省教育厅今年工作要点公布
陕西省教育厅办公室关于做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.03•【字号】陕教高办〔2024〕1号•【施行日期】2024.01.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知各有关高校：为深入贯彻党的二十大精神，落实《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》《高等学历继续教育专业设置管理办法》《高等教育自学考试专业设置实施细则》《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》等规定，按照教育部职业教育与成人教育司《关于做好2024年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知》（教职成司函〔2023〕29号）要求，现就做好2024年度陕西省高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作通知如下。
一、专业设置与管理（一）明确专业定位。
各有关高校要主动对接国家、行业和陕西“十四五”规划确定的重点领域，结合高等教育综合改革、现代职业教育体系建设改革，积极参与市域产教联合体和行业产教融合共同体建设，按照“聚焦特色、控制规模、保证质量”的原则设置专业，培养创新型、应用型、技术技能型人才。
部属高校要结合“双一流”建设、高水平学科专业，举办“少而优、小而精”的高层次学历继续教育。
省属本科高校、成人高校等要聚焦区域产业发展规划，设置的专业要服务区域重点产业、特色产业发展。
职业院校要结合自身优质特色专业（群）建设，围绕先进制造业重点产业链、现代农业和乡村振兴重点领域、“一老一小”、体育等现代服务业领域设置专业。
高校设置继续教育国控专业须在本校全日制国控专业范围内设置，并获得省级相关行业主管部门书面同意，医学类、教育类专业由省教育厅统一征求相关部门意见，其他国控专业的省级相关行业主管部门书面意见请各申报高校自行完整出具。
河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.06.11•【字号】教师〔2024〕209号•【施行日期】2024.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知教师〔2024〕209号各有关省辖市、省直管县（市）教育局，各有关高等学校：为深入贯彻落实党的二十大精神，全面推进我省教育现代化，持续优化加强乡村教师队伍建设，现就做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。
一、2024年“特岗计划”政策要点1.继续实施中央、地方“特岗计划”，实施范围、资金来源、特岗教师管理等各项政策按照教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2024〕1号）及河南省教育厅等四部门印发的《河南省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》（豫教师〔2009〕82号）、《关于全面加强特岗教师管理工作的意见》（豫教师〔2018〕78号）等文件执行。
2.依据各县特岗教师招聘需求，综合考虑我省乡村教育发展实际需求、教职工编制使用情况、乡村振兴战略实施等因素，最终确定2024年全省设置特岗教师招聘岗位3495个，其中，中央“特岗计划”岗位2195个，地方“特岗计划”1300个。
各县设岗名额分配见附表。
3.招聘对象以师范类专业毕业生为主，初中岗位要求具备普通全日制本科及以上学历，小学岗位可适当招聘部分师范高等专科学校毕业生。
要求应聘者需满足年龄、普通话、教师资格等方面的条件，符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。
进一步加强道德与法治、体育与健康、外语、科学、劳动、艺术、信息科技、心理健康、特殊教育等紧缺薄弱学科教师的补充。
教育部2024年工作要点
2024年，教育部着眼于推进我国教育事业的全面发展和高质量提升，制定了一系列重点工作。
具体而言，教育部在2024年的工作要点集中包括以下几个方面：一、深化教育教育部在2024年进一步深化教育的方向，着眼于落实科学发展观，加强教育体制机制。
具体来说，教育部将重点推进高等教育的内涵建设，加强学科体系建设和国家重点实验室建设。
此外，教育部还将加强职业教育，推动学历与技能的有效对接，培养适应社会需求的技术技能型人才。
二、加强基础教育发展教育部在2024年将加强基础教育建设作为一项重要任务。
具体而言，教育部将重点推进义务教育均衡发展，加强农村地区教育和发展。
此外，教育部还将深化中小学课程，提高学生的核心素养和实践能力。
三、扩大高等教育规模教育部在2024年将继续扩大高等教育的规模，努力提高学历人才的数量和质量。
具体来说，教育部将加快本科教育的发展，推动专科转本科工作。
同时，教育部还将加强高等教育质量监测和评估，提高高等教育的质量保障水平。
四、加强师资队伍建设教育部在2024年将加强师资队伍建设，提高教师队伍的素质和水平。
具体而言，教育部将完善教师培养、选拔和评价机制，加强教师教育的实践性和创新性培养。
同时，教育部还将注重提高农村地区和薄弱学科教师队伍的建设。
五、加强教育国际交流合作教育部在2024年将加强教育国际交流合作，提高我国教育的国际影响力。
具体来说，教育部将推进国际学历学位互认，扩大优质教育资源的引进和利用。
同时，教育部还将加强与国际教育组织的合作，推动跨国教育项目的开展。
总的来说，教育部2024年的工作要点主要集中在深化教育、加强基础教育发展、扩大高等教育规模、加强师资队伍建设和加强教育国际交流合作等方面。
这些工作目标的实施将有助于推动我国教育事业的全面发展和高质量提升。
河南省教育厅办公室关于推进学习型社会建设重点工作的通知
河南省教育厅办公室关于推进学习型社会建设重点工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.04.02•【字号】教办职成〔2024〕96号•【施行日期】2024.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于推进学习型社会建设重点工作的通知教办职成〔2024〕96号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等学校、省属中等职业学校：为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（中办发〔2022〕65号）和教育部《关于印发〈学习型社会建设重点任务〉的通知》（教职成函〔2023〕9号）等有关文件精神，加快推进我省学习型社会建设，现将有关重点工作推进事宜通知如下：一、目标任务以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，树立“大教育观”，全面落实“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”要求，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，构建人人皆学、处处能学、时时可学的终身学习服务体系，为教育强国、教育强省建设提供有力支撑。
二、重点工作（一）新时代学习型城市建设以促进人的终身学习和全面发展为出发点，将学习型城市建设深度融入城市发展，汇聚各级各类教育、文化、科技等学习资源，促进优质资源整合与共享开放。
创建泛在多元、智能化、体验式的学习场景，营造开放共享的学习环境。
开展2024年省级社区教育实验区、示范区申报工作（详见附件1），发挥典型示范引领作用，推进我省学习型社会建设。
（二）县域社区学习中心建设依托各级开放大学（含广播电视大学）、普通高校、职业院校、成人高校等，推动教育资源开放共享，发挥示范引领作用，开展2024年省级示范性社区大学（学院、学校）及示范性老年大学（学校）创建工作（详见附件2），在县（市、区）层面培育样板社区教育学院，在乡镇（街道）层面培育示范社区学校，在村（社区）层面培育特色社区教学点，为居民提供智能灵活、普惠共享、公平可及的终身学习支持服务。
国家教育部2024年工作要点新选
国家教育部2024年工作要点新选
1. 推进教育改革。
教育部将继续深化教育体制改革，完善教育法律法规，加强学校管理和教师队伍建设，提高教育质量和公平性。
2. 促进教育均衡发展。
教育部将加大对农村、贫困地区和民族地区教育的支持力度，确保每个孩子都能享受优质的教育资源。
3. 推动素质教育。
教育部将推动学校教育向素质教育转变，注重培养学生的综合能力和创新精神，提高学生的综合素质。
4. 加强职业教育。
教育部将推动职业教育与产业结合，提高职业教育的质量和实效，为学生提供更多就业创业的机会。
5. 加强师资队伍建设。
教育部将加大对教师培养和发展的支持力度，提高教师的专业水平和职业素养。
6. 加强科学研究。
教育部将推动教育科研机构和高校加强科学研究，促进教育领域的创新发展。
7. 加大教育投入。
教育部将增加教育投入，提高教育经费的使用效益，确保教育资源的合理配置。
8. 推动国际教育交流与合作。
教育部将加强与国际组织和国家的教育交流与合作，提升中国教育的国际影响力。
9. 加强对学校和教师的评估和监管。
教育部将加强对学校和教师的评估和监管，确保教育质量和学校安全。
10. 推进信息化教育。
教育部将推动信息化教育的发展，推广和应用信息技术，提高教育的教学效果和管理水平。
以上是教育部2024年工作要点的一些主要内容，具体工作重点还会根据形势和需要进行调整和补充。
教育部高等教育司2024年工作要点
1.推进高校教育：
2.提高高等教育质量：
3.加强高职教育的发展：
高职教育是培养高素质技术人才的重要途径，教育部高等教育司要求加强高职学校的建设和管理，创新人才培养模式，提高教育质量，增强就业能力，为社会和经济发展提供人力资源支持。
4.推动国际交流与合作：
5.加强师范教育：
师范教育是培养优秀教师的基础，教育部高等教育司要求加强高校师范专业的建设和管理，提高培养教师的质量和能力。
此外，还要推动教师教育的，注重教师的职业发展和成长。
6.促进高等教育的可持续发展：
总体而言，教育部高等教育司2024年的工作要点主要包括推进高校教育、提高高等教育质量、加强高职教育发展、推动国际交流与合作、加强师范教育以及促进高等教育的可持续发展。
这些工作要点旨在推动我国高等教育的发展，提高我国高等教育的质量和竞争力，为社会经济发展和人才培养提供人力资源支持。
2024教育部工作要点总结
2024教育部工作要点总结2024年教育部的工作要点主要包括以下几个方面：提高教育质量，推动教育创新，加强教育公平，发展职业教育，促进教育国际交流与合作。
下面是这些工作要点的详细内容。
一、提高教育质量1.优化教育体制与管理机制，推动教育改革。
教育部将着力推动终身教育体系建设，完善教育评估与质量监控机制，提高学校管理水平。
同时，深化高等教育评估制度改革，提升高校教学质量和人才培养水平。
2.加强教师队伍建设，提高教师素质。
教育部将推动建立科学、公正、公开的教师评价体系，加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，加大对教师的培训力度，提供更多的专业发展机会。
3.推进素质教育，培养学生综合素质。
教育部将加大素质教育力度，注重学生的全面发展，推动学校在课程设置、教学方法等方面创新，培养学生的创新精神、实践能力和人文关怀。
4.加强基础教育改革，提高学前教育和九年义务教育质量。
教育部将加大对农村地区学前教育的支持力度，推进学前教育普惠化。
同时，加强九年义务教育阶段的学校管理，改进教学方式，提高教育质量和学生的学习效果。
二、推动教育创新1.加强教育科研和教育信息化建设。
教育部将鼓励教育科研机构和高等院校加强基础研究和应用研究，推动教育科研成果的转化和应用。
同时，推动教育信息化建设，提高教育教学效果和管理水平。
2.推动教育教学方法创新和教育资源共享。
教育部将鼓励学校和教师创新教学方法，积极运用现代科技手段，提高教学效果。
同时，推动教育资源共享，加强教育资源的整合和开放共享，提高教育资源的利用效率。
3.支持教育创业与教育产业发展。
教育部将出台支持政策，鼓励教育创业者和企业家创新发展，推动教育产业的繁荣。
同时，加强教育与产业的合作，提供更多的实践机会和优秀人才。
三、加强教育公平1.深化农村教育改革，提高农村学生的教育机会。
教育部将加大投入，改善农村教育硬件设施条件，提高农村学校教学质量。
同时，加强农村教师队伍建设，提高教师教育水平，缩小城乡教育差距。
山西省全国教师管理信息系统入口【官网】
山西省全国教师管理信息系统入口【官网】山西省教育厅关于印发《山西省教育厅教师工作处2023年要点》的通知晋教师函〔2023〕9号各市教育局、各高等学校、厅直有关单位：现将《山西省教育厅教师工作处2023年要点》印发你们，请结合本地、本单位实际认真贯彻执行。
山西省教育厅2023年3月10日山西省教育厅教师工作处2023年工作总结计划要点2023年，全省教师工作将以十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和关于教师工作的系列重要讲话精神为遵循，以落实中长期教育改革发展规划纲要为主线，紧紧围绕全省教育改革发展中心工作，持续推动各级各类学校教师队伍建设，努力为全省教育事业改革发展提供队伍支持。
一、健全完善师德建设长效机制1.坚持师德宣传教育制度化、常态化，加强正确舆论导向，集中宣传师德先进典型，引导全省教师争做“四有”好老师。
2.深化师德师风专项整治工作，严肃查处违反师德典型事件，树立教师队伍良好形象。
3.制定下发健全高校师德建设长效机制有关文件。
二、做好《山西省乡村教师支持计划实施办法》贯彻落实工作1.大力宣传《山西省乡村教师支持计划实施办法》，营造全社会关心、支持乡村教师的良好氛围。
2.指导各市完成《山西省乡村教师支持计划实施办法》实施意见或办法的制定工作，推动各项政策落实。
三、做好校长、教师教育、管理和培训工作，推动校长、教师专业发展1.贯彻落实中小学(幼儿园)校长教师专业标准，做好开展相关标准的宣传、教育和实施工作，使广大中小学(幼儿园)教师熟知标准，自觉践行标准。
2.组织实施2023年“国培计划”中西部项目、幼儿国培项目和省中小学教师培训项目，提高培训质量。
组织实施中小学(幼儿园)教师全员培训和“山西省中小学教师信息技术应用能力提升工程”，精选培训资源，创新培训模式，保证中小学(幼儿园)教师完成年均72学时的继续教育任务。
推动教师学科培训基地、实践基地和市、县(市、区)教师进修校建设，发挥好各级各类培训机构的功能。
教育部2023年工作要点
教育部2023年工作要点
根据教育部的规划，2023年的工作要点主要包括以下几个方面：
1. 推进教育改革。
教育部将继续推进素质教育改革，加大教育均衡化和质量提升力度，推动学校教育、职业教育、继续教育等各个领域的改革创新。
2. 提高教育质量。
教育部将加强教师队伍建设，提高教师的专业能力和教育水平。
同时，加强学校管理和教育评价，确保教育质量的提升。
3. 深化职业教育改革。
教育部将深化职业教育改革，加强与产业对接，提高职业教育
的培养质量和实用性，助力就业和产业发展。
4. 加强学科建设。
教育部将加强学科建设，推动学科交叉融合，培养具备创新能力和
综合素质的人才。
同时，支持学科专业的专业化发展和优势学科的建设。
5. 开展教育国际交流合作。
教育部将积极推动教育国际化，加强与国际组织和外国教
育部门的交流合作，促进人才培养和教育研究的国际交流。
这些是教育部在2023年的工作要点，旨在提升教育质量，推进教育改革，培养具有创新能力和综合素质的人才，助力国家经济社会发展。
福建省教育厅关于印发2024年工作要点的通知
福建省教育厅关于印发2024年工作要点的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2024.03.07•【字号】闽教综〔2024〕3号•【施行日期】2024.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于印发2024年工作要点的通知各设区市教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等院校，厅机关各处（室）、直属单位（学校）：现将《福建省教育厅2024年工作要点》印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。
福建省教育厅2024年3月7日福建省教育厅2024年工作要点总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，按照党中央、国务院决策部署和省委、省政府、教育部工作要求，紧扣新福建建设宏伟蓝图和“四个更大”重要要求，聚焦建设两岸融合发展示范区重要使命，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快构建高质量教育体系、建设教育强省，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出教育新的更大贡献。
一、坚持守正创新，牢牢把握正确办学方向1.坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
落实《福建省高等学校“时代新人铸魂工程”实施方案》，启动实施立德树人工程。
开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。
举办第九季全省高校大学生学习马克思主义理论“一‘马’当先”知识竞赛。
2.谋划推进教育强省建设。
研制教育强省建设规划纲要。
推动巩固部省会商战略合作机制。
落实《中共中央国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路建设两岸融合发展示范区的意见》和我省实施意见，推动建设两岸教育融合发展示范区。
2024年教育部工作要点
2024年教育部工作要点
佚名
【期刊名称】《华夏教师教育》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】2024年全国教育工作会议上,教育部今年从7个方面部署全年教育工作重点任务:着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局,强化高等教育龙头作用,进一步夯实基础教育基点,增强职业教育适应性和吸引力,不断开辟教育数字化新赛道,坚定推进高水平教育对外开放,以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设。
【总页数】1页(P6-6)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.教育部基础教育二司印发2017年工作要点
2.教育部办公厅关于印发《教育部人才工作协调小组2013年工作要点》的通知
3.教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知
4.教育部印发《教育部2016工作要点》
5.教育部关于印发《教育部2012年工作要点》的通知
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
教育部发展规划司2024年工作要点
一、深化教育：
1.完善义务教育阶段学校评价机制，推动素质教育的实施。
2.推进高中阶段学校的分类管理，加强对各类型学校的指导。
3.加强教师培训和职业发展，提高教师的教育教学水平。
4.加强高等教育的质量控制，推动大学生创新创业教育。
二、扩大人才培养规模：
1.扩大高中阶段学校招生规模，提高学生的录取率。
2.发展职业教育，培养更多技术技能人才。
3.推进高等教育的大众化，提高大学生的学历层次。
4.加强研究生教育，培养高水平的科研人才。
三、加强教育基础设施建设：
1.加大对农村学校和贫困地区学校的教育投入，改善办学条件。
2.加强学校图书馆和实验室建设，提高教育教学资源的质量和数量。
3.推进信息技术在教育领域的应用，建设数字化校园。
四、推进教育国际交流与合作：
1.提高国际化办学水平，吸引更多国际学生来华留学。
2.加强与国际教育组织和机构的合作，推动教育资源的共享和交流。
3.加强对外汉语教学，提高中国文化的国际传播能力。
五、加强教育统计与评估工作：
1.完善教育统计指标系统，提高教育数据的质量和准确性。
2.加强教育评估工作，推动教育质量的提升。
3.加强对教育政策的监测和评估，及时调整改进政策措施。
六、加强组织建设和队伍建设：
1.完善工作机制，提高工作效能。
2.加强干部培训和团队建设，提高员工的专业素养和工作能力。
3.推进公务员队伍建设，提高行政效能。
以上仅为教育部发展规划司2024年的工作要点的概括，具体工作内容和措施需要根据实际需要进行进一步制定和推进。
2023教育部工作要点总结
2023教育部工作要点总结近年来, 我国教育事业取得了长足的发展, 教育部在推进教育改革与发展中发挥了重要作用。
2023年, 教育部将继续推动教育事业的创新发展, 以满足社会发展的需要, 提高人民群众的素质和幸福指数。
以下是2023年教育部工作的要点总结:一、优化教育结构, 提高教育质量2023年, 教育部将继续深化教育改革, 优化教育结构。
注重全面发展, 推进素质教育的实施。
通过完善课程体系, 推动学科交叉与融合, 培养学生综合素质和创新能力。
加强职业教育的建设, 提高技能人才的培养质量。
加强幼儿教育, 推动学前教育普及化和质量化。
加强高等教育的综合改革和创新, 培养高素质人才。
二、加强师资队伍建设, 提高教师素质教师是教育事业的中流砥柱, 2023年, 教育部将继续加强教师队伍建设, 提高教师的专业素质和教育教学能力。
通过加大对教师的培训力度, 推动教师继续教育的有效进行。
注重教师队伍的结构调整, 提高教师队伍的整体素质水平。
同时, 加强对教师的评价和激励机制建设, 提高教师的工作积极性和创新能力。
三、深化教育改革, 推进教育公平教育公平是教育事业的核心要求, 2023年, 教育部将继续推动教育改革, 促进教育的公平发展。
加大对农村地区和贫困地区教育的支持力度, 提高教育资源的配置公平性。
加强教育的普惠性, 推动义务教育均衡发展, 杜绝超纲培训和应试教育的风气。
注重特殊教育的改革和发展, 为特殊学生提供优质的教育服务。
四、加强教育国际交流与合作教育部将继续加强与世界各国的教育交流与合作。
通过推动留学生的来华学习, 培养国际化人才。
加大对外语教育的力度, 提高汉语教学的全球影响力。
推动中外大学之间的合作, 培养具有国际视野的人才。
同时, 加强国际教育标准的对接和认证, 提高国际化教育的质量和标准。
五、加强教育管理体制和能力建设教育管理是教育事业发展的保障, 2023年, 教育部将继续加强教育管理体制和能力建设。
2024 教育 工作要点
2024年教育工作要点
一、全面推进素质教育
1.深化课程改革，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
2.推进多元评价体系，综合考量学生的学业成绩、综合素质和实践能力。
3.加强师德师风建设，倡导以身作则，引导学生健康成长。
二、促进教育公平发展
1.落实家庭经济困难学生资助政策，确保每个学生都能享受良好的教育资源。
2.建立健全特殊教育体系，满足残障学生的教育需求，促进包容教育。
3.推进农村和贫困地区教育改革，提高教师队伍素质，改善办学条件，保障农村学生接受优质教
育的权利。
三、强化教师队伍建设
1.加大对教师的培训力度，提高教师教学水平和专业素养。
2.完善教师激励机制，提高教师待遇和职业吸引力。
3.推动教师队伍多元化发展，注重引进优秀人才，培养教育实践能力和创新精神。
四、推进教育信息化
1.推动学校数字化建设，提高教育信息化水平，促进教学资源共享。
2.加强校园网络安全，维护学生个人信息安全和网络环境良好。
3.推广线上教育资源，促进教学手段多元化，提高教育教学效果。
五、加强学校安全管理
1.建立健全学校安全管理制度，确保师生生命财产安全。
2.加强食品安全监管，提高学生食品安全保障水平。
3.强化校园暴力和欺凌事件的防范和处理，构建和谐校园环境。
六、促进学校管理体制改革
1.推进学校治理体系和治理能力现代化，强化学校自治、管理和服务能力。
2.推动学校分类管理，促进各类学校均衡发展。
3.完善学校考核评估机制，激励学校创新发展，提高教育教学质量。
教育部2024年工作要点
教育部2024年工作要点一、深化教育改革在2024年，教育部将进一步深化教育领域的综合改革，破除体制机制障碍，激发教育发展活力。
重点推进考试招生制度改革，优化教育资源配置方式，促进教育行政管理的现代化。
二、提升基础教育质量加强对基础教育的投入，全面提高基础教育质量。
重点改善农村和贫困地区学校办学条件，加强学校管理，提高教师素质，同时开展丰富多彩的教育教学活动，促进学生的全面发展。
三、加强职业教育体系建设优化职业教育结构，加强职业教育体系建设。
推动职业教育与产业发展对接，提高职业教育人才培养质量，增强职业教育的社会认可度。
四、推进高等教育创新发展鼓励高等教育创新发展，提高高等教育质量。
加强高校科研创新能力建设，推动高等教育与经济社会发展需求紧密结合，培养更多创新型人才。
五、增强教师队伍素质和能力加强教师队伍建设，提高教师队伍素质和能力。
完善教师培训体系，加强教师职业道德教育，提高教师的教学水平和科研能力。
六、推进数字化教育转型加快推进数字化教育转型，推动教育信息化发展。
加强教育信息化基础设施建设，推广数字化教育资源，促进信息技术与教育教学的深度融合。
七、促进教育公平与特殊群体关爱促进教育公平，加强对特殊群体的关爱。
推进义务教育均衡发展，保障农民工子女、残障人士等特殊群体的受教育权利。
八、加强教育国际交流与合作加强教育国际交流与合作，提升我国教育的国际影响力。
扩大留学规模，推动中外合作办学，引进优质教育资源，提高我国教育的国际竞争力。
九、优化教育资源配置和布局优化教育资源配置和布局，促进教育的均衡发展。
加强对农村、贫困地区和少数民族地区教育的支持力度，提高教育的整体水平。
十、强化教育评价和督导工作完善教育评价和督导体系，强化对各级各类教育的评价和督导工作。
建立科学的教育评价体系，加强对学校办学条件、教育教学质量和学校管理的监督和指导。
同时加强对民办教育的监管力度，规范民办教育办学行为。
陕西省教育厅办公室关于印发《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》的通知
陕西省教育厅办公室关于印发《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.03.12•【字号】陕教职办〔2024〕3号•【施行日期】2024.03.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文陕西省教育厅办公室关于印发《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各高等职业院校、省属各中等职业学校：现将《2024年全省职业教育与成人教育工作要点》印发给你们，请结合本地区、本校实际，认真贯彻落实。
陕西省教育厅办公室2024年3月12日2024年全省职业教育与成人教育工作要点2024年，全省职业教育与成人教育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示，以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》为指引，落实国家“一体两翼五重点”总体部署，提升职业学校关键办学能力，增强职业教育适应性和吸引力，为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。
一、强化党建引领，完善职业教育制度机制1. 加强党对职业教育的全面领导。
坚持把党的领导贯彻到现代职业教育体系建设改革全过程、各方面，推动全省职业教育系统深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示，持续巩固拓展主题教育成果。
实施基层党建质量提升攻坚行动，持续深化党建示范创建和质量创优“双创”工作，全覆盖推动教师党支部“双带头人”培育工程。
落实公办职业学校党组织领导的校长负责制，增强民办职业学校党组织的政治功能和组织功能，充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用。
2. 全面落实立德树人根本任务。
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，组织开展“技能成才强国有我”系列教育活动，开好讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课。
2024年学校工作要点
2024年，教育工作的总体思路是以全面贯彻党的教育方针和义务教育阶段学生发展指导纲要为指导，全面积极推进素质教育，深化教育体制，促进教育公平，确保学校教育事业科学发展。
为此，2024年学校教育工作要点主要包括以下几个方面：一、贯彻党的教育方针，全面加强师德师风建设作为一名教师，理应具备高尚的师德，端正的师风。
教师要以身作则，做孩子们的楷模，努力用自己的言行教育学生。
2024年，学校将继续加强师德师风建设，建立健全教师激励机制，激发广大教师的工作热情和创造力，不断提高教师综合素质和专业水平，为学生提供更高质量的教育教学服务。
二、深化素质教育，促进学生全面发展素质教育是教育事业的重要方向，学校将继续深化素质教育，推进以学生为主体的教育模式，注重学生全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作能力。
同时，学校将加强学生综合素质评价，建立科学的评价体系，激发学生学习的积极性和主动性。
三、推进教育信息化，提升教学质量信息化已成为教育发展的必然趋势，学校将继续推进教育信息化建设，提高教师教学水平和教学质量。
通过建设智慧教室、电子图书馆等教育信息化设施，促进教学过程的数字化和网络化，实现教育资源的共享和互动，为学生提供更优质的教学服务。
四、加强学校安全工作，确保师生安全学校安全是教育工作的首要任务，学校将继续加强校园安全管理，提高师生安全意识，加强校园安全监控和隐患排查，确保校园环境安全稳定。
同时，学校还将组织开展消防演练、应急演练等活动，提高师生的自救自护能力，有效应对各类突发事件，确保师生安全。
五、加强师资队伍建设，提高教师队伍素质教师是教育的中坚力量，学校将继续加强师资队伍建设，优化师资结构，提高教师队伍整体素质。
通过定期培训、持证上岗等方式，提高教师的教学水平和专业能力，为学生提供更专业、更优质的教育教学服务。
六、促进家校合作，共同推动学生成长家庭是学生成长的重要环境，学校将继续加强家校合作，促进学校与家庭之间的沟通与交流。
2023年教育部基教司工作要点
2023年教育部基教司工作要点随着时代的不断发展，教育工作一直是社会关注的焦点。
作为教育系统的重要管理部门，教育部基础教育司在推动教育改革和发展方面发挥着重要作用。
2023年，教育部基础教育司工作要点将成为教育改革的重要抓手之一。
在本文中，我将针对这一主题进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助您更深入地了解未来教育工作的方向和重点。
一、深入推进素质教育2023年，教育部基础教育司将继续深入推进素质教育，这是教育改革的重要方向。
素质教育要点将紧密围绕全面培养学生的综合素质展开，不仅注重学生的学术能力，更加注重学生的品德修养、创新能力、实践能力等方面的培养。
通过加强学校课程设置、教学方法改革，促进学生全面发展，提高教育质量。
二、全面改进教学方法教育部基础教育司将在2023年全面推进教学方法改革，倡导多元化、个性化的教学方式，激发学生学习的积极性和创造性。
此次改进教学方法的要点包括注重学生主体地位，推进问题解决式教学，引导学生进行自主探究。
通过培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高教学质量和学生综合素质。
三、推进教师专业化发展教师是教育事业的中坚力量，教育部基础教育司将在2023年继续推进教师专业化发展。
要点包括加强教师培训、提高教师职业发展待遇、鼓励优秀教师成长等方面。
通过提高教师的教育水平、专业能力和职业素养，进一步提升教师队伍的整体素质，为教育改革和发展提供坚实的师资力量。
四、促进教育公平发展教育部基础教育司将继续致力于促进教育公平发展，在2023年工作要点中亦将提及。
这一要点包括加强教育资源配置，改善教育条件，打破教育阶层壁垒，提高教育公平。
通过加大对贫困地区和农村地区教育的支持力度，促进教育资源的均衡分配，推动教育公平的实现。
总结回顾在2023年，教育部基础教育司的工作要点涉及了素质教育、教学方法改革、教师专业化发展和教育公平等方面。
这些要点将成为未来教育改革的重要方向，对教育事业的发展具有重要意义。
安徽省教育厅关于印发《2023年安徽省教育督导工作要点》的通知
安徽省教育厅关于印发《2023年安徽省教育督导工作要点》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2023.04.07•【字号】皖教督函〔2023〕5号•【施行日期】2023.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文2023年安徽省教育督导工作要点2023年，全省教育督导工作的总体思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这一主线，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦重大教育决策部署和年度教育中心工作，持续深化教育督导体制机制改革，强化督政、督学、评估监测职能，创新督导方式方法，用活用好督导工具，强化结果运用，切实发挥教育督导“利剑”作用，以高质量教育督导推动建设高质量教育体系。
一、持续巩固教育督导体制机制改革成果全面对照中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和我省实施意见，系统梳理改革实施进展，查摆分析短板不足，总结提炼典型经验，巩固提升督导体制机制改革工作。
督促指导市、县健全教育督导机构，充实教育督导力量，加强督学管理考核，落实教育督导工作经费等条件保障。
强化政府教育督导委员会成员单位职能作用，完善协同高效工作机制。
统筹实施2023年度教育督导评价奖励补助，拟定2024年度实施细则，加大教育督导奖补力度，强化教育督导激励效应。
二、继续把“双减”作为督导“一号工程”把“双减”作为教育督导“一号工程”，聚焦“双减”政策落地的主要矛盾、关键环节和重点事项，围绕教育督政考核、协调联动、挂牌督导、督办问责，研制工作方案，开展常态化、专门化重点督导，推进“双减”工作最后一公里走深走实，健全完善长效机制。
继续把“双减”工作纳入市级政府履行教育职责评价和县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导考核。
加大对问题多发频发的典型问题通报力度和问责力度，对造成严重恶劣影响的，依法依规进行责任追究。
速看!湖南中考2024将实行全省统一命题
速看！湖南中考2024将实行全省统一命题湖南中考将于2024年实现省级统一命题!近日，湖南省教育厅基础教育处2023年工作要点正式下发，对于这个备受家长关注的中考消息，已有了明确回应：今年将推进2024年中考省级统一命题相关工作。
湖南中考2024将实行全省统一命题2024年是湖南中考恢复全省统一命题(长沙市按省统一要求单独组织中考命题)的第一年。
当前，新学期拉开帷幕，中考就在眼前。
相对于以前，试题会不会更难?命题方向如何?记者就此采访了湖南省教育科学研究院相关专家。
省级统一命题后，试题会发生哪些改变?据了解，目前，我省统一命题的细则、题型还未正式出台，全省统一命题严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题。
从这些要求可以看出，统一命题将进一步科学规范各学科考试内容和题型。
“2019年，教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，要求依据课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
”湖南省教育科学研究院教研员邹邵林表示，虽然参加2024年中考的学生使用的是与2011年版课程标准配套的教材，但新课标已经颁布，应该是湖南中考命题的唯一依据。
新课标强调立德树人，体现科学育人价值。
邹邵林认为，中考命题应注重选取中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等素材设置试题情境，加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查。
“新课标凝练各学科课程所要培育的核心素养，这是新一轮课程改革的亮点，中考命题应以考查学生核心素养的发展成就为目标，体现‘教学评’一致性。
”邹邵林称，对应学科核心素养，各学科新课标提出了课程目标。
依据课程目标，中考命题要注重考查学生是否具有各学科秉持的正确价值观;考查学生从学科视角看待和分析问题的意识和能力，是否具备崇尚真知、独立思考、大胆尝试等科学品质;考查学生是否掌握实验、社会调查、野外考察等实践活动的基本方法，在校内、校外的真实环境下，运用所学知识，解决实际问题，以及信息运用、实践操作等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
省教 育厅 今年 工作要 点公 布
省 教 育 厅 日前 印 发 ２０１８年 工 作 要 点 ， 明 确 今 年 全 省 将 做 好 ３３项 教 育 工 作 ， 为 “再 上 新 台 阶 、 建 设 新 福 建 ”提 供 人 才 支 撑 和 智 力 支 持 。
在 学 前 教 育 方 面 ， 今 年 将 多 渠 道 扩 充 学 前 教 育 资 源 ， 落 实 “幼 有 所 育 ” “办 好 学 前 教 育 ”等 要 求 ，全 省 普 惠 性 学 前 教 育 资 源 覆 盖 面 提 高 到 ７３％。 省 级 财 政 支 持 新 建 公 办 幼 儿 园 １００所 ，通 过 引入 社 会 资 本 投 资 建 设 普 惠 性 民办 幼 儿 园 ５０所 。
（摘 编 自福 建ห้องสมุดไป่ตู้省 教 育 厅 网 站 ）
省教 育厅 公布省 示 范性幼 儿园 评估 与复 查结 果
近 日 ， 省 教 育 厅 公 布 了 省 示 范 性 幼 儿 园 评 估 与 复 查 结 果 ，确 认 ２０１７年 申报 的 闽 侯 县 实 验 幼 儿 园 等 ｌ４所 幼 儿 园 为 “福 建 省 示 范 性 幼 儿 园 ”。 同 时 ， 为 落 实 省 示 范 性 幼 儿 园动 态 管 理 制 度 ，教 育 厅 抽 取 南 平 市 实 验 幼 儿 园 、 漳 ，Ｊ十ｌ市 幼 儿 园 等 ２所 省 示 范 性 幼 儿 园 进 行 实 地 复 查 ，复 查 结 果 均 符 合 省 示 范 性 幼 儿 园 标 准 要 求 。
（记 者 李 莎 ）慝
４
各 市 、 县 （区 ） 教 育 局 要 加 强 统 筹 规 划 ，规 范 推 进 示 范 园 创 建 工 作 ，落 实 动 态 管 理 制 度 ，创 新 学 前 教 育 管 理 模 式 ，强 化 各 级 示 范 园 的 辐 射 带 动 责 任 ，进 一 步 完 善 示 范 性 幼 儿 园 与 新 建 园 、 薄 弱 园 、 农 村 园 结 对 帮 扶 机 制 ，扩 大 优 质 教 育 资 源 覆 盖 面 ， 办 好 人 民满 意 的 学 前 教 育 。
教 育 厅 下 发 通 知 指 出 ， 各 幼 儿 园 要 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 教 育 部 《幼 儿 园 管 理 规 程》 《３—６岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》，模 范 执 行 教 育 法 律 法 规 ，规 范 办 园 行 为 ，深 化 保 育 教 育 改 革 ， 创 建 办 园 特 色 ，针 对 薄 弱 环 节 加 强 整 改 ，持 续 提 升 科 学 保 教 的 能 力 和 水 平 ， 更 好 地 发 挥 示 范 辐 射 作 用 。