八上第四单元 第6课 交通运输方式的选择
第四单元 第6课 交通运输方式的选择
2、我国最重要的运输方式是。可以实现“从门口到门口”的运输的是。
3、铁路运输具有大，安全性，受天气条件限制等优势，往往承担运输。
4、公路运输具有的特点，它可以实现“”的运输。
（2）已建成的青藏铁路和在建的京沪高速铁路，沿线均尽可能采用“以桥代路”的方式，其目的分别是什么？
（4）山东省东西部经济发展水平差异大，京沪高速铁路的建设将对山东省西部经济产生哪些有利影响？
（3）从整体来看，目前作用最大的运输方式是，作用最小的运输方式是。
8、阅读下面的材料，回答问题。
材料一现有的京沪铁路长度仅为全国铁路营运线的2%，却承担着10.2%的铁路客运量和7.2%的货物周转量，其运输密度（指交通干线单位长度运输的旅客量和货物量，分别用万人/公里和万吨/公里表示）是全国铁路平均水平的4倍，但目前运输缺口仍高达50%以上，因此严重制约了沿线经济发展。
1、能保证每个地方与车站间交通最为快捷的方案是（）
A．①B．②C．③D．④
2、综合考虑四种方案的利弊，最佳方案是（）
A．①B．②C．③D．④
B超越自我：读图5-18，回答下列问题。
（1）从对外交通口岸转移路线图中得知，最早阜阳的对外交通线是；目前，阜阳的主要客货流是通过运输完成的。
（2）通过阜阳站的铁路干线是线。它是否经过蚌埠？。
陵县一中附中“自学点拨，当堂达标”初二地理学案审核人：
班级：
姓名：
小组：序号：19
课题ห้องสมุดไป่ตู้
第四单元第6课交通运输方式的选择
课型
新授
教师寄语
公路运输一般负担运输，但在铁路运输和水运不发达的地区，往往也承担
运输任务。
5、水运价格，但容易受到等条件的限制。
八上第四单元 第6课 交通运输方式的选择
【课题】八上第四单元第6课交通运输方式的选择【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教学目标】1、举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。
2、说出不同交通运输方式的特点,比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）3、能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重、难点）承转过渡比较了各种运输方式的特点，已知晓每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
自主学习合作探究点拨归纳让学生讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，选择时都考虑了哪些因素？为什么？1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
问题：请从以上练习中归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？学生回答后归纳：要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
如果运输货物，又该如何做出选择呢？1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区3.送几百千克葡萄到市场出售。
4.500吨钢材从上海运往济南。
5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。
6.10万吨大米从武汉运往上海。
提示：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。
提问启思：从以上练习中归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？学生回答后归纳：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。
归纳总结：由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
地理人教版八年级上册选择合适的交通运输方式
人民教育出版社《地理》（2011课标版）八年级上册第四章中国的经济发展第一节交通运输《选择合适的交通运输方式》教学设计常州市实验初级中学顾柳敏【教学目标】1.认知目标：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.情感目标:关注生活中的地理，体会生活中选择交通工具的综合性需求。
【教学重难点】重点：比较各种运输方式的优缺点，根据实际需求进行恰当合理的选择。
难点：学生实际应用场景选择合适交通运输方式。
【教学方法】情境教学法、小组探究学习【教学准备】通过自学预习P84~85，熟悉交通运输的概念和主要形式，知道不同运载工具的特点及适合对象。
【教学课时】一课时【教学环境】基于网络学习的平板学习（北京天士博公司开发的“智动课堂”）教学过程：（一）感情调节情境创设：帮助老师选择交通工具（二）学情检测交通运输知多少？（5分钟）1. 完成能力挑战题“交通知识知多少”2. 提交试卷后回访试卷，进行查漏补缺（三）释疑（5分钟）1. 讲解内容（利用在线实时分析的反馈信息，重点释疑错误率高的习题。
）2. 讲解方法（由前一环节中提交最晚的同学来完成“知者加速”，其他知者互帮）（四）探究互帮（10分钟）请为老师出谋划策任务：考虑多种因素，各组可选择帮助以下老师的一位选择至少两种交通方案，并最终提示：刘老师希望能提前一定时间参会，张老师希望尽量经济可行，柯老师想提前到常州的名胜浏览一下，周校长必须在会前那天参加完一个重要会议再出发。
方法提示：1. 以小组为单位，使用互帮显示板。
2. 先独立思考5分钟，之后开展小组合作，由专人分工负责数据的查证和汇报。
（五）交流汇报（六）课堂总结（2分钟）1. 知识建网：选择交通运输方式需要考虑的要素有哪些？2. 布置作业：完成“学习任务单”【板书设计】第一节交通运输一、不同交通运输工具的特点二、如何选择不同的交通运输工具？。
交通运输方式的选择
淮安火车北站
淮安淮河-大运河水立交
淮安翔宇大道
谢
谢
完成课本P86页活动
1
某省会城市高考数学试卷泄密，第二天上午考试，需从 两千公里外北京运送备用卷, 应该选择（ D ） A 铁路运输 B 水路运输 C 公路运输 D 航空运输
2
某市中考试卷泄密，需将备用卷从市考试中心紧急调运 到各区县，你应该选择（ C ） A 铁路运输 B 水路运输 C 公路运输 D 航空运输
3
上海生产的长征五号火箭（直径五米）运到海南文昌卫星 基地组装发射，应该选择（ B ）
流体、气体、粉末状固体货物
例题：选择正确的运输方式 人或物的位移 从哈尔滨到广州参加 广交会 从重庆到武汉 洪泽湖运2吨活鱼到 淮安市区 从山西太原运500 吨煤炭到湖北武汉 从天津到上海运 一万吨海盐 要求 次日必须赶到 沿途观赏三峡风光 确保新鲜 走近路，运费低 选择最经济的办 法 √ √ √ √ 铁路 公路 海运 河运 航空 √
公路 铁路 水路 航空 此外，客运不太考虑 运量，选择时应多考 虑当地交通状况、货
第二步：考虑运量
货物量大宜选择： 铁路 水路
货物量小宜选择： 公路 航空
货物贵重宜选择： 航空 货物廉价宜选择： 公路 铁路 水路 急需宜选择： 不急需宜选择： 航空 公路 铁路 水路
第三步：考虑运费
物本身的性质等因素， 切记因地制宜，不可 生搬硬套
第四步：考虑运速
交通运输方式选择
航空运输
贵 、__ 轻 、价格__ 急需的货物 长 途，质量__ __
公路运输
短 途、量 __ 小 、容易死 ___ 亡或变质的 活 __ 物、鲜货笨 重、 __ 最不急需的货物
铁路运输
__途、量大 __的货物 长
八年级地理上册 第四单元第6课交通运输方式的选择课件 商务星球版
思 考
运 送 什 么
运 到 哪 里
运 费 多 少
思 考
思 考
需 要 多 久
数 量 多 少
总的把握五大方面因素
案例一
（飞机） （火车） （火车）
（江轮）
人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素
考虑哪些因素
出行 经济
出行 时间
出行 目的
出发 地
目的 地
行程 距离
路程 价格
行程 速度
案例二
五十吨钢材
一万吨海盐 十万吨大米
上海－济南
天津－上海 武汉－上海
归纳总结
在选择交通运输工具的时候往往考 虑的因素有：货物本身性质及运货量、 运输距离、目的地位置、运输工具的 特点等。无论是运人还是运货，在选 择运输方式时，都要考虑交通工具的 特点、运输距离、时间、运输目的、 运输的人或物本身情况等多种因素。 因此，我们必须具体情况具体分析， 不能一概而论。
贵重或急 需的货物 而数量又 不大的多 采用
适合
短距离运送 容易死亡或 变质的货物 多采用
适合
大宗笨重货 物、运距离 运输,一般 采用
适合
航 空
公 路
水运或铁路
巩固训练
货物类别数量 起点到终点
北京－拉萨 密云水库－北京城区
铁 公 河 海 航 路 路 运 运 空两箱急救药品 一吨活鱼
运输 方式 优 点
点
缺 点
航空 运输 铁路 运输
公路 运输 水路 运输
速度最快
运量最小，费用最高
速度快、费用低、运量大、 灵活性较差、短途运输 连续性好 成本高
方便、机动灵活、速度快 运费较贵、运量较小 费用最低、运量最大
八年级上册地理第四单元知识点归纳
八年级上册地理第四单元知识点归纳八年级上册地理第四单元知识点(一)逐步完善的交通运输网1.交通运输对地区的经济发展起着及其重要的作用，交通运输又比喻为经济发展的“先行官”。
四大米市：无锡、芜湖、九江、长沙。
以茶换马：甘肃天水2.铁路线、公路线、航线以及航空线是我国经济发展的“生命线”。
东部地区交通运输网络密度大，西部地区交通运输网络密度较小。
铁路运输是我国最重要的交通运输方式。
3.我国的铁路干线(1)东西：京包-包兰线;陇海-兰新线;沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线(2)南北：京哈线;京哈线;京广线;京九线;焦柳线;宝成-成昆线(3)青藏铁路4.交通枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都等经过的铁路线5.交通方式的特点6.交通运输方式的选择：贵重或者急需的货物而又数量不大的用航空运输;容易死亡或者变质的货物，多用公路;大宗笨重货物远距离运输，一般选择铁路或者水运(二)因地制宜发展农业1.定义和分类：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称农业。
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
分为种植业、林业、牧业和渔业。
2.农作物包括粮食作物(水稻、小麦——南宜水稻北宜麦)、油料作物(长江油菜带、黄淮花生区两大生产区)、糖料作物(南种甘蔗北甜菜)、棉花(新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区)。
3.农业分布(1)种植业：东部半湿润和湿润和平原地区，秦岭-淮河一线以南为水田，以北是旱地。
(2)牧业：西部的高原和山地，四大牧区：新疆牧区，西藏牧区，青海牧区，内蒙古牧区(3)林业：东北林区和西南林区，东南部人工林区(4)渔业：东部沿海地区和长江中下游地区4.因地制宜发展农业(三)工业和分布与发展1.定义和分类：工业生产主要是从自然界取得自然资源，以及对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的过程。
分为重工业和轻工业。
2.地位：工业是国民经济的主导,是国家财政收入的主要来源,也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
最新人教版地理八年级上册《交通运输方式的选择(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩赛教课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《交通运输方式的选择》说课稿（最新精品获奖说课稿）尊敬的各位老师，大家好，我是×号考生。
今天，我说课的内容是《交通运输方式的选择》。
根据新课标的理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材首先我来对教材进行分析，《交通运输方式的选择》选自人教版八年级上册第四章第一节《交通运输》。
这节课主要介绍了交通运输方式的发展和现代交通运输方式的选择。
本节内容是学习后续我国铁路干线分布的基础。
学生通过学习本段内容，了解交通运输的选择原则，学会多角度思考问题，同时认识到交通运输的发展，增强爱国情感。
教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。
接下来我将对学情进行分析。
二、说学情我所面对的学生是初中八年级的学生，这个学龄段的学生正处于由形象思维向逻辑思维转变的过程，并且经过一年多的地理学习，已经初步具备了一定的地理知识。
但是，分析地理信息，解决地理问题的能力还有待提高。
所以，需要教师采取自主学习、合作探究的教学方法，让学生不仅学到地理知识，同时还能够提高自身的地理学习能力，形成科学的地理思维。
根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：。
八上第四单元第6课交通运输方式的选择(1课时)
【课题】八上第四章经济与文化第6课交通运输方式的选择（1课时）【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
【教学目标】1.举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。
2.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）3.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重点、难点）【学习重点】1.交通运输方式的特点。
2.初步学会选择恰当的运输方式。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】比较、案例分析、图示观察法、小组讨论法、归纳、总结法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
从北京以巴黎只需相当地快（4）航空：优点是速度通过本节课的学习，我们感受到了交通运输对于我们生活、生产的重要意义，重点学习了五种交通运输方式的特点，并学会了如何根据客货运的具体需求来选择最合理的交通运输方式，同学们不难发现这些知识都是来源于生活，是对生活非常有用的地理知识。
所以，我们一定要好好学习科学知识，为自己的发展，社会的进步做出贡献。
【当堂达标】1．现代运输丁具中，速度最快、最慢的分别是 ( )A ．火车、轮船B ．飞机、火车C ．飞机、轮船D ．火车、汽车 2．航空运输不具备的特点是 ( )A ．速度快B ．运量大C ．易受天气限制D ．运价高 3．下列运输方式中受天气条件限制最小的是 ( )A ．铁路运输B ．公路运输C ．水上运输D ．航空运输 4．目前，我国最重要的运输方式是 ( )A ．铁路B ．公路C ．航空D ．水运 5．下列运输方式中，比较灵活、运输量少的是 ( )A ．水路运输B ．航空运输C ．铁路运输D ．公路运输 6．下列运输方式中，运输量大、连续性强的 ( )A ．公路B ．航空C ．水运D ．铁路 7．下列货物需从下面起点运到终点，用什么运输方式最合适?(用√表示)8．读图完成下列各题。
人教版八年级上册地理课件4.1.1交通运输方式的选择
B. 铁路
C. 水运
D. 航空
5．下列关于各种交通运输方式特点的说法，错误的是（A ） A. 公路运输具有机动灵活、速度较快、适应性强，可以满足“门 对门”的服务要求，是我国主要的运输方式 B. 铁路运输具有速度较快、运载量较大、运价较低的特点，是一 种适宜长距离运送客、货的现代化运输方式 C. 水运具有运载量大、投资省、运费低的特点，是一种适宜于运 输量大、距离长、时效性不是很强的大宗货物的运输方式 D. 航空运输具有速度快、舒适、安全的特点
B.①③⑤
C.②④⑤ D.③④⑤
7.读“各种运输方式运费与距离的相关统 计图”，完成下列问题。
（1）运输距离在80千米内，最廉价的运输 方式是 公路 ；
（2）运输距离在80-550千米之间，最廉价 的运输方式是 铁路；
（3）运输距离在550千米以上，最廉价的 运输方式是 水运 。
（4）运距长、贵重、急需、体积和重量小 采用 空运 。
2．在下列运输方式中，运量小，运费高，受
天气影响最大的是（ B）
A. 铁路运输
B. 航空运输
C. 公路运输
D. 内河运输
3．下列现代交通运输方式中，对自然条件 适应性最强的是（ B ）
A. 海运 B. 铁路 C. 公路 D. 航空
4．下列各种交通工具中，哪一种是我国最重
要的运输方式（ B）
A. 公路
八年级地理人教版·上册 第四章 第一节 交通运输
交通运输方式的选择
只选对的， 不选贵的！
一、了解交通运输方式
1.地位：
“经济发展的先行官”
2.定义：
现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物 从一个地方运输到另一个地方。
3.主要方式：
地理人教版八年级上册4.1.1交通运输方式的选择.1.1交通运输方式的选择20151211
航空
短程 公路 远程 铁路
水路
管道
价格 安全 客 时效 运 目的
课堂检测
花园中学
1.具有运量大、投资省、运费低的运输方式是 （ D ）
A、铁路运输
B、公路运输 C、航空运输
鲜活的或易变质的货物，运距较远，多采用 公路或铁路运输 。
做一做
比较与选择交通运方式
2.根据下列情况，选择合适的交通运输方式，你能说说 理由吗？
（3）5 000吨钢材由上海运往济南。（ 铁路运输 ）
（4）1万吨大米从大连运往广州。
（水路运输 ）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 铁路或水路运输 。
车 机 车 动 飞 汽 快 速
花园中学
不同运输工具一般时速比较 500
时速(千米/小时)
费用（元）
400 300 200 100 0 飞机 汽车 火车 轮船
途 长
空
调
说一说
从运速、运量和运费等方面说说下列 现代交通运输方式的特点。
花园中学
速度最快、运量最小、运费最高。
运量最大、速度最慢、运费最低。 速度较快， 运量较大， 运费适中。
从北京到广州 次日必须报到 参加洽谈会
沿途观赏三峡 从重庆到武汉 风光 从常州雪堰运 600KG葡萄到 花园新村菜场
新鲜货物
从常州中天钢 走近路，较低 铁集团运200 运费 吨钢材到南京 从天津到上海 选择最经济的 运一万吨海盐 办法
5.请你根据下列需求，选择合适的交通 运输方式：
花园中学
最经济 的交通 工具 海 南 香 港
八年级上册(人教版) 交通运输
交通运输方 式的选择 交 通 运 输
不同运输方 式的特点 南北向 铁路干线 我国铁路干 东西向 线的分布 铁路干线 主要铁路枢纽
运价、运量、运速
评价园地
1．株洲城市的发展，主要因素是（ A ） A．铁路枢纽 B．省级行政区的中心 C．沿大江大河 D．丰富的有色金属资源 2．近年来，我国新建铁路干线上的许多车站，建在一些 中、小城市的边缘，最主要的目的是 （ A ） A．促进城市建设，带动城市的发展 B．节约铁路建设费用 C．不影响市民生活 D、分流通过枢纽的客、货流 3．下列各组铁路枢纽中，全部位于我国西部的大开发地区 的是（ A ） A．兰州、贵阳 B．西安、徐州 C．重庆、南京 D．包头、沈阳
交通运输
情境荟萃
图释导学
梳理归纳
评价园地
情境荟萃
情境1
情境2
情境1
曹 石 村 的 变 化
情境2
点击图片
铁路的故事
图释导学
图说概念
图解重点
图析难点
思考：
什么是交通运输？ 现代交通运输有哪些方式？
交通运Байду номын сангаас方式的发展
点击图片
总结归纳：
交通运输是把人和物从一个地方运输送到另 一个地方。
现代交通运输方式主要有公路运输、铁路运 输、水路运输、航空运输、管道运输等。
图解重点
阅读下列示意图，思考不同运输工具的特点。
从上海到武汉的交通费用 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0
车 机 车 动 飞 汽 快 速
不同运输工具一般时速比较 500
时速(千米/小时)
费用（元）
400 300 200 100 0 飞机 汽车 火车 轮船
八年级上册地理第四单元知识点归纳总结
八年级上册地理第四单元知识点归纳总结八年级上册地理第四单元知识点归纳总结学习八年级地理知识需要有恒心,用心去整理好人教版八年级上册地理知识点,就能够在八年级地理考试中取得好成绩。
以下是小编准备的一些八年级上册地理第四单元知识点归纳，仅供参考。
八年级上册地理第四单元知识点(一)逐步完善的交通运输网1.交通运输对地区的经济发展起着及其重要的作用，交通运输又比喻为经济发展的“先行官”。
四大米市：无锡、芜湖、九江、长沙。
以茶换马：甘肃天水2.铁路线、公路线、航线以及航空线是我国经济发展的“生命线”。
东部地区交通运输网络密度大，西部地区交通运输网络密度较小。
铁路运输是我国最重要的交通运输方式。
3.我国的铁路干线(1)东西：京包-包兰线;陇海-兰新线;沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线(2)南北：京哈线;京哈线;京广线;京九线;焦柳线;宝成-成昆线(3)青藏铁路4.交通枢纽：北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都等经过的铁路线5.交通方式的特点6.交通运输方式的选择：贵重或者急需的货物而又数量不大的用航空运输;容易死亡或者变质的货物，多用公路;大宗笨重货物远距离运输，一般选择铁路或者水运(二)因地制宜发展农业1.定义和分类：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称农业。
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
分为种植业、林业、牧业和渔业。
2.农作物包括粮食作物(水稻、小麦——南宜水稻北宜麦)、油料作物(长江油菜带、黄淮花生区两大生产区)、糖料作物(南种甘蔗北甜菜)、棉花(新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区)。
3.农业分布(1)种植业：东部半湿润和湿润和平原地区，秦岭-淮河一线以南为水田，以北是旱地。
(2)牧业：西部的高原和山地，四大牧区：新疆牧区，西藏牧区，青海牧区，内蒙古牧区(3)林业：东北林区和西南林区，东南部人工林区(4)渔业：东部沿海地区和长江中下游地区4.因地制宜发展农业(三)工业和分布与发展1.定义和分类：工业生产主要是从自然界取得自然资源，以及对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【课题】八上第四单元第6课交通运输方式的选择
【课型】新授课
【课标要求】
●比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教学目标】
1、举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。
2、说出不同交通运输方式的特点,比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）
3、能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重、难点）
承转过渡比较了各种运输方式的特点，已知晓每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
自主学习
合作探究
点拨归纳让学生讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，
选择时都考虑了哪些因素？为什么？
1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开
会的通知，要求第二天必须赶到。
2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内
赶到北京签订一份合同。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她
们想选择比较经济的旅行方案。
4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武
汉，沿途观赏三峡风光。
5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
问题：请从以上练习中归纳人们出行时选择运输
方式都要考虑哪些因素？
学生回答后归纳：要考虑人所拥有的经济情况、
时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目
的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
如果运输货物，又该如何做出选择呢？
1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区
3.送几百千克葡萄到市场出售。
4.500吨钢材从上海运往济南。
5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。
6.10万吨大米从武汉运往上海。
提示：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火
车或轮船进行运输。
提问启思：从以上练习中归纳运货时选择交通工
具，主要考虑哪些因素？
学生回答后归纳：货物本身性质及运货量、运输
距离、目的地位置、运输工具的特点等。
归纳总结：由以上两组练习，我们可以看出，无
论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考
虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、
运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
因
此，我们必须具体情况具体分析，不能一概而论。
贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运
送。
容易死亡或变质的活物、鲜货，短程可由公
路运送，远程而又数量大的可用铁路上专用车运
送。
大宗笨重货物远距离运输，一般选择水运或
铁路运输。
不同运输方式有不同的特点，无论客运还是货
运，都要考虑当地的交通条件，根据运送对象
的具体情况，选择合适的交通运输方式。
读95页图文分析讨论选择运
输方式应考考虑哪些因素？
坐飞机。
因为距离远，而时间
紧，坐飞机较快。
坐火车。
因为火车速度较快，
两天时间能从郑州赶到北京。
坐火车。
火车价格低，还可观
赏沿途风光。
坐轮船。
河运较实惠，且坐船
才能领略三峡的风光。
坐轮船。
海运，价格最低。
归纳人们出行时选择运输方
式要考虑因素
1时间上的要求2距离的远近
3价格（票价）等
学生分析选择合理运输方式
飞机。
贵重或急需货空运。
2和3都用汽车。
容易死亡或
变质的货物，多用公路运输。
火车
海轮
河运
学生讨论归纳：1时间上的要
求 2距离的远近3价格（运费）
4货物数量的多少5货物本身
的特性等
及时对比客运和货运的不同
合作探究96页活动内容
（1）、贵重或急需，数量不大，
远途用，运输。
短途易变质，数量不大，
用运输。
大宗笨重货物，远途，
用运输。
（2）、活动2，完成这次旅游，
至少需要哪几种交通分别在
那一天使用？应该选择那一
航班和那一车次？
使地理课
堂更多的
关注现
实，把课
堂上抽象
的理论嫁
接到鲜活
的现实生
活上，为
地理课堂
带来新鲜
的血液和
新的活力
通过对各
种生活事
例的分
析，培养
学生合作
学习、探
究讨论、
总结归纳
的能力，
掌握各种
交通运输
工具的特
点。
只有突破
了难点，
认识到各
种交通运
输工具的
特点才能
做出合理
的选择，
顺利的完
成重点。
1、现代运输工具中，速度最快、最慢的分别是（）
A火车、轮船B飞机、火车C飞、机轮船D火车、汽车
2、下列运输方式中，运输量大、连续性强的是（）
A公路B航空C水运D铁路
3、航空运输不具备的特点是（）
A速度快B运量大C易受天气限制D运价高
4、下列运输方式中，运量较小、比较灵活的是（）
A水路运输B航空运输C铁路运输D公路运输
5、青岛的小丽利用暑假到上海旅游，最经济合理的交通方式是（）
A公路B航空C海运D铁路
6、根据下列情境，判断应选择哪种交通运输方式较为合理。
（1）上海有一位患者需要移植骨髓，台北的骨髓必须在24小时内送到，选择运输。
（2）一吨活鱼从北京郊区的水库运到城区用运输。
（3）500吨钢材从上海运往兰州，用运输。
（4）两万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海，用运输。
（5）中国西部打开发中的西气东输用运输。
7、某旅游团，从沈阳出发，打算游览故宫、苏州园林、上海、长江三峡、成都附近的都江堰、秦陵兵马俑、泰山，最后返回沈阳。
请你当导游为其设计便捷、经济的旅游路线。
【教学反思】
本课的出发点贯彻“以学为主”的理念，注重对学生学习的练习与巩固，及时地让学生熟知本课的所学知识。
重点难点问题的解决采用创设情境，指导学法，引导学生参与讨论、探究，起到了较好的教学效果。
重视知识的生活化，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与实际生活有关的、而且有用的地理知识。
在教学中注意联系学生的生活实际，引进必要的素材与知识，体现了学习生活中的有用地理这一基本理念。
教学过程环环相扣，顺利引导学生完成学习任务。
课堂气氛活跃，创设了良好的地理课堂教学氛围，在教学过程中，注重培养学生良好的学习习惯，有效指导学生学习方法，创造主动积极的学习环境。
在以后的教学中要重视学法指导，尊重学生学习方法的选择，尊重学生的个体差异，最终提高课堂效率，尽可能多的提高学生的优秀率与合格率。