全面发展的，具有扎实的英语语言文学基础知识、较强的英语语言运用能力、且富有创新精神的高层次研究型英语人才和具有广博文化和商务知识、多方面的口、笔译技能的应用型、复合型英语翻译人才。
二、培养要求英语专业（普通类）的学生须达到如下培养要求：1．具有善于探究创新的专业素质，具有良好的敬业精神和跨文化交际能力，具有健康的体魄和良好的心理素质。
2．系统地掌握基础英语知识及基础理论，具有较高的听说读写译实践能力，具有较宽厚的知识面，了解本专业科研新成果，具有自主学习及进行科学研究的能力。
3．掌握语言学或应用语言学或文学或语言与社会文化理论等方面的理论与研究方法；具有对各种信息和知识进行跨时空、跨文化、多角度审视的意识和视野；具有整理、分析实验结果，撰写论文的能力。
4．拥有熟练运用多种手段获取、解释、评估、管理、利用信息的能力，掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
5．具有较高的人文素质、良好的集体合作和组织协调能力、符合社会发展的适应能力。
6．能够较熟练地阅读第二外语专业文献，具有一定的第二外语听说能力。
7. 翻译方向的学生要掌握英汉口笔译的基础理论、基本方法和技巧；胜任国内国际会议文件、各类应用文、报刊文章以及具有一定深度的政治、经济、科技、金融和法律等领域的文本翻译；胜任各类涉外会议、会见、会谈、谈判、参观访问等口译工作。
三、学制及修业年限标准学制4年，修业年限3-6年。
四、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在学期间必须修满英语专业本科课程计划规定的162学分，其中通识教育课50学分、专业基础课50学分、专业主干课20学分、专业系列课最低选修16学分、生涯规划课最低选修16学分，专业实习和毕业论文10学分。
外国语学院英语专业本科培养方案.doc
外国语学院College of Foreign Languages吉林大学外国语学院成立于1993年，其前身为1950年创建的东北人民大学俄文专修科，1960年成立外文系。
外国语学院现有英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语5个本科专业，英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、亚非语言文学（朝鲜·韩国语言文学）、西班牙语言文学、外国语言学及应用语言学6个硕士学位授权点和日语语言文学博士学位授权点。
2009年，经国务院学位委员会批准，吉林大学外国语学院成为开展翻译硕士（MTI）专业学位教育单位，相继获得英汉口译、日汉笔译、日汉口译、俄汉笔译、朝汉口译专业硕士学位授予权。
日语语言文学专业是吉林省高等学校重点建设的特色专业和吉林省重点学科，是我国400余所设有日语专业的高校中仅有的5个二级学科博士学位授权点之一；朝鲜语专业是国家重点建设的特色专业。
学院现有教师81人，其中教授26人（含博士生导师4人）、副教授20人、讲师27人。
具有博士学位的教师28人，在读博士研究生29人，多数教师具有出国进修、留学或工作经历。
学院荟萃了一批在国内外颇有影响的专家学者：中国日语教学研究会名誉会长1人，中国日语教学研究会常务副会长1人，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员1人，中国中日比较文学会副会长1人，吉林省外语学会理事长1人，日本国日本语教育学会海外评议员1人，“宝钢优秀教师奖”获得者2人，吉林省教学名师1人。
此外，数十名教师获得省级优秀科研成果奖和优秀教学成果奖。
学院每年聘请10余名外国专家来校任教，教师队伍的整体实力在全国高校中处于较前列地位。
学院倡导严谨务实的治学态度，建院以来，出版著作98部，其中编著71部，专著27部，发表论文698篇，获得国家级和省部级各类科研、教研项目数十项，部分立项教材和项目成果填补了国内该领域的空白。
学院现有本科生1018人，硕士研究生375人，博士研究生22人。
在校生在国内外各类重大比赛中屡获殊荣。
lecture1专业英语的特点
构造材料的强度越来越高，目的就是满足不断增长的现代工业需求。
(2) What does a furnace do? It heat-up a material. The function of a furnace is to heat-up a material.
Let A be equal to B.设A等于B。 Consider a high-pressure chambeammar Features
(5) 复杂长句使用频繁〔准确、精炼〕
为了完整、准确地表达事物内在联系，使用大量从句
It has been mentioned above that the electrons in a metal are able to move freely through the metal, that their motion constitutes an electric current in the metal and that they play an important part in conduction of heat.
图1所示喷气发动机横截面举例说明了金属材料在大量严苛条件下的应用。
1.3 Grammar Features
2) The term “structure〞, as it was pointed out above, means the arrangement of a material’s atoms.
中心是客观现象及事物本身，而非动作的发出者，把论证说明的对象
全国英语等级考试等级划分
全国英语等级考试等级划分大学英语考试CET分为三级、四级、六级;英语专业考试TEM分为四级、八级;公共英语考试PETS分为1～5级;剑桥商务英语BEC分为一、二、三级;翻译资格考试(CATTI)分为口译和笔译，各有一、二、三级;职称英语考试分为初级、中级、高级。
一、大学英语考试CET(College English Test)全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。
全国大学英语等级考试分为三级、四级、六级。
二、英语专业考试TEM(Test of English Majors)英语专业等级考试，分为英语专业四级(TEM4)和八级(TEM8) ，考试目的是为检测全国高校本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。
大学英语专业：最高级别是英语专业八级。
英语专业的学生必须获得的证书。
为保证通过率，很多大学不允许提前报考。
专四：英语专业第4学期（大二下学期4月份）基础阶统测；专八：英语专业第8学期（大四下学期3月份）高级阶统测。
成绩：三个级别，60-69分是合格：70-79分是良好80分及以上是优秀。
考试合格后颁发的证书终身有效。
专四、专八都只有两次机会，次年同一时期补考，专四是在4月，专八是在3月，即大学毕业后的下一年3月。
自2003年起，考试不合格可以补考一次，但补考合格后发合格证。
所以，尽量争取一次性过关。
三、公共英语考试PETS(Public English Test System)公共英语考试是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
级别划分为PETS-1至5级。
PETS－1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS－1B是全国英语等级考试的附属级）。
PETS－2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。
英语等级考试种类
英语等级考试种类英语等级考试种类英语考试中，英语等级考试种类有哪些？为了能够让大家更全面的掌握这部分信息，在下文中给大家做了全面性的说明。
英语等级考试其实有分很多种，有大学生英语等级考试、英语专业等级考试、全国英语等级考试。
下面是店铺帮大家整理的`英语等级考试种类，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、全国大学英语等级考试（College English Test，简称CET）：分大学英语四级考试（CET—4）和大学英语六级考试（CET—6）两种。
考试合格者发给大学英语四级或六级考试合格证书，成绩优秀者注明“优秀”字样。
报名资格：1、为高等院校的本科生2、同等程度的大专生或硕士研究生3、同等程度的夜大或函授大学学生考试时间：每年有两次考试，分别为6.20和12.20四级考试为上午，六级考试为下午。
二、全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）等级划分：由低到高分别为PETS—1：初始级，略高于初中毕业生的英语水平。
PETS—2：中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平PETS—3：中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS—4：中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3—4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS—5：最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。
是专为申请[公派]店铺的人员设立的英语水平考试。
三、英语专业等级考试（Test for English Majors—Band ，简称TEM）分为英语专业四级考试（TEM—4）和英语专业八级考试（TEM—8）报名时间为每年的11月或12月四级在每年的四月份举办一次八级在每年的三月份举办一次【英语等级考试种类】。
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英语专业（普通类）
本科课程计划
外国语学院
（终稿纸质版需加盖学院公章，教授委员会成员签字）
英语专业（普通类）本科课程计划
一、培养目标
指导学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者；培养其成为德智体美全面发展的，具有扎实的英语语言文学基础知识、较强的英语语言运用能力、且富有创新精神的高层次研究型英语人才和具有广博文化和商务知识、多方面的口、笔译技能的应用型、复合型英语翻译人才。
二、培养要求
英语专业（普通类）的学生须达到如下培养要求：
1．具有善于探究创新的专业素质，具有良好的敬业精神和跨文化交际能力，具有健康的体魄和良好的心理素质。
2．系统地掌握基础英语知识及基础理论，具有较高的听说读写译实践能力，具有较宽厚的知识面，了解本专业科研新成果，具有自主学习及进行科学研究的能力。
3．掌握语言学或应用语言学或文学或语言与社会文化理论等方面的理论与研究方法；具有对各种信息和知识进行跨时空、跨文化、多角度审视的意识和视野；具有整理、分析实验结果，撰写论文的能力。
4．拥有熟练运用多种手段获取、解释、评估、管理、利用信息的能力，掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
5．具有较高的人文素质、良好的集体合作和组织协调能力、符合社会发展的适应能力。
6．能够较熟练地阅读第二外语专业文献，具有一定的第二外语听说能力。
7. 翻译方向的学生要掌握英汉口笔译的基础理论、基本方法和技巧；胜任国内国际会议文件、各类应用文、报刊文章以及具有一定深度的政治、经济、科技、金融和法律等领域的文本翻译；胜任各类涉外会议、会见、会谈、谈判、参观访问等口译工作。
三、学制及修业年限
标准学制4年，修业年限3-6年。
四、最低毕业学分和授予的学位
本专业学生在学期间必须修满英语专业本科课程计划规定的162学分，其中通识教育课50学分、专业基础课50学分、专业主干课20学分、专业系列课最低选修16学分、生涯规划课最低选修16学分，专业实习和毕业论文10学分。
符合毕业要求的学生，准予毕业，颁发毕业证书；符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》规定者，授予文学学士学位。
五、课程设置及学分分配
英语专业课程设置及学分分配表
1．通识教育课程
通识教育课程最低为50学分。
其中，通识教育必修课程为40学分，通识教育选修课程最低为10学分。
2.专业教育课程
专业教育课程最低为86学分。
其中，专业教育基础课程必修为50学分，专业教育主干课程必修为20
学分，专业教育系列课程最低选修16学分。
3．生涯规划课程
参见本专业的专业系列课、学校通选课和其他专业的专业教育课程，学生可根据个人生涯发展需要自主选择，最低选修16学分。
4.专业实习及毕业论文
专业实习为6分,毕业论文为4学分。