2017年学生体质健康测试基本信息表

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中小学生体质健康测试标准表

中小学生体质健康测试标准表

中小学生体质健康测试标准表
中小学生体质健康测试标准表是根据国家体育总局和教育部的有关规定制定的,旨在评估中小学生的身体健康状况。

测试标准表主要涉及以下方面:
1. 身高体重指数:根据年龄和性别,计算出身高体重指数,评估是否超重或肥胖。

2. 心肺功能:通过跑步、跳绳等有氧运动测试,评估心肺功能的强度和持久性。

3. 肌肉力量:通过引体向上、俯卧撑等动作测试,评估肌肉力量的水平。

4. 灵敏度:通过反应速度和动作协调性测试,评估身体的灵敏度和协调性。

5. 柔韧性:通过各种伸展动作测试,评估身体的柔韧性和关节活动度。

中小学生体质健康测试标准表提供了科学、客观、准确的评估方法,对于促进学生身体健康、提高体育教育质量具有积极的意义。

- 1 -。

学生体质健康测试统计表2017

学生体质健康测试统计表2017
心童小学学生体质健康测试统计表
2017年度
班级名称 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级2班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 小学2017级1班 学籍号 姓名 性别 男 男 女 男 男 女 男 男 男 女 男 男 女 男 男 女 男 男 男 女 女 女 男 男 男 女 女 男 女 女 男 男 男 男 男 女 女 男 女 女 女 男 女 女 男 女 女 女 男 出生日期 总分 82.9 83.4 86.9 80.3 89 83 84.1 82.8 89.5 79.4 86.8 85.9 84.1 85.6 82.5 89 79.8 83.2 86.1 69.6 81.1 78.7 95 85.6 82.7 84.7 84 84.9 89 92 82.7 92.5 92 88.5 80.6 83.1 80.3 82.7 89 85.7 89 84.1 82.8 83.5 86.8 83.6 83.2 83.4 85.9 总分等级 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 及格 良好 良好 良好 良好 良好 良好 及格 良好 良好 及格 良好 及格 优秀 良好 良好 良好 良好 良好 良好 优秀 良好 优秀 优秀 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好 良好

学生健康体质登记

学生健康体质登记
800米跑(女)(分•秒)
标准分
加分指标
成绩
附加分
成绩
附加分
成绩
附加分
弓1体向上(男)/
1分钟仰卧起坐(女)(次)
1000米跑(男)/
800米跑(女)(分•秒)
学年总分
等级评定
体育教师签字
班主任签字
家长签字
学校签章:
永修三中《国家学生体质健康标准》登记表
学 校
姓名
性另U
学号
班级
民族
出生日期
单项指标
初一
初二
初三
毕业成绩
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
得分
等级
体重指数(BMI)(千克/米2)
肺活量(毫升)
50米跑(秒)
坐位体前屈(厘米)
立定跳远(厘米)
弓1体向上(男)/
1分钟仰卧起坐(女)(次)
10பைடு நூலகம்0米跑(男)/

2017体质健康测试项目及评分标准

2017体质健康测试项目及评分标准

表1-1 男生体重指数(BMI)单项评分表(单位:千克/米2)
表1-2 女生体重指数(BMI)单项评分表(单位:千克/米2)
表1-3 男生肺活量单项评分表(单位:毫升)
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表(单位:厘米)。

项评分100分后,以超过的次数所对应的分数进行加分。

项评分100分后,以超过的次数所对应的分数进行加分。

表2-6 女生800米跑评分表(单位:分·秒)
表2-5 男生1000米跑评分表(单位:分·
表2-3 男生引体向上评分表(单位:次)
表2-4 女生一分钟仰卧起坐评分表(单位:次)
绩低于单项评分100分后,以减少的秒数所对应
的分数进行加分。

注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标,学生成绩超过单项评分100分后,以超过的次数所对应的分数进行加分。

2017《国家学生体质健康标准》测试记录表

2017《国家学生体质健康标准》测试记录表
李董辉
孙文波
佘红伍
朱伟健
叶文杰
孙才贵
王宇豪
杜紫薇
卧龙区中小学《国家学生体质健康标准》测试记录表(表二)
(小学五、六年级)
项目:身高体重视力肺活量坐位体前屈50米400米1分钟跳绳1分钟仰卧起坐5.3班
姓名
性别
身高
(厘米)
体重
(公斤)
视力
肺活量
跳绳(次/分钟)
50米
400米(50米×8往返跑)
坐位体前屈
1440
63
9.9
.1.54
11
13
时红丽

152
38
5.1
2040
67
9.9
1.45
11
990
60
10.5
1.49
17
13
李雅斐

142
34
5.1
2014
70
8.5
1.52
13.5
34
李珊妮

166
45
5.0
2245
120
8.5
1.52
11.7
40
周聪

132
38
5.1
890
110
9.5
1.46
12
24
仰卧起坐(次/分钟)
备注



最优




李婷婷

144
38
5.2
1737
86
9.4
1.44
8
14
李婷

147
43
5.1
1025

2017《国家学生体质健康标准》测试项目表-小学体育计划总结及期末考核班级记录表

2017《国家学生体质健康标准》测试项目表-小学体育计划总结及期末考核班级记录表

2017年《国家学生体质健康标准》测试项目表初中以上学校各年级身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)说明:凡测试项目后未注明性别的,男生、女生均应测试。

小学五、六年级男生评分标准小学五、六年级女生评分标准小学一、二年级男生评分标准小学一、二年级女生评分标准小学三、四年级男生评分标准小学三、四年级女生评分标准小学五、六年级女生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值。

小学三、四年级女生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值。

小学三、四年级男生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值。

学、一、二年级女生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值.小学体育教学计划一。

指导思想为了更好地贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,以育人为宗旨,以促进学生身心健康为目标,深入贯彻学校体育,卫生工作两个《条例》,深化体育教学改革,增强学生身体素质,提高学校体育运动水平。

2017年国家学生体质健康标准ppt课件

2017年国家学生体质健康标准ppt课件

记录时,游标超过“0”点,记录为正值;游标未超过“0”点,记录 为负值。 受试者共测试2次,测试人员记录最大值,以厘米为单位,精确到小 数点后1位。
如: + 0 4 . 5 厘米
+ 0 0 . 0 厘米
- 0 0 . 5 厘米
使用电子测试仪时,受试者按照要求推动游标,显示屏显示测试数值。
2、测试双手没有抱头,膝关节 没有屈曲成90度、借用肘部撑垫或臀部起落的力量完成起坐 时,该次不计数,立即纠正后,继续测试。
3、注意事项
测试前,受试者需做充分的准 备活动。 受试者双脚必须放于软垫上。 测试过程中,测试人员应向受 试者报数。
二、体重
体重是反映学生身体重量的常用指标,与身高配 合使用,可以有效的评价学生身体的匀称度营养状 况。该指标的测试适用于小学至大学的各个年级。
1、测试方法
体重采用电子体重计或杠杆秤进行测量,不允许使用弹簧式体重计。 体重计应放置在平坦的地面上。


测试前,应对体重计进 行检验。灵敏度检验的方式 是将备用的100克标准砝码 加到体重秤上,如果显示屏 上显示的读数增加了0.1千 克,表示仪器灵敏度符合测 试要求。
准确度检验的方式是采用 备 用 的 10 千 克 、 20 千 克 、 30 千克标准砝码分别进行称量, 检验误差不得大于0.1千克。
测试时,男性 受试者身着短裤, 女性受试者身着 短裤、短袖衫, 赤足,自然站立 在体重计中央, 保持身体平稳。
测试人员读数时, 以千克为单位,精确到 小数点后一位。记录员 复述后进行记录。使用 电子体重计时,受试者 按要求站立在体重计中 央 , 3-5 秒 后 , 显 示 屏 显示体重数值,测试人 员记录数值。

2017《国家学生体质健康标准》测试项目表小学体育计划总结及期末考核班级记录表

2017《国家学生体质健康标准》测试项目表小学体育计划总结及期末考核班级记录表

2017《国家学生体质健康标准》测试项目表小学体育计划总结及期末考核班级记录表2017年《国家学生体质健康标准》测试项目表初中以上学校各年级身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)说明:凡测试项目后未注明性别的,男生、女生均应测试。

小学五、六年级男生评分标准小学五、六年级女生评分标准小学一、二年级男生评分标准小学一、二年级女生评分标准小学五、六年级女生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值。

小学五、六年级男生身高标准体重(体重单位:公斤)小学三、四年级女生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值。

小学三、四年级男生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值。

学、一、二年级女生身高标准体重(体重单位:公斤)注:身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时,身高每低1厘米,实测体重需加上0.5公斤,实测身高需加上1厘米,再查表确定分值。

身高高于表中所列出的最高身高段时,身高每高1厘米,其实测体重需减去0.9公斤,实测身高需减去1厘米,再查表确定分值。

全国小学生体质健康测试各项指标评分标准对照表20171101

全国小学生体质健康测试各项指标评分标准对照表20171101
18—38
18—38
19—39
19—39
不及格
10—59
————
————
————
————
8—18
8—18
9—19
9—19
50米×8往返跑
(单位:分·秒)
优秀
90—100
————
————
————
————
1'42"—1'36"
1'47"—1'41"
1'36"—1'30"
1'43"—1'37"
良好
80—89
不及格
10—59
————
————
————
————
————
————
————
————
2'38"—2'18"
2'43"—2'23"
2'32"—2'12"
2'39"—2'19"
注:“身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳”六项全部年级测试;3—4年级加测“1分钟仰卧起坐”;5—6年级加测“1分钟仰卧起坐、50米×8往返跑”。
————
————
42—48
42—46
43—49
43—47
44—50
44—48
45—51
45—49
良好
80—89
————
————
————
————
36—42
36—42
37—43
37—43

2017体质健康测试项目与评分标准

2017体质健康测试项目与评分标准

附件:国家学生体质健康标准(2016年修订)一、说明1.《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准,是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

2.本标准的修订坚持健康第一,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求,着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度,着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能,着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分,是学生体质健康的个体评价标准。

4.本标准将适用对象划分为以下组别:小学、初中、高中按每个年级为一组,其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。

大学一、二年级为一组,三、四年级为一组。

5.小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。

其中,身体形态类中的身高、体重,身体机能类中的肺活量,以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

6.本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成,满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成,满分为100分。

附加分根据实测成绩确定,即对成绩超过100分的加分指标进行加分,满分为20分;小学的加分指标为1分钟跳绳,加分幅度为20分;初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑,女生1分钟仰卧起坐和800米跑,各指标加分幅度均为10分。

全国小学生体质健康测试各项指标评分标准对照表20171101

全国小学生体质健康测试各项指标评分标准对照表20171101
125—139
127—137
135—149
138—148
144—158
147—157
152—166
良好
80—89
87—99
87—103
95—107
97—113
104—116
109—125
115—127
119—135
126—138
128—144
135—147
136—152
及格
60—79
17—87
17—87
13.7~19.4
14.4~21.4
13.8~20.5
14.7~21.8
14.2~20.8
低体重
80
≤13.4
≤13.2
≤13.6
≤13.4
≤13.8
≤13.5
≤14.1
≤13.6
≤14.3
≤13.7
≤14.6
≤14.1
超重
18.2~20.3
17.4~19.2
18.5~20.4
17.9~20.2
19.5~22.1
- 4.4—- 0.4
- 1.7—2.3
- 4.8—- 0.8
- 1.8—2.2
- 7.2—- 2.2
- 1.9—2.1
- 7.6—- 2.6
- 2.0—2.0
- 9.0—- 4.0
- 2.1—1.9
一分钟跳绳
(单位:次)
优秀
90—100
99—109
103—117
107—117
113—127
116—126
1200—1400
1800—2000
1400—1600
2100—2300

2017国家体质健康测试评分标准(小学)(可打印修改)

2017国家体质健康测试评分标准(小学)(可打印修改)
及格
不及格
得分 100 95
90 85 80 78 76 74 72 70 68 66 64 62 60 50 40 30 20 10
一年级 117 110
103 95 87 80 73 66 59 52 45 38 31 24 17 14 11 8 5 2
二年级 127 120
113 105 97 90 83 76 69 62 55 48 41 34 27 24 21 18 15 12
11.2
10.7
10.3
10.2
66
12.0
11.4
10.9
10.5
10.2
10.0
66
13.2
12.2
11.4
10.9
10.5
10.4
64
12.2
11.6
11.1
10.7
10.4
10.2
64
13.4
12.4
11.6
11.1
10.7
10.6
62
12.4
11.8
11.3
10.9
10.6
10.4
62
13.6
五年级 148 143
138 132 126 119 112 105 98 91 84 77 70 63 56 53 50 47 44 41
六年级 157 152
147 141 135 128 121 114 107 100 93 86 79 72 65 62 59 56 53 50
等级 优秀 良好
男女生 50 米×8 往返跑单项评分表(单位:分·秒)
六年 级 49 47 45 42 39 37 35 33 31 29 27 25 23 21 19 17 15 13 11 9

学生体质健康调查登记表

学生体质健康调查登记表

晨光实验学校学生健康情况调查表
班主任、体育教师或者其他相关人员对有特异体质或特殊疾病学生的身体近况做好全面了解,使特异学生无论在学习、课外活动还是在日常生活中都能得到及时的帮助与照顾,有利于他们的健康成长。

同时,学校将对有特异体质学生的情况做好保密工作。

请每位学生家长要认真负责填写特异体质学生调查登记表,做到实事求是。

1、健康情况特异体质情况描述填写:
①若无特异体质和特殊心理情况的填写:无
②若有特异体质的请详实填写,如:先天性心脏病、癫痫、肺结核,高
血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残、心理疾病(包括抑郁、
焦虑、急躁和孤僻等心理)以及其他严重的疾病。

2、目前情况填写:稳定或者经常发作
3、是否适合参加体育活动填写:是或者否
4、如果有其他需要说明的情况,请填写在备注一栏内。

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